藝術(shù)的作文(集錦15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)的作文1

　　你曾否聽過一首歌，讓你靈魂深處流過潺潺溪流，激起一波波感動;你曾否讀過一首詩，讓你敞開心靈的大門，被一次次觸動;你曾否看過一幅畫，讓你眼底穿過漆黑中的追光燈……那些時候，你不由得仰慕世界上偉大的字眼，那就是藝術(shù)之魅力。

　　扼住命運·貝多芬

　　他從小就受音樂的熏陶，極具音樂天賦。但天妒英才，26歲時聽力開始減退，但他以頑強的毅力同命運進行抗爭，創(chuàng)作了許多出色的交響曲，其中最杰出的《第五交響曲》又稱《命運交響曲》，它嚴整粗獷，旋律簡明，含蓄深情，極具心靈的震撼力。象征著力量和意志，也充滿自由、大膽、激情。每次聽到它就能想到他坎坷的人生和他與命運抗爭的不屈精神。

　　音樂的魅力，在于動人的旋律，在于作者的靈魂。

　　傲視人生·李白

　　他出生在富貴人家，游山玩水，但他心中仍有遠大的抱負�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”是他氣吞山河的氣勢�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！笔撬�不畏艱險，敢于拼搏的體現(xiàn)�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是他身在他鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)強烈的思念�？此�的詩，仿佛置身于他那雄壯的情景中，內(nèi)心像洶涌的海浪，難以平靜。

　　他的詩雄壯而又浪漫，富含想象而又不失文采。

　　心靈畫家·梵高

　　他作為畫家，作品無人問津，世間對他來說有太多的不公平。但他畫作的價值不可估量�！断蛉湛�》中溫暖的色彩是他對生活的.熱愛;《橄欖樹》中隱藏著他那顆熾熱而又困惑的心。

　　他的畫每個線條都那么自然，豐富而不顯零亂。每一處顏料都是那么感性，蕩漾在他純潔的靈魂中。

　　歷史長河中，唯有超脫生與死，打碎時光之屏的是藝術(shù)，是藝術(shù)的魅力，那些歌、詩、畫，會成為一抹彩虹，橫跨天際，化為永恒!

藝術(shù)的作文2

　　生活在魯爾哈河流域的獅群，方圓幾百公里的范圍內(nèi)都是它們活動的區(qū)域，在這片區(qū)域內(nèi)有很多美味的獵物。

　　然而對于獅群來說，這些獵物個頭都比自己大出很多倍，諸如斑羚、野牛、大象等。要想捕獲到它們并不是一件容易的事，于是獅子們天生就學(xué)會了偽裝這門絕技。獅子們在小的時候為了躲避敵人的踩踏，就隱藏在灌木叢里蜷曲著身子，裝扮成一塊石頭，路過的動物竟難以察覺。

　　當獅子們長大后，這門絕技就變成了致命的武器。獅子是團體合作的動物，它們會在捕殺獵物時分工合作，由捕殺技術(shù)精湛的老獅子埋伏在灌木叢中，而年輕的獅子則隱藏在捕獵圈的外圍，裝扮成石頭。這樣路過的動物幾次都沒受到危害，其余的動物就會以為沒有危險，對此放松警惕。

　　當獵物靠近捕殺圈子后，蜷縮的年輕獅子就會伸展身子，露出它的真面目，然后小心翼翼地將獵物趕進捕獵圈，等獵物進入圈子以后，事先埋伏好的老獅子就展開全面攻擊，突然間伏兵四起，獵物猝不及防，還沒反應(yīng)過來就已做了刀下鬼。

　　獅子運用精湛的`偽裝術(shù)，有時甚至還能成功捕殺大象。其實，在大自然里會偽裝的動物很多，印度眼鏡蛇在遭到人類或者其他動物攻擊時，為了防御，它們會將自己身體的前三分之一高高仰起，并且頸部的骨頭向兩邊移位，表皮變寬，顯得自己比實際體積要大很多，這樣便能起到震懾作用，讓來犯者知難而退。螳螂和刺猬、樹螽等也都是運用偽裝術(shù)的高手。

　　偽裝術(shù)是遵循自然生存的法則，無論它們是為了捕殺，還是為了逃生，偽裝術(shù)其實都是一門生存的藝術(shù)。

藝術(shù)的作文3

　　俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說話，也是一門很有講究的藝術(shù)。

　　如果你跟朋友吵架生氣了，其實，只需要三個字：對不起。也許就可以化解“危機”。

　　七月份的一天，天氣晴朗，明媚的陽光照在綠油油的草地上�？墒�，我們四（3）正在進行“水與火之戰(zhàn)”。張君明扯著嗓子說：“喂，笨蛋，你的破筆借我用一下哈！”李依林生氣了，臉蛋憋得紅撲撲的，大聲說：“你說什么？”“笨蛋！”張君明一臉無所謂，李依林和張明君你一言我一語地吵起來。幸虧，上課鈴解除了“危機”。

　　第二節(jié)下課，張君明知道我樂于助人，對我說：“大神啊，麻煩幫小的借支筆吧！大神的大恩大德，小臣銘記一生！”

　　我小聲地對李依林說：“小林子？張明君就是這樣，別生氣了！”“唉，小聶��！你不知道……”她吐槽完后，我對她說：“你的衣服真好看！”一句話說得她心花怒放。張君明在一旁心急如焚，我看了他一眼，才慢慢地對李依林說：“我忘帶黑筆了，你能借我嗎？”

　　我把筆轉(zhuǎn)手給張明君，笑著說：“厲害不？”“大神��！不一樣��！”

　　“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句話，烙在了我的'心中，成了我的座右銘。

藝術(shù)的作文4

　　在我學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中，有許多好玩的事情，就像一棵樹上有許多果實，每一顆果實都豐富多彩。下面就讓我摘下來三顆，和大家一起分享！

　　記得幾天前，我上美術(shù)課，美術(shù)老師要我自由發(fā)揮，畫一件東西�？墒俏医g盡腦汁，也想不出要畫什么，最后只能把白紙交上去。

　　我回到家，心里真是難過，想：到底要不要給媽媽說報一個繪畫班？萬一媽媽不同意了怎么辦？終于，我鼓起勇氣告訴了媽媽。一開始，媽媽認為沒有什么用，可聽我這么一說，她也明白了。到了周末，媽媽就把我?guī)У搅死L畫班，我看著又高興又發(fā)愁，高興的'是：我終于可以學(xué)畫畫了;發(fā)愁的是：萬一老師很兇而我又畫不成怎么辦呀？我一邊想著，一邊被老師安排到桌子旁。就這樣，我的學(xué)藝之旅就開始了。

　　再一次畫畫，我選了一幅，那幅畫中是一位公主手中提著籃子，后面有一個大大的蝴蝶。我一見就格外喜歡，就開心地畫了起來�？墒钱斘艺郎蕚洚嫷臅r候，卻不知從何下筆，心里像萬根針扎一樣疼。

　　我再次拿起筆，還是不知道該怎么畫。正當我百思不得其解，連桌子都想推翻時，老師仿佛看透了我的心思，過來問：“你是不是想畫這幅畫呀？”我點了點頭。就這樣，在老師的幫助下，我很快完成了任務(wù)。

　　那天，我被派到一個我不知道的地方去比賽。場上喧嘩聲十分大，但是我依然安靜地在畫畫。我畫了一幅簡筆畫，是一只熊貓。我把畫交上去，走出來后心頭還有一絲緊張。心想：會不會拿不到獎呀！

　　過了一會兒，成績發(fā)布下來了，我得了一個特等獎！當我站上臺去領(lǐng)獎時，我看到了許多佩服和羨慕的眼神，這使得我非常得意，如果沒有人，我估計自己會一蹦三尺高，賽過竄天猴。

　　這就是我學(xué)習(xí)藝術(shù)的經(jīng)歷和過程。學(xué)藝之路是坎坷崎嶇的，我們要勇于面對困難，才能奪取成功的桂冠。

藝術(shù)的作文5

　　這個星期六，我們建安小學(xué)“新星”小文社社員和老師、家長一起去徐墩參觀根雕藝術(shù)展。

　　我們從學(xué)校出發(fā)，坐上公交車。公交車緩緩駛出城區(qū)，向徐墩方向飛馳而去。一路上，車窗外的花草樹木從我身邊閃過。過了一會兒，眼前一片深藍的湖水展現(xiàn)在我的眼前，我知道目的地很快就要到了。

　　過了不到十分鐘，我們來到了徐墩，來到明奕軒。隨著導(dǎo)游的一一解說，我知道了許多用樹根雕刻出來的藝術(shù)品，有“秋水伊人”、“多子多孫”、“大地情懷”、“人之初”、“大野雄風(fēng)”、“十八羅漢”“曲頸向天歌”、“天上有人家”……各個千姿百態(tài)、栩栩如生。簡直讓我目不暇接，美不勝收。

　　而我最喜歡的是“天上有人家”這個作品。當我仔細觀看“天上有人家”的時候，我仿佛融入了它們的境地：我來到山下抬頭一望，一座雄偉的高山呈現(xiàn)在我的眼前。我順著石階往上攀登，迎接我的是這家的主人。主人手里提著一條大鯉魚，他著裝樸素，滿臉皺紋，面帶著笑容，熱烈歡迎我的到來。我隨著主人，順著石階繼續(xù)往上爬，好一會兒功夫，來到了半山腰。只見一位大哥哥坐在石階上，悠閑自得。主人對他說：“大山，快來迎接遠方的客人�！贝笊铰犃�，高興地大聲呼喚：“媽媽，小山，有客人來了�？靵碛�接呀！”只聽見一陣陣回聲回蕩在我的耳旁。我用盡全力繼續(xù)往上爬，只見一片熱鬧的場景呈現(xiàn)在我的眼前：雞、鴨、鵝歡快地亂竄，還有一條小狗，正用那雙有神的.雙眼注視著我，“汪汪”地叫了兩聲，仿佛在對我說：“歡迎，歡迎�！�

　　我抬頭一望，一層層石階通往山上，我跟著主人家繼續(xù)往上走，終于來到了山頂。往下一望，云山云海，盡在我的腳下。當我回過神來，身旁坐落著一間平淡的小屋，格外顯眼。我仿佛來到了天上，感受這人間仙境。

　　我們建甌的根藝博大精深，響譽全中國，聞名全世界。

藝術(shù)的作文6

　　校園就像一個大寶庫，珍藏著許多如珍珠般的事情，有酸，有甜，有苦，有辣。但最讓我記憶猶新的是那一次“國際民間藝術(shù)節(jié)”了。

　　記得那天萬里無云，同學(xué)們早早來到了操場上，等待蘇格蘭人的到來。作為藝術(shù)節(jié)的主持人，我巴不得現(xiàn)在就見到他們。蘇格蘭人終于來了，全校沸騰了。同學(xué)們心潮澎湃，坐在草坪上，熱烈歡迎著來自蘇格蘭桑希爾鄉(xiāng)村舞蹈團的舞蹈家們。鏗鏘有力的鑼鼓聲，響亮的掌聲，震耳欲聾的歡呼聲、尖叫聲一浪高過一浪，不絕于耳。

　　表演開始了。優(yōu)美舒緩的《茉莉花》帶著我們進入了夢幻的世界；熱爽豪放的二胡《賽馬》時急時緩，仿佛帶我們進入了一望無垠的大草原，任我們在馬背上自由馳騁；勁爆流行的《騎馬舞》也讓臺下的小觀眾們蠢蠢欲動，躍躍欲試地想一起唱起來、跳起來……

　　最受歡迎的莫過于蘇格蘭的舞蹈家們。只見男舞蹈家們西裝筆挺，穿著蘇格蘭特有的格子短裙，腿上還系著白綁帶；而女舞蹈家們則身著白色連衣裙，左肩上還披著格子圍巾。蘇格蘭不但聞名于“格子”，還聞名于風(fēng)笛。他們的風(fēng)笛造型古怪，比我還高。之后，他們跳起了漂亮颯爽的舞蹈。同學(xué)們在臺下跟著節(jié)奏，整齊劃一地拍著手、揮著旗，頓時拉近了我們與蘇格蘭人們之間的.距離。

　　演出結(jié)束后，我們四位主持人找到了兩位身高近兩米的風(fēng)笛手�！癿ay we take a picture？”我們不約而同地問道�！癘K！”他們爽快地回答。我們擺好了“造型”，3、2、1，“咔嚓！”蘇老師幫我們留下了激動人心的一幕，我們的友誼將載入學(xué)校的史冊。

　　快樂的時光總是短暫的。雖然活動結(jié)束了，但是我們的笑聲還久久回蕩在操場上空，留在每一個人的心中。

藝術(shù)的作文7

　　我們每個人都有自己喜歡的一門藝術(shù)，其中我喜歡的一門藝術(shù)是吹葫蘆絲，這是我第一次學(xué)這門藝術(shù)，這門藝術(shù)是用竹子做成的，所以很貴，我就讓媽媽給我買，媽媽給我買了買回來我就拿了起來，可是怎么吹也吹不響？于是我就問媽媽為什么我吹也吹不出來呀，媽媽說是因為你還沒有學(xué)會，于是媽媽就去問少年宮，他就給我把名報了，媽媽說以后你沒有事就去少年宮訓(xùn)練，我就說好的

　　就在那一次，我去問那里戀老師讓我吹葫蘆絲，我那時候已經(jīng)好長的時間已經(jīng)精疲力盡了，我就我就不想吹了，我已經(jīng)報名了，那就得下苦心去練，所以我就不放棄，又開始練了，我十幾天就背會了幾首曲子，我非常的開心，我在吃飯，不管，在什么時候只要一有時間我就背一下樂譜，一首樂譜和課文一樣，課文是背字，樂譜是被數(shù)字，所以背一首曲子也很難的，我覺得不難，只要把心投入葫蘆絲里，就能吹好。

　　我在這舞臺上慢慢的`長大藝術(shù)，如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

藝術(shù)的作文8

　　“鈴鈴鈴”，下課鈴響了。全班同學(xué)都像打了雞血似的沖到外面拿飯，同學(xué)們?yōu)楹稳绱酥��?因為今天我們班要代表年級去參加學(xué)校新年匯演。我們的準備時間十分緊張，所有的同學(xué)都在緊鑼密鼓地準備著。我以比平時快一倍的速度來吃飯，吃完飯放下飯盒就連忙投入到緊張而又井井有條的準備工作中。

　　我的工作是撲粉底。與此同時，有另外6個女生負責打腮紅、涂眼影、劃眼線、刷睫毛、涂唇彩。我們7個人就像一條流水線上的7道工序，全班同學(xué)通過合作終于完成了生產(chǎn)流程。

　　我們馬上就要出發(fā)了，因為距離比較近，我們步行前往。到了目的地，全體同學(xué)又以最快的速度補妝、換裝、走臺。還沒等我們緩過神來，正式的演出就已經(jīng)開始了。前幾個班的表演我都沒有心情看，腦子里全都是上場應(yīng)該注意的地方。指揮和伴奏也在一遍一遍地重復(fù)著手勢和背譜。同學(xué)們都處在上臺前最緊張的時候，后場鴉雀無聲，沒有人說話。

　　終于，該我們班上場了。兩位主持人在臺上報幕。我站在后臺，明顯感到我的小心臟在怦怦直跳。主持人下臺，我們迅速地走上臺，擺好造型，準備開始演出。白色的燈光打在每個人臉上，看上去神采奕奕。女生帶的頭飾在燈光的照耀下閃閃發(fā)亮，男生在紅領(lǐng)結(jié)和白襯衫的襯托下顯得格外英俊。臺上傳來一陣悠揚的吉他聲，我們慢慢地把目光從自己的動作中轉(zhuǎn)向彈吉他的同學(xué)，大家仿佛都被帶進了歌曲的意境中。吉他聲停止，鋼琴聲隨即響起，我們開始了正式的.演唱。

　　在那飽滿而又圓潤的歌聲里，我可以明顯地聽出男高音堅定不移、男低音深沉厚重的聲音與女高音高昂有力和女低音悠揚動聽的旋律的融合。當?shù)吐暡砍�主旋律時，高聲部在上方做好襯聲，當高聲部轉(zhuǎn)入主旋律時，低聲部隨聲附和，做出回音的效果。也許，這就是合唱的意義所在吧。它意味著所有的聲部相互合作，交流，也只有這樣，才能唱出動聽的歌曲。

　　有了合作的藝術(shù)才是完美的藝術(shù)。當然，合作不僅僅是臺上唱歌的那幾分鐘，臺下的“化妝流水線”、造型的設(shè)計都是老師和同學(xué)們合作的結(jié)果。其實，合作也是一種藝術(shù)，有了合作，方能產(chǎn)生完美的藝術(shù);擁有合作，方能立足。

藝術(shù)的作文9

　　10個豎著排列的小圓孔，兩個橫著排列的小圓孔，下面一個紅艷艷的中國結(jié)。這就是我校藝術(shù)活動開展以來學(xué)吹笛子的工具。笛子它能吹奏出一曲曲優(yōu)美的樂曲，笛子能吹奏出一首首讓人心曠神怡的'歌曲……

　　去年開學(xué)沒幾天，學(xué)校就為我們發(fā)下了一支黑色漂亮的笛子，上面刻著中國笛子四個大字。開始，我對這個從未接觸過的樂器充滿了好奇心。于是，我迫不及待地打開了盒子，拿出笛子，吹了起來，結(jié)果，我怎么也吹不出聲，直到老師讓我們在第二個孔子貼上竹模，這樣，我才能吃力地吹出一點點聲音。

　　每當?shù)搅酥芏�下午的第四�?jié)課是我校練習(xí)吹笛子的時間，學(xué)校就會安排老師教我們怎么拿笛子，怎么學(xué)吹笛子，怎么學(xué)曲譜�？墒�，我還是吹不出聲來，我心想：我都是按老師說的做了��！為什么還吹不出聲來呢？后來，老師又過來叫我要把剩下的小孔按緊……我聽了老師語重心長的教導(dǎo)……功夫不負有心人，經(jīng)過長時間地反復(fù)練習(xí)，我終于能完整地吹出《世上只有媽媽好》的曲調(diào)，接著學(xué)《八月桂花遍地開》《花頭臺》……

　　通過學(xué)吹笛子，讓我領(lǐng)略到了音樂藝術(shù)的魅力，通過學(xué)吹笛子，讓我懂得了藝術(shù)的價值，通過學(xué)吹笛子，讓我懂得了人生的生活如此美好。學(xué)吹笛子更為我們學(xué)校的體藝2+1活動增添了一道道美麗的風(fēng)景線。

藝術(shù)的作文10

　　 三月二十八日，我寫完作業(yè)，去天妃宮門前趕廟會。我東張西望，想找個有意思的瞧瞧。忽然，我發(fā)現(xiàn)不遠處有一大群人圍在那兒，越圍越多，當然就越有意思嘍！我忙跑過去鉆進人群，��！原來是剪紙藝術(shù)，我眼珠子一動不動地盯著剪紙大師手中那把神奇的剪刀，想瞧出其中的奧秘。她這把剪刀真神奇，一會兒功夫便在一張張紅紙上剪出了各種各樣神奇的圖案，那《雙喜》真是“花中有花，題中有題，粗中有細，拙中見靈”�。∪巳褐杏腥苏f：“南京是剪紙藝術(shù)的發(fā)祥地，這剪紙藝術(shù)在全國還有著舉足輕重的地位哩！”。一聽這話，我把眼睛睜得更圓了，細細看著那些剪好的圖案，有憨態(tài)可掬的國寶《大熊貓》，有令人駐足的`《彩蝶飛舞》，突然，我眼前一亮，眼前這個玻璃框里不正是令我這個“小紅樓迷”心動的紅樓故事情節(jié)《晴雯撕扇》嗎？晴雯在寶二爺屋里可是敢反對奴隸制的正面人物！倔得無人可比！就是因為寶二爺罵她一句，就賭氣撕扇，你看！作品中的那位丫頭透出一股不可抹滅的傲氣，晴雯手上撕著扇，腳邊還有幾把破扇，襯著身后的青松，更加顯現(xiàn)出晴雯“心比天高”的精神。我看得入了迷，直到肚子“咕咕”了幾聲，才驚醒過來，回頭一看，別人都吃飯去了，我贊嘆不已，南京剪紙藝術(shù)大師的這把剪刀真神奇無比。在回家的路上，我邊走邊想：剪紙藝術(shù)大師陳耀還擔心什么呢！誰說剪紙藝術(shù)后繼無人？我們千千萬萬的青少年就是手藝繼承人呀！我們要發(fā)揚剪紙藝術(shù)，使剪紙藝術(shù)一代一代地傳承下去，永不失傳！我愛家鄉(xiāng)南京，更愛南京土特產(chǎn)——剪紙藝術(shù)！簡評： 本文小作者選材精當，文章寫得自然、生動、形象、活潑，十分精彩，一氣呵成，令人叫絕！全文緊扣文題，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，用詞準確。文章的中心思想在具體的敘術(shù)中得到充分地展現(xiàn)。從文章的字里行間流露出小作者對家鄉(xiāng)南京的土特產(chǎn)剪紙藝術(shù)的熱愛，寫出了自已被中華文化的瑰寶——剪紙藝術(shù)感染時的喜悅心情。小作者對南京剪紙藝術(shù)的介紹詳略得當，當小作者看到品種繁多的剪紙藝術(shù)精品時，采用抓重點的描述方法，從眾多的藝術(shù)作品中，精選了一種跟自己平時最愛看的小說《紅樓夢》有關(guān)的材料，《晴雯撕扇》這幅剪紙作品，來向讀者作詳細介紹，所以文中語言如同行云流水，流暢自如，小作者寫起來得心應(yīng)手。讀者看了如同身臨其境，如同親眼所見。情節(jié)刻畫得真切、細膩、動人。這一切都說明了小作者平時很愛看書，積累了不少有關(guān)這部小說的知識，難怪文中小作者自稱為“小紅樓迷”，這樣看來不僅有趣，也有道理。

藝術(shù)的作文11

　　今天看見一篇文章才發(fā)現(xiàn)，也許我們平時把一個成語用錯了，“呆若木雞”人們通常解釋為呆——望之似木雞，但他的本意好像不是如此。

　　文章中寫到，《莊子》中有一則小故事，是教人如何養(yǎng)雞：有一位紀先生替齊王養(yǎng)雞，這些雞不是普通的雞，而是要訓(xùn)練好去參加比賽的斗雞。紀先生才養(yǎng)了十天，齊王就不耐煩地問：“養(yǎng)好了沒有？”紀先生答道：“還沒好，現(xiàn)在這些雞還很驕傲，自大得不得了�！边^了十天，齊王又來問，紀先生回答說：“還不行，它們一聽到聲音，一看到人影晃動，就驚動起來。”又過了十天，齊王又來了，紀先生說：“不成，還是目光犀利，盛氣凌人�！笔�天后，齊王不抱希望來看他的斗雞，沒料到紀先生這回卻說：“差不多可以了，雞雖然有時候會啼叫，可不會驚慌了，看上去好像木頭做的雞，精神上完全準備好了，其它雞都不敢來挑戰(zhàn)，只有落荒而逃。”

　　我查了字典，發(fā)現(xiàn)這就是“呆若木雞”的出處，原來，這里的“呆”只是看著呆，而不是真呆，還可以戰(zhàn)斗。這個發(fā)現(xiàn)，讓我很是震驚，，那么活蹦亂跳的雞不是最厲害的，只有目光堅定，紋絲不動的雞才真正可怕。

　　這讓我想到了人，一個人開朗、活潑、伶俐都是對的，但不能只是外表，真正的魅力在于怎樣讓外表和內(nèi)在結(jié)合起來，去除多余的虛假與浮躁，把力量都凝聚于內(nèi)，才能真正做到一個有自信和內(nèi)涵的人。一個認為自己很了不起的.人，不會虛心接受他人的意見，也不會有太大進步。自信是好的，但萬萬不可盛氣凌人，這使我想到了比爾.蓋茨給青少年的十一個建議中的最后一條：對書呆子好一點，你未來很有可能就為其中一個工作。所謂的“書呆子”可能就是一個具有內(nèi)在魅力的人，他們往往不會用躁動來表現(xiàn)自己的驕傲與自大，因為聰明的人都知道，那樣只會讓自己更膚淺。

　　人云：飛揚跋扈為誰雄，英雄豪情是固有的，而真正的高手，也許只是旁邊飲酒微笑的人罷了。

藝術(shù)的作文12

　　秋日的中午，在清荷，我們在教室吹水墨畫。

　　林老師告訴我們，先用棉簽在純潔的白紙上點上一滴烏黑的墨水，然后用吸管一吹就可以吹出一條條神奇地黑線，組成一幅讓人驚訝的'水墨畫。

　　我們聽完后都興奮得迫不及待起來，立刻拿起工具準備開工。

　　我和鄧文凱并不知道畫什么，討論了一會兒，最后我說：“那就隨便吹吧！”

　　于是，我就在白紙上吹啊，吹啊，一顆顆墨滴在我吐出的氣息下變成了一條條游動的鰻魚。它們在水中游來游去，快樂的嬉戲，在紙上留下了它們來去的蹤跡。

　　還有什么新的吹法呢，我靈機一動。我點上了一滴墨，使足了勁猛地吹了一口，那團墨瞬間噴發(fā)，四處流淌，像一個人的頭發(fā)被突然燙成了爆炸頭。等我定睛一看，原來我吹出來的是一個怪獸的腳印啊！

　　鄧文凱看到了，十分開心的說：“那這幅畫就叫《怪獸的腳印》吧！”“好呀！”我連聲答應(yīng)。

　　之后我又用同樣的方法吹了一串腳印，還吹了許多彎曲的枝條，但其實我想吹一條筆直的樹干，可那些慢魚就是不聽話，像一條大魚要吃了它一樣，嚇得它們大哭大叫，四處逃避。

　　終于吹完了，我感覺頭暈?zāi)X脹，肯定是缺少氧氣。

　　出乎我們意料的是，最后我們還拿了獎，是三等獎，被評為“最具考古文化獎”，這堂課讓我們知道了水墨畫的文化魅力，以后要多多練習(xí)，讓這門藝術(shù)發(fā)揚光大。

藝術(shù)的作文13

　　其實在我看來，讀書就在于感受，一本書讀下來之后，很多人都會強制性的寫下一篇讀后感，其實心中很雜很亂，一時半會也理不清思緒。如果在這時寫下文章，很可能錯誤百出。其實不然，讀完一本書，必定會有許多發(fā)自內(nèi)心的感悟，那種感悟，不是用一般的文字語言能描述出來的，如果達不到那種藝術(shù)，反倒會侮辱了文章的本意。在這一方面的話，最好是等自我平靜下來之后再慢慢構(gòu)思！

　　文章中藝術(shù)的真諦不在于運用華麗的詞藻，而是在于發(fā)自內(nèi)心的那種真誠的.東西。就算語言再平實，也能寫的真實動人！只要到達這個水平文章才能寫的真實感人。而且筆尖稍稍一動，一篇習(xí)作佳文就如流水般一樣瞬間就寫出來了。擁有這樣的寫作手法，才算真正到家了。其次，要懂得運用各種修辭手法，在適宜的地方添加適宜的修辭手法，讓文章變得趣味橫生，更加靈活巧妙！

　　總之一句話：文章的藝術(shù)，難乎？難也！易乎？易也！

藝術(shù)的作文14

　　生活中的我們，總是喜歡催促人。大人經(jīng)常催：快點吃飯，等下冷了！同伴經(jīng)常催：走快點，等下只能坐二排了！就連幺妹都經(jīng)常催：哎呀，小妹呀，你怎么這么不聽話，不能這樣……

　　在教書的這些年來，我卻體會到了慢的好處。有些事情，需要趕緊做。有些事情，卻必須慢慢來。我總覺得，快即是慢，慢也是快。

　　就拿習(xí)字來說，家長們經(jīng)常吼自己的娃娃們：快去寫字，你看你的字像個啥子喲！孩子倒是離開了家長的視線，但是，真正用心的孩子不多。這樣的每一次催促，每一次快的要求，仿佛都在折損著孩子們的耐心，也打擊著家長的信心。其實，這些就是無用功。這樣的快其實就是慢。我教孩子們練習(xí)毛筆字的時候，曾經(jīng)要求過學(xué)生們寫一個字至少要安排一分鐘：20秒看帖，20秒寫字，20秒對比寫好的字與原帖的異同。大部分孩子都很快地完成了書寫，本來一頁24格子需要20多分鐘的習(xí)字，結(jié)果他一分鐘內(nèi)就“涂”完了。另外一小部分則能夠堅持10分鐘，能夠?qū)憥讉�像樣的字。只有少數(shù)幾個學(xué)生能夠完全按照規(guī)定認真觀察、書寫和再次觀察，在慢慢地觀察和書寫中，一點點地進步。練習(xí)了半學(xué)期，習(xí)慣性應(yīng)付的`基本上就不練習(xí)了，習(xí)慣于半認真的也三天打魚兩天曬網(wǎng)了，只有慢慢練習(xí)的學(xué)生開始在自己的進步中體會到了慢慢練習(xí)的好處和快樂！都說練字是有好處的，幾乎人人都曉得這個道理，可是，堅持下來的人并不多。最后，真正慢慢練習(xí)的孩子們在20xx年的各項比賽中大放光彩。從教學(xué)生習(xí)字過程中，我體會到了慢就是快的道理，也收獲了慢的性格。

　　或許，我生來就反應(yīng)遲鈍，比別人都慢一拍，于是養(yǎng)成了慢的習(xí)慣。但是，在我教書的過程中我卻意外地發(fā)現(xiàn)了慢的藝術(shù)。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生很多，但他們也不是一無是處，相反，他們本來是很優(yōu)秀的，只是，他們的想法太多而沒有專注于自己想做的事情上，換句話說就是：想得多，做得少。這樣的情況也發(fā)生在我們成年人身上。想做的事太多太多，都是必須要做好的，都是希望盡快達成的目標，可是，卻沒有這么多時間和精力。因此，我們只能有所舍棄，這也是我體會到的慢的藝術(shù)。當我們放下心中的執(zhí)念而專注于一件事情時，我們最容易讓自己在這方面優(yōu)秀，也就是讓自己慢下來學(xué)習(xí)和體悟，讓自己真正獲得某項技能或者知識。當我們一件事完成后，再去認真干另外一件事情，你會發(fā)現(xiàn)：原來，我也干得漂亮！慢慢地干，干好了，接著又干，又干好了，再進行其他項目。其實，這也是聰明人的選擇：在看似慢的成長中積累下來的成功不容小覷，最終會幫助你獲得大的收獲！

　　這就是慢的藝術(shù)：慢就是快！

藝術(shù)的作文15

　　你們聽說過雞蛋藝術(shù)嗎？當然，雞蛋藝術(shù)就是在雞蛋上畫畫，所以乒乓球藝術(shù)，就是在乒乓球上畫畫。我就畫了一個。

　　首先，我拿來一個乒乓球涂上了粉紅色，然后，畫畫了一個表情，可是我還是覺得少了些什么，于是，我拿來一張卡紙，在上面畫了手、腳、衣服和裝飾物。并剪下來，一一貼在乒乓球上，不一會兒，一個可愛的小女孩就做好了，我再按照這樣的做法，做了兩個小男孩。

　　它們還有各有的名字。女孩叫粉粉，那兩個男孩分別叫綠綠和白白，其中最可愛的是白白。我還給它們每人給了個職位，粉粉和綠綠是跳舞家。白白是歌唱家，我還特意給它們遍排了一個節(jié)目呢！

　　節(jié)目是這樣的。首先跳舞者手拉手站在前面，歌唱家站在后面，然后跳舞者散開在兩邊，歌唱家便往前開始唱歌，跳舞者們就在后面跳起舞來。節(jié)目結(jié)束后，歌唱家站在原地，而跳舞者便站在后面手拉著手舉起來做一個拱橋的樣子，就謝幕了。怎么樣這個節(jié)目還不錯吧！

　　這就是我的`乒乓球藝術(shù)，你做的呢?拿出看看吧。

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