(精品)《愛的教育》讀書筆記
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《愛的教育》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀書筆記1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹谶@個(gè)寒假里，我讀了許多好書，其中令我最難忘的是《愛的教育》。
這本書是意大利著名作家亞米契斯寫的日記體小說(shuō)，它寫的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。書中不僅寫了讓安利柯引以為傲的好友卡羅納的俠義之舉；也有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂(lè)；也有沃提尼的虛榮狹隘，還有堅(jiān)強(qiáng)不屈的科羅西……愛是整本書的主旨，在最簡(jiǎn)單樸實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的'愛。老師之愛、學(xué)生之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻讓我非常感動(dòng)。
讀了安利柯的故事，我不禁想到自己，我也被濃濃的愛包圍著。在學(xué)校，有老師對(duì)我的愛，有同學(xué)之間的友愛；在家里，有爸爸媽媽對(duì)我的愛，還有奶奶姐姐對(duì)我的愛……其中讓我印象最深的是媽媽對(duì)我的愛。記得有一次，我因?yàn)楦忻岸l(fā)高燒了，媽媽又喂我吃退燒藥，又給我貼退燒貼，還不停地把我身上的冷汗擦干，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？墒俏业母邿匀环捶磸�(fù)復(fù)不退，看著我難受的樣子，無(wú)奈之下，媽媽只能背起我就往醫(yī)院跑。由于我分外虛弱，靠在媽媽溫暖的背上，沉沉地睡著了……到了醫(yī)院，我朦朧地睜開眼睛，通過(guò)醫(yī)生的診斷，我才知道除了吃藥我還需要打吊針。媽媽又急急忙忙地帶我去了輸液室。等打上了針，媽媽給我蓋上溫暖的小毯子，給我充了熱乎乎的熱水袋，還不停地安慰我。望著媽媽擔(dān)心的神色，我感受到了媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛。
我們都生活在愛的世界里，愛的海洋里，讓我們用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
《愛的教育》讀書筆記2
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，最終把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地信任了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利�；I備好了一切，馬可爾開頭了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的關(guān)心，最終找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的關(guān)心下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了……
“愛”是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽視四周的愛：如父母（對(duì)子）女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)同學(xué)循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而假如你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美妙的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至埋怨這世上沒(méi)有人愛自已，有的.想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，假如我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)覺，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關(guān)心我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時(shí)候，信任你肯定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要關(guān)心的人，是不是?
伴侶們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀書筆記3
有一次在補(bǔ)習(xí)班里，我在自己班里寫作業(yè)。突然，路過(guò)的同學(xué)碰了下我的胳膊肘。我的筆一滑，作業(yè)上就出現(xiàn)了一道深深的水筆印。
頓時(shí)，我憤怒起來(lái)，對(duì)他說(shuō)你干嘛��？他小聲的對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，我不是故意的。原本我要跟他繼續(xù)吵的，可我一想到《愛的'教育》里的克萊諦是那么地寬容待人。于是，我盡量緩和下來(lái)，對(duì)他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，小事嘛！這時(shí)，我們倆頓時(shí)臉上都掛滿了甜甜的微笑。
《愛的教育》讀書筆記4
暑假里我讀了一本《愛的教育》的書，這是意大利作家亞米契斯傾注十年心血完成的一部?jī)和≌f(shuō)。1886年首次出版，出版后即獲得極大成功，之后在意大利多次再版，成為家喻戶曉的一本小學(xué)生必讀的書。這本書被認(rèn)為是《繼匹諾曹歷險(xiǎn)記》之后意大利最杰出的少年文學(xué)作品。一百多年來(lái)，這本書被翻譯給很多國(guó)家的小朋友閱讀，深受孩子們的喜愛。
這本書從一個(gè)男孩恩里科的眼光出發(fā)，從書的形式記載了他的學(xué)習(xí)生活。記錄了每天發(fā)生的故事，與同學(xué)相處的時(shí)光，對(duì)老師的看法，已經(jīng)老師在課堂上宣讀的“每月故事”。
恩里科作為一個(gè)作文還不錯(cuò)的男孩，耐心而生動(dòng)的寫出自己的生活，“我手寫我心”。比如，在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，恩里科和他的伙伴們?cè)趪?guó)旗下歡呼致敬，別看這些都是很平常的事，一位老人說(shuō)：“一個(gè)從小就對(duì)國(guó)旗下歡呼致敬的人，長(zhǎng)大后一定會(huì)熱愛祖國(guó)�！�
有一次，一位朋友到恩里科家做客，不小心，吧身上的骯臟的石灰弄在了椅子上，恩里科想用手擦去。卻被父親阻止了，并在之后提醒恩里科：“她衣服上沾的東西，都是從他父親工作的地方沾來(lái)的，凡是從工作上帶來(lái)的東西，絕不是骯臟的，你應(yīng)該去尊重依靠自己雙手勞動(dòng)家生活的人們。”
父親還在勸誡恩里科、;“只在一個(gè)階層中交朋友的人，就像只讀一本書的`學(xué)生一樣，長(zhǎng)此以往就會(huì)變得閉塞淺薄�！币回�(cái)產(chǎn)和階級(jí)的高來(lái)區(qū)分人，是一種可恥的態(tài)度，這些真誠(chéng)的經(jīng)驗(yàn)，也只有在父輩的家訓(xùn)中才會(huì)流露。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多的不明白，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的不開心，但是要向著光明去努力，相信愛的教育可以給自己小小的世界增添溫暖，帶來(lái)希望。
《愛的教育》讀書筆記5
《愛的教育》以一個(gè)小學(xué)生的日記為線索展開，作者向我們展示了一個(gè)充滿善惡美丑的社會(huì)。隨著時(shí)間的深入，作者漸漸的把我引入安利柯的世界。
“你們因?yàn)槎靵?lái)了歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多人要凍死的啊!”“凡是從工作上帶來(lái)的，絕不是臟東西，不管它是油石灰、漆或是塵埃，絕不臟�！边@些看似平凡的話語(yǔ)，其中卻蘊(yùn)含了深刻的哲理。在歡樂(lè)中看破塵世疾苦，對(duì)勞動(dòng)者給予足夠的尊重。這一切我們常常忽略的，卻正是世間愛的體現(xiàn)。
在這本書里，讓我印象頗深的情節(jié)便是洛佩諦為了救一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，被車壓傷了自己。當(dāng)時(shí)的他也只有2年級(jí)，可他卻能夠義無(wú)反顧的去救那個(gè)小學(xué)生，沒(méi)有絲毫的猶豫。反觀我們，即使是中學(xué)生，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己能夠毫不猶豫的上前施以援手?現(xiàn)在的我們即使是幫助他人也需小心翼翼，處處警惕。給予貧困人民的幫助，有多少是落在了空處?那些所謂的乞丐，又有多少是真正需要人們的`幫助?甚至有一位月薪過(guò)萬(wàn)的乞丐在電視上闊談成功的秘訣。試問(wèn)：那些所謂的人間真情，究竟身在何方?
記得書中還曾提到，不論是士兵還是鐵匠，他們都十分熱愛學(xué)習(xí)。在那里學(xué)習(xí)已經(jīng)是必修課，而我們卻還有一部分人民無(wú)法得到教育。無(wú)論如何，我們都應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
知錯(cuò)就改，很簡(jiǎn)單的4個(gè)字，可又有多少人能夠真正做到?文中的卡洛斐在扔雪球時(shí)不慎砸中一位老人，眼鏡都碎了，可他卻還是在卡隆的幫助下承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且多次去探望老人。僅僅是一個(gè)小學(xué)生就能有如此魄力，不得不讓人敬佩萬(wàn)分。
由于時(shí)間有限，我沒(méi)能將整本書閱讀完畢。不過(guò)僅是我閱讀的這些，帶給我的思考與感觸也是無(wú)比巨大的。我想能夠在一個(gè)安靜的地方，靜下心來(lái)，慢慢的感悟這本《愛的教育》。
《愛的教育》讀書筆記6
這天，我讀了《愛的教育》中《災(zāi)難》這篇文章。這篇文章主要寫新學(xué)年剛開始的一天，一個(gè)叫羅伯蒂的`孩子，在上學(xué)路上看見一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)榕艿锰�，摔倒在馬路中央。這時(shí)，有一輛馬車正向他駛來(lái)，眼看他就要遭殃了，羅伯蒂勇敢地跑過(guò)去，一把拖開這個(gè)小孩子，小孩子得救了，羅伯蒂由于躲閃不及，被車輪軋傷了一只腳。讀完這篇文章，我被羅伯蒂舍己為人的精神深深感動(dòng)了。
那個(gè)小孩和羅伯蒂一點(diǎn)兒關(guān)系都沒(méi)有，而且他明白，如果去救那個(gè)小孩子，自己很有可能被馬車撞到，但是他還是不顧自己的安危去救那個(gè)小孩子，羅伯蒂高尚的品質(zhì)，勇敢的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
同時(shí)，也提醒同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)必須要留意，要看紅路燈，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲玩耍。讓我們把交通安全牢牢記在心里，人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士!
《愛的教育》讀書筆記7
今天我讀了愛的教育這本書，這本書對(duì)我感觸頗深。
這本書具體講的是一個(gè)名叫安利柯的4年級(jí)學(xué)生的`日記和一些對(duì)我們非常有用的感人勵(lì)志的事。感人事例是精神講話，里面還有對(duì)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有幫助的。安利柯是一名有上進(jìn)心，而且很樂(lè)于助人的一個(gè)人。但我還是喜歡里面的大個(gè)子甘諾，他經(jīng)常幫助班里的一些同學(xué)，特別是一只手殘疾的列維奇�！稅鄣慕逃肥且槐竞脮切┦吕矊�(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和有幫助。我相信這對(duì)你么也會(huì)有幫助的。
《愛的教育》讀書筆記8
在暑假里，我看了一本書叫《愛的教育》。書里面的主人翁是一個(gè)小男孩他叫安利柯，他是一個(gè)非常優(yōu)秀，非常文明的男孩。我還認(rèn)識(shí)了書中的很多孩子，卡隆、德羅西、斯代地、波列科西······他們和安利柯的友誼非常深厚。安利柯學(xué)習(xí)很用心，品質(zhì)很高尚，但有時(shí)也有些小過(guò)錯(cuò)，不過(guò)他都盡力改掉了，還變得越來(lái)越懂事了。這都是我要向他學(xué)習(xí)的。
有時(shí)，同學(xué)到他家玩，他都非常熱情。他還把生活中發(fā)生的有些事記下來(lái)，養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。有的時(shí)候我很難改掉的.缺點(diǎn)，但通過(guò)他的啟發(fā)，我就明白了原來(lái)改掉毛病并不難，但是一定要有決心。我要刻苦學(xué)習(xí)，就算成績(jī)?cè)俨睿乙步^不灰心喪氣。爭(zhēng)取努力學(xué)習(xí)，要超過(guò)比我好的同學(xué)。
書中給我印象最深的人是安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟了買本子的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。卡隆還是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人。他常常斥罵那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天的時(shí)間寫一封很長(zhǎng)、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母。這是一個(gè)充滿著愛心的，多么可敬的孩子��！
書中還有疼愛他的父母，辛辛苦苦教育他的老師，他們都給了安利柯最無(wú)私的愛。在這本書的啟發(fā)下，我漸漸地懂得了對(duì)別人要有愛心。正如一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”
《愛的教育》這本書真不錯(cuò)，非常感人。等我長(zhǎng)大后也要去寫一寫像這樣的小說(shuō)。讓小朋友們看過(guò)之后受到啟發(fā)。
《愛的教育》讀書筆記9
《愛的教育》是本日記體小說(shuō)，記載了四年級(jí)小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……他們只是普通的孩子，但是他們?cè)谟脨鄹惺苤锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
整篇小說(shuō)的主旨就是愛這個(gè)字，書里融入了種種人世間最偉大的愛：盡管里面的愛都不是什么驚天動(dòng)地的，但卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說(shuō)不同的是，整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
作為一個(gè)老師同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，這本簡(jiǎn)單的小說(shuō)讓我明白，我們要用愛，點(diǎn)燃孩子心中的燈，加強(qiáng)對(duì)孩子的愛心教育。一味地責(zé)罵和批評(píng)是沒(méi)有用的，對(duì)于孩子，要用該教育，用心感受孩子們的想法，才能真正點(diǎn)亮孩子的明天。讓管教在創(chuàng)意里輕松化，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛心與真心，才能得到孩子的.真誠(chéng)回報(bào)；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子。
讀了這本書，我知道了，對(duì)于學(xué)生們而言，一個(gè)單純的老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)好的老師不能僅僅上課，或者做思想教育，而要真正懂得學(xué)生們的心理，要了解他們?cè)谙胧裁�，理解他們的喜好和行為。我們�(cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智。我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。并且我們要在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得。同時(shí)，我們還要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教育子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
作為老師，我們要學(xué)會(huì)用“愛”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友，而不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過(guò)分地執(zhí)著于“立竿見影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。
總而言之，《愛的教育》雖然只是一本小說(shuō)，但是其中我們所能感悟到的東西卻實(shí)在不少，而作為一個(gè)老師，我能感悟到的，是怎樣把每個(gè)孩子，教育成一個(gè)真正的，完整的人。
《愛的教育》讀書筆記10
你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無(wú)差別友情的故事，語(yǔ)言治療師洛格和王室繼承人george齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一件非常艱巨的任務(wù)
而奮斗。當(dāng)然，這個(gè)“頑疾”不同于表面上那樣簡(jiǎn)單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說(shuō)話是否流利”的問(wèn)題。在當(dāng)時(shí)的國(guó)際情勢(shì)下，而在王儲(chǔ)之中的理想繼任者卻沉迷風(fēng)流韻事不思大體（其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)就我個(gè)人而言是否要對(duì)edward抱否定批評(píng)態(tài)度，還是要持保留意見），而對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)和國(guó)際情勢(shì)動(dòng)蕩的情況下，一個(gè)強(qiáng)有力的國(guó)王，一個(gè)英明的統(tǒng)帥，一舉一動(dòng)都為人們所關(guān)注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個(gè)能給他們安全感的王。
所以如果george是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問(wèn)題，這都沒(méi)什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來(lái)維持生計(jì)，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒(méi)什么重要的.事情，他自己和別人也許都不會(huì)覺得這是多么有問(wèn)題的一件事。
《愛的教育》讀書筆記11
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育�！�
《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，書中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣，洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量，也使我了解到什么樣的老師才最讓學(xué)生感到溫暖。
《愛的教育》的精彩之處就在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn)。
現(xiàn)在我們離書中所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的`每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈。愛是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量，是教育中所不能缺少的。《愛的教育》全書以一個(gè)“愛”字貫穿始終，散發(fā)出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大，更使我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績(jī)智商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說(shuō)是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，這樣我們才能更健康，更完善地體會(huì)素質(zhì)教育的魅力。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。一個(gè)人的生命是非常短暫的，每個(gè)人都有其閃光點(diǎn)，就算是我們的學(xué)生也是如此，而作為教師的我們，不能吝嗇我們愛，愛是偉大的力量，我們要把這種愛奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們能感覺到自身的價(jià)值，給他們信心和勇氣。
《愛的教育》讀書筆記12
《愛的教育》是一部偉大的愛的經(jīng)典著作，它以對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、同學(xué)的真摯情感，講述了如何進(jìn)行“愛的教育”。全書概括了發(fā)生在主人公恩利科身邊各式各樣的感人小故事，也記錄了父母在他日記本上寫的“愛的教育”，還有老師講述的“每日故事”。它告訴我們，作為一個(gè)學(xué)生，怎樣學(xué)習(xí)、生活、去愛，訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛，就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛在升華。
這是第二次閱讀了《愛的教育》了，此時(shí)此刻，我對(duì)世間博大的愛有了更深入的了解，如果說(shuō)，原來(lái)我感動(dòng)的是愛的善良，現(xiàn)在，我理解了愛是愛國(guó)、寬大、無(wú)私的品質(zhì)。愛就是愛國(guó)。
《帕多瓦的小愛國(guó)者》中的男孩，因?yàn)閾碛辛藧蹏?guó)的激情而充滿了力量和尊嚴(yán)。古往今來(lái)，愛國(guó)是一個(gè)人必須具備的根本素質(zhì)，不管強(qiáng)大落后，不管富饒貧窮，把自己的全部精力獻(xiàn)給社會(huì)的精神是值得肯定的'。茅以升作為美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)第一個(gè)工學(xué)博士，毅然決然放棄美國(guó)的高等待遇，回到當(dāng)時(shí)還是一窮二白的中國(guó)，最后為中國(guó)的橋梁建設(shè)作出了重大奉獻(xiàn)。是啊，在危機(jī)時(shí)刻想到的不是自己，而是祖國(guó)，這樣的會(huì)像帕多瓦的小愛國(guó)者充滿了力量。
愛就是寬大。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。
《愛的教育》讀書筆記13
我覺得整部小說(shuō)都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的主題“復(fù)仇”，因此人們有時(shí)把它翻譯成〈基督山復(fù)仇記〉，我覺得也未嘗不可。它向我們揭示了命運(yùn)的相差，從天堂到地獄，再走墳?zāi)棺呦蛉碎g的輝煌殿堂，也許正是這種命運(yùn)的`強(qiáng)烈反差才造就了這部小說(shuō)的文學(xué)成就�。�！
《愛的教育》讀書筆記14
這本叫《愛的教育》的書給了我許多啟示，我愛他! 《愛的教育》這個(gè)書名使我考慮，在這繽紛的世界里，愛終究是什么?帶著這個(gè)考慮，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)的答案。
忘不了《愛的教育》中那個(gè)小男孩安利柯，他用日記向我娓娓而談他在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的所見所聞。字里行間洋溢著對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)真摯的愛，讓人萬(wàn)分感動(dòng)。書中閃光的美德是一筆無(wú)法用金錢衡量的財(cái)富。倘假設(shè)你失去了金錢，可以靠智慧和汗水去創(chuàng)造;倘假設(shè)這個(gè)世界失去了愛，那就像天使折斷了飛翔的雙翅。
在生活中，我們要?jiǎng)?chuàng)造愛：放學(xué)回家一句“我回來(lái)啦!”是愛;給年邁的奶奶遞上一杯熱茶是愛;給廚房里繁忙的媽媽一聲問(wèn)候是愛;給害怕困難的妹妹一個(gè)鼓勵(lì)的眼神是愛;給同學(xué)一個(gè)微笑是愛，給鄰居一次力所能及的幫助是愛……
朋友，請(qǐng)記住冰心奶奶的一句話：有了愛，就有了一切!讓我讓你讓他都來(lái)創(chuàng)造愛，讓讓我們懷著愛幸�？鞓�(lè)地度過(guò)每一天。愛，像空氣，每天在我們身邊;愛是開啟心靈的金鑰匙;愛是一本教育我終生的書.看了這本風(fēng)行全世界的'書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人抱歉，并把自己最心愛的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天，老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛易约旱娜�，還把郵票冊(cè)還給了他。
這就是愛，是愛是他英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤，是愛使老師同學(xué)給他鼓勵(lì)，是愛使老人原諒了他。沒(méi)有愛就沒(méi)有這一切。這一霎那，我突然覺得愛深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是愛的哲理，他們也像一個(gè)拉環(huán)把每個(gè)人的間隔拉近，讓他們互相保護(hù);愛讓世界更精彩。
《愛的教育》讀書筆記15
暑假到了，在暑假里，我讀了一本叫《愛的教育》的書。
這是一本日記體形式的書，它以一個(gè)小學(xué)生的視角記錄了一所意大利小學(xué)里發(fā)生的事情，其中還有一篇被選進(jìn)了語(yǔ)文教科書呢!
這本一本日記還記錄了他們之間的`誤會(huì)，諒解、以及互幫互助的故事。
合上書，我覺得他們的生活真的不可與我們相提并論。不像我們有電燈，有電腦，有自來(lái)水筆，還有上不起學(xué)的孩子和得病沒(méi)法上學(xué)的孩子，我可真同情他們啊!最讓我佩服的是他們的友誼，這友誼跨越了一切。一個(gè)人病了，另一個(gè)人把當(dāng)天的重點(diǎn)和作業(yè)抄下來(lái)交給那個(gè)得病的人讓他學(xué)習(xí);有一點(diǎn)誤會(huì)很快就化解了，之后還是像親人一樣和睦相處。
這本叫《愛的教育》的書給了我許多啟示，我愛他!
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