音樂(lè)的作文[精華]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的音樂(lè)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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音樂(lè)的作文1
有句俗話說(shuō)的好：“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州和杭州可是并稱為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來(lái)到了這個(gè)美如詩(shī)畫的杭州。
聽(tīng)大家說(shuō)杭州最美的旅游景點(diǎn)就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂(lè)噴泉。來(lái)到這兒時(shí)已經(jīng)是晚上了，本來(lái)打算要去觀西湖的，可現(xiàn)在總不能來(lái)個(gè)“夜觀西湖”吧！那多沒(méi)意思呀！我想了想，拽著媽媽，擠過(guò)“人�！眮�(lái)到音樂(lè)噴泉欄桿邊。其實(shí)音樂(lè)噴泉是通過(guò)千變?nèi)f化的造型，結(jié)合五顏六色的燈光照明，來(lái)反映音樂(lè)主題及內(nèi)涵，所以水的變化也就能充分變現(xiàn)了樂(lè)曲。
我細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：水隨著音樂(lè)舞動(dòng)著節(jié)拍，一上一下，變幻著各種圖案：一會(huì)變成蝴蝶，一會(huì)變成高山，一會(huì)變成一根柱子……有時(shí)水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時(shí)像一條鯨魚在“哧哧”的吐水；有時(shí)像一只大魚在活蹦亂跳；有時(shí)像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來(lái)，真是壯觀極了！
給我印象最深的是，當(dāng)《梁�！愤@首歌響起時(shí)，優(yōu)美的`旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來(lái)，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風(fēng)舞動(dòng)，中間的燈慢慢化成了紅色、藍(lán)色……最后歸為平靜。一會(huì)兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，成為幾個(gè)漩渦……把人們的目光都吸引住了。不知道什么時(shí)候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來(lái)那邊又升了上去，繽紛無(wú)比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉(zhuǎn)變形式，圍繞著燈光，升起了一個(gè)小型瀑布……最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來(lái)，為這個(gè)美妙的夜，帶來(lái)一絲生機(jī)，帶來(lái)一份氣氛……
哇！真的太美了！我聽(tīng)了一曲還想聽(tīng)，回味無(wú)窮……音樂(lè)噴泉，你真是杭州一顆璀璨的明珠！
音樂(lè)的作文2
我喜歡音樂(lè)，雖然我不會(huì)創(chuàng)作音樂(lè)，也唱得不好 ；但會(huì)欣賞，能感受，一曲優(yōu)美的音樂(lè)彌漫在空中，讓人一下就能心情平靜，舒坦······
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗腥f(wàn)千種理由令人向往！我喜歡音樂(lè)；音樂(lè)不僅豐富了我的生活，增添了生活的樂(lè)趣！還讓我從音樂(lè)中咀嚼了生活的酸甜苦辣！在不愉快時(shí)，音樂(lè)讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云！我喜歡聽(tīng)音樂(lè)；喜歡感覺(jué)音樂(lè)飄出那些美妙的旋律和唯美的歌詞；喜歡音樂(lè)的人，大多性子柔和，我也是。世間每天、每時(shí)每刻，都在上演著關(guān)于喜怒哀樂(lè)，悲歡離合的故事，都在重復(fù)著關(guān)于親情、友情、愛(ài)情，理解和誤解，信任和背叛之類的戲碼！但所幸有音樂(lè)陪伴，當(dāng)美妙的音符在耳邊響起，如飲甘露，沁人心肺，如癡如醉！
歲月可以輕易的逝去；紅顏可以匆忙的蒼老；唯有那感人至深的樂(lè)符；沒(méi)能改變它最真至純的本色······閑暇之時(shí)習(xí)慣了用音樂(lè)來(lái)打發(fā)時(shí)光；經(jīng)常會(huì)沉醉在音樂(lè)的旋律里！許多年了，音樂(lè)伴隨我生命的每一個(gè)日子；從春到夏；從秋到冬；心情和這音樂(lè)，琴聲一樣，也是可以調(diào)試的，此刻，音樂(lè)如蔚藍(lán)的海水，再一次，再一次洗滌著我的心靈······
我喜歡音樂(lè)，在我開(kāi)心的時(shí)候，音樂(lè)是我分享的伙伴；在我孤獨(dú)的時(shí)候，音樂(lè)是我心靈的`伴侶；我喜歡音樂(lè)，在我傷心的時(shí)候，音樂(lè)是安慰我的摯友；我喜歡音樂(lè)，在我緊張的時(shí)候，音樂(lè)是我的鎮(zhèn)定劑; 我喜歡音樂(lè)，在我起舞的時(shí)候，音樂(lè)是我的啟動(dòng)開(kāi)關(guān)；我喜歡音樂(lè)，在我牽愛(ài)人手時(shí)，音樂(lè)是我的浪漫香水；我喜歡音樂(lè)，當(dāng)朋友離去的時(shí)候，音樂(lè)仍伴隨我身邊......
音樂(lè)的作文3
人的生命不能缺少音樂(lè)，人的生活不能拒絕音樂(lè)。因?yàn)�，我們都需要美的享受，都需要靈魂的釋放。
——寫在前
音樂(lè)給生活帶來(lái)快樂(lè)
我們都渴望快樂(lè)，而音樂(lè)則可以帶給我們快樂(lè)。
繁忙的都市中，我們?cè)谧鲋鴮儆谧约旱墓ぷ鳎瑓s又在放棄著屬于自己的快樂(lè)。如果我們停下忙碌的腳步，靜靜傾聽(tīng)身邊的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)音樂(lè)是如此的美妙。
由于音樂(lè)的旋律不同，所以給人的感覺(jué)也會(huì)有所不同。有時(shí)它緩如溪水，有時(shí)它急入飛瀑；有時(shí)它仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)故事，有時(shí)它又好似在隱瞞著什么，這就是音樂(lè)，讓人難以捉摸的音樂(lè)。
但是，無(wú)論它的旋律如何，唯一不變的，是音樂(lè)的真實(shí)。
真實(shí)的音樂(lè)在演繹著真實(shí)的.音符，演繹著真實(shí)的旋律，把你帶入音樂(lè)的殿堂。當(dāng)耳邊響起音樂(lè)的共鳴時(shí)，你會(huì)忍不住擊掌，忍不住歡呼雀躍。
人們?cè)谝魳?lè)中尋找屬于自己的那份微薄的東西，不同的音樂(lè)有他們不同的需要，不同的音樂(lè)也有他們不同的獲得，因此他們總能從音樂(lè)中獲得快樂(lè)，得到幸福。
音樂(lè)給生活帶來(lái)滿足
我們都渴望滿足，而音樂(lè)則可以帶給我們滿足。
懂得欣賞音樂(lè)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)存在著許許多多的奧秘。的確，音樂(lè)是人創(chuàng)造的，當(dāng)然人們對(duì)它情有獨(dú)鐘，它所飽含的東西，所流露的情感，也唯有人們可以心領(lǐng)神會(huì)。我認(rèn)為，音樂(lè)最最使人感動(dòng)的地方，大概是它的內(nèi)涵，也就是一首曲子所體現(xiàn)的故事情節(jié)。隨著旋律的高低起伏，低矮高亢，我們能夠體會(huì)到故事所體現(xiàn)的情感變化，在頭腦中生成一幅幅接連不斷的畫面，情景交融，讓我們更有一種身臨其境的感覺(jué)，就像我喜歡小提琴獨(dú)奏的曲子——《梁�！罚S著最初旋律的升起，腦海中的畫面便漸漸清晰：“綠草蒼蒼，花盛開(kāi)，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。十八相送，淚如海，天長(zhǎng)地久共徘徊……”我徜徉在這優(yōu)雅的旋律之中，仿佛身臨其境，靜聽(tīng)音樂(lè)為我講述，講述這梁山伯與祝英臺(tái)的神奇而又浪漫的愛(ài)情故事，悲歡離合，交織在音樂(lè)里；喜怒哀樂(lè)交織在音樂(lè)里，我陶醉了，陶醉在音樂(lè)為我營(yíng)造的完美世界中了。
很多時(shí)候，生活并不能夠給予我們我們想要的滿足，但是音樂(lè)卻可以毫無(wú)保留的為我們付出。我們的滿足可以頃刻間畫上句號(hào)，也可以瞬間延續(xù)。
音樂(lè)并不是完美的，但它可以帶給我們完美的情感，帶給我們完美的瞬間。這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中我們有很多想要得到的東西卻怎么的都得不到，但是在音樂(lè)中，我們可以輕易的得到滿足。音樂(lè)就在我們的身身邊，近地觸手可及，但你是否能夠體會(huì)到音樂(lè)帶給我們我們現(xiàn)在所擁有的東西呢？能否體會(huì)音樂(lè)最終的含義呢？在音樂(lè)里，雖然也有生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，也有許多貪婪和自私的陰影，但音樂(lè)本身反應(yīng)的就是社會(huì)的生活風(fēng)貌，更多的還是快樂(lè)、幸福和滿足。這也就是我喜歡音樂(lè)的根本原因。
音樂(lè)的作文4
“同學(xué)們，上課了！”教音樂(lè)的楊老師精神抖擻地站在講臺(tái)上：“我們今天要學(xué)習(xí)《月亮月光光》這首歌�！�
楊老師手腳麻利的把光盤放進(jìn)錄音機(jī)，不一會(huì)兒就傳出了悅耳的歌聲“月亮啊月光光，起厝田中央，樹(shù)仔干，花開(kāi)香，親像水花園……”
一陣陣優(yōu)雅的歌聲傳入我耳中，我就像站在一朵朵桃花圍著的花園里，沒(méi)什么比這更美的了，我的家就在這里，就在這桃花園里。一陣陣優(yōu)雅的音調(diào)把我?guī)У搅嗽鹿庀�，恍如身臨其境，就像在月光照耀的水花園里。
“孩子們，這首歌是臺(tái)灣民歌，誰(shuí)能告訴我這首歌用的什么方言？”大家爭(zhēng)先恐后說(shuō)著自己的答案，好熱鬧。
楊老師公布了答案“孩子們，這首歌用的是閩南語(yǔ)，大家聽(tīng)聽(tīng)用方言唱的�！遍}南語(yǔ)一響起，大家就七嘴八舌地說(shuō)“這歌就像在唱音符”，“這歌唱的好奇怪……”
大家紛紛討論著，只有我一個(gè)人還沉醉在音樂(lè)之海中，隨著音樂(lè)的'起伏，我的身子也在晃動(dòng)，我在音樂(lè)中展翅高飛，一會(huì)飛入音樂(lè)之海，一會(huì)飛進(jìn)音樂(lè)天空，好像全世界都是音符、歌譜。
我輕輕地晃著、唱著里面的歌詞，同學(xué)們都驚訝地問(wèn)我：“你聽(tīng)的懂嗎？”我沒(méi)有理會(huì)，我想象自己是一只音樂(lè)小鳥(niǎo)，飛入音樂(lè)天空。
“月亮啊月光光，起厝田中央，樹(shù)仔干，……”一直到今天，這歌詞還一直回蕩在我耳邊。
音樂(lè)的作文5
我固執(zhí)的以為，音樂(lè)是這個(gè)世界上通用的語(yǔ)言，沒(méi)有什么比旋律更能打動(dòng)人心。聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，她的每一個(gè)平仄起伏的音符都嵌入了我的心扉，冥冥中似乎與她有一種默契。不管是悲傷的、快樂(lè)的、淺顯的、深?yuàn)W的，抑或是讓我渾沌的時(shí)候，她就像一劑清醒劑隨時(shí)把我提醒：以平常的心態(tài)對(duì)待一切，支使我只管聆聽(tīng)，不去評(píng)價(jià)。也許覺(jué)得這樣很消極，但不失為一種處事方式和藝術(shù)。難怪有人說(shuō)“音樂(lè)是心靈的治療儀”，我想不無(wú)道理。
一次，路過(guò)鬧市的面鋪，從面鋪里傳出委婉的曲調(diào)：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深……愛(ài)你有幾分……”，這首《月亮代表我的心》在我看來(lái)算是一首老歌了，但從這音符的旋律中可以想象：在錚亮的月光下，一對(duì)相依的戀人低聲私語(yǔ)，互訴衷腸，許下了“天荒地老、�？菔癄�”的誓言。有靜謐的夜色做幕帷，有夏日漸脆蟬鳴的伴奏，有微風(fēng)吹拂恰似纏綿的歌聲，我想這意境很羅曼蒂克。不過(guò)，在這之前我一直是不喜歡這種歌曲的，音調(diào)雖然朗朗上口卻毫無(wú)新意。這種想法一直持續(xù)到20xx年的音樂(lè)盛典上，當(dāng)流行樂(lè)壇的小生張杰與韓國(guó)歌手共同演繹《月亮代表我的心》，當(dāng)韓國(guó)姑娘把一雙靈巧的手放在黑白相間的琴鍵上的時(shí)候，一曲協(xié)奏感十足的鋼琴曲像從天宇間飄了過(guò)來(lái)，琴聲彌漫整個(gè)音樂(lè)大廳，配上張杰磁性的男中音，使這首上世紀(jì)八十年代的老歌極具現(xiàn)代風(fēng)韻，魅力十足。我體味：時(shí)代音樂(lè)的旋律原來(lái)就是這樣能讓陳舊的東西煥然一新。這旋律第一次震撼了我的心田。
“當(dāng)火車開(kāi)入這座陌生的城市，我聽(tīng)見(jiàn)有人歡呼有人在哭泣……”，說(shuō)不出什么原因，我非常喜歡陳楚生的這首《有沒(méi)有人曾告訴你》這首歌。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌的`時(shí)候，我幻想著火車站坐落在都市的郊外，火車來(lái)去匆匆，日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事�；疖噹ё叩氖窍Ｍ�、寄托、憧憬和思念；帶回的是收獲、行囊、失落和團(tuán)聚的歡快。當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑落在火車站露天站臺(tái)烏黑頂棚上的時(shí)候，天地如涂上蛋清的油畫，光彩繽紛，站臺(tái)上的人們或聚或撒，或是離別時(shí)的淚眼迷離、或是相見(jiàn)時(shí)的感慨萬(wàn)分，不過(guò)這所有的一切都會(huì)在火車的遠(yuǎn)行中慢慢變成音符，隨著火車的漸行漸遠(yuǎn)逐步消失。
音樂(lè)的作文6
20xx年1月15日，我參加了由妙卡音樂(lè)舉辦的迎新年音樂(lè)會(huì)。我和閆溪恬還有別的小朋友一起跳了開(kāi)場(chǎng)的奶牛舞，在音樂(lè)的伴奏下我們變成了一群可愛(ài)的小奶牛。
跳完奶牛舞我坐在椅子上看小朋友表演節(jié)目。有的.唱歌、有的彈鋼琴、有的彈古箏、有的拉小提琴、有的拉二胡、還有人吹長(zhǎng)笛等等。好聽(tīng)極了！
最后我和小朋友穿上了漂亮的新疆服，我們扭著脖子，露著肚皮一起跳著美麗的新疆舞，臺(tái)下掌聲響起，我開(kāi)心極了！
音樂(lè)的作文7
音樂(lè)是思維著的聲音�！旯}記
音樂(lè)總是給人帶來(lái)無(wú)限遐想。音樂(lè)時(shí)而安靜，時(shí)而悲傷，時(shí)而煽情，時(shí)而緊張。今天，當(dāng)我聽(tīng)了鋼琴家李斯特的鋼琴曲《鐘》時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出一段段精彩的畫面。
夜幕像一條無(wú)比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的.寶石。一位穿著破舊黑衣，頭發(fā)十分繚亂，蒙著臉的小偷鬼鬼祟祟的來(lái)到一棟別墅前，別墅主人并沒(méi)有仔細(xì)的把鎖住而是虛掩著的。小偷屏住呼吸，慢慢地把鐵門拉開(kāi)，左顧右盼，成功潛入別墅。
別墅里，小偷心里暗喜，只要小心翼翼，他就能成功盜取。窗外的月光透過(guò)微風(fēng)吹拂的白色窗簾照了進(jìn)來(lái)，顯得十分幽靜。小偷打探了一下一樓沒(méi)有值錢的東西，便踮起腳順著樓梯慢慢地摸上了2樓。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，小偷聽(tīng)見(jiàn)了別墅主人的呼嚕聲，心想：“別墅主人一定睡得很熟，我手腳麻利點(diǎn)就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)！勝利就在眼前。”小偷的心開(kāi)始緊張起來(lái)，又帶著一點(diǎn)興奮。他輕輕地跪在地上，慢慢地爬去別墅主人的床頭柜。每爬一步他就伸頭出來(lái)望望床上沉睡的人，再繼續(xù)挪。小偷順利爬到柜子前，現(xiàn)在是關(guān)鍵，拿到錢財(cái)馬上逃！
小偷，望著眼前沉睡的人，又順著手，看到了柜子上的一千人民幣，慢慢的伸手去拿。突然，床上的人翻了一個(gè)身，小偷嚇得把柜子上的水杯摔下來(lái)了，小偷的心提到了嗓子眼，心開(kāi)始撲通撲通的跳了起來(lái)，滿是緊張。本以為床上的人會(huì)驚醒，但床上的人用手撓了撓臉，便繼續(xù)打著呼嚕睡。
小偷再次把手伸向柜子上的前。再近一點(diǎn)就拿到了，再近一點(diǎn)，再近……“咔噠”一聲，屋里的燈便全部亮起，小偷驚慌地望了望周圍，別墅主人正驚奇地看著他。最終，小偷盜取失敗，被抓捕。
小偷的盜取過(guò)程，就像《鐘》一樣，開(kāi)始是輕快的，接著接著中潮，高潮開(kāi)始緊張不安起來(lái)。
音樂(lè)陶治情操，帶給我們無(wú)限遐想。
音樂(lè)的作文8
星期五，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ瘸谴河�。高高興興上了車，一路歡笑著我們出發(fā)了�？粗嚧巴獾拿谰埃瑢W(xué)們把語(yǔ)文課學(xué)到的“春天”都用上了，一個(gè)說(shuō)柳綠花紅，一個(gè)說(shuō)鶯歌燕舞，還有同學(xué)干脆背起唐詩(shī)《春曉》和《村居》。
突然，車停了。糟糕，車壞了！為了安全，我們要換另外派的車，大概要等半小時(shí)。４月的早晨，天還很涼，站在路邊吹著風(fēng)我感覺(jué)有些冷，有同學(xué)忍不住抱怨我們?cè)趺催@么倒霉。正在著急，不知是誰(shuí)唱起《喜羊羊和灰太狼》的歌：“當(dāng)困難來(lái)臨的.時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的左手，左手代表著方向，它不會(huì)向困難低頭；當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會(huì)為挫折發(fā)愁……”慢慢地，越來(lái)越多同學(xué)加入了，而且變著花樣唱，一會(huì)兒是男女輪唱，一會(huì)是前后分聲部唱，直到老師叫我們上車，同學(xué)們才驚覺(jué)半小時(shí)這么快就過(guò)去了。老師說(shuō)：“音樂(lè)是有魔力的�！�
原來(lái)，音樂(lè)的力量這么強(qiáng)大。我覺(jué)得這次春游一點(diǎn)也不倒霉，因?yàn)槲覀兪斋@了別人沒(méi)有的體會(huì)。
音樂(lè)的作文9
當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，便有一股激情蕩漾。許懷鈺的《冒險(xiǎn)氣球》一歌，使我感受到生活的美好及青春的活力；一曲幽雅動(dòng)聽(tīng)的《彩云追月》，使我浮想聯(lián)翩，似乎覺(jué)得月宮中的嫦娥在隨著美妙的琵琶樂(lè)翩翩起舞；張韶涵的'《隱形的翅膀》，那優(yōu)美的調(diào)子，陶醉了我……那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，一句句優(yōu)美的旋律，令我陶醉不已，整個(gè)宇宙都在隨著音樂(lè)聲飛旋，啊，是音樂(lè)給我了我無(wú)盡的快樂(lè)。
我鐘情于音樂(lè)，還要從二年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起。當(dāng)我看著成績(jī)單上各優(yōu)異的成績(jī)中夾雜著刺眼的65分，不禁懊惱極了，這便是我的音樂(lè)成績(jī)。正在心煩意亂之際，聽(tīng)到了S.H.E的一首歌，我側(cè)耳傾聽(tīng)，心中的煩惱也消失了。頓時(shí)我感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
練！我橫下一條心，不成功不罷休！從“哆來(lái)咪”開(kāi)始，把住音標(biāo)，調(diào)準(zhǔn)音量，一本正經(jīng)地唱起來(lái)，我逐漸沉浸到了動(dòng)人的音樂(lè)中，每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起，我便用心去欣賞，遨游在音樂(lè)王國(guó)中，我感受到生活的充實(shí)，整個(gè)身心都沉醉在快樂(lè)的旋律中。
經(jīng)過(guò)努力，每當(dāng)拿到成績(jī)單時(shí)，看到了一個(gè)鮮紅的95分時(shí)，我的心里不知有多高興！
音樂(lè)的作文10
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。他能讓我一天的煩惱都忘掉，給我?guī)?lái)開(kāi)心和快樂(lè)我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我最喜歡聽(tīng)歌曲和舞曲聽(tīng)見(jiàn)他我情不自禁跟著舞曲跳起來(lái)，我喜唱歌歡跳舞每天晚上我都去廣場(chǎng)那里好熱鬧啊!因?yàn)槲覀兊纳詈昧司驮诓栌囡埡蟪鋈ュ憻捝眢w，有的老太太和老爺爺比我們年輕人玩的還開(kāi)心呢，我看了他們心里特別的高興給他們比我好像個(gè)孩子啊!
每天我都沉醉在音樂(lè)沒(méi)有事的時(shí)候一邊上網(wǎng)聊天一邊聽(tīng)著歌曲和舞曲，我就像小鳥(niǎo)一樣自由自在，在音樂(lè)王國(guó)里飛翔開(kāi)心快樂(lè)的`過(guò)好每一天，我在這里歡迎你們來(lái)做客我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
音樂(lè)的作文11
1、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾
2、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。羅曼羅蘭
3、詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時(shí)，就為一首好歌曲了。杜那耶夫斯基。
4、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。柴可夫斯基
5、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。愛(ài)因斯坦
6、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的.目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。柏拉圖
7、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子（英）海倫辛普森
8、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。馬丁路德
9、唱曲宜有情。曲情者，曲中之情節(jié)也。解明情節(jié)，知其意之所在，則唱出口時(shí)儼然此種神情，問(wèn)者是問(wèn)，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，歡者怡然自得而不得稍有瘁容；且其聲音齒頰之間，各種俱有分別，此所謂曲情是也。李漁。
音樂(lè)的作文12
或許沒(méi)什么人知道我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，畢竟認(rèn)識(shí)我的人都在埋頭讀書。在學(xué)校，又會(huì)有什么時(shí)間可以去聽(tīng)音樂(lè)呢？
快要上六年級(jí)的我，學(xué)業(yè)增多，更加繁忙，在學(xué)校的學(xué)習(xí)也更加復(fù)雜，哪有什么時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)？
想起以前，低年級(jí)的我可以馬上做完作業(yè)，然后捧起手機(jī)，好好點(diǎn)歌，悠閑地欣賞音樂(lè)帶給我們的片刻輕松。那時(shí)，也不會(huì)有人催我干什么事，哪怕什么也不干，就干坐著聽(tīng)歌，也沒(méi)有人會(huì)管，不知道有多幸福。
不過(guò)，就算現(xiàn)在被暑假作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班作業(yè)包圍著，我也一定要抽那么十幾分鐘聽(tīng)歌。我想出了很多辦法：在車上聽(tīng)，在睡前聽(tīng)，吃飯時(shí)聽(tīng)……
我不是很喜歡聽(tīng)現(xiàn)在很火的歌，我喜歡老歌或純音樂(lè)，比如《慢慢》、《疤痕》、《癢》之類的。在車上，我可以閉上眼睛，聆聽(tīng)歌曲。在聽(tīng)的過(guò)程中，去想想歌的畫面和唱歌人的心情。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)不是因?yàn)槲蚁矚g唱歌，相反，我是個(gè)五音不全的人。我只是認(rèn)為音樂(lè)能凈化心靈，治愈心靈。
雖然學(xué)業(yè)占據(jù)了我很多的自由時(shí)間，但是只要擠一擠，我仍可以留出一點(diǎn)聽(tīng)歌的.時(shí)間去做自己喜歡、感興趣的事。
聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)，可以讓緊張學(xué)習(xí)的我放松一會(huì)兒。
音樂(lè)的作文13
“音樂(lè)能陶冶人的性情”
——題記
音樂(lè)是什么？我想請(qǐng)大家與我共同進(jìn)入音樂(lè)的論壇……
音樂(lè)的形式多種多樣：搖滾的DJ舞曲予人勁爆的感覺(jué)；輕松閑適的輕音樂(lè)，領(lǐng)人飛上云端；浪漫的情歌更是帶給性情中人幸福的聲音……
可是隨著當(dāng)今流行歌手與其的流行情歌橫霸樂(lè)壇，為什么呢？時(shí)尚的情歌之所以受年輕人和中學(xué)生的靑睞，是因?yàn)槟贻p人的`情感需要可借以得到與中學(xué)生青春期好奇心驅(qū)使而得到大票支持吧。這樣的話，音樂(lè)會(huì)不會(huì)只被往后的人們認(rèn)為是情歌？不一定。當(dāng)今人人貪圖新鮮個(gè)性潮流，搞不好那天就興回古代音樂(lè)了。
我想無(wú)論何種音樂(lè)，受人青睞且當(dāng)之無(wú)愧的自然是音樂(lè)的重核心：創(chuàng)作者的靈魂與演唱者的牽引。你想，歌再好，唱的不好與歌不好，唱的再好亦難以帶領(lǐng)聽(tīng)者進(jìn)入其中的靈魂。
德國(guó)，這座音樂(lè)之都大概是牢牢抓住了這一點(diǎn)，不然近日德國(guó)舉行的電子“愛(ài)的游行”音樂(lè)狂歡節(jié)如何吸引全世界數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的樂(lè)迷參與？可是這次大規(guī)模的音樂(lè)會(huì)卻因樂(lè)迷們?nèi)藷崆檫^(guò)于高漲兼會(huì)場(chǎng)雙通道混亂以致幾百人死傷！因自己喜愛(ài)的音樂(lè)而死，死者身處天堂心里應(yīng)該也是七上八下地吧。次日，發(fā)生踩踏傷亡的街道的死者身上被撒上悼念的花瓣。整條街人人由心底里發(fā)出的寒顫和悲哀把昨日的熱情趕走得無(wú)影無(wú)蹤。唉，德國(guó)的樂(lè)迷們，安息吧。我會(huì)替你們更愛(ài)音樂(lè)的！
本來(lái)呢，我跟音樂(lè)是扯不上關(guān)系的，以前看到好友如此酷愛(ài)音樂(lè)，便開(kāi)始聽(tīng)些雜歌，比如：流行音樂(lè)、DJ、輕音樂(lè)、等，漸漸地對(duì)音樂(lè)有了感覺(jué)。后來(lái)又聽(tīng)朋友介紹她崇拜的偶像歌手，這個(gè)歌手不僅歌唱得好，而且人品也很好。我好不容易從她的一大堆的贊語(yǔ)中省出來(lái)了“不過(guò)他的歌確實(shí)很有文學(xué)底蘊(yùn)，初次聆聽(tīng)，迷霧上眼；再次細(xì)聽(tīng)，探索奧秘；多次傾聽(tīng)，深入歌髓，以至“愛(ài)不釋聽(tīng)”怪不得朋友椒他的鐵桿粉絲！近來(lái)我比較喜歡他的歷史慢歌《半城煙沙》與輕快上口的《多余的解釋》，《多余的解釋》并不多余，輕快的嵩風(fēng)帶給人的快感，是那么上口，總?cè)滩蛔『呱险赘琛?/p>
心靜，細(xì)心聆聽(tīng)。偶爾微風(fēng)一過(guò)，頭頂?shù)娘L(fēng)鈴發(fā)出清脆的響聲。此刻，你愜意嗎？
音樂(lè)的作文14
我喜歡晚上，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，好像就是為了找出那種靜謐的感覺(jué)。窗外是漫天繁星，窗內(nèi)是盈滿房間的純潔的音樂(lè)，我有種回歸大自然的心情，安詳、柔和的氣息充滿我的身邊，我就這樣慢慢地陶醉進(jìn)去了。
已經(jīng)有無(wú)數(shù)次用文字來(lái)表達(dá)我對(duì)音樂(lè)的情感了，這或許是一種熱愛(ài)，或許是一絲眷戀，或者，那是一種似曾相識(shí)的回憶？
其實(shí)，我并不知道是什么讓我對(duì)音樂(lè)充滿了迷戀？我曾經(jīng)猜想，是因?yàn)槲覐椾撉俚木壒蕟�？可又總覺(jué)得和彈鋼琴有那么一點(diǎn)扯不上關(guān)系。要不，就是音樂(lè)里那份天然的純凈所帶給我的震撼了。
，在享受音樂(lè)的時(shí)候，我也把自己的情感傾入其中了，不那么刻意的'，在不經(jīng)意間地就投入進(jìn)去了。在音樂(lè)中，也是一個(gè)五彩的世界，那里面是一個(gè)無(wú)際的天地。那些充滿著大自然氣息的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一草一木，那藍(lán)色天際，迷霧森林，日光海岸，琉璃湖畔，都在聽(tīng)覺(jué)中慢慢呈現(xiàn)到眼前，使人進(jìn)入一個(gè)充滿夢(mèng)幻、詩(shī)意的天堂。陶冶在這樣一個(gè)感情豐富的意境，難道還觸發(fā)不了你心中的那分真情嗎？
我喜歡晚上，喜歡躺在床頭靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，好像就是為了找出那種靜謐的感覺(jué)。窗外是漫天繁星，窗內(nèi)是盈滿房間的純潔的音樂(lè)，我有種回歸大自然的心情，安詳、柔和的氣息充滿我的身邊，我就這樣慢慢地陶醉進(jìn)去了。
充滿音樂(lè)的生活，每天都是那么無(wú)悠，日子一天又一天地度過(guò)，平日里的憂愁與傷心，喜悅與愉快便都在這音樂(lè)里彌散了。
音樂(lè)啊，我欣賞你，你就是我回歸淳樸、升華心靈的知己！
音樂(lè)·情感·自我，我的生活中永遠(yuǎn)充滿美麗與希望！
音樂(lè)的作文15
音樂(lè),作為人類的第二語(yǔ)言.它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課便是大家追求的目標(biāo).我認(rèn)為上好一堂課,首先要讓孩子愛(ài)上你的課堂,并且在課堂中體會(huì)到快樂(lè),體會(huì)到進(jìn)步和成功.我一般采取以下方法“虜獲”他們的.心.
真誠(chéng)的贊揚(yáng)
對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī);仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng);尤其對(duì)于那些沉默的學(xué)生,一個(gè)關(guān)注的眼神,一句真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,給你大大的驚喜.
中肯地分析
通過(guò)我耐心細(xì)致又合理的分析,讓學(xué)生明白這么一個(gè)道理:也許別人在有些方面比你強(qiáng),但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng).當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳、音唱不準(zhǔn)或其它原因而不敢開(kāi)口唱歌時(shí),我一般明確地告訴他,他在器樂(lè)演奏或節(jié)奏模仿等方面能夠超過(guò)別人,鼓勵(lì)他用其它音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè),給學(xué)生增添勇氣,戰(zhàn)勝自卑.
隨時(shí)鞏固學(xué)生的自信心
當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持、鼓勵(lì),以鞏固他們的自信心.在音樂(lè)課上,我以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生,經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè)課堂氛圍.學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課的效果也就越來(lái)越好.
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