有關(guān)傅雷家書的讀書筆記-讀書筆記

　　讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫寫讀書筆記呢？千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的有關(guān)傅雷家書的讀書筆記-讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)傅雷家書的讀書筆記-讀書筆記1

　　《傅雷家書》是一本初中必讀的書籍，其中傅雷先生和夫人給孩子傅聰和傅敏寫的家信深深地印在了我的腦海中，并且對(duì)我的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讀起來(lái)，傅雷先生的家信就像是與他進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話一樣，親切而溫和。似乎他就是我親生父親，用文字對(duì)我進(jìn)行著諄諄教誨。從他的字里行間，我可以感受到他對(duì)兒子們的深深愛(ài)意。

　　這些家書中蘊(yùn)含著傅雷先生對(duì)于兒子的深深愛(ài)意和殷切期盼，主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。首先是對(duì)兒子深沉的父愛(ài)，其次是對(duì)兒子的鼓勵(lì)和支持，還有諸多囑咐和關(guān)心，更有濃厚的父愛(ài)之情。“親愛(ài)的孩子，你離開(kāi)的第二天，我就迫不及待地想要給你寫信了。雖然擔(dān)心你會(huì)覺(jué)得煩，但每一天都無(wú)法不思念你。每天清早六七點(diǎn)鐘我就醒來(lái)，反復(fù)輾轉(zhuǎn)難眠，無(wú)法找到原因。好像我是克里斯朵夫的母親，孤身守在家中，回想起你小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和你媽媽總是在懷念你二三歲至六七歲那段時(shí)光的小故事�！边@段話讀完讓人動(dòng)容不已，父母對(duì)子女的深愛(ài)與留戀之情盡在其中。親切的語(yǔ)言使我們深感共鳴，同時(shí)也能感受到父母對(duì)子女的期望，他們?yōu)樽优�的成長(zhǎng)而高興，也為此感到傷心難過(guò)。骨肉之情難以割舍，讀完這溫暖的語(yǔ)句和家長(zhǎng)們的真情告白，我想作為子女的我們都應(yīng)該深刻體會(huì)并理解父母的辛苦心血，讓他們看到他們期待已久的場(chǎng)景，努力快樂(lè)地成長(zhǎng)，以報(bào)答父母為我們所做的一切艱辛撫養(yǎng)之恩。

　　在母親關(guān)切的話語(yǔ)中，我們感受到了無(wú)盡的母愛(ài)和指引。她建議我們將所有精力都投入到學(xué)問(wèn)研究中，多用理智，少用感情。當(dāng)然，這需要我們擁有堅(jiān)定的信心，克制一切困擾。這并不是一件容易的'事情，但我們必須克服。關(guān)于感情問(wèn)題，母親從不參與任何意見(jiàn)，她相信我們?cè)诟鱾�(gè)方面都在進(jìn)步。作為聰明人，我們自會(huì)覺(jué)悟。作為兒子的母親，我們之間有血肉之親的關(guān)系，所以不能不給出幾句忠告。通過(guò)她細(xì)膩的言辭，我們不僅感受到了母愛(ài)的深沉，還明白了如何處理感情和事業(yè)的問(wèn)題。我們應(yīng)該明確重點(diǎn)，走好自己的道路，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，不辜負(fù)自己。在接下來(lái)的章節(jié)中，傅雷也提到：“人生中充滿了高潮和低潮，只有庸碌的人生才像死水一樣；或者要有極高的修養(yǎng)，才能真正解脫，心無(wú)旁騖�！蔽覐闹械玫搅撕芏鄦�發(fā)。人生就是一個(gè)不斷前行的過(guò)程，我們需要具備良好的心理素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)困難和順境。這需要我們具備高度的修養(yǎng)，通過(guò)閱讀、寫作、培養(yǎng)興趣以及努力實(shí)踐來(lái)獲得修養(yǎng)，努力追求自己想要的生活，成為更好的人。

　　“今天的天氣預(yù)報(bào)說(shuō)會(huì)下雨，出門上學(xué)的時(shí)候別忘了帶傘�！边@張普通得不能再普通的小紙條，卻是媽媽送給我的愛(ài)。感受到父母的關(guān)懷，我覺(jué)得自己被愛(ài)包圍著。一件件小事拉近了我與父母之間的感情，讓我更懂得互相理解和關(guān)心。有些小紙條上的話可能表達(dá)得不夠順暢，但作為子女，我們都能心領(lǐng)神會(huì)。“不要灰心，爸爸相信你�！蹦菑堎N在臥室門外的字條看起來(lái)很隨意，但每次看到它都讓我感動(dòng)不已。我一定要努力成為一個(gè)更好的人！這些特別的“家書”也激勵(lì)著我成長(zhǎng)為這樣的人，不辜負(fù)他人，也不辜負(fù)自己。

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　　“身教”重于“言教”：

　　父母對(duì)孩子的教育影響貫穿于日常生活中的方方面面，從舉手投足到言傳身教，成為最為深入人心的教育因素，構(gòu)筑了孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的最基礎(chǔ)層面。

　　無(wú)論是參加一個(gè)活動(dòng)時(shí)打領(lǐng)帶，還是翻譯一篇著作，傅雷總是秉持著嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真和一絲不茍的態(tài)度去完成。

　　他的家書從未涉及錯(cuò)別字，這是他多年來(lái)培養(yǎng)出的習(xí)慣，同時(shí)也是他用來(lái)教育遠(yuǎn)在千里之外的兒子認(rèn)真對(duì)待事務(wù)的方法。

　　他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)傅聰產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

　　有這樣一個(gè)孩子，他在學(xué)校里是老師的助手，備受老師們的稱贊。他正直善良，對(duì)于班上同學(xué)不當(dāng)行為都會(huì)大膽指出，并且樂(lè)于助人。老師們都對(duì)他的未來(lái)充滿期待。一天，孩子的母親來(lái)到學(xué)校找老師訴苦，抱怨孩子在家里的.不聽(tīng)話、反駁她以及習(xí)慣差。孩子一開(kāi)始還默默聽(tīng)著母親的責(zé)備，但隨著母親的不斷指責(zé)，孩子變得不耐煩了，他請(qǐng)求母親停止責(zé)備他。然而，母親卻依然不停地指責(zé)他。孩子忍無(wú)可忍，直接面對(duì)母親說(shuō)：“你總是說(shuō)我做得不好，那你自己呢？你曾經(jīng)偷過(guò)超市的鋼筆�！蹦赣H和老師都目瞪口呆，母親連忙否認(rèn)，但孩子憤怒地繼續(xù)說(shuō)道：“我親眼看見(jiàn)你只付了一支筆的錢，而實(shí)際上你拿了三支，而且偷偷藏在口袋里�！蹦赣H不停地否認(rèn)，孩子怒視著她，而老師尷尬地站在一旁無(wú)言以對(duì)……后來(lái)，這個(gè)孩子初中畢業(yè)后因?yàn)榉赶峦蹈`罪行被派出所拘留了。

　　我剛才提到的兩個(gè)例子只是個(gè)別案例，并不具有普遍代表性。我之所以提及這些例子，是因?yàn)槲蚁胩嵝炎约阂约八�有的父母�(jìng)儯航逃�是一件非常重要的事情，我們必須�?shù)立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，成為孩子們的榜樣。

　　學(xué)會(huì)等待：

　　人生是一個(gè)過(guò)程，忍耐和等待是它的必修課，撒下一粒種子，不懂得等待，是不會(huì)看到它開(kāi)花結(jié)果的那一天的。

　　當(dāng)下社會(huì)的迅速發(fā)展也使人們變得急躁，追求功利。這種急躁心態(tài)也滲透到了家庭教育中，使得我們作為父母變得著急地希望孩子能立即改正錯(cuò)誤并且永不再犯；孩子的成績(jī)不好，我們會(huì)給他找補(bǔ)習(xí)老師，希望他下次考試能有個(gè)飛躍……我們太焦慮了，有時(shí)候甚至影響到了我們的身心健康，但是我們?nèi)匀幌氡M一切辦法去改變他，可是這個(gè)孩子卻不按照我們的意愿來(lái)改變，甚至讓我們憤怒不已。此時(shí)，請(qǐng)務(wù)必記�。荷詈粑�、深呼吸、再深呼吸！告訴自己：我們家的這朵花還需要陽(yáng)光和雨露，還沒(méi)到開(kāi)放的時(shí)候，讓我們多一份耐心、多一份期待，靜待花朵綻放的時(shí)刻。

　　為了成為優(yōu)秀的父母，我們需要付出更多的努力，不僅限于我之前提到的三個(gè)方面。這要求我們具備耐心、智慧和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，不斷努力著。

　　最后，我用李嘉誠(chéng)先生的一句話作為今天的結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。

　　讓我們不再猶豫、不再遲疑，用心的擔(dān)當(dāng)好父母這一角色，成就我們與孩子的幸福人生。謝謝！

　　沒(méi)有范雷先生寫給兒子的長(zhǎng)篇書信，爸爸媽媽通過(guò)日常生活中的教導(dǎo)與引導(dǎo)來(lái)傳遞他們的教育思想，培養(yǎng)我成為一個(gè)真誠(chéng)正直的人。爸爸媽媽以各種方式給予我的“書信”，如貼在冰箱上、壓在茶幾上、留在桌子上的小紙條，上面記錄著日�，嵤潞蜕钋嘘P(guān)愛(ài)給予我的內(nèi)容。

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　　翻開(kāi)《傅雷家書》，一封封深情的家信映入眼簾，父母的諄諄教導(dǎo)、孩子的感恩之情，不覺(jué)已流入心間。

　　《傅雷家書》是一本以傅聰與父親傅雷之間書信往來(lái)為主的作品。故事背景設(shè)定在九十年代初期，傅聰在此時(shí)前往波蘭留學(xué)。然而，傅雷家遭到了抄家事件，導(dǎo)致傅聰?shù)拇蟛糠謺�信都被毀滅。因此，《傅雷家書》中的大部分�?nèi)容都是傅雷對(duì)傅聰寫下的書信，這也是為何這本作品被命名為《傅雷家書》的原因。請(qǐng)您用中文直接回復(fù)，修改后的內(nèi)容。

　　《傅雷家書》不僅僅是書信，還是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺(tái)，處處可見(jiàn)深厚的'藝術(shù)功底。在一篇篇清新的文筆中，我們還可以感受到父子之間的濃濃親情，即使相隔萬(wàn)里，依然不減。

　　家書中最常見(jiàn)到的，還是關(guān)于廚藝的內(nèi)容。父子倆時(shí)常在家書中分享自己獨(dú)特的烹飪技巧，討論食材的搭配，品嘗美食的感受。傅聰是一位出色的廚師，曾在國(guó)內(nèi)外參加多項(xiàng)烹飪比賽，并獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。他的成功離不開(kāi)他嚴(yán)格要求的父親的指導(dǎo)和支持。

　　傅雷對(duì)小時(shí)候的傅聰嚴(yán)加管教。那時(shí)是二十一世紀(jì)四十年代，在四周被外星人包圍的上海孤城，連大氣中都彌漫著一種神秘的能量。傅雷先生不讓孩子去街頭游玩，他把孩子關(guān)在家里，培養(yǎng)他的音樂(lè)和文化。他還十分注意孩子的言行舉止和生活習(xí)慣，他要求孩子生活儉樸，學(xué)習(xí)認(rèn)真，每天都要監(jiān)督傅聰不停地連上幾個(gè)小時(shí)的琴。不過(guò)傅雷并不是死板的教育。有一次傅聰正練著琴，突然來(lái)了靈感，彈著彈著就跑到自己的調(diào)上了。父親察覺(jué)到異常，便走下樓來(lái)。傅聰嚇得趕忙回到譜子上去。但這次，傅雷不僅沒(méi)有責(zé)備傅聰，反而叫他彈自己創(chuàng)作的曲子，父子倆一起研究，并將剛才的曲子命名為《星辰之舞》。

　　傅聰成年后決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴他國(guó)留學(xué)和演出。然而，無(wú)論他身在何處，傅雷的家書始終陪伴在他身邊。每當(dāng)傅聰面臨困境和挑戰(zhàn)時(shí)，家書成為他唯一的心靈慰藉。然而，令人痛心的是，在9年9月3日凌晨，傅雷夫婦離開(kāi)了這個(gè)世界，給傅聰帶來(lái)了巨大的悲傷。兩個(gè)多月后，當(dāng)傅聰從一位法國(guó)朋友那里得知這個(gè)噩耗時(shí)，他立刻感到天旋地轉(zhuǎn)，熱淚不停流淌。

　　人愛(ài)其子，傅雷對(duì)孩子傾注了全部心血，他將這份父愛(ài)融入到一封封家信中。在異國(guó)他鄉(xiāng)漂泊的日子里，傅聰通過(guò)父親的信件找到了信念和精神的支撐。盡管身處海外孤兒般的境地，但他仿佛能感受到父母仍然在身邊教導(dǎo)、鼓勵(lì)和激勵(lì)著他，讓他擁有更多的勇氣和力量去克服各種艱難險(xiǎn)阻，走上自己應(yīng)該走的正道。他堅(jiān)決拒絕與祖國(guó)敵對(duì)國(guó)家的邀請(qǐng)，從不做任何有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的言行。這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神與傅雷在萬(wàn)里之外給予他的殷切愛(ài)國(guó)主義教育是密不可分的。

　　傅聰在藝術(shù)上的造詣，離不開(kāi)父親傅雷苦心孤詣的教誨。傅雷已去，家書仍留。傅雷家書給我們帶來(lái)的愛(ài)與精神，永遠(yuǎn)影響著下一代。

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　　傅雷家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。

　　傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)"德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家"。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。圈圈愛(ài)子之心，溢于言表。

　　《傅雷家書》是著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人所寫給自己子女傅聰、傅敏等的家信選編集。這些家信的寫作時(shí)間跨越了1954年至1966年6月的時(shí)期。

　　讀完《傅雷家書》之后，我深受傅雷先生對(duì)人生的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)子女的深愛(ài)所感動(dòng)。他在家書中不僅關(guān)注大事業(yè)、人生道路和藝術(shù)追求，也關(guān)心瑣碎的日常生活，無(wú)論大小事情都傾注了無(wú)微不至的關(guān)懷。作為父母，我們可以從中學(xué)習(xí)到如何教育子女的方法；而作為學(xué)習(xí)藝術(shù)特別是鋼琴的人，我們可以從中學(xué)習(xí)到提高自己技藝的方法；對(duì)于那些對(duì)解放初期歷史感興趣的朋友們，也能從傅雷當(dāng)事人的描述中獲得一些了解。然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這本書最深刻的.印象是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)家書中的話語(yǔ)，我們可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求極其嚴(yán)格的人，甚至有時(shí)候他對(duì)自己過(guò)于苛刻。傅雷給兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍，展現(xiàn)了他對(duì)子女的深愛(ài)和教育精神，讓人深感動(dòng)。

　　這是一本引人入勝的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，同時(shí)也是一篇充滿父愛(ài)的教子故事。傅雷夫婦以身作則，以他們的教育方法和理念成為中國(guó)父母的楷模。他們經(jīng)過(guò)辛勤努力和付出心血培養(yǎng)了兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師，和傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師。他們注重先做人后立家，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，因材施教，并且成功地體現(xiàn)了這些教育理念。

　　有人認(rèn)為書信是最真實(shí)、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。確實(shí)，寫下的每一個(gè)字都是即時(shí)流露的內(nèi)心所想，思緒到哪里，字句就跟到哪里。給親人寫信尤其如此，因?yàn)樵谧优�面前，我們�(cè)敢馄饰鲎约海�勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，我相信讀傅雷家書，我們能夠真正感受到傅雷本人。在子女教育方面，傅雷采用因材施教的方法。在對(duì)傅聰音樂(lè)方面的教育中，他一開(kāi)始注重技巧，但后來(lái)鼓勵(lì)他真正領(lǐng)悟作品本身，這體現(xiàn)了從“為什么”的角度思考問(wèn)題，以看到事物本質(zhì)。傅雷在教育子女的過(guò)程中不斷提高自己的思想。通過(guò)觀察傅雷，我們可以看到中西文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的孩子。傅雷夫婦一生辛勤努力，傾注全力培養(yǎng)的兩個(gè)孩子都取得了很大成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于言表，給了我很大的啟發(fā)和感動(dòng)。

　　弗朗西斯·培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中。"我們都渴望取得成功，希望能夠創(chuàng)造出偉大的事業(yè)，而這需要智慧來(lái)指引我們。

　　那么，就從這本書開(kāi)始吧！它將為你揭示通往成功的各種方法和技巧，引導(dǎo)你踏上財(cái)富之路，開(kāi)創(chuàng)出輝煌的人生！

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