綜合實(shí)踐課評(píng)課稿范文

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到評(píng)課稿，在當(dāng)前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，對(duì)探討課堂教學(xué)規(guī)律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有著十分重要的意義�？靵�(lái)參考評(píng)課稿是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐課評(píng)課稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。

綜合實(shí)踐課評(píng)課稿范文1

　　“評(píng)課”是參加聽(tīng)課的教師對(duì)執(zhí)教者的講課及說(shuō)課進(jìn)行客觀的科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　說(shuō)課的內(nèi)容和要求

　　教師在說(shuō)課時(shí)必須說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路，具體內(nèi)容及其理論，實(shí)踐依據(jù)。

　　1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分析教材，分析學(xué)生。

　　2、說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的'標(biāo)本思路。

　　3、說(shuō)明突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的策略。

　　4、說(shuō)明優(yōu)化教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)想。

　　5、說(shuō)明教學(xué)方法的擇優(yōu)和教學(xué)手段的優(yōu)化。

　　6、說(shuō)明教學(xué)效果的事例。

　　7、說(shuō)課中要融入情感。溫馨提示：說(shuō)課不是照上念，也不是演講，要加入自己的理解和情感。

　　評(píng)課的基本要求

　　評(píng)課要依據(jù)一定的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果以及教師的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)能力等方面做出客觀性價(jià)值判斷，從而使教師不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。

　　評(píng)課要抓住以下幾點(diǎn)：

　　1、教學(xué)目標(biāo)的確立是否正確，完善，教學(xué)過(guò)程是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持了目標(biāo)的指向性。

　　2、知識(shí)的傳授及所學(xué)心理知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的情況，重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理是否恰當(dāng)。

　　3、教學(xué)各要素是否有利優(yōu)化，三為主原則體現(xiàn)如何。

　　4、教學(xué)過(guò)程是否嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換是否有機(jī)，自然、藝術(shù)，師生情感交流是否生動(dòng)活潑和諧。

綜合實(shí)踐課評(píng)課稿范文2

　　3月27日，我觀看了胡靜老師的一節(jié)綜合實(shí)踐課《縫建子》，下面就這節(jié)課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：

　　為了讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng)的形成，上課伊始就胡靜老師出示孩子們踢毽子的情景，充分利用學(xué)生好奇愛(ài)玩的天性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刺激他們的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極情緒，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

　　在進(jìn)入制作階段，胡靜老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)討論過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。再通過(guò)教師對(duì)毽子各部分制作過(guò)程的'剖析，讓學(xué)生對(duì)做毽子的方法進(jìn)行初步了解，構(gòu)建起制作毽子的模式。然后，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、制作；最后讓學(xué)生踢一踢、比一比，既體會(huì)成功制作毽子的喜悅，又從實(shí)踐中進(jìn)一步考慮如何改進(jìn)，再邊做邊想邊玩中，學(xué)生的動(dòng)手能力也有了提高，體現(xiàn)了勞動(dòng)與技術(shù)教育課程所具有的開(kāi)放性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

　　本節(jié)課中我認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生了解了毽子，親手制作出了毽子，通過(guò)踢毽子、評(píng)毽子體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

　　當(dāng)然，也有不足之處，首先是給學(xué)生探究方法的時(shí)間少，探究的不夠充分。其次成果展示時(shí)讓學(xué)生玩的時(shí)間少，談體驗(yàn)的時(shí)間不夠充分，最好讓更多的學(xué)生說(shuō)。如果這樣，效果可能會(huì)更好。

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