《海底兩萬里》讀后感15篇[精]

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編整理的《海底兩萬里》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《海底兩萬里》讀后感1

　　最近，我讀完了《海底兩萬里》，作者儒勒·凡爾納是法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家，被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他奇妙豐富的想象力賜予了作品靈魂與魔力。海底隧道，南極探險(xiǎn)，海底煤礦……凡爾納寫的惟妙惟肖，將我深深的吸引了。

　　這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、捕鯨大王尼德·蘭參加了追捕海怪的行動(dòng)，結(jié)果意外地爬到了“海怪”的身上，才發(fā)現(xiàn)它竟是一艘潛艇，他們只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動(dòng)魄的海底之旅：遇上土著人、在南極冒險(xiǎn)、血戰(zhàn)大章魚、海底復(fù)仇……

　　徐知免對這本書有這樣的評價(jià)：凡爾納預(yù)言的實(shí)現(xiàn)似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到頭，但我們面對這一切，已經(jīng)驚訝不已，難怪乎有人斷言：“二十世紀(jì)的一切努力都不過是把凡爾納的預(yù)言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程而已�！彪娔軡撍�艇、飛機(jī)、電話、摩天大樓這些曾在書中出現(xiàn)過的各種當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)無法實(shí)現(xiàn)的物品，隨著時(shí)間的'推移在慢慢實(shí)現(xiàn)，真令人不可思議！此外，整本書最令我吃驚的地方莫過于這艘潛艇的動(dòng)力全來自大海，大家的生活用品也都來源于神秘的大海：睡人的床是大葉藻做的，衣服是用足絲做的，筆是用鯨的觸須做的，而墨水竟是烏賊的汁液所做！

　　《海底兩萬里》讓我欣賞到了奇幻美麗的海底世界，讓人回味無窮，相信隨著科技的發(fā)展，凡爾納的少部分預(yù)言會(huì)奇跡般地再次實(shí)現(xiàn)！

《海底兩萬里》讀后感2

　　在這個(gè)暑假里，我讀了法國作家凡爾納寫的“海洋三部曲”中的之一——（小說）《海底兩萬里》。讓我對海洋充滿了好奇。

　　這是一本冒險(xiǎn)小說，發(fā)生在一八六六年。人們在海上遇到了一只來歷不明的“怪物”，這怪物體型像獨(dú)角鯨，但比一般的.獨(dú)角鯨龐大,兇猛,阿龍納斯為了撲捉這條神出鬼沒的“大怪物”，就和自己的仆人康塞爾登上了一艘驅(qū)逐航，經(jīng)歷了千辛萬苦，也為捉到“怪物”。然后登上一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇，不僅堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙。阿龍納斯、自己的仆人康塞爾和捕鯨高手尼德·蘭都受到了船長的熱情款待。

　　接下來，三人與潛水艇，在海底穿行，他們從太平洋出發(fā)。他們在珊瑚王國看到了美麗的珊瑚；又經(jīng)過了印度洋采到了珍珠，還看到了鯊魚；經(jīng)過了紅海，因?yàn)榧t海幾乎全是紅色的植物，海被映紅了，天白云也都被映紅了，所以這片海洋被稱為“紅�！�；又經(jīng)過了地中海和大西洋；最后經(jīng)過了南極和北極，最終到達(dá)了那威海岸。

　　讀了這部小說，對我有很大的幫助。

　　看了阿龍納斯的這次海底旅游，讓我大開眼界，讓我對大海了解了許多，誰會(huì)猜到大海里會(huì)躲藏著美妙的世界，我一直有一顆愛冒險(xiǎn)的心，看了這本書，讓我對冒險(xiǎn)更加有了興趣。

　　這個(gè)故事被作者寫得妙筆生花，我也真希望自己也能乘上船，去冒險(xiǎn)，看看大自然中的奧妙。

《海底兩萬里》讀后感3

　　《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學(xué)們，一起來看吧！

　　這部小說，給了我極大的'震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了解康塞爾是何等的忠誠；尼德·蘭是如此魯莽……

　　故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，比鯨魚還要大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”。于是，美國的“林肯號”巡洋艦特地去追捕這個(gè)“獨(dú)角鯨”。并邀請海洋學(xué)界知名人士阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德·蘭。在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德·蘭不幸落入水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精細(xì)的潛水艇。于是，教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德·蘭，一起乘坐“鸚鵡螺號”開始了海底之旅。鸚鵡螺號的主人是尼摩船長，他是個(gè)性格古怪，性情憂郁，知識淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽不懂的語言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長聽得懂三個(gè)人的語言。尼摩船長邀請他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見了許多見也沒見過的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒發(fā)現(xiàn)的遺址。

　　這本書的故事情節(jié)十分驚險(xiǎn)，每當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)我總為他們擔(dān)憂，當(dāng)他們化解危機(jī)時(shí)我不禁啪手叫好，我一定要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神。

《海底兩萬里》讀后感4

　　打開《海底兩萬里》，我就被書中的情節(jié)吸引了，好像我也同書中的主人公阿龍納斯一起乘坐“諾第留斯號”潛艇，開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，他居然能在電燈還沒發(fā)明的社會(huì)背景上做成一個(gè)用電作為動(dòng)力源泉的水下“怪物”。

　　阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人不得安寧的“獨(dú)角鯨”。他在船上結(jié)識了尼德蘭，并成了好朋友。他們一次次地追捕“獨(dú)角鯨”，但都沒有成功，在一次捕捉中，不幸和尼德蘭、仆人康賽爾一起掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上，這才驚奇的發(fā)現(xiàn)，這驚動(dòng)一時(shí)的“獨(dú)角鯨”，只不過是一艘用鋼鐵做的奇妙潛艇。原來這艘潛艇是尼摩艦長在太平洋上的一個(gè)荒島上秘密建造的。其艦身堅(jiān)固，利用海洋中的鈉發(fā)電。尼摩艦長也不管教授同不同意就帶他們開始了海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然后進(jìn)入了大西洋，最后，在挪威海峽附近的邁爾大漩流中分別。

　　一路上，他們看到了許多稀奇的海底動(dòng)植物和奇異景象。在引人入勝的故事中，作者還告誡人們：在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)造福人們的同時(shí)，也要防止做出危害人類的行為，提出要愛護(hù)海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的`現(xiàn)象。面對100多年前先知者的呼吁，我陷入了沉思，這書只是讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和海洋知識的嗎？

　　其實(shí)，儒勒凡爾納也是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的，只有具備一定的科學(xué)背景，才可能帶來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則將不是科幻，只是空想。

《海底兩萬里》讀后感5

　　國慶節(jié)期間，媽媽給我買了一本《海底兩萬里》，我懷著好奇的心情打開了這本書，我剛一讀了開頭，就被書里的故事情節(jié)深深地吸引了，想要迫不及待地讀到結(jié)尾，并且我愛上了這本書。

　　《海底兩萬里》主要講的是1866年，世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個(gè)怪物，攪得人心惶惶。這個(gè)還怪比鯨魚還大，有人認(rèn)為它是一個(gè)“獨(dú)角鯨”，針對這個(gè)“海怪”，美國首先行動(dòng)起來了，配備了一艘最新最快的“林肯號”驅(qū)逐艦去追捕“獨(dú)角鯨’’，并邀請海洋學(xué)界有名的阿尤納斯教授一起參加，同行的.還有教授的仆人康賽爾和捕鯨能手尼德，在追捕過程中，他們不幸掉進(jìn)水中，被“獨(dú)角鯨”救起，這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)“獨(dú)角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇，也就是“鸚鵡螺號”。而阿尤納斯教授和他的仆人康賽爾、還有尼德，被“鸚鵡螺號”的尼摩船長邀請?jiān)僮鲆淮魏５茁眯�，在旅行途中，他們沖破重重困難，一次次化險(xiǎn)為夷……最終逃離了“鸚鵡螺號”的故事。

　　讀了這本書以后，讓我學(xué)到了許多有關(guān)海洋的科學(xué)知識以及海底的地理知識。我也從中學(xué)習(xí)到了，在遇到危險(xiǎn)的情況下，一定要保持清醒的頭腦，用我們的智慧去戰(zhàn)勝困難，在困難來臨的時(shí)候要有勇氣去面對，我更要學(xué)習(xí)阿尤納斯教授們不自暴自棄，不自私自利，永遠(yuǎn)樂觀向上的精神。我更要以這種精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我自己。

《海底兩萬里》讀后感6

　　你想了解神秘莫測的海底世界擁有哪些令人驚嘆的奇觀嗎？你想知到海洋深處生活著哪些奇妙的魚類嗎？你想看看美麗的珊瑚王國嗎？那那么就打開《海底兩萬里》這本書吧，打開了它，你便打開了可以探知海底世界的大門！它將帶你走進(jìn)神秘莫測的海底世界，你想知道的一切，在這里都可以找到答案。

　　這本書的主人公尼摩船長是一個(gè)迷一樣的人物，他性格陰郁，但知識淵博。他可以為法國償還幾百億的國債；他是個(gè)看到朋友死去會(huì)無聲地落淚；不僅這樣，他還會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人。

　　他是一個(gè)心中充滿無盡痛苦的人，卻也是一個(gè)善良的人：在南極缺氧的時(shí)候，只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)的尼摩船長并沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生的機(jī)會(huì)留給了教授。面對這樣的描寫，讓我不禁大口大口地呼吸著空氣，也讓我由衷感嘆：“人能活著真好！”他為了別人的.生命而不惜犧牲自己的生命，這種行為感動(dòng)了無數(shù)讀者，更更感動(dòng)了我。

　　尼摩船長能這樣做，我們能嗎？有些人連生病大正吃藥都說疼、都說苦，可別說為別人付出點(diǎn)什么了，連自己去面對的勇氣都沒有。就是因?yàn)檫@樣，才促使了更多的人去讀這本書，去學(xué)習(xí)尼摩船長那種舍己為人、堅(jiān)持不懈的精神，去感受那心靈的感觸。雖然我們只是一個(gè)小學(xué)生，可也應(yīng)該像尼摩船長那樣，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，這樣你才能擁有燦爛輝煌的明天！

　　在閱讀這么多引人入勝的古時(shí)候你，讓我不由得陷入了沉思：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神的知識嗎？不！它是在啟發(fā)我們，讓我們對自然有更多的發(fā)現(xiàn)和了解。同學(xué)們，讀讀這本書吧，他一定會(huì)讓你受益匪淺的！

《海底兩萬里》讀后感7

　　讀書是人類特有的神圣權(quán)利，讀現(xiàn)代的書，可以與同代人做精神上的交談，讀古代的書可以傳承古代先賢的精神遺產(chǎn)。讀書上，可以享受和吸取人類的成果。

　　讀書是一個(gè)奇妙的過程，他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后經(jīng)過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。

　　“書籍是人進(jìn)步的階梯”，這是著名的'思想家，家，文學(xué)家高爾基說的。

　　上個(gè)假期，我讀了一本叫“海底兩萬里的”名著，它那盛情的情節(jié)和使人入迷的景色描寫，讓我深陷其中，無法自拔，我一口氣就讀完了，但回味開來，還有當(dāng)時(shí)的流連之情，它是凡爾納的不朽作品。主要講述諾第留斯號潛艇的。1866年，有人以為在海上看到了一條獨(dú)角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘潛艇，并且?guī)е�仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手，在海底做了兩萬五千里的環(huán)球旅行，更驚險(xiǎn)又刺激。

　　我在看書時(shí)，已經(jīng)完全融入書中，尼摩船長那摸不透的性格，我也在猜測著，當(dāng)我看到他在船上的舉止，那茺島的建設(shè)廠，我不由的驚嘆，又有點(diǎn)相信這是真的，并有了要找到那座島的念頭，那海底優(yōu)美的景色，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神化般的世界，魚兒自由，那色彩斑斕，廣沃無邊的大海呀，書中的這個(gè)情節(jié)，就仿佛是真的。

　　它所有的構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，使我毫無乏味。

《海底兩萬里》讀后感8

　　今天，我們學(xué)校給我發(fā)了一本書，書名是《海底兩萬里》，回到家里做好做好作業(yè)，我就開始閱讀這本書。

　　這本書的作者，儒勒.凡爾納（1828-1905），他是法國著名科幻和冒險(xiǎn)小說家。他寫過許多小說�！逗５變扇f里》寫了法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海里旅行的故事，1866年發(fā)生了一場怪事，不少船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭巨大的“海怪”，有船只甚至遭到了“海怪”的襲擊。阿龍納斯教授參加了追逐活動(dòng)——抓海怪，結(jié)果誤打誤撞掉進(jìn)了“海怪”的'大嘴里，得知海怪是一條機(jī)械鯨，隨后隨著機(jī)械鯨云游四�！�…全書情節(jié)曲折，懸念迭出，引人入勝。想象力豐富，超出現(xiàn)代科技，寫法細(xì)膩，讓人腦袋里呈現(xiàn)影像，或者構(gòu)圖，令人嘆為觀止。其中所展現(xiàn)的海底世界的神奇和美好更令人性意盎然，同時(shí)也能學(xué)到很多科學(xué)、物理、海洋知識。他不愧是一部雅俗共賞的文學(xué)作品。

　　相信他們在旅行過程中一定發(fā)現(xiàn)了許多寶藏、礦產(chǎn)和其他各類資源。如果我們用寶藏幫助想上學(xué)但又沒法上學(xué)的孩子、需要幫助的窮人、到處流浪的動(dòng)物們。如果我們用那些礦產(chǎn)可以讓人家不會(huì)過度破壞土地而發(fā)生人為災(zāi)難或者耕地山林的大面積減少。而且貴重的礦產(chǎn)可以加工成各種絢麗奪目、璀燦的戒指、手鐲等工藝品，美化人類的生活。

《海底兩萬里》讀后感9

　　直到今年夏天，我已經(jīng)把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因?yàn)槿绻�一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會(huì)那么偉大，它也不會(huì)成為一部好書了。

　　看完這一本書，我會(huì)想到一個(gè)充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一齊探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時(shí)所感受不到的，能想到我們平時(shí)想象不到的'。

　　在這本書里，你能夠明白海底森林是能夠漫步的，能夠明白在海底是如何打獵的，能夠明白尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還能夠了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境，安然無恙地奔馳在危機(jī)四伏的海底的，那里能給你全新的感受，體驗(yàn)到另類，刺激的人生。

　　我能夠了解到這些，也要感激作者。是作者寫出了這么好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是異常離奇。

　　我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會(huì)了解這么多。其實(shí)多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時(shí)能夠開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險(xiǎn)與刺激中得到藝術(shù)的享受。

　　讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時(shí)代吧！走進(jìn)文學(xué)，情感會(huì)為之溫潤；走進(jìn)文學(xué)，心靈會(huì)為之舞蹈；走進(jìn)文學(xué)，生命會(huì)為之永恒，在這個(gè)時(shí)代里，“課外書”將會(huì)讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。

《海底兩萬里》讀后感10

　　《海底兩萬里》這本書你讀過嗎？我讀了，給我留下了深刻的印象。

　　《海底兩萬里》里面有很多的人物，就讓我給你介紹介紹吧，有阿龍納斯教授、尼摩船長、尼德·蘭、康塞爾，其中“我”就是主角尼德·蘭，是一位捉魚者，專門打魚的，尼摩船長是這條船的船長，康塞爾和阿龍納斯教授是管理其他船上的人。

　　這本書主要寫了主人公們在兩萬多里的路程當(dāng)中，經(jīng)歷過了很多故事，在碧藍(lán)碧藍(lán)的海面上出現(xiàn)了很多怪物，比陸地上恐怖多了，怪物很難打，我還以為他們打不過呢，可他們幾個(gè)還是團(tuán)結(jié)友愛地把怪物打死了，我真佩服他們，打好怪物后，船下沉了，他們準(zhǔn)備到海里生存，最后，他們各自回到了家鄉(xiāng)。

　　有一次，摩尼船長發(fā)現(xiàn)了一個(gè)海怪，尼德·蘭立刻撒漁網(wǎng)，把魚給抓了起來，康賽爾立刻發(fā)射魚雷把打死了。

　　我覺得他們是幾個(gè)聰明的`人，他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，這幾點(diǎn)值得我們佩服，也值得我們學(xué)習(xí)，而我卻不會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，我有一個(gè)朋友叫林瀟，她很會(huì)拉攏朋友，還長著一張靈巧的嘴巴，遇見什么人就說什么話。讓別人聽了很舒服，這點(diǎn)我就不會(huì)。有一次，客人來我們家玩，他正要使用我的杯子，我走過來一看，他在用我的杯子我說：“這杯子那么好，干嘛要給他用。”等客人回家了媽媽對我說：“你要對客人友好一點(diǎn)，好的杯子要給客人用，不好就不給他用了�！蔽业米锪丝腿�，害得自己去跟他道歉�，F(xiàn)在我知道媽媽說的話中的道理了，我要改正錯(cuò)誤做一些團(tuán)結(jié)的事，像林瀟一樣不在人面前亂說話。

　　他們還愛鉆研，遇到困難就會(huì)面對困難，困難一個(gè)個(gè)都被他們解決了。我也要有克服困難的精神。

　　怎么樣，海底兩萬里好看吧，我還要再多看一些書學(xué)習(xí)其中的知識，讓我的知識更豐富，你以后也要多看看哦！

《海底兩萬里》讀后感11

　　藍(lán)色，是一種夢幻的色彩。海洋，是一個(gè)神秘般的存在。充滿未知又神秘的海洋，又怎能不讓人向往呢？早在19世紀(jì)，科幻小說之父凡爾納在《海底兩萬里》中，就已經(jīng)做了對海洋的一番暢想。書中豐富多彩的想象深深地吸引了我，他那大膽超前的`幻想深深地感染了我。

　　我最佩服的其實(shí)是作者的想象力。在19世紀(jì)的時(shí)候，別說什么潛水艇了，就是連一個(gè)電燈泡都沒有。作者還能想象出那么高科技的東西。比如說潛水艇，海洋探測器，防水隔間。不過到了現(xiàn)在21世紀(jì)，也做出了許多高科技的產(chǎn)品，潛水艇，探測器，防水隔間等等，也都造出來了。作者的想象對科學(xué)界也是一個(gè)極大的幫助。只有想不到，沒有做不到。愛因斯坦曾經(jīng)說過，想象力比知識更有用，因?yàn)橄胂罅κ菬o限的，而知識是有限的。在古代人們幻想著能飛上月球，現(xiàn)在，果然人們實(shí)現(xiàn)了飛天夢，造出了宇宙飛船�？梢娤胂髮τ谌祟愑卸嗝创蟮膸椭�啊。

　　讀完這本書，我也明白了一個(gè)道理。我們要好好保護(hù)那些海洋生物，因?yàn)楹Ｑ笊�物對人類的貢獻(xiàn)是極大的，而他們也正在面臨著滅絕的危險(xiǎn)，所以人類更應(yīng)該好好保護(hù)它們。海洋是多么神秘美麗��！令人無限向往。我們要好好保護(hù)海洋環(huán)境，如果沒有了海洋，地球上的所有生物都不能生存。如果不好好保護(hù)海洋，那最后一滴水，就會(huì)是人類的眼淚。

《海底兩萬里》讀后感12

　　暑假里老師推薦我們看《海底兩萬里》還有《木偶奇遇記》兩本書，并做好摘記。

　　我昨天全部看完了，并也做好了摘記，海底兩萬里里面講了這么一個(gè)故事：一個(gè)叫皮埃爾·阿羅納克斯的教授，登上亞伯拉罕·林肯號戰(zhàn)艦，去參加追捕海上怪物，卻發(fā)現(xiàn)怪獸其實(shí)就是一艘潛水艇，失敗后，教授和他的仆人落入水中，游到了“怪獸"上面，并進(jìn)入到了潛水艇里面，知道那潛水艇叫“鸚鵡螺”號。因?yàn)橥чL想跟陸地決斷關(guān)系，所以，上面所有的食物都是海里出產(chǎn)的：肉是海龜脊肉、海豚肝，奶油是雌鯨身上弄來的，糖是從大墨角藻里提取出來的，還有海葵醬呢，艇長還帶教授、仆人瀏覽了海底森林、珊瑚公墓。讓我們見識了精神了，所以錯(cuò)過許多美好的風(fēng)景和驚心動(dòng)魄的`體驗(yàn)。

　　可這本書的最后一集，“鸚鵡螺”號受到章魚的襲擊，在船長及交情深厚的三位朋友奮不顧身、齊心協(xié)力合作下?lián)敉苏卖~�？珊镁安婚L，一位船員被章魚的觸角緊緊纏住，生命危在旦夕，不一會(huì)，本來蔚藍(lán)的大海頓時(shí)變成一片血海。

　　讀完這本書，我明白了兩件事情：第一，我一定要做個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的男子漢，嘗試著做各種事情，賞沿途風(fēng)景和豐富人生經(jīng)歷。第二，做任何事情前，不要貿(mào)然行事，安全第一，要用自己的聰明才智戰(zhàn)勝各種困難。

《海底兩萬里》讀后感13

　　《海底兩萬里》一個(gè)動(dòng)人心魄的海底遠(yuǎn)游故事。書中的鸚鵡螺號潛水艇的船長更令人著迷。

　　本書講述的是一位法國博物學(xué)家阿羅納克斯赴美參加科學(xué)考察活動(dòng)后，正準(zhǔn)備返回法國時(shí)，應(yīng)邀登上“林肯號”驅(qū)逐艦，參與驅(qū)逐盛傳的海上“怪物”。然而，阿羅納克斯卻與內(nèi)德，孔賽伊被“海怪“俘虜，并周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極后，幾經(jīng)艱險(xiǎn)，終于逃脫，并將這一海底秘密公之于世。

　　在這一系列故事中，我印象最深刻的是鸚鵡螺號在南極的一系列故事。其中第四十篇缺氧，寫了全船人為了能使鸚鵡螺號擺脫被困在六面冰墻中的困境，所有人都在努力破冰。

　　當(dāng)時(shí)鸚鵡螺號，沖破冰障，向大海沖去時(shí)，由于艇內(nèi)氧氣已經(jīng)損失殆盡，阿羅納克斯已經(jīng)生命垂危，但內(nèi)德和孔賽伊卻不顧自身，把儲(chǔ)氣罐底剩下的一點(diǎn)空氣留給了他。

　　這種舍命救人的做法非常讓人敬佩，也許在這樣緊急的時(shí)刻，如果自己還能勉強(qiáng)的堅(jiān)持下去，那么我也希望我能有勇氣面對死亡去幫助更虛弱的`人。也許在生活中的很多小事上，我們更就應(yīng)該去幫助別人。

　　書中鸚鵡螺號潛水艇的設(shè)計(jì)，制造，指揮者尼摩船長，雖然他生活在大海里，卻依然關(guān)注并幫助那些受民族壓迫的人們，他還提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的現(xiàn)象，更有他對不明國家軍艦實(shí)施的報(bào)復(fù)行為。希望這些問題能在《神秘島》中找到答案。

　　《海底兩萬里》中尼摩船長的冷靜、堅(jiān)強(qiáng)，阿羅納克斯對事業(yè)的不懈追求，以及孔賽伊和內(nèi)德舍己救人，等等。在這些人中，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的一面，以及書中擁護(hù)民族平等，反對濫殺濫捕等深層精神，也是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的。

　　《海底兩萬里》值得一讀。

《海底兩萬里》讀后感14

　　《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部，這本科幻小說講述的故事真是大膽至極。凡爾納以第一人稱書寫了生物學(xué)家阿龍納、仆人康賽爾、加拿大人奈德蘭誤進(jìn)鸚鵡螺號的種種經(jīng)歷。

　　書中語言生動(dòng)形象，其描繪的海底世界也趣味盎然，總能讓人產(chǎn)生身臨其境的'感覺。尤其是被困南極冰下的那一節(jié)，主人翁在冰下無法呼吸到新鮮氧氣，對缺氧癥狀細(xì)致入微的描寫令我感同身受，仿佛也開始胸悶、呼吸不暢起來。

　　可是，凡爾納并沒有親自下過海，寫出的小說卻使人感受那么真實(shí)，這又是為什么呢？我仔細(xì)品味原文，終于總結(jié)出了原因。

　　從語言上來看，這本小說既有記敘文語言的細(xì)膩入微、生動(dòng)有趣、緊扣人心，又有說明文語言的準(zhǔn)確到位、簡潔明了，他的寫作風(fēng)格確實(shí)獨(dú)樹一幟。更主要的原因還在于凡爾納能用科學(xué)真理來解釋一切，他總是將科學(xué)知識結(jié)合到文中，使每一種現(xiàn)象都有一個(gè)科學(xué)、合理的解釋，使人不得不信，這也就是他的作品深入人心的原因吧。

　　由此可見，凡爾納所寫出的科幻小說，絕不只是虛無縹緲的幻想，而是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的幻想�？茖W(xué)，是他說服讀者最簡便、也最有力的方法。

　　重讀此書，我感慨萬千。我也要抓住這大好的青春年華，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自我修養(yǎng)，充實(shí)自我，發(fā)展自我，做一個(gè)像凡爾納一樣用科學(xué)武裝頭腦，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人！

《海底兩萬里》讀后感15

　　我讀了《海底兩萬里》，我知道了主人公儒勒.凡爾納的事，讓我深受啟發(fā)。

　　儒勒.凡爾納是法國作家,被譽(yù)為“科幻小說之父”.他出生在法國南市的一個(gè)律師家庭,從小便表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探索欲望和豐富的想象力。他20歲到巴黎學(xué)習(xí)，正值歐洲的科學(xué)技術(shù)開始出現(xiàn)飛躍發(fā)展，年輕的凡爾納在科學(xué)精神的感召下，對當(dāng)時(shí)的各種學(xué)科都發(fā)生了強(qiáng)烈興趣。他廣泛涉獵各類書籍，積累了大量資料，為日后的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識基礎(chǔ)。

　　1863年他的第一不科幻小說《氣球上的五星期》出版，受到讀者的熱烈歡迎，并迅速傳播到國外。從此他專門從事科幻小說創(chuàng)作,傳品卷帙浩繁，有六七十部之多，收入一套名為《奇異的旅行》的叢書。由于他的科幻小說十分暢銷,使他成為世界上擁有讀者最多的科幻小說家。

　　《海底兩萬里》寫于1870年,是凡爾納著名的三部曲的第二部,第一部是《格蘭特船長的兒女》,第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的`故事。

　　這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)。曲折緊張，撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識和細(xì)節(jié)逼真的美妙境想融于一爐。作者獨(dú)巨匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生有險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

　　這就是有關(guān)儒勒.凡爾納的事。我以后一定多學(xué)習(xí)他那種強(qiáng)烈的探索欲望和豐富的想象力，學(xué)習(xí)他那種為自己理想而付出無限努力，我堅(jiān)信我一定會(huì)做到！

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