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測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)，歡迎大家分享。
測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)1
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，就學(xué)生考試的成績(jī)而言，在我看來(lái)是不太理想的。這一次的考試試題并不難，很多都是基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)點(diǎn)我在課堂上不止講過(guò)一兩遍，但一到考試，學(xué)生還是會(huì)出錯(cuò)。我對(duì)此進(jìn)行深刻反思，查找原因，得出以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校對(duì)地理這門學(xué)科不重視。
現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育，這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門學(xué)科。地理不是中考科目，所以學(xué)校不會(huì)花太多功夫在地理上，而且地理成績(jī)不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分學(xué)生對(duì)地理抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有待改善。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來(lái)聽老師講，并且是xxx右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來(lái)，直到下一次上課時(shí)在找出來(lái)，課下不會(huì)多看一眼。以這樣的方式學(xué)習(xí)，老師不管講多少遍，學(xué)生也記不到腦子里去。
3、學(xué)生的做練習(xí)的'強(qiáng)度有待加強(qiáng)。
做練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不斷的練習(xí)，從中查漏補(bǔ)缺，才能不斷進(jìn)步。就地理而言，學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題，題量太少，練習(xí)的力度明顯不夠。
針對(duì)以上的情況，我做出以下的措施：
1、盡量改變學(xué)生對(duì)地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分，但它是對(duì)我們很有用，跟我們聯(lián)系很緊密的一門學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問(wèn)的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個(gè)地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等。你們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，而不是應(yīng)付考試的，考試只是對(duì)你這段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)檢測(cè)而已。希望你門能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、改變你的學(xué)習(xí)方法
在課堂上，我們要做到認(rèn)真聽，仔細(xì)記，踴躍發(fā)言。一節(jié)課老師講的知識(shí)點(diǎn)很多，如果只用耳朵聽，根本就記不住，記不全，所以我希望同學(xué)門能夠在聽的同時(shí)，把老師講的知識(shí)點(diǎn)拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利于可以復(fù)習(xí)。
課下，學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固。論語(yǔ)中也有提到，學(xué)而時(shí)習(xí)之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識(shí)如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)，很快就會(huì)遺忘，所以，我們要在課下不斷的復(fù)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的力度。
我會(huì)用自習(xí)的時(shí)間，多寫幾道題讓學(xué)生做，加強(qiáng)學(xué)生做題的題量。
測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)2
初二的第一次大考匆匆結(jié)束，這次考試總體是進(jìn)步了一些的，也存在著很多問(wèn)題。失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)一直以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節(jié)，成績(jī)波動(dòng)很大，每每大考分?jǐn)?shù)就大降。這次考試雖然沒有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一片空白，連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級(jí)錯(cuò)誤，如計(jì)算題最后的結(jié)果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個(gè)別題目已沒有時(shí)間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語(yǔ)這次沒能過(guò)高分，選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該，沒仔細(xì)考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯(cuò)的不多，整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語(yǔ)拿不準(zhǔn)。
語(yǔ)文一直以來(lái)是比較穩(wěn)的一科，這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分，之前在作業(yè)上做過(guò)也錯(cuò)過(guò)的題目這次又錯(cuò)了，作文的立題，開頭和結(jié)尾是滿意的，作文分是全班第二，但最大的`問(wèn)題就是，中間的內(nèi)容表達(dá)，就像H說(shuō)的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的復(fù)習(xí)，這次考試之前很重視，卷子一xxx發(fā)下來(lái)后，結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大，生物是認(rèn)為可以過(guò)90分的，但選擇題錯(cuò)的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學(xué)期對(duì)歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實(shí)，拿到卷子覺得很簡(jiǎn)單。很不幸有些知識(shí)點(diǎn)弄混了。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長(zhǎng)，可能是沒抓住中心吧。回想著半個(gè)學(xué)期，在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間，平常定的非常好，說(shuō)這個(gè)周末要做什么，安排的很周密，執(zhí)行起來(lái)卻大打折扣，很沒有條理，有些作業(yè)有時(shí)還寫得很匆忙。
剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了，理科方面相對(duì)弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊，要提高準(zhǔn)確性，基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn)。作文是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語(yǔ)文報(bào)》，同時(shí)也要保持熱愛。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn)，特別是地理。放假要特別注意了，要充實(shí)一些，經(jīng)得起外界的誘惑。
相信接下來(lái)的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。
測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)3
自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試，他們猶如過(guò)眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級(jí)上學(xué)期的期末考試卻令十分難忘。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
雖然這次語(yǔ)文試卷我的了95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)�？葱侣劼�(lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國(guó)家大事！
這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判斷題教師已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次了，但我還是做錯(cuò)了，一個(gè)判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的`疏忽，被扣掉的。所以，以后教師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語(yǔ)我的了80分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空錯(cuò)了。有的是因?yàn)槲也话唇處煹囊笞�，翻譯詞組錯(cuò)了。以后，我要聽教師話，多背課文。
科學(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤！那就是——我沒有意識(shí)到這個(gè)科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭(zhēng)取取得一個(gè)更好的成績(jī)！
通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個(gè)總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)！
測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)4
月考結(jié)束了，語(yǔ)文試卷也改好發(fā)下來(lái)了，僅僅99分的成績(jī)，或許對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)并不夢(mèng)想。對(duì)于這次月考失利，我應(yīng)當(dāng)做一個(gè)分析：
首先，在現(xiàn)代文閱讀方面，我并不擅長(zhǎng)，所以，我應(yīng)當(dāng)進(jìn)取閱讀課外書籍，提高自我的閱讀量，鍛煉語(yǔ)感，人們常說(shuō)學(xué)語(yǔ)文最重要的就是語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，閱讀題的分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低。
其次，滿分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對(duì)此，我應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大自我的知識(shí)面，以便寫作文時(shí)有更多的素材能夠利用，在平時(shí)，我也應(yīng)當(dāng)多看多寫積累經(jīng)驗(yàn)。然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結(jié)底還是積累的不夠，我應(yīng)當(dāng)多積累，不能學(xué)了就忘。
最終是態(tài)度，我一向認(rèn)為語(yǔ)文就是看看就好了，也沒有數(shù)學(xué)英語(yǔ)重要，畢竟身為一個(gè)中國(guó)人學(xué)好語(yǔ)文不是什么難事。然而有一句話，叫做“態(tài)度決定一切”。正是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文這樣漫不經(jīng)心的態(tài)度，才導(dǎo)致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補(bǔ)回來(lái)了，因?yàn)檎Z(yǔ)文是靠一點(diǎn)一滴的積累的'。所以，我xxx正我的態(tài)度。
雖然父母沒有批評(píng)我，但我還是感到深深的內(nèi)疚，我不能允許我繼續(xù)越考越差，所以，我會(huì)加倍努力，認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文，努力在下次考試中取得更好的成績(jī)。
測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一xxx優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的'的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。
我的語(yǔ)文成績(jī)我覺得一點(diǎn)兒好。老師每次表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我身上一直開心“溫暖”，不過(guò)，我還是相信我自已，一定能變成一位全面發(fā)展的好學(xué)生。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！�
我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我感到很悲傷。我一定要好好努力，取得好成績(jī)。力爭(zhēng)下一次考得好成績(jī)。因?yàn)椤氨盔B先飛先入林�！庇⒄Z(yǔ)成績(jī)不好因?yàn)槠綍r(shí)練得太少，上課又常常開小差，現(xiàn)在，我冬于懂得了“春天不播種，秋天就得不到收獲�！苯窈笪視�(huì)更加努力！
測(cè)驗(yàn)考試總結(jié)6
這次半期考試已經(jīng)結(jié)束，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，平均分也算了�？嫉貌焕硐�，其中有部分內(nèi)容是我們還沒有學(xué)過(guò)，學(xué)生不會(huì)做。除開這一部分，對(duì)學(xué)生應(yīng)該掌握部分我做以下分析：
縱觀整張?jiān)嚲砗捅景嗟木C合情況，我反思這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題有這些：拼音掌握上對(duì)于學(xué)困生的反饋和指導(dǎo)工作不到位。在對(duì)已經(jīng)學(xué)得漢字的鞏固不夠。沒有進(jìn)行過(guò)較為正規(guī)的測(cè)驗(yàn)導(dǎo)致學(xué)生沒有過(guò)多的練習(xí)應(yīng)試的技能。導(dǎo)致失分。
后半學(xué)期的改進(jìn)措施：
一、鞏固對(duì)拼音的掌握。做到以下幾步：
1、堅(jiān)持對(duì)聲母表韻、母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表的默寫。先以家庭作業(yè)的形式布置下去，請(qǐng)家長(zhǎng)考核學(xué)生。第二天在早自習(xí)的時(shí)候默寫反饋。
2、在學(xué)生掌握拼音的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的直呼練習(xí)，使更多的學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用拼音，拼音來(lái)源于我們一年級(jí)組給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備直呼音節(jié)表。這個(gè)方面還是以家庭作業(yè)為主，利用部分早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行拼讀比賽，提高學(xué)生拼讀興趣。對(duì)于兩三個(gè)沒有熟練掌握的學(xué)困生，要和家長(zhǎng)溝通，利用放學(xué)后，也就是高年級(jí)的第三節(jié)課時(shí)間，一對(duì)一手把手的輔導(dǎo)過(guò)關(guān)。
二、對(duì)漢字和古詩(shī)的掌握。
1、在每天的教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在課堂上掌握會(huì)寫的字，會(huì)認(rèn)得字，多讓學(xué)生掌握依靠各種方法記住漢字，還要讓學(xué)生掌握有這個(gè)漢子的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，對(duì)于優(yōu)等生還要求能用詞語(yǔ)說(shuō)一句話，而對(duì)學(xué)困生要求就是能掌握詞語(yǔ)，不要死記硬背，做到堂堂清。不能做到的學(xué)困生，采用一對(duì)一的模式，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子教。用聽寫的方法反饋。挺寫實(shí)是采用詞語(yǔ)的形式。對(duì)于聽寫結(jié)果要分層評(píng)比。優(yōu)等生要求全對(duì)，對(duì)于學(xué)困生放寬要求，提高自信心，逐步提高要求，最終達(dá)到會(huì)寫和會(huì)認(rèn)得目的。
2、對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的漢字，要多復(fù)習(xí)，主要采用小組合作學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)聽寫的方法，老師不定期抽查來(lái)考核。小組合作學(xué)習(xí)就是采用動(dòng)手做字卡活動(dòng)和組員比一比看誰(shuí)認(rèn)得多等有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有打到了鞏固知識(shí)的`目的。
3、會(huì)認(rèn)的字要以三個(gè)單元為一組，利用書上的認(rèn)字表到組長(zhǎng)處認(rèn)讀，一本書學(xué)完后還要把容易弄錯(cuò)的字收集一起，集中認(rèn)讀。因?yàn)檎J(rèn)字落實(shí)到每一節(jié)課，所以只需要抓集中認(rèn)讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用午讀時(shí)間來(lái)認(rèn)讀。
三、提高應(yīng)試能力。
1、在以后的練習(xí)題中要多注重引導(dǎo)學(xué)生能自己認(rèn)讀題目，理解題意。
2、在平時(shí)做題訓(xùn)練時(shí)，把“讀題目—思考—做題—檢查”這四個(gè)步驟讓學(xué)生掌握牢固，能夠提高應(yīng)試能力。
3、在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中多思考往年的題型，找給學(xué)生練練，多見題型，不要再發(fā)生學(xué)生沒有看懂題意這樣的失誤。
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