- 相關推薦
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀1
昨天，按照縣教研室安排，輪到我給特崗教師做崗前培訓，我培訓的內(nèi)容是《統(tǒng)編小學語文教材解讀》。因為，只有一個半小時的時間，我大致準備了兩個板塊的內(nèi)容。第一，統(tǒng)編教材突顯的幾個特點；第二，特殊單元，特別把握。通過第一個板塊的學習，我想讓老師們大致了解統(tǒng)編小學語文教材和人教版小學語文教材相比較，有哪些不同的地方，對統(tǒng)編教材有個大致認識。通過第二個板塊的`學習，我想讓老師們了解統(tǒng)編教材里的兩個特殊功能單元是什么樣子的，有哪些內(nèi)容，每個內(nèi)容在教學中該注意什么。
為了通過培訓能達到這兩個目的，我做了充分準備工作。首先在暑期進行了統(tǒng)編教材省級培訓，回來后自己又觀看了國家級培訓視頻，前陣子又參加了縣級統(tǒng)編教材培訓暨經(jīng)驗交流會，認真聽取了各位老師的發(fā)言稿，又仔細閱讀了每位老師的發(fā)言稿并做了提煉，還閱讀了有關這些方面的各種培訓講義。盡管如此，我覺得自己還是欠缺很多，對教材并不是很熟，只能依據(jù)自己的思路，講清楚自己想要交代清楚的問題。再深再細的話，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗。不過，我對自己的這次講座還是挺滿意的，講得時候，自我感覺良好，狀態(tài)不錯，講起來頭頭是道，有理有據(jù)。
通過這次講座，我還發(fā)現(xiàn)一些問題。第一，有的特崗老師不準備從事語文教學工作，當然就沒有興趣聽有關語文方面的講座；第二，有的特崗老師自認為自己是大學生教小學語文綽綽有余，根本不想聽你在那里津津樂道的講解；第三，有一部分老師很想了解，但是對從未接觸過教材的人來說，一個多小時要讓其，弄明白這幾個方面的內(nèi)容，確實不現(xiàn)實。通過一次的學習一次的培訓，我個至少得三次認真系統(tǒng)學習，你才會有輪廓感，才能知道教學時應該在哪些方面注意，哪些特殊地方該怎么去處理，該怎么去備課。我認為不管什么培訓，只要胸懷若谷端正態(tài)度或多或少肯定會有收獲。
培訓已經(jīng)結(jié)束，但是觸動我繼續(xù)完善挖掘講座的心并沒有停止……
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀2
自20xx年12月起，我參加了兩次甴教師學校舉辦的新教師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的`反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內(nèi)學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
在教育工作上初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。
通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要學生犯了錯，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。
我想做好身邊的每一件事，認真走好教師工作的每一步。做一名有責任感的教師，也是我培訓的最大感悟。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀3
短短的四天培訓就要結(jié)束了，我受益匪淺。
首先是聽取雷朋校長給我們作的報告，我認識到自己決不能做“小教師”，不滿足于做“好教師”，要力爭做“大教師”。當然，自己最先要做一名“好教師”，俗話說的好“吃虧是�！保鳛樾陆處�，要勇挑重擔，虛心向老教師學習，同時，苦練教學基本功，提高自身素質(zhì)，朝著“好教師”方向發(fā)展。其次，聽取了楊樹濱老師的“教師專業(yè)成長之路”報告，他在報告中向新教師提出職業(yè)規(guī)劃：五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角，十年成為泰安市骨干教師，十五年成為省級骨干教師。這是我們新教師努力的方向。當然，最另人感動的還是聽取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報告，一切教育都源于愛，愛孩子是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂，這三位教師對學生都是發(fā)自內(nèi)心的.愛，他們也贏得了學生的愛，這是我們新教師要成為一名“好教師”的基本要求。接下來，楊冬云老師從學生心理的角度向我們作了教學方面的指導，當然，這些內(nèi)容在大學都有所涉及，但楊老師的報告更是針對性強，對我們今后在各自崗位上更好的抓住學生心理進行教學有很大幫助。然后是劉鵬老師給我們做的“做幸福的班主任”的報告，對想當班主任的新教師有很大的啟示。當前是我國第八次新課改，新課改背景下的中小學應該如何教學呢，王文濤老師娓娓道來新課改歷程及啟示，讓我們對新課改有了了解，更對新課改背景下的中小學教學有了深刻認識。我是以政治學科考進的師范附小，但極有可能教小學語文，我對小學語文教學一無所知，但是通過辛成華老師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎的教學錄像，我大致了解了小學語文教學分入學教學、拼音教學、識字教學、閱讀教學、寫畫與習作等幾方面。
我雖然第一次擔任小學語文科目的教學，但我相信我會通過自己的努力邁過這道坎，最終能勝任這門課的教學�？傊�，這四天的崗前培訓讓我學到了許多，明白了許多，更懂得了許多。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀4
很榮幸并且很感激xx學校能夠理解我這名應屆大學畢業(yè)生，讓我順利成為貴校教師隊伍中的一員，實現(xiàn)我成為人民教師的這一夢想。
為了能夠讓我們這一批新教師順利上崗，并且能夠更好地勝任教師這一崗位，學校安排了幾位主任給我們進行了新教師崗前培訓。事先還為我們準備了學習材料。新教師崗前培訓的主要資料為：教學規(guī)范、思想道德和政策法規(guī)、班主任工作、人事、考核獎勵制度。數(shù)天的學習、討論交流使我受益良多。
雖然，不少方面，我們以前在教育學、心理學的學習中也有所涉及，可是經(jīng)過新教師崗前培訓，我明白，以往我們熟悉的還比較籠統(tǒng)。而有著言傳身教豐富經(jīng)驗的各位主任教給我們的卻是比較具體的知識技能，以及他們多年從教所積累的種種訣竅妙招。這些雖是一些平凡的細微的注意點，可是在日常教學實際中還是十分值得關注的。因為如能將所有平凡的事都做好那就顯得不平凡了。況且有些事是說來容易做來難。
首先，經(jīng)過聯(lián)系學校實際情景進行學習，讓我進一步認識到多倫多國際學校是一個規(guī)范性很強的學校。譬如：關于教學工作重要環(huán)節(jié)的五認真實施細則，學校安排團體備課，注重三定六統(tǒng)一，對教師嚴格要求，備教案上課，寫教后反思，作業(yè)有布置便批改、講評，以及一系列的注意點等等。并且采用鹽城市一中降低起點、放慢節(jié)奏、夯實基礎、分層要求、全面優(yōu)化的教學策略。周主任還為我們講讀了抵消教學的八大表現(xiàn)，讓我們隨時防止這種情景的發(fā)生，另外，提出有效教師的標準，讓我們時刻注意教學過程中自身的言行舉止。精細處還強調(diào)了課堂、練習、作業(yè)等的要點。這種高度規(guī)范讓我意識到對自身必須得嚴格要求，依照教學規(guī)范來保質(zhì)保量地完成教學任務。
其次，在學習江蘇省中小學管理規(guī)范時，席主任采取自由討論交流的形式讓我們展開學習。大家暢所欲言，談到了師德建設、學生的德育、教師的教法、學生的學法以及課業(yè)負擔和學生安全等等，從中能夠看出大家對新課程標準都比較熟悉，對學生的培育都比較關注，并有著自我獨特的視角，相信在以后的教學過程中，也各有特色，各展風姿。在那里，席主任還著重為大家講述了師風建設，宣講了各項禁令，讓我們心中有數(shù)，也是提前為我們打預防針。
再次，在人事、考核獎勵制度方面，劉主任就工資資料、考核獎懲說得十分詳細。尤其對考核不合格的情景大家聽得都很認真，需要注意的地方有很多。可見規(guī)矩的重要性，不以規(guī)矩不成方圓，僅有嚴格要求才能夠保證學校師資隊伍建設的完善，才能使自我成為一名合格的教育工作者。
另外，比較重要的是經(jīng)過學習，主任們根據(jù)自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，學校給我們年輕教師供給了十分好的平臺，教學中強調(diào)適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構、終身學習的做法；在談到應對克服困難的問題上，提出了如何強師生間、教師間、教師與家長間的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法，要注意教育方式要改變，教師主角的變化，學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外還談到了新課改。發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師的引導、啟發(fā)、點拔。
做到這一點，教師在平時備課中不但要吃透教材，并且要盡量地搜集、制作與教材有關的.知識，又要善于了解學情。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，進取思維來解決問題的意向。應對新課程，教師應確定更高層次的傳授。確定好教學的三維度目標。不僅僅要教會學生知識，并且要教給學生方法，教給學生獨立解決問題的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。作為新教師如何使自身高質(zhì)量高效率地搞好教學工作，得到學生的喜愛、尊重，這就需要教師用心地教學，努力地學習，不斷地自我提高，當然這其中一個必不可少的一條就是謙虛地多向經(jīng)驗豐富的教師學習。在這次新教師崗前培訓中，各位領導所講的一些方法，實際上就為我們新教師起到了引路導航的作用。
此外，領導們還向我們提出了殷切的期望，期望我們認真工作，為學校培育棟梁，在學校供給的舞臺上展現(xiàn)應有風采。并向我們交代了新教師七個一的任務，我想這些任務說難也不難，只要將平時該做好的都認真做好，說難也難，古話說：善始者眾，克終者寡。要想善始善終必須得有必須的耐心、細心、求知心與職責心。尤其是班主任的工作，更能鍛煉我們新教師。他是班級的靈魂，全面負責班級教育工作和事務管理工作，對學生全程跟蹤。這就要求我們能在學生心目中樹立必須的威信，擁有必須的人格魅力。
總之，新的起點新的奮斗，期望以這次新教師崗前培訓為我們供給的思想、行動、實踐上的指導為導向，滿懷信心與活力的我們這一批新教師能夠意識到學高為師，身正為范，不斷自我提高完善，在鍛煉中譜寫出輝煌篇章。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀5
這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會鑒定如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也說了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們發(fā)奮學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細說和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發(fā)奮。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時刻的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅鄭偉鵬教師以他豐富的.教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的鑒定。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關聯(lián)，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的發(fā)奮和學習。大學課程資料有著許多的特點，具體能夠鑒定為以下幾點：
（1）前沿性；
�。�2）探究性；
�。�3）智能性；
（4）方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改善和提高的地方。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時刻緊，任務重，不可能有太多的時刻和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了�？墒俏矣行判耐ㄟ^自己的不懈發(fā)奮和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀6
2009年8月份，我通過考試成為了通渭縣馬營中學的一名歷史教師。為了讓新教師進一步了解教育教學改革動態(tài)，了解學校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新教師進行為期五天（1.16—1.20）的的集中培訓,雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認真職教的老師。以前我學習了不少理論知識，但在學生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時的。此時我已經(jīng)在教學中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。其次是培訓的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學生管理等方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我們解決了很多問題。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的'實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學習行為，強烈的成長動機，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導我如何引導學生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動指南通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀7
20xx年xx月xx日平度市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓會，在此非常感謝領導們對我們的用心良苦。這次是由平度九中的xxx老師和平度一中的xxx老師給我們上的觀摩課，我是學理科的，所以對xxx老師上的物理課深有感觸，課后xxx老師還給我們傳授了幾點備課經(jīng)驗和教學建議，都使我受益匪淺。
xxx老師的物理課上沒有什么先進的'實驗儀器，都是我們平時隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識來源于生活，又服務于生活。就這樣學生們愉快的度過了一節(jié)本來不是那么有趣的物理課，在自己親自動手參與上課堂上同學們也收獲了比一般課堂更多的知識。這讓我意識到現(xiàn)在的學生真的已不再適合“填鴨式”的教學模式，他們更感興趣的是把“主權”交給他們，讓他們主動去探索的課堂。
“用心備好每一節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩意；用心備好每一節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂曲”這是我在王老師的課堂上和他的。講話中都充分體會到的。馬卡連柯說過：“即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里也會變成小野獸�！蹦敲次覀儾徽遣灰屗麄冏兂尚∫矮F的人嗎？當孩子們滿懷憧憬的走進校園，這樣的課堂給了他們生命世界的一片綠洲；給了他們精神世界的一道亮麗風景；給了他們心靈世界的一股清涼甘泉，使他們走進校園滿懷期待，走出校園充滿自信；走進校園滿懷渴望，走出校園充滿自豪。
俗話說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊始發(fā)靈光。”課堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩意；用熱情喚醒學生的激情，用柔情換來學生的真情。
武則天曾說過：“欲成大事，需忍常人所不能容納。”我要成就的不是什么大事，我只要我的學生在我的課堂上有所學有所獲，讓我的每一個學生的明天都會更好，因為教師就是讓學生變得更好的那個人。親其師才會信其道，我也會與我的學生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀8
怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念，提高課堂質(zhì)量，筆者從以下幾個方面談談對思想政治新課改的認識。
一、教材生活化
1．教學目標：向多維目標轉(zhuǎn)變
以往的思想政治課教學目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，有時雖然在教學目標上也注重能力的培養(yǎng)，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念，教學目標的設計從一維轉(zhuǎn)向多維，不在單一注重知識和能力目標培養(yǎng)，還要求關注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價值觀方面，通過課堂各種探究活動，讓學生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗，形成關注社會發(fā)展，樂于學習，熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
2．教學內(nèi)容：從“書本化”轉(zhuǎn)向“生活化”
以往的思想政治課教學，特別強調(diào)教材內(nèi)容的灌輸，學生學習就是為了習得教材中的內(nèi)容，這樣學生好像就是為了分數(shù)而學，為了教材而學。而且以往教材中的教學理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過于理想化、成人化，與學生的周邊的現(xiàn)實生活有著較大的差距，很難產(chǎn)生共鳴。例如：以前《經(jīng)濟學》部分中關于商品價值量與勞動生產(chǎn)率的.關系、價格與供求的關系。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學習下來學生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系。
3．教學策略：創(chuàng)設生活情境，引導體驗感悟
創(chuàng)設問題的情境是激發(fā)學生興趣，啟迪學生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設問題情景的機會。（新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點）這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細膩的情感開展趣味性教學，使學生不但善學而且樂學。
4．實現(xiàn)教學手段多樣化
在以往的思想政治課教學中，教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣，即使教學內(nèi)容很豐富，素材也是來源于生活的，但長此以往也很難引起學生的探究學習的欲望。事實上，思想政治課的內(nèi)容都是來自于政治、經(jīng)濟、文化生活和學生自身的生活的，是對生活的提煉。生活化的素材有時是簡單的語言很難再現(xiàn)出來的，學生也很難獲得生活上的體驗。這時如果我們借助于現(xiàn)代化的教學媒體，創(chuàng)設一種有利于學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，就會激活學生的思維，引起他們的興趣，從而加深學生對內(nèi)容的理解。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀9
炎炎夏日的暑假一晃而過，我滿懷著激動的心情邁進西苑小學的大門參加新學期西苑小學的新教師培訓。
此次培訓讓我對西苑小學有了基本的了解，領導們的談話也讓我受益匪淺，感受頗深。
鄧校長的內(nèi)涵和各位領導的平易近人，和藹可親讓人感覺那樣親近，絲毫感覺不到自己是“新來的”。
鄧校長向我們介紹了學校的情況和班主任工作。首先帶領我們回顧歷史，青州西苑小學是原青州實驗小學新校區(qū)，08年6月份投入使用。青州實驗小學，82年建校，南臨歷史上有名的“三尺巷”。西苑小學20xx年改名，教師平均年齡35歲左右，有三七個班，二千多名學生。學校教學方面：語文，數(shù)學基礎扎實，英語是北師大攀登英語實驗基地。學校精神突出一個“實”字：做事扎實，做人樸實，業(yè)績真實；工作作風方面，求實，務實，落實；一句話，發(fā)展就是硬道理，永遠保持進取心。
鄧校長又向我們傳授班級學生工作的經(jīng)驗，突出強調(diào)了班主任的責任感及其成就感。闡明了小學教育的特點，是注重學生習慣的培養(yǎng)，特別是生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
鄧校長說：做一名好老師，有三點非常重要。
一、讓學生愛你，先讓他“怕”你，也就是師道尊嚴；做學生心中最愛的人，提升自己的魅力指數(shù)，內(nèi)外兼修，儀表端莊，舉止文明；
二、上課語言豐富、真誠、又感染力，逐步形成自己的教學風格，讓學生欽佩你，創(chuàng)建和諧的師生關系，讓學生感覺你是嚴師、朋友、活動組織者、參與者、引導者，創(chuàng)設良好條件，給學生參與機會；
三、努力使自己成為一個比較豐富的人，平時多涉獵廣泛的知識，多讀書，多關注；
總之，你要教育“他”，首先要了解他，只有了解他，才能教育他，要“因材施教”，胸懷“二心”：“愛心”和“耐心”。
在學生管理方面：要“勤”，“細”，“正”，“活”。我們學校實施的是“成功教育”，我們的愿望就是讓孩子成功，讓孩子健康；老師投學生所好，交給學生的不只是只是，還有自信，自尊，品質(zhì)和能力，讓孩子健康和幸福。教師要成功，學生要成功。我們學�！耙缘铝⑿＃婪ㄖ涡！�，倡導“團結(jié)合作”，學會“欣賞別人”。
鄧校長的一番講話，讓我們感覺到教師身上的責任，當老師不容易，當一名好老師更是不容易。
楊校長從教育教學方面給我們好好上了一課，讓我們頓時感覺教育教學包含內(nèi)容豐富，而自己卻頭腦空空，需要學習的東西還有太多太多。
首先，要“認識”學生，了解學生。
“認識”學生是對學生的一個深層次認識；“以人為本”是新課程改革的核心理念；要落實到教育教學中，關注學生的需求，真正了解學生。通過“小女孩折花送外婆”的故事告訴我們了解學生要全面。并且老師要服務于學生；傾聽童心的獨語。
最后，楊校長給我們講解了《3、4、5高效課堂》的教學理念和教學結(jié)構。在課堂教學方面：
一、先學后教，以學定教；
教師教的起點定位于學生學的基礎之上。
二、“三講”“三不講”；
三、作業(yè)“三布置”“三不布置”；
四、及時反饋糾正；
五、創(chuàng)設有效問題情景，提出假問題；
六、刪除無效教學環(huán)節(jié)；
七、及時歸納總結(jié)；
八、減少講與聽，增加說與做。
教學結(jié)構主要是三個步驟，四個環(huán)節(jié)，五種基本課型。
孫校長在學校各項規(guī)章制度及制度理念方面，崔主席在學校班級管理條例方面，孟主任在教學常規(guī)及制度方面，張主任在怎樣做好班主任和家長溝通方面，蔡主任在教育教學研究方面，都一一給我們做了細致講解。
總之，在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的'一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的。，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀10
在20xx年的8月，我來到了教育局報到，隨后我參加了新教師的培訓。通過短期的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局聘請名師為我們新教師傳授了寶貴的經(jīng)驗，也為我們將來的工作初步地指明了方向，使我們明白了教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有重大的意義。
本次培訓主要從三個方面進行的：一是進行心理健康、區(qū)域素質(zhì)教育的理論與實踐、班級管理和班主任工作、信息技術與學科教學的整合等方面專題培訓；二是通過教研員學科教學講座、名師教學觀摩、新教師模擬講課、教研員適時點評等形式，分學科進行教材教法培訓；三是組織新教師開展為期兩天的“挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊”野外拓展培訓。第一方面的培訓從18號開始，夏老師為我們作了《生命不保，何談教育》的精彩報告，使我們更加清醒的認識到學校安全工作的重要地位。作為一名新老師，我們必須掌握有關的教育法律法規(guī)，盡快適應教育教學工作。李靜老師為我們作了《做一名有追求的快樂的教師》的'報告，這場報告給我印象最為深刻，李老師講到了一個老師的職業(yè)生涯發(fā)展階段，每一名教師的發(fā)展持續(xù)很長時間。前十年是關鍵期，但是作為一名優(yōu)秀的教師，他的著眼點不能僅僅放在前十年，十年之后也是相當重要的階段，每一步都非常重要，每一步都不能懈怠。實驗小學的徐萍老師作了一篇名為《做一個陽光幸福的智慧班主任》的報告，她的報告非常有趣，一邊作報告一邊穿插著她與學生的點滴故事，使我們聽起來既羨慕又嫉妒，難怪學生們都稱此外幾位老師的報告也都各具特色，我們聽過之后都是受益匪淺。
21號和22號兩天是學科培訓，培訓老師是教育局的小學數(shù)學教研員叢老師。叢老師以其豐富的教育教學經(jīng)驗，為我們帶來了非常有價值的培訓。叢老師為我們介紹了青島版小數(shù)教材的特點，提醒我們培養(yǎng)學生良好的學習習慣；然后細心細致的點撥我們在教學上的不足。不僅從教態(tài)、課堂語言等多個方面對我們進行指導糾正，而且教我們從全方位多角度的認識教育、理解教育。
23號和24號是我們最期待的野外拓展訓練。通過系列活動培養(yǎng)了我們積極主動、開拓創(chuàng)新、認真負責、獨立協(xié)作、共享成功的工作意識。
短暫的培訓給予我們新教師的卻是長久的支持，我將盡快熟悉教育法規(guī)，掌握教學技能，順利完成從“學生”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換，在教育教學一線迅速適應并穩(wěn)步發(fā)展起來。
作為一名新教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。我會通過反復地研究和領悟，真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，我必會懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。我相信，我能行！
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀11
新課程改革的不斷深入，校本本培訓工作也提到日程上來。我校新課程改革的指導思想為核心，適應課程改革的形勢，引導著全校教師一步一個腳印，扎扎實實地實踐著“研培一體”校本培訓模式，大膽探索，以課改問題研究為重點，以提高本校教師業(yè)務水平和教學能力為出發(fā)點，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，加大對校本培訓的力度，提高教師駕馭新教材能力，積極有效地推動課程改革的進程。
一、高度重視，立足管理，有效實施校本培訓工作。
實施新課程的關鍵是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學方法和學生的學習方式，因此我校十分重視教師的培訓工作，專門成立了以校長為組長，業(yè)務副校長、教務主任、省市縣級骨干教師組成的校本培訓工作小組，協(xié)助校長策劃本校三年校本培訓規(guī)劃，設計符合本校實際的培訓內(nèi)容和培訓形式，制定了校本培訓制度、考核制度，將教師參加培訓的過程與結(jié)果與教師期末考核相結(jié)合。有效地調(diào)動廣大教師參加培訓的積極性。為確保培訓工作順利進行，學校領導還親自參與培訓活動，輪流為所有教師作專題講座對轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念起了很大作用。學校為保證教師能力迅速提高，還克服資金困難，送教師外出學習，接受培訓，今年暑期就派教師先后到長春、松原等地聽課、學習，通過這些活動教師的教育觀念有了很大變化，學識水平有了較大幅度的提高，有力促進了教師素質(zhì)的專業(yè)化。
二、以教育科研
我校成立同時我校還以校內(nèi)公開課為載體，實現(xiàn)教師間互動，取長補缺，就地取經(jīng)，經(jīng)驗共享，雙向交流合作，探究達到提高自己教學水平的目的。我校每年的三月份都搞一次大型的“教學開放日”活動，開放日期間學校要求教師以“實驗課”、“觀摩課”、“匯報課”等形式，向進修學校、教育科研所、全體教師乃至學生家長進行匯報和交流。在研究過程中不斷學習和提高。
三、以全員培訓來提高教師的知識水平和業(yè)務能力。
首先，在校長的親自安排和帶領下，每位行政干部都要制定自己的研修提高的規(guī)劃和每年的研修計劃，并認真學習努力提高自己的水平和能力。同時行政干部還根據(jù)自己所管業(yè)務，加強自己業(yè)務知識的學習，積極參加上級部門組織的崗位培訓，努力提高自己的管理能力，以實際行動干好本職工作，在工作中為全體教師作榜樣。
1、實施名師工程發(fā)揮骨干教師的榜樣作用。
我校采取多種形式開展大練基本功，基本技能活動，通過“送出去，走進來”等方式，著力培養(yǎng)學科骨干和學科帶頭人，促進我校名師骨干教師隊伍的形成，我校選送多名骨干教師到長春參加培訓學習，他們在學習期間，刻苦鉆研，勤學苦練，扎扎實實，在今年8月份取得培訓證書。同時我校針對新分配的教師較多的局面，建立新、老教師業(yè)務“傳、幫、帶”制度。老教師聽、評新教師的課，對新教師在教學中存在的問題進行分析，并提出改進意見；新教師虛心向老教師學習，不斷提高自身的執(zhí)教能力，我校對去年和今年分配來的新教師，均指派骨干教師與其結(jié)對子指導幫助，精心做好新教師的授課能力提高工作，同時學校還創(chuàng)造機會新老師外出學習提高，回來做“匯報課”等使其日益勝任自己的工作。
2、我校積極創(chuàng)造條件鼓勵教師進修學習，擴大知識面，適應課改發(fā)展需要。
鼓勵教師掌握現(xiàn)代信息技術，優(yōu)化教學手段，提升教學質(zhì)量，學校還專門安排專任教師對教師進行計算機培訓。裝備多媒體教室和電子備課室來促進了教師進行信息技術與學科課程整合的研究，拓寬教學渠道，有效地提高教育教學質(zhì)量。多媒體教學形式多樣，內(nèi)容人本，切實提高有效地提高了課堂的教學效率。教師培訓工作是課堂改革實驗成敗的關鍵，我校在校本培訓中，以課改為中心，以課題為載體，以教育教學案例為突破口，緊密結(jié)合實際，堅持集體培訓和分散研討相結(jié)合，集體學習和個人自學相結(jié)合，學習理論與教學實踐相結(jié)合等原則，采取自學自練、實踐反思、觀摩研討、交流經(jīng)驗、師徒幫帶、專題講座、課題研究、案例分析、網(wǎng)上學習等多層次、多形式、多渠道地開展校本培訓的實踐活動，在教師中形成學習熱潮，把校本培訓落到實處。
3、在培訓內(nèi)容上，我校把通識培訓、教材培訓和教法培訓及計算機培訓有機結(jié)合。
注重課改理念、課程標準和新教材實施、評價改革、教育科研能力等方面培訓，同時還從教師在教學實踐中遇到的問題出發(fā)進行培訓，如本學期我校各備課組針對在教學中學生出現(xiàn)的問題確定本組教學研究問題并進行專題研究，在研究過程中不斷提高自己的教科研能力。再如我校組織教師進行專題講座來解決了教師教學中的困惑，也引導教師對過去傳統(tǒng)教材課程和教學實踐的反思，使教師在學習研究和深入理解新的課程標準的基礎上，按照新課程標準的要求，結(jié)合新教材的特點，進行教學設計、模擬教學等方面的實踐。另外，在培訓組織上，我校采取了集中講授、觀摩研討與個人自學相結(jié)合的方法。在集中學習中，要求領導先學或有條件請專家到學校做專題報告，還派教師到外地學習，回來為教師作匯報。還開展了“研討課”，教師們以集體備課、聽課、評課的形式進行教學的研討，在個人學習的前提下來實現(xiàn)集體的共同提高。這樣的課堂教學評析活動是圍繞課題組教師的教學行為進行的，它是把先進的教育觀念轉(zhuǎn)化為教師課堂教學行為的極其有效的辦法。在此活動中，我們始終堅持“人人參與，就事論理，重在探索與提高”的原則進行，把反思作為活動的.關鍵環(huán)節(jié)。使教育科研工作與課堂教學過程在基本思想與操作程序上達到一致。把教學現(xiàn)象作為研究對象，強調(diào)科研過程的規(guī)范性與日常教學過程優(yōu)化的緊密結(jié)合。
四、建立教師成長機制促進教師自主發(fā)展。
1、教師專業(yè)自我發(fā)展，是未來教師專業(yè)發(fā)展的新趨向。已成為當今教育管理者和教育實踐者的無法回避的話題。另外教師的成長關系到學校的未通過組內(nèi)常規(guī)課、教師展示課以及“共磨一堂課”等方式，為教師提供眾多的鍛煉機會。
2、在專家的引領下，促成教師的發(fā)展。我校在外出培訓、聽課學習等教研活動的安排上絕不滯后，力爭將更多機會留給第一線的教師，尤其是其中的佼佼者，讓他們盡快地成為學校的脊梁。
3、建立教育科研機制引導教師自主學習。我們對教師在課題研究上作出明確規(guī)定：每一位教師每學年必須負責或參與一項課題研究，并將此項工作納入到教師的考核評價當中來。
4、實施“幫帶工程”，進行有效地激勵。以教學能力突出、教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師作為導師，在課堂教學、理論學習、課題研究等方面開展探索與實踐活動，多角度促進他們的成長。對教師在教育教學中表現(xiàn)出來的缺點，以發(fā)展的眼光去看待，以期待的心態(tài)去引導。采用激勵的手段，挖掘教師個性中的良性資源，量體裁衣，創(chuàng)設和諧的氛圍，促進其自主提高。
總之，校本培訓關注的是教師個體的專業(yè)成長，也是學校整體的可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在，因此在校本培訓上要在注重形式多樣性，內(nèi)容的整體性、連帶性的同時還要注重其實用性，要為教師創(chuàng)造真正創(chuàng)造合作、交流的機會，使教師在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到的見解，從而突破和超越自己的認知，從而以發(fā)展的眼光看待問題，以科學的態(tài)度研究問題，以人文的精神解決問題，那么校本校本培訓才能不斷探索出更多的符合教師與學校發(fā)展需求的新途徑，校本培訓才能取得豐碩的成果。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀12
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年8月10日，納雍縣20xx年新教師入職培訓在納雍一中召開，來自不同地區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過1天的培訓，我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。
在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；
教育是一門科學，科學的質(zhì)量在于勤懇；
教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角來闡釋老師；
“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；
“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師；
“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識，教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱；
要改進和努力的方向。我作為一名剛剛?cè)肼毜捏w育老師，雖然我的工作任務和環(huán)境與其他教師不同，但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西，就是作為一名教師要有崇高的師德、師風，扎實的專業(yè)技能以及靈活的教學手段，在教學中讓教師的主導和學生的主體地位充分的集合起來，達到學生愛學、樂學、會學，最終完成我們的教學目標。
在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實踐教學課。為什么喜歡他這堂課，因為根據(jù)我的專業(yè)和所教授的'體育科目來說，我教授的環(huán)境和教學的內(nèi)容很多時間都是在室外進行，而劉震老師教授的內(nèi)容跟我的專業(yè)很相似。他所提到實踐教學的教育內(nèi)容包括知識+技能+道德+能力+經(jīng)驗，在能力這一部分又強調(diào)教師職業(yè)的核心能力，這種能力包括方法能力、專業(yè)能力和社會能力，這一教學內(nèi)容也更是做好一名體育教師的綜合體現(xiàn)。體育教師在其他教師眼中總是認為是很輕松的職業(yè)在工作量和強度要少于其他教師，其實不然，要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實的專業(yè)知識和技能、強健的體魄、廣博的科學文化知識和豐富的教育學和心理學的知識。有的教師會問，為什么體育教師要具備這些，因為體育課很多時間都是在課堂以外進行的，教師所處的環(huán)境是復雜的，與學生交往是復雜的同時學生還有可能出現(xiàn)傷害事故等突發(fā)事件需要教師應對。也正如劉震老師所講的雙元教學是車間+教師，而體育課是室外+教師也可以說是雙元化教學的一種。體育課真正的將理論與實踐有效的相結(jié)合是學生在教室內(nèi)所學不到的，體育課可以使學生鍛煉身體，增進健康，掌握運動技能，培養(yǎng)和養(yǎng)成運動的習慣。
在教學中大家都公認應該將教師的主導地位和學生的主體地位有力的結(jié)合起來，可是怎么去更好的處理二者的關系卻成了很多老師的難題，所以在教學中
又回到以教師為主導地位的傳統(tǒng)教學中來了，這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病，如何使教師從關注自己轉(zhuǎn)變到關注學生上來呢，這就要求教師實事求是客觀的看待自己的問題，轉(zhuǎn)變自己的觀念是自己的專業(yè)設置更好的適應本學科，在嚴格要求自己的同時更要知道自己學生所能掌握的情況和對知識了解的程度，只有這樣去把握才能更好的教好本門學科，讓學生真正的掌握知識、學習技能，達到教育的目的。
以上是本人在這段時期的學習心得，希望領導給與批評指正，我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個目標還很遠但我會一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦，爭取達到這一目標。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀13
為期一個月的新教師崗前培訓結(jié)束了，在導師的悉心指導和新教師的堅持不懈的努力下，新教師的崗前培訓取得了較好的成績�，F(xiàn)做如下總結(jié)：
1、導師指導新教師制定授課計劃。
完成了六個課時的授課計劃，在此過程中，著重強調(diào)了新教師在編寫授課計劃時要注意授課計劃安排的.合理性、教學方式設計的多樣性、學習成果的可見性。其余授課計劃由新教師單獨完成，導師做最終審核。新教師單獨完成的授課計劃符合要求，能做到課時安排合理、教學方式多樣和學習成果具體可見，整體時間安排具有可操作性。
2、導師指導新教師編制三次課的教學方案。
新教師初步規(guī)劃的教學方案重點明確、條理清晰、方法得當值得肯定。導師針對新教師的教學方案，著重強調(diào)了以下幾點：
�、俳處熀蛯W生的互動環(huán)節(jié)需加強，在互動過程中，教師需注意自己的角色扮演—引導，同時還需考慮學生們的基礎知識體系；
�、诎咐虒W中，案例需進一步具體化，盡量引用與課本（交通監(jiān)控執(zhí)法系統(tǒng)）密切相關的實例，有助于同學理解和消化課堂內(nèi)容；
③學生完成教師布置的任務后，教師要對學生進行評價和鼓勵。 在新教師后兩次的教學方案中，能明顯看出對上述問題的改進，得到了導師的充分肯定和鼓勵。
3、導師和新教師互聽對方三次課。
新教師聽導師的課，注意導師上課的語速、儀態(tài)、語調(diào)、板書（規(guī)范化書寫方式、條理性體現(xiàn)、知識要點羅列）、和學生互動的方式方法等要點。
導師聽新教師授課過程中，對新教師授課過程中語言清晰簡潔、學生學習狀態(tài)較好、有效學習行為多等優(yōu)點給予了充分肯定。同時，導師對新教師的授課提出了參考性建議：
教師提示引導性問題，與學生形成互動，部分問題要以引導的方式進行；充分注意學生的基礎特點；教師應做重點講解，幫學生理清層次關系。
在新教師的三次授課中，能明顯體現(xiàn)出新教師在課堂把握和學生互動方面進步快速，希望新教師能在以后的授課過程中繼續(xù)保持和進步。
4、導師、教研室主任、專業(yè)帶頭人和系副主任一起聽了新教師的授課。
各位聽課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵： ① 課堂組織有條不紊，課堂氣氛活躍；
�、� 課堂準備充分，有豐富的圖片視頻內(nèi)容、內(nèi)容框架清晰、板書清晰；
③ 條理清晰、層次分明、語速適中；
�、� 師生交互環(huán)節(jié)多，課堂氛圍把握好，學生積極性很高，有效學習行為多。
各位老師對新教師的幾點建議：
① 對遲到學生處理方式欠佳；
�、� 對處理意外事件把握稍顯不足。
經(jīng)過對新教師授課計劃編寫、教案編寫及課堂授課逐項培訓，新教師在這幾方面有了十足的進步，在聽課過程中能看出新教師專業(yè)基礎扎實，具備一名合格教師的素質(zhì)，能成為優(yōu)秀的專業(yè)教師。
新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀14
本學期，在區(qū)教師進修輔導站的思想指導下，在學校校長室的領導下，我校對教師的培訓、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個方面的工作：
一、聆聽專家的聲音，提高自己對教育的新的認識。
1、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學活動。
2、選派一部分青年骨干教師參加了市電教館組織的網(wǎng)上教師培訓，每位老師都根據(jù)自己所選擇學科的特點，認真完成老師布置的作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討。
二、重視教師的培養(yǎng)。
1、重視骨干教師的.培養(yǎng)。
學校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助。這一責任書的簽定，充分顯示了我校對培養(yǎng)骨干教師的重視程度，也為一部分中青年教師指明了努力的方向。
2、關注新教師的成長。
本學期，學校分管教導認真聽取新進教師的隨堂課，課后及時反饋聽課意見；督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課。
3、做好師徒結(jié)對工作。
學校領導通過觀察、思考、討論，選擇了一部分青年教師與學校的一部分經(jīng)驗豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對子，校長帶頭與青年教師結(jié)對，以身作則，帶動起了青年教師的干勁。
三、實課研討。
本學期，各學科教研小組都組織了“一人一課”活動，并在上好組內(nèi)課的基礎上，推選了1～3位老師進行了校級公開教學活動展示。學校行政領導帶頭上展示課，本學期校長鄭運洪老師、教導主任陳景云老師上了示范課，給老師們提供了一個很好的學習機會。
四、抓好其他培訓工作
1、我們繼續(xù)抓好了教師的學歷培訓，到目前為止，全校教師學歷合格率100。
2、抓好班主任培訓工作。本學期，在陳景云老師的組織領導下，堅持一個月一次的班主任培訓工作，學期末，還請了一部分優(yōu)秀班主任進行了工作交流，大家共同分享好的。點子，好的管理方法。
五、存在問題
從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
【新教師培訓總結(jié)優(yōu)秀】相關文章：
新教師培訓講稿[優(yōu)秀]12-26
新教師的培訓總結(jié)02-17
新教師培訓活動總結(jié)11-22
學校新教師培訓總結(jié)02-17
新教師崗前培訓總結(jié)09-12
新教師的培訓總結(jié)范文08-01
新教師培訓的個人總結(jié)06-09
新教師培訓個人總結(jié)01-28
新教師培訓總結(jié)范文03-06
新教師集中培訓總結(jié)02-18