四年級考試復(fù)習計劃[合集10篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的四年級考試復(fù)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級考試復(fù)習計劃1

　　一、指導思想：

　　(一)以教材和課程標準為依據(jù)，緊扣課本，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

　　(三)針對考試題型，專項練習，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1.單詞的復(fù)習

　　七年級(上)詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

　　2、語法知識的復(fù)習

　　考試前需要復(fù)習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié)，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復(fù)習語法時，要注重引導學生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的'語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3.習題的選擇：

　　精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復(fù)習中多加以鞏固。

　　三、學情分析:

　　1.各班都差不多有一半學生的基礎(chǔ)實在薄弱，學習成績極端不理想;

　　2.優(yōu)生人數(shù)較少，學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

　　3.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

　　4.班級女生學習成績相對較高，男生成績普遍低一點;

　　5.少數(shù)學生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。

　　四、復(fù)習時間安排：

　　本次復(fù)習時間(大致有三周)，復(fù)習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系�；�本以2節(jié)課一個單元的模式進行復(fù)習。

四年級考試復(fù)習計劃2

一、復(fù)習內(nèi)容：

　　五個新授單元，兩個復(fù)習單元，兩個文化單元

　　四會單詞/詞組87個四會句型5組問答句

　　二、課時安排

　　總課時：八課時

　　口試：兩課時

　　書寫強化訓練：兩課時

　　單元教學內(nèi)容梳理：兩課時

　　綜合練習：兩課時

　　三、復(fù)習目標

　　A.口試達標：

　　1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;

　　2.根據(jù)所學內(nèi)容表演對話;

　　3.在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答;

　　4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。

　　B.基礎(chǔ)知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。

　　C.語音知識達標：了解并能根據(jù)語音規(guī)律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。

　　四、情感目標：

　　1.通過學習，進一步激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。

　　2.通過談?wù)摲艑W以后、談?wù)撐覀冏钕矏鄣氖称贰⒄務(wù)搮⒂^水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培養(yǎng)學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度，并通過參觀、飲食等文化學習活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

　　3.關(guān)注班級學習能力弱的學生，課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學生，并及時做好課下交心，結(jié)對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。

　　五、復(fù)習措施

　　1、通過觀察以及對學生的`興趣、能力、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學設(shè)想。

　　2、明白學生在哪里容易發(fā)生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

　　3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。

　　4、對于有潛力的學生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創(chuàng)設(shè)條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。

　　六、復(fù)習的日程安排

　　周次、復(fù)習內(nèi)容

　　第二十周口試;書寫強化訓練

　　第二十一周單元內(nèi)容梳理;完成綜合練習卷

四年級考試復(fù)習計劃3

　　一、學生學習情況分析

　　根據(jù)四年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方法等。

　　二、復(fù)習內(nèi)容

　　1.漢語拼音

　�。�1）音序、音節(jié)

　�。�2）熟練讀拼音寫字詞

　　2.漢字

　�。�1）掌握本冊生字的間架結(jié)構(gòu)，能寫正確、端正

　　（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語

　�。�3）按要求寫字

　�。�4）選自填空

　　（5）改正錯別字

　�。�6）選準字意

　　3.詞語

　�。�1）正確地讀出寫出學過的詞并累積詞語

　�。�2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，能搭配、選詞填空等各種詞語訓練

　　4.句子

　�。�1）掌握一個句子的主要成分，能運用詞語造句

　�。�2）能背誦指定或喜歡的詞語

　　（3）按要求摘錄句子

　�。�4）默寫重點要求掌握的句子

　�。�5）會補充句子

　�。�6）改正病句

　�。�7）辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

　�。�8）能擴寫縮寫句子

　　（9）能改變各種句型

　�。�10）體會句子含著的意思

　�。�11）找出課文敘述順序的句子

　�。�12）領(lǐng)會句子表達的特點，體會表達的思想感情

　　5.標點符號

　　能正確使用九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

　　6.口語交際

　　選擇設(shè)計實際生活中的話題，進行一至二次口語交際。

　　7.習作

　　復(fù)習寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達真情實感；寫好給材料作文；復(fù)習寫想象作文，做到內(nèi)容具體；還要寫好受啟發(fā)作文、書信等。

　　三、復(fù)習目標

　　1.鞏固185個生字，復(fù)習認會200個生字，鞏固課文中225個詞語，做到書寫正確、規(guī)范

　　2.復(fù)習鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

　　3.能主動積極地寫練好各類作文

　　4.積極參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補

　　四、復(fù)習重點

　　多關(guān)注差生的.讀寫訓練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標點符號。

　　五、復(fù)習難點

　　1.對字詞進行邏輯分類；結(jié)合語境理解字詞；會修簡單的病句

　　2.把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實文章和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文

　　3.綜合運用，補缺、補漏

　　六、復(fù)習措施

　　1.分類集中復(fù)習講解、集中練習

　　2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

四年級考試復(fù)習計劃4

　　英語期末考試即將進行，對于英語老師和學生來說，為期二周半的復(fù)習工作顯得尤為重要。我認為復(fù)習要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復(fù)習計劃。

　　在復(fù)習過程中，我準備以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

　　一、全面復(fù)習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復(fù)習所學過的知識。

　　(一)過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關(guān)。圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復(fù)習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復(fù)習句子。

　　3、掌握Grammer Focus里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關(guān)。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關(guān)。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復(fù)習的'過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復(fù)習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意復(fù)習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　我有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復(fù)習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習中，并能在復(fù)習中取得進步。

　　四、注意因材施教，采用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

　　總之，緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開，我將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務(wù)。

四年級考試復(fù)習計劃5

　　1、作文(25分)(兩題任選一題寫) ( 走上作文臺 展示你風采 )

　　題一： 請以“快樂的__”為題寫一篇作文。

　　要求： ①先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內(nèi)容要生動、重點突出，體現(xiàn)“快樂”二字。

　　題二：請根據(jù)下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定。

　　長圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井

　　2、作文。(25)

　　在學習和生活中，我們常常遇到困難。當你遇到困難時是怎樣想的，怎樣做的，結(jié)果怎樣呢?回憶你的這段經(jīng)歷，把它真實的、具體地寫下來。

　　請你根據(jù)提供的內(nèi)容，展開合理想象，續(xù)寫故事。題目自定。

　　夜幕悄悄地降臨了。忙碌了一天的人們漸漸地進入了夢想。老鼠的世界里又熱鬧起來。

　　3、作文。(30分)

　　題目：這個星期天，我真高興

　　要求：一周緊張的學習結(jié)束了，星期天是最讓人放松的日子，這個星期天，

　　你高興嗎?你都做了些什么?寫下來，讓我們大家分享你的快樂吧!

　　同時，要注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順，不少于300字。

　　4、作文 (20分)

　　寫一件你最感興趣的事，題目自定。

　　5、習作

　　作家老舍不愧為語言大師，他筆下的貓、母雞真是活靈活現(xiàn)。我從他們筆下也學了幾招，今天就寫一只動物給大家看。(25分)

　　6、妙筆生花(25)

　　生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!請以<<一處風景優(yōu)美的地方>>為題,把你發(fā)現(xiàn)到的美麗風景記錄下來.

　　7、作文( 走上作文臺 展示你風采 )(25分)

　　請以“快樂的__”為題寫一篇作文。

　　要求： ①先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內(nèi)容要生動、重點突出，體現(xiàn)“快樂”二字。

　　8、作文。(25分)

　　題目：

　　1.我學會了 。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng))

　　2.我喜歡的 。(如你的鄰居、同學、親友的孩子等人)

　　要求

　　1. 自己任意只選擇一個題目，寫一篇作文。

　　2. 寫自己學會的本領(lǐng)，要把怎樣學會這種本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體。

　　3.寫自己喜歡的一個人，先寫出他(她)相貌、性格、愛好等情況，然后再寫他(她)做過的給你留下深刻印象的一件事，把事情經(jīng)過寫清楚。

　　4. 作文寫好后要輕聲讀一讀，語句要通順。

　　9、作文(25分)

　　你游覽過哪些美麗的地方，用自己的筆把它寫下來吧。題目自擬。

　　10、作文。(20分)

　　題目：我最喜歡的'小動物

　　要求：(1)具體生動地描寫出這種小動物的特點;

　　(2)要表達出自己的真情實感。

　　11、作文。(25分)

　　可愛的

　　要求：1、題目自定(可以寫一種動物)2、按一定順序?qū)?3、要抓住特點寫。

　　12、作文。(30分)

　　童話以那動人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。

　　我們學過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語，圍繞一個意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字數(shù)400字左右。

　　13.作文。(30分)

　　寫一件自己親身經(jīng)歷的事或參加的活動，題目自擬。

　　要求語句通順，條理清楚，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體。

　　14、習作：童話王國中的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸魚蟲，通常他們都法力無窮，還有著人一樣的語言、思想、感情引領(lǐng)我們走進另一個神奇的世界。你想成為這個世界的創(chuàng)造者嗎?你想讓更多的人被你的故事所吸引嗎?快快動手吧!寫出你的激情，彰顯你的才華，讓大家領(lǐng)略你的風采。(題目自擬)

　　15、習作(30分)

　　童年是多么美好啊，在我們的生活里有爸爸、媽媽親切的關(guān)懷，有老師的諄諄教導，有同學的深厚友情，也有成長的快樂與煩惱……想起這些的時候，你內(nèi)心一定是思緒萬千吧。拿起筆寫一寫自己成長的故事，留下自己成長的足跡吧。內(nèi)容不限，題目自己定。不寫錯別字，至少300字。

　　16：美好的___________

　　提示與要求：在學習和生活中，你一定遇見過一些美好的事情，美麗的景物，欣賞過優(yōu)美的詩文，產(chǎn)生過美好的愿望等，請你選擇一點，先把題目補充完整，再圍繞題目把自己的見聞和感受清楚地寫下來。

　　17、作文。25%

　　同學們，我們的生活多么的豐富多彩。每天都會發(fā)生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你后悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達出你的真情實感，并適當寫一寫你的心理活動。

　　18、作文：(30分)

　　續(xù)寫：發(fā)生在教室里的一件事

　　下課鈴響后，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身后“哎喲”一聲……

　　要求：根據(jù)開頭，展開合理想象，續(xù)寫成350字的作文。

　　小學四年級期中考試復(fù)習計劃三

　　一、復(fù)習內(nèi)容：

　　本學期期中考試主要考試四個單元：認識更大的數(shù)、線與角、乘法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形與運用數(shù)學三大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運用知識的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復(fù)習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復(fù)習起到了很好的總結(jié)作用。

　　二、復(fù)習指導思想：

　　1.面向全體，多關(guān)注學困生。工作計劃

　　2.認真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復(fù)習的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3.避免平均使用力量，使復(fù)習走過場，真正查漏補缺，使學生學有所得。

　　復(fù)習時既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　三、復(fù)習目標：

　　1、通過整理和復(fù)習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

　　2、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應(yīng)用運算律時計算簡便。

　　4、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

　　5、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。

　　6、使學生盡力回顧前半學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)學生反思的意識和能力。

　　四、復(fù)習重點、難點：

　　復(fù)習三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算，重點提高學生的試商能力;復(fù)習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力;加強簡便運算能力的培養(yǎng);復(fù)習多位數(shù)的認識時，重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法;復(fù)習統(tǒng)計與可能性知識時重點應(yīng)放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　五、學生情況分析：

　　對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

　　1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù);20%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習中加強對學生的要求。

　　2、計算方面。對于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

　　3、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。

　　4、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復(fù)習中，對于這些學生應(yīng)加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應(yīng)加強對知識的掌握。

　　六、提高質(zhì)量措施：

　　1、把定位輔導落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。

　　2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復(fù)習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，使幫助后進生的學生也有所提高。

　　4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。

　　5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

四年級考試復(fù)習計劃6

　　一、指導思想.

　　明確復(fù)習的目的：通過復(fù)習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。復(fù)習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統(tǒng)歸納的過程，使學生對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。

　　二、復(fù)習目標

　　1、本冊教材有10個單元，共有八個話題：May I have…Inatoyshop Apurse I like…Whose gloves?It’slate In class What’s the matter?

　　2、具體的學期目標如下:

　　經(jīng)過一個學期的教學,我發(fā)現(xiàn)對于不同的話題學生的興趣不一樣,也影響了學生對于知識的掌握程度,這個學期對于學生運用英語單詞句子的要求高了,這成為了許多學生的大難題,針對這些情況我設(shè)置了復(fù)習目標以及復(fù)習重難點。(具體各單元的要求見備課手冊)

　　三、復(fù)習內(nèi)容安排

　　1、單元復(fù)習計劃：基本上每個單元安排一課時的課堂復(fù)習以及一課時的`檢測評價(共8張測試卷)

　　2、塊面復(fù)習

　　單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習檢測卷

　　四、提高復(fù)習質(zhì)量的措施

　　1、內(nèi)容上打破了單元的界限，給學生呈現(xiàn)一個完整的知識體系。在復(fù)習的時候，以基本句型為主線，把本學期的知識分成幾個模塊加以綜合整理。

　　2、在復(fù)習的方式上以學生自主的歸納總結(jié)為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點撥引導下，加強學生綜合運用語言知識的能力。

　　3、以豐富多彩的形式盡量把單調(diào)枯燥的復(fù)習課上活。復(fù)習課上的本來就是學過的內(nèi)容，這就要求教師采取更加新穎有效的教學方式來調(diào)動學生的積極性，我們常用的各種游戲、比賽的形勢在這里更是要派上大用途了。

　　4、提高學生朗讀水平

　　由于在課堂上80%的內(nèi)容是口語訓練，所以朗讀和對話對于學生來說不是難點，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時的課文朗讀。

　　5、加強詞匯認讀和句子認讀的訓練

　　本冊書詞匯量比較大，但經(jīng)過分類篩選后，就清晰明了。每次復(fù)習課上，對一類詞匯進行認讀練習，注意變換形式，盡量使學習氛圍輕松活潑，避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是復(fù)習重點、難點，所以在這一復(fù)習環(huán)節(jié)中，我需要多設(shè)計一些由淺入深的復(fù)習活動，使練習行之有效，收到良好效果。

　　6、結(jié)合測試題型，訓練學生的應(yīng)試能力

　　這是最后也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。平時學生做題的機會不多，對于考試的題型不是十分熟悉。在復(fù)習后期，應(yīng)向?qū)W生介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習題來鞏固本節(jié)課復(fù)習的知識，特別是聽力訓練和閱讀理解題，經(jīng)過一段時期的訓練后，學生在考試時就不容易慌亂。

　　在復(fù)習時會發(fā)現(xiàn)一些平時教學的漏洞，也會出現(xiàn)新的問題，教師就要隨機應(yīng)變，不斷適應(yīng)變化，靈活的實施復(fù)習計劃。

　　五、階段復(fù)習計劃

　　第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性復(fù)習。(1月2日到1月10日)

　　第二階段按題型歸類綜合復(fù)習(1月11日到1月15日)

　　第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)

四年級考試復(fù)習計劃7

　　一、指導思想

　　鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二、主要目標

　　包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓練。

　　三、復(fù)習重點

　　一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

　　四、復(fù)習難點

　　1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。

　　五、復(fù)習內(nèi)容

　　(一)漢語拼音： 1.能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。 2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。 3.能準確地拼讀音節(jié)。

　　(二)識字寫字： 1.準確認讀生字 2.正確書寫基本筆畫。 3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范 4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　(三)閱讀理解： 1.正確背誦指定的課文。 2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的`詞語和句子。

　　(四)句子表達： 1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。

　　2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。 4.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　六、復(fù)習形式

　　以歸類復(fù)習為主，單元復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。

　　七、復(fù)習類型：

　　1、復(fù)習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。

　　2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。

　　6、重點課文的理解和閱讀練習。

　　八、復(fù)習措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習。

　　2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習課，注意復(fù)習習題的趣味性，實效性。

　　3、抓好兩端的學生(優(yōu)生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　九、復(fù)習方法

　　1、第一階段： 采用單元復(fù)習法，分單元復(fù)習。漢語拼音復(fù)習4課時，后面每個單元2課時，主要復(fù)習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

　　2、第二階段： 歸類復(fù)習，復(fù)習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

　　3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。

四年級考試復(fù)習計劃8

　　一、復(fù)習目標：

　　1.重點鞏固精學課文內(nèi)容，牢固掌握會認字、會寫字、重點詞語、要求背誦的課文等。

　　2.牢固掌握百花園中出現(xiàn)的知識點(各種類型的詞語、詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握調(diào)查報告書寫格式,做到語句通順連貫)。

　　3.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　4.以基礎(chǔ)達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　二、復(fù)習內(nèi)容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會認生字表，會寫生字表的所有生字。

　　練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

　　注意：(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，一定要重點記牢。

　　(2)容易寫錯、混淆的'字。如“即”和“既”的區(qū)別。

　　(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語

　　(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　　(2)能寫出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語

　　①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語

　　②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

　�、蹖憟@地四的關(guān)于動物的成語

　　3、句子

　　(1)感知比喻句、反語

　　(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。

　　(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　　(4)默寫語文園地中的“日積月累”

　　(二)閱讀

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，課本上的古詩。

　　(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　　(1)教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

　　(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

　　(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

四年級考試復(fù)習計劃9

　　一、復(fù)習指導思想：

　　本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復(fù)習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學生來說，最后總復(fù)習顯得尤為重要，在復(fù)習過程中要避免把復(fù)習課變成背誦課堂，使復(fù)習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習應(yīng)從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。

　　二、復(fù)習時間：12月5日——1月5日

　　三、復(fù)習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　四、復(fù)習內(nèi)容及要點：

　　1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習的重點。

　　1）按詞性歸類復(fù)習單詞。

　　2）按詞匯表復(fù)習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是學習句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1）指導學生在語境中復(fù)習句子。

　　2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復(fù)習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。

　　五、復(fù)習策略

　　1、采用集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的`方法。

　　所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。

　　語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式。

　　2、階段復(fù)習的實施辦法：

　　第一階段：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

　　第二階段：詞匯單項復(fù)習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。

　　第三階段：在學生進行自主歸類復(fù)習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，配合復(fù)習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。

　　3、復(fù)習措施

　�。�1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習相關(guān)的知識點。

　�。�2）加強聽力，口頭和筆頭練習。

　�。�3）每復(fù)習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　六、復(fù)習時間安排。

　　七、應(yīng)注意的問題

　　1、復(fù)習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。

　　2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。

　　總之，緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

四年級考試復(fù)習計劃10

　　一、字、詞練習

　　1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

　　會認生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。

　　練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

　　注意：(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

　　(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

　　(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語

　　(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　　(2)能寫出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語

　　正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語;寫園地四的關(guān)于動物的成語

　　二、句的練習

　　1、牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。

　　2、默寫語文園地中的“日積月累”

　　三、閱讀

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的`重點段落。

　　四、寫作

　　掌握能抓住事物的特點和人物的語言、動作、神態(tài)進行詳細描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點寫景的寫作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作方法。

　　五、復(fù)習措施

　　(1)教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

　　(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

　　(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

　　在復(fù)習中，老師一定會親力親為，絕不能把檢查工作放給組長、班長。老師在檢查的同時，了解到了學生不會點、易混點等錯題類型，這樣才可有的放矢，針對每個學生的特點做出不同的要求，這樣才能事半功倍，讓學生短時間內(nèi)提高成績。

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