幼兒園下鄉(xiāng)總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園下鄉(xiāng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園下鄉(xiāng)總結1

　　為了進一步深化教育教學改革，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，促進教育均衡協(xié)調發(fā)展，20xx年6月24日—20xx年6月27日我縣部分幼師聚集在縣一幼進行“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動，我們太平鎮(zhèn)有九位幼師有幸參加了本期培訓。

　　這次國培計劃活動我想我們每位學員都有不同且較大的收獲。這次活動開展得非常有意義，也非常有必要，因為這次活動不僅讓我們充實了更多的理論知識，更讓我們開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是理論知識，還是研課磨課，都讓我們有所感動和收獲頗多。加之與來之不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同工作崗位的同仁們齊聚一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，也提高了我們理論水平和工作能力。

　　20xx年6月24日，我們開啟了“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目的第一天。培訓開始前，由蔣福進老師給我們進行了開班儀式的講話及學員代表的發(fā)言。

　　緊接著開啟了黎美瓊心理專家的授課。這一天，黎老師給我們講授了關于《班級工作精細化管理》及《家園共育》這兩大塊內容。黎老師授課首先通過介紹自己從一名基層保育員的教育工作做起，然后如何成功蛻變成為管理者。她通過自己的經(jīng)歷激勵我們，打動我們的內心，激發(fā)我們努力向她學習，以她為榜樣。其次，她通過列問題的'方式進入授課，同時結合案例給我們展示了如何做到班級工作精細化和如何與家長溝通。授課中還進行了提問及輕松的游戲互動，課堂氣氛輕松愉快，同時讓我們學到了前沿的幼教知識。

　　20xx年6月25日，進入了培訓的第二天。這一天一幼陳獲老師、梁娟連老師給我們上示范課。首先陳老師給我們示范大班繪本綜合音樂課。陳老師先通過人物晶晶帶來的玩具及繪畫讓幼兒猜的方式進入課堂，然后通過聽打槍的聲音及動作示范進行上課，激發(fā)幼兒興趣，師幼互動性強，課堂氣氛很好。緊接著由梁老師示范中班科學活動《好玩的數(shù)字》。梁老師通過猜小白兔帶來的禮物—金蛋進入課堂，然后通過與幼兒做砸金蛋的動作引出數(shù)字寶寶，再通過游戲互動讓幼兒加深對數(shù)字的理解，課堂氣氛活躍，師幼互動性強。不管是陳老師還是梁老師的課，都讓我們認識到如何上好每一節(jié)課，同時給我們增長了知識和技能。

　　陳老師和梁老師示范課結束后，她們進行了上課總結，然后學員們分小組討論，對上課老師進行評價。學員們積極參與討論，發(fā)言中各抒己見，氣氛輕松愉快！最后由黃園長對上課老師進行點評。

　　之后由來自梧州市交通幼兒園黃園長給我們講授了《幼兒園主題教材——活動及設計實施》。通過理論與案例相結合，讓我們學到專業(yè)知識同時，也讓我們學會如何進行幼兒園主題選擇。

　　20xx年6月26日，培訓第三天。由來自梧州市六一幼兒園陳春明書記和盧苗園長給我們上了兩節(jié)觀摩課。陳書記的中班語言活動《玩具火車轟隆隆》，通過看圖聽聲音（小士兵）方式進入主題，然后通過觀看課件圖片提問火車冒什么顏色的煙來開展。同時進行師幼互動的方式加深幼兒對內容的理解，陳書記的課進行得惟妙惟俏，給我們開闊眼界，增經(jīng)驗、方法，值得我們學習。盧園長給我們展示了小班語言活動《大大和小小》。盧園長通過摸猜的方式進入主題，激發(fā)幼兒對學習的興趣。同時通過介紹伸縮球變大變小引導孩子們對大小的理解，最后通過師幼互動加深幼兒對大小的認識。不管是陳書記還是盧園長，她們從選材上根據(jù)幼兒年齡特點，目標和內容都定的恰到好處，值得我們學習借鑒。

　　緊接著盧園長和陳書記還給我們講授了關于《幼兒園語言領域學習與發(fā)展》、《在語言活動中如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力》理論課。她們給我們展示了語言領域方面的知識，開闊了我們視野，增長了知識，讓我們學到更多的專業(yè)知識和技能。

　　20xx年6月27日，培訓最后一天，由一幼謝碧英園長給我們展示了《創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境與活動》。謝園長通過介紹自己的成績及經(jīng)驗激發(fā)我們，打動我們內心，讓我們更喜歡上幼教這份職業(yè)，努力向她學習。謝園長課中通過與學員互動讓我們掌握專業(yè)知識的同時，還讓我們掌握如何把控課堂，上好每一節(jié)課，受益匪淺。

　　培訓結束時，學員們進行了本次培訓的總結與反思。小組對本次培訓發(fā)表了自己的感想，都覺得收獲頗多，是一次提升自我的良好機會。

　　在培訓結束之后，我們組根據(jù)培訓要求進行了下期培訓的討論，為下期做準備。

幼兒園下鄉(xiāng)總結2

　　20xx年10月29日——10月30日在丹江口市石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園舉行的丹江口市幼教送教下鄉(xiāng)“研課磨課”培訓活動雖已結束了四個月，但留給我的那些在書本上學不到的寶貴知識和優(yōu)秀專家與教師分享的教育經(jīng)驗卻依然讓我記憶猶新，今日提筆記下幾點心得體會再次重溫當日所學，同時也將自己的所思所想與大家共同分享。

　　古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！弊鳛橐幻麖氖掠捉坦ぷ鲀H三年的青年教師，我積極參加了這次針對藝術領域教學的培訓活動。活動期間，我認真聆聽了浪河鎮(zhèn)中心幼兒園袁野老師的大班美術活動《名字創(chuàng)意畫》和大壩幼兒園王麗老師的音樂活動《荷包蛋》這兩節(jié)示范課。這兩位老師都能根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的興趣、需要出發(fā)選擇貼合幼兒現(xiàn)實生活的內容教學，并且在幼兒原有的生活經(jīng)驗上進行梳理和提升，為我們呈現(xiàn)了十分精彩的課堂。

　　活動中，袁老師和王老師始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流，同時兩位老師善于運用科學、簡練的語言引導孩子，王麗老師扎實的基本功和自然的教態(tài)牢牢地抓住了孩子們的注意力，使幼兒在輕松的氛圍里學到了知識，鍛煉了能力，激發(fā)了情感。袁野老師美麗的笑容，甜美的`聲音讓孩子們整堂課都聚精會神。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，精美的教學課件和教具不僅激發(fā)了幼兒濃厚的學習興趣，還為活動的開展起到了很好的輔助作用。其中，袁野老師活動中播放的微課視頻給我留下了深刻的印象。我感觸到上好一節(jié)優(yōu)秀的集體教學活動并不是一件容易的事，需要老師付出很多的心血，選材一定要符合幼兒的年齡特點、興趣和生活經(jīng)驗。其次，教學活動創(chuàng)設上要新穎，能激發(fā)幼兒的學習興趣，在活動過程中，老師要參與到其中來，要能與幼兒互動。同時，老師的提問方式也要恰到好處，既要開放性的、科學性的，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

　　第二個環(huán)節(jié)中又繼續(xù)聆聽了來自習家店鎮(zhèn)中心幼兒園翟娟老師的大班美術活動《小襪子邊毛毛蟲》和石鼓鎮(zhèn)中心幼兒園王夢麗老師的大班美術活動《頂天立地的小人》兩節(jié)展示課。緊接著第三個環(huán)節(jié)分協(xié)作區(qū)磨課，大家對這兩節(jié)展示課點評、打磨，各個幼兒園的老師們積極發(fā)言，對活動各個方面肯定優(yōu)點，指出不足，從活動目標、活動準備、活動重難點、活動流程的各個環(huán)節(jié)，甚至對教師的每一個小結語都仔細點評，為使其成為一節(jié)優(yōu)質課而各抒己見。磨課環(huán)節(jié)讓我從一開始不知道說什么到有了對活動的個人見解，我感覺自己也有了屬于個人獨有的教學思想了，不是從前那個被動接受課程，按部就班的“菜鳥”教師了。也讓我認識到一節(jié)好的教學活動必須是精打細磨的，不能敷衍對待，活動從一開始的第一個字到結束時的最后一個字必須都是我們老師仔細斟酌的，我們認真?zhèn)湔n、備全課、細課的過程就是自己不斷成長的過程，所有的成長必須付出代價，當我們絞盡腦汁想一個導入語，設計一個獨特的活動流程，說出一段簡潔的小結語時，就是我們成長進步的過程。

　　磨課結束后，翟老師和王老師在重新修改教案，調整了教學流程的基礎上為我們進行了二次展示。通過二次展示，讓我感受到了精打細磨后的活動是一種完全不一樣的感覺，也讓我更加堅定了以后仔細反思，認真鉆磨自己課堂的想法。同時，我從心里很佩服這兩位老師敬業(yè)和刻苦鉆研的精神。說實話，我真的要向她們學習，向示范課的老師學習，學習她們的態(tài)度、教學方法、教學思路，任何比我好的方面都值得我學習，同時也更要感謝專家團隊組織這次培訓。

　　培訓結束后，走在回園所的路上，我還在思考怎樣讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，怎樣讓自己的活動生動有趣，怎樣輕松自如地駕馭整個課堂。我想，除了我們天天說的要“尊重孩子，要做到教態(tài)自然，要通過愛孩子讓幼兒感受到自己被愛，從而快樂地學”，諸如此類的教條道理外。實踐、踐行才是王道。只有自己平時在工作中時時刻刻踐行這些道理，才能慢慢地有所進步，才能真正地提升自身素質，增加自身魅力，不知不覺中練就自己過硬的基本功，培養(yǎng)自己的自信心和良好的心理素質，而做到了這些，相信也離優(yōu)秀教師不遠了。我希望自己在學有所思，學有所想的前提下，不做“語言的巨人，行動的矮子”，只要能堅持付諸于行動，哪怕是硅步也能至千里，哪怕是水滴也能成江海。希望我們大家都能行動起來，三五年后，都能遇見那個嶄新的自己！

幼兒園下鄉(xiāng)總結3

　　為積極貫徹落實省教育廳“以各級示范園為中心，擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮示范園的教育示范，業(yè)務指導和信息交流作用，逐步形成以示范園為龍頭的幼教輔導網(wǎng)絡，提高全省幼兒教育的整體質量”的工作精神，我園與兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園互相結對，建立了教研伙伴關系。6月16日，在園領導的帶領下進行為期一天的“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，來自兩鎮(zhèn)中心幼兒園的領導和一線教師參加了觀摩學習，我園為農(nóng)村園所送去了最新的教育模式、教育理念，這是促進城鄉(xiāng)交流，幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學水平的一種有效形式。

　　本次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實實在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例，共有三位教師參加了獻課把我園的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師，并就當前的建構課程教學模式和兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的`教師進行教學經(jīng)驗交流，使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學方式、方法的先進性。

　　此次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的歡迎。聽課教師紛紛表示：送課下鄉(xiāng)隊伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學中的一些具體問題，同時也學到了很多的教學方法、受益很深。參與此次活動的教師也感到，活動為他們提供了學習鍛煉的機會；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園領導認為：“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，既發(fā)揮了教學帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設了橋梁。能更好地促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，提高教育教學質量；我園領導表示：以后這項活動會經(jīng)常開展，希望我園通過這樣的幫扶活動，對提高農(nóng)村幼兒園的教師素質和幼兒園的辦園質量起到良好的示范輻射作用，同時推動我市幼教事業(yè)的發(fā)展。

幼兒園下鄉(xiāng)總結4

　　隨著基礎教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送到鄉(xiāng)村和往偏遠山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。xxxx年4月7日至5月17日由東方市教育局教研培訓中心組織專家團隊和優(yōu)秀教師、教學能手到我校指導教育教學工作，我親自聆聽了來自東方市教育局教育培訓中心的黎多益演講的《磨課的的指導策略與實踐探索》專題講座和陳仕鋒演講的《怎樣寫一份規(guī)范的教案》專題講座，以及在此區(qū)間觀摩了來自東方市鐵路小學陳其亮老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《圓錐的認識》、市一小的文亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學《乘法和加法、減法的混合運算》，市六小的劉玲老師執(zhí)教的一年級數(shù)學《整十加減法》、市三小符花老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《可能性》和市一小梁英老師執(zhí)教的.二年級數(shù)學《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》等幾位優(yōu)秀老師的課，使我感觸很大，收益很多。

　　東方市教育教學培訓中心組織的這次送教下鄉(xiāng)活動，充分利用豐富的教學資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用；改變了過去的教研指導方式，將教研重心下移，面向比較偏遠的山區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑，整個活動中，把調研、教研與教師培訓相結合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動取得圓滿成功，效果明顯，具體主要表現(xiàn)在以下六個方面：

　　一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏

　　本次送教下鄉(xiāng)，小學語文八節(jié)，小學數(shù)學八節(jié)。我校五十多名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領，課后教研員精當?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機會，積累了許多借班上課的教學經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。數(shù)學科的老師們在李興斌、吉家五兩位教研員的精心指導下出色地完成了本次的任務。送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校送去的是新的教學理念、教學模式、課改信息、科學的教學方法和高超的教學技巧，廣大教師在相互交流學習過程中共同提高著。

　　二、、提高了教學觀摩課的可信度

　　由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此數(shù)學科組加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學設計，充分挖掘學生自身具有的巨大潛能”是教學成功的重要因素。

幼兒園下鄉(xiāng)總結5

　　為積極貫徹落實省教育廳“以各級示范園為中心，擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮示范園的教育示范，業(yè)務指導和信息交流作用，逐步形成以示范園為龍頭的幼教輔導網(wǎng)絡，提高全省幼兒教育的整體質量”的工作精神，我園與兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園（海會、威家中心幼兒園）互相結對，建立了教研伙伴關系。6月16日，在園領導的帶領下進行為期一天的“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，來自海會、威家兩鎮(zhèn)中心幼兒園的'領導和一線教師參加了觀摩學習，我園為農(nóng)村園所送去了最新的教育模式、教育理念，這是促進城鄉(xiāng)交流，幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學水平的一種有效形式。

　　本次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師帶去了實實在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例，共有三位教師參加了獻課；把我園的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給兩所（海會、威家）中心幼兒園的教師，并就當前的建構課程教學模式和海會、威家中心幼兒園的教師進行教學經(jīng)驗交流，使得兩所幼兒園的教師感受到我園教育教學方式、方法的先進性。

　　此次“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，深受鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的歡迎。聽課教師紛紛表示：送課下鄉(xiāng)隊伍幫助他們解決了新課程中存在一些疑惑和課堂教學中的一些具體問題，同時也學到了很多的教學方法、受益很深。參與此

　　次活動的教師也感到，活動為他們提供了學習鍛煉的機會；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園領導認為：“流動課堂”送課下鄉(xiāng)活動，既發(fā)揮了教學帶動作用，又為城鄉(xiāng)教師的交流架設了橋梁。能更好地促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，提高教育教學質量；我園領導表示：以后這項活動會經(jīng)常開展，希望我園通過這樣的幫扶活動，對提高農(nóng)村幼兒園的教師素質和幼兒園的辦園質量起到良好的示范輻射作用，同時推動我市幼教事業(yè)的發(fā)展 。

幼兒園下鄉(xiāng)總結6

　　7月3號，我們“童心隊”到xx幼兒園進行為期半天的三下鄉(xiāng)教育幫扶實踐活動，并且取得圓滿成功。

　　為了籌備這次的三下鄉(xiāng)活動，我們團隊花了半個月的時間，這是我們工商2班與ERP研究社共同合作完成的。我與ERP研究社社長是這次活動的主要負責人，我負責對內（學校），學校方面的事項是我去完成，他負責對外（xx幼兒園），完成踩點、洽談等工作。并且我們將26個人分為三個小組，各選出一個組長負責大、中、小班的活動安排。

　　一個團隊最重要的就是團結合作，我們這個三下鄉(xiāng)實踐團隊具有這樣的優(yōu)點，每個人都很努力，很配合各項工作，使的準備工作以及開展工作進行的很順利。沒有人抱怨自己做的太多或者太少，也沒有人想中途退出，更沒有人對這次的活動包郵不滿或者不喜歡的態(tài)度。這次三下鄉(xiāng)活動最讓我感動的就是我們團隊的合作。

　　前期準備工作雖然出現(xiàn)一些狀況，但是都被我們克服了，順利的完成所有準備工作。一個上午的`支教活動，我們安排了四個內容，第一是節(jié)目表演，讓小朋友們與我們的距離拉近，對我們減少一些陌生感；第二是玩游戲，通過擊鼓傳花、聽音樂猜歌名的游戲相互認識，充滿歡樂和輕松，為接下來的課程做鋪墊；第三是團結友愛的授課，讓小朋友們通過聽故事明白團結友愛的道理，學習禮貌用語的行為方式；第四是分組畫畫，小朋友們在白紙上畫出自己喜歡的東西，發(fā)揮想象力，盡情繪畫。并且我們準備了很多有趣可愛的獎品，讓小朋友們更投入屬于我們的一個上午交流活動。

　　終于到了7月3日這一天，早上七點半我們在學校羅馬廣場拍照出發(fā)步行到xx幼兒園，緊張激動興奮讓我們一點也不覺得路途很累。幼兒園的老師和園長很熱情，讓我們覺得很舒服，尤其聽到小朋友們整齊的“哥哥姐姐早上好”，我們的心情是如此的暢快，使得我們的活動有一個非常美好的開端。一切活動照程序進行，順利完成，老師們露出慈愛的笑容。

　　一個上午的時間總是短暫的，很快就結束了我們的交流活動，小朋友們不舍的表情，還有我們不舍的糾結心情，我們于是將這些美好定格于照片中，拍了很多很漂亮的照片，紀念屬于我們的短暫時光。

　　我們活動的第二天是大班小朋友的畢業(yè)晚會，園長熱情地邀請我們參加，這讓我們很開心，又能跟小朋友們相處更多的時間。

　　這是我第一次參加支教的三下鄉(xiāng)活動，也是第一次組織三下鄉(xiāng)活動，很感激能有這么熱情的實踐接收地點——xx幼兒園，也很感激這么團結合作的同學們，還有另一位負責人的認真負責。很感激有這樣一次珍貴的實踐活動，鍛煉自己，提升自己。

幼兒園下鄉(xiāng)總結7

　　為充分發(fā)揮省級示范幼兒園的引領輻射作用，搭建城鄉(xiāng)幼兒教育教學橋梁，加強城鄉(xiāng)教師交流互助，月1日，由市幼教中心孔xx主任帶領市幼教中心第十四幼兒園骨干教師等14人組成的教研團隊，在林甸縣四合鄉(xiāng)xx幼兒園開展慶“六一”送教下鄉(xiāng)及愛心捐贈活動。

　　首先，第十四幼兒園的王xx、歷xx老師分別為xx幼兒園的孩子們帶來了美術活動《快樂的小魚》和音樂游戲《小熊撿果子》兩節(jié)示范課。授課教師親切自然的教態(tài)、巧妙的活動設計、游戲化的.教學模式點燃了孩子們的學習熱情，與此同時，嫻熟的教學技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師幼互動、先進的教學理念，贏得了在場教師的陣陣掌聲。

　　隨后，市幼教中心孔主任及家長代表為xx幼兒園捐贈了復印打印一體機等辦公急需物品，為孩子們發(fā)放書包、畫筆等“六一”兒童節(jié)禮物，總價值400余元。

幼兒園下鄉(xiāng)總結8

　　為充分發(fā)揮省級示范幼兒園的引領輻射作用，搭建城鄉(xiāng)幼兒教育教學橋梁，加強城鄉(xiāng)教師交流互助，5月16日,由市幼教中心孔xx主任帶領市幼教中心第十四幼兒園骨干教師等14人組成的教研團隊，在林甸縣四合鄉(xiāng)xx幼兒園開展慶“六一”送教下鄉(xiāng)及愛心捐贈活動。

　　首先，第十四幼兒園的王xx、歷xx老師分別為xx幼兒園的'孩子們帶來了美術活動《快樂的小魚》和音樂游戲《小熊撿果子》兩節(jié)示范課。授課教師親切自然的教態(tài)、巧妙的活動設計、游戲化的教學模式點燃了孩子們的學習熱情，與此同時，嫻熟的教學技巧、豐富多樣的組織形式、有效的師幼互動、先進的教學理念，贏得了在場教師的陣陣掌聲。

　　隨后，市幼教中心孔主任及家長代表為xx幼兒園捐贈了復印打印一體機等辦公急需物品，為孩子們發(fā)放書包、畫筆等“六一”兒童節(jié)禮物,總價值4500余元。此次送教捐贈活動不僅為xx幼兒園更新教育觀念，提高保教水平，改善辦園條件，充分發(fā)揮省級示范園的引領、示范、傳幫帶的作用，也同時為城鄉(xiāng)交流與研討搭建了平臺，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，真正實現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的教育理念。

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