[優(yōu)選]書法心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的書法心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法心得體會1

　　我們是從第三周開始上課直到第十周，雖然只有七周的課程，卻讓我體會到中國書法的博大精深。漢字是中華兒女智慧的結晶。她隨著語言的發(fā)展的歷史的推進，越來越有意義，越來越豐富，越來越成熟。她由簡到繁。由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠。所以在這僅僅七周的書法課上，我認真學習著她其中的奧秘。

　　我感覺漢字是個神奇的產(chǎn)物。漢字有其自身的結體規(guī)律性，但同時又具有在規(guī)律性有限的范圍內的無限可為性和可塑性。人說“字如其人”，這就是人們根據(jù)事實作出的一個總結。不過的確，每個人寫的字都不一樣，正如每個人的面孔都不一樣一樣。想想我們每個人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是因為有那么一點點的差異，每個人又構成一個獨特的個體，但也有美、有丑。漢字也是一樣，本字的結構是不能任意改變的，而我們所以看到的各種字，有的能臻于心手會歸、神融筆暢的高妙境界，而有的卻困頓疏陋、難于成形。這個事實就說明了漢字的可為性和可塑性。

　　在書法課上我體會很深，書法是一門關于書寫漢字的學問，但如果只把她局限在“寫字”上，就把這門學問限制在了“蒙童”小學階段了。我們應該認識到，要想把“字”寫好，需要注意許多方面的問題。首先，我們應該意識到所有漢字都是由最初如圖似畫般的形象、各具意態(tài)的筆畫、多種形式的穿插組合而成的。所以我們在寫漢字時要了解中國古代漢字的起源與發(fā)展。再者，要了解書寫的'一般規(guī)律，就是在常態(tài)情況下，同一個書寫者不管使用什么樣的書寫工具，寫出來的字的基本面貌是統(tǒng)一的。所以，平時如果我們熟悉了一個人的字體后，不管他在用什么筆寫就很容易分辨出他的字體。然后寫字是學習的一種手法就是切入法。所謂切入法就是由左上向右下迅速落筆，然后運筆。切入法是寫粉筆字和鋼筆字的最基本的起筆方法。總之，要寫好字就要了解寫字的基本規(guī)律與手法。

　　然后，在毛筆字課上，老師還教了我們一些寫毛筆字的寫字技巧。

　　一、面對筆畫少的字就有三種處理方法：

　　1、橫向筆畫比較多的就要橫向發(fā)展、要寫扁一點，如“二”。

　　2、縱向筆畫比較多的要寫瘦一點，如“月”、“日”。

　　3、像“白”、“日”要寫小一點。

　　二、上下結構的字要天覆地載，像“普”、“命”、“夫”“恐”。

　　意思是，上面大一點的要能遮住得下面，下面要能承載住上面。三、要記住：大字難于結密而無間，小字難于寬綽而有余。

　　這些技巧讓我的毛筆字一步步提高，雖然還不是太好，但較于以前已經(jīng)提高很多很多。所以這短短的書法課程讓我學到很多，感謝老師你的教法讓我的毛筆字一步步提高。

書法心得體會2

　　20xx年暑假，我被爹娘發(fā)配到舅舅家。

　　我在舅舅家的時候，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班，我大吃一驚，心想：“我怎么來了書法班，我原來是想學畫畫的，怎么到了書法班？”哪的老師是一位年輕的、美麗的、等著被錄用通知書的十七八歲的女孩兒。

　　第一天，我去學了，除了老師，我誰都不熟悉，哪里有學硬筆的，有學軟筆的，我學的是軟筆，我以為硬筆難學的，沒想到哇，原來是軟筆難學。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。

　　首先，老師教我的是單勾，雙鉤學完了，又教我用毛筆字寫字。學了兩天，“朱峰，你升級了，看雪單勾了！”我面臨這突如其來的聲音，我嚇的心都要跳出來，我腦子里一片空白，回答了一聲：“啊啊——�。繆W！”“拿筆來”老師展現(xiàn)了一番，我也看明白了，我也學會了，我就開頭練習�！澳憧纯�，那些比你來得早的，學的'還不如你快，好好學！老師信任你！”老師鼓舞我說。我單勾還沒“畢業(yè)”，就回到了爹娘身邊了……

　　我明白了一個理：什么事，只要努力干，就有奇跡發(fā)生！

　　實踐后，體會到的，我發(fā)覺我還有很多小錯誤沒有改過來。比如；握筆不佳，姿態(tài)不美，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得漸漸地改過來。

　　每一次，我我都會仔細地去寫，老師給我評價，我也回仔細地聽，看看自己的毛病在哪里。要是錯太多，老師也會鼓舞我，使我的信念有增加了很多。

　　日復一日地練習。有一天，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個比較，發(fā)覺我進步了。到書法教室，再看看高班級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看許多，所以，我下定決心，肯定要超過高班級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。

　　在這幾個月里，我在學書法的過程中得到了許多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀看，比較，要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài)，才能把毛筆字寫好。我信任，我肯定會勝利的。

書法心得體會3

　　今天，天氣晴朗，我又寫起了羊毫字，這是我天天的習慣。呀！忘了自我介紹了，我叫周xx，現(xiàn)在六年級2班的學生，能夠幸福、快樂地學習羊毫書法或許只有一年的時間。聽那些師姐們說，升上初中后，學習非常緊張，基本沒有時間進行藝術學習，呵呵，那個暫時不管他了。最少，現(xiàn)在每周我都能在譚老師親身輔導下寫字，凝聽著古琴輕松愉悅地沉醉在書寫中。

　　我是在三年級開始參加羊毫班的，是老師給我鼓勵、信心。那一天，我正式踏入譚老師的`羊毫書法課堂，幽幽的墨汁香味讓我感遭到傳統(tǒng)文化的魄力，經(jīng)過三年寒暑的刻苦練習，從最初的一筆一畫到今天輕松的進行作品創(chuàng)作，也算是小有成績了，嘿嘿！告知你們，隨著羊毫字的進步，我的硬筆書法也遭到影響，越來越好了。我發(fā)現(xiàn)自己之前的硬筆書寫得非常幼稚，我看過其他同學的書寫，好象就數(shù)我變化最大了，這可是與譚老師的悉心教導及我的勤奮練習密不可分的，之前經(jīng)常聽老師說，羊毫對硬筆有很大的影響，沒想到在我的身上發(fā)生了。靜下心來寫字好處是非常多的，你們沒有看到很多人都用羊毫字寫出一些警句掛在墻上勉勵自己，而且字體還可看出一個人的性情和氣質，學習羊毫書法進程很是漫長，有苦也有快樂，很多寫得好的師兄師姐們升上初中后都以這特長為學校增了光，我既羨慕、但更期待……

　　所以，我覺得羊毫書法不但是一種文化，而且對硬筆書寫也很有幫助，聽完我的體會，你是否是也很想學呢？各位學弟學妹們，快點來學習吧！

書法心得體會4

　　我學書法的感悟楷書最為難學難掌握，但是楷書是書法規(guī)律的基礎典范，所以從目前學習者絕大多數(shù)是從學楷書開始。

　　當你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。

　　這是一個痛苦的而且是必須經(jīng)過的過程，有的人時間經(jīng)歷的短，有的人時間經(jīng)歷的.長，時間的長短一看悟性，二看造化。

　　有的人沒有熬過這段時光，最終與書法擦肩而過。

　　如果你感覺寫的不錯了，這反而是你進步將會減慢的征兆，許多貌似寫書法的行家，為什么成不了大家，其中原因之一就是感覺自己寫的不錯了。

　　我們在學習楷書時候也可以練習著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習楷書，也可以減少練習中的疲勞感。

　　書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結構的排列正好是中間階段。

　　它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。

　　將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。

　　如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復雜。

　　可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎。

書法心得體會5

　　書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術形式，它以墨汁勾勒出的字體，展現(xiàn)了寫者的思想和藝術才華。在學習書法的過程中，我深深體會到了書法的魅力和學習書法的重要性。它不僅僅是一種藝術形式，更是給我?guī)�來了美的享受和心靈的凈化。以下是我對學習書法的心得體會。

　　首先，學習書法可以培養(yǎng)專注力和耐心。在書法的世界里，一個字一個字地仔細書寫是必不可少的。無論是書寫常見的字體還是經(jīng)典的碑版，都需要我們一筆一劃地描繪。這種過程需要我們全神貫注，不能分心別的事情。這樣的專注力的培養(yǎng)將對我們的學習和工作起到積極的促進作用。另外，書法的藝術品味和傳統(tǒng)技法的練習都需要長時間的堅持和耐心。只有當我們經(jīng)過反復的練習和修煉，才能領悟書法的精髓和真諦。

　　其次，學習書法可以提高我們的審美能力。書法是一種藝術，它不僅僅是文字的書寫，更是對字體的塑造和藝術的表達。通過學習書法，我們可以學會欣賞和鑒賞各種字體的美感，從而提高我們的審美能力。我們可以通過賞析名家的書法作品和學習他們的技法，來提高自己對于字體美的理解和把握。通過學習書法，我們可以培養(yǎng)對于美的敏感性，讓我們的生活更加豐富多彩。

　　再次，學習書法可以給我們帶來內心的平靜與安寧。在書法的過程中，我們需要反復練習和用心地描繪每一個字體，這不僅僅是一種技巧的訓練，更是一種精神和內心的修煉。當我們全神貫注地投入到書法的世界里時，一切雜念都會隨著字體的展開而煙消云散。這種專注和心流的狀態(tài)，讓我們感到內心的平靜和安寧。書法讓我們遠離喧囂和浮躁，讓我們的內心得到了寧靜。

　　最后，學習書法可以傳承中華文化的精髓。書法是中華文化的重要組成部分，是中華民族千百年來積淀的智慧和靈魂。通過學習書法，我們可以深入了解我國古代文化和藝術，了解漢字的.演變和發(fā)展。書法是我們傳統(tǒng)文化的重要載體，學習書法可以讓我們與中華文化緊密相連，傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的精髓。

　　總結起來，學習書法不僅僅是學習一種藝術形式，更是一種心靈修煉和內心的凈化。它可以培養(yǎng)我們的專注力和耐心，提高我們的審美能力，給我們帶來內心的平靜與安寧，傳承中華文化的精髓。因此，我堅信，學習書法不僅僅是對我們個人的提升和修煉，更是對整個社會和文化的貢獻。讓我們一起去學習書法，感受書法的魅力，去傳承和發(fā)揚中華文化的瑰寶。

書法心得體會6

　　國畫作為中國傳統(tǒng)文化瑰寶的代表之一，一直以來都受到了人們的喜愛和重視。為了進一步推廣和傳承國畫藝術，我參加了一次國畫參展培訓。這次培訓旨在提升參展者的繪畫水平，幫助他們更好地展示自己的作品，增加與觀眾的交流互動。我對這次培訓充滿了期待，希望在這個過程中能夠收獲更多的知識和體會。

　　在這次培訓中，我們學習了許多國畫的基本技法和繪畫理念。老師首先向我們介紹了國畫的起源和發(fā)展，讓我們更加了解國畫的歷史和特點。隨后，老師詳細講解了國畫的`構圖、線條、色彩等方面的基本技巧，并通過示范和實踐讓我們掌握了這些技巧。通過這些學習，我深刻地意識到，國畫不僅要講究技法的熟練和準確，更重要的是要把握住作品的情感和靈魂，將自己的感受和表達融入其中。

　　通過這次培訓，我對國畫藝術有了更深入的理解和認識。首先，我學會了如何觀察和捕捉事物的特點和美感，通過對事物的重新表達來展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和獨到之處。其次，我對色彩的運用有了更多的理解。在國畫中，色彩不僅是表現(xiàn)事物的外在顏色，更是表達情感和意境的一種手段。學習如何運用色彩的豐富性和層次感，讓我在創(chuàng)作中更加豐富和自由。最重要的是，通過參與這次培訓，我結識了許多國畫愛好者和專家，他們的經(jīng)驗和積累對我來說是一種寶貴的財富。

　　隨著培訓的結束，我們有幸參加了一次國畫的展覽。站在展覽廳中，看著自己的作品掛在墻上，我感到自豪和興奮。與會的觀眾對我們的作品給予了很高的評價和關注，這讓我更加堅定了我繼續(xù)研究和探索國畫的決心。展覽現(xiàn)場還舉辦了一次作品交流和分享的活動，大家相互學習和交流，互相鼓勵和啟發(fā)。

　　參加這次國畫參展培訓，讓我受益匪淺。在未來的學習和創(chuàng)作中，我將更加注重自己的情感表達和國畫藝術的初衷。我也會多參加類似的培訓和展覽活動，不斷提升自己的水平和見解，為中國傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻。

　　通過這次國畫參展培訓，我不僅學到了許多繪畫的技巧和理念，更加深入地認識和領悟了國畫藝術的獨特魅力。我相信，在未來的學習和探索中，我會繼續(xù)保持對國畫的熱愛和追求，為傳承和發(fā)展國畫藝術貢獻自己的力量。

書法心得體會7

　　近年來，書法教育備受重視，越來越多的學校將其列為必修課，書法培訓機構也如雨后春筍般涌現(xiàn)。作為一名書法教育工作者，我深感責任重大。經(jīng)過多年的教學實踐，我逐漸形成了一些心得體會，本文將從課程設置、教學方法和學生心態(tài)等方面進行探討。

　　首先，合理的課程設置是成功教學的基礎。在書法教育中，我們既要讓學生學會寫字，掌握書法基本技巧，又要培養(yǎng)其對書法的興趣和審美能力。因此，在課程設置上，既要注重基本功的訓練，如筆畫、結構和布局等，又要注重創(chuàng)意和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，如詩意的寫意和篆刻的刻印等。這樣一來，可以激發(fā)學生的學習動力，增強他們的自主學習能力，同時也豐富了課程的內涵，提高了教學的效果。

　　其次，靈活多樣的教學方法是有效教學的保證。書法是一門視覺藝術，它強調的是肢體動作、筆畫的順暢和速度的掌握。而傳統(tǒng)的教學方法多以教師示范為主，學生模仿為輔，這種單一的教學模式無法滿足學生的學習需求，容易使學生產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。因此，我們在教學中應采用多種教學方法，如互動式教學、小組合作學習和個性化指導等。同時，通過電子白板、多媒體和圖文并茂的教材等教具的應用，可以提高教學的效果，激發(fā)學生的學習興趣。

　　再次，學生良好的心態(tài)是取得進步的關鍵。書法學習需要長期的堅持和不斷的練習，因此，學生需要具備正確的學習態(tài)度和積極的心態(tài)。在教學過程中，我經(jīng)常鼓勵學生要有耐心和恒心，不怕一時的磨難和挫折，要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，并勇于改正。同時，我也注重培養(yǎng)學生對他人作品的欣賞能力，使其從中汲取營養(yǎng)，提高自己的水平。通過這樣的教育引導，學生們認識到書法學習的道路并不平坦，但只要付出努力，就一定能夠有所收獲。

　　最后，教育家庭的`積極參與是促進學生書法學習的重要保障。書法作為一門傳統(tǒng)文化藝術，需要得到社會的普遍重視和支持。尤其是家庭對學生的書法學習起著至關重要的作用，家長可以通過購買相應的書法學習材料、提供良好的學習環(huán)境和參加相關的培訓班等方式，積極支持孩子的學習。同時，學校也應開展相關的家庭教育工作，鼓勵家長和孩子共同參與書法學習活動，共同進步。

　　總之，書法教學是一項需要長期探索和實踐的工作。合理的課程設置、靈活多樣的教學方法、學生良好的心態(tài)和家庭的積極參與，這些因素共同構成了一種良好的教育環(huán)境。只有我們不斷總結經(jīng)驗，不斷改進教學方法，才能更好地培養(yǎng)出一批熱愛書法、造詣深厚的人才，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量。

書法心得體會8

　　行草書是中國傳統(tǒng)書法的一種形式，也是書法藝術中非常特殊且有趣的一種體驗。我曾多次嘗試行草書的創(chuàng)作，通過這個過程，我逐漸領悟到了行草書的魅力和創(chuàng)作技巧。在這篇文章中，我將分享我在行草書創(chuàng)作中得到的心得體會。

　　第一段：了解行草書的特點。

　　行草書是書法中比較瀟灑大氣的一種形式，其主要特點是字體簡約、筆勢流暢，給人一種輕盈的感覺。行草書追求的是意境和墨韻的表現(xiàn)，強調筆勢的動勢與韻律。在創(chuàng)作行草書的過程中，我應該把握好每個字的結構和形態(tài)，盡量將這種瀟灑之氣呼之欲出地表現(xiàn)出來。

　　第二段：學習行草書的基本技法。

　　行草書的基本技法包括執(zhí)筆、抬筆、落筆等，這些技法的運用對于創(chuàng)作行草書非常重要。執(zhí)筆時應該放松手腕，用力均勻；抬筆時則需利用抖寫的手法，以求達到行草書的特殊效果；落筆時則需注意調節(jié)力度，達到字體的足以沉穩(wěn)之感。在學習這些基本技法時，反復練習是非常必要的，只有通過不斷地實踐才能夠掌握好這些技法，將它們運用自如。

　　第三段：踐行“行”與“草”并重的原則。

　　行草書的“行”與“草”兩個字都是有自己獨特意境的，而且兩者雖是相對的，卻能夠相輔相成。行草書既有行書的端莊大氣之美，又有草書的灑脫飄逸之美。在創(chuàng)作行草書時，我要明確自己的創(chuàng)作傾向和風格，將“行”與“草”相結合，使作品既具有行書的規(guī)矩和秩序，又有草書的自由與躍動。

　　第四段：發(fā)揮創(chuàng)作的`個性與特點。

　　行草書的創(chuàng)作需要發(fā)揮個人的獨特性和創(chuàng)造力。我可以通過調整筆畫的長度、寬度，以及運用石墨與彩墨的組合等方式，展現(xiàn)出創(chuàng)作的個性和特點。而要突出自己的風格，則就義不容辭地需要多多創(chuàng)作，嘗試不同的表現(xiàn)方式，通過學習精湛的行草書作品和其他書法家的經(jīng)典之作來拓寬視野和開闊思維。

　　第五段：勤奮刻苦是行草書創(chuàng)作不可或缺的品質。

　　雖然行草書似乎輕松隨意，但要掌握好它的魅力和技巧需要長時間的學習和實踐。剛開始的時候，我會常常感到挫折和無奈，但是只要勤奮刻苦，不斷嘗試和實踐，我相信一定會有所突破。因此，堅持和勤奮是行草書創(chuàng)作過程中最為重要的品質，只有有了這抹魄力，才能更好地應對創(chuàng)作中的困難與挑戰(zhàn)。

　　總結：

　　通過創(chuàng)作行草書，我越來越深刻地體會到藝術的魅力和無限的飽滿感。行草書的瀟灑大氣，讓我感受到了書法藝術中獨特的韻律與動勢。我也明白了創(chuàng)作行草書需要的基本技法，并逐漸形成了自己的創(chuàng)作風格。勤奮刻苦是取得進步最為關鍵的品質。我會繼續(xù)努力，通過不斷實踐和提高，不斷提升自己在行草書創(chuàng)作中的水平和技巧。

書法心得體會9

　　學習書法是長期持續(xù)努力才能達到一個高的水平。學習書法是極其考驗一個人持久性和耐心的一門學問，以下是我學習書法的一些心得體會。

　　開始臨帖時，頭幾天當然會不像或不太像，到后來一天比一天好，越寫越像，自己看到不斷進步，心里當然高興，因此越臨勁頭越足。過了一個時期，漸漸地覺得越寫越不像;這是學習書法的常見現(xiàn)象，許多人由于這種現(xiàn)象而悲觀失望，先是自怨自艾，到后來干脆換一本帖，也有的甚至從此停下來，以至于前功盡棄。

　　還有就是不能三天兩頭頻繁的換帖，往往有些人學歐字，學了些時，覺得不大對勁，就改學顏字，顏字過了幾時又不對勁，就改學柳字，這樣改來改去，自己沒有一定主見，其結果必然一事無成。也有些人歐字剛學了不久，看見顏柳字帖，認為顏柳都比歐字好看，就丟開歐字，改從顏柳，這樣練字也是永遠練不好的。臨帖必須專心致志，不可三心二意，選定了某一本帖，就要一口氣練下去，不到成功不止，這也是學習書法重中之重。

　　還有就是“流水式”的練字，今天臨第一頁，明天臨第二頁，后天臨第三頁，十天就臨完了，再從頭里臨起。這樣臨帖，也是要不得的。因為每天換臨一頁，等于每天換寫若干生字，要十天方一轉回，帖里所有的字就不容易全部記住。所以必須每天臨同一頁字，臨他十天八天，臨熟了，方換一頁，如有某一字或某幾字老寫不好，還得重復練習。

　　再有一種情況是不能“一曝十寒”。有些人練字像犯冷熱病，高興時一天寫上幾百字，不高興時一歇就是半個月，這樣“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”式的練字，肯定是不會有好結果。

　　還有不能一味追求獨特與怪異，有一種人明明自己對寫字從未下過苦功，而目空一切，專批評別人寫的字這個不好，那個不好，就是在選擇字帖時，也嫌這嫌那的，不是說這本帖不好，就是說那本帖俗氣，凡是整齊規(guī)矩的字帖都瞧不上眼，專挑冷僻的、殘損的以及字形奇里古怪的碑帖，作為學習范本，想從這里面練成一手不同凡俗的字來。這種人，不肯打正規(guī)基礎入手，而只是從秒奇立異的動機出發(fā)練字，不用說，是決不會有良好結果的。

　　古代那么多精品碑帖，要取法乎上，終成正果!還有就是不能眼高手低，臨帖的`越臨越像，說明手與眼逐漸跟帖里的字接近;后來的越臨越不像，則是眼已能進一步看出帖字里的某些特征，和自己字課里的某些缺點，而手還不夠熟練，掌握不住帖字的特征，克服不了自己的缺點，盡管誠心誠意地照帖臨寫，而寫出來的字總與帖里的字不一樣。這是生理現(xiàn)象的自然規(guī)律，不能勉強，也不能灰心喪氣。一定要闖過這一關，堅持苦練，最終會有所收獲的!

書法心得體會10

　　書法作為民族的傳統(tǒng)文化，人們對它的認識并不多，一次偶然的機會我接觸到了書法，并產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！

　　一年級暑假開始我就報名參加書法班了，雖然當時的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅持去上課，從最簡單的橫、豎、撇、捺練起，越寫越有信心，有時甚至把時間都忘啦，看著寫好的一幅幅字帖，心中的喜悅無以言表。

　　掌握了基本筆畫后就開始寫楷書，主要是寫古詩，二十首古詩要全部寫完，看著厚厚的、密密麻麻的字我有點泄氣，老師的鼓勵與表揚給了我很大的信心，“萬事開頭難”嘛，我咬緊牙關一個字一個字地寫，努力在寫好基本筆畫的同時注意字的間架結構，第一首詩二十個字我足足寫了十節(jié)課，功夫不負有心人，我把古詩寫到宣紙上，真有點出人意料，媽媽看到我的成果，會心地笑了。接下來的書法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書的全部課程。

　　現(xiàn)在我正在學些行書，盡管時間還不是太長，我已經(jīng)在全國的“素質杯”書法大賽上獲得了銀獎，對我來說，這次榮譽不僅是對自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態(tài)進行自己的業(yè)余愛好。

　　學習書法已有兩年半的時間，感覺自己收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛，尤其是春節(jié)前寫對聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴寒給路人們寫對聯(lián)，聽著他們的表揚，天氣再冷也會感覺心里暖融融的`，新春佳節(jié)掛上自己書寫的對聯(lián)，自豪之情油然而生。

　　成績是可人的，但不足之處尚需改正，有時存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請老師和家長給我力量吧，我會朝著自己的夢想出發(fā)，堅持到底。

　　小學生學習書法心得體會2

　　由于我平時寫字很潦草，所以，在這個暑假里媽媽為我報了一個書法班，因為妹妹該上三年級了，也要學寫鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學習。

　　第一次上課，老師和我們都互相不了解，所以老師逐一詢問了我們的名字，并認真地記在一個本子上，然后，老師在黑板上寫了一個“陳”字，自此我就又多了一位老師，看到陳老師寫的字非常漂亮，所以我下定決心要在這個暑假里把字寫好！

　　我們第一節(jié)課學的是筆畫右點，我心想我都寫過一年的鋼筆字了怎么還從這么簡單的筆畫開始學呀！陳老師似乎看出了我的心思，所以他來到我的身邊，拿起筆在我的紙上寫下一個右點，然后對我說：“你現(xiàn)在開始寫吧，我希望你能超過我寫的。我相信你能寫得很好！”于是我開始寫起來，結果真正寫起這個小小的右點來卻變得不是那么容易了，怎么寫也寫不出老師寫的那樣，更別說要超過老師了。于是我決定要跟陳老師好好學習寫鋼筆字……

　　我的書法課結束了，我感覺時間過得太快了，真不舍得與陳老師分開，他是那么認真地教我們，態(tài)度又是那么地和藹，我們真的很喜歡這位老師，我一定要好好練習鋼筆字，我要讓陳老師知道他的學生都應該是很優(yōu)秀的！

　　通過學習書法，我懂得了一個道理，就是不管在哪一方面都不能眼高手低，都要腳踏實地，只有這樣我們才能做成我們自己想做的事情！

書法心得體會11

　　美育是指通過學習和欣賞藝術作品來培養(yǎng)人們的審美能力和藝術修養(yǎng)的一種教育方式。作為一種具有悠久歷史和深遠影響的藝術形式，書法在美育教育中扮演著重要的角色。在我學習書法的過程中，我深刻體會到了書法對于培養(yǎng)審美情操、提升藝術修養(yǎng)以及塑造個人品格的重要性。下面我將從個人的實踐和體悟出發(fā)，分享一些關于美育書法的心得體會。

　　首先，書法是培養(yǎng)審美情操的重要途徑之一。人們通過書法的藝術魅力，感受到了其中所蘊含的美感和審美價值。在墨汁凝練的筆畫中，我們可以感受到中國傳統(tǒng)文化的精髓和哲學思想。這使得我們對于藝術的理解和欣賞能力得到了提升，進一步增強了我們的審美情操。通過觀摩大家的作品，我們能夠體察到不同風格、不同時期書法家們對于藝術的不同追求和表達方式，這讓我們對于藝術的多樣性有了更深入的認識。因此，學習書法不僅僅可以增強我們對于美的感知能力，還能夠啟迪我們的審美思維，培養(yǎng)我們的審美情操。

　　其次，書法是提升藝術修養(yǎng)的可貴手段。書法作品既是藝術的創(chuàng)造，也是一種心靈的表達。在書法的寫作中，我們進行藝術的思考和探索，通過筆墨的靈動和字體的塑造，表達出我們對于美的追求和理解。通過不斷的練習和探索，我們可以逐步提升自己的藝術功底和技巧水平。同時，通過對于書法作品的鑒賞和分析，我們可以了解到不同書法作品背后所蘊含的深邃意境和文化內涵，這將使我們的藝術修養(yǎng)得到進一步提高。不僅如此，書法的'創(chuàng)作過程也是一種思維和情感的修煉，通過對于字體的塑造和筆墨的搭配，我們可以更好地培養(yǎng)出創(chuàng)造力和想象力，進而提升自己的藝術修養(yǎng)。

　　第三，書法對于塑造個人品格具有重要意義。書法是需要專注和耐心的藝術形式，學習書法需要我們對于細節(jié)的關注和毅力的付出。在書寫一個字的過程中，我們需要全神貫注、集中注意力，這培養(yǎng)了我們的專注力和自律能力。同時，在書法練習中不可避免地會遇到挫折和失敗，我們需要保持持之以恒的努力和毅力，這使我們對于困難和挑戰(zhàn)的應對能力得到了增強。書法的練習過程中，我們有時需要重復刻苦地進行訓練，通過這樣的堅持，我們同時培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，這將對于我們個人的品格修養(yǎng)具有積極影響。

　　第四，學習書法還能夠促進人與人之間的交流和溝通。通過和他人一起學習書法，我們可以共同探討和分享書法的美感和技巧，使我們在藝術創(chuàng)作中互相啟發(fā)和提高。在書法班上，我們可以看到不同年齡、不同職業(yè)、不同文化背景的學員們在書法的學習過程中相互交流和溝通，這使我們的視野得到了擴展，世界觀得到了更加全面的展開。同時，通過書法的學習和創(chuàng)作，我們能夠更好地表達自己和展示自己的個性，通過作品傳遞自己的情感和想法。這使得我們與他人之間的交流更加豐富多彩，共同分享和欣賞書法的美好。

　　最后，學習書法對于培養(yǎng)良好的生活態(tài)度和積極心態(tài)也有著積極的作用。書法的練習需要我們以平和、專注、開放、樂觀的心態(tài)來面對。無論是在書寫的過程中還是在欣賞作品的過程中，我們都需要放下一切雜念和壓力，全身心地投入到藝術創(chuàng)作中。通過這樣的專注與沉浸，我們可以得到一種寧靜和放松的心境，從而提升自己的情緒和生活質量。同時，書法的練習過程中也不可避免地會遇到挫折和失敗，我們需要以積極的態(tài)度面對，通過反思和調整來不斷提升自己。這種樂觀和積極的心態(tài)將使我們更好地應對生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出一種堅韌和積極向上的生活態(tài)度。

　　綜上所述，學習書法是一種重要的美育方式，它對于培養(yǎng)審美情操、提升藝術修養(yǎng)、塑造個人品格以及促進人與人之間的交流和溝通都起到了重要作用。通過學習書法，我們能夠感知到藝術的美感和價值，提升自己的審美情操；通過書法的練習和創(chuàng)作，我們能夠提升自己的藝術修養(yǎng)，并塑造出積極向上的品格；通過和他人一起學習和分享，我們可以獲得更多的視野和想法，并促進人與人之間的交流和溝通�？傊�，學習書法不僅僅是學習一種藝術形式，更是一種全面發(fā)展和提升自身素質的重要途徑。

書法心得體會12

　　近年來，書法班越來越受到人們的歡迎，許多人積極參加書法班提升自己的書法水平。作為一名書法班的學員，我深感這一學習經(jīng)歷對我的人生產(chǎn)生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我在書法班學習中的心得和體會。

　　首先，書法班給我提供了一個良好的學習環(huán)境。在書法班上，我能夠與一群志同道合的同學們一起學習，互相交流和鼓勵。教學班的規(guī)模適中，每個學生都能夠得到老師的親切關心和指導。老師注重培養(yǎng)學生的書法興趣和藝術素養(yǎng)，不僅僅注重技巧的傳授，還注重提高學生的審美修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在這個積極向上的學習環(huán)境中，我感受到了書法的魅力，也激發(fā)了我對書法的濃厚興趣。

　　其次，書法班提供了系統(tǒng)化的教學內容和方法。在書法班上，我們不僅僅學習了字帖的臨摹，還學習了書法的基本技法和構圖原則。老師循循善誘地教導我們如何運用毛筆的筆法和墨水的搭配，以及如何掌握字的結構和形態(tài)。通過分析名家字帖和寫生，我們了解了古代名家的創(chuàng)作風格和藝術特點，并學習了從中汲取靈感和借鑒的方法。書法班還組織了一些實踐活動，如書法比賽和文化交流活動，讓學生有機會展示自己的書法作品，并與其他書法愛好者交流學習。這些教學內容和方法的系統(tǒng)性和全面性，使得我們的書法水平得到了明顯的提高。

　　再次，書法班鍛煉了我耐心和毅力。書法是一門需要長期堅持和不斷追求的藝術，需要耐心和毅力來克服困難和挑戰(zhàn)。在書法班上，我們經(jīng)常需要反復練習同一個字或同一個字帖，去追求字跡的整齊、流暢和美感。這需要我們耐心地揣摩每一筆的力度和速度，以及每一筆之間的因果關系。這種反復練習的過程，既考驗了我們的毅力和意志，也培養(yǎng)了我們的堅持不懈和追求卓越的品質。

　　最后，書法班讓我體會到了書法藝術的深遠影響。通過學習書法，我不僅僅是在學習一門藝術技能，更是在學習一種生活方式和一種文化傳承。書法是我們中華民族的`瑰寶，它承載著我們豐富的歷史和文化。在書法班上，我們不僅僅學習了技法和字形，更深入了解了中國傳統(tǒng)文化的精髓。通過學習和欣賞名家的作品，我們感受到了中國書法的獨特之處和無窮魅力，這對于我們提高自身的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)也有著積極的影響。

　　綜上所述，參加書法班學習是我一次難忘的經(jīng)歷。在書法班的學習中，我不僅僅提升了自己的書法水平，還受益于良好的學習環(huán)境、系統(tǒng)化的教學內容和方法，鍛煉了耐心和毅力，深刻體會到了書法藝術的深遠影響。這些心得和體會將伴隨我一生，并在我以后的人生道路上發(fā)揮重要的指導和啟發(fā)作用。

書法心得體會13

　　書法是一門傳統(tǒng)文化藝術，通過對漢字的書寫藝術化處理，展現(xiàn)了我國博大精深的文化歷史。在大學校園里，書法社團是一個重要的平臺，讓興趣相投的同學們可以聚在一起，交流書法心得，提高自己的書寫水平。我作為書法社團的一員，加入了這個熱鬧的大家庭。在參與書法社團活動的過程中，我有了許多思考和體會。

　　首先，我明白了書法的內在意義。書法不僅僅是寫字的技巧，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過書寫漢字，我能夠感受到字中蘊含的精神和氣韻。當我沉浸在書法創(chuàng)作中的時候，我能夠體會到一種寧靜、沉穩(wěn)的心境，使我內心平靜下來。不論是何種書體，字都是通過筆墨轉化成紙上的藝術形態(tài)，展現(xiàn)了我國悠久文化的魅力。在書法社團中，我在書法老師的指導下更加深刻地理解了這一點。通過講座和實踐操作，我學會了如何正確使用筆墨，如何在紙上展現(xiàn)出不同字體的特點和韻味。這些技巧的掌握，讓我更加感受到書法藝術中蘊涵的智慧和美學。

　　其次，我認識到書法社團是一個互相學習的平臺。在這里，我結識了許多書法愛好者，他們來自不同的專業(yè)，有著不同的書法風格和水平。我們在書法活動中互相觀摩，互相學習，共同進步。每次活動，我們都會帶上自己的作品，互相交流心得。我記得有一次，我在寫字時遇到了困難，但是通過和社團的同學們討論，我得到了很多啟發(fā)和指導。他們的寶貴建議讓我重新審視了自己的問題，并通過不斷的練習和改進，取得了進步。在書法社團中，每個人都是學習的'對象和老師，在這個大家庭中我們互相學習，互相進步。

　　再次，我意識到書法是一種傳承的藝術形式。作為一門傳統(tǒng)藝術，書法具有數(shù)千年的歷史，承載了無數(shù)文人墨客的智慧。在書法社團中，我了解到了漢字的結構和書法的演變歷程。每一種書體都有其不同的特點和歷史背景，每一個字的結構和筆畫都蘊含著深厚的文化底蘊。通過學習和練習，我能夠更好地體會到漢字的魅力，也能夠更好地了解和傳承我國的傳統(tǒng)文化。在書法社團中，我也有機會參觀書法展覽和名家的演講，這些活動讓我更加深入地了解了書法藝術的價值和意義。

　　最后，我認識到書法社團是一個展示自我的平臺。作為一名書法愛好者，我可以通過書法作品表達自己的情感和思想。書法作品是一種獨特的藝術形式，它展現(xiàn)了個人的審美情趣和創(chuàng)造力。在書法社團的活動中，我們經(jīng)常有機會參加書法比賽和展覽，這是一次展示和檢驗自己水平的機會。通過參與這些活動，我不僅增加了自信心，還結識了更多的書法愛好者，擴大了自己的人脈圈，為自己的未來發(fā)展打下了良好的基礎。

　　在書法社團的參與中，我不僅提高了自己的書法水平，還收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗。通過書法，我不僅學到了技巧，更重要的是學到了修身養(yǎng)性的道理。書法社團是一個學習、交流和展示的平臺，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的書寫水平，為傳承和發(fā)揚中華書法文化做出自己的貢獻。

書法心得體會14

　　作為一門傳統(tǒng)的藝術形式，書法有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎。作為一名書法愛好者，我深刻地感受到了書法帶給我的樂趣和啟示。在多年的書法學習和實踐中，我總結出了以下幾點心得體會。

　　第一段：對書法的認識和理解。

　　書法是漢字文化的重要組成部分，在中國文化中有著崇高的地位。書法是文化的載體，它傳承和表現(xiàn)著中國先哲的思想和智慧，是中華傳統(tǒng)文化的精髓。在對書法的認識和理解上，我認為書法不僅是一門藝術，更是一種哲學，一種人生智慧的表達。書法之美在于其簡約而不簡單，形式與內涵相統(tǒng)一。

　　第二段：書法學習的方法和技巧。

　　書法是一門技藝活動，需要不斷地學習和練習才能取得進步。在學習書法時，首先要掌握基本的筆畫和布局知識，這是最基本的功夫。同時還要不斷地觀摩書法大家的作品，學習他們的筆法和用筆技巧。在練習中要注重姿勢、呼吸和心態(tài)的調節(jié)，這樣可以提高書法的準確性和美感。此外，要有堅定的毅力和不斷的努力，這是書法中最重要的因素。

　　第三段：書法帶給我的'收獲。

　　書法是一門精神修養(yǎng)和身心調理的藝術形式，對于我的日常生活以及精神狀態(tài)都帶來了很大的幫助和改變。書法讓我懂得了沉靜，學會了調節(jié)自己的情緒，使我更加自信和認真。作為一種藝術形式，書法也可以讓我感受到自己的創(chuàng)造力和想象力，增強了我的審美和文化層次。同時，書法還讓我更加體會到中國傳統(tǒng)文化的歷史和底蘊，讓我更加熱愛和敬重我們祖先的智慧和文化。

　　第四段：未來的書法發(fā)展和趨勢。

　　在當今社會發(fā)展越來越快的形勢下，書法也不斷地在發(fā)展和進步中。首先，書法的藝術形式正在向著科技化和數(shù)字化的方向發(fā)展，利用現(xiàn)代科技手段開展新的書法表現(xiàn)方式。同時，書法也面臨著時代的挑戰(zhàn)和發(fā)展，需要根據(jù)當代社會的需求和變化進行有針對性的改革和調整。然而，無論書法怎么變化和發(fā)展，書法的藝術精神和文化歷史是無法抹殺的，它將一直伴隨著我們中華民族文化的發(fā)展。

　　第五段：對書法的未來展望和期望。

　　作為一位書法愛好者，我對書法未來發(fā)展的展望和期望是，希望書法能夠在保持傳統(tǒng)特色的基礎上，結合現(xiàn)代科技和文化需求，發(fā)展出更加多樣的表現(xiàn)方式和形式，吸引更多的年輕人和藝術愛好者參與進來。同時，我也希望書法能夠在更大范圍內推廣和普及，讓更多社會群體能夠了解書法藝術的美學和文化內涵，推動中華文化的傳承和發(fā)展。作為一門中國傳統(tǒng)文化的中堅力量，書法將永遠是我們中華民族文化的寶貴財富。

書法心得體會15

　　我此次參加湖南省小學書法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規(guī)章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：

　　首先，對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在拯救我們的民族文化，應該從小孩子抓起，直至中學大學。

　　其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫學習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

　　再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉?由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調動學生積極性，激發(fā)學生學習書法興趣方面還需下功夫�；厝ズ�，我將重新調整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的'學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

　　另外，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面總結的教法經(jīng)驗貢獻出來，供大家討論，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。

　　再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學生接受的方法教學生?我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

　　丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓班里把學同。

　　十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。

　　此次培訓做得太好了，真的讓我不虛此行，下次培訓我們愉快再會!

　　衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學者，衷心感謝鄭主任，衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。

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