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幼兒園中班音樂期末總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂期末總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班音樂期末總結(jié)1
自開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮音樂興趣班培訓(xùn)以來，為實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進(jìn)而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、本期活動內(nèi)容：
1、音樂（聲樂）類、器樂類等活動總體負(fù)責(zé)：；
2、聲樂輔導(dǎo)教師：由xx負(fù)責(zé)；
3、器樂輔導(dǎo)：由xx負(fù)責(zé)。
二、工作開展情況：
1、在學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由音樂活動室負(fù)責(zé)人周紅賓制定出了本學(xué)期少年宮音樂活動計劃，并按時按計劃開展了工作，期末作出了總結(jié)。
2、其余輔導(dǎo)教師按計劃開展工作，原則上一周一次，但是因內(nèi)容銜接等問題有時達(dá)到了一周多次，本期音樂活動室還承擔(dān)了學(xué)校合唱比賽以及選拔學(xué)生參加縣班班有歌聲合唱比賽選手的組織培訓(xùn)。
3、活動面向全體少年兒童，讓每一個孩子都學(xué)有所長，學(xué)有所用。
4、根據(jù)學(xué)校師資、音樂設(shè)施、學(xué)生狀況等情況選擇了適合本校的特色項目，真正做到了一校一品牌。
5、少年宮音樂活動室制定了適合本學(xué)校特點的教學(xué)形式、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、評價機制。
6、把少年宮音樂活動納入了音樂教學(xué)計劃，從而實現(xiàn)少年宮活動經(jīng)�；椭贫然�
三、各興趣小組成就：
1、聲樂類：
做到了弘揚民族文化，提高學(xué)生聲樂演唱水平以及音樂鑒賞能力，為廣大學(xué)生提供展示自我的舞臺，激發(fā)對音樂藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，營造文明和諧的.校園文化氛圍。
2、器樂類：
通過開展少年宮活動更好地推進(jìn)了素質(zhì)教育，豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生個性特長的發(fā)展，達(dá)到了"人人懂音樂"，"個個會樂器"的目的，進(jìn)而提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
幼兒園中班音樂期末總結(jié)2
本學(xué)期我還承擔(dān)了兒童歌曲社團的活動，現(xiàn)將兒童歌曲社團活動進(jìn)行總結(jié)如下：
一、選擇適合兒歌演唱的歌曲指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
選擇一些朗朗上口的兒歌，這些兒歌和學(xué)生生活比較接近，或者就在他們的`身邊發(fā)生存在，和他們的生活相連，學(xué)生讀兒歌，隨心而動，不由得就想給它加上動作，這樣教起來就得心應(yīng)手，孩子們學(xué)起來其樂無窮。
二、激發(fā)了孩子的閱讀興趣。
通過本學(xué)期兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生對兒歌朗讀特別感興趣，他們喜歡讀，敢于在集體面前大膽地進(jìn)行展示，由此可以看出，在朗讀兒歌中學(xué)生們自信心增強，感受到了表現(xiàn)的愉快，敢于把學(xué)會的兒歌大聲地朗讀出來。
三、發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
我們每學(xué)習(xí)一首兒歌，都是在孩子反復(fù)成誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗誦。讓比較好的孩子當(dāng)小老師引領(lǐng)著其他同學(xué)，這樣充分發(fā)揮了小老師的作用，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，比較內(nèi)向的孩子在他們的感染下也逐漸放開，敢于表現(xiàn)。
下學(xué)期，我將在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行反思、總結(jié)，進(jìn)一步讓孩子體驗經(jīng)典兒歌，在提高孩子朗讀的基礎(chǔ)上同時注重培養(yǎng)他們的自信心，想象力，使每個孩子都得到最大的發(fā)展。
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