最美教師事跡（精選）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的最美教師事跡，歡迎大家分享。
最美教師事跡1
苗xx，女，43歲，xx縣直中學一名普通的老師，擔任815和816兩班英語課并擔任816班班主任。轉(zhuǎn)眼間她在教育第一線工作二十二年了，二十多年來，作為一名教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的事業(yè)上。作為教師，教育觀念要更新，教育教學改革也要進行，她積極參加英語課堂教學改革。
一、激情滿懷、無私奉獻
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈，學生才是她最好的榮譽證書。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、嚴愛相濟、教書育人
作為教師，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的.閃光點，耐心地關(guān)注他們的每一點進步和每一次成功；在于他們交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權(quán)利，給每個學生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。她可以和學生進行更好的進行交流，對于這些學生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手�！边@是她最深的體會。在關(guān)愛學生的同時，她還兼顧著全體學生的發(fā)展。
三、細化班級管理、培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，從小事入手，培養(yǎng)學生良好的學習生活的習慣，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長負責班里的事務，采用小組積分制，每個孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級的主人，并且每周五下午進行總結(jié)，獎勵進步激勵大家都努力往前趕，互幫互助。
四、鉆研教材、提升教學水平
平時教學中從學生實際出發(fā)，多想辦法，設(shè)計新課，多做活動提升學生們的英語能力，運用小組合作和師友互助，讓學生共同進步。備教材備學生，精心準備上好每節(jié)課，課堂上精講多練，課后多輔導多督促，鼓勵學生多讀多記，在教學中，她結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，暫時靠后的學生接受得了，她立足實際、進行教學改革，在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績，20xx年獲得洛陽市中小學教師優(yōu)質(zhì)課初中英語學科一等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…�！笔撬非蟮木辰�。作為一名普通的教師，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下。
最美教師事跡2
馮xx，xxxx年出生，大學本科學歷，泰安第十四中學數(shù)學老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮富民就用雨果的話勉勵自己:花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務虛，腳踏實地做好本職工作的同時，全力幫助孩子們仰望星空。
一、教學能力令人信服
在教學中馮老師始終秉承數(shù)學知識自然形成的教學理念，不遺余力為學生創(chuàng)造條件，幫助學生形成自己的數(shù)學知識體系和學習習慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓，抓住一切機會提高素質(zhì)和業(yè)務能力，他還先后自學了幾何畫板、英壬3D畫板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進教學輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件;更是將先學后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡課堂等多種教學方式有機結(jié)合在一起，讓學生每節(jié)數(shù)學課就如同經(jīng)歷了一次探索過程，從而讓學生喜歡上數(shù)學課，享受著數(shù)學知識的快樂，體會著數(shù)學的嚴謹與美。作為學校教研組長，他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課，除了向老教師學習、虛心接受意見建議、主動聽課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進教學方法。一間辦公室，幾個數(shù)學老師，幾臺電腦組成了一個數(shù)學工作室。一個知識點的突破，一個例題變式的合理全面，一節(jié)公開課流程的順暢，一個層次性作業(yè)的設(shè)置，一次符合學情教材架構(gòu)的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學習，都是十四中數(shù)學老師最快樂的時刻，也是收獲與成長的時刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學能手、教學大比武等評選的時候，集體的聽課、說課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來覆去，分工協(xié)作;課件技術(shù)支持，文字編輯設(shè)計，環(huán)節(jié)過渡語言組織，突發(fā)情況應急策略，最終定稿。當一個個市區(qū)、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來時，辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。
二、班級工作愛字為先
作為班主任，多年來馮老師一直堅持科學民主管理，努力優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性，營造良好的氛圍，全面調(diào)控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到了"春風化雨，潤物無聲".他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。十四中學位于岱岳區(qū)的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農(nóng)村學生家長外出務工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執(zhí)，穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。單純的談心或批評遠遠不能打動他們的心靈，當務之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn)，班里有些同學過生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個學生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿足他兩個愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習時間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話，必須主動表達"爸爸、媽媽我愛你們，我想你們，謝謝你們，我一定會努力",很多學生淚流滿面。不少學生畢業(yè)后會在生日時給馮老師打電話聯(lián)系，表示感動和感謝。他的班級中設(shè)有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學習上、感情上有什么困惑，心結(jié)都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的.學生自信、樂觀，班風班貌好、教學效益高，每一級學生分班，很多家長都要求讓孩子進他的班，以至于他曾經(jīng)多次同時擔任兩個班的班主任。
三、級部工作事無巨細
相對于數(shù)學教學與班主任工作，級部管理的工作更繁多:既要關(guān)注學生的思想又要關(guān)心學生的成績;既要注重與班主任的協(xié)作，又要各科老師的統(tǒng)籌安排;既要就學校的規(guī)章制度與家長交流，又要就學生的發(fā)展狀況制定級部發(fā)展方向;既要因材施教發(fā)展社團，又要幫扶問題學生轉(zhuǎn)化;既要根據(jù)年級組的整體特點制定學期目標，又要結(jié)合學生狀態(tài)確定晨會與班會主題。馮老師特別重視課外活動和社團活動，鼓勵學生多方面發(fā)展，努力打造學生展現(xiàn)和發(fā)展自我的良好平臺;尤其是家長微信圈的建立，讓級部工作進一步透明化，家校交流更加及時化，工作時刻接受家長監(jiān)督，學生表現(xiàn)成為了交流話題，家長對學校的滿意度不斷提高;他充分利用家委會和學校開放周活動，將學生家長請進學校，與孩子同吃、同住、同上課、同活動，讓家長充分觀察孩子在學校的表現(xiàn)，并與班主任交流教育孩子的方法……
經(jīng)過努力，馮富民所帶的級部在畢業(yè)時都能帶來不少驚喜，除了成績優(yōu)秀外，在省市區(qū)級的各類活動中均取得了不俗成績。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學工作先進個人，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，并獲評區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師、教學工作先進個人等稱號。
最美教師事跡3
尊敬的各位的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無聞地耕耘著、奉獻著。她們用美好的青春，為我們編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
每天清早，走進宋園小學的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學校的.這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實實，卓有成效。有時學生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學校的各個角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回到辦公室。有時他還沒進辦公室，就有學生來找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”�，F(xiàn)在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務主任張慶昌老師，在此，我懇請大家把熱烈的掌聲送給我校的張慶昌老師。
如果說教師的人格力量，是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心，是成功教育的原動力。趙XX老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習。對待學生愛生如子，樂于關(guān)心幫助家庭困難學生。有一個星期日晚上，天下著雨，我班XX媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現(xiàn)在在李XX醫(yī)院，我家XX病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀？”聽著電話里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說實話，還從沒有一個學生家長哭著向他借過錢，他知道XX的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話后，二話不說，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李XX醫(yī)院沖去，為XX媽媽解了燃眉之急。過后，XX的媽媽就楊校長發(fā)來短信，短信上寫著：“謝謝學校的趙老師，他把錢送過來救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”
XX老師是我們學校的教務主任，用一個詞來形容他，他就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經(jīng)驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當成自己的孩子，教育我們，開導我們，走進我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級有一套，不管怎么調(diào)皮的學生到了他手里，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中都是名列前茅。
XX老師是一個溫和善良、基本功扎實的女老師。她曾說過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他們交朋友�！彼沁@樣說，也是這樣做的。我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在我們學生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。特別是下雨天，因為她住校，總是做很多飯，給那些因路遠，而不能回家吃飯的學生吃。這使我們很感動，也很感謝她。
這樣的好老師，真是說也說不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直默默無聞、無私奉獻的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長，他一心想著學校的發(fā)展，一心只為學生的進步，時刻關(guān)心著我校全體師生，唯獨沒有想著他自己。他平時忙于學校事務，節(jié)假日更是難得見休息，他把學�？醋魇亲约旱年嚨兀麨閷W校做出了榜樣。在我們宋園小學的校園里，還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我校的老師們一無所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍天下，他們用愛播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們擁有這些光榮的人民教師！
最美教師事跡4
看了“最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險。
一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉�，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的'事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！
職業(yè)精神，要靠良知。然而好多事，想讓該做的人去做，費盡口舌也沒用。不是人手不夠，他們并不忙。新聞往往有關(guān)聯(lián)性。最近，百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會上的講話》，每人一千元錢，平均抄350個字。又有報道稱深圳五百多公務員上班時間上街為行人義務擦皮鞋，——起先我認為是造謠，可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。深圳作為改革開放的前沿，公務員比例應是與外頭接軌的，不可能閑得上街代人擦鞋。沒想到前天有報道，我看真切了，不是謠言。報道說因為被罵，那些上街為市民擦鞋的公務員感到很委屈，嘆息“做什么都挨罵”。我從這則新聞受到的啟發(fā)是：深圳市在上班時間能有五百多公務員上街為市民免費擦鞋，說明全國公務員編制過于寬裕，應盡快考慮改革，讓張麗莉這樣的人民教師有編制。如果把利用上班時間集體排練并表演唱紅歌的人員再清理一下，無數(shù)像張麗莉那樣清貧卻盡職的教師就有可能公平地獲得崗位，有尊嚴地工作與生活。
我認為，學習張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實地傾注在每位學生身上。并且通過學生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者，我們要對孩子進行愛的教育，讓我們的下一代從小學會感恩，學會給予。把大愛與大美奉獻給學生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。
學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師事跡5
我于20xx年10月參加工作，在這8年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。
在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他有多差。20xx年秋天，我接手了四年級轉(zhuǎn)來一名新生—小明（化名），當時聽同事說這孩子學習很差，智力有問題，我也沒太在意。面對這個孩子。我同情這個孩子，總希望他快樂成長，所以對他的關(guān)注多一點。他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學書拿出來，可是他就會把書放回書包里。我想：不要和他過不去了，讓他開心的玩吧。由于我沒批評過他，他開始越來越過分，開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次我口述了一道判斷題，話音剛落，他第一個回答：對。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對了。他并不是蒙的.，因為我又一次證實了他。我講生字時，他趴在桌子上和前邊的同學說話，我忍無可忍，對他說：你就站在這里聽吧。我講完后，我對他說：回到你座位上把生字寫寫。我在教室里巡視，觀察學生寫作業(yè)的情況，我走到他身邊一看，他寫的很好。這時我才知道我上當了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有很多字不認識不會寫，語文會分析，卻不會寫字。從此以后每天下午放學我只要有空，就去這個孩子家里輔導他語文數(shù)學方面的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過一個學期的輔導，他的語文從五分上升到七十多分。
我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不成功。有耕耘就有收獲。通過努力，我所擔的工作取得了較好的成績，受到了學校領(lǐng)導和老師們的稱贊。我深愛著我的教師崗位，并愿為此奮斗一生。
xx曾先后被評為市級文明教師、鄉(xiāng)模范班主任、電教先進個人、模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
最美教師事跡6
俗話說“十年樹木，百年樹人”。學校是育人工作的重要陣地，而老師則是教書育人的工程師。老師不僅要教好書，更要育好人。老師肩負的責任非常重大。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為老師，不僅要具有廣博的知識，，更要有高尚的師德修養(yǎng)。老師只有在道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，為人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好學生的靈魂工程師。我覺得老師在師德方面最重要的是要具有“愛”。 意大利詩人但丁曾說過“愛是美德的種子”。確實，愛就像一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛就像一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望; 愛就像黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命。有了“愛”的種子，就能有良好的收獲。一個老師應該（愛崗敬業(yè)），更要關(guān)愛學生。愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點，關(guān)愛學生則是師德修養(yǎng)的靈魂。
說到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，又讓我想起了那些“最美鄉(xiāng)村老師”。王金花就是這樣一個好老師，她被評為“海南省最美鄉(xiāng)村老師”。 王金花工作在離海南儋州市藍洋鎮(zhèn)50公里遠的番打小學，是民族邊遠山區(qū)，交通非常不便，很多人都不想在這樣的`環(huán)境中教書。開始時，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是34年。
其間，王金花的學生沒有一個中途輟學。每年雨季來臨的時候，番打小學附近的一些地方都會出現(xiàn)積水或水庫水位上漲的情況，王金花為了讓學生們安全上下學，向鄉(xiāng)親借來小船來回接送孩子們，34年如一日從未間斷。扎根山區(qū)34年，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。是什么支撐著王金花老師堅持在那樣艱苦的環(huán)境下工作呢?用王金花的話說，是因為有“愛”，是她熱愛教育事業(yè)，是她熱愛家鄉(xiāng)的土地，是她熱愛山區(qū)的孩子們。
20xx年，肖山老師放棄（足球）俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊。過去的六年，他帶著大山里的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，刻苦訓練，功夫不負有心人，球隊12分鐘耐力跑達到了中超水平，2名球員入選女足國青隊，13人被保送上大學。還有更可喜的是一度奪取了全國比賽的季軍。
最美教師事跡7
xxx，男，漢族，中共黨員，xxx小學教師，從教39年來，懷著“我要站在講臺上，直至退休的最后一天�！钡慕逃閼眩燥枬M的工作熱情，求真務實的工作態(tài)度，為師生樹立了榜樣。在工作中他用自己的實踐行動認真履行黨的職責，詮釋著一名黨員全心全意為人民服務的宗旨，贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。
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作為一名黨員，xxx老師時刻堅定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨內(nèi)學習活動，認真做好黨員筆記，及時反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，處處起模范作用。作為一名小學教師，他時刻提醒自己教育的初心是一切為了孩子，使命是為了孩子的一切。
“我要站在講臺上，直至退休的最后一天�！�2019年9月被延安市委、市政府授予“延安市師德模范”稱號，站在表彰大會舞臺上，xxx說了這樣一句話。“彭老師明年1月就退休了，今年還帶了兩個年級的綜合課程，一周10節(jié)課，任務量也不小。一支粉筆，三尺講臺，39年專注教學一線，無疑是讓人欽佩的。去年，彭老師到市上領(lǐng)獎，站在臺上就說了一句話，話語不多，分量不小，讓人欽佩�！眡xx小學校長高勇說道。
“我喜歡代課，沒有什么大的功勞，我只是290萬鄉(xiāng)村教師中渺小的一員�！薄案梢恍校瑦垡恍�，一行干到底，專注到一定程度，或許不會有什么輝煌，但也是一種成功�！眡xx這樣總結(jié)自己的教學生涯。2017年，教育部為xxx頒發(fā)了從事鄉(xiāng)村教育工作30年的榮譽證書�！澳偷米〖拍�，守得住清貧”人生能有幾個30年，這份榮譽就是最大的肯定和褒獎。
1961年，xxx出生在xxx鎮(zhèn)一個小山村里，1978年，他高中畢業(yè)，成為了村里數(shù)一數(shù)二的知識分子。畢業(yè)后，他養(yǎng)過木耳，當過民兵連副連長，也經(jīng)常幫請假的教師上課。1981年他正式成為民辦教師，從此，他開啟了人生新的章程，在他的心里已經(jīng)把“教書育人”確定為一生的奮斗目標。
與xxx的交談中，他說的最多的就是當民辦教師的時候，80、90年代農(nóng)村生活條件艱苦，民辦教師的生活就像烙鐵一樣深深地扎在了他的心底，那一段艱苦卓絕的日子讓他畢生難忘。
1987年，xxx被分到了離家50里地的黑家灣小學。那個時候，黃龍縣交通十分落后，從家到學校，xxx輾轉(zhuǎn)要翻過兩座高山。第一次去學校的時候，他甚至都不知道路該怎么走，那一天，他走到學校用了大半天時間，后來，慢慢熟悉道路后，仍然需要走4到5個小時。
“一個月有8元生活補助，生產(chǎn)隊每天還給計10個工分，農(nóng)村一個壯勞力一天是記11分，雖然條件艱苦，但是當時也很滿足，自己學的知識也沒有荒廢，有了用武之地。”，xxx變得笑著講述起這一段經(jīng)歷。
80年代，在黃龍縣農(nóng)村的三年制學校里，基本上都是“一人一�！�，一個教師管理一個學校，負責幾十個學生的學習和生活�！皩W校實行單休日制度，到了周末，我要趕緊趕回家干活，媳婦身體不好，農(nóng)活又多，還要看娃，那時候是真苦！”xxx無奈地嘆息道。和妻子商量后，xxx走上了帶娃工作的路。“當時，我大女兒才一歲多，帶著娃風里來，雨里去，受了不少罪。娃娃也很乖，我上課的時候，就把她往辦公室一放。就是每次來回學校的路太遠，帶著娃走很辛苦�！闭f到動情處，xxx眼中含淚，激動地難以自已�！爱敃r，一輛新的飛鴿自行車是300多塊錢，沒有錢，只能買舊的，我就貸了50元，買了一輛。車子太舊，還是雜牌子，每次出發(fā)前我都要提前把車子檢查好幾遍，扳手、氣管子全都得帶上，生怕它壞到路上。”有了自行車，xxx來回學校就方便了很多，他還給女兒做了一個木頭座椅，綁在前面的車梁上。
有年冬天，學校放假，下著大雪，天氣特別冷。村里人知道彭老師要帶娃回家，就把自己的新手套拿過來，給娃戴上，xxx又找來兩條毛巾，包裹住女兒的一雙小腳，“不能讓娃受凍�！眡xx心里想著，“爸爸，我冷”，聽著女兒的喊叫聲，xxx只能一遍一遍地告訴女兒“一會兒就到了，馬上就到了”，雪地里的山路異常地難走，還沒走出多遠，女兒就凍地大哭起來，xxx只能停了下來，用自己的棉襖裹住女兒凍得通紅的雙腳，焐熱了，再走。走走停停，回家的路異常艱難，等父女倆回到家里，已經(jīng)到了深夜。
這是屬于那個年代人的共同記憶，民辦教師，就是點亮山村的一座明亮的燈塔，他為山村的孩子指明了前進的方向，守護了心底的溫暖，呵護他們走過每一個“背饃上學的日子”，淌過每一條暴雨中的`小河。
后來，他也輾轉(zhuǎn)換了幾個學校。1995年，經(jīng)過多方考核，xxx轉(zhuǎn)為正式教師。
“教育是一個良心活，教學就要盡心盡力。”xxx是這樣說的，也是這樣做的。備課是教學中的基本工作，也是上好課的基礎(chǔ)，每天，xxx都會精心準備。每當他備完課，推開房門，校園里都是一片漆黑。由于教學成績突出，他受到了家長和學生的一致認可。但不管到哪里都是受人尊敬，受學生愛戴的好教師。
20xx年，黃龍縣教育改革，對基礎(chǔ)學校進行合并撤銷。20xx年，xxx轉(zhuǎn)入xxx小學任教�！芭砝蠋�，心態(tài)好，走路都哼哼唧唧，唱著歌�！本拖裥ｉL高勇見到的一樣，xxx把教學當成一件快樂的事，用他自己的話說，“這就是我延年益壽的秘方。”童年是充滿天真無邪幻想的，孩子的內(nèi)心世界就像一個裝滿珍寶的盒子，在與學生的相處中，他得到了許多快樂�！巴尥扌�，我年齡大，他們調(diào)皮搗蛋我也不生氣，這樣也煥發(fā)了我的青春活力。”xxx自豪地說。
20xx年，黃龍縣委授予xxx“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號”，全縣教育界只有他一人獲此殊榮。在xxx小學的六年，xxx年年都拿“教學質(zhì)量獎”，光證書就有幾十本�！皩W生喜歡上我的課，我也愛上課，做一線教師，備課、上課、批改作業(yè)不用操心別的事情�！眡xx一心教學，心無雜念，這也讓妻子十分不解，看著和他同齡的教師，退休的、當了領(lǐng)導的，妻子經(jīng)常在他跟前抱怨，但xxx從來不為所動。
“孜孜不倦排難解惑，兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)”，始終堅持干好一件事，時間就是最好的見證�！拔乙驹谥v臺上，直至退休的最后一天�！眱婶W微霜，初心不改，xxx就是這樣一位“最可愛的人”，他在平凡的崗位上，用愛和堅守詮釋著生命的偉大與不凡。
最美教師事跡8
xx，xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師，隨時工作在最需要的崗位。
xx老師所學的專業(yè)是化學，畢業(yè)后擔任九年級的化學教學工作。經(jīng)過幾年的努力，成為xx市化學教學的`一位骨干教師，并在參加xx市“課改杯”大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。
二、教育責任重大，擔當就要做好。
陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何鑫淼同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。
極大地調(diào)動了老師們的教學積極性，使得學校連續(xù)多年重點高中和普通高中的升學人數(shù)在農(nóng)村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務領(lǐng)導。
四、見義勇為，榮獲“xx好人”稱號。
xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。
因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為xx年度“見義勇為的xx好人”。
最美教師事跡9
田xx，女，37歲，大學本科學歷，小學二級教師。十幾年來她從青春靚麗的小女孩，成長為如今成熟穩(wěn)重、人人敬仰的資深教師。家長眼里的她，熱情，充滿活力，是事無巨細的“知心姐姐”；同事眼里的她，認真，和風細雨，是樂此不疲的“生力之花”；孩子眼里的她，親切，喜笑愛鬧，是神通廣大的“好媽媽”，她用平凡和普通詮釋著“最美”教師的內(nèi)涵！
關(guān)愛之美——愛生如子，甘于奉獻
陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這種甘于奉獻的精神田老師做到了。有個孩子叫于磊，天氣太熱，身后長滿了痱子，因為很癢，所以孩子總是抓撓，身上留下了一道道的傷痕，田老師知道涂抹痱子粉不是解決問題的最好辦法，只有讓皮膚清爽了，癥狀才會消失。于是她一遍遍地用溫水為孩子擦洗身體，放學時已經(jīng)好了一大半，孩子高興地對家長說：“田媽媽為我洗了好多次澡，身上一點兒也不癢了�！奔议L非常感動。
因為和孩子們打交道，每天要說的話很多，所以田老師聲帶小結(jié)，手術(shù)后醫(yī)生建議她一個月不準說話，這就意味著她要休息一個月，但是她放心不下孩子們和班級的一切事務，毅然決然地返回了工作崗位，一天也沒有休息。她落下了病根，每天我們都能看到她被各種中藥、西藥包圍著，但她的臉上總是掛著幸福的微笑。
教學之美——成績顯著，不斷突破
田老師是我們幼兒園的中堅力量，在教育教學方面是我們的榜樣。為了呈現(xiàn)一節(jié)好的教育活動，她關(guān)注教學的每一步，教學的設(shè)計、意圖、目標的設(shè)定、重難點的突破、材料的合理、孩子的提高、目標的達成等等，田老師總是不斷實踐，和孩子們反復磨合，在反思中提升。正是有了這樣不斷摸索的精神，使得田老師在多次的`優(yōu)質(zhì)課大賽中成績優(yōu)異。
除此之外她還在各類教育刊物上發(fā)表論文；教師基本功大賽中，美術(shù)、自主性游戲觀察案例、朗誦均獲得一等獎的好成績；帶領(lǐng)幼兒多次參加國家級、市級的美術(shù)大賽，成績顯著；為全市同行及聯(lián)誼片教師做的二次培訓，深受大家的喜愛。
藝術(shù)之美——善于思考，勇于創(chuàng)新
美術(shù)教學是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它應遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特征，提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力和動手能力。
在美術(shù)教學的這幾年，田老師不斷地完善教學內(nèi)容和教學方法。她注重基本功，如：執(zhí)筆、畫線、涂色等。她深知這些動作對于幼兒手部小肌肉群的發(fā)育、手指和手腕動作的協(xié)調(diào)，都起著促進和不可估量的作用；她注重創(chuàng)造力，幼兒畫畫的一個重要特點，就是靠表象作畫。所以畫畫之前，田老師總是通過不同的途徑引導幼兒觀察，然后讓孩子發(fā)揮想象，孩子們的作品就是最好的見證，大氣、不拘一格、形態(tài)萬千；她注重愉悅性，每節(jié)美術(shù)活動都是孩子們期盼的，因為他們快樂。田老師不但注重美術(shù)技能的培養(yǎng)，同時還注重孩子們愉快的情緒體驗。每節(jié)活動她都精心備課，有時為孩子講述相關(guān)的故事；有時做有趣的科學實驗；有時帶孩子參觀生活中的實物；有時播放生動的視頻資料；有時和孩子們大膽的侃天侃地�？傊恼n堂不枯燥、不乏味，潤物細無聲地讓孩子們增長了知識的同時，收獲了滿滿的快樂！
一份耕耘，一份收獲，當孩子們歡呼雀躍地奔向她時，她收獲了母親般的自豪與溫馨；當家長有育兒問題向她請教時，她收獲了如同兄弟姐妹般的深情與信任；當和老師們愉快地工作和奉獻時，她收獲了濃濃的感動與愛意。她熱愛自己的幼教事業(yè)，十幾年的堅守，她一直在奔跑的路上，做最美的幼兒教師！
最美教師事跡10
小楊，一名普通的小學教師，擁有著一個幸福的三口之家。她和丈夫是大學同學，畢業(yè)之后步入婚姻殿堂，組建了小家庭，婚后相互幫助、相濡以沫、和諧恩愛、家庭幸福美滿。
2016年迎來了她們的“小天使”女兒，女兒的出生讓她們體會到了初為父母的喜悅與不易，生活也變得忙碌起來。而丈夫的工作在這一年也有了變動，成為了一名脫貧攻堅駐村干部，每天工作特別忙。常年早出晚歸，有時一個月才難能見一面，而她既當?shù)之攱�，辛苦滋味可想而知。盡管很辛苦，但是她們夫妻倆心心相印、互敬互愛，女兒懂事乖巧，日子雖然忙碌，但幸福溫暖。
互敬互信，共筑幸福
互敬互信是家庭幸福的基礎(chǔ)，也是家庭美麗的源泉。她和丈夫婚后十年來，在生活中相互尊重、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。她倆經(jīng)常在電話里交流工作體會，相互取長補短，遇到困惑煩惱相互開導勸慰。她工作非常繁忙辛苦，經(jīng)常是下了講臺上灶臺。為了盡力支持她的工作，丈夫每次回來，總是主動洗衣做飯、整理房間，抽空去照顧父母、陪伴父母，幫父母洗洗擦擦，帶孩子出去鍛煉和玩耍，盡自己最大能力為她和孩子創(chuàng)造便利的生活條件。雖然她們遇到的是許多平凡的小事，不足以掛齒，但這些小事就像催化劑使她們的平凡的小家庭變得美麗而溫馨。
熱心公益，同情弱者
有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，如果把這種愛，這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就了一種大愛。她們一家一直樂于關(guān)心幫助鄰里朋友和同事，只要大家有什么需要幫忙的。，她們一定二話不說，盡可能地給予熱心的幫助。她們除了關(guān)心鄰里朋友，還能夠積極參與公益事業(yè)，在疫情防控時主動跟社區(qū)聯(lián)系，當疫情防控志愿者，對社會上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。她們深知父母是孩子的.第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵孩子積極參加各種募捐活動，孩子也很少買零食吃，每年把自己的零花錢基本都捐給了殘疾兒童、特困學生。對在街上乞討的老人、殘疾人或小孩，她們經(jīng)常會讓女兒拿些零錢給他們，教育孩子對社會弱勢群體不歧視，要有愛心。
用心教子，以德育人
她們夫妻倆不管多忙，也抽時間教育孩子。她們?nèi)医y(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學知識，又教她學做人，要創(chuàng)造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長輩，對人有禮貌，她們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染她；在日常生活中創(chuàng)造機會讓她孝敬長輩；發(fā)現(xiàn)她有對人不敬的行為及時教育、引導，使她學會辨明是非，改正缺點。為了培養(yǎng)女兒的獨立生活能力，她們已經(jīng)教會她收拾房間、洗碗、等家務事，盡量給機會讓她做力所能及的事，家里的事情讓她參與做。
由于她們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、互相信任，講責任講義務，培養(yǎng)良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。
最美教師事跡11
xx老師自20xx年進入幼教行業(yè)，率性、陽光的她憑著自己對幼教事業(yè)的一腔熱血，工作中尤其注重自身專業(yè)水平和師德修養(yǎng)提升。在她循循善誘的教導下，孩子們性格開朗、舉止大方、充滿陽光和自信，猶如沃土上的`花兒茁壯成長，競相綻放，強烈的責任心、愛心、耐心和細心使她成為了孩子們最親密的伙伴，最大的“孩子王”。
工作以來取得的成績：20xx年11月撰寫的游戲活動案例《小警察》在20xx年企石鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀游戲活動案例征集評比中，榮獲二等獎。
20xx——20xx學年度第二學期，撰寫的《如何高效的做好家園共育工作》在中國教師教學研究會主辦的“第十四屆全國教師教學設(shè)計創(chuàng)意大賽”活動中榮獲二等獎。
最美教師事跡12
一段時間來，新聞中，網(wǎng)絡中，各種媒體中都在播報著一個名字，這個名字震撼著我的內(nèi)心，她的感人的事跡讓我潸然淚下，那就是女教師張麗莉大美大愛、舍己救人的英雄事跡。 她，一個平凡的人，一個普通的職業(yè)，卻用偉大的行為在感動中國，她猶如一根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。 張麗莉老師的行為令人欽佩、讓人感動，她在電光石火的一剎那，做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學生。她那一次次善良和美麗的義舉，激勵著我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師，可能面對很多學生的思想問題、行為問題，可能面對很多問題學生，可能面對很多來自于學生、家長的壓力……面對這些問題我們是否都能像張老師一樣面對挑戰(zhàn)義無反顧的履行好教師的責任，是否能把每個學生的成長放在首位呢?聽著學生的一段段真情的表白，我們知道張麗莉老師對學生的愛不僅體現(xiàn)在關(guān)鍵舍生救學生那一刻，更體現(xiàn)在平時對學生的點點滴滴的愛。對比張麗莉老師的在生與死的抉擇面前將生留給學生的感人事跡，我們每天面對的又是多么微不足道的小事呀!那么，面對困難時我們又怎么怨天尤人，逃避抱怨呢?我想每一位教師都應該向張老師學習，以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的`英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動，以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個孩子，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
從她的事跡中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和張麗莉老師相比，我做得還遠遠不夠，在以后的教學生活中，我要努力學習，刻苦鉆研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師!
張麗莉老師的事跡，感染人，激勵人。她的事跡使我更感受到：教師是一個神圣的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把張麗莉老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續(xù)下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。
學習最美女教師張麗莉事跡體會“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向甘當人梯甘做陪襯為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才并以此為樂樂此不疲。一個忠誠教育事業(yè)的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學生交給了他所鐘愛的事業(yè)�！边@段話是我大學時候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這14年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。
5月8日20時38分，一個讓人心痛的時刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學門前，滿是剛下晚自習的學生，誰也沒有想到，一場慘劇即將發(fā)生……
“每天下晚自習之后，學校門口都會停著幾臺接送學生的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排�！笔胖袑W生劉曄說，她走出校門時，就看到停在最后面的大客車，不知道為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面撞過去�！爱敃r有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住�！眲险f，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學生，又用手將另一名學生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學生孫智鴻說。
當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時，發(fā)現(xiàn)車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過去，圍住了張麗莉，喊著她的名字。 她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻挺身而出舍己救人把生的希望留給學生把死的危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。
教師對學生的愛是一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個人的需求而是________于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責任感具體體現(xiàn)為教師對學生所持有的一種親近感、期望感和為學生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時也給我們每個人最真實的感動要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師我決心以“最美教師”為榜樣學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格學習她對學生盡心、對工作盡職、對社
最美教師事跡13
在淚水與感動中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動……樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄！看到年輕美麗的小明老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛心的小明老師，對學生，對事業(yè)是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學校，一個人，改變了一所學校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂；同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光！
在這個世界上，有一群被稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的人，他們默默奉獻在偏遠的鄉(xiāng)村，用自己的雙手點亮孩子們的求知之路。他們或許沒有華麗的舞臺，或許沒有豐厚的報酬，但他們卻擁有著一顆熾熱的心，一份不變的執(zhí)著情懷。他們在貧瘠的土地上播種知識的種子，用愛心和耐心呵護著這些嬌嫩的生命。他們在簡陋的教室里教書育人，用智慧和汗水澆灌著孩子們的未來。他們用自己的行動詮釋著“把平凡的事做到極致就是偉大”的真諦，用一顆赤誠的心，守護著鄉(xiāng)村孩子們的夢想。在這個群體中，有人甘受清貧，有人忍受病痛，但他們卻始終懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和信念，無怨無悔地默默奉獻。正是因為有了這些默默耕耘的“最美鄉(xiāng)村教師”，大山深處的孩子們才有了追逐夢想的機會，才能展翅高飛，創(chuàng)造屬于自己的`未來。他們是教育事業(yè)中最閃亮的星，是鄉(xiāng)村孩子們心中最偉大的榜樣。
作為教師隊伍中的一員，我深感敬佩，同時也更多地反思自己的付出。我擁有比他們更優(yōu)越的工作環(huán)境，卻無法做到他們那樣的堅持；我擁有比他們更健康的體魄，卻缺乏他們的勇氣；我有比他們更出色的學生，卻沒有他們那種身體力行的精神。我反思自己存在的意義。剛?cè)胄W的孩子們懵懂無知，教起來確實辛苦，以往的我覺得每天只是重復簡單的知識，生活很平淡。如今才發(fā)現(xiàn)，我的工作有著深刻的意義，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長，未來他們將成為社會中的正能量。
感謝那些默默奉獻的鄉(xiāng)村教師，他們用愛心播撒知識的種子，讓我們看到了教育的希望和力量。他們的付出不僅讓學生受益，也在我們心中激起了教育的澎湃情感。讓我們向這些最美鄉(xiāng)村教師致敬！
最美教師事跡14
一直以來，我都很喜歡“愛”這個字，因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。學習了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。讓我對“愛”字有了更深的體會和理解。
最美老師，這兩位班主任對學生的出勤非常重視，他們始終把學生的學習和健康放在第一位。即使學生缺席，他們也不視而不見，而是盡心盡力地追蹤了解學生的情況。他們不僅僅是簡單地發(fā)短信告知家長，而是親自前往學生家中，確保學生的安全和學習不受影響。即使遇到了困難和阻礙，他們也堅持不懈，不放棄任何一個學生。這種細心和責任感，讓人感到十分欽佩和感動。他們用實際行動詮釋了對工作的敬業(yè)和熱愛，為我們樹立了學習的榜樣。值得我們學習和尊敬。
最美老師，教師的愛是無私奉獻的，只有真心愛護學生，才能真正教育好他們。當教師滿懷愛心對待每一位學生時，學生也會感受到這份愛，愿意接受教師的教導。教育不僅是傳授知識，更是傳遞關(guān)愛和溫暖。當學生遇到困難時，教師要有耐心指導，給予關(guān)心和支持；當學生犯錯時，教師要以溫和的態(tài)度教育，讓學生明白錯誤的原因。教師的愛應該像春風一樣溫暖，像陽光一樣明媚，讓學生感受到學習的快樂和成長的'幸福。只有真正熱愛學生，尊重學生，才能在教育中播種愛的種子，讓愛在教育中綻放。
最美老師，作為一名教師，責任心是非常重要的品質(zhì)。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心�！必熑涡氖菍Υぷ髡J真的態(tài)度，沒有良好的責任心，就無法對工作盡心盡力。作為教師，我們必須清楚地認識到自己的職責，保持平和的心態(tài)。只有把教書育人視為神圣使命，把學生視為自己的子女，才能保持正確的工作態(tài)度，充滿工作熱情，勤勉努力地完成工作。選擇成為教師意味著甘于清貧，因為教師的付出和回報永遠無法等同。除了完成每天的工作外，教師還會付出許多無形的勞動，這些勞動是無法用金錢衡量的。與其抱怨，不如換個心態(tài)，守住心靈的凈土，超脫世俗。
我們是普通人，從事的工作也普普通通，由一點一滴平凡又不可或缺的小事構(gòu)成。責任心是我們工作的基石，沒有它我們的工作將無法進行；愛是我們工作的靈魂，沒有它我們的學生將無法感受到溫暖；誠心是我們工作的動力，沒有它我們的世界將失去意義。責任心讓我們堅守每一天，完成每一個平凡的任務；愛讓我們享受教育的樂趣，成為我們前行的動力。讓我們一起記住衢江四小的辦學理念：“我們沒有大樓，我們也沒有大師，但是我們不可以沒有大愛�！�
最美教師事跡15
郝x是x縣x小學一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學歷，小學高級教師。
2014年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，x縣x小學的郝x老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)"雙喜臨門"而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝x的班就讀，給學校出了個不小的難題。結(jié)果是郝x成了兩個班的數(shù)學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝x走上講臺的第十九個年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學到七臺鎮(zhèn)x小學，郝x的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。2004年的縣級"教學能手"，2005年的縣級"優(yōu)秀教師"、縣級"優(yōu)秀輔導員"和"十佳優(yōu)秀輔導員"；2009年"自治區(qū)小學數(shù)學課堂教學基本功競賽"一等獎，2010年的市級"優(yōu)秀教師"和市級"優(yōu)秀少先隊輔導員"，2012年的市級"小學數(shù)學學科帶頭人"，直到2014年的`"烏蘭察布市名教師"，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝x是數(shù)學老師，她從鄉(xiāng)下到x小學的第一屆學生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的學困生，到2008年畢業(yè)時人均數(shù)學84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝x是數(shù)學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了2014年畢業(yè)生成績的大幅度提升。
郝x是班主任，在x小學已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了"老師媽媽"的愛稱。
多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數(shù)學教學實踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應用教學藝術(shù)，展現(xiàn)知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染，達到"學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈"的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。2014年12月，她主講的《識字5（團結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，2008年六年級升學考試數(shù)學單科成績居全縣第二。2012年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學單科成績以人均92。1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一。2014年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學考試數(shù)學單科成績居全縣第一名；語數(shù)英總評居全縣第一。
郝x也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。
這就是郝x，在x教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
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