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借筆的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的借筆的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
借筆的作文1
偏高的個子，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙可愛的眼睛。每天都吃很多雪糕，你知道他是誰么？他就是我們的班長。他是一個正直，聰明，樂觀的人。當同學(xué)遇到困難的時候，他會熱心幫助；當同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)時，他會盡力化解；當教師讓他批作業(yè)時，他會認真負責(zé)。記得有一天下午，我們?nèi)ポo導(dǎo)班補習(xí)英語，輔導(dǎo)教師給我們聽寫。由于我們沒有下課，所以聽寫沒有批。快放學(xué)的時候教師將聽寫單給組長批，我的聽寫就在其中一位組長的手中。我一看聽寫單就十分生氣。我把聽寫單扔了出去。
我們班長看了我的單子，說：“這些單詞都對了，你們?yōu)槭裁磿e呢？這是誰批得啊�！睕]有人說話。班長把我的`單子給教師看。教師看了說：“這些單詞都對了，不該批錯�！苯處熣f完就把錯的改了過來。我很謝謝我的班長，要不是他我恐怕會比竇娥還怨呢。這就是我們的班長，一個正直，聰明，樂觀的班長。
借筆的作文2
我們班的班長有一雙黑珍珠的眼睛，但笑起來。眼睛就會變成一條縫，跟明星杜海濤的'眼睛一樣。這樣反而顯示出了他的帥氣。
他很聰明，可以說是才高八斗，學(xué)富五車。上課教師提問題，他總是積極舉手。他做作業(yè)總是全對，經(jīng)常受到教師的稱贊。同學(xué)們也很喜歡他�？荚囁偰茉谄骄忠陨�。他提出的問題，總是令教師難以回答。
他也是很樂于助人。有一次，我一直做不出一道題目。班長看到我在座位苦想，走了過來，問我怎么回事，我跟他說事情的起因。他就開始教我方法。他跟我講了一遍，我沒聽懂，于是他又給我講了幾遍，直到我聽懂為止。后來我終于聽懂了。班長也說得口干舌燥了。事后，我很謝謝班長，班長幫助了我，也很高興。班長不僅是同學(xué)們的幫手，也是教師的幫手，每當教師忙得不可開交的時候，他總會替教師批一些作業(yè)，幫教師分擔(dān)一些任務(wù)。
我們的班長是一位聰明，又愛樂于助人的人。并且他也深受同學(xué)的喜歡，同時也受教師的稱贊和信任。
借筆的作文3
有一回，我去上美術(shù)課，坐到椅子上才發(fā)現(xiàn)忘了帶美術(shù)工具，現(xiàn)在打電話叫家長送已經(jīng)來不及了，我心急如焚，卻又無可奈何，我想：如果沒有筆的話，老師一定會扣我分的！于是我準備借筆。
上課鈴響了，我趕快走到美術(shù)課上次次都帶工具的馮健行借筆，可他卻說：“不行不行，我的工具自己用還不夠呢，還要借給你？絕對不行的！”話音剛落，老師就走了進來，說要檢查工具，我更急了，腦子里又過了一遍可借筆的`名單，只有王美欣了，于是，我對她說：“王美欣，你借我筆好么？”王美欣驚奇地問：“你沒有嗎？”我點點頭，想：她肯定是不會借的了，算了吧。不料她卻說：“好啊，我借你�！闭f完，他就把筆推給我，自己用其它筆畫了起來。這時，我才知道，原來許多人都十分樂于助人，只是你沒發(fā)現(xiàn)罷了。
如果每個人都真心為他人付出，那我們世界是不是就會更加美好呢？
借筆的作文4
寫作課上，小鴨子的字寫得很爛，東倒西歪。它看著雞寫的字，啊！雞的字寫的真好，羨慕至極。
小鴨子想:“為什么我寫不出雞的筆跡呢？”突然，他的眼睛亮了，小雞的新鋼筆在陽光下閃閃發(fā)光。��！我明白了，小鴨高興地叫道:是雞的筆寫得好。小鴨子溫柔地對小雞說:“請你把你的'筆寫錯給我，好嗎？”你沒有鋼筆嗎？小雞奇怪地問。我的筆不好，字也不好看。小鴨子說是小雞借給它的筆。
小鴨子拿著雞的筆寫了下來。奇怪？為什么寫不好？這時老師過來了解了一下。老師對小鴨子說，要想寫好，關(guān)鍵不是用筆，而是勤勤懇懇地練習(xí)。小鴨子真的明白了字寫得不好的原因，決定好好練練。
借筆的作文5
上寫字課時，小鴨子的字寫的很不好，東倒西歪的。它看看小雞的字，�。⌒‰u的字寫的真好，小鴨子羨慕極了。
小鴨子心里想：“為什么小雞的字寫的那么好，我卻寫不好呢？”突然，它眼睛一亮，看見了小雞的新鋼筆被陽光照的閃閃發(fā)光。“��！我明白了”，小鴨子高興地叫起來：“是小雞的`鋼筆好，它的字才寫得好呢�！毙▲喿虞p輕的對小雞說：“請把你的鋼筆錯我寫寫，行嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪的問�！拔业墓P不好，寫出的字也不好看�！毙▲喿诱f，小雞沉思了片刻然后把筆借給了它。
小鴨子拿起筆寫了起來，奇怪的問：“咦，怎么還是寫不好？”這時，老師走過來了，知道了這件事。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關(guān)鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認真地練習(xí)�！毙▲喿舆@才真正明白了字寫得不好的原因，決定好好練字。
借筆的作文6
寫作課上，小鴨子的字寫得很爛，東倒西歪。它看著雞寫的字，啊！雞的字寫的.真好，羨慕至極。
小鴨子想：“為什么我不能把雞的字寫對呢？”突然，他的眼睛亮了，小雞的新鋼筆在陽光下閃閃發(fā)光。“啊！我明白了，”小鴨子高興地叫道�！笆请u的筆寫得好�！毙▲喿訙厝岬貙π‰u說："請把你的鋼筆寫錯，好嗎？"“你沒有筆嗎？”小雞奇怪地問�！拔业墓P不好，寫的字也不好看�！毙▲喿诱f是小雞借給它的筆。
小鴨子拿著雞的筆寫了下來。奇怪？為什么寫不好？這時老師過來了解了一下。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關(guān)鍵不是用筆，而是要勤勤懇懇地練習(xí)�！毙▲喿诱娴拿靼琢俗謱懙貌缓玫脑颍瑳Q定好好練練。
借筆的作文7
今天，我來到學(xué)校，哎！忘記帶筆了，怎么辦呀？怎么辦呀？
對了，我向我的同桌——張若可，借一支筆，就可以熬一個上午了。我跟她說：“借我一支筆，好嗎？”張若可回答道：“不借，不借，就是不借，誰叫你上學(xué)不帶筆來�！蔽矣行┥鷼獾卣f：“再也不和你玩了�！彼f道：“不和我玩就不和我玩，我找其他人玩�！�
好不容易熬到第二節(jié)課，我又跟張若可說：“張若可，借我一支筆好嗎？不管是自動筆還是鉛筆，也不管是粗的`還是細的，只要是筆就行�！睆埲艨烧f：“上節(jié)課不是說了不借就是不借，不和我玩也不借嗎？”張若可這一說讓我更生氣了。
下午終于到了，我?guī)Я斯P過來，我開心極了！這時，張若可對我說：“對不起！我錯了，上午我應(yīng)該借你筆，請原諒我吧！”“沒關(guān)系，誰都有犯錯的時候，只要改正就行了�！�
后來，我和張若可又成了一對形影不離的好朋友。
借筆的作文8
數(shù)學(xué)課后，我正需要用筆的時候，發(fā)現(xiàn)鉛筆尖斷了，我的心里十分著急。四下張望之下，我向我們組后桌的同學(xué)——陳詩雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你�！标愒娪晔裁匆矝]說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑，聳了聳肩，什么也沒說，便跑出了教室。
我覺得她是不高興借筆給我的'，有什么好稀奇的，于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上，另找別人借筆�？墒菦]想到，當我回到自己座位上時，卻發(fā)現(xiàn)那支筆又在我桌面上。我拿著筆到陳詩雨面前問了個究竟。原來陳詩雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，為剛才自己的想法感到可笑。
我借同學(xué)一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時刻想著別人，先為別人設(shè)想的同學(xué)和朋友，我生活在多么溫暖的大家庭中啊！
借筆的作文9
上課的時候，小羊覺得自己寫的字東倒西歪。他看了一下小豬寫的字比自己寫的漂亮、工整。小羊皺著眉頭想：“為什么小豬寫的字那么美觀，我的字卻像醉酒后的爸爸走路一樣呢？”
突然，它發(fā)現(xiàn)小豬用的鋼筆跟自己的不一樣，閃閃放光，非常好看。它靈機一動：“哦，我明白了！原來是小豬用的鋼筆比我的'好，難怪他寫的字那么好看！”于是，小羊?qū)π∝i說“我能借用一下你的鋼筆嗎？”小羊又笑著說“我的鋼筆沒你的好，所以寫出來的字頁不好看�！毙∝i就把鋼筆借給了他。
小羊迫不及待地拿起小豬的鋼筆寫起字來，寫了幾個字后，他左看看，右瞅瞅，搖著頭說道：“還是不好看�。 �
這時，老師走過來了，知道了這件事。他親切地對小羊說：“要勤學(xué)苦練，才能寫好字。”小羊明白了，自己的字寫不好的原因是沒有好好練字，于是他決定從今天開始好好練字。
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