（經(jīng)典）歷史教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的歷史教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
歷史教研組工作總結(jié)1
回顧一年，高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題，在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，順利完成了本期各項(xiàng)任務(wù)。
一、開學(xué)伊始，全組認(rèn)真落實(shí)和堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計(jì)劃中對(duì)本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度工作計(jì)劃。組織本組高一年級(jí)教師認(rèn)真總結(jié)新課程改革的成果，繼續(xù)探討在我校歷史課堂教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。組織各年級(jí)教師深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，并能把新的教學(xué)理念及時(shí)有效地貫徹到課堂中。
二、按時(shí)參加淮陰區(qū)教研室和學(xué)校歷史學(xué)科的教研活動(dòng)，并及時(shí)把有關(guān)信息向其他老師傳達(dá)，積極參加校內(nèi)外公開課的'聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力，在教研室的統(tǒng)籌下完成了高一、高二、高三年級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng)。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全區(qū)中學(xué)歷史教師優(yōu)課比賽的活動(dòng)。通過(guò)一系列教研活動(dòng)，使本組教師增長(zhǎng)了知識(shí)，在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但干勁十足。不僅堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況，本組教師均無(wú)一人不合格，而且還獲得好評(píng)。
四、 本學(xué)期集體備課效果顯著，每次備課先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論，傳達(dá)一些學(xué)校及室教研室的有關(guān)精神，收集教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講，集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思中的種種疑惑，由各備課組長(zhǎng)做好備課記錄。
本學(xué)期的集體備課在高一年級(jí)新課程教學(xué)方面的探討取得不錯(cuò)的效果，高一的任課教師在如何把新課程理念滲透到課堂、如何探索新的教師觀、學(xué)生觀、課程觀，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)等方面下了不少工夫。新課程中高一教材采用了專題體例和中外合編的形式，這種形式的采用，我們?nèi)绾巫龊贸踔袣v史與高中歷史的銜接工作，在集體備課時(shí)集思廣益非淺。
高三年級(jí)則針對(duì)高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)，每單元結(jié)束后，堅(jiān)持練習(xí)一套題，全批全
歷史教研組工作總結(jié)2
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每?jī)芍軐?duì)本組幾位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的.校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、追求整體提高
通過(guò)組內(nèi)老師的集體討論，在教法上初步達(dá)成了以下想法：初一強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生熱愛歷史；初二著重知識(shí)性，把握重點(diǎn)，圍繞考點(diǎn)來(lái)講，向中考要求靠攏；初三著重考點(diǎn)，突出有效性，課堂教學(xué)帶有針對(duì)性。在解題方法上也作了一點(diǎn)探究，第一步：找關(guān)鍵詞（材料中的有效信息）；第二步：查考點(diǎn)分析；第三步：查課文，看分算點(diǎn)。并且強(qiáng)調(diào)答題時(shí)，如果資料上的文字與課文中的文字有異，必須以課文為主。
本學(xué)期大家都感覺過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
三、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成國(guó)各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
四、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
建議：
一、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，召集全組人員走出校園，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來(lái)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。
二、在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的探討，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
歷史教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期即將結(jié)束，做個(gè)小結(jié)。
七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。
期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù)，有條不紊的開展工作。
1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個(gè)班，高二選考五個(gè)班，學(xué)考9個(gè)班。高三選考4個(gè)班。每個(gè)班的`基礎(chǔ)都不好。所以教學(xué)的中心就是立足課堂，狠抓落實(shí)，兼顧平時(shí)，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準(zhǔn)備學(xué)案，做到讓學(xué)生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評(píng)邊落實(shí)。練習(xí)及時(shí)跟進(jìn)，考試隨時(shí)進(jìn)行，做到有練必改，有改就評(píng)，逐步提高學(xué)生成績(jī)。
2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個(gè)老少兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，作為老教師更應(yīng)該給年輕人做榜樣，每次備課組活動(dòng)積極參與，提供自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供他們參考，幫助年輕教師成長(zhǎng)。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開課，優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，都會(huì)現(xiàn)在組內(nèi)集體討論，開課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動(dòng)中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
開展每周一次的常規(guī)集體備課。
3.積極參加縣市教研活動(dòng)。課改在不斷深入，離開學(xué)習(xí)很快就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個(gè)學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習(xí)。
4.不斷讀書，學(xué)習(xí)理論，繼續(xù)成長(zhǎng)。
5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級(jí)各類相關(guān)比賽、競(jìng)賽。
歷史教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提升。
一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃
教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，健全備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
加強(qiáng)教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況，通過(guò)檢查，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步推動(dòng)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng)。
本學(xué)期三位老師精心準(zhǔn)備了一次公開課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的`，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提升，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù)，而是提升自己的絕好機(jī)會(huì)�！�
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
歷史教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期歷史組8位教師承擔(dān)了19個(gè)班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大，但大家克服困難，仍然按時(shí)順利完成了三個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)
1、利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章，《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提高自身修養(yǎng)》等文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。
2、為了確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無(wú)雜物和辦公桌面擺放整齊。同時(shí)，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵(lì)教師晚辦公，辦公風(fēng)氣濃了，集體備課觀念加強(qiáng)了，真正體會(huì)到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我校教風(fēng)的發(fā)展。
3、本組青年教師進(jìn)行15套中考模擬題訓(xùn)練，提升專業(yè)教學(xué)能力，并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準(zhǔn)備，王立真和石晶老師兩人獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)常規(guī)工作做好，是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以，教研活動(dòng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，及時(shí)認(rèn)真對(duì)教案進(jìn)行檢查并簽字。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性，提高教學(xué)效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級(jí)組做好期中、期末和平時(shí)的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在確保公正、公平和客觀的原則下及時(shí)批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時(shí)間短的眾多困難，為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，人人參與。
1、教研組長(zhǎng)、骨干教師帶頭做課，大家積極聽課，最后教研組集中評(píng)課，大家對(duì)所聽之課提出了意見和建議，做課者及時(shí)修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),并落實(shí)到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，從而兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，切實(shí)提高研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進(jìn)步，共同提高。組內(nèi)公開課進(jìn)行8人次，聽課人次50人次。評(píng)課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強(qiáng)相互隨堂聽課，并且在聽課后及時(shí)交流復(fù)習(xí)策略，商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。月考后能及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強(qiáng)課堂教學(xué)和練習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力，注重對(duì)高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級(jí)的`復(fù)習(xí)出謀劃策。
3、初二年級(jí)備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識(shí)整合復(fù)習(xí)上,進(jìn)行研討,寫出要點(diǎn)提綱,對(duì)第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級(jí)落實(shí)好周練，及時(shí)反饋，不斷提高學(xué)生的解題技能。
4、初一年級(jí)組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫(kù)和習(xí)題庫(kù),用于組內(nèi)教師教學(xué)參考使用。
總之，我組全體教師，能在學(xué)校年級(jí)組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學(xué)中去，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學(xué)期需要加以改進(jìn)的是：一是進(jìn)一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實(shí)在，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作；二是要更進(jìn)一步注重各年級(jí)的課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)；三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究，探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程問題，探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”等方面的問題。通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。
歷史教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，今年我們歷史教研組組內(nèi)有新、老教師6位，教師的狀況是老中青組合，這樣的集體無(wú)論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)都有較大的差距，也有較大的發(fā)展空間。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處和教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提升�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
1、培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了備課組建設(shè)，要求老師有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;有獨(dú)立科研的`能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新，能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2認(rèn)真制訂教學(xué)
教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
3、抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映不錯(cuò)，沒有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師重視思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為明確提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提升他們的教育教學(xué)能力。
二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，健全備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組定期召開全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對(duì)性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，重視培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力。
2、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng)。
老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了觀摩研討課，骨干教師發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，講了觀摩公開課，新教師講了評(píng)議課，課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來(lái)沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提升。
認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并明確提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有很多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科新編教育理論的學(xué)習(xí)和利用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組一個(gè)活動(dòng)課題。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改善的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提升課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，加強(qiáng)備課創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
歷史教研組工作總結(jié)7
一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去，回首過(guò)往，我們歷史教研組順利完成了各項(xiàng)教學(xué)和教研任務(wù)。同時(shí)，我們也緊跟著新課程改革的步伐，積極研究新課改理論，并以基礎(chǔ)教育課程改革為核心任務(wù)，不斷提升教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，獲得了一定的成果�，F(xiàn)在我將匯報(bào)本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)：
1、面對(duì)特殊的疫情，各備課組可以通過(guò)利用釘釘群來(lái)展開協(xié)作，集思廣益。所有老師都需要轉(zhuǎn)變觀念，迅速掌握網(wǎng)課的流程和操作技巧，并充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)。
2、針對(duì)高考考綱和命題趨勢(shì)，我們認(rèn)真研究了近幾年高考試題的走向，并制定并落實(shí)了高三二輪復(fù)習(xí)備考任務(wù)。在高二年級(jí)，我們的文科班老師主要講解規(guī)律性和總結(jié)性的知識(shí)，解決難點(diǎn)問題，而將基礎(chǔ)知識(shí)留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，理科班老師也積極推進(jìn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考工作，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所需的知識(shí)和技能。在高一年級(jí)，我們也順利完成了必修二的教學(xué)任務(wù)。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：
全校安排統(tǒng)一的備課組，教研組活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。各備課組結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，老中青相結(jié)合，高三年級(jí)集體備課主要針對(duì)備課，高三復(fù)習(xí)備考課如何更加有效。每次備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，活動(dòng)主題明確，記錄詳實(shí)。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)可以提高教學(xué)效果。學(xué)�？蓪⒗蠋焸儼凑崭髯运棠昙�(jí)和科目劃分到備課組和教研組，以統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。在高三年級(jí)的備課中，可以充分結(jié)合該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將老、中、青年教師結(jié)合起來(lái)，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，在備課中要明確主題，并確定中心發(fā)言人，確保每次活動(dòng)的目標(biāo)清晰。此外，備課組應(yīng)詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的內(nèi)容和討論結(jié)果，以便后續(xù)查閱和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外，高三年級(jí)的集體備課應(yīng)重點(diǎn)聚焦于備考和復(fù)習(xí)課程。通過(guò)集體備課的方式，可以共同探討如何使備考課程更加有效。老師們可以分享復(fù)習(xí)教材、經(jīng)驗(yàn)和策略，并針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行討論。同時(shí)，備課組還可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和考試要求，共同設(shè)計(jì)備考課程的教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的備考效果。集體備課的優(yōu)勢(shì)在于可以匯集眾多教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平的'提升。通過(guò)協(xié)作和交流，教師們可以相互啟發(fā)和借鑒，共同提高備課和備考課程的質(zhì)量。因此，充分利用集體備課的機(jī)會(huì)，能夠?yàn)楦呷昙?jí)的教學(xué)工作帶來(lái)積極的影響。
三、主要工作
1、我們要認(rèn)真組織全組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升他們的教學(xué)和教研水平，努力引領(lǐng)歷史教師更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中的角色。
2、我們需要加強(qiáng)教研組內(nèi)的“課題研究”活動(dòng)，以提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研組承擔(dān)了一項(xiàng)校本課題，通過(guò)教學(xué)案例和問卷調(diào)查等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，并且目前已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。這次的研究成果將為我們的教學(xué)工作提供有效的指導(dǎo)。
2、為了提升歷史課堂質(zhì)量，我們將著重打造精品課程。本學(xué)期，我們將以高三年級(jí)為主要教學(xué)對(duì)象。在疫情期間，我們的老師自愿承擔(dān)起錄播課的任務(wù)，確保學(xué)生們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。復(fù)課后，我們將通過(guò)示范課和研討課的形式，共同探討如何打造高三復(fù)習(xí)備考的有效課堂，以提升組內(nèi)老師的教學(xué)與教研水平。這樣的交流與合作將使我們的歷史教育更上一層樓。
3、高考工作為重中之重。
�、僦贫ê侠淼膹�(fù)習(xí)計(jì)劃，充分理解教材內(nèi)容，澄清概念，扎實(shí)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)課程的針對(duì)性和實(shí)際效果。指導(dǎo)考生將學(xué)科知識(shí)和能力要求貫徹到復(fù)習(xí)備考中。高三備課組在6月底已經(jīng)詳細(xì)制定了復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。
②我們積極發(fā)揮集體智慧，以指導(dǎo)高三歷史教學(xué)工作。為此，我們決定每周三早上進(jìn)行高三備考活動(dòng)，共召開了5次會(huì)議。每次會(huì)議都有詳細(xì)的記錄，明確的主題和核心發(fā)言人。
歷史教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排，本學(xué)期教研工作以“基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目”為中心，研究課堂、研究學(xué)生、研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，切實(shí)提升我校初中歷史與社會(huì)、思想品德學(xué)科教學(xué)水平�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、繼續(xù)深化課程改革
本學(xué)期要求全組教師結(jié)合新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，宣傳實(shí)施《溫州市初中學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，推進(jìn)“有效教學(xué)”和學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。在課改第一線通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)一些問題，并歸類明確提出解決問題的對(duì)策，為學(xué)校教師服務(wù)。結(jié)合市縣“精品百課”活動(dòng)，打造精品的`“常規(guī)課”，在教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課例分析、教學(xué)反思等方面，打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，在本組內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)幫教作用及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、全面推進(jìn)校本教研，推動(dòng)教研文化和諧生成
全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度。重視對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，通過(guò)評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)，如翁**老師獲得縣二等獎(jiǎng)；還積極加強(qiáng)教研組自身建設(shè)，引導(dǎo)全組教師對(duì)“有效教學(xué)”進(jìn)行研究；引導(dǎo)思品教師積極開展時(shí)政教育，緊密聯(lián)系實(shí)際改革教學(xué)方式，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力；關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，積極提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期要倡導(dǎo)本組教師積極參加縣市的課堂教學(xué)評(píng)比和教育教學(xué)論文和教學(xué)案例的撰寫，尚于歸納總結(jié)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如翁迪真老師在縣歷史與社會(huì)展示課上做出示范，引起較大的反響。
三、做好教學(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo)，堅(jiān)持做到依標(biāo)施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案，每堂課后重視教學(xué)效果的反思，推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)和對(duì)新課程理念的把握，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使多媒體教學(xué)手段落實(shí)課堂，做到資源共享，從而落實(shí)本校實(shí)際又有新理念的教學(xué)方式。
總之，通過(guò)本組教師的共同參與，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，把理論聯(lián)系實(shí)際取得一定成效，但時(shí)代在進(jìn)步，我們需要不斷求進(jìn)，成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研組工作總結(jié)9
一、工作總結(jié)
1、組織教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：本學(xué)年集中學(xué)習(xí)了《課堂觀察》、《史料教學(xué)中的方法與策略》、20xx年《考試說(shuō)明》、《考試大綱》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》有關(guān)文章，就什么是一堂好的歷史課？如何觀課評(píng)課？歷史學(xué)科的學(xué)科能力有哪些？文綜考試能力目標(biāo)和歷史學(xué)科高考的能力要求?等一系列問題進(jìn)行了研討，提高了專業(yè)理論水平。
2、進(jìn)行公開課教學(xué)與評(píng)議：本學(xué)期共上有二十一節(jié)公開課，每位老師課前做了大量準(zhǔn)備，都用多媒體輔助教學(xué)，每節(jié)課后都進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，有高一、高二的“同課異構(gòu)”，更有高三老師的進(jìn)行“異課同構(gòu)”的探索，伍學(xué)文等四位老師就學(xué)法指導(dǎo)上了“如何提問？”、“歷史記憶法”、“歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)”“歷史概念問題”學(xué)法系列課，效果良好。
3、舉辦專題講座和校內(nèi)競(jìng)賽:本學(xué)期共有五位老師就如何學(xué)好歷史？20xx年高考熱點(diǎn)問題、歷史高考答題技巧進(jìn)行了專題講座，高一、高二年級(jí)進(jìn)行了校內(nèi)歷史小論文和知識(shí)比賽。并向市教研室推薦80余篇?dú)v史鄉(xiāng)土小論文參加市級(jí)比賽。
4、繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方式的研究》的研究：研究并落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，提高歷史教育教學(xué)水平。
二、下學(xué)年工作設(shè)想：
依據(jù)目前歷史課教學(xué)中，高一歷史課時(shí)緊、教學(xué)內(nèi)容多，高二文科生感到歷史學(xué)習(xí)難度大，高三歷史復(fù)習(xí)不知如何進(jìn)行更好等具體問題，下學(xué)年教研工作的設(shè)想如下：
1.確定高一備課組教研重點(diǎn)：認(rèn)真對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材內(nèi)容，參照高中學(xué)業(yè)水平的要求，討論確定每一課教學(xué)的重難點(diǎn)，形成共識(shí)，貫徹于教學(xué)中。在布置學(xué)生做《同步作業(yè)》前，要對(duì)試題進(jìn)行篩選，增減題目，以適應(yīng)高一學(xué)生水平，提高學(xué)習(xí)的效率。
2.安排學(xué)法指導(dǎo)講座：高二年級(jí)文理分科后，把對(duì)文科生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)作為教研的重點(diǎn)，圍繞歷史政治、經(jīng)濟(jì)、文化三模塊內(nèi)容的不同特點(diǎn)，高考不同題型的特征，開設(shè)專題講座，進(jìn)行分項(xiàng)指導(dǎo)。
3.編寫適合宣中學(xué)生學(xué)習(xí)的歷史復(fù)習(xí)資料：新課改后，我們也使用了一些資料，但一直未找到令我們滿意的資料，需要我們重新整合，單兵作戰(zhàn)有些力不從心，需大家分工合作，我們的設(shè)想，第一輪復(fù)習(xí)，編寫每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，第二輪復(fù)習(xí)，同組老師討論復(fù)習(xí)的專題，每名教師重點(diǎn)把握幾個(gè)專題，作為復(fù)習(xí)資料，合作交流，資源共享，形成宣中特色的復(fù)習(xí)模式。
4.進(jìn)行省級(jí)課題研究：與市教研室合作，申報(bào)有關(guān)“課堂觀察”的省級(jí)教研課題，旨在為年輕教師的.發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)，培養(yǎng)老師的合作、研究、反思等能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；同時(shí)解決教研組活動(dòng)表層化的問題，讓教研活動(dòng)中每個(gè)人都自主發(fā)言、交流，形成民主、求實(shí)的教研文化。
以上設(shè)想既是根據(jù)學(xué)校教研中心下移的思路，也是根據(jù)我們教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需要而擬定的。作為教研組長(zhǎng)，我將一路既往地督促各備課組的活動(dòng)，為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好平臺(tái)，為提高歷史組整體教育教學(xué)水平而努力！
歷史教研組工作總結(jié)10
回顧和總結(jié)一學(xué)年來(lái)教研組工作，全組教師都能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，有不錯(cuò)的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助，有很強(qiáng)的凝聚力。
具體工作如下
一、不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想，開拓視野。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提升了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以不錯(cuò)的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的政治教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。努力推進(jìn)教學(xué)基本功的同時(shí)，不斷研究自己、學(xué)生、環(huán)境，做個(gè)研究型的.教師。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心創(chuàng)建先進(jìn)集體
1、加強(qiáng)教研組管理，提升協(xié)作的有效性，提升教育教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng),本學(xué)期加強(qiáng)本組教師之間的互相聽課，特別是推門聽課制落實(shí)。
2、 積極參加校公開課教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行聽課、評(píng)課、不斷提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。特別是新課程教學(xué)研究。
三、潛心鉆研，提升了科研能力
1、重視教改，提升教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)常規(guī)化；集體備課，認(rèn)真研究教材教法；說(shuō)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升，還有聽課、評(píng)課活動(dòng)等，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)專題化，提升學(xué)科的專業(yè)能力。
2、全組有不錯(cuò)的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當(dāng)上完一堂公開課，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課等經(jīng)歷了很多，往往會(huì)有深刻的體會(huì)；有時(shí)集中聽課，也會(huì)有新的感想，教學(xué)教育研究形成常規(guī)。同時(shí)，配合校教科室要求:選讀一些教育教學(xué)專著，并撰寫讀書筆記、
3、配合學(xué)校組織好課題研究,發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，以本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)為依據(jù)，重視教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行研究。
四、努力方向
1、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
2、教研活動(dòng)做到更規(guī)范、更有效
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
歷史教研組工作總結(jié)11
20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期共開展教研活動(dòng)15次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。
本學(xué)期教研工作特點(diǎn)：
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。
2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。
工作的可喜之處：
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。
3、郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長(zhǎng)，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的省級(jí)骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國(guó)志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。
4、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
5、楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；陳國(guó)志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的課在走向成熟。
工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的.意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。
6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
歷史教研組工作總結(jié)12
20xx----20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、本學(xué)期所做的工作
本學(xué)期共開展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是專題講座。xxx老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。
2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。
2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長(zhǎng)，xxx老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學(xué)中存在的`問題。組內(nèi)教師為xxx老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的省級(jí)骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。
3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。
2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。
4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。
5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
歷史教研組工作總結(jié)13
為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，20xx年6月24日，我校歷史組全體教師在辦公樓三樓會(huì)議室開展了“20xx屆高三歷史教學(xué)工作總結(jié)”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由歷史組xx老師主持，就高三的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
會(huì)上，xx老師認(rèn)為備課組老師應(yīng)分工擬定總結(jié)性的知識(shí)提綱，幫助學(xué)生夯實(shí)基本史實(shí)，理清階段線索�？梢悦恐懿贾孟鄳�(yīng)的讀背任務(wù)，要求學(xué)生在晚讀和自習(xí)課上完成，然后在課堂上抽背或默寫小測(cè)，對(duì)沒有過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行跟蹤，并和學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要反復(fù)讀背，滾動(dòng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程一定要讓學(xué)生基本史實(shí)+階段線索雙管齊下，這樣才能在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)熟練做出判斷，減少失分。備課組老師們?cè)谘芯拷甑母呖颊骖}的基礎(chǔ)上，對(duì)高考真題主觀題的.答案進(jìn)行分類整理，形成了歷史學(xué)科答題標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的材料，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分類進(jìn)行背誦，要求學(xué)生熟練掌握，同時(shí)配套相應(yīng)類型的習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。背誦的目的就是讓學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上能夠從容地寫出規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科語(yǔ)言，爭(zhēng)取高分。平時(shí)在分析試卷的時(shí)候反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)答題格式要段落化、序號(hào)化、整潔化；答案內(nèi)容要面全、點(diǎn)齊、話簡(jiǎn)。
其次，可以精選習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行題型專項(xiàng)訓(xùn)練，以加強(qiáng)其應(yīng)試能力。比如非選擇題歸納“特點(diǎn)、特征”類、選擇題“原因、因果”類等等，針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)材料的解讀、闡述能力，引導(dǎo)學(xué)生明確材料提煉角度、強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)系、注意用學(xué)科術(shù)語(yǔ)來(lái)組織答案，強(qiáng)化對(duì)答題格式的規(guī)范要求。每周安排一份與高考試卷同等題型和分值的試卷進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)根據(jù)二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，每天匹配一道相應(yīng)的非選擇題強(qiáng)化訓(xùn)練，以上試題全批全改，講評(píng)后利用晚自習(xí)或自習(xí)課進(jìn)行面批。所有試題由備課組全體老師精心挑選，一般來(lái)自近年的全國(guó)卷、福建卷、各大市模擬卷，答案經(jīng)過(guò)老師反復(fù)錘煉，力求精準(zhǔn)，易于被學(xué)生理解。
與此同時(shí)也應(yīng)該關(guān)心、幫助學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，成績(jī)好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越；成績(jī)中等的學(xué)生則需要系統(tǒng)知識(shí)，化解遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn)；差一點(diǎn)的學(xué)生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。所以，老師要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪學(xué)生，不僅僅是解答學(xué)習(xí)疑難，也可以與學(xué)生聊聊天。
最后，xx老師闡述高三歷史教學(xué)中主要存在著的一些不足。首先，研究高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠，效果不明顯。其次，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)還不夠，使學(xué)生在考試中出現(xiàn)了基本常識(shí)的錯(cuò)誤。學(xué)生的做題習(xí)慣，規(guī)范性不強(qiáng)。最后，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情。這既有客觀原因，同時(shí)也有主觀原因�？陀^上最后階段學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，作業(yè)多，沒有時(shí)間看書和自己整理知識(shí)。主觀上也是最后階段落實(shí)不夠，有點(diǎn)煩躁和倉(cāng)促。
通過(guò)本次教研活動(dòng)，在xx老師的分享下，使各位教師進(jìn)行深層次思考，進(jìn)一步提升了教師們對(duì)接下來(lái)教學(xué)工作的理性思考，對(duì)提升教師的業(yè)務(wù)能力和水平有積極意義。
歷史教研組工作總結(jié)14
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期歷史教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以《普通高中思想歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革、新教材的相關(guān)理論，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，全面提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
明任務(wù)，有的放矢
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期初，歷史組制定了本學(xué)期主要工作任務(wù)：
完成高一《中外歷史綱要（上）》的全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。關(guān)注新教師——李美琪的發(fā)展。
完成高二高二理科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作及文科生選擇性必修一《國(guó)家制度與社會(huì)治理》全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作。關(guān)注新教師——于媛媛的發(fā)展。
完成高三一輪復(fù)習(xí)。
定方法，殊途同歸
�。ㄒ唬┙M織形式：以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促。
（二）集體備課原則：堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
（三）結(jié)合集體備課活動(dòng)要求，推進(jìn)教研活動(dòng)：
因受疫情影響，本學(xué)期共完成線上線下集備10次，每次集體備課，各課題的研討都確定中心發(fā)言人，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的'課題完成學(xué)案。重點(diǎn)、難點(diǎn)課題建立了說(shuō)課制度，落實(shí)到人。各學(xué)年學(xué)科教學(xué)實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題，按照教導(dǎo)處要求，每次集體備課都認(rèn)真填寫集體備課記錄并存檔。
（四）新課程方面：積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式、突破歷史學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高思想歷史課的時(shí)效性。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改方面：
對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。
�。┬１窘萄校悍e極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時(shí)間內(nèi)開展活動(dòng)，積極展開討論，研究教學(xué)問題，參與科組課題，做好各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過(guò)課件制作和整合教學(xué)公開課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。借校本研修的契機(jī)對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，關(guān)注其發(fā)展。
落行動(dòng)，高效推進(jìn)
（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好記錄和隨筆。
2、深入研究課改理論，搜集理論內(nèi)容和本學(xué)科課例等，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流心得體會(huì)。
3、教師自主研讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)，研究教材，深入理解編者意圖，科學(xué)合理的使用教材。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究目標(biāo)教學(xué)。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)和我校實(shí)際，活學(xué)活用，逐步構(gòu)建教與學(xué)新方式。在課堂教學(xué)中要積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過(guò)自我反思和集體討論等方式逐步解決問題，以形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。
�。ǘ┳�(shí)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化“集體備課”意識(shí)。集體備課，執(zhí)行學(xué)校的三級(jí)備課制度。注重學(xué)案和教案的結(jié)合要突出對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生的研究。先個(gè)體批注，經(jīng)集體評(píng)議后，整理出融集體智慧與個(gè)人特色于一體的正案。備課以學(xué)生為主，堅(jiān)持每節(jié)課學(xué)生自學(xué)時(shí)間不少于12分鐘，當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間不少于8分鐘。注重課后反思，及時(shí)將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、力爭(zhēng)做到“堂清”。根據(jù)課改要求，每位教師要向45分鐘的課堂教學(xué)要興趣、要習(xí)慣、要能力、要質(zhì)量。爭(zhēng)取做到堂堂清。精心設(shè)計(jì)堂清練習(xí)題，內(nèi)容要適用，有針對(duì)性、代表性。堅(jiān)持少而精，并要求學(xué)生能嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)保量完成。
3、堅(jiān)持“階段性訓(xùn)練來(lái)補(bǔ)清”每學(xué)完一單元后，都要進(jìn)行驗(yàn)收。試題要有針對(duì)性，考后要及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng)。全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析，針對(duì)出現(xiàn)的問題，采取有效的改進(jìn)措施。
4、聽評(píng)課：能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，每星期每人至少完成兩節(jié)聽課任務(wù)，整學(xué)期不少于30節(jié)聽課內(nèi)容。教師間互相聽評(píng)課、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研工作。
1、研究課標(biāo)和教材本備課組教師要進(jìn)一步研討課標(biāo)，明確課標(biāo)的基本要求。能通覽三個(gè)年級(jí)的教材，明確教材知識(shí)的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開發(fā)利用當(dāng)作校本教研的主要內(nèi)容，在使用的過(guò)程中，要反復(fù)探討其針對(duì)性和可操作性，精益求精。做好學(xué)案的“增”、“刪”工作。
2、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各種活動(dòng)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，為我所用。教師要認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課，以“備—說(shuō)—講—評(píng)”為一體開展活動(dòng)。同組教師及時(shí)聽評(píng)反思總結(jié)，注重積累運(yùn)用。今年于媛媛和顧源媛兩位老師參加了區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”新教師序列和三年以上教師序列比賽。顧源媛老師還參加了“奮進(jìn)杯”基礎(chǔ)教育精品課比賽。
3、探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)。本學(xué)期，歷史組繼續(xù)進(jìn)行愛國(guó)主義影片觀影活動(dòng)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日，組織高一、高二、高三學(xué)生觀看《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等影片。并將學(xué)生心得制作成展板進(jìn)行展示。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。
4、認(rèn)真做好“老帶新活動(dòng)”，使新、老教師都有提高。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人的精力總是有限的，同組的教師各有所長(zhǎng)，難免所短，所以要互相尊重，以誠(chéng)相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。
“一個(gè)人會(huì)走得很快，一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)”。20xx年哈八十八中歷史組全體成員將繼續(xù)以終為始，整裝待發(fā)，努力推動(dòng)我校歷史教學(xué)、歷史教師個(gè)人能力高質(zhì)量發(fā)展。
歷史教研組工作總結(jié)15
當(dāng)前教學(xué)一線面臨著新挑戰(zhàn)，新考驗(yàn)與新機(jī)遇。高三、高二是舊教材、新高考，高一是新課標(biāo)、新教材、新高考，這也要求我們必須深入教研，盡快形成備考新思路，才能引領(lǐng)學(xué)校、學(xué)生更好更快地發(fā)展。針對(duì)新教材有三大對(duì)策，分別是：博觀約取，大膽取舍，樹立新的教材觀；在教學(xué)中減而不簡(jiǎn)，深化認(rèn)知，樹立新的教學(xué)觀；以研促學(xué)，以學(xué)促教，樹立新的師生觀。
教學(xué)中務(wù)必突顯歷史學(xué)科特色，滲透了歷史核心素養(yǎng)目標(biāo)和“立德樹人”要求，注重知識(shí)的聯(lián)系與整合，立足新高考要求，加強(qiáng)對(duì)做題方法、技巧、規(guī)律等方面的指導(dǎo)和歸納，增強(qiáng)規(guī)范答題意識(shí)。在接下來(lái)的備考工作中將加強(qiáng)研究，把握方向；及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，結(jié)合近四年高考研究教材與高考試題、新課標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題、理解概括、規(guī)范方面的訓(xùn)練；與時(shí)俱進(jìn)，改變教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，創(chuàng)造性使用新教材。
一、“新高考”本質(zhì)上的變化——育人目標(biāo)的變化
�。�1）體現(xiàn)在國(guó)家意志，發(fā)揮歷史課程立德樹人教育功能，通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從歷史角度關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，關(guān)注世界發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
�。�2）時(shí)代要求。全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人的培養(yǎng)要求。國(guó)際人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對(duì)基礎(chǔ)教育的要求。
�。�3）中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的人才要求；
�。�4）個(gè)體發(fā)展的要求。培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)與社會(huì)和諧發(fā)展的高素質(zhì)國(guó)民。
二、20xx年版高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化主要是：
1、提出學(xué)科核心素養(yǎng)，并作為課程目標(biāo)：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值得集中體現(xiàn)；是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化；帶有鮮明的學(xué)科特色，依托于具體學(xué)科的知識(shí)體系；是學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科之后所形成的、具有學(xué)科特點(diǎn)的價(jià)值觀念、綜合品質(zhì)和關(guān)鍵成就。五大學(xué)科核心素養(yǎng)：唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證；時(shí)空觀念是歷史認(rèn)識(shí)所需要的基本條件；史料實(shí)證是了解和認(rèn)識(shí)歷史的必經(jīng)途徑；歷史解釋是認(rèn)識(shí)歷史的思維與表達(dá)能力；家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)歷史的價(jià)值追求。
2、重新編制了三種類型的高中歷史課程；
3、制定了評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三、增強(qiáng)高三新高考復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性探索
1、要認(rèn)真研讀《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版，20xx年修訂），熟練掌握歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué)的效度，高考就要達(dá)到水平四要求�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入沒有考綱的時(shí)代——“后考綱時(shí)代”，課程標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。依標(biāo)教學(xué)勢(shì)所必然。
2、要認(rèn)真研讀《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》及《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說(shuō)明》，洞悉“一核、四層、四翼”，了解掌握國(guó)家高層的意圖。要明確高考命題的十六字基本原則：價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識(shí)為基。要明確《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》提出的高校歷史學(xué)專業(yè)的'培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、廣博的歷史知識(shí)、深厚的人文素養(yǎng)、敏銳的問題意識(shí)與思辨能力，掌握歷史信息搜集、考證與分析的基本方法，能在歷史過(guò)程和現(xiàn)實(shí)處境中考察特定的歷史現(xiàn)象，記錄、搜集和處理相關(guān)信息，形成合理的見解，以開放和包容的眼光理解人類社會(huì)生活及其價(jià)值觀念的復(fù)雜性和多樣性，能在高等和中等學(xué)校及相關(guān)科研部門從事歷史教育與研究，適應(yīng)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要。高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)和選拔要求是研究學(xué)科內(nèi)容改革實(shí)施路徑的重要依據(jù)。
3、要認(rèn)真研讀近五年國(guó)家考試中心命制的高考真題，包括全國(guó)一卷、二卷、三卷和海南卷，以及國(guó)家考試中心指導(dǎo)下命制的山東卷高考真題。從高考真題中去發(fā)現(xiàn)高頻考點(diǎn)，去尋找命題走向，去洞悉考查立意。尤其是海南省借鑒山東模式經(jīng)驗(yàn)，山東卷高考真題的導(dǎo)向作用顯得尤為突出。要充分了解山東卷的“四不變”、“四變”�！八牟蛔儭笔牵侯}型不變，仍然是選擇題和非選擇題；分值不變，滿分仍然是100分；原則不變，仍然是考查學(xué)科核心素養(yǎng)；三化不變，高考命題仍然堅(jiān)持情境化、材料化和問題化�！八淖儭笔侵福阂皇菚r(shí)間變化，考試時(shí)間為90分鐘；二是題量變化，山東卷是15個(gè)選擇題+4個(gè)非選擇題；三是形式變化，材料更加多樣化，圖表大幅度增加；四是難度變化，開放性試題增加，山東卷后面的非選擇題全部是開放性試題，難度加大。
4、要在課堂教學(xué)中滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，由雙基、三維目標(biāo)演化到素養(yǎng)目標(biāo)，思考五大核心素養(yǎng)具體如何在課堂教學(xué)中滲透落實(shí)。譬如唯物史觀可以抓住哪些點(diǎn)（生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力、人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者、人類社會(huì)是由低級(jí)向高級(jí)不斷演進(jìn)的），家國(guó)情懷需要突出哪些觀念（人生觀、價(jià)值觀、世界觀、歷史觀）等。要重視美育、體育和勞動(dòng)教育，關(guān)注英雄模范。
5、要加強(qiáng)開放性習(xí)題的訓(xùn)練，教師要勇于嘗試命制原創(chuàng)的“情境+問題”式的開放性習(xí)題（如小論文、解說(shuō)詞、演講稿等），進(jìn)行仿真訓(xùn)練，標(biāo)明分值，給學(xué)生提供展示答案的平臺(tái)，進(jìn)行客觀的評(píng)分，既要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，更要訓(xùn)練學(xué)生的書面表達(dá)和規(guī)范意識(shí)。高考真題要完整呈現(xiàn)，重點(diǎn)在訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和方法。練習(xí)不在量多，重在訓(xùn)練閱讀理解，要當(dāng)堂反饋。
6、要留一定的時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，課堂上要留出時(shí)間給學(xué)生靜心思考（動(dòng)腦），動(dòng)筆書寫（動(dòng)手），小組討論、開口表達(dá)（動(dòng)口）。只要給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，學(xué)生一定會(huì)還老師以精彩。有互動(dòng)才會(huì)有生成，有生成才會(huì)更精彩。
7、使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)是一個(gè)值得推廣的成功經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)一定要注重實(shí)用，彰顯特色。要包括這些基本要素：課程標(biāo)準(zhǔn)，素養(yǎng)目標(biāo)，考情分析，考向預(yù)測(cè)，導(dǎo)學(xué)問題，精選素材（形式要多樣），高考真題，原創(chuàng)習(xí)題等。
8、要注意創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)歷史學(xué)科最新學(xué)術(shù)研究前沿成果，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
滲透七大主題教育：①社會(huì)主義核心價(jià)值觀；②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；③重視革命傳統(tǒng)教育；④國(guó)家主權(quán)、海洋意識(shí)及愛國(guó)主義教育；⑤重視法制教育；⑥注重民族團(tuán)結(jié)教育；⑦貫穿生態(tài)文明教育。
四、高三備考強(qiáng)化落實(shí)核心素養(yǎng)
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的歷史教學(xué)觀和教材觀：歷史教學(xué)的價(jià)值不是讓學(xué)生死記硬背，而是促使學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得到發(fā)展；歷史教學(xué)的任務(wù)不是要學(xué)生記住繁多的歷史知識(shí)，而是要運(yùn)用知識(shí)解決問題；歷史教學(xué)的過(guò)程不是圍繞著知識(shí)進(jìn)行，而是針對(duì)具體任務(wù)開展學(xué)生的探究活動(dòng)；學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠理解掌握歷史教學(xué)內(nèi)容；
2、進(jìn)行基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)：確定基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)；設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)；問題引領(lǐng)；史料研習(xí)；開展論證，培養(yǎng)歷史解釋的能力；深度拓展；
新的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，有很多帶有根本性的變化，這些變化將對(duì)高中歷史教學(xué)產(chǎn)生深刻的影響，領(lǐng)會(huì)把握新課標(biāo)的思路、導(dǎo)向和具體內(nèi)容，有助于促進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué)的改革發(fā)展。
簡(jiǎn)而言之，視導(dǎo)就是通過(guò)“視”的手段達(dá)到“導(dǎo)”的目的。新的歷史課程改革，體現(xiàn)了黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；體現(xiàn)了教育學(xué)的最新趨勢(shì)，尤其是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，是重要的學(xué)術(shù)突破；體現(xiàn)了“中國(guó)方法、中國(guó)聲音、中國(guó)政策”。
不管最終效果如何，至少我們?cè)?jīng)努力過(guò)，至少我們出發(fā)點(diǎn)是好的。我相信：只要虛心，總會(huì)學(xué)有所獲！只要堅(jiān)持，總會(huì)有成功的那一天！雖然現(xiàn)在我們還有很多迷惘，但比起最早新高考改革的省份，比起最早使用新教材的老師，我們無(wú)疑幸運(yùn)太多。讓我們抓住學(xué)科本質(zhì)，堅(jiān)定教育初心，篤定前行吧！
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