(集合)幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)》1
教案前言:清明節(jié)是最適合踏青的時(shí)節(jié)了。這個(gè)時(shí)代的田野開始變綠。路邊的樹木也開始變綠了。小朋友的心里也暖和了。因?yàn)榇禾靵?lái)了,春姑娘將色彩灑下了大地。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的到來(lái)就是象征著春天的到來(lái),讓幼兒進(jìn)一步了解清明節(jié)。
教案目的:
1、學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的綠色;
2、讓幼兒學(xué)會(huì)踏青的意義。
教案準(zhǔn)備:圖片。綠色皺紙,固體膠
教案過(guò)程:
1、感受春天的.景色,引發(fā)對(duì)小草和小花的關(guān)注
教師:春天到了,你們看天里的花和地理的小草都怎么樣了?你們喜歡小草嗎?
2、體驗(yàn)感受
教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手。小腳或鼻子親親小草和小花,摸摸小草,和小花做游戲號(hào)碼?
。ㄓ變菏窃趺磁c小草小花做游戲的?教師進(jìn)行觀察)
3、分享交流
幼兒一起討厭:玩玩小草的特征和感受
4、愛(ài)護(hù)草地和花草,樹立初步的環(huán)保意識(shí)
教師:我們?cè)诓莸厣贤妫鞓?lè)又安全,還能讓身體健康。你們說(shuō)草地是不是我們家的朋友,草地也是小動(dòng)物們的好朋友。
幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)》2
活動(dòng)目的:
1、了解清明節(jié)的來(lái)歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。
折幾枝嫩綠的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》曰:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。
清明節(jié),又叫踏青節(jié),按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō),它是在每年的4月4日至6日之間,正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié),也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候,所以古人有清明踏青,并開展一系列體育活動(dòng)的習(xí)俗。在古時(shí),還有一種說(shuō)法,就是“三月節(jié)”。
在古人的觀念里,108是代表完滿、吉祥、久遠(yuǎn)、高深的大數(shù),把清明放在冬至后第108天,是有很深的含義。清明的得名,不僅緣于萬(wàn)物此時(shí)的`生長(zhǎng)清潔明凈,也緣于這一時(shí)期的太陽(yáng)也是清新的太陽(yáng),流轉(zhuǎn)于這一時(shí)期天地之間的陽(yáng)氣,也是清新的陽(yáng)氣。
二、(1)教師講述:我們今天的幸福生活來(lái)之不易,是許多革命先烈用生命換來(lái)的,為了后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,在1949年3月30日在天安門廣場(chǎng)樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
三、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。
共育活動(dòng):
1、家長(zhǎng)和孩子一起背誦古詩(shī)《清明》。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)再為幼兒講述清明節(jié)的來(lái)歷。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒踏青,并為去世的親人掃墓。
幼兒園清明節(jié)教案《清明節(jié)》3
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的綠色;
2、讓幼兒學(xué)會(huì)踏青的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片。綠色皺紙,固體膠
教學(xué)過(guò)程:
1、感受春天的景色,引發(fā)對(duì)小草和小花的`關(guān)注
教師:春天到了,你們看天里的花和地理的小草都怎么樣了?你們喜歡小草嗎?
2、體驗(yàn)感受
教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手。小腳或鼻子親親小草和小花,摸摸小草,和小花做游戲號(hào)碼?
(幼兒是怎么與小草小花做游戲的?教師進(jìn)行觀察)
3、分享交流
幼兒一起討厭:玩玩小草的特征和感受
4、愛(ài)護(hù)草地和花草,樹立初步的環(huán)保意識(shí)
教師:我們?cè)诓莸厣贤妫鞓?lè)又安全,還能讓身體健康。你們說(shuō)草地是不是我們家的朋友,草地也是小動(dòng)物們的好朋友。
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