二年級(jí)語文試卷分析精華2篇

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。什么樣的試卷才是科學(xué)規(guī)范的試卷呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)語文試卷分析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)語文試卷分析1

　　本試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。

　　側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。

　　一、綜合情況

　　本次考試全班共參加52人，平均分為9454，及格率為100。

　　其中得100的2人，99的6人，98的5人，97的6人，96的9人，95的5人，94的4人，93的3人，92的3人，91的2人，90分以下的7人，最低分83。

　　考試成績(jī)較不太理想。

　　二、本次期中考試試卷共十一大題。

　　第一題，我能安筆順規(guī)則書寫漢字，并注意間架結(jié)構(gòu)。

　　20分

　　此題主要考察學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題。

　　從卷面來看，大部分學(xué)生還是能按漢字的書寫規(guī)則，美觀的書寫詞語。

　　班級(jí)內(nèi)有九人丟分，分別是田佳妮、馮欣雨、袁志偉、王天宇、趙夢(mèng)琪、尹夢(mèng)夢(mèng)、肖佳恒、古小曼，嚴(yán)慧娟，李瑞幫，郭芳寧，錯(cuò)的是水塔微風(fēng)解凍，這也可能是我在平時(shí)對(duì)我會(huì)寫得字，逐個(gè)聽寫強(qiáng)調(diào)的還不夠，導(dǎo)致此題丟分最多。

　　以后再這一方面重點(diǎn)訓(xùn)練，要每課的重點(diǎn)詞語逐個(gè)聽寫，糾正，確保學(xué)生都能準(zhǔn)確的掌握，規(guī)范的書寫，不在丟分。

　　第二題，我能分清這些字，并組詞。

　　8分

　　此題主要考察學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別及組詞。

　　班級(jí)內(nèi)有四人丟分，分別是袁志偉、趙明軒、馮欣雨、趙新杰，錯(cuò)在詞語鈴鐺上，個(gè)別學(xué)生寫成鈴當(dāng)。

　　對(duì)于這類詞語，在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合實(shí)物給學(xué)生講解，讓學(xué)生充分理解詞語的意思，進(jìn)一步來準(zhǔn)確的掌握詞語。

　　第三題，我會(huì)在正確的讀音下打?qū)μ?hào)。

　　6分

　　此題主要考察學(xué)生對(duì)多音字，平舌音和翹舌音的正確區(qū)分。

　　本題共丟分11分，分別是劉冉、嚴(yán)慧娟、米小貝、白彥、趙夢(mèng)琪、趙明軒、尹萌萌、趙新杰、秦陽、周志坤、李心潔。

　　今后的教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生區(qū)別平舌音與翹舌音，讓學(xué)生從讀中清楚的區(qū)分，讓學(xué)生熟練地掌握。

　　對(duì)于多音字，我將從學(xué)生的實(shí)際生活中，指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別多音字，使其正確的識(shí)記。

　　第四題，我會(huì)填詞語。

　　15分

　　此題主要考察學(xué)生對(duì)詞語的正確搭配，其中本題共失9分，分別是袁志偉、趙明軒、馮欣雨，田佳妮、郭芳寧、劉冉、周志坤、馮鑫雨。

　　在今后的教學(xué)中，對(duì)于課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，我將重點(diǎn)指導(dǎo)，使其牢記于心。

　　另外，對(duì)于詞語的搭配，課堂上要重點(diǎn)訓(xùn)練，打開學(xué)生的思維，使其靈活的運(yùn)用。

　　第五題，我會(huì)選詞語填空。

　　4分

　　此題考察學(xué)生對(duì)詞語的運(yùn)用，學(xué)生都能準(zhǔn)確的選出相應(yīng)的詞語，孩子們做得很好，沒有出問題。

　　第六題，我會(huì)用橫線劃出每個(gè)句子中的一組反義詞。

　　4分

　　此題考察學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況。

　　共丟2分，分別是鄭立億、古小曼。

　　由于學(xué)生馬虎，劃的不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致丟分。

　　今后將強(qiáng)調(diào)孩子們要認(rèn)真看題做題。

　　第七題，判斷，對(duì)的打?qū)�，錯(cuò)的打錯(cuò)。

　　4分

　　此題是考察學(xué)生對(duì)句子的理解和對(duì)課文內(nèi)容的了解。

　　丟分比較多，也是本張卷紙問題最大的一道題。

　　錯(cuò)題一日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖，我知道臺(tái)灣還有美麗的阿里山。

　　此小題是考察學(xué)生對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的了解程度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)臺(tái)灣了解的不夠，課堂上我也沒有給孩子們講解太多，關(guān)于臺(tái)灣的知識(shí)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。

　　在以后的教學(xué)中，我將放手于學(xué)生，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，查找更多的關(guān)于這方面的'知識(shí)，讓學(xué)生充分了解我們偉大的祖國(guó)，是一個(gè)地大物博，物產(chǎn)豐富，風(fēng)光秀麗的國(guó)家，從而激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情。

　　錯(cuò)題二恩用部首查字法時(shí)，先查心部，再查六畫；用音序查字法時(shí)，直接查音節(jié)就可以了。

　　此小題考察學(xué)生對(duì)用音序查字典的查字方法。

　　平時(shí)，我對(duì)學(xué)生查字典是人人過關(guān)的，但本題對(duì)于學(xué)生對(duì)題意的不理解，導(dǎo)致失分。

　　在今后的查字典方面，我將對(duì)學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)，多訓(xùn)練這方面的題目，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到查字典的各種方法。

　　第八題，我會(huì)仿寫小詩4分

　　此題考察學(xué)生對(duì)春天美景的發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)生都能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)春天，用自己的手描繪出美麗的春天。

　　本題學(xué)生做的很好，沒有出現(xiàn)問題。

　　第九題，我會(huì)填空，不會(huì)寫的字用拼音代替。

　　12分

　　此題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。

　　對(duì)古詩《宿新市徐公店》的作者楊萬里和這首詩描寫的季節(jié)，掌握不好，導(dǎo)致失分。

　　今后對(duì)這方面的知識(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化記憶。

　　第十題，我能讀懂短文。

　　10分

　　此題是平時(shí)我們經(jīng)常訓(xùn)練的題型，卻是每次考試必定丟分的題目。

二年級(jí)語文試卷分析2

　　試題特點(diǎn)

　　本次語文試卷共五道大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重檢測(cè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　試卷難易程度適中。

　　1重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)

　　試題主要從字詞句段等方面命題，基本技能則是從字詞理解、文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀準(zhǔn)確地檢測(cè)出學(xué)生的語文能力。

　　2閱讀重態(tài)度與情感考查

　　語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，使孩子們?cè)诖痤}的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。

　　3寫話重生活性

　　語文來自于生活，語文的`學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。

　　本次寫話選材接近生活，以繩子斷了怎么辦為內(nèi)容，寫出自己的想法與看法，考察了學(xué)生的觀察能力與處理問題的能力。

　　答卷情況分析

　　基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的理解和運(yùn)用等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握。

　　試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。

　　從得分來看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。

　　個(gè)別學(xué)生失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

　　這類題目主要失分在以下兩道題

　　第一4題，多音字組詞造句，失分的主要原因，是對(duì)所組詞語不能靈活應(yīng)用，甚至生搬硬套。

　　第一5題，照樣子寫句子，部分學(xué)生有失分，原因是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)漏寫。

　　第二題根據(jù)課文內(nèi)容填空，主要原因是平時(shí)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，教師在此方面的引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書草草了事，導(dǎo)致錯(cuò)別字較多，用拼音代替字的也較多，所以失分。

　　閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。

　　本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的，但是結(jié)果卻不盡人意，尤其是第4小題，學(xué)生想不出有意義的事到底是什么，思維太局限。

　　寫話部分，從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點(diǎn)一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；二是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。

　　不好的方面也有以下幾點(diǎn)一是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；三是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。

　　有一部分學(xué)生抓不住圖意，突出不了中心。

　　反思與建議

　　針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該采取以下措施

　　1繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。

　　抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。

　　以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　2抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。

　　3要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。

　　語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺語、成語、古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動(dòng)筆，盡量把語言寫通順。

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