老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　數(shù)學(xué)老師告知我們：兩點(diǎn)之間，直線的距離最短。

　　文學(xué)老師說(shuō)：這世上從沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，人生之路總是跌宕起伏，曲折叢生！

　　年少時(shí)，父親母親總是一遍又一遍的告戒我們：孩子，千萬(wàn)不要走彎路。千萬(wàn)不要！而年少輕狂的我們總是固執(zhí)的認(rèn)為自己走的路才是最平坦的。那時(shí)一條真正的康莊大道。

　　成年了，腳下的路已完全的鋪開(kāi)，而這時(shí)，我們面對(duì)一個(gè)個(gè)未知的岔口又懷疑了，天地之大，何去何從？

　　哥白尼死了，伽利略還活著。這個(gè)活著的人將哥白尼聞名的"太陽(yáng)中心說(shuō)'發(fā)揚(yáng)光大，卻遭受到教會(huì)更為嚴(yán)峻的迫害！哥白尼是宏大的，伽利略也是宏大的，他們都敢于在那樣湮滅的年月英勇的發(fā)出自己的聲音，只不過(guò)后者在堅(jiān)持真理和保住生命的'考驗(yàn)下退縮了：他懺悔了。但是，這退縮是光榮的！他走了一條更為迂折的道路，他不是一個(gè)莽夫，他是一個(gè)生命的喜愛(ài)者，同時(shí)他也是一個(gè)忠實(shí)的真理發(fā)掘者！在漫長(zhǎng)的流放歲月中，在孤獨(dú)的叢林中，在茫茫的天地中他不曾有一刻放棄過(guò)對(duì)真理的追尋！而是在孤獨(dú)中，在落魄中創(chuàng)作了一部更加壯美的天文學(xué)史詩(shī)！

　　伽利略畢竟是不是科學(xué)上的巨人，人格上的小人呢？如果，當(dāng)時(shí)他選擇的是被火燒死，而非懺悔，那他不是才有資格被稱為"一個(gè)為真理奮斗至死不屈的宏大科學(xué)家呢'？哦，不對(duì)！他死了，那那部更宏大的天文學(xué)著作又將由誰(shuí)來(lái)制造呢？那我們是不是也要說(shuō)：伽利略是科學(xué)的罪人，是他使科學(xué)的進(jìn)程而延遲呢？我真盼望這只是一個(gè)荒謬的構(gòu)想而已。接不說(shuō)生命的珍貴，且不說(shuō)伽利略生命的真正執(zhí)掌人是他自己，且不說(shuō)后世平凡的小人們其實(shí)沒(méi)有資格去對(duì)伽利略指手畫腳，我只說(shuō)，伽利略真真正正是一個(gè)偉人！即使他曾在死亡面前可怕，即使他走過(guò)一條彎曲的道路，但這照舊無(wú)妨于他成為一個(gè)偉人！

　　古往今來(lái)，有多少宏大的人物不是在走了一條曲折的道路后而書寫了自己更為絢爛的人生么？

　　烏臺(tái)詩(shī)案中，韓愈被貶潮州徒有一生理想的他在這荒蕪之地退卻了嗎？不，沒(méi)有！面對(duì)潮州的蠻荒之地，他雖曾迷茫過(guò)，只能獨(dú)酌月下與冷月為伴。但韓愈又糊涂了，面對(duì)潮州百姓生活的慘景，他選擇了腳踏實(shí)地，盡力為之，最終做到了"潮州八月興四利'的許諾，贏得了"一片江山盡姓韓'的美名。

　　古人有三樂(lè)：父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰無(wú)愧于天，俯不怍于地，二樂(lè)也；得天下英才而訓(xùn)練之，三樂(lè)也。

　　那么，對(duì)于司馬遷來(lái)說(shuō)，他畢竟有得幾樂(lè)呢？正值壯年，卻要遭受宮刑之苦。而這只不過(guò)是因?yàn)閯e人伸張了正義而已。父母俱亡，無(wú)兄弟，一樂(lè)不存，遭宮刑后，他為了自己畢生的心血，選擇了向朝廷屈服，用他自己的話來(lái)說(shuō)就是：所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也。然而當(dāng)世人卻不能理解他，他每念此事也是"每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也'。于是，二樂(lè)，三樂(lè)俱亡也。這樣，卻有一部宏大恢弘"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷'的史記問(wèn)世。是非功過(guò)，歷史自知。司馬遷的曲折人生是一般人體會(huì)不到的，他的成就也是絕無(wú)僅有的，��！中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史的宏大締造者！

　　絢爛星空，會(huì)有多少流星劃破時(shí)空，又會(huì)有多少成為真正的永恒？

　　"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！'

語(yǔ)文演講稿5

親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　今天，我站在這里，沒(méi)有興奮，因?yàn)槲蚁雲(yún)⒓影嗉?jí)語(yǔ)言組長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

　　五年的校園生活，讓我成長(zhǎng)快樂(lè)和充實(shí)，在這五年的學(xué)習(xí)中一直有豐富的知識(shí)，知道生活的品格，特別是我喜歡暑期教師語(yǔ)言課，知識(shí)淵博，有趣，生動(dòng)，從一年級(jí)到五年級(jí)一直是我們語(yǔ)言老師的.暑期老師，語(yǔ)言成績(jī)一直很好，我喜歡廣泛，喜歡和學(xué)生討論奇怪有趣的問(wèn)題，了解知識(shí)，積極參與課堂風(fēng)格活動(dòng)，魔術(shù)，散文活動(dòng)，學(xué)生喜歡我，有運(yùn)行這個(gè)位置的優(yōu)勢(shì)。

　　學(xué)生，如果我能擔(dān)任班級(jí)干部，就不會(huì)辜負(fù)老師和學(xué)生的信任，更難學(xué)，每天都要發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自身的缺點(diǎn)，認(rèn)真履行一大批長(zhǎng)期義務(wù)，責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生的力量，首先，帶頭及時(shí)完成操作，使書面干凈整潔，遵守課堂紀(jì)律，保持課堂環(huán)境干凈整潔，耐心幫助學(xué)生在語(yǔ)言不明白的問(wèn)題，據(jù)老師要求做作業(yè)這個(gè)，分布到學(xué)生，我最大的努力為學(xué)生服務(wù)。我想為你做更多的事情，多少需要一個(gè)廣闊的空間來(lái)展示自己的能力，今天我充滿信心參與運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)，請(qǐng)學(xué)生相信我，支持我，投下你的神圣投票，我會(huì)用動(dòng)作來(lái)證明自己。

語(yǔ)文演講稿6

老師們、同學(xué)們：

　　大家好！我今天演講的題目是：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

　　仰觀宇宙之大，縱論古今名人，但凡功成卓絕之人，他們都有一個(gè)成功的秘訣，那就是堅(jiān)持！

　　堅(jiān)持是取得成功的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線，貫穿了始終，是長(zhǎng)久不變的意志表現(xiàn)�！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！”這句話充分說(shuō)明了一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情便可以做到；沒(méi)有恒心，再簡(jiǎn)單的事也做不成。

　　總覽古今中外，大凡有成就的人，無(wú)不具有堅(jiān)持的精神�！妒酚洝愤@部鴻篇巨著被世人稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，可你知道，它是司馬遷消耗了17年的時(shí)間，不顧宮刑的折磨，嘔心瀝血的杰作。更有李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，他們的精神印證了“貴有恒，何必三更五更睡，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”的真理。他們用行動(dòng)告訴我們，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。

　　英國(guó)首相丘吉爾在面對(duì)德國(guó)法西斯的瘋狂進(jìn)攻時(shí)，就曾對(duì)他的國(guó)民說(shuō)過(guò)：“不要屈服，永遠(yuǎn)不可屈服�！边@不但是一句振奮人心的豪言壯語(yǔ)，也是他最重要的人生總結(jié)，表達(dá)了他堅(jiān)持到底的精神。大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋二山。正是因?yàn)樗�具有鍥而不舍的精神�？梢?jiàn)，成功離不開(kāi)堅(jiān)持。

　　學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無(wú)所獲或收益甚少。不少同學(xué)知道學(xué)習(xí)很重要，但是學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去學(xué)習(xí)的興趣，就變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)需要恒心，需要持之以恒。在任何條件下，都向著自己的`奮斗目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，永不退縮。

　　如果在學(xué)習(xí)中總是知難而退，半途而廢，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持把每一課學(xué)好，堅(jiān)持克服每一個(gè)困難，堅(jiān)持地朝自己定下的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學(xué)習(xí)很苦，卻又不苦，只要有堅(jiān)持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也不過(guò)是腳下一粒石子，如果遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。

　　蝸牛堅(jiān)持著爬上金字塔頂?shù)玫搅诵埴椀氖澜�；烏龜�?jiān)持獲得了兔子的榮譽(yù)；愚公堅(jiān)持而讓山移。只有堅(jiān)持，才能開(kāi)啟成功的大門，我們要學(xué)有所成，就要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)中就要有毅力，有恒心，相信“鍥而不舍，金石可鏤�！弊屛覀冋驹诖丝痰钠瘘c(diǎn)上，堅(jiān)持到底，永不言棄。初中剩下的時(shí)光，用今天的刻苦，鑄就明日的輝煌！

　　有志者事竟成人不能沒(méi)有追求。我們每個(gè)人，特別是年輕人，誰(shuí)不想做個(gè)有志氣，有抱負(fù)的人呢？然而，想一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的此岸，多數(shù)是不可能的，況且人們一生追求的目標(biāo)最后未必都能如愿實(shí)現(xiàn)，但是我還是相信：“有志者，事竟成”。有志者，事竟成，這大概已不是什么秘訣了。翻開(kāi)史冊(cè)，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎(jiǎng)得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個(gè)回頭“浪子”，他少年時(shí)代就沾染了不少惡心，別人都說(shuō)他成不了大“氣候”。一次，他對(duì)一位在牛奶棚工作的女工產(chǎn)生了愛(ài)情，可那女工寧愿跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開(kāi)倫敦，決心重新做人。

　　從此，他努力攻讀，終于在中樞神經(jīng)的研究方面做出了卓絕的奉獻(xiàn)。并且擔(dān)任了牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、利物浦大學(xué)的教授。在人們的想象中，大發(fā)明家愛(ài)迪生肯定是個(gè)“天才”，可他卻說(shuō)：“創(chuàng)造是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！鄙闲�學(xué)時(shí)，老師說(shuō)他象個(gè)大“木雞”，最后不得不中途輟學(xué)。后來(lái)，在他母親的指導(dǎo)下發(fā)憤苦讀，從事研究時(shí)他幾乎每天奮戰(zhàn)二十多小時(shí)。為了研制電燈，他試驗(yàn)了一千多種物質(zhì)。一千六百多種，多么驚人的數(shù)字！可想而知，沒(méi)有血與汗的搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想象：不付出代價(jià)而想得到幸福的果實(shí)，那只能是夢(mèng)想。愛(ài)迪生用他光芒的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮斗者。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，不少人臨淵羨魚，而不知退而織網(wǎng)。有的人對(duì)學(xué)習(xí)好的人心里著實(shí)羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來(lái)依然故我，考試時(shí)卻想逮到“大個(gè)”，于是乎在考場(chǎng)上就來(lái)個(gè)張飛穿針——大眼瞪小眼，互相傳遞“情報(bào)”，甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道，只有那些不畏困難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達(dá)光芒的頂點(diǎn)。”鍥而不舍，金石可鏤，崇高的理想并不在好高鶩遠(yuǎn)的夢(mèng)想王國(guó)，而在腳踏實(shí)地的奮斗之中�？茖W(xué)的領(lǐng)域浩茫無(wú)邊，高深莫測(cè)。它有正頂峰象珠穆朗瑪峰巍巍豎立于陸上；它有負(fù)頂峰象太平洋海底的幽谷冥冥于水下。我們都還很年輕，生活給我們展示著一幅美好的圖畫，它不是《伏爾加河纖夫》的沉悶，也不是《最后的晚餐》的悲涼，而是《奔馬圖》生機(jī)盎然、嘯嘯長(zhǎng)嘶的奔馬！

　　相信吧，年輕的朋友們：有志者，事竟成！

語(yǔ)文演講稿7

各位家長(zhǎng)：大家下午好！

　　我姓裘，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流有關(guān)關(guān)于語(yǔ)文方面的情況，小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一、二年級(jí)了。

　　一、寫字方面

　　進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。

　　二、聽(tīng)課方面

　　上課時(shí)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，可用來(lái)對(duì)付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本，就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒(méi)有，由于上課時(shí)沒(méi)有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識(shí)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試，從而得到分?jǐn)?shù)，因此，建議各位家長(zhǎng)用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

　　三、寫作方面

　　進(jìn)入三年級(jí)以后，開(kāi)始寫300字以上的作文了。寫作文對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的 事�？墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書是不可能的事。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jī)很難在90分以上了。

　　四、試卷方面

　　三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語(yǔ)文書上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會(huì)介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫好（在同學(xué)聚會(huì)上的'發(fā)言稿20xx）作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長(zhǎng)回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語(yǔ)、組詞、造句等等

　　各位家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，語(yǔ)文成績(jī)保持在90分以上，說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。

　　各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái)，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī)，讓他們健康成長(zhǎng)，這是我的心愿，也是你們的心愿。

　　謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)工作的支持！

語(yǔ)文演講稿8

　　無(wú)論我們到達(dá)哪個(gè)地方，都已成為過(guò)去。即使那山再青，那水再美麗，那河再溫柔。沉溺于過(guò)去只會(huì)成為一種束縛，束縛住的不只是雙腳，還有未來(lái)。

　　怎樣才能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)有親眼目睹大山的壯麗景象，真是一種遺憾；看到了大山的雄偉風(fēng)采卻沒(méi)有領(lǐng)略大海的浩瀚意境，仍然感到遺憾；體驗(yàn)了大海的廣闊深邃，然而錯(cuò)過(guò)了大漠的遼闊無(wú)垠，依舊感到惋惜；領(lǐng)略了大漠的廣袤景色又未曾觸摸森林的神秘魅力，那仍然是一種遺憾。世界上有無(wú)盡的美景等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我擁有永不衰老的好奇心。

　　我自然知道，大山有坎坷，大海有波浪，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。

　　生活的平靜被打破，帶來(lái)了全新的景象。我感到非常慶幸，因?yàn)槲疫�年輕，充滿朝氣。即使時(shí)光流逝，歲月不饒人，又能怎樣呢？畢竟有句話說(shuō)得好：“隨著年齡增長(zhǎng)，人應(yīng)當(dāng)變得更為強(qiáng)壯�！�

　　于是，我渴望從高山峻嶺中學(xué)習(xí)智慧，我渴望從汪洋大海中學(xué)習(xí)勇氣，我渴望從廣袤沙漠中學(xué)習(xí)沉著冷靜，我渴望從茂密森林中學(xué)習(xí)機(jī)敏靈活。我希望能夠品味到一種多姿多彩的人生。

　　人的能力并非只限于行走距離的遠(yuǎn)近，而是取決于個(gè)人的志向和意志力。同樣地，人的高度也不僅僅是指雙手可以攀爬到的高度，而是取決于內(nèi)心深處的追求。因此，我希望運(yùn)用年輕的激情和熱血，為自己設(shè)定一個(gè)崇高的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不僅是為了爭(zhēng)取榮耀，更是為了追求一種卓越的境界。當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，會(huì)帶來(lái)光榮感；而即使目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷過(guò)一路風(fēng)雨跋涉的人生也會(huì)變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這樣的人生才是真正有價(jià)值的。

　　是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。

　　人生中，常常面臨各種來(lái)自外界的挫折和打擊，然而這些不斷襲來(lái)的困難到底會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生怎樣的影響，最終取決于我們自己的選擇。

　　曾經(jīng)有一位老人，他用紙做了一條長(zhǎng)龍給我看。這條長(zhǎng)龍的腹腔只有足夠容納幾只蝗蟲的空間，當(dāng)我把幾只蝗蟲放進(jìn)去時(shí)，它們都不幸死亡了。老人告訴我：“蝗蟲性格非常急躁，它們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要用嘴巴咬破長(zhǎng)龍，也不知道只要一直向前爬就可以從另一端逃出來(lái)。所以，即使它們有像鐵鉗一樣堅(jiān)硬的嘴殼和鋸齒一樣鋒利的大腿，也無(wú)法得救�！�

　　”當(dāng)爺爺將一些相同大小的小蠶蟲放入竹筒里，并將竹筒封閉起來(lái)，一個(gè)奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘后，這些小蠶蟲依次從竹筒的另一端爬了出來(lái)。

　　溫馨提示：命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐�的個(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。

　　成功并不像你想像的那么難

　　并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。

　　1965年，一位韓國(guó)學(xué)生來(lái)到劍橋大學(xué)，專攻心理學(xué)。他經(jīng)常在下午茶的時(shí)候光顧學(xué)校的咖啡廳或茶座，聆聽(tīng)一些成功人士的談話。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)得主、某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威以及創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的`人。他們幽默風(fēng)趣，輕松自如地講述自己的成功經(jīng)歷，并將其看作是順理成章的事情。隨著時(shí)間的推移，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他曾被一些成功人士所欺騙。那些人為了讓那些正在創(chuàng)業(yè)的人望而卻步，普遍夸大了他們創(chuàng)業(yè)的困難。換句話說(shuō)，他們通過(guò)嚇唬那些尚未成功的人來(lái)突出自己的成功經(jīng)歷。

　　作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友--當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人--樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)�！�

語(yǔ)文演講稿9

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)菊桂飄香。老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺(tái)燈前，又一個(gè)教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)，在你躁動(dòng)的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長(zhǎng)的里程中，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝�！�—親愛(ài)的老師們，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!同學(xué)們，我想我們每個(gè)人都明白，是親愛(ài)的老師們，用心靈的陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤(rùn)每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀;是親愛(ài)的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的'勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們辛勤的教誨，讓我們大聲的說(shuō)：老師謝謝您!您辛苦了！

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)ネ瓿审@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，

　　證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。

　　還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，在知識(shí)上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對(duì)老師辛勤教誨的最大肯定，也是老師最快樂(lè)的滿足。

　　不要把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。

　　老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌知識(shí)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的夢(mèng)想。

　　老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

　　最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

　　祝全體同學(xué)們：天天開(kāi)心!快樂(lè)學(xué)習(xí)!快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　謝謝大家，我的演講完畢。

語(yǔ)文演講稿10

各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好！今天我課前演講的題目是《做合格的小公民，請(qǐng)愛(ài)我們的民族文化》！

　　說(shuō)起做合格的小公民，我的腦子里總會(huì)想起講文明、懂禮貌、謙讓、關(guān)愛(ài)、誠(chéng)信等等許多許多的話題來(lái)。是的，我們中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，以“禮儀之邦”聞名世界。古往今來(lái)，“孔融讓梨”、“張良拾鞋”的美德故事還在耳邊回蕩，時(shí)時(shí)鞭策我們做一個(gè)有道德有修養(yǎng)的人。我們忘不了這些故事，我們也不能忘記這些故事，因?yàn)檫@些故事是我們中華民族歷史長(zhǎng)河中最美麗最燦爛的文化，這些故事也將照亮我們走向未來(lái)的美德之路。所以，我想說(shuō)，合格的小公民，讓我們愛(ài)祖國(guó)的`民族文化吧！

　　親愛(ài)的小公民們，有繼承，才有發(fā)展！我們只有吸收自己的民族精華，在這樣的基礎(chǔ)上，再吸收別人的優(yōu)點(diǎn)以補(bǔ)充自己的不足，這，才是我們不斷發(fā)展的出路。

　　所以，我想大聲地說(shuō)：“做合格的小公民，請(qǐng)愛(ài)我們的民族文化吧！”

　　語(yǔ)文課前三分鐘演講稿2

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：”書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！敖裉煳揖蜑榇蠹彝扑]偉大戲劇家莎士比亞的經(jīng)典之作——《莎士比亞全集》。這本書收錄了莎士比亞的生平代表作，如《仲夏夜之夢(mèng)》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆萊特》等家喻戶曉的劇本。他的創(chuàng)作深入人心，巨大的藝術(shù)魅力和深刻思想精髓的合二為一，征服了千萬(wàn)讀者，對(duì)世界人民的影響力頗大，是文壇中一顆輝煌耀眼的明珠。

　　初讀《莎士比亞全集》時(shí)，感到書中許多語(yǔ)言的含義深邃奧妙，卻很難讀懂，甚至有些乏味。但通過(guò)反復(fù)斟酌品味，漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)故事邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句優(yōu)美。不論喜劇、悲劇，總能在或圓滿或哀傷的結(jié)局中領(lǐng)悟到生活的真諦。整整8本書就能輕松地讀完。

語(yǔ)文演講稿11

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我非常高興能夠參加班上的班干部競(jìng)選活動(dòng)，我這次競(jìng)選的是語(yǔ)文課代表。

　　我知道，語(yǔ)文課代表這個(gè)職位人人都向往，而且這個(gè)職位的要求也很高，我不能保證我是的，但假如我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，我會(huì)盡我的全力去做好這個(gè)職位的任務(wù)，向班上的同學(xué)證明我是一位能干的語(yǔ)文課代表。

　　假入我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，要求自己做好這個(gè)職務(wù)，成為同學(xué)們心中的'好榜樣，成為老師身邊最得力的助手。當(dāng)有同學(xué)在語(yǔ)文方面又困難的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)的幫助你，讓你成為語(yǔ)文方面的尖子生。

　　也許有人更我還不熟悉，又點(diǎn)懷疑我的實(shí)力。在這里，我鄭重的告訴你，你們不用懷疑我的實(shí)力，因?yàn)闊o(wú)論如何，不管我實(shí)力差還是實(shí)力強(qiáng)，我都會(huì)盡我的全力去做這份工作。我相信只要通過(guò)我的努力，我就一定會(huì)做的。請(qǐng)你們相信我。

　　如果我這次落選了，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)再接再勵(lì)，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取在下次的班干部競(jìng)選的時(shí)候，成為語(yǔ)文課代表。到時(shí)候，你們也應(yīng)該知道我的實(shí)力了!

　　今天我站在這里，這是因?yàn)槲易龊昧顺浞值男睦頊?zhǔn)備，我相信只要我又自信，相信自己能勝任這個(gè)人人爭(zhēng)取的職務(wù)，我就一定會(huì)成功!

　　希望大家可以多多支持我，給我投上你們手中那寶貴的一票吧!

　　我今天的演講完了謝謝大家!

語(yǔ)文演講稿12

　　大家好，我是xxx，前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了孔子的論語(yǔ)，所以我今天課前演講的就是從論語(yǔ)展開(kāi)的。

　　《論語(yǔ)》中有這樣一句話：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩�！斑@段話的意思是：我十五歲就立志求學(xué)；三十歲學(xué)業(yè)有成；四十歲的時(shí)候沒(méi)有什么能夠困擾我；五十多歲我知道了我在這世間的責(zé)任和使命；六十歲的時(shí)候我的心態(tài)就很平和了，什么意見(jiàn)都能聽(tīng)得進(jìn)去；七十歲時(shí)，即使我隨心所欲地做事情，也不會(huì)超越規(guī)矩。

　　《論語(yǔ)》中的這幾句話帶給我們彌足珍貴的人生啟示：一個(gè)真正有智慧的人，應(yīng)該懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖�。這樣才會(huì)取得成功。

　　對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情就是好好學(xué)習(xí)、天天向上。希望我們一起加油！

　　好的，有無(wú)數(shù)次被那種憂傷的'句子悄悄地?fù)糁辛藘?nèi)心，于是反復(fù)回味，以至于多日無(wú)法忘懷。書中描述的故事或悲傷、或歡欣、或壯闊，無(wú)一不是由這種靈動(dòng)的語(yǔ)言所修飾才能引人入勝的，頗有些魏晉文峰的意思。下面我想和大家分享一些很美好的句子。

　　欣賞完畢后，我的演講也就結(jié)束了，讓我們和安意如一起去感受古典詩(shī)詞的美麗與哀怨吧！

　　謝謝大家！

語(yǔ)文演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家上午好！

　　首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè), 我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻�普普通通的語(yǔ)文教師。今天我競(jìng)聘的崗位是語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�(gè)優(yōu)勢(shì)：

　　一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的'心：我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。我要用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心投入到學(xué)科管理中。

　　二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我就在教導(dǎo)處幫忙，20xx年任廣運(yùn)中學(xué)教導(dǎo)主任，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。

　　三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知語(yǔ)文學(xué)科在初一、初二和初三年級(jí)的不同特點(diǎn)，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)要“一切為了老師，為了老師的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)本學(xué)科組的每一位老師，看到老師們每天高高興興的進(jìn)行教學(xué)，是我最大的樂(lè)趣。

　　四、具有奉獻(xiàn)精神、大公無(wú)私，老師的利益高于一切：讓老師們得到實(shí)惠是我的快樂(lè)，為了老師的專業(yè)發(fā)展著想，為老師們的利益而努力，提高本學(xué)科組的幸福指數(shù)和學(xué)科成績(jī)。

　　如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的工作，提高本學(xué)科組的教學(xué)水平。

　　1、個(gè)人建設(shè)方面：加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)科組的良好形象，努力調(diào)動(dòng)老師們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　2、快樂(lè)教育方面：以身作則，團(tuán)結(jié)本學(xué)科組教師，以“規(guī)則、自由”為指導(dǎo)思想，創(chuàng)建和諧自由的氛圍，在全組樹立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開(kāi)展學(xué)科組工作。大家知道，學(xué)生很渴望老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，教師更是如此，對(duì)成績(jī)的認(rèn)可是教師發(fā)展的不懈動(dòng)力，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)固然重要，精神認(rèn)可更不可缺少。

　　3、教育教學(xué)方面：協(xié)助初一語(yǔ)文教師搞好搭橋課程建設(shè)，豐富音標(biāo)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。幫助初二語(yǔ)文教師做好一個(gè)課題，那就是學(xué)生兩極分化問(wèn)題，注重初三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的均衡發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

　　4、及時(shí)與本組教師交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問(wèn)題及時(shí)解決。

語(yǔ)文演講稿14

尊敬的教師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　如果有人問(wèn)你：什么是精彩？你會(huì)怎樣回答？戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱？對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不一樣的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。

　　記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴們，老狼學(xué)校民謠里簡(jiǎn)便自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的＂讀書無(wú)用論＂也早已被熱火朝天的＂考研＂、＂考證＂熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。所以，要尋找屬于這一代人的精彩。

　　為了活得精彩，要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋！傳說(shuō)中的火鳳凰，它迎著太陽(yáng)飛翔，為的就是將自我的身體點(diǎn)燃，因?yàn)閮H有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫面。因?yàn)閵^斗拼搏的過(guò)程無(wú)比精彩！

　　為了活得精彩，必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。應(yīng)對(duì)這樣的'現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里簡(jiǎn)便自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn)，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說(shuō)＂機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人＂，那么，年青的朋友們，讓早早準(zhǔn)備。

　　為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō)，＂不滿是向上的靈魂＂。時(shí)代的提高使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒(méi)什么鐵飯碗，沒(méi)什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候，都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。僅有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。

　　永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)？沒(méi)有人明白。只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒(méi)有理由不為自我喝彩，沒(méi)有理由不活得精彩！都將老去，但不是為了永遠(yuǎn)的青春而來(lái)，而是為了感受和不一樣的青春而來(lái)。從此刻開(kāi)始，讓活得精彩！

　　我的演講完畢，多謝大家！

語(yǔ)文演講稿15

　　語(yǔ)文在現(xiàn)代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見(jiàn)語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。

　　電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語(yǔ)文。語(yǔ)文是上下幾千年，縱橫千萬(wàn)里的記錄者，語(yǔ)文是生活的真實(shí)縮影。

　　朗誦，一手美妙的字跡——————都能改變我們的人生。有人說(shuō)，語(yǔ)文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的'跳動(dòng)�？傊�，語(yǔ)文是如此之精彩。

　　語(yǔ)文無(wú)處不在，我們總能不自覺(jué)時(shí)接觸語(yǔ)文�？吹椒被�滿地，就想到“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨吹津滉�(yáng)如火，蟬聲鳴叫時(shí)，就會(huì)想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”當(dāng)荷花亭亭玉立，荷葉無(wú)邊，會(huì)想起：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！迸笥严嗑�，又要告別，心中便于工作會(huì)念起“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。”語(yǔ)文，真是太精彩了！

　　語(yǔ)文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。正因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們的智慧火花才會(huì)閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會(huì)激昂。語(yǔ)文在生活中，不斷地讓我們體驗(yàn)，給我們啟迪。

　　精彩的語(yǔ)文，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們?cè)谇彘e午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語(yǔ)文的精彩吧！

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