品才網(wǎng)>文化>校園文化建設方案

校園文化建設方案

時間：2024-08-11 15:38:07 文化我要投稿

校園文化建設方案推薦度：
校園文化建設方案推薦度：
校園安全文化建設方案推薦度：
幼兒園校園文化建設創(chuàng)建方案推薦度：
校園文化建設的實施方案推薦度：
相關推薦

校園文化建設方案【經(jīng)典】

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的校園文化建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園文化建設方案【經(jīng)典】

校園文化建設方案1

　　校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“實踐科學發(fā)展，構建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造 “先做人、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的'專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　二、領導小組

　　組長：王仕書副組長：潘海灣、莫興國、張光祥成員：徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先

　　三、實施原則

　　1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

　　3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

　　四、整體思路

　　1、校園育人文化建設。

　　外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

　　(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設立文化宣傳牌，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標牌，正上方鑲嵌校標;校門內(nèi)側(cè)設有各種文化宣傳;教學樓外墻書寫“尊師、愛校、奮發(fā)、進取”的校風，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有本民族特色文化。

　　(2)班級環(huán)境布置。 “三表”(時間表、課程表、值日表、)，張貼在各班教室，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口書寫的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學生進取的標語，，兩側(cè)設有名言警句和民族文化，每個教師擺放文具柜，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

　　(1)充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

　　(2)利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　(4)實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

　　(5)積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

　　(10)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動，爭取機會，搭建平臺，走出去、請進來，通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路!”口號唱響校園。

　　3、校園制度文化建設。

　　制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)�！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

　　一直以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度。

　　五、實施步驟

　　第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

　　第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。

　　第三階段(11——12月)查漏補缺，改建校園，重點做好圖書閱覽室、自然實驗室的搬遷工作。

　　第四階段(1——4月)反思整改，重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

　　第五階段(5——7月)精心規(guī)劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。

校園文化建設方案2

　　一、指導思想:營造和諧的育人環(huán)境,是拉海爾三中不懈的追求。我校校園文化,以校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,彰顯社會主義核心價值體系的文化。

　　二、目標與要求:我校建有教學樓、實驗樓、體育館、多功能廳、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、等各類功能室,硬件設施較為齊備。但隨著時間的推移,就目前來看,配置的升級和設施的維護是今后學校硬件建設中很大的一塊。校園文化建設仍然處于起步階段。因此,我們對校園文化建設的基本構想在以下三方面達到和諧共振:

　　1.歷史的厚重與新的`發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)

　　2.彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一的和諧;(求同存異)

　　3、以校園文化熏陶人和創(chuàng)建文化的和諧。(人校合一)

　　三、具體內(nèi)容和措施:

　　1、校園環(huán)境

　　①改造北校辦公樓后空地,重新硬化地面,新建6——8個水泥臺面的乒乓球臺,使之成為學生活動區(qū),原有草坪改建為羽毛球場地。在體育館東側(cè)空地設置一塊文化墻。

　�、谠诨@球場網(wǎng)圍欄設計以運動、健康為主題的浮雕文化墻。

　　③在足球場看臺設置百米立體文化浮雕墻。

　　④在現(xiàn)有的校園南側(cè)綠地,新建一個涼亭,增加學生休息場所;改建原有的長廊,設置文化柱。

　�、莞脑熳孕熊嚺铩�

　�、迣嶒灅腔▔恢媒榱Ⅲw浮雕文化墻。

　　2、教學樓內(nèi)文化布局

　�、僭诙�、三、四樓樓梯對面走廊設計主題文化墻,暖氣管道包裝。

　　②走廊更換塑鋼窗,修補走廊墻圍子,粉刷暖氣片。

　�、鄹鼡Q學生教室的門。

　�、軐嶒灅亲呃刃扪a地面。

　　3、班級文化建設

　　進行班級文化建設評比活動,要求教室布置規(guī)范,整潔美觀,有藝術性,有一定數(shù)量的盆花,中、小學生守則、日常行為規(guī)范等�？梢圆贾皿w現(xiàn)本班特色班訓、光榮榜、口號標語等內(nèi)容,要求健康向上,符合文法語句的規(guī)范。

校園文化建設方案3

　　校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質(zhì)條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。加強校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的有效措施。為了更好地營造濃厚的育人氛圍，提高學生思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化建設的實施方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，深入落實教育發(fā)展思路，以社會主義榮辱觀為導向，以師生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以構建“文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

　　二、總體要求

　　校園文化充分體現(xiàn)“高雅、特色、和諧”，做到硬化、凈化、綠化、美化、亮化和一定的文化品味。實現(xiàn)每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

　　(一)堅持高標準、高品位，突出教育性。

　　校園文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會主義建設的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設計和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個角落，每一處空地都具有教育作用。整個校園應和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術性，符合要求，達到簡潔、美觀、高雅、大方，催人奮進。

　　(二)堅持師生共同參與，突出主體性。

　　校長是校園文化建設的培植者、引領者，教師和學生是校園文化建設的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設，在建設中受到熏陶和教育。

　　(三)堅持因校制宜，突出特色性。

　　要堅持科學規(guī)劃，突出重點，分層推進，量力而行，緊密結(jié)合學校實際和師生思想實際，能建設的，立即行動起來，短期見效;暫時不能建設的，做出規(guī)劃，分步實施。校園文化建設活動要凸顯學校的辦學理念、發(fā)展目標和辦學特色，更要秉承我校的風格，弘揚其特點。

　　三、主要內(nèi)容

　　校園文化分為物質(zhì)的和非物質(zhì)的。物質(zhì)建設主要是校園環(huán)境建設，非物質(zhì)建設包括校園精神、文化氛圍、規(guī)章制度和活動形式。

　　(一) 物質(zhì)文化建設。

　　加強校園環(huán)境建設。建設整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境，是校園文化建設的物質(zhì)載體。校園環(huán)境包括布局規(guī)劃，校園建筑，校園活動場所的綠化、凈化、美化、硬化，和所有教學設施設備等諸多方面。環(huán)境建設要提高文化品味，科學規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風格，體現(xiàn)學校特點，突出文化內(nèi)涵，強調(diào)自然和諧。要把校園環(huán)境建設與創(chuàng)建特色學校、文明學校和花園式、田園式、園林式學校結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。

　　1、校園的凈化。大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。定期、不定期進行各種形式的檢查評比，開展“衛(wèi)生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環(huán)境建設水平。

　　2、校園的綠化。以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡立體性和園藝化，使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，并寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位。加強對綠化工作的目標責任制管理，組織全校師生定期對全�；ú�、樹木進行修剪、養(yǎng)護，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

　　3、校園的美化。學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

　　4、校園的語言文字。大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒師生的同時，陶冶師生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

　　5、校園環(huán)境的知識化。充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。樓房的每一個樓層設一個主題，圖文并茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

　　(二)非物質(zhì)文化建設。

　　1、努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現(xiàn)在校風、教風和學風上。

　　⑴大力加強校風建設。校風體現(xiàn)著一個學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風貌。要認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動的開展，通過各種形式的載體活動弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

　�、婆I造優(yōu)良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。學校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的'合作;另一方面，把教師列入學習者的行列，使教師認識到既有教的義務，又有自我學習的責任，把學校當作是自己和學生共同學習的場所，積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學習活動，定期編發(fā)教育信息，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

　�、桥囵B(yǎng)學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。

　　2、形成有利于學生健康成才的制度環(huán)境。完善的管理制度是學校師生行為的準繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學校教育教學活動順利進行和良好校風形成的根本保證。建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。重大事項的決策和實施，按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。改進不科學的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

　　3、開展豐富多彩的校園文化活動。組織豐富多彩的校園文化活動，是校園文化建設的有效載體。按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園活動。活動設計要體現(xiàn)通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學生的主體性和創(chuàng)造性;活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

　�、艔膶W校實際出發(fā)，組織好校園藝術、體育、科普、文化等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的活動。拓寬學生知識視野，培養(yǎng)學生活動技能，規(guī)范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

　�、茝膶W校特點出發(fā)，積極開展第二課堂活動，組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會、組織小制作比賽、舉辦運動會和才藝大賽等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。

　�、蔷慕M織各種學生集會，充分發(fā)揮其教育作用。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團(隊)會以及法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀念日等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織。使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

　�、确e極開展日常行為規(guī)范和“三風”教育活動。圍繞學習宣傳《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，進行班級、年級和學校的評比，積極倡導文明健康的校園行為，引導學生遵守紀律，努力培養(yǎng)良好的校風、班風和學風，引導學生樹立健康向上的人生理想和情趣。

　　⑸組織開展好“中學生弘揚和培育民族精神月”活動和愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育。要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，促進民族精神教育貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活的各個方面。特別要將愛國主義、社會主義榮辱觀等教育內(nèi)容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。選擇井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗冰雪精神、抗非典精神、載人航天精神、科研自主創(chuàng)新精神等等體現(xiàn)民族精神的一種精神，并結(jié)合歷史故事和人物生動活動地進行。要充分利用形勢教育六個大課堂的影視資料對新入學的學生進行民族精神的培育。要充分利用“學校開放日”、“校際交流日”加強弘揚和培育民族精神月活動的交流。

　�、食浞掷脤W校閱覽室、圖書室和班級讀書角，積極開展讀書活動。辦好學校圖書館(室)，在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放閱覽室，開出閱覽課。圖書下放到班級，固定時間班級輪換，最大限度的提高圖書使用率。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周(月)等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

　�、硕嗲篱_展教育活動，促進校園文化建設。有條件的學校要充分發(fā)揮校園廣播站、閉路電視和校園網(wǎng)等媒體作用，同時重視社會實踐活動和德育基地的建設，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

校園文化建設方案4

　　校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。近幾年來，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定新洲區(qū)邾城四小校園文化建設實施方案。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及創(chuàng)和諧社會理念為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境。

　　二、總體目標

　　提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過加強學校物質(zhì)文明建設形成學校的物質(zhì)文化。

　　三、實施項目

　　(1)校園精神文化建設

　　學校要努力創(chuàng)造條件，豐富師生精神生活。讓學生在學校感受到學得快樂、玩得開心，使學校真正成為學生的樂園;讓教師真正成為學校的主人，視學校為自己的家，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的思想觀念，在工作、生活中發(fā)揮主人翁的作用。

　　1、讓每一面墻壁會說話。學校要通過張貼宣傳畫、刷新標語、懸掛名人畫像、辦板報等形式讓學生隨時隨地接受教育，隨時隨地受到感染、熏陶。

　　2、爭做文明學生，爭摘“希望之星”。

　　3、實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，給學生心理上、人文上和人道上的關懷，建立良好、平等、和諧的師生關系。

　　4、教會學生如何尊重人、理解人，如何以誠待人，與人相處，注重對學生情感價值觀的導向。

　　5、加強對學生的環(huán)保和誠信教育，做好學生思想道德建設。

　　6、評比文明班級和優(yōu)秀班級干部。

　　7、開展豐富多彩的興趣小組活動。

　　(二)校園物質(zhì)文化建設

　　校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分。環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人。學校要努力為學生創(chuàng)設一流的學習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。在校園建設中，學校要加大物質(zhì)方面的投入。

　　1、爭取項目，改建校舍。

　　2、努力改善辦公條件。

　　3、努力實現(xiàn)班班有板報。使每個年級有“教室版”和“校園版”兩個板報，要及時更新，由少先隊大隊部負責做好板報評比。

　　4、做好校園環(huán)境綠化、美化、凈化。學校計劃栽種花草樹木，讓校園四季有如春。

　　5、學校要創(chuàng)造條件張貼宣傳畫、刷新標語、懸掛名人畫像，在學校顯眼位置要張貼大幅噴繪圖片，真正實現(xiàn)每一面墻壁會說話。

　　6、籌資重新布置教室。

　　7、在年內(nèi)辦好校史展覽室。

　　8、在教學保障上，要力爭做到陳舊設備的更新，實驗室器材要能滿足學生進行實驗的需要，使學生的能力不僅依賴于書本，更要來源于實踐。

　　9、收集、整理、印裝我校教師論文集。

　　10、完善我校各項規(guī)章制度，印發(fā)我校制度集。

　　(三)教師文化建設

　　1、開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

　　教師接受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。

　　2、推進有效教學，構建課堂文化。

　　組織全體教師深入研究國家課程標準的文化內(nèi)涵，不僅重視傳授知識，而且重視價值觀、思想感情的熏陶，構建充滿生機與活力的課堂文化，關注每位學生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學生在學科知識增長的過程同時也成為學生人格的健全和發(fā)展過程。

　　3、開發(fā)校本培訓，構建教師文化。

　　采取聽取名師，名家觀摩課，講座、“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣。

　　4、開展校本研究，建立特色教研文化。

　　提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

　　(四)學校制度文化建設

　　制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，是學校教育的必要組成部分。

　　1、對學生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對學生的關愛，對學生的'教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”、“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求還必須體現(xiàn)對學生自主性的調(diào)動發(fā)揮。

　　2、在此后，我們還要制定更能激發(fā)學生熱情，關注學生感受的一系列制度，以更好地服務學生、鍛煉學生。

　　3、我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、選優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

　　4、在學生管理中，引入文明學生、文明班級評比制度，我們特別主張培養(yǎng)學生個性，在各項活動中張揚學生，展示自己，讓學生在自我管理和自我教育中得到提升。

　　5、在活動方面，要豐富師生文體活動，讓師生在活動中得到熏陶，受到教育。我們要注重全方位的開掘校園文化活動的途徑：⑴把升旗儀式、校會、晨會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規(guī)活動;⑵把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學雷鋒活動、“六一”兒童節(jié)、社會實踐活動、革命傳統(tǒng)教育;⑶把家長會、家長學校、社區(qū)實踐活動作為校園文化生活的延伸部分。

　　6、在課堂教學上我們制定教育教學評價細則，讓良好的教學評價和反思真正調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。學校堅持倡導教師上課需做到“三個帶進”：把微笑帶進教室，把愛心帶進課堂，把趣味帶進教學;強調(diào)教法中的“三個注重”：注重學生的學法指導、注重發(fā)散性思維的訓練、注重知識的擴展延伸;教學過程體現(xiàn)“三個為主”：啟發(fā)式為主、討論式為主、學生的探究性學習為主;教學的流程管理中，強調(diào)六個精心：精心備課、精心上課、精心設計練習、精心批改作業(yè)、精心輔導學困生、精心組織考試。

　　校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

　　四、具體措施

　　(一)強化校園文化管理

　　1、成立校園文化建設領導小組。由饒小平擔任組長，黃�；�、朱德才、高曉燕、張建林、劉建軍擔任副組長，政教主任、少先隊總輔導員、班主任及中隊輔導員為組員，負責校園文化建設工作。

　　2、堅持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。

　　3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

　　(二)創(chuàng)設校園文化氛圍

　　1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。(徐衛(wèi)東及各班主任負責)

　　2、創(chuàng)設各種文化設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室等思想、文化教育陣地。(張建林負責)

　　3、展出學生書畫作品、寫字作品等。(高曉燕負責)

　　4、活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲。(徐衛(wèi)東負責)

　　5、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。(總務處負責)

　　6、建章立制，嚴格管理，完善學校制度文化(高曉燕負責)

　　(三)開展校園文化教育

　　1、開展豐富多彩的興趣小組活動。(張建林負責)

　　開展興趣小組活動是校園文化教育的重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育的重要手段，也是適應新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。各小組必須認真抓好此項工作，通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質(zhì)。

　　目的意義：

　�、排囵B(yǎng)學生健康的興趣與愛好;

　　⑵開闊學生視野，培養(yǎng)學生基本技能;

　�、前l(fā)展學生個性，鼓勵學生個性張揚;

　　⑷促進學生整體素質(zhì)的提高。

　　興趣小組設立：

　�、潘囆g類：音樂舞蹈、書畫、手工剪紙興趣小組;

　　音樂舞蹈、書畫、手工剪紙等藝術的熏陶，培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術的潛能，提高學生的藝術素質(zhì)。

　　⑵體育類：田徑隊、球類興趣小組;

　　通過各項體育活動，鍛煉學生的身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，以及自覺鍛煉身體的好習慣，促進學生的身心發(fā)展，增強學生的體質(zhì)。

　�、强茖W類：科技制作計算機興趣小組;

　　通過發(fā)明創(chuàng)造、動作制作、計算機操作等活動，使學生了解現(xiàn)代的科技水平及科技發(fā)展對學生生活和社會發(fā)展的影響，激發(fā)他們愛科學、學科學的使命感和責任感。

　�、葘W科類：英語口語訓練興趣小組、語文作文興趣小組、趣味數(shù)興趣小組;通過興趣小組活動，充分挖掘?qū)W生潛能，開闊學生視野，陶冶學生情操，全面提高學生素質(zhì)。

　　活動要求：

　　⑴各組必須根據(jù)學生的興趣、愛好、特長對學期中的活動作安排、落實名單、指定計劃。

　�、婆d趣小組每周開展1次活動以上。

　�、侵笇Ы處熒系妮o導課，要有實質(zhì)內(nèi)容，有記錄。老師在做好記錄的同時還應保存學生的部分優(yōu)秀作品。例如：美術小組要有學生的繪畫作品;文學小組要保存學生的寫作作品。不能保留作品的要有相應的照片或者錄像，為展示做好準備。

　�、雀餍〗M必須切實加強安全教育，杜絕意外事故的發(fā)生。

　�、奢o導課計入教學工作量，興趣小組活動開展情況作為教師年度考核的參照主要依據(jù)。

　　2、抓好小學生日常行為規(guī)范教育、小學生守則及法制教育，培養(yǎng)學生良好學習習慣的形成。(高曉燕負責)

　　3、開展“讀名著、背名詩、唱名歌、聽名曲”四名活動。

　　健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。名著、名歌、名曲、名詩這些作品對學生的影響更是直接、深遠。各位老師尤其是班主任，要極力配合，促進“四名”

　　活動的開展。教師們要把“四名”活動作為對未成年人思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。

　　名曲欣賞，學校將統(tǒng)一安排在每天中午1：30—1：40，每月一曲。(音樂老師要介紹內(nèi)容)

　　名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。(以音樂老師為主，班主任配合)

　　名著閱讀，每學期至少一本。(語文老師為主)

　　名詩背誦，每周一首。(語文老師為主)

　　(名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排;名著、名詩內(nèi)容由教導處負責挑選，教師指導、督促學生從中再挑選。)

　　總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，就能構建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設方案5

　　學校文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校學校文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學學校文化建設的通知》精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)過加強學校文化活動的基礎設施建設，對學校文化活動的資料進行創(chuàng)新，拓展學校文化活動的領域，規(guī)范學校文化活動的模式，努力構建具有我校特色的學校文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

　　堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

　　1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升學校文化品位，強化學校文化的育人功能，到達讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

　　2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。

　　3、強化學校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的學校特色文化。

　�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

　　（2）創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

　�。�3）搞好班級文化建設。

　�。�4）活躍學校廣播站，及時播放學校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

　　（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。

　�。�6）充分利用學校網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。

　�。ㄒ唬⿲W校靜態(tài)文化建設。

　　1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。

　　2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓學校的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

　　3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與學校文化結(jié)合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學特色。

　　4、抓好學校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

　　5、傳承學校多年文化積淀，根據(jù)學校實際情景，創(chuàng)造自我學校獨特的學校文化建設。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型學校特色的構建，班級特色文化建設等。

　�。ǘ⿲W校動態(tài)文化建設。

　　1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化學校環(huán)境。

　　2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和學校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

　　3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫忙學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

　　4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動供給條件。

　　5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立團體榮譽感和團體主義精神，增強學生競爭意識。

　�。�1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、禮貌公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，構成團結(jié)、和諧、奮進的班團體。

　　（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不一樣的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，經(jīng)過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

　�。�3）開展形式多樣的學校、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學校文化的內(nèi)涵。

　�。�4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧學校主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。

　�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導學校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳資料。

　　（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“學校文化建設示范班級”，把學校文化建設納入全方位目標考核的資料，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學校驗收到達規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予必須的'物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動學校文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

　　6、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法，構成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

　　（三）學校黨風廉政建設。

　　充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入學校文化建設軌道，為學校文化建設作出應有貢獻。

　�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B(yǎng)建設。

　　在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為學校文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。

　　1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。

　　2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學習，取長補短，共同提高。

　　3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

　　（五）抓好學生素養(yǎng)建設。

　　學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要資料，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼，關心團體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

　　4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內(nèi)建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和學校安全。

　　（六）制度文化建設。

　　學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是學校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。

　　1、建立學校文化建設領導組，具體負責全校學校文化建設任務，組織開展全校性學校文化建設活動。

　　2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。學校文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

　　3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證學校文化建設的正常進行。

　　4、將學校文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。

　　按照學校要求，開展好學校文化建設活動，主要工作分三個階段完成。

　　第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）

　　制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。

　　第二階段：組織實施階段。（四月———十一月）

　　1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室（含各辦公室）。

　　2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在學校適當?shù)胤皆O置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學校“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成學校物質(zhì)文化建設項目。

校園文化建設方案6

　　一、指導思想：

　　堅持校園文化建設與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結(jié)合。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以拓展學生素質(zhì)為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容、拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多元化、群體化、藝術化、專業(yè)化方向發(fā)展，為構建和諧校園作貢獻！

　　二、基本原則：

　　（一）教育性原則：校園文化建設的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術人才。

　　（二）整體性原則：校園文化建設要堅持整體規(guī)劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應。

　�。ㄈ﹤€性化原則：校園文化建設既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又要體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色。

　　三、建設目標：

　　校園文化建設的核心是體現(xiàn)學校的辦學理念：教書教人為先，育人以育心為本�！耙匀藶楸荆缘聻橄取�，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學校文化的發(fā)揚工作，在物質(zhì)和精神層面構建有學校個性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學校文化。營造一個整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū)，為師生創(chuàng)設一個優(yōu)美的環(huán)境，以達到環(huán)境育人的功效，形成學校和諧發(fā)展的態(tài)勢。

　　四、具體目標要求和工作任務：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境建設：

　　1、綠化、美化工作：

　　目標：把學校建成四季常綠、三季有花、鳥語花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

　　工作任務：

　�。�1）做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當增加名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學習、休息的理想場所。

　�。�2）加強綠化工作的責任管理。學校設專人負責檢查綠化養(yǎng)護情況，定期對學校的花草樹木進行養(yǎng)護。

　　2、工作學習環(huán)境：

　　目標：體現(xiàn)“勤學、靜學、活學、樂學”的學風，為師生創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、創(chuàng)新進取、文明向上，愉快學習，健康成長的工作學習環(huán)境。

　　工作任務：

　�。�1）對教室、辦公室、實習實訓室、活動室的內(nèi)部設施進行全面檢修。

　　（2）教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學術氣息。

　�。�3）定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

　　3、人文景觀建設：

　　目標：體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。

　　工作任務：

　�。�1）修繕�；@球場旁圍墻的浮雕，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊。

　　（2）在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語錄牌。在教學樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語錄牌。

　�。�3）在教學樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　�。ǘ┬ｏL校紀：

　　l、干部風紀：

　　目標：堅持求真務實、開拓創(chuàng)新，科學管理，人格育人。

　　工作任務：

　�。�1）建立健全考勤制度和工作制度。

　　（2）規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事。

　�。�3）繼續(xù)實施黨風廉政建設活動。

　�。�4）加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作。

　　2、教師風紀：

　　目標：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新；求真務實，與時俱進”的教風。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

　　工作任務：

　�。�1）制訂各種規(guī)章制度，嚴格管理，規(guī)范教學行為。

　�。�2）加強師德師風建設，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象。

　�。�3）建設一支師德高尚、結(jié)構合理、有較高教育教學水平和科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術和教學方法、教學能力強、教學效果好、整體素質(zhì)高的教師隊伍。

　�。�4）加強對教學工作的督導、檢查和評比工作。

　　3、學生風紀：

　　目標：明確學習目的、端正學習態(tài)度、遵守學校紀律、遵守國家法律、珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學、靜學、活學、樂學”的良好學風。

　　工作任務：

　　（1）抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣。提高學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環(huán)境的意識。

　�。�2）教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

　�。�3）提高學習效率，主動獲得知識，開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

　　（4）加強對學生的“五愛”教育，培養(yǎng)學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

　　教輔人員風紀：

　　目標：強化服務意識、提高服務質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

　　工作任務：

　　開展優(yōu)質(zhì)服務活動：服務要規(guī)范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　�。�2）制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。

　　（三）文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行中央和省、市關于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)�；�、規(guī)范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證

　　工作任務：

　�。�1）充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　　（2）引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

　　（3）擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。

　　2、校園文化：

　　目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，發(fā)揮團組織作用，使團工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動，組織好第二課堂活動，使之形成一道亮麗的風景線，進而使整個校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務：

　�。�1）本著“學以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

　�。�2）舉辦系列讀書活動、教師論壇學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。

　�。�3）開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

　�。�4）開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動。

　�。ㄋ模┑赖乱�(guī)范：

　　1、文明舉止：

　　目標：弘揚傳統(tǒng)美德，促進人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。

　　工作任務：

　�。�1）加強禮儀教育、良好行為習慣教育。

　�。�2）加強形勢教育，增強正義感。

　�。�3）講求衛(wèi)生，增強衛(wèi)生意識。

　�。�4）開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。

　　（5）開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

　　2、道德行為：

　　目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結(jié)友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。

　　工作任務：

　�。�1）開展以共青團員為骨干的青年志愿者社區(qū)服務共建實踐活動。

　　（2）進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

　�。�3）進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。

　　（4）開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。

　�。ㄎ澹┬�(nèi)秩序：

　　目標：保持校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，各類規(guī)章制度健全，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊或其他不好事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。

　　工作任務：

　　（1）強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。

　�。�2）要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。

　　（3）維護校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序

　�。�4）落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。

　　（5）加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。

　�。�6）采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。

　　五、具體措施：

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。推進高品位校園文化建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的.人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統(tǒng)一到學校校園文化建設的行動上來。

　　2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

　　成立由學校校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據(jù)目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

　　具體分工：

　　辦公室：學校風紀、制度建設、宣傳輿論、道德規(guī)范。

　　教導處：師生風紀、教風建設、教學教研、道德規(guī)范。

　　政教處：師生風紀、思想建設、文化氛圍、道德規(guī)范。

　　總務處：服務質(zhì)量、環(huán)境建設、美化綠化、道德規(guī)范。

　　工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

　　3、加大力度，建設優(yōu)美校園。

　　精心進行校園建筑和教育教學場地設施的設計，以莊重、開放、協(xié)調(diào)、明快作為校園視覺形象特征，進一步整合環(huán)境資源，使校內(nèi)的每一處景點，每一棵草木都與各功能區(qū)、樓館的布局和諧，充分挖掘校園建筑和場地設施的教育功效，使之成為校園文化的重要組成部分。

　　4、營造氛圍，建設書香校園。

　　不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。根據(jù)新課程標準要求，推薦閱讀書目，組織師生開展“大閱讀”活動，在校園的文化長廊、校道和宣傳欄布置師生作品、名人名言，在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。在班級開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。組織各種社團，開展豐富多彩的社團活動。每學期組織1-2場報告會或講座，開展讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽和辯論賽等活動。通過建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質(zhì)的理想平臺。

　　5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。

　　師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

校園文化建設方案7

　　校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學校的校風，校園文化建設工作實施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內(nèi)涵建設的內(nèi)在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求。為全面落實武昌區(qū)深化校園文化建設實施意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現(xiàn)制定本方案。

　　一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，因地制宜加強學校物質(zhì)文明建設，形成學校的環(huán)境文化；通過開展德育主題月活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規(guī)章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領域，規(guī)范校園文化活動模式，構建具有學校特色的`校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

　　二、校園文化建設的主要內(nèi)容

　　（一)構建具有育人功能的校園環(huán)境文化

　　學校無閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學生生活的空間，也是培養(yǎng)學生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。

　　1、逐步規(guī)范配齊設施，完善功能。學校實驗室、儀器室、勞技室、圖書室、閱覽室、計算機教室、廣播室會議室、辦公室等功能室，按照標準增添設備，完善使用制度；并在現(xiàn)有基礎上建立成果展覽室、職工活動室。

　　2、精心布置校園，營造氛圍。

　　其中班級文化建設作為校園文化建設的重點和亮點來抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊墻面為統(tǒng)一張貼《課程表》《時間表》《班級衛(wèi)生值日表》《德育活動安排表》等內(nèi)容；教室前墻校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；后墻黑板定期更換內(nèi)容；其余墻面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內(nèi)容，以及20+20語文素養(yǎng)提升工程學生寫字優(yōu)秀作品，營造書香校園的氛圍。

　　3、綠化美化校園環(huán)境。

　　校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛護小草”等；校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設計，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環(huán)境衛(wèi)生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每周一大掃”制度，各班教室衛(wèi)生學生輪流值日，打造干凈、整潔、明亮的教室環(huán)境；全校師生每周開展一次校園衛(wèi)生環(huán)境大掃除，重點清理影響校園環(huán)境衛(wèi)生的死角，維護好保持好整個校園衛(wèi)生、整潔。

　　（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關系等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。

　　1、樹立敬業(yè)奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規(guī)范，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務育人”的職業(yè)意識，倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業(yè)務技能培訓活動，采取校本培訓、網(wǎng)絡研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養(yǎng)教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質(zhì)量的能力，提升教師教學理念和業(yè)務素養(yǎng)；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍，規(guī)劃方案《校園文化建設工作實施方案》。

　　2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規(guī)范和行為準則，以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導和規(guī)范學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生、行為等習慣；落實好《中小學生守則》和《中（�。⿲W生日常行為規(guī)范》，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。

　　（三）豐富具有教育功能的校園行為文化

　　校園文化活動是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內(nèi)容，創(chuàng)新校園文化活動形式，體現(xiàn)知識性、科學性，突出趣味

　　性、娛樂性，最大限度的調(diào)動全體師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養(yǎng)良好的思想意識、道德作風和行為習慣。

　　1、合理安排并扎實開展學校德育系列活動。充分利用好 “六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用入學畢業(yè)、入隊離隊等有特殊意義的日子，普遍開展“愛國愛愛鄉(xiāng)愛�！�、“關愛他人志愿服務”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會、社會實踐、參觀走訪、紅色旅游等活動，促進社會主義核心價值體系教育滲透到學生學習生活的各個方面。加強學生法制教育和心理健康教育，采取輔導講座、報告會、實地參觀等多種形式，對學生進行法律法規(guī)知識教育；做好學生心理咨詢、心理按摩和心理矯正工作，幫助學生形成健康人格。

校園文化建設方案8

　　校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。

　　一、指導思想

　　我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結(jié)合、與學校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結(jié)合，突出“辦人民滿意的學校，以質(zhì)量回報社會”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、遵循原則

　　1、教育性原則：高度重視學校的教育功能，重視教育對學生、對教師的成長、發(fā)展所起的積極作用，校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四有”新人服務。把體現(xiàn)學校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學校的合格人才作為校園文化建設的主攻方向。

　　2、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃、分步實施，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

　　3、個性化原則：既要體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化，因校制宜，形成自己的特色。

　　4、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、學生參與性強、身受廣大學生喜愛和支持的校園文化活動。

　　5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校、班級、教師、學生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，積極向上的班風。

　　6、創(chuàng)新性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。同時要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促進校園文化與社會文化互動，在互動中重建，在互動中不斷生成、發(fā)展學校文化。

　　三、具體措施

　　1、成立校園文化建設領導小組，明確領導小組人員職責。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、成立校園文化建設委員會，由學校具有專門特長的教師參加。

　　3、確立校園文化建設具體內(nèi)容。

　　四、主要內(nèi)容

　　(一)明確學校辦學理念，建設學校深層文化

　　學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)，根據(jù)本校的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設以校訓“建成一流的設備，培養(yǎng)一流的師資，促成一流的管理，輸出一流的人才。”為基礎，圍繞“愛國愛校、愛崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進取、明禮誠信”為主體來開展。其具體含義是：

　　愛國愛校：熱愛祖國，要有愛國之情與報國之志，要熱愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富，增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹立“振興中華”的`雄心之志，“從我現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起”，把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起，為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛學校，就是要秉承校訓的精神，繼承學校的光榮傳統(tǒng)，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，形成“人人為腰站中學添光彩，事事為腰站中學爭榮耀”的風氣。

　　愛崗敬業(yè)：教師要樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表。教師要認識到既有教的義務，又有自我學習的責任，把學校當作是自己和學生共同學習的場所，要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。

　　寬容協(xié)作：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人，不同他人斤斤計較，讓他人有改錯歸正的機會;有團隊精神和集體榮譽感，善于溝通交流、團結(jié)協(xié)作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難、博取勝利。

　　勤奮進�。骸疤觳攀且环痔旆旨泳攀欧趾顾鴣怼�，勤奮是成功的基礎，是傳統(tǒng)的美德，只有專心于學習，認認真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏實工作，才能不斷進步，獲得成功;上進心是成功的內(nèi)在動力，“好好學習，天天向上”這個響亮口號呼喚進取，進取是社會發(fā)展的不竭源泉，只有奮發(fā)向上，才能學業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。

　　明禮誠信：時刻謹記“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！睂W會尊敬老師、長輩，不頂撞、不忤逆，有理有節(jié)，文明待人;尊重同學、朋友，不粗言野語、不侮辱他人、不打架斗毆，慎言慎行、禮貌待人;愛護幼小，躬親示范，互尊互愛。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人際關系融洽和諧。

　　全校師生都應以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高，使腰站中學的教師和學生具有的鮮明特色，形成我校獨特的學校文化，培育特色人才。

　　(二)創(chuàng)設校園文化氛圍

　　1、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

　　設計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設，制訂學校五年總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學校的文化環(huán)境，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。

　　從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化、美化。

　　創(chuàng)設各種文化設施，開辟展示櫥窗、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。

　　及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

　　建成完善的校園廣播系統(tǒng)，利用學校廣播及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。

　　在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

　　2、組織豐富多彩的校園文化生活

　　積極開展各種健康有意義的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。

　　學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

　　建設良好的校風。要結(jié)合本校實際，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

　　(三)開展校園文化教育

　　1、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學教育，進行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

　　2、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養(yǎng)成;開展評比紀律優(yōu)秀班、衛(wèi)生優(yōu)秀班、文明班集體等活動，用先進激勵學生健康發(fā)展;注重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、法制觀念;建立學生行為監(jiān)督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。

　　3、開展班級形象設計、專業(yè)教室美化等活動，濃厚學校文化氛圍。

　　(四)抓好師德素養(yǎng)建設

　　1、教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻。

　　2、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。

　　3、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學習，取長補短，共同進步。

　　4、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

　　(五)抓好學生素養(yǎng)建設。

　　學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學校建設中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成：培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

　　2、學生文明禮貌的養(yǎng)成：文明禮貌是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、遵守紀律的養(yǎng)成：紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內(nèi)建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范，自覺遵守中學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

　　4、學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，學生的個人衛(wèi)生是個人素質(zhì)的充分體現(xiàn)，培養(yǎng)和教育學生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生，處處講衛(wèi)生的良好習慣。

　　五、重點工作

　　1、突出抓好校園環(huán)境建設：合理劃分教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等，并根據(jù)各區(qū)設置文化主題，形成能夠體現(xiàn)學校辦學思想、辦學特色的統(tǒng)一風格和主色調(diào);以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，抓好校園綠化美化，營造一個賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件，精心設計，充分利用一切可利用的媒介，合理設置文化教育設施;不斷完善學校圖書室、閱覽室、廣播室的設施設備，為校園文化建設服務。

　　2、大力加強校風建設：加強教育，把“辦人民滿意的學校，以質(zhì)量回報社會”的辦學理念和“愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子”的三愛教育，滲透到學校工作的各個方面。

　　3、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

　　4、開展陽光體育活動，每年開展一次活動。

　　5、開展好興趣小組活動

　　六、強化管理

　　1、成立校園文化建設小組，具體負責全校校園文化建設任務。學校教導處、少先隊具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

　　2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實，定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

　　3、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設的正常進行。

校園文化建設方案9

　　校園文化建設是新時期貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的有效手段。為此，市教育局將20xx年確定為校園文化建設年并下發(fā)了有關文件。本著認真落實上級部門指示精神的目的，借此濃厚我校的文化氛圍，為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以市教育局20xx年校園文化建設年為契機，以教學育人、環(huán)境育人為原則，以上級部門的相關要求為目標。立足學校實際，因地制宜地完善本校文化基礎設施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動領域，努力探索校園文化建設長效機制，力爭用三年時間把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。

　　二、園文化建設領導小組名單

　　組長：丁勝柏校長

　　副組長：周發(fā)明副校長

　　熊立中主任

　　組員：佘吉文會計

　　三、本年度校園文化建設總體安排

　　1、宣傳發(fā)動階段(3—4月份)

　　⑴組織全體教職工認真學習中心學�！�20xx年校園文化建設實施方案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。

　�、圃诩紡V益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案。

　�、沁M一步宣傳校園文化建設以及把20xx年確立為校園文化建設年的現(xiàn)實意義，通報本�！缎@文化建設實施方案》具體內(nèi)容，并把相關內(nèi)容向各位教師和各班級進行責任分解，打造一個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局。

　　2、全面實施階段(5---10月份)

　�、�5—7月份，以校園環(huán)境“綠化、美化、凈化”為主題進行活動。

　�、�8—10月份，按照“全方位、多角度、細致化”的要求，廣泛、深入推進校園文化建設其他工作。

　　3、鞏固提高階段(11—12月份)集中開展校園文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。

　　四、主要工作目標

　　1、濃厚學校的文化氛圍，提升學校的文明程度。學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過建設校園文化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

　　2、完善校園軟件建設，提升校園文化品位。一所學校的精神品質(zhì)和文化品位是這所學校的靈魂。通過校園文化建設，把本校的價值觀念、指導思想、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌、辦學特色、辦學目標、校訓、校歌、�；�、校旗進行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。

　　3、打造潔凈的校園環(huán)境，提升學校的外部形象。以教育為先導，以制度為保障，師生互動，群策群力，把學校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥語花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。

　　4、建立豐富多彩的第二課堂，煥發(fā)學校的青春活力。在抓好教學的'同時，因地制宜、因時制宜、因人制宜地開展第二課堂活動，讓學生富有個性地成長，讓學校充滿昂揚向上的朝氣。

　　5、按照中心學校的總體目標要求，力爭用3年的時間把學校創(chuàng)建成規(guī)劃科學、設施完備、制度健全、理念前衛(wèi)、文化氛圍濃郁并具有長效機制的和諧校園。

　　五、具體工作措施

　　1、進一步搞好環(huán)境美化工作。在鞏固環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，制度化地對學校草坪、花壇、樹木進行修剪養(yǎng)護的基礎上，依據(jù)學校財力，結(jié)合校園實情，遵照實用、經(jīng)濟、美觀、健康、和諧的原則，對學校環(huán)境進行更為完美的設計和改善，今年的主要工作是在校園安裝適量的既能靚麗校園又起到照明作用的景觀燈。

　　2、進一步完善學校的規(guī)章制度。作為“依法治校試點校”，我校歷來重視制度建設，今年我們將以“校園文化建設活動年”為契機，結(jié)合國家有關法律法規(guī)，將學校的制度匯編做進一步修改，使原有的制度與時俱進，更合時宜，更加具有操作性、實效性，更能體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，更能推進依法治教、依法治校工作的開展。

　　3、光大校園精神。首先創(chuàng)作校樹、�；�;其次，把本校的校訓(誠信、嚴謹、勤奮、創(chuàng)新);辦學思想(為學生一生奠基，對民族未來負責);教風(敬業(yè)、奉獻、善誘、愛生);學風(勤學、善思、活潑、求真);校風(管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人、領導育人)以及校樹、�；ǖ暮x反復向師生宣講，使全校人人了解其內(nèi)容，并努力內(nèi)化為個人理念，變成個人追求。

　　4、加大管理力度，提高管理檔次。對原有各功能室舍的相關設施進行全面檢修，重新規(guī)劃室內(nèi)物品擺放，認真進行衛(wèi)生清理，清除衛(wèi)生死角。對教室、辦公室、榮譽室等公共場所的物品進行重新整理，將其擺放整齊，營造“祥和、快樂、溫馨”的學習工作氛圍。專辟教室建立檔案室，將本校的有關資料盡量搜集整理齊全，適時舉辦校史展覽，近三年內(nèi)舉辦一次大型校慶活動，藉此增強師生對母校文化的認同感和學校的凝聚力、向心力。

　　5、開展廉政文化進校園。首先對教職工進行廉政教育，用法律法規(guī)、方針政策促使廣大教師廉潔從教;其次大力宣傳先進典型，宣講實際案例，用活生生的現(xiàn)實鞭策教師廉潔從教;再次，在校園張貼廉政標語，設置廉政建設櫥窗，用這種特殊氛圍警示教師廉潔從教。

　　6、濃厚校園文化氛圍。繼續(xù)堅持校園廣播，用健康向上的內(nèi)容弘揚正氣，激勵學生;對原有的文化長廊、文化墻、以及教室、實驗室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫像、漫畫、名言警句、標語牌、條幅進行全面檢查，結(jié)合近期學校實際工作，該更新的更新，該添加的添加;各教學班的板報、壁報、讀書角、校園的櫥窗兩周一換，遇有重大節(jié)日隨時更換，校內(nèi)藝術展每學期展出一次;�？吭乱黄冢诮虒W班倡導創(chuàng)辦班刊，學校定期組織評比。

　　7、努力開發(fā)校本課程。本著激發(fā)學生學習興趣、增進對家鄉(xiāng)的了解和熱愛的目的，發(fā)動師生廣泛收集有關家鄉(xiāng)歷史的、地理的、政治的、生物的等方面的資料，組織教師進行篩選、研究，開發(fā)具有當?shù)靥厣男１窘滩�，以此為平臺，培養(yǎng)學生個性，挖掘教師潛能，濃厚學校學術文化氣息。

　　8、豐富校園文化活動。20xx年，我校將重新組建學生會，由校委會牽頭，學生會、教務處、體衛(wèi)藝組、教學班配合，在學校范圍內(nèi)開展一系列的校園文化活動。

　　⑴校級活動。舉辦一次藝術節(jié)和慶新年“交通安全進校園”文藝匯演;清明節(jié)去為烈士掃墓;堅持每天早晨升國旗、每周一國旗下講話和課間跑操。成立或完善合唱團、舞蹈隊、器樂隊、文學社、各種興趣小組等，搞活第二課堂：不定期組織籃球賽、拔河賽、會操表演、歌詠賽、越野賽等文體賽事;開展“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”活動。

　�、瓢嗉壔顒印４_保每周一次班會，并作到主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣，資料齊全;適時開展書畫、作文、手工制作、演講比賽等活動，活躍班級風氣。

　　⑶個性活動。本著“因材施教、挖掘潛能、培養(yǎng)特長”的目的，按照“五定”要求，有組織、有計劃地開展一些文體、科技、學科興趣小組活動。

　　9、加強校園建設，不斷完善教學設施。裝修教學樓，硬化路面150平方米。

　　六、保障措施

　　1、加強領導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領導、校委會成員、師生代表組成的校園文化建設領導機構，負責全面領導學校的校園文化建設工作，同時將校園文化建設的主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應時，改進徹底。

　　2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動起來，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。

　　3、建立機制，長抓不懈。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今后。但是，這是一項系統(tǒng)、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進。

　　4、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設先進班級，對其先進事跡、經(jīng)驗給予表彰、總結(jié)，從而收到一點帶面的功效。

校園文化建設方案10

　　一、指導思想

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的社會教育有效載體，大力加強校園文化和建設校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。我校堅持以基本路線和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以產(chǎn)品與服務全校師生為宗旨，以基本素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，擴展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術化方向發(fā)展。

　　二、目標任務

　　總體目標：

　　遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體中韓、綠色植物營造環(huán)境美、文化名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，爭取校園設施出有精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展助推的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明公立學校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學校奠定堅實的基礎。

　　具體總體目標要求和工作任務：

　�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設：

　　蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊玻璃窗都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大高等教育課堂。要讓學生視線所到的.地方都帶有教育性！

　　1、我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化現(xiàn)代感。張貼名人畫像，修繕增設櫥窗，板報等。

　　2、積極向上每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，充分利用黑板報班主任黑板報這塊主陣地，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈助長心靈學生讀書興趣。

　　我們的校園建設，努力做好綠化、美化環(huán)境工作，努力為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的組織工作學習環(huán)境，營造一個“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

　　（二）校園文化活動：

　　1、開設特色活動。

　　目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，或使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風景線，使公民道德生活呈現(xiàn)出透出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象，公立學校開展以下特色活動。

　　（1）人人說滿口流利的普通話。

　　（2）人人寫一手規(guī)范的漢字。

　　（3）人人養(yǎng)成讀書的好習慣。

　　2、活動具體實施實施。

　�。�1）注重學科滲透，形成特色文化。

　　語文教學中滲透古詩文內(nèi)容，指導學生在課外閱讀中民俗學習古代文化經(jīng)典，開展小學生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學中加強書法教學，開發(fā)編寫書法校本專業(yè)課程。體育課加強宗鄉(xiāng)巴武術以及自編自演拍手操的訓練。

　　每天課余注重學生特長培養(yǎng)，在大課間中根據(jù)教師特長在書法、手工、武術、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學生的特長培養(yǎng)。

　�。�2）走進教育經(jīng)典，構筑書香人生。

　　我們舉辦以“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動，營造書香班級，書香家庭，書香校園，書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時間，閱讀方式上打字讓學生自由選擇，自主閱讀，營造濃厚的品牌效應。

　　活動中要求做到“八個一”，即：

　　1、每班每天保證1小時的自由讀書時間（早晨各20分鐘、下午40分鐘）。

　　2、每人讀好一本書（選一本好書，讀完，讀懂，讀透徹）。

　　3、每人做好一件事（做好讀書筆記）。

　　4、每人設計多張小書簽。

　　5、每名男同學同學自愿參加一項課余競賽活動。

　　6、每名男同學保證上交一份讀書防沖作業(yè)（4—6年讀書筆記、1—3年課文續(xù)寫）。

　　7、每名同學兒童讀物向其他同學傳遞一本好書（讀書節(jié)交流）。

　　8、每名同學上交一篇主題新詩（讀書節(jié)專題）。

　�。�3）聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

　　1、邀請教育專家來校講座、學術報告等活動，借機開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，豐富校園文化。

　　2、購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關資料，供教師學習。

　�。�4）學習說普通話，促進健康發(fā)展。

　　要求提議師生在校園內(nèi)堅持說粵語，利用課間利用活動時間教職員工展示普通話，每周甄選普通話先進個人和先進班級，以使普通話成為校園語言。

　　磨練師生的科學精神，重視對師生的人文關愛，令學校成為師生的“精神家園”。這是我們進行校園文化建設的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)曹小美好生活！

校園文化建設方案11

　　一、指導思想

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設和文化建設，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

　　二、創(chuàng)建目標

　　幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力�，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園的創(chuàng)建目標為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識，五彩的活動，五彩的生活。

　　三、目標闡釋：

　　情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。

　　1、關注幼兒人格的生長，培養(yǎng)幼兒學會共處

　　我園的教師職責制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強調(diào)的“教子當在幼”，“少若成天性，習慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關注。培養(yǎng)幼兒學會合作，學會做人，珍惜親情和友情，并承擔應盡的義務是我園培養(yǎng)的主要目標。

　　2、注重教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學會求知。

　　學習是幼兒生長的途徑，注重知識的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園教育教學活動的特色，一個教學目標通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達到掌握學習方法，學會求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標。

　　3、注重教學活動的實踐性，培養(yǎng)幼兒學會生存。

　　生活是幼兒學習的大課堂，我園的主題實踐活動教學設計就是以生活為教學場所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長，體驗農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠，愛綠，護綠。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長，學會生存。

　　四、創(chuàng)建策略：

　　一、環(huán)境文化建設

　　1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

　　不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

　　校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

　　校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結(jié)合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達到陶冶情操之目的。

　　2、優(yōu)化形象標識

　　(1)園徽設計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩，五大教學領域(語言、社會、科學、藝術、健康)各各有成，同時還表達著幼兒在合作的基礎上，學會求知，學會做事，學會生存。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

　　(2)校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的.大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

　　3、每一面墻壁會說話

　　各班都為幼兒創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展�；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

　　二、制度文化建設

　　在制度文化建設方面，積極倡導以幼兒為本、滿足幼兒的需要、促進幼兒的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展教師的主體性，促進幼兒的全面和諧發(fā)展：

　　1、成立了文化建設小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　以上人員負責校園文化建設活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。環(huán)境文化建設以賈坤為主要負責，組織實施。家園文化建設以瑪依拉為主要負責，組織實施。教師文化建設以李曉玲為主要負責，組織實施。

　　2、營造良好氛圍，引導教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

　　3、激發(fā)主體意識，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

　　4、實施互動管理，加大教學調(diào)研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

　　5、科學合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動精心安排，細致要求，整體規(guī)劃，讓幼兒在動靜交互中養(yǎng)文明生活習慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對幼兒一日活動的安排，涵蓋了各項實踐活動，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學習合作，共處，求知，探索的學習目標，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動安排》及五大教育教學領域的活動要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念。

　　(《福�？h幼兒園一日活動常規(guī)組織事項》見附件1；《五大領域階段性學習內(nèi)容》見附件2)。

　　三、教師文化建設

　　教風：遵紀守法敬業(yè)愛生

　　言傳并教求真務實

　　堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

　　1、豐富教師專業(yè)底蘊

　　以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每學期讀一本以上的幼教專著。使“讀書，學習，反思”成為每位教師的行為習慣。

　　2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

　　積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務學習和培訓，引領教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

　　3、更新教師的教育理念

　　樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結(jié)合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

　　4、促新教師發(fā)展

　　對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。

　　四、家園合作文化建設

　　幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶�；顒樱埣议L來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時，結(jié)合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質(zhì)。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗，使幼兒教育得到延伸。

　　五、分園文化建設

　　以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展、各秀其色”為動脈，放手分園積極開展文化建設活動。我園為服務全縣家長入托，在縣城區(qū)設立了兩所分園，兩所分園堅持以大園教育目標為航標，每個園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個角落，用五彩教育實現(xiàn)學前教育夢想。

　　我園經(jīng)過多年的探索和拼搏，使在園的每一個人都在不斷的進步和成長，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細節(jié)化，精致化做為出發(fā)點，把每個幼兒成長的關鍵作為重點來繼續(xù)深入探索。促進我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。

校園文化建設方案12

　　校園文化建設是學校教育的重要組成部分，它不僅能夠提升學校的整體形象，還能為學生提供一個良好的學習和生活環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。以下是關于中學校園文化建設設計方案的內(nèi)容：

　　一、校園文化建設的意義校園文化是學校在長期的教育教學實踐中積淀形成的價值觀念、行為規(guī)范、學術傳統(tǒng)、校園環(huán)境、管理制度等總和。它對學生的思想道德教育、行為習慣養(yǎng)成、審美情趣培養(yǎng)等方面有著潛移默化的影響。校園文化建設是學校實施素質(zhì)教育的重要途徑，是學校精神文明建設的重要內(nèi)容，也是學校提升核心競爭力的重要手段。

　　二、校園文化建設的總體目標

　　1.營造和諧的校園環(huán)境：通過合理規(guī)劃和布局，創(chuàng)造一個安全、舒適、美觀的學習和生活環(huán)境。

　　2.構建積極向上的文化氛圍：通過各種文化活動和宣傳手段，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。

　　3.打造特色鮮明的學校品牌：結(jié)合學校的歷史傳統(tǒng)和辦學特色，形成獨特的校園文化品牌，提升學校的知名度和美譽度。

　　4.促進學生的'全面發(fā)展：通過豐富的文化活動和實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)。

　　三、校園文化建設的具體措施

　　1.環(huán)境建設：△優(yōu)化校園布局：合理規(guī)劃教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等區(qū)域，確保校園環(huán)境整潔、有序�！髅阑@景觀：種植花草樹木，設置雕塑、噴泉等景觀，營造良好的視覺效果�！鹘ㄔO文化長廊：設置宣傳欄、展示墻，展示學校的歷史沿革、辦學成果、師生風采等。

　　2.制度建設：△完善校園管理制度：建立健全各項規(guī)章制度，確保校園管理的規(guī)范化和科學化�！骷訌妿熒袨橐�(guī)范：制定并實施師生行為準則，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

　　3.活動建設：△開展主題教育活動：定期舉辦愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題教育活動�！鹘M織文化藝術節(jié)：舉辦書法、繪畫、音樂、舞蹈等文化藝術活動，豐富學生的課余生活�！鞴膭顚W生社團活動：支持學生成立各類興趣社團，開展形式多樣的社團活動。

　　4.課程建設：△開設特色課程：結(jié)合學校特點和學生的興趣需求，開發(fā)校本課程，豐富學生的學習體驗�！骷訌妼嵺`教學：組織學生參與社會實踐、志愿服務等活動，增強學生的社會責任感。

　　5.教師隊伍建設：△提升教師專業(yè)素養(yǎng)：定期組織教師培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。△加強師德師風建設：通過各種方式提升教師的職業(yè)道德和教學水平。

　　6.學生發(fā)展指導：△實施生涯規(guī)劃教育：引導學生進行自我認知和職業(yè)規(guī)劃，為學生的未來發(fā)展提供指導�！骷訌娦睦斫】到逃洪_設心理健康課程，提供心理咨詢服務，幫助學生健康成長。

　　四、校園文化建設的實施步驟

　　1.規(guī)劃階段：制定校園文化建設方案，明確目標和任務。

　　2.實施階段：按照規(guī)劃逐步推進各項建設，確保各項措施落到實處。

　　3.評估階段：定期對校園文化建設的效果進行評估，及時調(diào)整和改進。

　　五、校園文化建設的保障措施

　　1.組織保障：成立校園文化建設領導小組，負責校園文化建設的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　2.經(jīng)費保障：確保校園文化建設所需的資金投入，合理安排和使用經(jīng)費。

　　3.監(jiān)督保障：建立健全監(jiān)督機制，對校園文化建設的實施情況進行監(jiān)督和檢查。六、結(jié)語校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，需要學校全體師生的共同努力和社會各界的支持。通過全方位的校園文化建設，我們不僅能夠提升學校的整體形象，還能夠為學生提供一個良好的成長環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

校園文化建設方案13

　　學校文化是一所學校的靈魂，是一所學校外在的精神形象，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，是學校辦學水平重要體現(xiàn)。為了提高學校辦學品位，提升學校教育教學質(zhì)量。推動學校辦學特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校教育，落實縣教育局校園文化建設年要求，不斷改進我校教育教學管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進學校辦學的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，打造一流農(nóng)村中學。特制訂如下初步設想方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學理念。以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標;以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學校教育理念和辦學目標相融合，推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風尚，為學生、教師、學校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

　　二、總體目標與內(nèi)容

　　(一)學校精神文化建設

　　1、以學校辦學思想引領學校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學校形象和良好的師生精神面貌。

　　辦學理念：“質(zhì)量立校，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會學生學會做人、學會做事，達到誠信做人、勤奮做事。教學質(zhì)量是促進每一名學生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量，所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，尊重學生差異，關注每一名學生的每一點進步，發(fā)掘發(fā)揮每一學生的特長，為學生終身發(fā)展負責。

　　校訓：厚德博學、勵志篤行。(從品德、學業(yè)、精神、實踐四個方面對師生提出要求。學校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學就是要求學識廣博，不僅有深厚的基礎知識，還要有熟練的知識運用技能。勵志就是鼓勵立常志、志向?qū)Ｒ�，成大事必立長志沒有志向?qū)W習生活就沒有奮進的目標。篤行就是要求學習做事要實事求是，腳踏實地、身體力行、執(zhí)著追求。)

　　校風：誠信做人、勤奮做事。

　　教風：敬業(yè)、愛生、博研、善導。

　　學風：樂學、善思、善用、合作。

　　學校精神：永不放棄。(教師做教育工作永不放棄，教育管理每一名學生永不放棄。學生對自己的學業(yè)、人生目標追求永不放棄。)

　　辦學目標：不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人、勤奮做事，為學生終身發(fā)展奠基。

　　學生觀：在教育教學中把學生看成是一個不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學生是學習的主體、是學習的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學生的個性發(fā)展，正確對待學生的個體差異，為學生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間，使每一學生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學生天性、人格，培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)新意識，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能，培養(yǎng)學生誠信做人勤奮做事，樹立終身的學習理念。

　　教師觀：教師是學生學習成長的引導者、組織者、合作者、幫助者、促進者，教師是課程資源整合者、開發(fā)者，是教育教學工作的研究者、實踐者、反思者。教師是學校教育教學的主人，應具有高度的責任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學生，以自己的智慧和責任做學生的成長的領航人，做學生終身學習的示范者。

　　學校觀：學校是教師、學生自由、平等的發(fā)展平臺，是成長夢想，實現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學習型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長。

　　教育觀：學校教育要以生為本，關注學生成長過程，塑造健全的人格，培養(yǎng)學生的責任意識，喚醒學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。關注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義。

　　2、全校師生在校必須佩戴�；眨煨８璨㈩I會校歌的寓意。不斷修正完善學校辦學理念，全校師生掌握理解學校的辦學理念，明確學校的辦學目標，牢記學校的.校訓、校風、教風、學風。

　　(二)學校制度文化建設

　　1、進一步完善和修正學校章程，各項管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學手冊》解讀學校各種要求和辦學思想。形成具有本校特色的科學規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學校各項管理有章可循，不斷深入師生人心，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學生自覺意識，達到師生自主管理高度。

　　2、加強師德建設，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞。

　　3、學生牢記《學生一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級要上墻。

　　4、學校各項制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達到人性化管理，體現(xiàn)人文關懷，構建和諧校園。

　　(三)校園環(huán)境文化建設

　　1、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎上進一步對校園進行美化、綠化和硬化，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風景。解決學校籃球場積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅。設立校園內(nèi)的安全提醒標志。建立校園文化宣傳櫥窗。進一步提升學校文化長廊育人功能。在學校樓內(nèi)班級、辦公室、窗臺全部養(yǎng)花，努力打造綠色、環(huán)�！皥@林式”校園。

　　2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標志為主。一樓以班級文化和安全教育及學校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長教育，學習交流，師生才藝展示為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪、感悟、教誨。

　　3、班級文化。班級門口設計體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報，設計符合育人的班級文化，發(fā)揮好班級圖書、安全角功能作用。

　　4、辦公室文化。設計體現(xiàn)本室職責和工作特點及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容，設計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立教師學習機制，培養(yǎng)讀書反思的習慣，強制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力，使讀書和練好教學基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

　　5、宿舍文化。宿舍設置管理制度欄目和宿舍評比板。設計好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標志為主。各寢室和學習室以體現(xiàn)自身特色為主題。

　　6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費可恥的餐飲文化，張貼宣傳標語和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀律要求。運用餐飲文化培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　(四)學校日常文化建設

　　1、節(jié)日文化。運用各種節(jié)日開展有教育意義主題實踐活動。開好開學典禮和畢業(yè)典禮，搞好校慶紀念日活動，軍訓，美術作品展，學校運動會等。

　　2、課程文化。開發(fā)校本課程文化，選派專任教師，開設家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂，建好學校勞動實踐基地。

　　3、科研文化。積極開展各項課題研究，通過課題研究提升教師教學研究能力，形成濃厚教育教學研究氛圍，認真撰寫研究反思和教學成果論文，開展好課題匯報、交流、研討等活動。

　　4、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng)，提升�？|(zhì)量，擴大宣傳板報、顯示屏功能作用，建立學校榮譽展室，收集整理學校畢業(yè)生錄，編寫學校發(fā)展史。

　　5、行為禮儀文化。號召全校師生著正裝、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng)，制定學校行為禮儀規(guī)范。

　　及時總結(jié)校園文化建設中的問題，深入開展校園文化問題研究，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗教訓。對在校園文化建設中作出突出貢獻的師生予以獎勵。

校園文化建設方案14

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合管理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學校安全管理制度和管理行為，最限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

　　二、活動主題

　　長知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。

　　三、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬嫿ㄐ@安全物質(zhì)文化

　　從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設入手，嚴格按照《農(nóng)村普通中小學建設標準》，科學規(guī)劃校園建筑設施布局，嚴格實行校園功能分區(qū)，確保校園安全設施“三達標”，“三落實”。 “三達標”即：校舍建筑安全達標無地災隱患，無危房、危墻、�？�，有校門和圍墻；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學需要的教室、實驗室、圖書室、校園警務（門衛(wèi)）室。

　　校園設施設備安全達標有滿足教育教學活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設施（滅火器、消防水帶、應急燈等）、防雷設施，有校園報警點等物防設施，有必要的技防設備。校園飲用水源、水質(zhì)、供水設施達標。校園內(nèi)門、窗、講臺、課桌凳、學生床鋪等完好整潔、美觀。

　　校園周邊安全環(huán)境達標臨近公路的校門口有交通警示標志、標線和標牌，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標識，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和�；锲穫}庫、經(jīng)營站，無亂搭、亂建、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點等，環(huán)境潔凈，綠化美化好。

　　“三落實”即：校園安全管理人員落實學校門衛(wèi)、學生公寓、學校食堂食店的專兼職管理人員要落實，要有相應的職能職責要求，有完整的管理制度體系。

　　校園安全宣傳陣地落實有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標語，有校園安全隱患警示標志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。

　　校園安全教育教材落實學校有安全教育教師用書和教學光盤。要落實安全教育課時和師資，做到有計劃和總結(jié)，有礁或講義、有知識檢測和考核。

　�。ǘ﹦�(chuàng)建校園安全制度文化

　　結(jié)合學校實際，不斷修改和完善學校安全臺帳、安全管理制度和應急處置預案，分解落實學校安全管理職責，建立起橫向到邊、縱向到底的'安全管理責任網(wǎng)絡。要通過制度的建立健全，落實國家關于學校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全，規(guī)范學校安全管理行為，提升安全管理水平；通過制度的建立健全，逐步構建學校安全管理科學體系，建立行之有效的安全管理的長效機制。

　　1、建立完善學校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改，把握動態(tài)，定期排患。

　　2、建立和完善學校行政安全管理制度。包括：學校安全投入制度、學校安全工作制度、安全事故報告制度、安全責任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度、會計室安全管理制度、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時用工安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。

　　3、建立和完善學校教務方面的安全管理制度。包括：教師教學安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動安全管理制度、安全工作考評制度等。

　　4、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復過程中拆遷、建立安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。

　　5、建立和完善學校日常安全管理制度。包括：新生報到安全管理制度、學生缺課登記核查制度、學生宿舍安全管理制度、學生集體活動安全管理制度、學校用電安全管理制度、學校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等。

　　6、建立和完善校園突發(fā)事故應急處置預案。包括：食物（飲用水）中毒事故應急處置預案、火災事故應急處置預案、交通事故應急處置預案、治安事故應急處置預案、自然災害應急處置預案等。預案要簡明、科學、實用，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善。

　�。ㄈ┮�(guī)范校園安全行為文化

　　1、規(guī)范安全管理行為。堅持一把手親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓和“誰主管、誰負責”“，誰組織、誰負責”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標考核，實行校園安全管理“一崗雙責”制和安全事故責任追究制；落實校園安全管理日志；實行校園定期消殺，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度；實行安全隱患整改承諾等。主動爭取當?shù)攸h、政府、相關部門和學生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。

　　2、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長或法制輔導員,有安全教育計劃、總結(jié)、光碟和教材，掛圖和宣傳標貼，班班有學校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽、安全知識競賽、文娛匯演、書畫展、小手拉手、安全文明崗、安全宣傳隊等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強學生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁辱罵和歧視差生。

　　3、規(guī)范學生安全行為。通過團會、學生會等組織，在校內(nèi)設立文明監(jiān)督崗、課外活動安全崗、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學生自我管理、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育活動的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施，規(guī)范學生在課堂上下、校園內(nèi)外的學習、生活行為，讓學生懂得健康平安應從細節(jié)做起的道理，懂得遵紀守法，懂得用制度和規(guī)約束自己，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的話，不做傷害別人的事，學會自我保護，自求平安。

　　四、活動時間

　　校園安全文化建設活動從20xx年9月開始至20xx年7月結(jié)束，歷時一年，分三個階段。

　　第一階段，從20xx年9月至10月底，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。學校要結(jié)合實際，制定切實可行操作性強的建設方案，明確職責和工作目標要求。

　　第二階段，從20xx年11月20xx年6月為全面安全制度文化建設實施階段，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度，規(guī)范安全教育教學行為，培養(yǎng)學生良好的安全行為習慣，增強安全事故防范能力，提升安全管理水平。

　　第三階段，從20xx年7月，為校園安全文化建設總結(jié)階段。全面總結(jié)校園安全文化建設工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進班級和先進個人。

　　五、活動目標

　　力爭用一年的時間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設施方面的重隱患，在學生中培養(yǎng)良好的安全行為習慣，師生安全意識和防范能力明顯提高，學校安全管理能力和管理水平明顯提高，校園安全事故明顯下降。

　　六、組織保障

　　為加強此項工作的組織領導，成立學校校園安全文化建設活動領導小組，組員名單如下

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

校園文化建設方案15

　　20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開學，攤位尚未鋪就，各項檢查通知便接踵而至。而且一個比一個更大。在義務教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復評，2013學校工作過程性督導，z省衛(wèi)生先進單位復評，z省規(guī)范化學校復評等各項檢查即將到來之際，為了營造一個更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設方案，請校長審閱：

　　一、樓外文化氛圍暫時不多考慮

　　1、樓前東西路：孝圣路

　　2、東路南北路：書圣路

　　3、西路南北路：友圣路

　　4、紫藤長廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖

　　5、三圣路：以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。

　　6、草坪：孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。

　　7、操場北墻：發(fā)展體育運動增強人民體質(zhì)。

　　8、操場西墻：每天鍛煉一小時健康工作五十年幸福生活一輩子或更高更快更強。

　　9、籃球場西墻：弘揚書法藝術，傳承孝道文化，打造品牌學校。

　　10、后樓一樓前壁：z十大名人。

　　11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學理念、校訓、校風、教風、學風、新校徽及校歌等為主要內(nèi)容。