指導(dǎo)教師推薦意見
指導(dǎo)教師推薦意見1
教育部辦公廳于20xx年12月28日公布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作的通知》。20xx年9月28日教育部又頒布了《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度的意見》。20xx年6月教育部、財(cái)政部聯(lián)合頒布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》。這一系列政策的出臺(tái)表明了政府對(duì)中職實(shí)訓(xùn)的重視。幼師的實(shí)習(xí)也就顯得更為復(fù)雜和特殊，實(shí)習(xí)過程不像課堂教學(xué)那樣系統(tǒng)而可控制，它涉及教學(xué)、游戲、生活管理、偶發(fā)情況的處理甚至家園聯(lián)系等方方面面，問題多，頭緒雜，對(duì)教師來說，往往很難組織；而對(duì)學(xué)生來說由于幼兒同環(huán)境與學(xué)校環(huán)境相差懸殊，很少有相應(yīng)的接觸經(jīng)驗(yàn)，更是難以適應(yīng)，感到壓力重重。所以中職幼師的實(shí)訓(xùn)工作非常重要。筆者認(rèn)為做好中職幼師實(shí)訓(xùn)教育指導(dǎo)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：第一、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)；第二、加強(qiáng)學(xué)校與幼兒園的合作；第三、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)的管理。
1加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)
中職幼師的實(shí)訓(xùn)效果與指導(dǎo)老師的素質(zhì)有重要關(guān)系。如果實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具備專業(yè)的知識(shí)，并且能夠很好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，才能指導(dǎo)出有水平的學(xué)生。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括文化素質(zhì)，身體素質(zhì)，技術(shù)或技能素，職業(yè)道德素質(zhì)等內(nèi)容，其中核心的部分是后兩者。在中職幼師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)方面，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格培養(yǎng)、嚴(yán)格準(zhǔn)入，最好是要求中職幼師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師獲得相關(guān)的證書。雖然我國(guó)目前面臨蓿實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的短缺問題，急需人員來補(bǔ)充職業(yè)教師隊(duì)伍的不足，但是沒有任何借口讓我們對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的任職標(biāo)準(zhǔn)予以放松，否則只能造成職業(yè)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的滑坡和管理的混亂。
職業(yè)資格證書的普及是我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，持證上崗是所有行業(yè)發(fā)展的必然要求。建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，必須從一開始就走正規(guī)化的道路。建立實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的職業(yè)資格證書制度，開始推行時(shí)會(huì)很困難，會(huì)遇到很多現(xiàn)實(shí)的困難，比如教師素質(zhì)的參差不齊，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的混亂，考核流程設(shè)計(jì)的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)性之間的矛盾，資金的投入不足等等。但是這些都不是阻礙實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要矛盾，都會(huì)逐漸得到克服，最重要的是我們是否具有建設(shè)一支高素質(zhì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的決心。
2加強(qiáng)學(xué)校與幼兒園的合作
中職幼師專業(yè)的主要就業(yè)渠道就是廣大幼兒園。所以學(xué)校在開設(shè)這個(gè)專業(yè)的過程中，應(yīng)積極與很多幼兒園建立合作關(guān)系，這種合作既可以是聯(lián)合培養(yǎng)對(duì)口學(xué)生，也可以是建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。中職與幼兒園合作對(duì)雙方來說都是很好的事情。一方面對(duì)于中職學(xué)校，這樣可以給學(xué)生有專門的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)的理論在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和升華，同時(shí)或許能夠爭(zhēng)取自己日后的就業(yè)機(jī)會(huì)。另一方面，對(duì)于幼兒園既可以免費(fèi)獲得勞動(dòng)力減少員工工資成本，又可以在學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間將優(yōu)秀學(xué)生留下，減少信息不對(duì)稱造成的招聘失誤。
3加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)管理
中職幼師實(shí)訓(xùn)的目的是了解幼兒園工作中會(huì)遇到的哪些業(yè)務(wù)，如何去處理，如何將學(xué)校中學(xué)習(xí)到的`東西應(yīng)用到實(shí)踐中，并從中發(fā)現(xiàn)自己不足的地方以便學(xué)習(xí)充電。
為確保中職幼師實(shí)訓(xùn)真正達(dá)到實(shí)踐課程的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中職幼師實(shí)訓(xùn)的有效性與科學(xué)性，在制定中職幼師實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須要堅(jiān)持科學(xué)性、導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)原則；為加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)過程的考核，要堅(jiān)持實(shí)習(xí)單位、學(xué)校、學(xué)生自主評(píng)價(jià)的三方主體評(píng)價(jià)原則：按照實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求的不同，堅(jiān)持實(shí)行靈活多樣化的考核方式，堅(jiān)持體現(xiàn)定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)原則，使實(shí)考核內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生就業(yè)目標(biāo)；逐步提高與深化學(xué)生的教育教學(xué)能力；達(dá)到教學(xué)理論與工作實(shí)踐的高度統(tǒng)一。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)該為學(xué)生制定嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行該計(jì)劃，密切關(guān)注學(xué)生在不同實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的反應(yīng)。在實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師與幼兒園及學(xué)生之間的交流溝通很重要。在學(xué)生在幼兒園實(shí)訓(xùn)過程中，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系，獲知學(xué)生的實(shí)習(xí)情況如何，在哪些方面應(yīng)進(jìn)行提升。另一方面，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師也應(yīng)與學(xué)生保持聯(lián)系，理解學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中遇到的難處，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的創(chuàng)新行為等。
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行考核。這種考核將是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反映，以及作為對(duì)優(yōu)秀學(xué)生推薦工作的依據(jù)。如學(xué)校可綜合考慮中職幼師學(xué)生的日常成績(jī)、實(shí)訓(xùn)分?jǐn)?shù)對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生推薦到合作單位工作。這對(duì)幼師學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的意義。依據(jù)中職幼師專業(yè)實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和考核內(nèi)容及方式，中職幼師專業(yè)實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)按照等級(jí)可劃分為：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不及格。具體總評(píng)分值為：實(shí)習(xí)總分90-100分者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀：實(shí)習(xí)總分80-89分者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)榱己茫粚?shí)習(xí)總分70-79分者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)橹械�；�?shí)習(xí)總分60-69分者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)楹细瘢粚?shí)習(xí)總分為60分以下者，實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椴患案瘛?/p>
4結(jié)語
幼師實(shí)訓(xùn)是中職幼師專業(yè)學(xué)習(xí)中非常重要的組成部分。但想提升中職幼師學(xué)生的業(yè)務(wù)水平并不能僅僅依靠實(shí)訓(xùn)，而應(yīng)在前2年的理論學(xué)習(xí)中做好理論基礎(chǔ)�？傊�，幼師專業(yè)的實(shí)習(xí)不是一朝一夕的簡(jiǎn)單展示，而是一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃的系統(tǒng)工作。同時(shí)，中職學(xué)校也要同時(shí)抓好幼師學(xué)生理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)及后期實(shí)訓(xùn)工作，只有總體上作好規(guī)劃部署，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，才能使實(shí)習(xí)取得應(yīng)有的成效，培養(yǎng)出合格的幼教人才。
指導(dǎo)教師推薦意見2
培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才一向是我作研究生導(dǎo)師以來所追求的夢(mèng)想和努力工作的目標(biāo)，我及我們西京醫(yī)院眼科的同仁也進(jìn)行著不斷的探索。師者需“傳道、授業(yè)、解惑”，這已為人之常知，但對(duì)“導(dǎo)”的理解卻可能因人而異。導(dǎo)師“導(dǎo)而不導(dǎo)”能夠給學(xué)生以寬松的發(fā)揮空間，但也許會(huì)讓許多尚未入門的學(xué)生茫然；灌壓式的（指令式）的指導(dǎo)會(huì)使學(xué)生很快上路，但又很難到達(dá)“創(chuàng)新性”的目的。在我對(duì)侯慧媛碩士生指導(dǎo)過程中對(duì)“導(dǎo)師”的主角有了一些新的認(rèn)識(shí)。
她剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)她與對(duì)其他同學(xué)一樣基本上也是“指令式”的，我們有在研的國(guó)科金項(xiàng)目，很自然也就圍繞這一主題進(jìn)行查找資料、閱讀文獻(xiàn)；但她與許多其他同學(xué)不一樣的是，并沒有被我們的在研項(xiàng)目所束縛，而是在我們研究的主線上能另辟蹊徑，提出了“遠(yuǎn)部細(xì)胞參與眼局部疾病發(fā)生”的相關(guān)性問題，即骨髓來源細(xì)胞在脈絡(luò)膜新生血管發(fā)生中的作用機(jī)制。這一問題咋看起來似乎離奇了一些，但細(xì)細(xì)琢磨后發(fā)現(xiàn)，這一觀點(diǎn)是一很有潛力的研究切入點(diǎn)。此時(shí)我鼓勵(lì)她沉下心來，深入下去，在相關(guān)學(xué)科的支持下，我們很快得到了預(yù)期的研究結(jié)果，此部分工作在很短的時(shí)間內(nèi)寫成了英文，目前已被SCI雜志CurrentEyeResearch理解（IF1.116，雖然不高，但該雜志是眼科學(xué)領(lǐng)域重要的基礎(chǔ)研究雜志，由美國(guó)和英國(guó)學(xué)者聯(lián)合主辦）。相關(guān)的2篇綜述連續(xù)在《中華眼底病雜志》刊登（該雜志一年6期，每期只登1—3篇目重要的綜述）。相關(guān)的研究進(jìn)展和本研究組的結(jié)果分別在20xx年4月青島全國(guó)眼底病學(xué)術(shù)大會(huì)、20xx年8月香港第6屆國(guó)際眼科學(xué)術(shù)大會(huì)和20xx年9月第十一屆全國(guó)眼科學(xué)術(shù)大學(xué)暨第3屆全球華人眼科學(xué)術(shù)大會(huì)上作專題講座和報(bào)告，受到好評(píng)，引起同行專家的重視。以此為基礎(chǔ)申請(qǐng)的20xx年國(guó)科金項(xiàng)目以優(yōu)異的同行評(píng)價(jià)獲得28萬元的資助（項(xiàng)目號(hào)*****
91），此項(xiàng)目中她是主要的完成人，對(duì)課題具有重要貢獻(xiàn)。進(jìn)入3年級(jí)她本應(yīng)進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)工作，但由于這項(xiàng)研究的苗頭很好，我特例安排她暫緩臨床實(shí)習(xí)，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行深入研究工作，目前又得到了進(jìn)一步的研究結(jié)果，很是喜人。
經(jīng)過以上分析思考，我個(gè)人覺得“導(dǎo)師”的“導(dǎo)”寓意深刻，雖然我尚不能給它下一個(gè)完整的定義，但能夠說它絕不限以上所說的“傳授、指導(dǎo)”等意義。以上是我對(duì)侯慧媛的指導(dǎo)中的一點(diǎn)兒感悟，但從另一方面看，是她良好的'創(chuàng)新思維給了我不少的促動(dòng)，引發(fā)了我的一些思考。
除了以上所說她取得了令許多其他同學(xué)羨慕的科研工作成績(jī)，其實(shí)這樣的成績(jī)也是有其深厚的基礎(chǔ)的。她有良好的外語功底，包括說、寫、讀；有良好的中文寫作本事，文筆流暢；有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于思考，善于交流；有良好的團(tuán)隊(duì)精神，樂于合作；有良好的工作效率，從不拖拉；還有更重要的，具有良好的吃苦耐勞精神，心能沉于學(xué)習(xí)工作。
侯慧媛的優(yōu)點(diǎn)不再列舉，作為導(dǎo)師及目前的學(xué)科負(fù)責(zé)人，我進(jìn)取推薦像侯慧媛這樣的優(yōu)秀學(xué)生能繼續(xù)深造，為我校的發(fā)展積蓄后備力量。
指導(dǎo)教師推薦意見3
xx同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識(shí)，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專業(yè)知識(shí)。
該生在攻讀碩士期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，完成了申請(qǐng)碩士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平；該生具有較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)。
該生在碩士期間，參加了教育廳科研項(xiàng)目的研究，參與教材的編寫，并發(fā)表了4篇學(xué)術(shù)論文，表現(xiàn)出較強(qiáng)的'科研技能。
該生所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論意義。我認(rèn)為該碩士論文已達(dá)到申請(qǐng)碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請(qǐng)碩士學(xué)位。
指導(dǎo)教師推薦意見4
該生在攻讀碩士學(xué)位期間，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論和專業(yè)知識(shí)，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和解決問題能力的提高，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和廣泛的專業(yè)知識(shí)。該生在攻讀碩士期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，完成了申請(qǐng)碩士學(xué)位所要求的全部課程，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平；該生具有較好的英語實(shí)際運(yùn)用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)。
該生在碩士期間，先后參與了國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目和國(guó)家自然科學(xué)基金科研項(xiàng)目的研究，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科研技能。在參與研究階段，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力及較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。研究工作期間以第一作者身份在SCI雜志Energies發(fā)表論文一篇，以第三作者身份在IEEE General Meeting發(fā)表論文一篇。
該生能較全面地查閱國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)，掌握該研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，論文結(jié)果反映出作者具有較堅(jiān)實(shí)的相關(guān)理論基礎(chǔ)。該生所完成的碩士學(xué)位論文“微電網(wǎng)儲(chǔ)能單元的優(yōu)化配置與魯棒控制”，從經(jīng)濟(jì)性的'角度研究大容量?jī)?chǔ)能裝置的定容問題，并給出了有效可行的優(yōu)化算法；從燃料電池和超導(dǎo)儲(chǔ)能建模入手，研究了協(xié)調(diào)魯棒控制問題。選題與實(shí)際發(fā)展緊密結(jié)合，落點(diǎn)與行業(yè)難點(diǎn)，具有指導(dǎo)和借鑒價(jià)值。所完成的畢業(yè)論文，研究設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論可靠，研究結(jié)果具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。該碩士論文已達(dá)到申請(qǐng)碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請(qǐng)碩士學(xué)位。
指導(dǎo)教師推薦意見5
1、 xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是xx同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)�？偠灾�，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
2、 xx同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎! 3、 表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。
4、 該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
5、 該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
6、 該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。
經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
7、 某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的.協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步! 指導(dǎo)老師推薦意見怎么寫 篇5
該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
指導(dǎo)教師推薦意見6
在多種媒體競(jìng)相角逐的時(shí)代，以往輝煌的廣播電視報(bào)如今的發(fā)展已成為一個(gè)廣受關(guān)注的研究領(lǐng)域。王ｘｘ同學(xué)的畢業(yè)論文《地方廣播電視報(bào)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景》對(duì)廣播電視報(bào)的相關(guān)問題進(jìn)行研究，選題適中，既具有前沿性，又具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性。在廣播電視報(bào)面臨發(fā)展瓶頸，各地廣電報(bào)尋求突破的今日，選擇該題目進(jìn)行研究有比較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
該學(xué)生論文能夠充分結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)歷，善于觀察和實(shí)地調(diào)查，并進(jìn)取查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，同時(shí)實(shí)時(shí)密切關(guān)注全國(guó)各地廣播電視報(bào)的發(fā)展動(dòng)向，使得論文的寫作更有針對(duì)性、說服力、時(shí)效性。論文論點(diǎn)鮮明，論述緊扣主題。論文分別從廣播電視報(bào)的走紅期、現(xiàn)狀、困境、面臨困境的深層原因、進(jìn)一步發(fā)展的可能性、提升發(fā)展的提議等方面逐層次進(jìn)行分析闡述，寫作思路清晰，邏輯性較強(qiáng)，針對(duì)實(shí)際問題有較強(qiáng)的針對(duì)性。
該學(xué)生論文根據(jù)社會(huì)實(shí)際提出了不少獨(dú)到的`見解以及廣播電視報(bào)尋求長(zhǎng)期發(fā)展的獨(dú)特思路和觀點(diǎn)，比較有研究?jī)r(jià)值。
該學(xué)生論文也存在一些不足之處，還應(yīng)再加強(qiáng)理論深度和思辨性，因地制宜，根據(jù)不一樣地區(qū)發(fā)展程度、具體實(shí)際的不一樣，同時(shí)結(jié)合各地報(bào)紙政策和規(guī)定的不一樣來具體分析解決問題的對(duì)策。
綜上，該論文貼合本科畢業(yè)論文的要求，同意進(jìn)行答辯。
指導(dǎo)教師推薦意見7
1、經(jīng)過在我校的實(shí)習(xí)，同學(xué)xx表現(xiàn)出認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)的工作態(tài)度，尊重并服從分配的工作任務(wù)，同時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員表示了高度的敬意和感激之情，虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并認(rèn)真聽取各方面建議。在實(shí)際工作中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生并具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)習(xí)期間遵守我校各項(xiàng)規(guī)章制度，未發(fā)生無故缺勤、遲到早退等現(xiàn)象，與同事和睦相處，展現(xiàn)出深厚的專業(yè)思想和良好的師德，得到了實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可和贊揚(yáng)。在實(shí)習(xí)期間不斷提升自己的綜合素質(zhì)，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
2、我認(rèn)為作為一個(gè)職場(chǎng)新人，應(yīng)該懷著謙虛、謹(jǐn)慎的心態(tài)，積極勤奮地學(xué)習(xí)。不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要將其與實(shí)踐相結(jié)合。在工作中，我們要虛心聽取老同志的指導(dǎo)和建議，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)，我們也要注重觀察、體驗(yàn)、思考和分析，用自己的知識(shí)解決實(shí)際問題。這樣才能不斷提升自己，在職場(chǎng)中獲得成功。
3、本人工作踏實(shí)肯干，有較強(qiáng)的耐力與毅力。具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)新事物和技術(shù)持開放態(tài)度，并在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷探索和嘗試，積極提出自己的想法和建議。遵守公司規(guī)章制度，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真執(zhí)行工作任務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)且工作效率高。即使面臨時(shí)間緊迫的情況，也愿意加班加點(diǎn)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作。
4、這位實(shí)習(xí)生為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的一份力。在實(shí)習(xí)期間，他展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的職業(yè)操守、深厚的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)良的師德。他認(rèn)真的態(tài)度和積極的工作態(tài)度，讓他能夠虛心接受指導(dǎo)，掌握并靈活運(yùn)用管理方法和技巧。我們共同努力，投入全部精力來管理班級(jí)，不辭勞苦，早出晚歸。他快速地熟悉了班級(jí)情況，能夠獨(dú)立處理好日常事務(wù)，并重視學(xué)生的個(gè)性化教育，教育效果優(yōu)秀，班級(jí)各項(xiàng)考核表現(xiàn)居年級(jí)首位，深得學(xué)生喜愛。整個(gè)師生團(tuán)隊(duì)一致認(rèn)為他是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
5、該學(xué)生為人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退等不良現(xiàn)象。與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
6、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)。
7、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整、語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的'工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。
8、這位老師備課認(rèn)真，充滿熱情，講解詳盡、細(xì)致，能夠根據(jù)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化教學(xué)。在教學(xué)過程中，能夠靈活調(diào)整板書、節(jié)奏、教學(xué)方式和內(nèi)容等方面，不斷追求最大的教學(xué)效果。批改作業(yè)時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，評(píng)語豐富懇切。上課期間，他能夠很好地控制課堂秩序，游刃有余。此外，他具有較高的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在課堂討論中表現(xiàn)出優(yōu)秀的涵養(yǎng)和見識(shí)。
9、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。
10、該生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)積極認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)地聽課備課，勤于查閱資料豐富教學(xué)內(nèi)容。試講中，該生授課條理清晰、思路清晰，表達(dá)流暢自如，引導(dǎo)學(xué)生思考，運(yùn)用多種教學(xué)手段，展現(xiàn)出教學(xué)技巧和教育敬業(yè)精神。該生的課堂氛圍活躍，民主而有紀(jì)律性，受到學(xué)生的喜愛和歡迎。綜上所述，該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
11、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸。
指導(dǎo)教師推薦意見8
該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫忙他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的`文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠進(jìn)取查閱資料，豐富教學(xué)資料。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不一樣程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、資料……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。
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