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家長會各科老師發(fā)言稿范文
在不斷進步的社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的家長會各科老師發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
家長會各科老師發(fā)言稿范文1
各位家長：
你們好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長短會表示感謝!更感謝你們這近半年多來對我的信任和對我教育教學工作的支持!這是我們其次次聚集在這個教室里，好，因為今日時間很有限，所以其他的話就不多說了，那么我就干脆切入主題了。
一、講講以后考試的重點重視讀書與寫話：
我深深知道，那每一張絢麗得意的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙期望，作為一(4)班的語文教師，我始終在探究，如何盡己所能，使語文課變得生動活潑，讓孩子樂意學語文，感受到語言文字的魅力，激起探究的欲望，享受勝利喜悅。
從這次考試來說，總體狀況特別不志向，比起第一冊的考試成果，家長可能已經(jīng)留意到了檢測的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高。考試成果也有所下降。以后的語文檢測一般都分兩大板塊：
一是識字寫字，主要檢測孩子們的語文根底學問。我覺得一個孩子只要平常學習謹慎了，這一局部是確定可以拿到優(yōu)秀的。但第一單元這局部有幾個孩子有緊要的失分，我覺得是不應當?shù)模^趕上了。
其次個板塊是閱讀寫作，主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達實力。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫一句話三大題組成。其實，這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀狀況。經(jīng)典課外書讀得多且謹慎的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知實力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了;相反的，那些平常不愛看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。盼望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕快加強了。
看圖寫一句話也將會在試卷中出現(xiàn)。此時此刻我發(fā)覺學生在課外練習的看圖寫話中有局部孩子在書寫過程中出現(xiàn)了錯別字、漏字或語序表述不當這樣的問題。一年級我們的語文學習重點就是對字、詞、句的駕馭，本學期的重點和難點就是要孩子建立句子的概念，會說會寫一句完整的話，對于這局部的教學我平常在課堂上會比擬注意訓練孩子說一句完整的話。常言道熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。所以讓孩子堅持讀兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解實力也是很有協(xié)助的。盼望家長接著要求孩子每天謹慎地誦讀一首兒歌，看半小時左右的課外書。這個作業(yè)學校里很難檢測，盼望您在家必須要把好關。
二、家庭作業(yè)養(yǎng)成良好的習慣：
一個良好的養(yǎng)成習慣是多么的重要。假如從小孩子的養(yǎng)成習慣，沒有造就好，那么，到大了再訂正是很難、很難。很慶幸，在坐的家長還有百分之百的盼望去把孩子造就好，因為他們是一年級，是養(yǎng)成教育的一個起點。真的，我覺得每個孩子身上都隱藏著無窮的潛力，都能到達最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自己有沒有謹慎對待，有沒有把
學習當作一回事。因此，盼望家長能予以協(xié)作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，開展得更快一些。
針對家庭作業(yè)問題，我想提幾個小建議：首先，抓好做這一關。請您把好好細微環(huán)節(jié)的關：1放學一回家，吃完飯、上廁所，起先做之前，把書桌整理干凈，手洗干凈，一旦起先做，就不能吃喝、不能隨意離開位子，把小屁股給粘在凳子上一樣。2規(guī)定時間，給孩子一口鬧鐘，讓他自己看時間，假如因為不用心做作業(yè)而導致拖拉，再起先之初要采納適當?shù)奶幜P措施�？斩吹哪憧熳鲅剑熳鲅�!這樣的話沒用，此時此刻我們的課堂作業(yè)本都是規(guī)定時間獨立完成。有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，此時此刻都是獨生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習慣。我想你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有必須的獎罰制度，造就孩子踴躍的、安康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要處罰。這個處罰必須要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，漸漸地就習慣了。習慣造就的奧妙，可以總結(jié)出一句話：造就好習慣用加法，改正壞習慣用減法。做家庭作業(yè)時，有些題目孩子不懂，該怎么辦?家長要耐性地說明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠志向的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導。
接著，是檢查這一關。我們要讓孩子學會對自己的作業(yè)負責，在學校里因為有一個整體氣氛，孩子們做完就謹慎檢查，把全部題目遵照做的依次用眼睛再一題一題做下去。假如認為自己沒問題了再上交。對于家庭作業(yè)，我建議大家在給孩子檢查作業(yè)之前，必須要讓孩子自己先檢查，假如您發(fā)覺了他的錯誤，也請您不要干脆指出，可以給他一個范圍，讓他再檢查一下。這樣做，既能協(xié)助孩子養(yǎng)成謹慎、細致的好習慣，又造就了孩子的責任心。
假如您檢查時發(fā)覺當天孩子的作業(yè)字跡很不端正，請您嚴格把關，假如在學校里重做，那么確定是占用了孩子自己的課余時間，試想，假如一節(jié)一節(jié)連著上課，沒有一點消遣舒緩的空間，學習對孩子來說就沒有任何樂趣了，連帶也會影響他在課堂上學問的`汲取。
此時此刻有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅是教師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，相識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。
最終，由孩子自己整理書包。我們班里絕大局部的孩子這方面都是沒問題的，但也有個別孩子經(jīng)常會忘帶這個忘帶那個，尤其是周一，忘帶這個、那個的孩子還是經(jīng)常會有的。詢問緣由，一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進去。這個學期起先了，我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了，讓孩子學會自己整理書包，自己整理書桌，讓他學會自理，該自己負責的就要自己負責，不行以推卸責任。有些馬虎的孩子，家長們可以偷偷地檢查一下，孩子有沒有整理好。
三、表揚做的好的同學與提示做的不夠好的同學
1、表揚上課謹慎聽講的同學：
2、表揚作業(yè)完成謹慎的同學：
3、指責平常作業(yè)只完成一半的同學：
4、家長應引起重視的同學：
四、須要家長們接著協(xié)作的
1、校門口的停車
2、每天背誦當天所教的課文，讀生字卡片(剛好穩(wěn)固生字)，古詩(一星期兩首)，讀課外書。(同步閱讀、帶拼音的兒童讀物等)
3、單元檢測的簽名，關注孩子的學習狀況，剛好查漏補缺。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要謹慎檢查，協(xié)助找問題，協(xié)助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字，學習上要協(xié)助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后協(xié)助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親近關系;還可以協(xié)助孩子提高學習成果，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責指正。假如我在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠地與我溝通，感謝!
家長會各科老師發(fā)言稿范文2
各位家長：
大家好!首先感謝你們參與這次家長會。半個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們
堅信我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的語文教師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。
(一)針對期中考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目，進展了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進展今后學習的輔導。
本次試卷考察的內(nèi)容是特別廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進展了考核。我認為試卷是比擬簡潔的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們教師課堂上所訓練和強調(diào)的。但是試卷所反映的學生成果的確參差不齊的。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與101分的孩子的語文實力到底相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是�？偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題：
1.馬虎、不謹慎現(xiàn)象。比方其次，第四題：
2.寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
3.課堂不夠用心，聽課效率差。即使到此時此刻，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在須要提示的學習狀態(tài)，上課根本不聽，在教師的屢次提示下，也最多能撐幾分鐘時間。
(二)針對語文教學，和各位家長談幾個內(nèi)容：
1.生字學習
語文學習，不同年級有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括全部的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也許多，但因為時間的緣由，我們的進度比擬快。要求駕馭的生字，絕大多數(shù)學生都能堅固駕馭，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象緊要，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2.積累背誦的學習
背誦本身就是一種實力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是實力的表達。甚至可以說，一個人背誦的功夫能確定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。此時此刻很多學生，閱讀分析實力不強，表達實力不強，其中一個重要緣由，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞探究，也只有積累的學問多了，才能融會貫穿，才簡單產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟�！睂W生的背誦實力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀實力、寫作實力;轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的實力。本冊的語文課文大局部都是要求孩子背誦的'，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。讀書、背誦既積累語言又穩(wěn)固字詞，很有必要。
3.課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，須要在反復的有滋有味的
讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關懷孩子學習、情愿為孩子學習付出心力的家長談談想法。
小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡潔，僅是“靠天收”，就能取得好成果的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學習上得不到父母協(xié)助的孩子其實是很可憐的。(平常不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。)班級教育的最大缺陷在于老師不能四平八穩(wěn)，所以依據(jù)孩子的狀況，為孩子供應力所能及的協(xié)助，這是做家長的職責所在。
閱讀是獲得學問、相識世界的根本形式，是吸取精神養(yǎng)分的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最根本的智力技能。蘇聯(lián)聞名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)歷使我深信，學生的智力開展，取決于良好的閱讀實力。閱讀的技能就是駕馭學問的技能。”
家長會各科老師發(fā)言稿范文3
尊敬的各位家長：
大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教 師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數(shù)學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數(shù)學，就要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發(fā)孩子的學習興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。
下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學教育孩子上課認真學習的習慣。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子，認真完成作業(yè)、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的`困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規(guī)范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家而這些習慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。
在此，需要你們家長的大力支持和協(xié)助幾點建議：
1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，小棒，學具盒，小彩筆，小棒直尺，小棒 10 根一捆，捆好，先帶 2 捆就行，還有一支紅筆。后續(xù)學習中我們直尺，根一捆，捆好，捆就行，還有一支紅筆。還要陸陸續(xù)續(xù)的準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
2、監(jiān)督孩子按時、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數(shù)字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
家長會各科老師發(fā)言稿范文4
各位家長：
大家好!
這應當是我和家長的其次次見面。我們應當稱作摯友了。我是孩子的英語教師Missdeng..半個學期很快又過去了，在這個學期里，我對一甲、一乙班的小摯友更熟識了一些。那么我盼望通過本次的家長會能使我們雙方更好的了解孩子英語學習的狀況。首先，我將匯報和總結(jié)本期的工作：
一、日常教學工作
這個學期我們運用的是《新標準英語》其次冊，在本冊，我
們將要學習如何用英語稱呼自己的家人以及他們的工作，如何說明物品是誰的。學習用英語說身體部位;還要學說一些常見的動物，并描述他們的特征;學習如何邀請摯友一起參與活動，最終好要學習如何表達和詢問喜愛什么體育活動、什么事物以及什么玩具。相比第一冊，其次冊教材難度增大了，跨度特別大。學習的根本要求是：能聽懂并跟讀錄音磁帶中的內(nèi)容;能看著圖片讀出相應的單詞;能大膽表演書中的兒歌和歌曲。對于課文中呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，不要孩子駕馭，只要求初步學會運用這些語句，在以后中高年級會更系統(tǒng)的學習。
本期的日常教學工作重點是：激發(fā)學生學習英語的愛好，注意學生良好學習習慣的造就，協(xié)助學生駕馭正確、科學的.學習方法，從而扎實提高學生英語學習水平。
二:本次期中考試狀況及孩子課堂表現(xiàn)：
在本次的期中考試中，大局部學生都發(fā)揮了較好水平，期中90分以上的有人，打總分值的有人,他們分別是
當然，這些成果的取得與上課的表現(xiàn)分不開，在英語課上表現(xiàn)較好的同學是：
其他同學或多或少存在著上課開小差，講話或做小動作的問題，還須要加油。
另外，我也和班主任陳教師有同感，我們一甲班的小摯友上課不喜愛大聲朗讀課文，沒有形成良好的朗讀習慣，這對于英語學習是一大忌諱，一方面由于課時的緣由，孩子在學校里學習英語的時間有限，另一方面，在這我盼望家長平常多抽出一些時間陪孩子朗讀課
文，讓他們養(yǎng)成良好的朗讀習慣，同時，在學校我也會想方法幫孩子改正這個缺點。
父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的造就孩子全面開展。
二.家校協(xié)作，讓我們與孩子共同成長。
1.家校協(xié)作，造就學生英語學習習慣。
好的習慣是學好英語的根底。這個學期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項。我盼望家長每周周末能抽時間親自催促孩子聽錄音，用手指著相應的單詞和課文。
2、鼓舞孩子把學校學的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動作表演給家人看，家長還可以向孩子學習，拜他為師，這樣會極大地提高孩子的學習愛好和謹慎學習的程度。既是有效的學習，也是親子之間親切的溝通。
3.為了造就孩子學習英語的愛好，您可以讓孩子看一些英語碟。如洪恩GOGO英語，迪士尼奇妙英語等等。還可以給孩子報一些英語愛好班，據(jù)我了解我們班有許多同學學劍橋少兒英語，外教口語班等等。
3.珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書上有依據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成狀況獲得的貼紙等小獎品，家長要經(jīng)常地鼓舞他們，爭取有更大進步。
4.要多多給您孩子信念和掌聲，孩子太小，對孩子在學習過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于訂正，短暫不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、鼓舞為主。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并剛好和我溝通，以便協(xié)助孩子剛好克制困難和解決問題，從而樹立學習自信念。
讓我們踴躍協(xié)作，共同努力，由衷地關注、觀賞您的孩子成長中的點點滴滴，為您的孩子打下堅實的英語學習根底。
家長會各科老師發(fā)言稿范文5
各位家長：
下午好！
你們的孩子長大了，他們已經(jīng)是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，現(xiàn)在是小學至關重要的一個階段。今天學校召開了家長會。我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切！”
首先，我先說孩子們在班里的總體情況。整個班級的學生學習英語的積極性高，但還是有差別的，根據(jù)他們平時的表現(xiàn)我把全班同學分成三類：
第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，能夠按時完成家庭作業(yè)，回答問題思路清晰（他們是趙雯、尚娜娜、郭建軍、李博淵、楊磊、丁文濤、韓文、馬艷清、王雨涵、王艷萍、丁小龍、趙銀輝、李佩、馬耀輝、李姣、李文婧）。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)不能主動完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應的筆記。
我想第一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的'學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。如今的小學英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的練習幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢？該如何提高孩子的學習成績呢？在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
我每天晚上都布置手寫的和口頭記憶兩類單詞。每天查作業(yè)時，總有人沒完成，個別同學一點沒管，并且經(jīng)常就那幾個同學，我想這些孩子的家長很少過問家庭作業(yè)，我認為我們?yōu)榱俗约旱暮⒆羽B(yǎng)成良好的學習習慣，我們應重視孩子的家庭作業(yè)的督查，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學校兩手抓，學生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀了幾遍？
4、經(jīng)常檢查孩子的書。
一是可以看出孩子上課是否認真聽了記錄了，二是督促孩子及時復習老師上課講的重點。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數(shù)就完了。
家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記��；是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子認真復習。督促孩子上課聽老師講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
6、適當給孩子一些壓力。
家長可適當給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當?shù)呢摀�，幫助學生練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學生來說。
7、從現(xiàn)在起六年級同學又增加了綜合這門學科，希望家長配合。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進入理想的中學。
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