數(shù)據(jù)分析報(bào)告【集合】
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的數(shù)據(jù)分析報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告1
一、20xx年手游市場(chǎng)基本概況
1、20xx年中國(guó)游戲市場(chǎng)份額分布：客戶端游戲仍是游戲市場(chǎng)主導(dǎo)，移動(dòng)游戲暫時(shí)無(wú)法取代。
2、20xx年移動(dòng)游戲用戶規(guī)模：20xx年底，手機(jī)游戲用戶規(guī)模超過(guò)5億，近半數(shù)中國(guó)人在玩手游
3、20xx年移動(dòng)游戲市場(chǎng)實(shí)際銷售收入：20xx年移動(dòng)游戲銷售收入超過(guò)20xx，銷售收入是20xx年的2倍以上
4、20xx年手機(jī)游戲各類型占比分布：休閑游戲數(shù)量超過(guò)6成
5、各游戲類型留存率水平：動(dòng)作類游戲留存率最高
二、用戶行為透析
1、端游與手游之間用戶重合度分析：端游與手游用戶重合度達(dá)到26.3%，端游用戶轉(zhuǎn)化為手游用戶的`空間較大
2、20xx年智能移動(dòng)游戲操作系統(tǒng)分析：安卓成手機(jī)游戲主要操作系統(tǒng)，蘋(píng)果手機(jī)用戶更愿意花錢玩游戲
3、玩家付費(fèi)行為分析：休閑射擊類游戲付費(fèi)人數(shù)多，重度手游單次付費(fèi)金額較高
4、玩家付費(fèi)時(shí)間分析：玩家的付費(fèi)高峰習(xí)慣趨于穩(wěn)定，付費(fèi)高峰發(fā)生在午飯后和晚上睡覺(jué)前
5、支付方式對(duì)比：61%玩家首選支付寶
三、地域分布
1、60%手游用戶聚集在三線城市，三線城市成手游藍(lán)海市場(chǎng)
2、各游戲類型下載量占比最高的城市分布
四、手游發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
1、手機(jī)游戲重度化、端游化
2、端游IP手游化
3、支付方式、支付渠道的變革。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告2
一、總則
(一)分析目的
1、通過(guò)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)費(fèi)用等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,深入了解一年來(lái)培訓(xùn)工作的進(jìn)展情況與成效。
2、通過(guò)對(duì)全年培訓(xùn)工作的分析,肯定取得的成績(jī),最重要是挖掘出培訓(xùn)存在的問(wèn)題并提出合理化的建議。
(二)數(shù)據(jù)
本分析報(bào)告涉及的培訓(xùn)數(shù)據(jù),均公司各月份的培訓(xùn)相關(guān)記錄及財(cái)務(wù)的報(bào)表。
二、培訓(xùn)工作情況統(tǒng)計(jì)
(一)培訓(xùn)課程分類:
1、員工必修類:企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、專業(yè)技能培訓(xùn);
2、重點(diǎn)培訓(xùn):內(nèi)審員培訓(xùn)、績(jī)效管理培訓(xùn)、中高層管理人員的培訓(xùn)
3、新員工崗前培訓(xùn):人事制度培訓(xùn)、安全培訓(xùn)
(二)培訓(xùn)項(xiàng)目xx年共舉行培訓(xùn)31項(xiàng),分別管理意識(shí)培訓(xùn)占46%,專業(yè)技能培訓(xùn)占50%,規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%
(三)培訓(xùn)人次、請(qǐng)假缺勤人次與培訓(xùn)課時(shí)
1、公司計(jì)劃培訓(xùn)人次應(yīng)為665人次,實(shí)際培訓(xùn)人次達(dá)515人次,管理人員達(dá)187人次,占36%;辦公室文員達(dá)115人次,占22%;生產(chǎn)人員達(dá)213人次,占42%。全年培訓(xùn)請(qǐng)假缺勤人次達(dá)150人次,占計(jì)劃培訓(xùn)人次的23%。
2、培訓(xùn)總課時(shí)是145課時(shí)。
(四)職業(yè)資格證的考證情況
通過(guò)與工貿(mào)技師學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)合作,公司總共51人報(bào)名參加了職業(yè)技能資格證的考試。預(yù)計(jì)通過(guò)率在95%。
(五)培訓(xùn)費(fèi)用
xx年外部培訓(xùn)費(fèi)用總計(jì)為20797元,內(nèi)部培訓(xùn)費(fèi)用主要是飲用礦泉水。
三、培訓(xùn)工作分析(一)取得的成績(jī):
1、xx年度的培訓(xùn)工作與xx年度相比,從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面,取得了一定的增長(zhǎng)。
2、新進(jìn)員工的培訓(xùn)已成體系,安全培訓(xùn)與人事方面的培訓(xùn)已成定制,有利于員工更快地了解企業(yè),融入企業(yè)。而校企合作的培訓(xùn)將新進(jìn)員工納入其中,有利于提高員工的學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感,從而提高企業(yè)的吸收力,有利于降低員工的流失率。
3、培訓(xùn)文化漸入人心,通過(guò)多次的培訓(xùn)讓員工從抵觸培訓(xùn)到逐漸接受。
4、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問(wèn)題和不足
1、培訓(xùn)需求針對(duì)性不強(qiáng)。
目前我們公司的培訓(xùn)情況是培訓(xùn)課程很多,但參加培訓(xùn)人員卻沒(méi)有針對(duì)性,有的人參加培訓(xùn)只起到充數(shù)作用。根據(jù)公司培訓(xùn)現(xiàn)狀,員工抗拒培訓(xùn)的原因有三:第一,沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查;第二,培訓(xùn)時(shí)間安排與休息時(shí)間沖突;第三,大部分員工基本素質(zhì)低,缺乏培訓(xùn)學(xué)習(xí)意識(shí)。
2、培訓(xùn)課程多而不精。
公司的培訓(xùn)課程達(dá)31項(xiàng),平均每個(gè)月至少有兩次培訓(xùn)。這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)說(shuō)明公司培訓(xùn)很頻繁。但總體而言,公司培訓(xùn)的質(zhì)量不高,主要體現(xiàn)在以下方面:第一,培訓(xùn)講師水平不高;第二,培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量不高;第三,培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,主要集中在單一的授課培訓(xùn)形式。這些原因都導(dǎo)致員工在參加培訓(xùn)時(shí)注意力不集中,影響培訓(xùn)效果。
3、員工培訓(xùn)考核不到位。
目前培訓(xùn)工作缺少考核,導(dǎo)致培訓(xùn)出現(xiàn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的消極局面。這種局面很容易出現(xiàn)員工抱怨而培訓(xùn)流于形式的現(xiàn)象,公司的培訓(xùn)福利也變成了費(fèi)力不討好。
4、培訓(xùn)紀(jì)律不嚴(yán)。培訓(xùn)紀(jì)律不嚴(yán)從兩個(gè)方面說(shuō)明:第一是培訓(xùn)出勤情況差。全年培訓(xùn)的請(qǐng)假人次達(dá)150,占了培訓(xùn)人數(shù)23%。其原因首先是員工不重視,總是找借口請(qǐng)假不參加培訓(xùn);其次是管理層把關(guān)不嚴(yán),隨意批準(zhǔn)員工請(qǐng)假。第二,培訓(xùn)課堂紀(jì)律差。其表現(xiàn)為:聊天、打電話、睡覺(jué)及隨意進(jìn)出等。管理者不重視及培訓(xùn)紀(jì)律懲罰不到位,這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
(三)合理化建議
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。
《培訓(xùn)管理制度》雖已完成,在具體執(zhí)行過(guò)程中一定還會(huì)遇到各種困難,還需要我們的不斷總結(jié)和及時(shí)調(diào)整。在具體工作流程上還需要進(jìn)一步理順,在管理制度上還需要多方面補(bǔ)充。嚴(yán)格按照流程進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)的組織與記錄,并及時(shí)將培訓(xùn)相關(guān)資料完善、與統(tǒng)計(jì)歸檔。
2、做好培訓(xùn)需求溝通。
培訓(xùn)需求調(diào)查是培訓(xùn)活動(dòng)的第一步,也是關(guān)鍵的一步,關(guān)系到后面培訓(xùn)活動(dòng)的起點(diǎn)。它就是一個(gè)方向,如果方向不對(duì),培訓(xùn)質(zhì)量再好,也是南轅北轍。我們部門制定出適宜廣大員工培訓(xùn)項(xiàng)目,各部門制定適宜本部門員工的培訓(xùn)項(xiàng)目,然后根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要,從培訓(xùn)項(xiàng)目中選擇出培訓(xùn)項(xiàng)目。此中間需要我們部門與各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通,確保各培訓(xùn)項(xiàng)目能達(dá)到公司目標(biāo)、部門目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)三者的利益一致化。
3、建立培訓(xùn)考核體系。培訓(xùn)效果是公司最關(guān)注的,高質(zhì)量的培訓(xùn)效果是公司追求的目標(biāo)。而培訓(xùn)考核是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的方式,對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)考核,不僅能檢查培訓(xùn)效果的.好壞,還能檢驗(yàn)培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的評(píng)估,能夠?qū)ε嘤?xùn)講師、培訓(xùn)課程質(zhì)量、培訓(xùn)活動(dòng)組織等多方面進(jìn)行信息反饋,這就容易發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)存在的問(wèn)題。培訓(xùn)考核的形式可以分為下幾種:第一,新員工入職培訓(xùn)及制度培訓(xùn)可以采取考試的考核方式。第二,外部考證培訓(xùn)采取取得相應(yīng)的技能證件的考核方式。第三,管理知識(shí)類的培訓(xùn)采取討論或上交學(xué)習(xí)心得進(jìn)行考核。
4、建立內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。
目前公司培訓(xùn)需求的多元性和培訓(xùn)資源的有限性的矛盾,已經(jīng)越來(lái)越突出,建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉公司現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)也就越來(lái)越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì),首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),其次,為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家,再次,也可以在員工中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在具體措施上,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí),也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。對(duì)于一線員工的技術(shù)類培訓(xùn),公司應(yīng)該從技術(shù)部選拔講師。同時(shí)內(nèi)部培訓(xùn)講師應(yīng)定期開(kāi)展研討會(huì)。而我們還應(yīng)建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告3
一、總體概況
在國(guó)家信息網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略及“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略實(shí)施的大力推動(dòng)下，我區(qū)從政策、人才、產(chǎn)品等方面不斷加大對(duì)電子商務(wù)發(fā)展的投入力度，取得了良好效果。20xx年，區(qū)內(nèi)電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)電商交易總額104億元，較20xx年同比增長(zhǎng)17 %。其中網(wǎng)絡(luò)零售額全年累計(jì)33.9億元，同比增長(zhǎng)15%；農(nóng)產(chǎn)品銷售全年累計(jì)10.1億元，同比增長(zhǎng)5%。
二、電商成交指數(shù)分析
�。ㄒ唬╇娚探灰卓傤~。20xx年，區(qū)內(nèi)全年電商成交總額達(dá)104億元，同比增長(zhǎng)17%，尤其是農(nóng)產(chǎn)品上行增勢(shì)喜人，但總體來(lái)看，電商交易總額增速較20xx年約28%的增長(zhǎng)率有所放緩。究其原因：
一是政策和市場(chǎng)因素。20xx年以前，我區(qū)電商發(fā)展基礎(chǔ)差，電商成交額度小，隨著國(guó)家電商綜合示范創(chuàng)建項(xiàng)目開(kāi)展，上下行通道全面打通，大量財(cái)力、物力、人力投身其中，尤其是“電商服務(wù)中心—站—點(diǎn)”三級(jí)服務(wù)體系的建成，以智能網(wǎng)倉(cāng)和城鄉(xiāng)物流通道為基礎(chǔ)的電商物流配送體系全面運(yùn)行，以區(qū)域公共品牌“山韻黔江”及產(chǎn)品品牌為支撐的網(wǎng)銷品牌體系初步形成，各大電商企業(yè)、電商平臺(tái)、尤其是社群電商應(yīng)勢(shì)發(fā)力，銷量節(jié)節(jié)攀升，促進(jìn)了我區(qū)電商飛速發(fā)展。如今，隨著國(guó)家電子商務(wù)法的頒布實(shí)施，各項(xiàng)政策企穩(wěn)，區(qū)內(nèi)電商活動(dòng)也受到市場(chǎng)環(huán)境影響，開(kāi)始進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展階段。
二是基數(shù)因子的影響。一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)支付設(shè)施的推廣普及，選擇微信、支付寶等進(jìn)行線下交易支付的群體增長(zhǎng)逐漸到達(dá)臨界點(diǎn)，增勢(shì)出現(xiàn)“梯度差”；另一方面，我區(qū)對(duì)周邊市場(chǎng)具有一定輻射力，但市場(chǎng)容量仍然較小，反映在電商交易規(guī)模上，增長(zhǎng)的難度將逐漸加大。
三是保量提質(zhì)的需求。如今的新零售模式更加講究“品質(zhì)至上”和“內(nèi)容為王”，我區(qū)電商開(kāi)始進(jìn)行資源和人力方面的優(yōu)化整合，邁入更加注重品牌力和品質(zhì)力的新征程，摒棄掉了過(guò)去一些粗獷化和原始化的發(fā)展模式，在保證總量有所增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，更加注重品質(zhì)的提升。
�。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)零售總額。20xx年，我區(qū)網(wǎng)絡(luò)銷售總額為33.9億元，較20xx年同比增長(zhǎng)15%，其中購(gòu)進(jìn)（產(chǎn)品下行）19.9億元，賣出（產(chǎn)品上行）14.2億元，二者同比增長(zhǎng)率分別為14%、17%。與20xx年購(gòu)進(jìn)17.4億元和賣出12.1億元相比，絕對(duì)數(shù)值上都有較大的提升。
一是隨著時(shí)代的發(fā)展與電商基礎(chǔ)設(shè)施的進(jìn)一步完善，電商逐漸融入大家的生活，加之區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)居民的購(gòu)買力逐步上升，網(wǎng)上購(gòu)物成為一種消費(fèi)新常態(tài)；
二是隨著各類B2C、C2C電商用戶群和商品種類不斷發(fā)展，新型零售平臺(tái)的服務(wù)功能逐步深化，促進(jìn)了網(wǎng)購(gòu)（下行+上行）的進(jìn)一步發(fā)展；
三是區(qū)委區(qū)政府對(duì)電商，尤其是電商精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興的重視和大力扶持，一大批電商平臺(tái)依托區(qū)內(nèi)廣大農(nóng)村茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，帶動(dòng)了農(nóng)特產(chǎn)品的上行銷售。
�。ㄈ┺r(nóng)產(chǎn)品銷售額。20xx年，區(qū)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售額有所增長(zhǎng)，突破10億元大關(guān)。
一是產(chǎn)品溢價(jià)機(jī)會(huì)增大。我區(qū)位于武陵山區(qū)腹地，生態(tài)環(huán)境良好，農(nóng)特產(chǎn)品具有一定的品質(zhì)優(yōu)勢(shì)，如脆紅李、獼猴桃、陽(yáng)雀菌等大宗爆款商品在20xx年實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，增幅較大；
二是品牌推廣效應(yīng)拉動(dòng)明顯。通過(guò)“山韻黔江”及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)多子品牌的`共同包裝和多維度場(chǎng)景化推廣，為農(nóng)特產(chǎn)品銷售助力；
三是農(nóng)產(chǎn)品深加工效益。區(qū)內(nèi)逐漸形成了從農(nóng)產(chǎn)品粗加工到深加工的產(chǎn)銷一體化產(chǎn)業(yè)鏈，如紅薯干、苕粉、渣海椒等；
四是統(tǒng)計(jì)口徑不斷優(yōu)化。20xx年，各類電商企業(yè)的農(nóng)特產(chǎn)品銷售逐漸納入統(tǒng)計(jì)，基本實(shí)現(xiàn)無(wú)漏報(bào)；
五是銷售渠道增多。以前從單一淘寶店鋪，發(fā)展成以京東、郵樂(lè)購(gòu)、微商、微商城、有贊及自建平臺(tái)、O2O線下體驗(yàn)直銷店等多個(gè)銷售平臺(tái)共同發(fā)展銷售渠道，基本上達(dá)到了有農(nóng)產(chǎn)品就有電商，有渠道就有黔江農(nóng)特產(chǎn)品。
三、電商發(fā)展趨勢(shì)研判
第一，農(nóng)村電商已常態(tài)化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行第三個(gè)階段，重點(diǎn)在產(chǎn)品供應(yīng)鏈上。如何讓農(nóng)產(chǎn)品電商化，具備利用電子商務(wù)進(jìn)行銷售的前期條件完善，如產(chǎn)品包裝、策劃、標(biāo)準(zhǔn)化、存儲(chǔ)方式、可持續(xù)供給、運(yùn)輸?shù)�，�?shí)現(xiàn)農(nóng)村電商提檔升級(jí)觸及農(nóng)戶，也就是電商生態(tài)鏈在農(nóng)村的打造成為重點(diǎn)。
第二，城市供配系統(tǒng)通過(guò)電商方式將農(nóng)村與城市進(jìn)行有效鏈接。城市配送植根于打通“城市物流最后一公里”的解決方案，解決鄉(xiāng)村振興中貨品進(jìn)出的高效多樣的問(wèn)題將是重要抓手之一。
第三，品牌推動(dòng)的農(nóng)產(chǎn)品溢價(jià)將在農(nóng)村電商中大放異彩。在“傳統(tǒng)”的電商模式之外，會(huì)員制、預(yù)售制、眾籌、認(rèn)領(lǐng)等形式必將會(huì)更深一步融入電商，電商也將從“賣產(chǎn)品”慢慢過(guò)渡到“賣生活方式、賣情懷、賣格調(diào)”，社群電商將更加聚焦精準(zhǔn)人群，發(fā)力細(xì)分市場(chǎng)。
第四，大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的生產(chǎn)方式發(fā)生變化。大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建立和使用，可以將原始零散的低密度價(jià)值數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)過(guò)濾、分析，建立模型，供決策使用，提前預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展方向，有效提升效率，降低成本。
四、電商發(fā)展建議
一是提高對(duì)電商的認(rèn)識(shí)，電商不是簡(jiǎn)單的商業(yè)行為，而是解決農(nóng)產(chǎn)品品牌化、供應(yīng)鏈，反作用于生產(chǎn)的一整套解決方案，不是商務(wù)委的一個(gè)簡(jiǎn)單工作，從發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，是以營(yíng)造電商生態(tài)來(lái)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展或產(chǎn)業(yè)發(fā)展融入電商生態(tài)。
二是加大招商引資力度，力爭(zhēng)引入成熟電商引領(lǐng)黔江電商跨躍式發(fā)展，導(dǎo)入成熟，大量的需求流量；
三是以電商園區(qū)智能物流，冷鏈物流為基礎(chǔ)，打造黔江農(nóng)特產(chǎn)品供應(yīng)鏈服務(wù)體系；
四是加強(qiáng)對(duì)黔江農(nóng)特產(chǎn)品的包裝策劃，打造一批電商爆品；
五是做好大數(shù)據(jù)運(yùn)用，為黔江電商發(fā)展提供智力和決策支撐。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告4
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，服裝行業(yè)作為一個(gè)根植于消費(fèi)需求之上的消費(fèi)品行業(yè)，其發(fā)展明顯受到宏觀經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)的影響。因此，我們可以通過(guò)對(duì)該行業(yè)的數(shù)據(jù)分析來(lái)更好地了解服裝行業(yè)當(dāng)前的變化和發(fā)展趨勢(shì)。
一、 中國(guó)市場(chǎng)份額增長(zhǎng)緩慢
從整體規(guī)模來(lái)看，服裝行業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中尚居重要地位。然而，過(guò)去幾年中，中國(guó)是服裝行業(yè)的最大消費(fèi)市場(chǎng)之一，但其市場(chǎng)份額增長(zhǎng)卻開(kāi)始出現(xiàn)放緩。
自20xx年以來(lái)，中國(guó)的服裝消費(fèi)市場(chǎng)增長(zhǎng)率有所下降。在這一時(shí)期，由于受到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩的影響，加上國(guó)際貿(mào)易緊張局勢(shì)的不利影響，對(duì)中國(guó)消費(fèi)者的信心與購(gòu)物意愿受到極大影響，因此進(jìn)一步促進(jìn)了消費(fèi)者對(duì)于購(gòu)物行為的謹(jǐn)慎態(tài)度，導(dǎo)致中國(guó)服裝市場(chǎng)增長(zhǎng)率放緩。
二、電子商務(wù)成為主流
電子商務(wù)成為包括服裝行業(yè)在內(nèi)的消費(fèi)品行業(yè)主流的表現(xiàn)越來(lái)越明顯。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)全球服裝電子商務(wù)銷售額將在未來(lái)幾年內(nèi)以雙位數(shù)增長(zhǎng)。今天，即使是傳統(tǒng)服裝商店，也必須擁有一定的電子商務(wù)渠道。
隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的消費(fèi)者加入了中產(chǎn)階級(jí)行列，并且他們更加接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方式。在線銷售平臺(tái)不僅擴(kuò)大了公司的銷售市場(chǎng)，更可以通過(guò)大幅降低運(yùn)營(yíng)成本來(lái)幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高的利潤(rùn)。許多服裝品牌也已經(jīng)開(kāi)始積極利用社交媒體平臺(tái)的力量，通過(guò)在線宣傳和銷售店鋪，吸引年輕消費(fèi)者的眼球。
三、消費(fèi)行為從量變到質(zhì)變
在過(guò)去的幾年中，中國(guó)消費(fèi)者的消費(fèi)需求和消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了顯著的變化。從過(guò)去的大規(guī)模消費(fèi)轉(zhuǎn)移為現(xiàn)在的放慢消費(fèi)的趨勢(shì)，這也讓品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)變得更為激烈。消費(fèi)者很久以前購(gòu)買服裝時(shí)更注重價(jià)格和數(shù)量，而現(xiàn)在他們更注重品質(zhì)和款式的選擇。高品質(zhì)、創(chuàng)新和獨(dú)特性是吸引消費(fèi)者的主要因素。據(jù)市場(chǎng)研究人員稱，未來(lái)的消費(fèi)品市場(chǎng)中將更注重智能化、數(shù)字化、環(huán)保化、品牌化等方面的需求。因此，以這些為核心的品牌將會(huì)更受歡迎。
四、追求品牌、奢侈與潮流
奢侈品往往是引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買決策的主要因素之一。近年來(lái)，消費(fèi)者的消費(fèi)屬性更加獨(dú)特化和個(gè)性化，他們追求服裝品牌、奢侈和潮流的完美結(jié)合。因此，大量的奢侈服裝品牌開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，并引起許多購(gòu)物者趨之若鶩。
五、環(huán)保和可持續(xù)性一詞占據(jù)主導(dǎo)
以前，消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)更注重服裝的品質(zhì)和款式，而且對(duì)于這些服裝所處的'環(huán)境影響并沒(méi)有太多關(guān)注。但是，當(dāng)前的消費(fèi)者日益感到改變氣候?qū)κ澜缧蝿?shì)的威脅，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的日益迫切要求，進(jìn)而開(kāi)始更多地考慮服裝與環(huán)境保護(hù)的聯(lián)系。在中國(guó)市場(chǎng)，越來(lái)越多受到歡迎的品牌都專注于生態(tài)、可持續(xù)和環(huán)保的播種和推行。在未來(lái)，擁有綠色和環(huán)保理念的服裝品牌將更受消費(fèi)者歡迎。
綜上所述，隨著消費(fèi)主義的發(fā)展，服裝行業(yè)面對(duì)的變革和發(fā)展趨勢(shì)需要我們關(guān)注而不是避免。理解服裝市場(chǎng)的趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)格局，可以幫助企業(yè)更好地定位自己的目標(biāo)市場(chǎng)和客戶群，并提升在行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告5
一、基本情況
20xx年，XX區(qū)12315投訴舉報(bào)系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“12315系統(tǒng)”）處理消費(fèi)者訴求共計(jì)925件。其中咨詢375件、投訴484件、舉報(bào)66件，分別占總量的40.5%、52.3％和7.2％。投訴和舉報(bào)的法定時(shí)限辦結(jié)率為100%，尚有5件投訴舉報(bào)案件正在處理之中，為消費(fèi)者挽回經(jīng)濟(jì)損失62.49萬(wàn)元。
二、咨詢情況分析
20xx年全區(qū)12315系統(tǒng)共接受消費(fèi)者咨詢375件，與去年同期有所增長(zhǎng)。咨詢內(nèi)容主要集中在兩個(gè)方面：一是工商業(yè)務(wù)類咨詢286件，占咨詢受理總量的76%，主要涉及咨詢熱點(diǎn)為商品質(zhì)量咨詢、投訴舉報(bào)案件處理情況、商標(biāo)注冊(cè)監(jiān)管及工商登記業(yè)務(wù)知識(shí)等各方面。二是非工商業(yè)務(wù)類咨詢89件，占咨詢受理總量的24%，主要涉及咨詢熱點(diǎn)為物價(jià)、質(zhì)監(jiān)等相關(guān)問(wèn)題。
三、投訴情況分析
20xx年全區(qū)共受理消費(fèi)申訴484起。其中商品類投訴278件，占投訴總量的57.4%；服務(wù)類投訴206件，占投訴總量的.42.6%。
本年度消費(fèi)者投訴案件包含質(zhì)量類投訴115件，安全類投訴22件，廣告類投訴11件，合同類投訴118件，計(jì)量類投訴1件，售后服務(wù)類投訴41件，人格尊嚴(yán)類投訴2件，其他類投訴147件，具體比例見(jiàn)下圖：
（一）商品類投訴熱點(diǎn)分析
商品類投訴熱點(diǎn)主要集中在交通工具、日用百貨、家用電器、通訊器材、及其他（房屋、金銀珠寶）等方面。
交通工具投訴位居首位。投訴問(wèn)題主要集中在合同問(wèn)題、售后服務(wù)問(wèn)題和質(zhì)量問(wèn)題。問(wèn)題有定金和訂金問(wèn)題，商家承諾無(wú)理由退還定（訂）金卻不兌現(xiàn)；汽車合格證不予發(fā)放致使無(wú)法上牌照；維修售后服務(wù)的投訴比較突出，主要集中在維修、保養(yǎng)糾紛上，售后服務(wù)（維修、保養(yǎng)）收費(fèi)過(guò)高，尤其是4S店維修收費(fèi)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)可循，夸大故障、過(guò)度維修現(xiàn)象比較普遍，汽車出現(xiàn)問(wèn)題，檢測(cè)鑒定難讓消費(fèi)者無(wú)力維權(quán)。
日用百貨類投訴主要問(wèn)題有：服裝鞋帽類投訴數(shù)量依然高居榜首。服裝鞋帽的投訴主要集中在質(zhì)量問(wèn)題，包括鞋開(kāi)膠斷底等質(zhì)量問(wèn)題，商家拒絕履行三包義務(wù)，就維修或退換貨存在爭(zhēng)議；消費(fèi)者購(gòu)買反季鞋，過(guò)幾個(gè)月后穿用發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，但超過(guò)三包期導(dǎo)致維權(quán)困難；服裝標(biāo)識(shí)不符合規(guī)定，服裝洗后嚴(yán)重褪色、縮水等質(zhì)量問(wèn)題。
家用電器類商品投訴的主要問(wèn)題集中于質(zhì)量和售后服務(wù)兩個(gè)方面，一是經(jīng)銷商不認(rèn)真履行“三包”規(guī)定，在處理糾紛時(shí)與廠家、維修商互相推諉，不承擔(dān)第一責(zé)任人的責(zé)任。以人為損壞為由拒絕履行“三包”義務(wù)，但又不給消費(fèi)者出具檢測(cè)書(shū)面證明；二是售后服務(wù)差，主要表現(xiàn)在：修理周期長(zhǎng)、修理效果差、返修率高、不填寫(xiě)維修紀(jì)錄；不提供維修或維修不及時(shí)；假日期間多收費(fèi)用或服務(wù)不到位；該退換、維修的不予退換、維修，并以各種借口搪塞、敷衍消費(fèi)者，使消費(fèi)者蒙受損失。
�。ǘ┓⻊�(wù)類投訴熱點(diǎn)分析
服務(wù)類投訴熱點(diǎn)主要集中在通訊服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、修理維護(hù)服務(wù)、居民服務(wù)（美容美發(fā)服務(wù)）、住宿服務(wù)等方面。
通訊服務(wù)類投訴逐年上升，已位居服務(wù)類投訴第一。一般反映在通訊行業(yè)亂收費(fèi)的問(wèn)題上，手機(jī)電話資費(fèi)不透明，退訂業(yè)務(wù)難；“靚號(hào)”保底消費(fèi)問(wèn)題：通訊運(yùn)營(yíng)商未經(jīng)消費(fèi)者同意，擅自為消費(fèi)者定制增值業(yè)務(wù)；手機(jī)話費(fèi)分月返還明細(xì)不清；泄露消費(fèi)者個(gè)人信息問(wèn)題等。
互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類投訴是熱點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)投訴問(wèn)題主要是寬帶接入服務(wù)問(wèn)題：辦理安裝網(wǎng)絡(luò)捆綁手機(jī)服務(wù)或固定電話;實(shí)際網(wǎng)速大大低于承諾網(wǎng)速;網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障維修服務(wù)遲緩包年用戶到期后運(yùn)營(yíng)商未盡到通知提醒義務(wù)直接轉(zhuǎn)為包月計(jì)費(fèi)等情況。
居民服務(wù)涉及人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾�(gè)方面，導(dǎo)致投訴總量很大，其中由美容美發(fā)、干洗、健身等服務(wù)引發(fā)的投訴占大多數(shù)，主要以美容美發(fā)、健身等服務(wù)行業(yè)的預(yù)付卡糾紛為主。預(yù)付卡糾紛主要是退卡以及門面易主，難再享受服務(wù)等；干洗店投訴表現(xiàn)在未嚴(yán)格按技術(shù)要求來(lái)清洗衣物，洗壞或者洗毀消費(fèi)者送來(lái)的衣物等。
四、舉報(bào)情況分析
20xx年全年共受理消費(fèi)者舉報(bào)66件。其中違反消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)17件、違反產(chǎn)品質(zhì)量管理法規(guī)10件、違反食品安全法規(guī)1件、違反反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)2件、違反企業(yè)、個(gè)體登記管理法規(guī)10件、違反商標(biāo)管理法規(guī)2件、違反廣告管理法規(guī)14件、傳銷及違法直銷3件、其他舉報(bào)7件。從問(wèn)題類型看,主要以舉報(bào)無(wú)照經(jīng)營(yíng)、制假售假為主。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告6
一、試卷分析
本次期中檢測(cè)試卷分聽(tīng)力、筆試兩個(gè)部分，各占30%和70%。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫(xiě)水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。
二、成績(jī)情況：見(jiàn)教務(wù)處成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
三、存在問(wèn)題
1.聽(tīng)力完成情況不理想。集中反映出學(xué)生不會(huì)做聽(tīng)力，不能很好地掌握答題技巧。如四、五、六年級(jí)聽(tīng)力部分最后一題都是“聽(tīng)課文，填入所缺單詞”，出錯(cuò)率較高，有些學(xué)生是聽(tīng)一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本趕不上錄音的節(jié)奏，導(dǎo)致有些單詞瞎寫(xiě)。還有就是不能很好地聯(lián)系上下文去分析所填單詞的時(shí)態(tài)或形式，只是結(jié)合快速的錄音憑自己的感覺(jué)隨便寫(xiě)個(gè)答案，最后導(dǎo)致出錯(cuò)。
2.詞匯教學(xué)不到位。例如三年級(jí)試卷筆試部分的第六題（根據(jù)情景找出適當(dāng)?shù)拇鸢福⑺哪昙?jí)試卷筆試部分的第三題（題型轉(zhuǎn)換）、五年級(jí)試卷筆試部分的第二題（根據(jù)所給詞的適當(dāng)形式填空）以及六年級(jí)試卷筆試部分的第六題（用所給詞的適當(dāng)形式填空）失分比較嚴(yán)重。教者在日常教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中去理解詞義，如果僅是孤立地集中講解詞義，效果肯定好不了。還有就是要不斷重復(fù)，次數(shù)出現(xiàn)多了學(xué)生自然而然地就掌握了。
3.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。例如三年級(jí)試卷筆試部分的第二題（把相應(yīng)的中英文用線連接起來(lái)）、四年級(jí)試卷筆試部分的第二題（翻譯詞組）、五年級(jí)試卷筆試部分的第一題（翻譯下列詞組）以及六年級(jí)試卷筆試部分的第七題（句子配對(duì)）都屬于基礎(chǔ)題，對(duì)于那些在及格邊緣徘徊的學(xué)生，成績(jī)要想有所突破就應(yīng)該從這些最基本的題目入手，如果在這些題目上再不能保證得分的話，其它更是無(wú)從談起。
4.學(xué)生的.閱讀理解能力不強(qiáng)。學(xué)生做完閱讀理解題后，對(duì)自己的答案毫無(wú)把握，感覺(jué)像是在賭博一樣，運(yùn)氣好就多拿點(diǎn)分，運(yùn)氣不好就少點(diǎn)，關(guān)鍵還是不得法。
5.學(xué)生的寫(xiě)作水平比較差。短短的幾行文字中出現(xiàn)諸多問(wèn)題：時(shí)態(tài)概念模糊，動(dòng)詞使用混亂，詞組搭配不當(dāng)，單復(fù)數(shù)使用錯(cuò)誤等。
從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問(wèn)題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；基本的語(yǔ)法概念模糊；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差。
四、改進(jìn)措施
本次期中測(cè)試留給我們思考的問(wèn)題很多，現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議：
1.加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。如聽(tīng)力題，三年級(jí)試卷聽(tīng)力部分占總分的50%（去年教研室所出試卷聽(tīng)力部分更是多達(dá)80%），四、五、六年級(jí)聽(tīng)力部分均占30%，單從分值上應(yīng)該就能看出聽(tīng)力的重要性，每一份英語(yǔ)試卷聽(tīng)力部分都是安排在試卷的開(kāi)頭，因此聽(tīng)力部分完成情況的好壞與否將直接影響學(xué)生對(duì)整個(gè)試卷的發(fā)揮。聽(tīng)力完成得比較理想，下面答題時(shí)就會(huì)信心倍增，輕松很多。如果聽(tīng)力部分一團(tuán)糟，下面心情自然好不了。除了課文教學(xué)時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練外，個(gè)人認(rèn)為很有必要單獨(dú)設(shè)立一節(jié)聽(tīng)力專項(xiàng)訓(xùn)練課，對(duì)學(xué)生完成聽(tīng)力題目的相關(guān)要點(diǎn)和技巧進(jìn)行輔導(dǎo)。例如：在完成“聽(tīng)對(duì)話，把句子補(bǔ)充完整”這種題目時(shí)，就要指導(dǎo)學(xué)生播放第一遍時(shí)只要聽(tīng)，不要寫(xiě)，力爭(zhēng)把每道題聽(tīng)個(gè)大概輪廓；第二遍時(shí)邊聽(tīng)邊寫(xiě)，但寫(xiě)時(shí)又要注意不是完整地寫(xiě)，速寫(xiě)、簡(jiǎn)寫(xiě)，總之只要自己能看懂就行，不要一味地追求完美，在某一個(gè)單詞或詞組上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，撿了芝麻，丟了西瓜，因小失大。第三遍時(shí)要進(jìn)行完善和檢查，有些學(xué)生第二遍聽(tīng)完就不想再聽(tīng)第三遍了。應(yīng)該是在聽(tīng)力內(nèi)容全部播放結(jié)束時(shí)再去完善整個(gè)題目，做到合理安排。
2.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義識(shí)記、語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地運(yùn)用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題來(lái)看，在今后的教學(xué)過(guò)程中，在加強(qiáng)拼讀和拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，不能孤立地教學(xué)課文后面的詞匯表，不要說(shuō)是小學(xué)生，就是對(duì)教師本人而言，一次性要識(shí)記那么多生詞，談何容易。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)時(shí)可以在具體語(yǔ)境中聯(lián)系上下文幫助學(xué)生理解單詞的詞義，這樣學(xué)生既學(xué)得輕松，又記得牢固，一舉兩得，我們何樂(lè)而不為呢？而且學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
3.基本語(yǔ)法的教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀理解能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)�！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)：“這類題自己講過(guò)若干遍，還有多少個(gè)學(xué)生不會(huì)做�！遍喿x能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。俗話說(shuō)：授之于魚(yú)，不如授之于漁�？梢�(jiàn)，方法和技巧的指導(dǎo)是何等重要。
5.循序漸進(jìn)，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)按照“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，通過(guò)采用聽(tīng)寫(xiě)、漢譯英、課文仿寫(xiě)、看圖寫(xiě)話、給材料寫(xiě)話或作文等不同方式，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作。
6.切實(shí)重視對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。結(jié)合教研室下發(fā)的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的相關(guān)要求和英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試工作的具體要求，認(rèn)真排找差距，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，從而最終達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的目的。
7.扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。從及格率和優(yōu)秀率這兩項(xiàng)指標(biāo)上來(lái)看，我校優(yōu)秀率及格率與要求相距甚遠(yuǎn)。今后一段時(shí)間我們要目標(biāo)明確，有所側(cè)重，對(duì)于及格邊緣的學(xué)生要加大輔導(dǎo)力度。力爭(zhēng)在期末考試時(shí)兩率能有所提升，縮小與其它學(xué)校之間的差距。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告7
20xx年11月11日，星圖數(shù)據(jù)獨(dú)家監(jiān)測(cè)直播“雙十一”全網(wǎng)銷售，并實(shí)時(shí)發(fā)布數(shù)據(jù)。這是星圖連續(xù)第5年全網(wǎng)獨(dú)家直播！昨晚直播數(shù)據(jù)還不盡興？今天更全面的雙11網(wǎng)購(gòu)大數(shù)據(jù)分析報(bào)告來(lái)了，全網(wǎng)最全、最快、最詳盡，雙11大數(shù)據(jù)報(bào)告在此。嘗到了20xx年雙11預(yù)售的甜頭，越來(lái)越多的品牌參與到預(yù)售大軍中，預(yù)售sku數(shù)量占比由去年同期的3.6%提升至6.2%。但今年的預(yù)售金額占比較去年略下滑，原因或?yàn)轭A(yù)售的價(jià)格吸引力不夠大，也可能是消費(fèi)者對(duì)預(yù)售這種模式無(wú)新鮮感了，新模式、新玩法還待挖掘。
天貓亮點(diǎn)：
1、阿里巴巴生態(tài)旗下的.網(wǎng)商銀行將聯(lián)合超過(guò)50家銀行、信托、券商等金融機(jī)構(gòu)，為阿里巴巴生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的商家提供20xx億資金支持
2、遍布線下各城市的20萬(wàn)家新零售智慧門店、12座新零售理想之城的100個(gè)重點(diǎn)商圈都將參與
3、紅包新玩法，雙十一合伙人,在線上和線下多個(gè)渠道場(chǎng)景簽到,完成任務(wù)集能量瓜分雙十一合伙人10億紅包
京東亮點(diǎn)：
1、多渠道同步，讓用戶隨處逛，手機(jī)端、pc端、微信端、qq端、小程序
2、線上聯(lián)合營(yíng)銷，京東開(kāi)普勒、京x計(jì)劃、bilibili、抖音、知乎、愛(ài)奇藝……
3、線下門店可觸達(dá)，京東線下業(yè)務(wù)門店（7fresh、京東之家……）、無(wú)界零售合作伙伴門店（沃爾瑪……）
蘇寧亮點(diǎn)：
1、上網(wǎng)上街上蘇寧，全新定義蘇寧智慧零售戰(zhàn)略
2、蘇寧門店將突破10000家，雙十一的戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大
3、自營(yíng)產(chǎn)品將實(shí)現(xiàn)運(yùn)費(fèi)全免，消費(fèi)者不必湊單免運(yùn)費(fèi)
數(shù)據(jù)分析報(bào)告8
一、試題總體評(píng)價(jià)
本次考試，試卷為教育辦統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等，質(zhì)量較高，注重了基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中的“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系，試題靈活，注重用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)今后的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。
二、考試成績(jī)數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)反映出來(lái)的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
�。�1）、各年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡。（五年級(jí)英語(yǔ)）
�。�2）、各班級(jí)成績(jī)發(fā)展的不平衡。（六一班、六三班和五二班、五一班）
�。�3）、各學(xué)科間的不平衡。（二年級(jí)、四年級(jí)、五二班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）
三、學(xué)生答卷分析
1、語(yǔ)文：
�。�1）語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫(xiě)密不可分。
�。�2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、靈活性，教師教什么就學(xué)什么，死記硬背，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。
�。�3）學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍讀的少，閱讀量小,所以知識(shí)儲(chǔ)備就少。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀，有的甚至不做，閱讀方法方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng),表現(xiàn)在對(duì)在卷面上詞語(yǔ)理解出現(xiàn)偏差，準(zhǔn)確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。
�。�4）學(xué)生語(yǔ)言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差，習(xí)作立意不新、語(yǔ)言不優(yōu)美生動(dòng)，只有骨感，沒(méi)有美感。
（5）答題不認(rèn)真，從上交的試卷來(lái)看，普遍存在書(shū)寫(xiě)潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直，尤其是低年級(jí)同學(xué)，有的同學(xué)作文整篇只有句末一個(gè)句號(hào)，甚至還有的學(xué)生連個(gè)句號(hào)也沒(méi)有，成績(jī)就可想而知了。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）基本概念，基本公式掌握不夠好，反映在填空題和選擇題的解答上，失分率較高。
�。�2）大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，但學(xué)生任然因計(jì)算丟分較多，主要是中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上問(wèn)題比較多。
（3）解決問(wèn)題的分析能力不高。（六年級(jí)應(yīng)用題）
�。�4）部分學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不驗(yàn)算，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
�。�5）由于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，因而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目（六年級(jí)圓柱、圓錐），少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
3、英語(yǔ)
（1）學(xué)生對(duì)單詞、句型識(shí)記不清，遇到單詞填空、句式變換這樣的問(wèn)題無(wú)從下手。
�。�2）分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力差，對(duì)于所學(xué)到詞語(yǔ)、句型、對(duì)話等知識(shí)不能做到內(nèi)化，具體情況不能具體對(duì)待。
4、品社、科學(xué)
�。�1）部分學(xué)生對(duì)所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有全部識(shí)記清楚，或者是記清楚了但不會(huì)寫(xiě)字，導(dǎo)致失分。
�。�2）學(xué)生知識(shí)面狹窄，只停留在課本和手邊的小冊(cè)子上，沒(méi)有在任課老師的幫助下涉獵更多的相關(guān)科目的知識(shí)，這將是今后考試失分的一個(gè)短板。
四、教與學(xué)問(wèn)題分析
（一）學(xué)生層面：
1、學(xué)生的'基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。
2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差。
3．全校的合格率、優(yōu)秀率、人均成績(jī)整體偏低。尖子生不突出，學(xué)困生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
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1．教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。
2．結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績(jī)比較，成績(jī)較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課堂無(wú)計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差。
3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。
4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)。
（三）學(xué)校層面：
1．教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，粗放型、經(jīng)驗(yàn)型、時(shí)間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。
2.新課改高效課堂教學(xué)模式在我們的課堂上沒(méi)有發(fā)揮實(shí)效，教學(xué)效果不明顯。相當(dāng)一部分教師固執(zhí)己見(jiàn)，固守傳統(tǒng)。有人來(lái)聽(tīng)課是一回事，真正上起課來(lái)是一回事，上示范課是一回事，活動(dòng)過(guò)后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象普遍，課改成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象普遍存在。
3.教研組沒(méi)有真正發(fā)揮作用。目前存在的問(wèn)題是教師備課、上課單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長(zhǎng)補(bǔ)短根本就是一句空話，沒(méi)有形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，教研組缺乏督促，形式主義傾向嚴(yán)重，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
五、今后教學(xué)中的努力方向
�。ㄒ唬└鲗W(xué)科整改措施：
1、語(yǔ)文
�。�1）教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)在在加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確，更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)得體。抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。
�。�3）強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀，在閱讀中積累寫(xiě)作素材，量變才能引起質(zhì)變。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�4）加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
�。�5）加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心學(xué)困生，做好學(xué)困生的幫扶工作。
2、數(shù)學(xué)
�。�1）立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�2）重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。多做多練，拓展思維。
（3）加強(qiáng)數(shù)理教學(xué)和學(xué)生的計(jì)算能力的提高。
�。�4）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。
3、英語(yǔ)、品社、科學(xué)
�。�1）加強(qiáng)單詞和基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、盯背，教會(huì)學(xué)生活學(xué)活用。
�。�2）加強(qiáng)課外相關(guān)知識(shí)的積累。
（二）學(xué)校管理整改措施
1、重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，把優(yōu)等生的培養(yǎng)作為學(xué)校、班級(jí)的重要工作來(lái)做。
�。�1）各班級(jí)、各科任老師要相互協(xié)作、交流，齊抓共管，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)的輻射帶動(dòng)作用。
�。�2）分類推進(jìn)。任課教師承包有缺腿學(xué)科的優(yōu)等生，培養(yǎng)優(yōu)等生群體；班主任做好協(xié)調(diào)，抓全員優(yōu)化。班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的群體優(yōu)化。
�。�3）在教學(xué)中要盡可能實(shí)行分層教學(xué)，確保優(yōu)等生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力。
2、創(chuàng)新教學(xué)管理,建立長(zhǎng)效機(jī)制
學(xué)校要對(duì)教學(xué)管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點(diǎn)。重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時(shí)、抓落實(shí)，在務(wù)虛的同時(shí)，更重要的是在務(wù)實(shí)上花功夫。針對(duì)本次考試存在的問(wèn)題，要落實(shí)好以下幾點(diǎn)：
（1）落實(shí)好備課制度，教師要互相學(xué)習(xí)，縮短學(xué)科內(nèi)差距。教研組要做好教案審批、把關(guān)，加強(qiáng)督促、督導(dǎo)。
�。�2）實(shí)行推門聽(tīng)課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題。對(duì)于聽(tīng)評(píng)課，要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽(tīng)評(píng)課的針對(duì)性。同時(shí)學(xué)校及教導(dǎo)處提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過(guò)教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。
（3）完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實(shí)到教師、學(xué)生的具體行動(dòng)上。爭(zhēng)取每一次考試均有簡(jiǎn)潔有力、操作性強(qiáng)的質(zhì)量分析。建立至下而上的質(zhì)量分析制度，即：教師、學(xué)生作好個(gè)人的分析，班主任做好班級(jí)質(zhì)量分析主題班會(huì)，各教研組開(kāi)好學(xué)科教學(xué)診斷，突出學(xué)科點(diǎn)評(píng)。特別要強(qiáng)化任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科，分析到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題所在。通過(guò)這種由下至上的方式實(shí)施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因，反思教學(xué)、管理中存在的問(wèn)題。進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對(duì)策及建議。
（4）強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱，促平衡。強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展，切實(shí)解決個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目成績(jī)低下的問(wèn)題。
�。�5）抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作。任何一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它必須有一個(gè)慢慢形成的過(guò)程。而形成過(guò)程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。
3、深入扎實(shí)開(kāi)展教材及課堂教學(xué)的研究。在今后的教學(xué)中，教師要深入研究教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過(guò)系統(tǒng)的研究，提高自己把握和駕馭教材的能力，以便提高教學(xué)效率。
當(dāng)然，成績(jī)的差異只是過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中，只要全體教師齊心協(xié)作，持之以恒，自己所帶班級(jí)、科目的成績(jī)肯定會(huì)有一個(gè)大的飛躍，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)有大的提高和進(jìn)步。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告9
首先，建立一個(gè)優(yōu)秀的框架，就像蓋房子一樣，需要建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上，并分層次地進(jìn)行分析。只有基礎(chǔ)穩(wěn)固而且層次清晰，才能讓讀者一目了然。清晰明確的架構(gòu)和主次分明的結(jié)構(gòu)，能夠讓別人輕松閱讀理解，從而激發(fā)他們繼續(xù)閱讀下去的欲望。
第二，每一篇分析都需要得出一個(gè)明確的結(jié)論，否則就不能被稱為分析，也無(wú)法發(fā)揮其本身的價(jià)值。因?yàn)檫M(jìn)行分析的目的就是要找出或證實(shí)一個(gè)結(jié)論，所以不要忘記回到分析的初衷。請(qǐng)
第三，為了保持分析結(jié)論的凝練性和有效性，推薦在分析中只提出一個(gè)最重要的結(jié)論。分析的目的通常是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果我們能夠通過(guò)一次次的分析找到一個(gè)重大問(wèn)題，那就已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)，不需要過(guò)多地追求數(shù)量。更傾向于少而精的結(jié)論可以更容易讓讀者理解，并減輕事務(wù)繁多的領(lǐng)導(dǎo)閱讀時(shí)的心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)別人看到問(wèn)題太多、結(jié)論過(guò)于繁復(fù)時(shí)，可能會(huì)失去興趣并選擇不繼續(xù)閱讀，這樣即使有一百個(gè)結(jié)論也等于零。
第四、分析結(jié)論必須要基于緊密嚴(yán)禁的數(shù)據(jù)分析推導(dǎo)過(guò)程，不要有猜測(cè)性的.結(jié)論，太主觀的東西會(huì)沒(méi)有說(shuō)服力，如果一個(gè)結(jié)論連你自我都沒(méi)有肯定的把握就不要拿出來(lái)誤導(dǎo)別人了；
第五，好的分析必須具備良好的可讀性，也就是易讀性。每個(gè)人都有自己的閱讀習(xí)慣和思維方式。當(dāng)我們寫(xiě)作時(shí)，常常按照自己的思維邏輯來(lái)組織文章。雖然我們可能覺(jué)得自己很明白，但這只是因?yàn)檎麄�(gè)分析過(guò)程是我們自己完成的，其他人不一定能夠理解。因此，我們需要考慮我們的分析讀者是誰(shuí)，他們最關(guān)心什么。我們務(wù)必以讀者的角度來(lái)寫(xiě)分析郵件。
第六，數(shù)據(jù)分析報(bào)告盡量圖表化，這其實(shí)是第四點(diǎn)的補(bǔ)充，用圖表代替超多堆砌的數(shù)字會(huì)有助于人們更形象更直觀地看清楚問(wèn)題和結(jié)論，當(dāng)然，圖表也不要太多，過(guò)多的圖表一樣會(huì)讓人無(wú)所適從；
第七、一個(gè)優(yōu)秀的分析報(bào)告必須具備邏輯性，通常應(yīng)按照以下步驟進(jìn)行：
1、確定問(wèn)題所在；
2、深入分析問(wèn)題的原因；
3、提出解決問(wèn)題的方案。這樣的流程使得分析報(bào)告具有邏輯性，也更容易讓讀者理解。
第八、好的分析必須是出自于了解產(chǎn)品的基礎(chǔ)上的，做數(shù)據(jù)分析的產(chǎn)品經(jīng)理本身必須要十分了解你所分析的產(chǎn)品的，如果你連分析的對(duì)象基本特性都不了解，分析出來(lái)的結(jié)論肯定是空中樓閣了，無(wú)根之木如何叫人信服？！
第九、好的分析需要基于可靠的數(shù)據(jù)來(lái)源。在實(shí)際操作中，收集數(shù)據(jù)往往會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)過(guò)程包括規(guī)劃和定義數(shù)據(jù)需求、協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)報(bào)告和確保開(kāi)發(fā)人員提取正確的數(shù)據(jù)，或者建立一個(gè)良好的數(shù)據(jù)體系平臺(tái)。只有在收集到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，才能找到正確的結(jié)論。因此，確保所收集的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性非常重要，否則所有的努力都可能誤導(dǎo)他人。
第十、好的分析報(bào)告必須要有解決方案和推薦方案，你既然很努力地去了解了產(chǎn)品并在了解的基礎(chǔ)上做了深入的分析，那么這個(gè)過(guò)程就決定了你可能比別人都更清楚第發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么在這個(gè)基礎(chǔ)之上基于你的知識(shí)和了解，做出的推薦和結(jié)論想必也會(huì)更有好處，而且你的老板也肯定不期望你只是個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人，請(qǐng)你的那份工資更多的是為了讓你解決問(wèn)題的；
十一、不需要害怕或回避“不良結(jié)論”，分析的目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并為解決問(wèn)題提供決策依據(jù)。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題也是你的價(jià)值所在，相信你的老板請(qǐng)你來(lái)不僅僅是為了說(shuō)好話，他期望的也不只是一個(gè)拍馬屁的工具。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題并在出現(xiàn)嚴(yán)重失誤之前解決它，正是你分析工作的價(jià)值所在。
十二、請(qǐng)勿使用過(guò)多晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)，因?yàn)槿绻愕睦习逍枰心闳芜^(guò)去解釋這些術(shù)語(yǔ)，那么你所寫(xiě)的分析價(jià)值就不復(fù)存在了。與其如此，還不如直接過(guò)去跟他/她溝通。當(dāng)然，如果無(wú)法避免地需要使用一些術(shù)語(yǔ)，就請(qǐng)加上易于理解的“術(shù)語(yǔ)解釋”。
十三、最后，我們需要感謝那些為這份分析報(bào)告付出努力并做出貢獻(xiàn)的人。他們包括為我們提供或提取數(shù)據(jù)的人員，以及為產(chǎn)品提供支持和幫助的人員（如果這個(gè)分析報(bào)告是針對(duì)我負(fù)責(zé)的產(chǎn)品）。我們要肯定和尊重團(tuán)隊(duì)成員的工作，只有這樣才能贏得更多的支持和幫助。此外，我們也應(yīng)該意識(shí)到自己不僅僅是為了完成一項(xiàng)任務(wù)而工作，懂得感恩和分享成果的人才能成為一個(gè)有素養(yǎng)和受人尊敬的產(chǎn)品經(jīng)理。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告10
1. 引言
一份好的試卷須有好的測(cè)量指標(biāo)來(lái)表明它的優(yōu)良程度，試題有難度和區(qū)分度指標(biāo)，試卷有效度和信度指標(biāo)，這些是評(píng)價(jià)考試最主要的測(cè)量指標(biāo)，但是僅有這些指標(biāo)不足以反映一份試卷的實(shí)際測(cè)量效果，考試研究人員希望從考生的試卷統(tǒng)計(jì)分析中獲取更多的信息來(lái)評(píng)價(jià)一份試卷。在計(jì)算機(jī)未普及的年代，考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)主要依靠人工閱卷，考試數(shù)據(jù)無(wú)法電子化存儲(chǔ)，對(duì)考試數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)難以實(shí)現(xiàn)。隨著計(jì)算機(jī)的普及和信息化的推廣，各種分析數(shù)據(jù)的軟件應(yīng)運(yùn)而生，這些軟件中匯集了統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)的分析工具，使得應(yīng)用電子信息技術(shù)分析統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)數(shù)據(jù)成為可能，這些統(tǒng)計(jì)信息可以為教研部門、考試行政部門進(jìn)行行政決策等提供非常重要的幫助。在眾多的統(tǒng)計(jì)分析軟件當(dāng)中，SPSS是應(yīng)用最多、影響最廣泛的分析工具之一。在本文中，我們以SPSS軟件為工具，對(duì)教育招生考試成績(jī)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析主要著重于考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、假設(shè)檢驗(yàn)等幾個(gè)方面。
2. SPSS分析軟件簡(jiǎn)介
“SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件”的英文名稱為“Statistical Package for the Social Science”，中文名稱為“社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包”，它是世界著名的統(tǒng)計(jì)分析軟件之一，在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域均有非常廣泛的應(yīng)用。SPSS是一個(gè)組合式軟件包，它集數(shù)據(jù)整理、分析于一身，主要功能包括數(shù)據(jù)管理、統(tǒng)計(jì)分析、圖表分析、輸出管理等，該軟件的統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程包括描述性統(tǒng)計(jì)、均值比較、一般線性模型、相關(guān)分析、回歸分析、對(duì)數(shù)線性模型、聚類分析、數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化、生存分析、時(shí)間序列分析、多重響應(yīng)等幾大類。
下面我們利用SPSS軟件對(duì)考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、檢驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，介紹使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一般方法和步驟。
3. 相關(guān)性分析
教育考試中，考試結(jié)果的信度，試題的區(qū)分度，每個(gè)題目得分與試卷總分的關(guān)系，以及題目之間的關(guān)系，等等，都是考試研究的重要內(nèi)容，最主要的研究方法就是數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析。在眾多的教育考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析方法中，Pearson相關(guān)系數(shù)法、Spearman相關(guān)系數(shù)法和Cronbach α信度系數(shù)法是比較常用的幾種方法。
Pearson相關(guān)系數(shù)法計(jì)算公式：
式中x為第i個(gè)考生第j題的得分，y為第i個(gè)考生第k題的得分，為第j題的平均分，為第k題的平均分，n為測(cè)試樣本量。該公式既可以計(jì)算兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)性，又可以計(jì)算一個(gè)雙歧變量與一個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)性。
Spearman相關(guān)系數(shù)法計(jì)算公式：
r=1-(2)
式中D為兩個(gè)變量的秩序之差，n為樣本容量。
Cronbach a信度系數(shù)法計(jì)算公式：
α= 1-(3)
式中n為試題數(shù)，s為第i題的標(biāo)準(zhǔn)差，s為總分的標(biāo)準(zhǔn)差。該公式實(shí)際上就是將考試中所有試題間相關(guān)系數(shù)的平均值(又稱內(nèi)部一致性)作為α信度系數(shù)。
對(duì)于給定的一組考生成績(jī)數(shù)據(jù)，利用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件可以非常容易地定量分析考生某學(xué)科試卷總分和該學(xué)科某道題的相關(guān)性，以及各個(gè)題目之間的相關(guān)性。我們以Pearson相關(guān)系數(shù)分析為例，利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的對(duì)象是某省高考數(shù)學(xué)6道解答題的得分情況(不是整張?jiān)嚲?，數(shù)據(jù)源于該省的高考數(shù)據(jù)成績(jī)。研究的目的是測(cè)量6道解答題每?jī)蓚�(gè)題目之間的相關(guān)性。
我們以SPSS 13.0版本的軟件為例，介紹利用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的步驟(以Pearson相關(guān)系數(shù)法為例)：
(1)將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS軟件，在SPSS數(shù)據(jù)窗口中，順序點(diǎn)擊【Analyze】→【Correlate】→【Bivariate...】，系統(tǒng)彈出變量相關(guān)系數(shù)設(shè)置對(duì)話框。
(2)在該對(duì)話框中，將待計(jì)算的變量從左側(cè)的變量列表中導(dǎo)入到右側(cè)的“Variables”變量列表中，在本例中導(dǎo)入t1、t2、t3、t4、t5、t6共6個(gè)變量(t1―t6是6道解答題的變量名稱)。在“Correlation Coefficients”相關(guān)系數(shù)選項(xiàng)中，選取“Pearson”復(fù)選框。
(3)在該對(duì)話框的“Test of Significance”設(shè)置區(qū)域，可以點(diǎn)選“Two-tailed”選項(xiàng)或者“One-tailed”，我們采用系統(tǒng)默認(rèn)值。
(4)對(duì)話框中的其它選項(xiàng)取軟件系統(tǒng)的默認(rèn)值，點(diǎn)擊【OK】，開(kāi)始相關(guān)系數(shù)計(jì)算，系統(tǒng)彈出新的窗體輸出運(yùn)算的結(jié)果。本次輸出的情況如下：
上表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可用于題目之間相關(guān)性的分析。表中的大部分題目的相關(guān)系數(shù)都比較適中，但題目T4和題目T5之間的相關(guān)程度遠(yuǎn)高于其它幾個(gè)題目，我們可以確信這兩者之間一定存在著比其他題目之間更緊密的關(guān)系，這是我們通過(guò)分析獲取的重要信息，該信息表明這兩個(gè)題目之間的相關(guān)性高于其他幾個(gè)題目之間的相關(guān)性，這在大規(guī)�？荚囍惺遣粦�(yīng)該出現(xiàn)的，需要在以后的命題考試中加以改進(jìn)。
Spearman相關(guān)系數(shù)分析方法和上述分析方法類似，只需要在上述SPSS操作的第二個(gè)驟中選取“Pearson”復(fù)選框，程序就會(huì)按Pearson相關(guān)系數(shù)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如果同時(shí)選中“Spearman”和“Pearson”復(fù)選框，程序?qū)?huì)同時(shí)計(jì)算按兩種分析方法統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)，并會(huì)以不同的圖表進(jìn)行顯示，而Cronbach a信度系數(shù)法計(jì)算方法與上述方法略有不同，其操作步驟如下：
(1)在SPSS數(shù)據(jù)窗口中，順序點(diǎn)擊【Analyze】→【Scale】→【Reliability Analysis...】，系統(tǒng)彈出“Reliability Analysis”信度分析設(shè)置對(duì)話框。
(2)將待計(jì)算的.變量從左列的變量列表中導(dǎo)入到右側(cè)的“items”變量中，在左下列的“model”選擇項(xiàng)的下拉列表中確保選中“Alpha”(信度系數(shù))，點(diǎn)擊“Statistics”選擇項(xiàng)可以進(jìn)行更為詳細(xì)的參數(shù)設(shè)置，我們采用系統(tǒng)的默認(rèn)值即可。
(3)參數(shù)設(shè)置完畢之后，點(diǎn)擊【OK】，軟件開(kāi)始相關(guān)系數(shù)計(jì)算并輸出運(yùn)算結(jié)果。
4. 選擇題的選項(xiàng)分析
在目前的教育招生考試中選擇題是一種較常見(jiàn)的題型，考試研究人員關(guān)注較多的是對(duì)選擇題基本特征、測(cè)量功能及其優(yōu)缺點(diǎn)的理論探討[1][2]，對(duì)選擇題干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)及其施測(cè)后的實(shí)際效果關(guān)注甚少，事實(shí)上施測(cè)后對(duì)題目各選項(xiàng)的有效性作出判斷可為評(píng)價(jià)試題質(zhì)量提供重要參考依據(jù)。我們利用統(tǒng)計(jì)中χ檢驗(yàn)假設(shè)，對(duì)試卷中常見(jiàn)的選擇題選擇項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
教育考試的單項(xiàng)選擇項(xiàng)一般設(shè)置為4個(gè)，其中僅有1個(gè)選擇項(xiàng)是正確的。命題人員在設(shè)計(jì)選擇項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)也必然對(duì)每道題目所有的選擇項(xiàng)(正確選擇項(xiàng)和干擾選擇項(xiàng))的考生作答情況作出預(yù)測(cè)，對(duì)考生作答的分布情況作出預(yù)估�？荚嚱Y(jié)束后，研究人員應(yīng)該對(duì)實(shí)測(cè)的情況與命題教師預(yù)測(cè)的情況進(jìn)行對(duì)比分析，以檢驗(yàn)考試效果是否達(dá)到了預(yù)測(cè)的目標(biāo)。這和χ?jǐn)M合度檢驗(yàn)的思想具有一致性，因此可以嘗試使用χ檢驗(yàn)假設(shè)進(jìn)行分析。
我們依據(jù)文獻(xiàn)[3][4]的方法來(lái)介紹χ檢驗(yàn)假設(shè)在考試數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用的基本原理，設(shè)變量E是命題者對(duì)某道試題的期望值，E=nP，n為樣本容量，P為期望的相對(duì)頻率，引入以下統(tǒng)計(jì)量：∑(O-E)/E，其中O為觀察頻數(shù)。
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我們需要進(jìn)行的假設(shè)檢驗(yàn)是：零假設(shè)H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同;非零假設(shè)H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布不同。
檢驗(yàn)假設(shè)的思想：擬合度檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量在確定的某種顯著性水平下如果零假設(shè)是真，則檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量∑(O-E)/E呈近似χ分布，其自由度為研究變量的可能值減1;如果實(shí)測(cè)分布與期望的分布相當(dāng)吻合，就不排除零假設(shè)，否則就排除零假設(shè);最后對(duì)檢驗(yàn)假設(shè)的結(jié)果進(jìn)行解釋。
數(shù)據(jù)分析的目的是判斷考生實(shí)際的應(yīng)答結(jié)果(實(shí)測(cè)數(shù)據(jù))與命題期望的選擇概率(期望數(shù)據(jù))是否一致。我們隨機(jī)抽取某省5542個(gè)高考考生的數(shù)學(xué)有效數(shù)據(jù)構(gòu)成分析樣本，利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的步驟如下：
(1)將考試數(shù)據(jù)導(dǎo)入SPSS軟件，依次點(diǎn)擊【Analyze】→【Nonparametric Tests】→【Chi-Square...】，彈出“Chi-Square Tests”對(duì)話框。
(2)將變量列表中待分析的題目序號(hào)導(dǎo)入到“Test Variables List”(檢驗(yàn)變量列表)中，本例中題目的序號(hào)為t7。
(3)將對(duì)選擇試題的每個(gè)選項(xiàng)的期望值依次輸入到“Expected Values”所屬的方框，具體操作方法是選中單選框“Values”，輸入具體的期望數(shù)值，點(diǎn)擊“Add”按鈕，依次重復(fù)上述的步驟直至所有的選項(xiàng)的期望值輸入完畢。
(4)點(diǎn)擊【OK】，輸出軟件運(yùn)算結(jié)果。
我們需要進(jìn)行的假設(shè)檢驗(yàn)，H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同;H：選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布不同。
假設(shè)檢驗(yàn)的顯著性水平為α=0.05，χ=∑(O-E)/E，自由度為df=4-1=3，查χ分布表或利用相關(guān)軟件可得P=0.0626，由于P>α，因此不能拒絕零假設(shè)，即選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同。因此，檢驗(yàn)結(jié)果在0.05顯著性水平時(shí)，沒(méi)有足夠的證據(jù)拒絕零假設(shè)，即可認(rèn)為本題選項(xiàng)的實(shí)測(cè)分布與期望分布相同，也就是說(shuō)本題的實(shí)際測(cè)試效果與命題教師預(yù)測(cè)的效果是一致的，命題教師準(zhǔn)確地估計(jì)了考生的實(shí)際水平，這是分析獲得的很重要的結(jié)論。
5. 結(jié)語(yǔ)
SPSS軟件在考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中應(yīng)用廣泛，但大部分是集中在試題難度、均值、方差統(tǒng)計(jì)、考試數(shù)據(jù)的圖表顯示等幾個(gè)方面，本文從一個(gè)新的角度利用SPSS軟件對(duì)考試數(shù)據(jù)的相關(guān)性、檢驗(yàn)假設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試性統(tǒng)計(jì)分析，介紹了使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一般方法和步驟。從上述分析來(lái)看，軟件操作步驟和統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程十分簡(jiǎn)單、快捷，對(duì)于測(cè)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)不太好的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，只要遵循一定的操作步驟，就可以進(jìn)行分析。
參考文獻(xiàn)：
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數(shù)據(jù)分析報(bào)告11
按照縣人民政府《關(guān)于印發(fā)《縣20xx年度扶貧資金和扶貧政策落實(shí)情況及東西扶貧協(xié)作和對(duì)口支援等審計(jì)反饋問(wèn)題整改工作方案》通知要求，高度重視，認(rèn)真對(duì)照反饋存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，現(xiàn)審計(jì)整改情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，迅速部署緊盯本次審計(jì)反饋問(wèn)題，牢牢把握精準(zhǔn)數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)執(zhí)行兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成立了由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，具體經(jīng)辦人員為成員的扶貧資金審計(jì)反饋問(wèn)題整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)該項(xiàng)工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)存在問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)小組以問(wèn)題為導(dǎo)向，多次研究部署整改工作。
（二）明確分工，細(xì)化責(zé)任針對(duì)扶貧資金審計(jì)反饋的問(wèn)題，按照“誰(shuí)分管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)辦理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確了由分管副局長(zhǎng)牽頭，相關(guān)經(jīng)辦人員具體負(fù)責(zé)整改；進(jìn)一步細(xì)化了工作責(zé)任。
�。ㄈ┙ㄕ铝⒅�，規(guī)范管理根據(jù)反饋問(wèn)題認(rèn)真分析，找準(zhǔn)“癥結(jié)”。通過(guò)同各單位的銜接，建立了建立相關(guān)單位的'協(xié)調(diào)機(jī)制，對(duì)貧困人口的信息動(dòng)態(tài)調(diào)整的，同步進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。做到了動(dòng)態(tài)調(diào)整、適時(shí)更新，確保數(shù)據(jù)精準(zhǔn)。
二、狠抓問(wèn)題導(dǎo)向，加大自查工作力度，對(duì)標(biāo)整改落實(shí)
關(guān)于“20xx年，由于縣醫(yī)保局及相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致縣醫(yī)保局代繳12名已死亡人員城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)5020元”問(wèn)題。整改措施：一是進(jìn)行全面清理，收回對(duì)已死亡人員代繳的基本醫(yī)療保險(xiǎn)5,020元。二是加強(qiáng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、公安機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)溝通聯(lián)系，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的“戶籍清理”進(jìn)行全面的排查清理，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及時(shí)清理上報(bào)已死亡人員。三是建立與縣脫貧攻堅(jiān)辦及相關(guān)單位的協(xié)調(diào)機(jī)制，對(duì)貧困人口的信息動(dòng)態(tài)調(diào)整，同步進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，加強(qiáng)數(shù)據(jù)共享。四是嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)相關(guān)政策，從嚴(yán)審核把關(guān)，并嚴(yán)格按照惠民惠農(nóng)資金政策補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，堅(jiān)決杜絕以上問(wèn)題再次發(fā)生。整改情況：對(duì)20xx年度縣醫(yī)保局對(duì)12名已死亡人員繳納醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用5，020元，現(xiàn)已經(jīng)收回上繳財(cái)政。
三、深化整改，不斷抓好整改落實(shí)工作
當(dāng)前，已及時(shí)扶貧資金審計(jì)報(bào)反饋問(wèn)題，采取有效措施，對(duì)一些問(wèn)題認(rèn)真處理，實(shí)現(xiàn)及時(shí)整改，我們將在下一步工作中，緊緊盯住整改重點(diǎn)，繼續(xù)抓好整改工作，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。一是建章立制，繼續(xù)推進(jìn)整改工作。對(duì)整改任務(wù)，適時(shí)組織“回頭看”，將整改中好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，形成制度，鞏固整改成果；對(duì)需要長(zhǎng)期整改的問(wèn)題，建立工作臺(tái)賬，落實(shí)牽頭領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位，實(shí)行問(wèn)題“銷號(hào)制”，確保每個(gè)問(wèn)題整改到位、落到實(shí)處，大力營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境。二是注重成效，結(jié)合當(dāng)前各項(xiàng)工作抓好整改。始終堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，以問(wèn)題整改工作為動(dòng)力，進(jìn)一步創(chuàng)新工作舉措、建章立制，高效運(yùn)用排查成果，抓深、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作，為下步順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量脫貧摘帽奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告12
隨著高等醫(yī)學(xué)?教育?事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。因此，我們?cè)谂R床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)20xx屆462名畢業(yè)生中開(kāi)展了一次就業(yè)意向調(diào)查，并進(jìn)行分析。
一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
(一)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大
近年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^(guò)于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。例如，我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由五年前的200多人發(fā)展到今年851人。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來(lái)越大。
(二)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過(guò)高
目前我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值觀存在著一定的問(wèn)題，許多同學(xué)的就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏開(kāi)闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。很多年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對(duì)于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強(qiáng)，就業(yè)形勢(shì)一直較好，使他們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟(jì)效益好的單位,反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態(tài),就業(yè)的期望值過(guò)高。通過(guò)我們這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在我院臨床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)20xx屆462名畢業(yè)生中，91%的畢業(yè)生傾向于在省、市級(jí)單位就業(yè)，9%的畢業(yè)生愿意在縣級(jí)單位就業(yè)，而鄉(xiāng)級(jí)以下單位則無(wú)一人考慮;72.6%的畢業(yè)生傾向于在三級(jí)(三甲，三乙)醫(yī)院就業(yè)，27.4%的畢業(yè)生愿意在二級(jí)(二甲，二乙)醫(yī)院就業(yè)，而一級(jí)醫(yī)院則無(wú)人問(wèn)津;88%的畢業(yè)生認(rèn)為自己剛畢業(yè)月薪就應(yīng)該在1000元以上，甚至20xx元以上。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，接納畢業(yè)生時(shí)考慮的問(wèn)題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得?英語(yǔ)?六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過(guò)高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。
(三)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾
主要表現(xiàn)為：1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不多。2.學(xué)歷層次供需不平衡，各級(jí)醫(yī)療單位都有精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)和分流人員的趨勢(shì)，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的'主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難，對(duì)醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3.地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少;經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。
二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)策
(一)學(xué)校應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
1.在以往的新生入學(xué)教育中，可以增加一部分就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助同學(xué)們及早樹(shù)立目標(biāo)，明確職業(yè)理想。教育他們，個(gè)人的職業(yè)理想是對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構(gòu)想，必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。
2.入學(xué)以后至?實(shí)習(xí)以前，針對(duì)每位同學(xué)不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，不斷教育同學(xué)們做就業(yè)準(zhǔn)備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實(shí)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)?文化課程、加強(qiáng)?體育?鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，為在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.針對(duì)大部分同學(xué)在實(shí)習(xí)期間就該為各自今后的目標(biāo)著手實(shí)施，因此，在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前應(yīng)該規(guī)定一段時(shí)間，集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)自我推銷。這一點(diǎn)，我院近幾年已經(jīng)做了大量工作，如開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強(qiáng)效果。這一階段就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢(shì)，提供對(duì)畢業(yè)生參軍、報(bào)考公務(wù)員、考研等方面的政策咨詢;通過(guò)人才素質(zhì)測(cè)試，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期望;全面、合理地收集、處理、利用就業(yè)信息;模擬就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，訓(xùn)練求知技巧，如求職材料的書(shū)寫(xiě)，?面試、簽約的要領(lǐng)、技巧及應(yīng)注意事項(xiàng)、如何推銷自己等。
4.實(shí)習(xí)結(jié)束還有半年在校時(shí)間，利用這段時(shí)間可以針對(duì)不同情況做不同指導(dǎo)：針對(duì)去向仍不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會(huì)。精心組織好各類招聘會(huì)，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，走向社會(huì)，奔赴新的工作崗位，這無(wú)疑是人生的一大轉(zhuǎn)折，走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生面臨的第一個(gè)問(wèn)題是如何盡快適應(yīng)社會(huì)，成功的實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到社會(huì)、由學(xué)生到職工、由本科到研究生的角色轉(zhuǎn)變。因此，我們還應(yīng)該針對(duì)已經(jīng)明確去向的同學(xué)提供相關(guān)指導(dǎo)，這樣做也有助于接收單位滿意我院畢業(yè)生，提高蚌醫(yī)聲譽(yù)。
(二)學(xué)生應(yīng)努力完善自己的文化知識(shí)和綜合能力
1.文化知識(shí)
一是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)�；A(chǔ)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無(wú)論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。近年來(lái)醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識(shí)更新加快，這里的知識(shí)更新是在基礎(chǔ)知識(shí)上的更新。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能“從一而終”，職業(yè)崗位隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實(shí)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)。在校期間要擴(kuò)大知識(shí)面，把基礎(chǔ)知識(shí)的面擴(kuò)得越寬越好。
二是精深的專業(yè)知識(shí)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢竟是高等醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的、從事醫(yī)學(xué)專業(yè)很強(qiáng)的高級(jí)專門人才。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，也是醫(yī)學(xué)?科技?人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的特色之所在，而專博相濟(jì)，以博促精已成為當(dāng)前社會(huì)對(duì)高科技人才的重要要求。美國(guó)曾對(duì)1311位科學(xué)家作了5年的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，多是進(jìn)行綜合性研究的通才。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)和其它證書(shū)而不斷努力學(xué)習(xí)。
三是有一定的其它知識(shí)技能。除掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)之外，掌握一技之長(zhǎng)，如音樂(lè)、體育、書(shū)法、繪畫(huà)、駕駛、等方面知識(shí)技能的大學(xué)生求職更易成功。
2.應(yīng)該具備的能力
一是適應(yīng)社會(huì)的能力。適應(yīng)社會(huì)首先需要調(diào)整自己的觀念，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)、融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。
二是人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們除了8小時(shí)的睡眠以外，在其余的16小時(shí)中，約有70%的時(shí)間都在進(jìn)行交往、溝通信息。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要大膽參與，抓住機(jī)遇，積極參加社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計(jì)較個(gè)人得失，要做有遠(yuǎn)大理想、開(kāi)朗、豁達(dá)、謙讓的人。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠(chéng)實(shí)守信。沒(méi)有人愿意與不誠(chéng)信的人成為好朋友，只有講誠(chéng)信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質(zhì)，我們強(qiáng)調(diào)的是人格平等。幫別人就等于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都會(huì)得到人們的贊同和敬佩。
三是組織管理能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不可能每個(gè)人都走上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但每個(gè)人在將來(lái)的工作中卻都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合性人才的新要求。一直以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對(duì)象，其重要原因就是因?yàn)榭粗厮麄兙邆涞慕M織管理能力。
四是動(dòng)手能力。對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無(wú)論你今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動(dòng)手能力的強(qiáng)弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。因此，要特別重視實(shí)習(xí)，在臨床實(shí)習(xí)期間努力提高自己的動(dòng)手能力。
五是創(chuàng)新能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參加我院各個(gè)教研室的科研興趣小組，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干;向?qū)＜医處焸儗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造性思維學(xué)會(huì)全方位、多層次的思維方式。
六是競(jìng)爭(zhēng)能力。大學(xué)生是最具有競(jìng)爭(zhēng)力的就業(yè)群體。競(jìng)爭(zhēng)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)力的展示。在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，外語(yǔ)能力(四級(jí)或六級(jí))、計(jì)算機(jī)能力(國(guó)家二級(jí)或三級(jí)、四級(jí))等等，都會(huì)引起用人單位的特殊興趣。
七是表達(dá)能力。它有口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力兩方面�？陬^表達(dá)能力首先要敢于說(shuō)話，大學(xué)生要敢想敢干敢說(shuō)。其次要有話可說(shuō)，大學(xué)生要多讀書(shū)多看報(bào)，關(guān)心國(guó)家大事，掌握更多的信息，關(guān)注人們普遍關(guān)心的話題，這樣才能有話可談�？偛荒芤惠呑又徽剬I(yè)，不談其它。再次還要善于談話。大學(xué)生除要學(xué)習(xí)心理學(xué)、辨證法及語(yǔ)法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說(shuō)話、論辯的技巧。
盡管當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但只要我們學(xué)校和學(xué)生共同努力、相互配合、找準(zhǔn)定位，每一位畢業(yè)生還是能夠找到一份適合自己的工作。
數(shù)據(jù)分析報(bào)告13
根據(jù)市局要求，現(xiàn)我村已對(duì)本村16戶MMPS調(diào)查登記戶20xx年上半年及20xx年上半年的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，經(jīng)仔細(xì)分析后結(jié)合我村情況，現(xiàn)就有關(guān)部分收支差距明顯的項(xiàng)目作出如下報(bào)告：
1、代碼（403）漁業(yè)經(jīng)營(yíng)收入方面比去年同期增加56000元，原因是去年同期受持續(xù)降雨影響，大部分養(yǎng)殖戶（養(yǎng)殖南美白對(duì)蝦）V有不同程度的損失，而今年年初越冬棚蝦卻有大幅的價(jià)格上升，所以今年上半年漁業(yè)收入方面有少許增加，但從本村總體情況來(lái)看，因四、五、六月開(kāi)始南美白對(duì)蝦價(jià)格持續(xù)下滑，故從總體來(lái)看，本村漁業(yè)經(jīng)營(yíng)收入方面與去年同期相比差距不是很大。
2、代碼（412）漁業(yè)生產(chǎn)費(fèi)用支出方面，比去年同期有所增加，原因是受到魚(yú)塘租金上升及漁業(yè)生產(chǎn)資料（蝦料）價(jià)格上升所影響。
3、代碼（317）財(cái)產(chǎn)性現(xiàn)金收入比去年同期增加22970元，主要受代碼（405）村集體分紅影響，本村集體分紅主要來(lái)自兩方面：一是年終分配款，二是口糧款；這兩方面的收入又受到本村集體魚(yú)塘租金及花地租金的多少而決定，隨著現(xiàn)在每年魚(yú)塘租金的上升，故村民集體分紅也跟著增加，這是今年上半年財(cái)產(chǎn)性現(xiàn)金收入增加的'原因。
4、代碼（320）期內(nèi)非收入所得現(xiàn)金增加57500元，主要受代碼（323）取回存款所影響，與去年同期相比，取回存款增加57500元。
5、代碼（315）工業(yè)和建筑業(yè)經(jīng)營(yíng)收入與代碼（333）工業(yè)建筑業(yè)生產(chǎn)費(fèi)用支出，此兩項(xiàng)與去年同期相比減少近11萬(wàn)多元，原因在兩方面：一是去年登記數(shù)據(jù)時(shí)是按不扣除成本即總收入來(lái)登記，而今年上半年開(kāi)始，登記時(shí)是按扣除成本的凈利潤(rùn)來(lái)登記，故是造成差距極大的原因；二是本村“吳開(kāi)榮”一戶是經(jīng)營(yíng)毛織廠的，去年均是全年經(jīng)營(yíng)，而今年開(kāi)始此毛織廠每月才開(kāi)工兩、三天，故經(jīng)營(yíng)收入或支山均有較明顯的減少。
6、代碼（340）居住現(xiàn)金支出：比去年同期增加6萬(wàn)多元，此項(xiàng)受代碼（415）新建（購(gòu)）房支出影響，原因是有一戶有新建房屋支出。
7、代碼（342）醫(yī)療保健支出：比去年同期有所增加，原因是有一戶有一個(gè)新出生嬰兒，所以在保健方面費(fèi)用有所增加。
8、代碼（343）交通通迅支出：此項(xiàng)比去年同期有所減少，原因是外出（遠(yuǎn)行）減少，所以交通費(fèi)用相應(yīng)減少。
9、代碼（418）教育費(fèi)用支出：比去年同期有所減少，原因是去年有部份讀高中或中專的學(xué)生去年7月已畢業(yè)，今年上半年在讀的學(xué)生絕大部分是初中生或小學(xué)生，學(xué)費(fèi)相對(duì)較少，甚至有一戶有一學(xué)生已沒(méi)有上學(xué)（個(gè)人原因輟學(xué)），所以教育費(fèi)用相應(yīng)減少。另外代碼（419）旅游費(fèi)用支出方面，今年上半年16戶之中均沒(méi)有外出旅游，故此項(xiàng)沒(méi)有支出。
10、代碼（339）衣著消費(fèi)支出和代碼（353）存入銀行信用社款的減少，這些項(xiàng)目主要是受農(nóng)戶“主觀性”原因所影響，不用深究！
另外，今年上半年經(jīng)過(guò)再開(kāi)會(huì)培訓(xùn)，已將以前部份項(xiàng)目代碼概念搞混亂的地方重新更正過(guò)，致使這些代碼數(shù)據(jù)與去年同期相比會(huì)出現(xiàn)或多或少的情況。我村已將16戶調(diào)查戶的家庭人口情況按照年齡、職業(yè)、收入全部制成表格分析填報(bào)，每月跟蹤訪問(wèn)，力求做到數(shù)據(jù)真實(shí)可靠、不錯(cuò)漏。
六沙村委會(huì)
數(shù)據(jù)分析報(bào)告14
前 言
原理與思路：
市場(chǎng)研究與市場(chǎng)推廣是市場(chǎng)營(yíng)銷的兩個(gè)步驟，二者相互關(guān)聯(lián)，不可或缺。前者通過(guò)詳盡的市場(chǎng)調(diào)查，采集相關(guān)市場(chǎng)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用科學(xué)的方法加以分析，從而準(zhǔn)確把握宏觀市場(chǎng)及區(qū)域市場(chǎng)的供需狀況，深入了解國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)政策對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的影響，科學(xué)的預(yù)測(cè)市場(chǎng)走向、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及競(jìng)爭(zhēng)形式，最終確定準(zhǔn)確合理的市場(chǎng)定位；而后者則根據(jù)前者的研究成果——市場(chǎng)定位——解決市場(chǎng)推廣中的具體措施，如價(jià)格策略，銷售策略，廣告宣傳策略，促銷手段的組合策略等。 簡(jiǎn)言之，前者是基礎(chǔ)，后者為前者邏輯結(jié)論。 體系與方法：
市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告將從宏觀和微觀兩個(gè)層面展開(kāi)，宏觀方面包括：宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，產(chǎn)業(yè)政策向?qū)�，房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、銷售情況，產(chǎn)品自身與市場(chǎng)營(yíng)銷的所處階段與具體特征；微觀方面包括：項(xiàng)目所在區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)及人文狀況，區(qū)域市場(chǎng)的供應(yīng)及需求分析。
第一部分 宏觀區(qū)域分析
一、 區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
1、區(qū)域概況（網(wǎng)上資料或統(tǒng)計(jì)局）
�。�1） （2） （3） （4）
地理位置（位置、所轄區(qū)域、面積、市區(qū)面積）
城市性質(zhì)及地位（城市的歷史、文化、所占的重要地位） 城市規(guī)模（城市用地規(guī)模、人口規(guī)模）
城市總體布局（城市格局、所含區(qū)、規(guī)劃方向、突出特色）
2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況（數(shù)據(jù)來(lái)源 統(tǒng)計(jì)局）
列柱狀圖
（2） 人均可支配收入及增長(zhǎng)，消費(fèi)性支出及增長(zhǎng)、平均工資
二、 區(qū)位分析
1、項(xiàng)目區(qū)域位置與自然概況
�。�1） 項(xiàng)目所在區(qū)域概況（項(xiàng)目所在區(qū)域是大區(qū)域的什么地帶、占有什么地位、起到
什么作用）附：項(xiàng)目地塊位置圖
（2） 區(qū)域位置（項(xiàng)目具體位置、占地及位置優(yōu)勢(shì)） （3） 區(qū)域景觀條件（項(xiàng)目所在區(qū)域景觀）
2、項(xiàng)目與城市主要商業(yè)區(qū)及就業(yè)區(qū)的聯(lián)系分析
（1） 項(xiàng)目所在區(qū)域的交通情況（項(xiàng)目周邊的快速路、主干路、次干路、支路；項(xiàng)目
周邊的公交線路；項(xiàng)目到達(dá)市中心的乘車路線及時(shí)間）
（2） 主要商業(yè)區(qū)、就業(yè)區(qū)的分布及與項(xiàng)目的關(guān)系
A、 CBD（中央商務(wù)區(qū)）（所處位置與項(xiàng)目距離、時(shí)間） B、 CRD（中心商業(yè)區(qū)）（所處位置與項(xiàng)目距離、時(shí)間） C、 CID（科技商務(wù)中心區(qū)）（所處位置與項(xiàng)目距離、時(shí)間） D、 分析項(xiàng)目與上述區(qū)域的關(guān)系
3、城市規(guī)劃對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的影響
�。�1） 區(qū)域整體規(guī)劃概況 （2） 項(xiàng)目周圍規(guī)劃概況 （3） 規(guī)劃對(duì)項(xiàng)目的影響
三、 區(qū)域分析結(jié)論
1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人均收入及支出消費(fèi) 2、項(xiàng)目的區(qū)位優(yōu)劣勢(shì) 3、項(xiàng)目的交通優(yōu)劣勢(shì)
4、大規(guī)劃與項(xiàng)目周邊的小規(guī)劃對(duì)項(xiàng)目的影響分析
第二部分區(qū)域房地產(chǎn)的市場(chǎng)分析
一、 區(qū)域住宅（商業(yè)）市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r
1. 區(qū)域住宅（商業(yè)）市場(chǎng)的發(fā)展回顧及概況
�。�1） 起步興起期（時(shí)間、首批代表作、產(chǎn)品特征）
�。�2） 平穩(wěn)發(fā)展期（時(shí)間、代表作、產(chǎn)品特征、需求狀況）
�。�3） 整合提升期（時(shí)間、代表大盤、產(chǎn)品及戰(zhàn)略理念、需求狀況）
2. 近年來(lái)區(qū)域住宅（商業(yè)）市場(chǎng)供求分析
�。�1） 市場(chǎng)供應(yīng)方面（近幾年來(lái)的施工面積及增長(zhǎng)）（數(shù)據(jù)來(lái)源：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)辦） （2） 市場(chǎng)需求方面（近幾年來(lái)的銷售面積及增長(zhǎng)，銷售總額）（數(shù)據(jù)來(lái)源：房地產(chǎn)
開(kāi)發(fā)辦）
�。�3） 價(jià)格變化（各類房產(chǎn)項(xiàng)目的價(jià)格及漲幅：經(jīng)濟(jì)適用房、多層住宅、高層住宅、
別墅、高檔公寓、寫(xiě)字樓、商業(yè)用房）（數(shù)據(jù)來(lái)源：統(tǒng)計(jì)局）
3. 區(qū)域住宅（商業(yè)）市場(chǎng)的發(fā)展特點(diǎn)
（1）
�。�2） （3） （4） 分析） （5）
政府對(duì)市場(chǎng)的管理調(diào)控力強(qiáng)（相關(guān)房地產(chǎn)政策及區(qū)域房產(chǎn)政策的出臺(tái)及作用） 市場(chǎng)體系逐步完善（主要包括出現(xiàn)多層次的供應(yīng)房及二手房的發(fā)展）
市場(chǎng)熱點(diǎn)向規(guī)模化的轉(zhuǎn)移（大盤的出現(xiàn)、配套的完善，社區(qū)的規(guī)劃及設(shè)計(jì)） 房地產(chǎn)企業(yè)的'汰弱留強(qiáng)進(jìn)程加快（外地開(kāi)發(fā)商的進(jìn)入和現(xiàn)有開(kāi)發(fā)商的狀況及其他
4. 區(qū)域住宅（商業(yè)）市場(chǎng)格局（根據(jù)市場(chǎng)狀況將城市劃分為幾個(gè)區(qū)域版快，再根據(jù)版快進(jìn)行分析）
例：東部版快（發(fā)展背景：區(qū)域狀況、交通、配套、規(guī)劃；樓盤特點(diǎn)：該板塊內(nèi)的樓盤共性；銷售情況：價(jià)格、交房、檔次、銷售率）
二、 項(xiàng)目所在區(qū)域的房地產(chǎn)特性
前面板塊分析中應(yīng)涉及到該部分內(nèi)容，再將該區(qū)域目前銷售的具體代表項(xiàng)目進(jìn)行分析，為本項(xiàng)目提供依據(jù)。
1. 項(xiàng)目所在區(qū)域住宅（商業(yè)）項(xiàng)目概況
例：
2. 項(xiàng)目所在區(qū)域的產(chǎn)品特點(diǎn)分析
�。�1） 開(kāi)發(fā)規(guī)模及配套情況
項(xiàng)目所在區(qū)域代表性項(xiàng)目占地面積規(guī)模比較
（2） 規(guī)劃設(shè)計(jì)及戶型特點(diǎn)（本區(qū)域以什么建筑為主：多層、小高層、高層；建筑風(fēng)
格以什么為主：歐式、現(xiàn)代；社區(qū)文化；環(huán)境；項(xiàng)目主力戶型情況、分析以何種戶型為主）
�。�3） 裝修標(biāo)準(zhǔn)及智能化系統(tǒng)
3. 項(xiàng)目所在區(qū)域的銷售特點(diǎn)
�。�1） 營(yíng)銷推廣特點(diǎn)（通過(guò)對(duì)濟(jì)南目前在售樓盤在報(bào)紙、電視、路牌、雜志、工地現(xiàn)
場(chǎng)等不同媒介上所做宣傳畫(huà)面、訴求內(nèi)容、表達(dá)形式等方面的分析，以及對(duì)樓盤銷售人員、銷售場(chǎng)所的包裝調(diào)查）
�。�2） 從營(yíng)銷策略層面看：宣傳主題、主訴內(nèi)容、銷售控制 （3） 從營(yíng)銷執(zhí)行操作層面來(lái)看：銷售場(chǎng)所、樣板房、銷售服務(wù)、人員素質(zhì) （4） 售價(jià)情況：集中銷售均價(jià)、最低價(jià)格、最高價(jià)格、銷售率 （5） 客戶特點(diǎn)：主要區(qū)域客戶來(lái)源、檔次、目的、原因
4.
項(xiàng)目所在區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)：項(xiàng)目區(qū)域規(guī)劃與項(xiàng)目聯(lián)系，項(xiàng)目所在區(qū)域的市場(chǎng)供求及消化預(yù)測(cè)
三、 典型個(gè)案（詳細(xì)介紹區(qū)域內(nèi)主要項(xiàng)目的特點(diǎn)或區(qū)域內(nèi)最成功的案例
四、 區(qū)域市場(chǎng)需求調(diào)查分析
1. 調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容（附表）
2. 問(wèn)卷調(diào)查說(shuō)明及統(tǒng)計(jì)分析內(nèi)容：3. 問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論
數(shù)據(jù)分析報(bào)告15
一、報(bào)告概述
回顧20xx，這是不平靜的一年，酒店旅游行業(yè)發(fā)生了眾多事情。酒店之間收購(gòu)之戰(zhàn)，當(dāng)酒店產(chǎn)品被迫下架;當(dāng)OTA控制酒店低價(jià)競(jìng)爭(zhēng);當(dāng)酒店支付高傭金低報(bào)價(jià);當(dāng)酒店被OTA逼著選邊站隊(duì);受傷的總是酒店和客戶?新的一年該怎么辦?做強(qiáng)直銷渠道才是硬道理，無(wú)論這個(gè)世界怎么變換，OTA怎么折騰，酒店都能在大浪中站穩(wěn)。
20xx年1月，新的一年新的開(kāi)始，米訂商學(xué)院繼續(xù)為酒店運(yùn)營(yíng)者們傾情奉獻(xiàn)中國(guó)酒店業(yè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)(典型)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析，為您剖析酒店互聯(lián)網(wǎng)微營(yíng)銷的問(wèn)題;為您分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代酒店的發(fā)展思維和營(yíng)銷方向以讓更多酒店了解最新移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷產(chǎn)生的效果和作用，掌握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
二、中國(guó)酒店移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)1月份(典型)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析
(一)20xx年1月米訂MSS酒店運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)排名TOPxx(按照當(dāng)月訂單量排序)
分析：
1、數(shù)據(jù)顯示，TOPxx中月訂單都超過(guò)了300單。訂單排名方面;海門東恒盛以xx46單位居第一;湖北星球國(guó)際大酒店以1147單位列第二;好逸smart酒店(春熙店)以835單獲得第三名。
2、排名榜中酒店類型有高星級(jí)酒店也有中檔酒店、經(jīng)濟(jì)型酒店，說(shuō)明移動(dòng)端營(yíng)銷適合各類型酒店。
3、從總訂單量及會(huì)員重購(gòu)率來(lái)看，排行榜中有60%的酒店會(huì)員重購(gòu)率超過(guò)10%，說(shuō)明移動(dòng)端用戶會(huì)員消費(fèi)習(xí)慣培養(yǎng)成熟后，更容易提升會(huì)員重購(gòu)率，培養(yǎng)忠誠(chéng)客戶。
(二)酒店新秀分析
速8酒店上海松江車墩影視城店和7天酒店臨平店為米訂MSS新合作酒店，MSS月訂單量分別為346單和310單，重購(gòu)率分別達(dá)到了25.64%和10.87%。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，原因在于以下幾點(diǎn)：
1、這兩家酒店的高層領(lǐng)導(dǎo)(總經(jīng)理)分別是米訂商學(xué)院訓(xùn)練營(yíng)第四期和第六期學(xué)員，他們積極學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維，轉(zhuǎn)變觀念，擁抱互聯(lián)網(wǎng);
2、酒店管理層重視，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng);
3、設(shè)置有效的管理措施和激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)全員參與配合。
(三)會(huì)員分析
數(shù)據(jù)顯示：20xx年1月份會(huì)員新增量排名情況是，張家港沙洲湖酒店以671人獲得第一名;南昌瑞頤大酒店和合肥辰茂和平酒店分別以380人、226人分獲第二名、第三名。數(shù)據(jù)顯示前五名的會(huì)員增長(zhǎng)人數(shù)超過(guò)100人。其中速8酒店上海松江車墩影視城店以xx2人位列第四名，作為一家經(jīng)濟(jì)連鎖酒店，有與其他大牌星級(jí)酒店相比，有后來(lái)者居上的潛力和趨勢(shì)。
通過(guò)對(duì)系統(tǒng)訪問(wèn)量和會(huì)員增加量?jī)蓚�(gè)維度進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析，總體來(lái)看系統(tǒng)訪問(wèn)量與會(huì)員增加量關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，而且是呈正相關(guān)。移動(dòng)端的關(guān)鍵是系統(tǒng)訪問(wèn)量的'轉(zhuǎn)化，訪問(wèn)量越大，會(huì)員轉(zhuǎn)化率也越大。
(四)會(huì)員重購(gòu)率分析
注：重購(gòu)率=消費(fèi)酒店項(xiàng)目2次及2次以上的會(huì)員數(shù)/總會(huì)員數(shù)
數(shù)據(jù)顯示：會(huì)員重購(gòu)率排名中排名前三位的是云頂之星上海店、海門東恒盛國(guó)際大酒店、湖北星球國(guó)際大酒店，重購(gòu)率分別是40.00%、26.45%、26.30%。排名前五位的重購(gòu)率都超過(guò)了25%。
通過(guò)以上可以得知：發(fā)展會(huì)員，做好會(huì)員營(yíng)銷，是酒店移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)直銷的核心點(diǎn)，同時(shí)也說(shuō)明僅僅有會(huì)員數(shù)量不夠，如何提升會(huì)員重購(gòu)率才是根本，也是酒店提高訂單量和收益的重要保障。
(五)酒店類型分析
從酒店類型來(lái)看，TOPxx中星級(jí)酒店在占比60%，經(jīng)濟(jì)連鎖酒店和精品連鎖酒店各占20%。雖然星級(jí)酒店所占比例仍然較高，但是經(jīng)濟(jì)連鎖酒店作為后起之秀，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正在奮起直追。這也說(shuō)明了無(wú)論哪一類型酒店，只要積極擁抱移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，利用移動(dòng)營(yíng)銷工具做好運(yùn)營(yíng)，就能獲得較高收益。
三、米訂觀點(diǎn)
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)工具，發(fā)展會(huì)員，提高會(huì)員重購(gòu)率才是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的核心。無(wú)論是星級(jí)酒店還是經(jīng)濟(jì)連鎖酒店，工具都是公平公正的;酒店移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷關(guān)鍵在于運(yùn)營(yíng)，只有高層重視，全員參與，運(yùn)營(yíng)人員懂方法，會(huì)操作，才能落地轉(zhuǎn)化為結(jié)果。
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