閱讀分享心得體會(huì)

　　當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的閱讀分享心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀分享心得體會(huì)1

　　今天下午，到翰園書(shū)店參加第14期讀書(shū)分享會(huì)，在會(huì)上我分享的文章是《愛(ài)上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”》

　　書(shū)店離第一高級(jí)中學(xué)很近，該學(xué)校是縣城最好的高中，也曾是我的母校，時(shí)光過(guò)得真快，我已經(jīng)從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)31年了。

　　因?yàn)槭侵苣�，讀書(shū)分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了十多位高中的學(xué)生。

　　我今天分享的題目是《愛(ài)上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”》，主要內(nèi)容是說(shuō)通過(guò)參加“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，再一次欣賞了古詩(shī)詞之美，聆聽(tīng)了天籟之音-古琴曲，深切感受到中國(guó)古典文化的魅力，從而愛(ài)上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這款學(xué)習(xí)軟件。

　　感覺(jué)這次分享的狀態(tài)比上次有了進(jìn)步，上次上臺(tái)分享時(shí)，精神很緊張，整個(gè)過(guò)程緊張得幾乎沒(méi)有停頓，沒(méi)有抬頭，更沒(méi)有和現(xiàn)場(chǎng)的交流。

　　這次的分享明顯放松了很多，也有了和現(xiàn)場(chǎng)的交流，在分享中還和高中的學(xué)生們做了互動(dòng)，最后鼓勵(lì)TA們，要勤奮刻苦，爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)，另外還要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀，我們將會(huì)遇見(jiàn)更好的自己!

　　最后，還建議孩子們，在學(xué)習(xí)放松的'時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一來(lái)可以緩解學(xué)習(xí)壓力，二來(lái)可以陶冶性情。

　　生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王黎光說(shuō)，詩(shī)是遠(yuǎn)方，那么，音樂(lè)就是遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。

　　今天的分享會(huì)進(jìn)步較大，再接再厲吧!

　　另外，希望偶遇這次分享會(huì)的同學(xué)們，若干年后，還能記起一個(gè)建議TA們通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)緩解壓力的阿姨還曾對(duì)TA們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：閱讀，你回遇見(jiàn)更好的自己!

　　并且，通過(guò)踐行這句話(huà)，真正地遇見(jiàn)了更好的自己!

閱讀分享心得體會(huì)2

　　11月18日晚，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校分校20xx年秋季期中考高一高二家長(zhǎng)會(huì)在張建彬段長(zhǎng)致辭和家長(zhǎng)們熱烈的掌聲與殷切的期待中順利召開(kāi)。

　　肖驍校長(zhǎng)以"攜手攀登，展望未來(lái)"為主題，用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長(zhǎng)的關(guān)注、喚醒了家長(zhǎng)的意識(shí)，引起了家長(zhǎng)的共鳴。也讓家長(zhǎng)明白：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的重要階段，家長(zhǎng)引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的重要性。比知識(shí)更重要的是能力，比能力更重要的是品質(zhì)。引導(dǎo)家長(zhǎng)真切地感受教育的力量，反思自我。讓家長(zhǎng)不僅僅是走進(jìn)校園、教室，更要走進(jìn)學(xué)生的思想教育中來(lái)。

　　這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我收獲頗多，受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示，也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步，并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深刻地思考針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，如何關(guān)心、如何呵護(hù)、如何教育的問(wèn)題。

　　對(duì)于培養(yǎng)孩子，我們做父母總是"望子成龍，望女成鳳"。我們最重視的就是孩子能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)成績(jī)要好，在年段中要有好名次，身體健康，將來(lái)能夠出人頭地，大多時(shí)非常急切地想知道孩子每次考試的成績(jī)，在班級(jí)、年段的名次，在學(xué)校表現(xiàn)如何等等。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問(wèn)題。我想，我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：

　　一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

　　很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的'感恩意識(shí)是很有必要的。我們要讓孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng)，這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

　　二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　"嚴(yán)是愛(ài)，松是害"是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的就是"嚴(yán)格要求"。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過(guò)早地失去了童真。家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終的良好習(xí)慣。

　　三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

　　進(jìn)入青春期的青少年，顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子，預(yù)防以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子順從行為�，F(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問(wèn)暖，更不是只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù)，他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導(dǎo)。

　　家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂"得法者事半功倍，不得法者事倍功半"。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

　　不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

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