小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿(精品15篇)
在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1
各位班主任老師：
大家下午好！
著名作家余秋雨說，“與筆端相比，我更關(guān)注腳步，與文章相比，我更關(guān)注生命，與精細相比。我更傾情糙礪”。而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢？既要立足于學生的現(xiàn)在，還要著眼于學生的未來。既要有精細化的管理，還要注重收放自如，給予一定自主成長的空間。既要關(guān)注學生對知識的掌握，還要考慮學生能力的培養(yǎng)。既要對學生進行方方面面的教育，還要適時地引導家長——--我們班主任老師要關(guān)注的實在是太多太多，說到底，班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾，衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理——-這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹。你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室。開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊，能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內(nèi)，進入了最佳的教育教學狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
1、加強班級的文化建設。當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
2、加強辦公室文化建設。換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的.處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
3、對學生加強一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
4、想與大家一個建議：新轉(zhuǎn)來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違，會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃。達到教育互動的良性循環(huán)，擴大學校良好的聲譽。
5、加強家長學校建設。開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好，一年級的家長會稍提前一些，要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2
尊敬的各位老師：
大家好，今天我講的題目是《少成若天性慣成自然》。 常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累�；厥鬃约旱陌嘀魅喂ぷ鳎拇_感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：
一、用心去愛學生，培養(yǎng)學生良好的行為慣
我今年教的班級是四年級二班，我們班有55名同學，男生36人女生19人，有一大部分學生活潑好動，思維活躍，感情豐富易調(diào)動，但一部分男生的行為慣比較差，愛說臟話，愛打架，不能積極主動地思考問題，不能認真仔細的完成作業(yè)。通過觀察分析^p主要原因是他們的家長外出打工，孩子一般由爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶，老人一般只關(guān)注孩子的吃穿，在慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，導致孩子養(yǎng)成了一些壞氣，如嬌氣，任性，脆弱，缺乏自覺性，研究馬虎等。針對這一情況，我以前是嚴厲地批評，發(fā)現(xiàn)收效甚微，好多學生不但沒有改正自身的缺點，反而增加了對老師的抵觸情緒。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略，“只有愛才能教育好孩子！”作為班主任我應該花更多的時間去了解學生，與學生進行必要的心理交流，然后真誠地指出他的不足，教給他改正的'方法，再和他一起努力克服困難，讓學生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞慣、壞行為也就容易多了。我們班有一個同學，研究成績很差，很調(diào)皮，經(jīng)常和同學打架，上課間操也不準守紀律，但身體長得很結(jié)實，批評對他而言是家常便飯。我在和他談心時說：“很多同學都說你很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以研究提高不快。人無完人，金無足赤，要對自己有信心。你有力氣，但不應該用來打架，而應該多幫助同學，揚長補短，那樣是不是很好啊？”漸漸的他果然變了，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
我利用班會或自時間進行教育還以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整。三年級升四年級后，學生開始有騎自行車上學的，于是自行車的擺放成了問題，怎么也擺不整齊，于是我每天早晨和中午都帶領(lǐng)學生親自擺放，他們看到老師親自為他們擺放自行車，慢慢的也自覺擺放整齊了，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、班主任要善于表揚
學生都喜歡得到老師的表彰和鼓勵，這樣可以增強他們研究的興趣和熱忱。由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的生理素質(zhì)和根蒂根基不同等方面的影響，學保存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“題目學生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理，用人格氣力去感化他們。要針對學生的特點，設身處地的以他能承受的方式進行啟發(fā)引導。學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿尊敬和依靠，只要我們給他們各種表現(xiàn)的機會，認真去發(fā)現(xiàn)，他們都會各有所長的。而且孩子還小，在嚴厲要求的同時，盡可能多鼓勵他們，多表彰他們，讓他們感受到研究的樂趣。
三、結(jié)合實情，創(chuàng)建有特色的班級
我班的學生來自不同的班級，剛開始像一盤散沙，缺乏凝聚力，缺乏集體意識。起初讓學生一起選班干部，制定班規(guī)班約，提出班級口號及奮斗目標等，都對增強班級的凝聚力有一定的幫助。但開展校級活動效果更明顯，比如奪流動紅旗，布置教室等。現(xiàn)在我班學生好多了，能積極主動地為集體爭光，以損害集體為恥，研究中能做到互相幫助等。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，經(jīng)常與學生的家長進行面談或電話交流，也經(jīng)常抓住家長來接孩子的機會，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了進步，孩子生病了，孩子這段時間研究狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
我的主要收獲是:能讓學生快樂的度過在學校的每一天，能精神煥發(fā)，面帶笑容地出目前課堂上，做到了盡可能少的在課堂上當著全班同學的面發(fā)脾氣，規(guī)范了學生的部分行動慣，激起了大部分學生的研究熱忱，采取了多鼓勵少批評的教育方法等。
總之，學生在進步，我也在成長，只要堅持把自己的收獲不斷的積累下來，吸取失敗的教訓，不斷探索，學會分析^p問題總結(jié)經(jīng)驗，我相信：我們就會做得更好。
感謝大家！
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿3
尊敬的學校領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好!今天晚上，我非常榮幸作為一名班主任代表向各位領(lǐng)導匯報班主任工作情況，和各位老師一起探討、交流班主任工作經(jīng)驗，誠摯感謝各位領(lǐng)導和老師給了我這次發(fā)言的機會，我要匯報的是三個方面的工作，主要內(nèi)容談的是本學期做的事情。
一、從大處著眼，時時培養(yǎng)學生的愛國主義情操和強烈的社會責任感。
教育的天職就是為社會服務，為祖國培育英才，作為一名教師，我時常感到自己有一種強烈的社會責任感，把我所教的學生教好，是我個人最樸素的愿望和理想。我經(jīng)常和學生們一起憧憬未來美好社會，平等互尊，助弱濟困，法治清明，國力強盛，祖國統(tǒng)一。我經(jīng)常教育孩子，尤其是在七年級對學生進行入學養(yǎng)成教育時期，作為一名學生，首先必須要愛國，要有民族觀念，要有強烈的社會責任感，只有那些胸懷天下，以天下為己任的人才能真正為他人謀福利為社會謀進步，我從不認為對學生進行愛國主義教育是一句空話。我常常想，我一定要把這項工作做好，唯有這樣，才把讓學生延續(xù)我們當老師的未能實現(xiàn)的人生理想，才能傳遞實現(xiàn)中華民族偉大復興的力量。要實現(xiàn)這一理想，靠的是我們老師，更靠的是我們正在培養(yǎng)的下一代。
二、從細微處著手，從嚴要求，持續(xù)狠抓學生品行修養(yǎng)教育。
司馬光中學面向全體學生的教育理念要求我們不能拋棄任何一名學生，針對存在品行修養(yǎng)問題的學生和學生言行中表現(xiàn)出來的品行修養(yǎng)問題，我深刻地知道，如果學生不戒除惡習，告別陋習，絕對不可能專心學習。去年的寒假從頭到尾足足有一個多月，學生長時間處于家庭與社會的環(huán)境中，并且在春節(jié)期間，學生家長主要忙于社會交際應酬，一般來說都忽視了對孩子的管理和教育。很多學生的活動范圍，活動方式和活動內(nèi)容都突破了中學生日常行為要求的底線，所以開學以來，我班的部分學生表現(xiàn)出了對學習的厭倦，拜金主義、享樂主義等思想在學生們的日常行為、學習中都有很強烈的體現(xiàn)，學生比穿戴、比享樂、比吃喝、比貪玩之風與去年同期相比嚴重了許多。此風不剎，學生的學習進步無從談起。在這一關(guān)鍵時期，學校領(lǐng)導以及年級組領(lǐng)導果斷決策，組織開展學生品德修養(yǎng)學習教育活動，正像年級組張主任所說的那樣，"戰(zhàn)略意義深遠"。
2月16日我班的班會即以開展"自查自糾，培養(yǎng)良好品德"為題，列舉開學以來我們學校我們年級，尤其是我班學生的不文明表現(xiàn)，教育學生明確新學期的學習目標，勇于發(fā)現(xiàn)自身的缺點，立志做文明學生。2月21日星期六上午放學時，我要求學生結(jié)合一周以來自查自糾成果，以"怎樣讓我們的老師開心放心"為題寫一篇成長日記，表明個人態(tài)度和觀點，2月23日的班會以"遠離不良習慣、打造美好青春"為題，發(fā)動學生勇于承認自身錯誤，真誠指出他人缺點。經(jīng)過三周多的宣傳教育活動，通過口頭了解，問卷調(diào)查、電話家訪等方式掌握了我班學生不良表現(xiàn)的第一手材料，所以當我們班按照學校統(tǒng)一部署于2月28日上午利用活動課時間開展"杜絕不良習慣，做司馬光文明學生"活動時我就有話可說了。此時此刻，學生也就明白學校和老師狠剎歪風邪氣的決心了。
在這次主題教育活動中，我首先列舉了我班學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣，并予以如實通報。
1、攜帶手機，mp3、mp4等電子產(chǎn)品進入教室。
2、個別住校生利用休息時間閱讀電子小說，夜晚出去上網(wǎng)。
3、三證一徽佩戴不齊全、不及時，查�；諘r在校園內(nèi)到處跑，查乘車證時不能及時到班上課，查走讀證時不能按時回家。
4、貪吃零食，隨手丟棄果皮紙屑。中午住校學生在教室里吃零食、吃小吃，垃圾扔的滿地都是。
5、課間喜歡扎堆，扔粉筆頭。
6、臟話還有人說，小話經(jīng)常有人話，和老師周旋總是想著講假話，學習上不敢講大話。
7、個別學生對同學沒有真情，對老師沒有真心，對學習不下真功夫。
8、衛(wèi)生習慣差，講臺上經(jīng)常粉筆頭成推，講桌上盡是粉筆灰。
通過三周來的自查自糾，小組主任幫扶，老師引導，上述情況基本好轉(zhuǎn)，有些現(xiàn)象完全絕跡。作為老師，我真誠期待這次活動的成果，能夠化作我班學生內(nèi)心深處最穩(wěn)定的.行為準則，指導未來的學習和生活，為我班學生的鼠年學習再添一把"牛勁"。
2月28日宣教活動共分為兩個階段進行。第一階段由學生代表(xx，xx)匯報自查自糾，小組主任幫扶以及老師教育引導成果，同時表達在新的一年里的計劃和決心。第二階段由老師作總結(jié)發(fā)言，主要是重溫民族傳統(tǒng)美德，重溫司馬光中學學生日常行為和日常學習準則，從民族傳統(tǒng)美德中吸取人生進步向上的營養(yǎng)。共講了四個話題。話題一：與人交往要真誠，對人對事講誠信——良言一語三冬暖，惡語半句六月寒——要求學生對師長用真心，對同學生講真情，話題二：每日三省吾身——勿以善小而不為，勿以惡小而為之——要求學生從身邊小事做起，一屋不掃，何以掃天下。話題三：堅守靈魂凈土，堅信靜水流深、智者無言——生活中的火花只在最漆黑的背景下閃爍出耀眼的光芒;智慧的種子只在最孤寂的心靈中迸發(fā)出燦爛的花朵，要求學生去一絲浮躁，留一方寧靜，寧靜方能致遠;少一句閑話，多一份孤寂，孤寂孕育創(chuàng)造，不為形形色色的社會萬象所惑，保持內(nèi)心的最大平靜，孜孜不倦耕耘夢想花園，學生的天職就是學習。話題四：崇尚日常準則——沒有規(guī)矩不能成方圓，沒有準則無以致秩序——堅持"三不兩禮兩必須"，堅守十六字(坐姿端正、專心聽講、積極舉手、大膽發(fā)言)課堂常規(guī)，要求學生課前準備充分、課堂聽講專心、小組活動積極、課后糾錯認真、課間勿擾他人，言行舉止文明、學習精益求精。課堂是樂學者的天堂，不是某些人的個人空間，每個人都應該為優(yōu)化大家的學習環(huán)境出一份力。
三、多管齊下，狠抓學生的學習
堅持不懈地關(guān)注學生的學習動向，注重學生的學習結(jié)果，更關(guān)注學生的學習過程。
不關(guān)怎么說，培養(yǎng)學生的社會責任感、注重學生的品德修養(yǎng)教育，都是形成良好的班紀班風的必要條件，說到底是為學生的學習服務。平心而論，三班的學生學習基礎還是非常薄弱的，上學期僥幸地當選優(yōu)秀班集體，學生學習成績的貢獻率還不占主要成分，但是我從未放棄，時時給學生們以鼓勵，從三個學期以來的八次大考看，學生的考試成績還是在漸漸地向好甚至最好的方向發(fā)展，我也在小心翼翼期待著學生品德修養(yǎng)教育成果，能夠為學生的學習進步注入更大的動力。針對學生的學習，近期我抓的主要工作有以下幾個方面。
1.關(guān)注參加課外學習學生的學習過程。我把參加學校培優(yōu)班和參加校外教育機構(gòu)舉辦的補習班的學生打印成冊，張榜公布，請同學和補課老師監(jiān)督他們的課堂表現(xiàn)。我經(jīng)常詢問了解他們的學習情況并分別提出要求。我對參加培優(yōu)班的12名學生提出的要求是，培優(yōu)班學生沐浴的是老師們的血汗，為班級爭光，為學校爭光是我們義不容辭的職責。對參加校外社會教育機構(gòu)舉辦的補習班的學生，我的要求是，參加補習班的學生肩負著家長沉甸甸的期望，試問大家，我們參加課外補習，要的是進步，是退步，還是原地踏步?
2.嚴厲打擊作業(yè)抄襲，考試作弊現(xiàn)象，利用班會課反復深入地分析作業(yè)抄襲，考試作弊的危害，發(fā)動全體學生會商制定相關(guān)獎懲制度，現(xiàn)在，只要有人抄襲作業(yè)、考試作弊，就會有知情人以電話或信息的方式和老師取得聯(lián)系。
3.要求學生課堂回答問題用普通話，和老師交流用普通話，和同學交流更要用普通話，堅決不準說臟話，時時告誡學生要想當博士，首先必須當紳士。
4.嚴格住校生的周末時間安排和管理。安排專人負責記錄住校生周末到校時間和活動安排。
5.堅決銷毀學生帶到教室來的手機、mp3、mp4，本期共沒收手機6部，mp3、mp45只，二月二十八日的宣教活動后仍有一名學生在教室里使用手機，三月六日上午第一節(jié)上課前，我親手銷毀了這部價值不菲的手機。
6.堅決反對不吃飯到課堂聽講。我從未因為學生的作業(yè)忘記帶而叫學生停課回家拿作業(yè)，但是上上周的某一天，李鳴同學沒吃早飯到校上課，我知道情況后，當即把李鳴喊出來叫他吃完飯后再進教室上課。
總而言之，班主任的工作是系統(tǒng)的，又是無序的，班主任工作是無序的，又是主次分明的，也同樣具有鮮明的季節(jié)特征。正像我們辦公室?guī)孜话嘀魅卫蠋熢谔接懓嘀魅喂ぷ鲿r說的那樣，只要你全身心投入到學生中去，一天到晚你有抓不完的事，說不完的話，跑不盡的路。班主任是天下最充實的主任。作為一名教師，我時常感到自己有強烈的責任感，我常常感到，把學生教好，看到學生們個個成才、人人有出息，是我個人人生理想和追求的延續(xù)。當我們以教師的身份參與社會活動遭遇挫折時，愈能激發(fā)我把學生教好的斗志�？梢哉f，就我個人而言，耕耘和付出也是在為自己心中的夢想家園栽花育木。
"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。"時間是易逝的，面對熙熙攘攘的喧囂塵世和林林總總的物質(zhì)世界，一切都是易逝的，唯獨永存的是我們那顆對于學生的愛心，正是由于這種精神境界的快樂，我們才會擁有這份永恒空遠、寧靜的心靈。
最后我要說的是，和在座的各位班主任相比，我還有很多的不足之處，同時我也清醒地認識到，司馬光中學關(guān)于班主任工作的標準是我永遠難以逾越的高峰，我愿虛心向在座的各位老師學習，力爭把工作做的越來越好，讓領(lǐng)導滿意，讓老師滿意，讓學生滿意，也讓自己滿意!謝謝大家!
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。我主要從以下幾方面說一下；
一、愛
“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！薄皼]有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。
愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，每次打掃廁所時，我都會和學生一起打掃，這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、細
班主任要帶好學生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勤勤懇懇。
1、培養(yǎng)良好班風，從細節(jié)處加強學生的品德教育
海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們小學的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我常告訴學生，在學校首先要學會做人，其次是學習知識，我特別注重抓住細節(jié)處對學生進行思想品德教育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。
2、培養(yǎng)集體榮譽感，從細微處抓好養(yǎng)成教育
進入小學后，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播里表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經(jīng)過一段時間的教育后，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。他們體會著自己用努力為班級換回的.榮譽。
三、夸
心理學家威廉。詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外�！币虼�，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當?shù)谋頁P能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。
每天中午我都會留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了“夸”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍，然后等同學都到齊后，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校后自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯后學生的安全。
給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。
四、情
用真情去感化家長，讓家長來幫我。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。
做一名班主任不容易，做一名小學班主任更不容易，班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進校園，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好。站在這里，我覺得我很榮幸，感謝領(lǐng)導給我這次機會。
首先我要感謝我們級部的全體老師，作為一名班主任，在各方面都沒有經(jīng)驗，是他們在一直默默的幫助著我，指導著我。還要感謝所有任課的老師，尤其是數(shù)學老師韓老師，是大家共同的努力才取得今天的進步。
下面我就把平時做的工作談幾點體會：
一、真誠地愛每一個孩子。
我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個孩子，無論是學習好的，學習不好的;聽話
的，調(diào)皮的;長得漂亮的，長得不漂亮的……我覺得他們一個個都很可愛，每個人都有自己的優(yōu)點。
上學期，我班后轉(zhuǎn)來一名女同學，性格內(nèi)向，學習成績很差。了解到它的家庭情況很特殊，學習上出現(xiàn)錯誤時，我總是鼓勵她，從來沒有大聲說過她一次，幫助她建立起學習和生活的信心�，F(xiàn)在，她慢慢變得自信起來，性格變得開朗起來，對學習產(chǎn)生了興趣，在課堂上，經(jīng)常會看到她舉起自信的小手，課下，也能夠與同學一起玩耍，進行交流。
二、建立班級的規(guī)章制度，調(diào)動孩子的積極性。
無論是學習、紀律、衛(wèi)生，每一項都有相應的獎勵和懲罰措施，有獎
有罰，調(diào)動他們的積極性。
就拿學習來說，每一次樂園、聽寫、圖形格，做得好的、得優(yōu)加的同學會被獎勵一枚小印章，十枚小印章可以在雛鷹爭章臺上換一只小蝴蝶，而小蝴蝶的只數(shù)決定了期末發(fā)獎狀的情況。這樣環(huán)環(huán)相扣，同學們的積極性很高。
三、以身示范，培養(yǎng)孩子認真細心的好習慣。
孩子的模仿能力很強，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們
的榜樣。
比如說：早晨要求他們7：30到校做值日，我7：30也一定會做好檢查監(jiān)督工作;要求孩子們寫字工工整整，記得加標點，我在黑板上寫字的時候，也一定要做到這些;往雛鷹爭章臺上粘小蝴蝶的.時候，必須按照要求粘得端端正正，否則就要被揭掉;每一次批改完作業(yè)，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上，學生在我的影響下，也能夠自覺的做到把自己的物品擺放整齊;每一次樂園、圖形格、聽寫、合作日記批改完后，我都會作詳細的錯誤紀錄，當天的作業(yè)務必在當天讓學生改正錯誤，從來沒有一次作業(yè)拖到第二天批改。通過每一件小事，孩子做事認真細心的態(tài)度也就形成了。
以上三點就是我所想到的。作為一名班主任，我知道自己經(jīng)驗不足，在很多方面還很欠缺，但是我年輕，有精力，有熱情，我會通過自己的努力彌補自己的不足，爭取取得更大的進步。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
首先感謝學校領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方，還應該繼續(xù)努力。再者，在座的各位班主任中，年長一些的都有著豐富的班級管理經(jīng)驗;年輕的班主任，都有著更新、更適宜、更有生命力的班級管理理念，作為我來說，如果不努力的話，仍然趕不上大家。所以，如果讓我談經(jīng)驗，真叫做班門弄斧。今天，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。
班主任，作為班級的領(lǐng)導者、組織者和執(zhí)行者，我每天都面對著幾十雙渴求知識的眼睛，每天都接觸著幾十顆等待滋潤的心靈。我要如何讓這些眼睛充滿智慧之光？如何幫助這些心靈健康成長？這不僅需要我具備強烈的事業(yè)心和責任感，更需要我懷有一顆充滿愛心的心靈。因為愛是教育的營養(yǎng)，沒有愛，就無法取得教育的成功。
今年我第一次擔任小學一年級的班主任工作�？粗且蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆�，他們就像是一朵朵美麗綻放的花朵，讓人陶醉其中；又好像是一張張純潔無暇的白紙，等待著老師用愛心去描繪。當我注視著他們清澈的眼睛時，我能感受到家長們信任和期望的目光。我深知自己面對的工作將會很繁重，但同時我也明白自己肩負的責任重大。正因為我對孩子們充滿愛心，所以即使工作再辛苦，我始終懷揣著希望，同時也在為孩子們付出的過程中感到快樂。
我們知道，在班級中，總會有一些孩子在學習和其他方面表現(xiàn)出色。無論是老師還是同學，他們都被視為優(yōu)等生，受到老師的寵愛，同學的敬重，周圍充滿了贊許的目光和激勵的話語。然而，我覺得如果這些孩子沒有經(jīng)歷挫折教育，將來遇到困難時可能無法應對。因此，在平時的教育中，我會更加嚴格要求他們。當他們犯錯誤時，我會毫不留情地批評他們，使他們意識到自己也會犯錯，沒有特權(quán)，應該努力改正自身的缺點。只有這樣，才能讓他們更加完善自己。
“金鳳凰”固然可愛，但是“丑小鴨”更需要陽光。對于表現(xiàn)差的學生，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛。我班有一個非常活躍的學生叫代楷，上課時一刻也不安分，要么隨意走動，要么轉(zhuǎn)身和周圍的同學嬉鬧，甚至在課堂上大聲喊叫。有一次，實習老師在上美術(shù)課時，他居然跑到講臺上然后又竄回自己的座位上。老師批評了他幾句，但他并沒有改正，反而開始在班上耍起了跆拳道，各位老師都束手無策。(班主任)其他科目的教師也遇到了類似的情況，我聽了也不知道該怎么辦。后來有一次上語文課，他的書寫非常工整、漂亮，我當著全班同學表揚了他，從那以后，只要他有一點進步，我就會特別夸獎他。只要我注意到他在動，我就會提醒他要堅持下去，因為堅持到最后就是勝利者。慢慢地，這個孩子的自我控制能力有了很大的進步，雖然還時不時會有反復和改變很慢，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛、充分的信任和耐心的引導，他的轉(zhuǎn)變并不會太困難。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的'自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。平時，凡要求學生做到的，我首先做到。還記得學生在剛?cè)雽W的時候，他們什么也不懂。當他們?nèi)ド象w育課時，班上的電燈、風扇就一直開著沒人主動去關(guān)。后來，我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性，并在此后的時間里親自關(guān)燈。學生看在眼里，記在心里。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！边@種無聲的教育，往往能達到無聲勝有聲的效果。
作為一個低年級的班主任，我認為還應該做到“三勤”——“走動勤、傾聽勤、觀察勤”。走動勤，就是要經(jīng)常走進班級的學生中間，與他們多接觸。在他們養(yǎng)成好習慣之前，要多進行督促和檢查。傾聽勤，就是要多關(guān)注學生的情況，及時獲取第一手資料。當有學生出現(xiàn)異常時，要及時了解并給予關(guān)心和幫助。觀察勤，就是要多留意學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題。在我的班上，學生都很喜歡與我分享一些他們的心事。課后我通常不會急于回辦公室休息，因為班上的孩子總是熱情地圍在我身邊，聊一些他們感興趣的話題。這樣的交談拉近了師生之間的距離。除了課間的談話外，我也會利用中午與學生一起吃飯的時間，與他們聊天。有時候孩子們會說說家里發(fā)生的事情，有時候他們會談談自己喜歡的事物、喜歡的卡通角色……這樣的談話雖然看起來有點稚氣，但卻能增進我與學生之間的親近。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。以上幾點，只是我在開展班主任工作以來的一點小體會，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學習，踏踏實實干好班主任工作，使自己的班級管理水平進步得更快。
謝謝大家!
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿7
俗話說：“臨陣磨槍，不快也光�！逼谀┍平�，20xx年收官之戰(zhàn)，我們誰也輸不起！誰也傷不起！無論如何，思想上必須高度重視，行動上必須積極跟進！！班主任作為班級管理的第一責任人和靈魂一定要抓緊，一定要抓好！無愧學校、家長和學生！
一、內(nèi)外兼?zhèn)湓炻晞�，振奮精神鼓士氣
特別是內(nèi)在的方面，強化心理攻勢，激活同學們努力上進的信心、奮力拼搏的.信心、盡力持久的恒心。
（1）目標激勵添動力（期末奮斗目標）
�。�2）感恩回報給壓力（感恩回報父母的最好禮物：用分數(shù)表達、用行動證明；要想春節(jié)“抬頭”，必須現(xiàn)在“埋頭”）
�。�3）齊抓共管整合力（拜托科任老師加油助威；拜托家長與校配合；拜托學生自覺自愛）
�。�4）以身作則做表率（班主任比平時更增加到班時間和頻率）
（5）榜樣示范樹典型（請成績較好、態(tài)度認真勤奮做介紹，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的示范帶動作用）
總之，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。創(chuàng)設“狠下一條心、擰成一股繩、操盡一份力、共圓一個夢”的拼搏期末聲勢。
二、明確要求訂計劃，重視過程抓落實
常規(guī)管理要求：特別是課堂、自習紀律必須從嚴，不能散、不能亂。
復習要求：計劃性（序時進度）；夯實基礎；實效性：向每一天要收獲，向每一堂課要效率，向每一張試卷要分數(shù)。
行動最具戰(zhàn)斗力，分數(shù)最有說服力。計劃再細、要求再多、目標再高，關(guān)鍵要落實，班主任必須強化過程管理、關(guān)注細節(jié)，多管理、多鼓勵。
三、統(tǒng)籌安排促平衡，科學指導提效率
平衡：學科平衡（語數(shù)外物化“重工業(yè)”必須突出，政史地生“輕工業(yè)”學科必須“突擊”；強勢學科更強，弱勢學科要抓。）
學生平衡：特別關(guān)注后進生、借讀生
方法指導：復習不是原有知識簡單重復，而是一個溫故知新的二次學習再生過程，強化基礎知識理解記憶、提升分析解決問題能力。復習中指導“四個抓”：
�。�1）抓總結(jié)歸納�！邦}海無邊，�；仡^看”善于總結(jié)歸納知識體系化、解題方法。
�。�2）抓錯題糾正。不要在錯誤中滅亡，而要在錯誤中成功。
�。�3）抓記憶背誦。沒有記憶就沒有成績。
�。�4）抓考試指導。學得好不一定能考得好，考前考試方法指導、心理輔導也很重要。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿8
大家好，今天我交流的話題是怎樣抓住契機增強學生體質(zhì)，健康成長。好的身體是好的學習、好的行為、好的習慣的前提，學生只有擁有健康的體魄，才有可能健康快樂地成長，才有可能更好地體驗自己美好的生活目標。
一、利用光盤行動，促進學生身體健康成長
孩子們正是長身體的時候，早上匆匆忙忙吃飯到校，上了一上午的課，下午還有幾個小時，所以吃好午餐是多么重要�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，有部分孩子挑食，偏食，每天中午剩了許多飯菜，直接倒入桶里，不僅造成了極大的浪費，還可能影響身體發(fā)育成長。我利用班會課給他們講節(jié)約糧食的美德，講挑食的害處，可是收效甚微。后來，學校開展了光盤活動，為了讓他們明白為什么要光盤，我有意地把王校長之前拍的學生倒掉的飯菜照片放給他們看，許多孩子驚呼：“居然倒了那么多！”一張張照片讓他們觸目驚心，心靈受到深深的震撼，后來，午餐浪費現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，許多孩子能自覺光盤，這對他們的身體發(fā)展必然起到直接的作用，我們班孩子的平均身高在同齡孩子中占明顯的優(yōu)勢，由于班上女生多（35個），男生少（20個），與其他班級體力懸殊較大，所以以前每次拔河比賽，選男生女生各20個，預賽就被淘汰了。去年冬季運動會，我們班竟然進入了決賽，這讓孩子們激動不已，我和他們一致認為：我們的這一巨大進步，并不排除午餐堅持光盤的原因，盡管這可能僅僅是原因之一。
二、組織好大課間，促使學生體質(zhì)增強
大課間可以有效地調(diào)節(jié)學生上課的疲勞狀態(tài)，上好大課間的活動課，不僅可以使學生身心愉快地完成一天的學習任務，還能逐漸增強體質(zhì)。去年，學校在上午大課間的基礎上又增加了下午的大課間活動，運動強度明顯增強，部分學生尤其是女生就有些懶散和被動了。每天課間操時，我都會到操場，督促學生做操和跑步，我和他們一起認真學新操，和他們一起跑步，及時表揚表現(xiàn)好的學生。班上的小昊同學，學習上比較懶散，成績不是很理想，活動量特別大，整天玩得滿頭大汗，我發(fā)現(xiàn)他大課間做操跑步特別認真，體質(zhì)好，集體榮譽感特別強，每次運動會接力賽，袋鼠跳，他都是同學們心中的大功臣，有同學在作文中稱他為我們班的“小超人”，我經(jīng)常表揚他，啟發(fā)同學們思考，他為什么在每次的運動會中總能為班集體爭光，是在運動會上僥幸超常發(fā)揮的嗎？大家逐漸意識到功在平時，這和課間操時認真鍛煉是分不開的，在榜樣的感染下，越來越多的孩子慢慢地樂于大課間運動了。
三、關(guān)注學生課間體育活動，激發(fā)鍛煉興趣
孩子們的課間體育活動豐富多彩，打籃球，踢足球，跳繩，打乒乓球……自從教室頂樓增加了張乒乓球桌后，孩子們打乒乓球再也不用氣喘吁吁地跑到后操場，上課了，再氣喘吁吁地跑上四樓來上課了。班上越來越多的孩子迷戀上了乒乓球。我給他們講中國第一位獲得奧運會男子乒乓球冠軍的劉國梁，講從5歲就開始打乒乓球的鄧亞萍的故事，沒事時我會來到乒乓球桌旁，組織一場臨時的比賽，當然，我也是參賽者之一。記得有一天，做語文課堂作業(yè)時，題有點難，我給他們承諾，誰全正確，就獎勵他們和我對打十個球，那天的作業(yè)正確率出奇的高，我也兌現(xiàn)了自己的諾言，孩子們一個個輪流著陪我打，奇怪，竟然沒人能打敗我，我一直坐莊。后來我才發(fā)現(xiàn)，他們是故意讓著我的，為的是每個人都我過招。激烈的戰(zhàn)況引來了班上許多女孩子，她們盡管連球也不會發(fā)，也興奮地加入了我們的行列。孩子們愿意和老師一起玩，老師參與到他們的活動中，會起到很大的吸引作用。現(xiàn)在，班上很多孩子都學會了打乒乓球，有幾個近視眼的同學告訴我，明顯感覺視力好多了，我發(fā)現(xiàn)，幾個平時作業(yè)拖拉的孩子，作業(yè)速度也快多了，變化最大的就是小豪，這是個特別膽小靦腆的男孩，上課請他起來回答問題，嘴巴囁嚅半天，說不出一個字，眼睛眨巴眨巴幾下，眼淚就涌出來了，他在另一個男孩兒的帶動下，喜歡上了乒乓球，現(xiàn)在，膽子也變大了，臉上也有了自信的光彩。喜歡運動的孩子是陽光的，是自信的，是快樂的�？梢�，體育活動不僅能促進孩子身體的發(fā)展，還有利于心理健康。
四、借助體育測試，鼓勵學生體能達標
我經(jīng)常和體育老師交流，及時了解孩子們上體育課的情況，要求他們上好每一節(jié)體育課，保質(zhì)保量地完成鍛煉內(nèi)容。每期體能測試都有一分鐘跳繩和仰臥起坐兩項內(nèi)容，于是測試前期，我每天布置的家庭作業(yè)都有一項體育內(nèi)容：一分鐘跳繩和仰臥起坐，并請家長拍視頻傳給我。都說班主任的話是最管用的，真的，孩子們每天堅持完成鍛煉內(nèi)容，拍視頻給我，和我分享他們運動過程中的苦與樂。我記得，最初跳繩的時候，班上有個叫吳瑾燃的.女孩兒，一個都不會跳，她爸爸給我打帶話說：“她怎么那么笨哦？怎么也跳不會！”下課時，我就叫會跳的同學教她跳，慢慢地，終于會幾個了，但是直喊累。在我和家長的鼓勵下，這個孩子一直堅持跳繩練習，進步越來越大了，去年冬季運動會測試跳繩時，她的爸爸一直站在她的旁邊，全程關(guān)注著她，給她數(shù)數(shù)，她一分鐘跳了128個，當然，這個成績和班上跳200多個的成績比起來并不算什么，但是，她的進步不正說明長期的鍛煉使她的體能正在增強嗎？
五、振奮人心的運動會，體質(zhì)鍛煉的好時機
一年一度的冬季運動會，是孩子們最興奮，最快樂的時光。開幕式、拔河、迎面接力、障礙跑、袋鼠跳、丟沙包、短跑、跳遠……根據(jù)自己的特長，參加項目，人人參與，人人運動。運動會只有三天，但是，運動會前一個月，孩子們就在體育老師，班主任的帶領(lǐng)下，就開始緊鑼密鼓地訓練了。排練開幕式節(jié)目，訓練各個比賽項目的內(nèi)容，孩子們從不會到會，從慢到快，從困難到輕松，身體素質(zhì)在不知不覺中增強，克服困難的勇氣和毅力也在一點點增強。
運動的孩子是健康的，是快樂的，是自信的！
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿9
老師們：
大家下午好！
今日，能在這里跟大家一起溝通班主任工作心得，我感到特別的榮幸。每個班級都有自己的特點，每個班主任都有自己的管理方法，適合自己班級的管理方法就是好方法，能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個時間段談一談我的班主任工作。
第一個階段：初為班主任。xx年9月1日，年輕的我開頭踏上某某學校的講臺，實現(xiàn)了自己當老師的幻想，也成為了一名班主任，而且是只領(lǐng)導五名同學的三班級班主任。沒有閱歷，只知道把同學當成自己的親弟弟、妹妹一樣來對待，課堂上我是嚴師，就像帶討論生一樣的手把手的教會每個孩子學問，課余時間我就是他們的好伴侶。那時候，由于同學很少，學校請不起生活老師，全部的事情都由任課老師來做，那時的我不知道什么是累，只知道要把我的同學照看好，每天放學后我就抓緊跑到餐廳，搶好餐盤，快速的給我的同學們分上飯菜，盼望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。同學宿舍在陽面，老師住在同學的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鉆到同學的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息后，一趟一趟的起床巡察給同學蓋被子。難怪別人說我們渤海學校的老師是陪同學學習，陪同學吃飯，陪同學休息的,不知道疲乏的老師。那時我們的生源質(zhì)量不好，選擇我們學校的不是家長管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，而且那時候同學人數(shù)太少，始終就沒有一分錢的班主任費用。但是這都不影響我工作的熱忱和激情。為了嘉獎學習上和其他方面有進步的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎品，讓每個孩子感受到來自學校、老師的濃濃關(guān)愛。正是我們?nèi)坷蠋煹呐�，我們換來了家長的認可，更得到了孩子們的喜愛和愛戴。有個孩子周末都不情愿回家，還親切的叫我媽媽。隨著班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發(fā)生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初為班主任時我兩手空空，僅有的就是自己對同學滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個同學不離不棄。兩年的時間，我得到了班級每個家長的充分認可，得到了每個孩子的心。有的家長自己的外甥是我的同學，他還想把他的孫子送到我們渤海學校，讓我再給他當班主任。這是家長的信任，也充分的確定了我的工作，是對我最大的支持。兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在同學的身上，全心全意的把每個孩子培育好。由于我身體的緣由，我初為班主任的生涯就此畫上了句號。但是我和同學之間的情意并沒有結(jié)束，始終連續(xù)著，他們會常常的給我打個電話，過年過節(jié)的會到我家里來看看我。通過以上，我想和初為班主任的年輕老師說：你們有的是時間、熱忱和激情，把這些投入到自己的班級中，你的收獲會比看微信、聊多得多。讀萬卷書，行萬里路，假如我們沒有那么多時間讀萬卷書，行萬里路，那我們就虛心向有閱歷的班主任請教，學習，你知道，站在巨人的肩膀上，你肯定會比巨人還高大。
其次個階段：和同學攜手走過六年美妙的光陰。xx年9月1日，我再次走上班主任崗位，成為了一名一班級一班的班主任，我當時班級的.同學是25個。我擅長觀看每一個同學的優(yōu)點，準時的把有力量的同學補充到班干部工作崗位。我還大膽的利用淘氣搗蛋的、愛打架的孩子的優(yōu)點把他們培育成能自己管好自己，還能管別人的小干部。六班級時我不再任教孩子們數(shù)學課，我只是一周在班級中上兩節(jié)科學課，我可怕自己課少了，同學的狀況不好把握。我培育和任用了5個班長，分別負責衛(wèi)生、紀律、學習、每個班長值班一天，負責班級的全部事情，記錄班級日志，依據(jù)班長們記錄的狀況我就能全面把握孩子們的各方面的狀況，更好的進行管理。我會每周至少召開一次班長例會，充分的信任他們，大力的確定他們，不足之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應當如何去做，什么樣的同學用什么方法去管理教育。班干部負責制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的幫助作用，始終到畢業(yè)班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有消失一次安全事故。六班級的孩子都已經(jīng)有了自己的思想，突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個宿舍，其中我們班的高智珩、于江崇、程德寶三位同學都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴峻影響其他同學的休息，一開頭，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。我就把這三個孩子支配到一個宿舍，派出兩個班長，管衛(wèi)生的班長王健、管活動的班長高超琦和他們住在一個宿舍，對他們進行管理。這兩個班長在同學們心目中都有很高的威信，他們?nèi)齻�人面對班長的威懾力也不再放縱自己，漸漸的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀律了。充分的給同學尊嚴，可以大張旗鼓的表揚，但是批判時要留意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以責任承包責任制。
第三個階段：成為走讀班的班主任。送走了朝夕相處六年的同學，xx年9月1日我接手了走讀班----一班級四班。雖然自己做班主任工作年數(shù)不少，但總感覺自己有許多方面做得不好，總結(jié)自己多年班主任工作的閱歷，反思自己的不足，我信念百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級中做得更好。開學第一天的家長會，我做了細心的預備，把凡是家長留意的和協(xié)作的問題一一講明，所以在家長的大力協(xié)作下，剛剛?cè)雽W的21個孩子很快就適應了學校的生活。我向撫養(yǎng)嬰兒一樣教育這些孩子，常規(guī)教育要常抓不懈，說起來很簡單，關(guān)鍵就要看班主任的急躁和恒心，光要求了，沒有檢查，沒有監(jiān)督，孩子們是不行能做得達到老師要求的標準的。為了培育孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞里，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個常規(guī)的養(yǎng)成我每天的每節(jié)課都在監(jiān)督，有的同學做到了，但是個別孩子還是愛遺忘，第一次遺忘我和顏悅色的談話，其次次遺忘提示，第三次又遺忘了，同學們就會告知我，老師誰又沒有把椅子放起來，遺忘推椅子的孩子確定不用等我找他，就抓緊弄好。經(jīng)過了一個月的時間，全班同學就養(yǎng)成了好習慣。坐姿、寫姿、握姿作為常規(guī)教育中最重要的一項，肯定要嚴抓，這既是對孩子一生的負責，也是對學校的一個宣揚。在我剛畢業(yè)的這一級同學中，由于當時學校也沒有這方面的特地的要求，我也是第一次帶一班級，許多細節(jié)的東西沒有看到，關(guān)注到，所以導致許多孩子寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)都不正規(guī)，當我熟悉到的時候已經(jīng)改正不了了，這始終是我心頭的一個痛，我常常的自責，但是又有什么用呢。現(xiàn)在學校又重新給了我一次機會，我肯定要把這三個方面抓好。開學前兩周，我?guī)缀鯖]有講書本上的學問，主要就是坐姿的練習和訂正，一遍遍的口令，一遍遍的練習，開頭讓同學寫字時又著力練習寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)，功夫不負有心人，經(jīng)過幾個月的訓練和訂正，一班級四班孩子的端正坐姿已經(jīng)養(yǎng)成，其他的好習慣正在漸漸的養(yǎng)成。二、孩子的安全是頭等大事。走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早，所以我也堅持早到校，每天早晨7:30前準時在教室，指導孩子值日，指導孩子讀書。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間，我肯定會在教室里進行陪伴。是我閑的沒有事做嗎，不是，我是可怕這些時間段孩子們會出安全事故。我認為作為一個班主任，我們的工作是特別的瑣碎的，沒有什么必需干，也沒有什么不必干。但是多干了，想細了確定是讓同學和老師都受益的事情。我們何樂而不為呢。下午孩子起床來到教室到午寫課，大約有20分鐘的時間，我看到許多班級的紀律比較亂，低班級的孩子更無所事事，這個時間段很簡單出安全事故，假如班主任在這個時間段去教室，那就是最好不過的事了。三、和家特長理好關(guān)系。走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化，對孩子的關(guān)注度高。所以作為走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上同學住宿的壓力，但加上了家長對同學關(guān)注度高這個壓力。我從悉心呵護、教育好每一個孩子，得到了每一個家長的認可和信任。家長們自發(fā)建立了班級的群，我充分的利用網(wǎng)絡的準時性和家長溝通每個孩子的點滴進步，讓每個家長充分的熟悉到，老師還真關(guān)懷我的孩子，我的孩子在這個班級上學我很放心，我選擇渤海學校還真是選對了。經(jīng)受了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的國慶節(jié)前，群主韓雪晴的媽媽在群上發(fā)動國慶節(jié)親子旅游，竟然沒有一個家長響應，大家都說很忙，上班，沒有時間去等等。我很難過，我始終在考慮是什么緣由呢。最終我想到了緣由可能出在全班去不太現(xiàn)實，那我就把全班23個孩子分成四個組，每個組的組長都由有時間，有精力，責任心強的家長擔當，沒想到我的分組竟得到了家長的認可。他們紛紛以小組為單位組織活動。孩子們湊在一起有了玩伴，和同學搞好了團結(jié)，家長們湊在了一起溝通育兒閱歷，取長補短，可以說是其樂融融。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做著最繁最累的組織工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗和教訓交流會”就像一個驛站，讓我們這些馬不停蹄、埋頭忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結(jié)一下。
俗話說：萬事開頭難，好的開端是如愿的一半。高三前一天的下午，當我拿到分班后的學生名單時，便有一個問題不停在我時不時的腦海里涌現(xiàn)：這么多的學生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這個困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中看到了一篇文章，給了我很大的啟示。我把班級比作一棵椰子樹，所有學生就是樹上的一片葉子。班級蘇鐵類把六十二片葉子結(jié)為一個整體，每片葉子又可以在樹上找到自己的位置。為了讓這棵大樹穆勞縣枝繁葉茂、茁壯蔥翠，我鼓勵學生用自己的一言一行、一舉一動大坑班級增光添彩，把自己的個人行為與班級緊緊聯(lián)系到一起，并確立了班級民主自由：做好我自己，強大班集體。
在此情感基礎上，我在墻壁的版面上建立了“班級之樹——光榮榜”。對表現(xiàn)好的同學在上面獎勵一顆星——也就是為班級之樹長出了一片葉子。得到表揚的同學既為自己高興，樂意好好表現(xiàn)，多多得星，又增加了集體榮譽感，也在潛移默化中其體會到了民主化。
有了這個良好的開端，并不是說接下來的所有班級工作都一帆風順了，因為學生的行為常會一般會是會反復的，需要班主任在以后的必需工作中多引導，多提醒。在每周一次的'班會上，我會給學生強調(diào)一周的重點，但盡量做到一次不布置太多，因為那樣學生不大可能完成，所以一周養(yǎng)成一個好習慣，不求多但求實。
班上一個個的學生，就是一個個的世界。在每個學生的內(nèi)心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大樹，有善良，有友愛，只是它們像花瓣上的露珠很頑固，搖搖欲墜，只有你的悉心呵護它才能內(nèi)化為花瓣的營養(yǎng)。很多時候，正是我們的語言讓這個英國史的世界烏云密布，所以當我們?yōu)閷W生的嚴重錯誤學員而“怒發(fā)沖冠”的時候，請“時間停止”三秒鐘，再說出您的“諄諄教誨”。
班級就像一個小社會，這里有管理者，有被管理者，有朋友，有同學，有燦爛的笑容，有委屈的淚水——————學生們走出家庭，來到這個小社會實習，之后才能更好的適應大社會。
喜歡汪國真的一句詩，不知大家是否喜歡，但如果社會的學生能用這句詩來送給自己的老師，那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩而奮斗吧：
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我全個春天！
謝謝大家！
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿11
”大家好，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點緊張。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗。等一下說的不妥之處，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學生，影響著學生的成長。
我就從“愛心”、“細心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：
一、“愛心”：關(guān)愛每一個學生。
“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”記得一本書上說過，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細細地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。
比如：在我們班上有個學生，我接班時他就上課不認真聽講，有時甚至站起來東張西望，有時搞小動作，影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。就是被同學欺負，我有時真的覺著這個孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打，我真無語，就對她說孩子都有犯錯的時候，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會，現(xiàn)在還學會說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了，如果他不寫我就中午叫他回來補上，有時中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學題，他回教室時我就看見他的臉上有黑印，就問他，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因為有個高年級學生用球砸到他的頭了，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有，我就給他洗了洗臉，給他講題，又給他媽媽打了一個電話，他媽媽說他說沒事就行，就這樣一直到放學他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點半了，我的電話響了起來，我愛人還說誰呀，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學生，我第二天找到了那個學生同他的家長進行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢，我們的家長只知道讓孩子學習問什么不根據(jù)孩子的實際情況呢，期末考試時這孩子在思品和科學卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù)，五課共得了149分，開家長會時他媽媽最后一個來的，跟我說老師我都不好意思來，我當時想哪一個母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應該很難過，我應該體量他，我說沒事的'慢慢來吧，我并沒有因為他這樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機會，平時測驗別的同學考好了發(fā)校訊通表揚，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨立寫完的，這學期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了，我說沒關(guān)系的，這學期我覺的他進步了，他媽媽說謝謝你老師，期末考試他這次都及格了，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起，開始沒告訴你因為怕你以后不管他，我欣慰的笑了，我相信從她的內(nèi)心里認為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因為——我看到學生的進步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了。
二、“細心”：從細處著手，工作更上一層樓。
作為一名班主任要關(guān)心每個學生，要對每個學生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個學生憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么那個學生近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學生成績突然下降？為什么某同學這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學生的班主任是不能洞察這一切的。
這學期我班從公園小學轉(zhuǎn)來個孩子，中午，他在班級吃飯，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯，他的爺爺把飯給他送到班級來吃，我這次真的是開眼界了，他每天中午最少四個菜，可謂中西結(jié)合，什么可樂雞翅，炸雞腿，燉排骨，鍋包肉，真豐富呀，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑，可是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了，有幾次我回到班級他就吃完飯了，我就問他，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了，我吃寄托了，我說飯菜怎么樣，他說還行，可一連幾天他都很早吃完了，我心想怎么這孩子吃這么快了呢？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個優(yōu)點，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去，他媽媽做的讓他帶他說真難吃，不帶，他媽媽想讓我跟孩子談一談，我就在想這怎么能行呢？一連幾天中午不吃飯，這孩子是怎么挺過來的呀，又不知怎么說能說到他的心理去。這天快放學了，他又來改錯字了，他原來的班級老師是他小姨，他寫的字亂七八糟，不是缺橫就是少撇的，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次，心是左右各一點上邊一點，他就是左右各一點下邊一點，他小姨說行呀他能看懂就行，我真的無語了，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯的字積累在一個小本上，放學給我檢查，這天他又把心寫錯了，我問他以前不是改過嗎他說改過，可是忘了，我就問他
老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎，他說不能，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能，我就借此機會告訴他，你媽媽很上火因為你中午不吃飯，她很著急心疼你可是自己又做不好既自責又難過，我都能給你機會慢慢改學習不認真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機會，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學，他點頭答應了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會慢慢學以后中午不去寄托班了，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。
三、決心從班級小事做起，完善班級管理
（一）樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋�？隙▽W生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
�。ǘ⒔∪晟瓢嗉壗M織機構(gòu)。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結(jié)，布置教室，出黑板報，主題班會，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)早讀各安排人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說“想”，
我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去，當好一個班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我今后學習的目標。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導，親愛的同伴：
大家下午好！
承蒙領(lǐng)導的信任和厚愛，讓我又厚著臉皮來露個臉。這與其說讓我在此作班主任經(jīng)驗交流，不如說是在與大家分享我這十幾年班主任工作的感受和心得。
現(xiàn)在我給大家分享第一點是：堅持讀書，結(jié)合所學，用心去愛你的學生。
在如今信息量大，閱讀碎片化的時代，我們老師更應該學習。用學習來武裝自己，給自己充電，讓自己去接受新鮮事物，與時俱進，不斷提升自己的專業(yè)水平和處理事情的能力。
記得在一篇文章中看過這樣的話：做人怕認真，凡事怕用心。這幾個字一直勉勵著我前行。
是的，你用心對待孩子，孩子是能感應得到的。有孩子在家與家長鬧情緒，任性耍潑，家長打來電話請求支援，說已霸蠻拖至校門口，我趕忙下樓幫忙，示意家長先離開，然后一把抱住這個孩子，先不急著跟她說教，先接納她的情緒，理解她的所作所為，再跟她說擔心她沒有聽課會影響她的成績，接著慢慢牽著她的手回教室，和她一起想出解決的辦法。上完課回家再和媽媽說清楚，如果不好意思說就用筆寫下來。再趁著沒課趕緊打電話給這位家長，讓她不要影響心情，告訴她孩子已經(jīng)平和地上課，讓她放心去上班。當有孩子父母鬧離婚，孩子情緒消極，自暴自棄的時候，我便不露聲色有目的地在教室里放個電影，然后和孩子們進行觀影后的談話，讓他們理解父母的分開是對彼此的一種解脫，而不是傷害。對于他們的愛不會有絲毫影響。曉之以理，動之以情，孩子們收到了我對他們的用心，自然對我的話很信任。我歸納這種愛為“仁愛”，除了這，我覺得還少不了一種愛，那就是“嚴格”。剛開學，尤其是我這種接別人班的人更需要和孩子們重新制定一套適用的`“班規(guī)”來規(guī)范孩子的言行舉止，引導并督促他們養(yǎng)成良好的習慣。在以后的日子里嚴格落實執(zhí)行�？追蜃佑醒裕杭核挥鹗┯谌�。我相信有了老師的率先垂范，收到的效果一定是事半功倍。
接下來我要和大家分享的是：用至誠的態(tài)度對待每位家長。
每個孩子在自己的父母心中，不論美丑、成績與否，他都是最可愛的。老師用心愛著學生，家長也是有感應的。我們班從一開學就履行積分制。上課認真得了表揚、積極舉手回答問題、作業(yè)完成的質(zhì)量、衛(wèi)生打掃情況、課間秩序等都有相應的積分，一個星期為一個周期，評出積分最高的三個學習小組和若干“全能王”。當然，生活要有儀式感。為了讓他們感受更深刻，我為此特意制定了精美的PPt，伴著頒獎音樂，再一一頒發(fā)獎品，然后留影紀念發(fā)到班級群。讓家長知曉，讓群里氛圍熱鬧起來。除此之外，我會開展各種各樣的班級活動。九月下旬我們班有“接力比賽”，十月下旬我們班有語文綜合性學習“神話故事比賽”，昨天又有“最佳閱讀達人秀”。對，又得發(fā)照片哩。把每次的照片發(fā)到班級群，讓家長也跟著孩子樂一樂。除了把孩子們的活動剪影及時與家長分享，平時的交流溝通也不能少。哪個孩子進步了，哪個孩子退步了，哪個孩子今天有異常等，必須趕在家長知曉和發(fā)現(xiàn)前與家長取得聯(lián)系，以免造成誤會。必須把矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)。
用心愛著孩子，用真誠對待家長，這就是今天我要和大家一起分享的兩點，其實可以概括為四個字：用心、至誠。
謝謝大家的耐心聆聽，祝大家健健康康，工作順順利利，家庭和和睦睦。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、各位：
大家好！
我受級全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗交流會的發(fā)言。下面，我就根據(jù)自己的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當之處，請大家提出寶貴意見。
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的，我們班主任將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课覍嵭羞@樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我罰他做好事，如修等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作？我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比其它方式明顯好得多。：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。：可以使到學心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學生的潛能。
記得有句格言這樣說：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。我用的招數(shù)叫做：“退三進一”，即批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？
在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，xx不一樣。為了配合這個理念，我自己為班級了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。紀律上，我主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名吳輝李在上學期被班干部記名之后作出了很強烈的.反應，她認為自己不過是遲到了幾就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行上的疏導工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮的情況下他自己主動向管紀律的班干部承認錯誤，并且還在上學期上表演《講，講禮貌》的快板。鑒于她的進步我今學期試用她擔任副，結(jié)果她由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論也撐不起一片天空的。后來，我在分配搞任務時，用由負責人挑選成員的辦法，結(jié)果，既促進班干部與同之間的關(guān)系，又能加速任務完成。
利用班干部輪值并記好值日，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家！
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
首先感謝學校為我們提供這樣一個交流的平臺，讓我有機會向各位學習，在班級管理方面，我還在摸索中，經(jīng)驗談不上，現(xiàn)將我在關(guān)注留守兒童方面的一些做法在這里談談，謹以此拋磚引玉，敬請各位批評指正。
隨著外出務工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。留守兒童逐漸成為農(nóng)村中小學教育的一個難點。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班百分之七十的學生父母在外打工，其中的一大部分“留守兒童”在身體發(fā)育、智力水平、學習成績、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)，明顯差于其他兒童，主要表現(xiàn)在以下方面：
�。�1）情感缺乏溝通，導致思想道德滑坡。
多數(shù)家長之所以選擇背井離鄉(xiāng)外出務工，是希望通過白己的艱辛努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學，讀好書，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事與愿違，結(jié)果是“掙了票子誤了孩子”。因為這些父母一年到頭忙于打工，沒有時間與精力過問孩子，對孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)�；丶铱春⒆�，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。而對正處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，因缺乏對是非的判斷能力，一旦從父母那里得不到正確的教育，就很容易從其他渠道染上一些不良習慣、越軌行為等。有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。
�。�2）過分溺愛、放縱，導致學習觀念淡泊，學習成績低下。
“留守兒童”的臨時監(jiān)護人大多僅局限于讓“留守兒童”吃飽穿暖之類的淺針對以上情況，我是從以下幾個方面來做的：
1。關(guān)注“留守兒童”的思想，做他們的知心朋友
作為班主任，我時刻關(guān)注“留守兒童”的思想動態(tài)，全面地了解和掌握其各方面的情況。如：個人基本情況、代管人的基本情況、父母外出務工的去向及聯(lián)系電話等方面做到知情，并對每位“留守兒童”的家庭構(gòu)成、親屬、學習和生活情況等做到心中有數(shù)。除此以外，我還組織學生開展給在外打工的父母寫一封信、給父母打電話報喜等活動，鼓勵孩子與他們的父母溝通交流，讓孩子接受父母的祝�；蛳蚋改竷A訴心中的委屈。
2。關(guān)注“留守兒童”的心理，做他們心靈的引領(lǐng)人
我經(jīng)常在班級開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動。從情感上打動他們。激起他們心中情感的漣漪。如開展“一幫一”結(jié)對子活動�！皩W習雷鋒，獻愛心”的活動，小組合辦“手抄報”的活動，借助于文學，美學、音樂等對他們進行美育教育，陶冶他們的性情。使他們的心胸開闊起來。從而，以積極樂觀的`人生態(tài)度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。
3。關(guān)注“留守兒童”的生活，做他們生活的貼心人
父母長期在外，給“留守兒童”生活上帶來一定的困難，雖然有其他親友照顧，但也有不周到之處，例如：我們班的張某某，父母一直在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。前年，由于奶奶生病，爺爺每天都要照顧臥病在床的奶奶，無暇顧及到他，他的學習成績迅速下降，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，并且個人衛(wèi)生極差，身上常常散發(fā)出一股臭味兒。坐在他周圍的學生私下向我反映，都要求調(diào)換座位，而他自己卻一無所知，絲毫沒有感覺到同學們的反應。面對這一情況，我先找他了解了他最近的生活情況，并幫他分析臭味產(chǎn)生的原因；然后，教給他解決的辦法；最后，我又通過QQ聯(lián)系了他的爸爸媽媽，將孩子的情況及時的反饋給他們，希望他們多和孩子溝通，多關(guān)心孩子的學習與生活。后來，我又時常提醒他要認真學習，注意個人衛(wèi)生。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學習情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉(zhuǎn)。上學期，他還主動要求擔任我們班的勞動委員，工作認真負責。期末，我班學生推選他為學校的“環(huán)保小衛(wèi)士”。同時，他期末考試的成績也達到了要求。由此可見，老師在生活上關(guān)心幫助“留守兒童”，不僅可以解除他們的后顧之憂，還可以使他們?nèi)硇牡赝度说綄W習中來。
4。解開心靈的“疙瘩”
我常常用班會和課余時間，與“留守兒童”進行談心，及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開心靈的“疙瘩”。如：我們班的周某某，她一直是一個品學兼優(yōu)的好孩子�？墒沁@學期剛開學不久，我就發(fā)現(xiàn)她上課沒精神，情緒不高，不愛發(fā)言，比以前沉默了不少，好像有什么心事。于是，我利用課余時間找她談了幾次心，才了解到：由于老家蓋房，媽媽一直呆在老家，將她寄放在一位阿姨家。突然住在別人家，她感到不適應，覺得自己很孤獨，尤其是晚上一個人睡覺時，心里很害怕，常常失眠。聽了她的心里話，我對她進行了安慰和耐心地勸導。并通過電話聯(lián)系了她的媽媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務，很快地回到了孩子的身邊。周唯唯又恢復到以前的樣子，在課堂上又能看到她精彩的表現(xiàn)。從這件事中，讓我深深的感到，作為班主任要及時幫助“留守兒童”解決無人傾訴無處傾訴的問題。解開他們心靈的“疙瘩”，讓他們心靈的大門向春天打開。
總之，關(guān)心、愛護每一個“留守兒童”，是我們每一位班主任應盡的責任和義務，沒有愛就沒有教育，愛學生是教師必須具備的美德。能得到老師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理要求，老師要用真摯的愛心，啟迪該子們的心靈，無私的奉獻，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
小學班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿15
各位老師，各位前輩，大家好，很高興今天能在這里做班級管理經(jīng)驗交流。我感到很榮幸，同時也感到忐忑，因為和在座各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我還處在初級階段，談不上什么經(jīng)驗。所以我就把自己做班級管理的一些做法與大家一起交流、分享。不當之處敬請大家批評指正。
一、做學生的聽眾，拉近與學生的距離。
拉近與學生的距離可能有很多方法，但我認為善于傾聽孩子們的心聲，讓孩子講述他們自己的故事和事情，應該是個不錯的方法。你愿意去聽，孩子們愿意去講，彼此信任，你還愁不了解孩子的心理世界嗎?當然，他們講的可能都是一些在咱們看來無聊的事情，他們可能講家里的事，比如爸爸帶她出去旅游，奶奶做了可口的飯菜，媽媽外出學習等等，有可能是和小朋友玩耍的事情，比如在廣場玩跳繩，一起寫作業(yè)等等，也可能講周末跟家人去商店買東西的事情，也可能講沒完成作業(yè)的原因，也可能講電視里動畫片或者電腦小游戲里面的各個角色，還可能給你猜個小謎語，講個小笑話等等吧!他們講的很零碎，很瑣碎，雜亂無章，想起一出是一出，但這不正是體現(xiàn)咱們耐性的時候嗎?尤其是在低年級階段，耐心是教育成功的必備要素之一。所以，這就需要咱們俯下身子，彎下腰，甚至蹲在地上去聽，去做他們的聽眾。我記得當代教育家雜志有一篇文章，里面有一幅插圖是一位老師因為他個子太高，索性跪在地上和孩子們玩。正是這位老師和孩子們的高度一樣高，孩子們才愿意和這位老師玩，久而久之，就會信任這位老師。所以我們要做的就是，當孩子想和你交流的時候，咱們就要把手中的事情暫停一下，做他們的聽眾。聽完以后，咱們還要站在孩子的角度，給他們提供一些正確的合理化建議。這樣，孩子才能真正的信任你，拿你當朋友!
二、與學生一起讀書，在讀書中一起成長。
因為我所教的是低年級段，所以讀書是學生成長過程中必備的精神食糧。在我們班，每天上午第三節(jié)課放學后，全班都要進行半個小時的讀書活動。形成習慣之后，有時我有事去教室晚一會，但走進教室后，學生們都在同樣的姿勢，同樣書本，在津津有味的讀書。當時我很欣慰，終于感受到什么叫“習慣成自然”的道理了。不過，讀書不能只讓學生單純的讀，和學生一起讀，有時我范讀，有時要讓學生當小老師站在講臺上講一講故事的內(nèi)容，有時如果遇到好的童話故事，讓幾個孩子表演一下。孩子們可高興了，其實這不僅加強了學生識字水平，也鍛煉學生言語表達能力的絕好機會。當然，讀書不能瞎讀，要選擇一些有既有童趣又有教育含義的勵志故事，成長故事等等。我覺得，好的故事，能影響孩子的生活。它能潛移默化的告訴孩子怎樣去做事，怎樣去做人。比如我們班有一個孩子，不算太聰明，但是聽話。學完“勤能補拙”這個成語后，通過老師的講解，這個孩子在很長一段時間都很用功，成績提升也很快!
三、堅持每周的“明星評比”，鼓勵學生進步。
結(jié)合低年級學生的年齡特點，我覺得比賽很能提高他們學習的積極性，促進他們學習習慣的良好養(yǎng)成。所以，我將所有學生照片貼在幾張白紙上，然后進行每周的明星評比，評比分六個項目，分別是學習之星，紀律之星，衛(wèi)生之星，作業(yè)之星，禮儀之星和進步之星。誰如果這周成為明星，就會在他的照片后面印一個小紅花。另外，每天的作業(yè)誰完成的`好，寫的干凈整潔，不出錯，考試考得好，也可以得到印章。這樣時間一長，有的孩子照片后面有好多小紅花，有的孩子就比較少。但是，對于比較少的孩子，作為班主任千萬不要放任自流，要鼓勵，可以通過其它方面得到小紅花。這樣，你追我趕，除個別外，學生們基本上都差不太多。其實這樣還不算完，一般我會在期中和期末的時候，進行一次物質(zhì)獎勵。得到是個小紅花的獎勵什么?得到而是個小紅花的獎勵什么?要有區(qū)別，不然學生的積極性會打折扣的。
四、努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我覺得后進生應該給予特別的關(guān)注和幫助，尤其是低年級階段。其實，后進生主要是習慣不好，可能是家長過于寵愛或者管不上，也可能是學生自身懶惰，認識不到學習的重要性。在對待后進生是，我的做法主要是：1、課堂上重點關(guān)注，給他們提一些簡單的問題，讓他們有成功的體驗，以此激發(fā)他們學習的積極性。2、對于他們的作業(yè)也要重點關(guān)注，尤其是在他們的作業(yè)上經(jīng)常寫一些鼓勵的話語，以此促進他們的學習。3、教室里，分好組，讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長，以此監(jiān)督他們，以保障他們課堂精力集中。
五、選拔得力的小助手，做同學們的好榜樣。
因為人都有向善的心里，都想成為優(yōu)秀。所以，在平時的管理當中，我選擇一些學習、紀律，禮貌等優(yōu)秀的孩子當小干部，做學生們的榜樣。因為榜樣的示范作用很大，好孩子的作用有時候比老師的說服教育更有效果，他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。小干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;其二，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”。
六、利用QQ、博客、短信等，與家長保持交流的暢通。
現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，所以每個家長都特別關(guān)注自己孩子在學校里面的表現(xiàn)情況。有時，家長比咱們老師還要敏感。所以，與家長交流除了正常的家長會之外，我把自己的博客，還有手機告訴每一位家長，以便有事聯(lián)系。現(xiàn)在，我專門建立一個我們班的家長群，有什么事情一發(fā)大家就都知道了。如果學生有問題，還可以單獨和某一位家長聊。另外，因為是低年級，我每天把作業(yè)發(fā)在博客上，以防有的學生忘記，這也為家長監(jiān)督和檢查自己孩子作業(yè)提供方便。
總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
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