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大班舞蹈教案(推薦)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班舞蹈教案，希望能夠幫助到大家。
大班舞蹈教案1
二、教學(xué)活動建議
【活動準備】
1.音樂
2.手腕花
【活動目標】
1.感受歡快的音樂，隨音樂的節(jié)奏合拍地做動作。
2.學(xué)跳集體舞，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴。
3.提高交往能力，讓幼兒在集體舞中體驗交往的快樂。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
【活動過程】
l、隨音樂和幼兒玩‘小魚游”的游戲
2、教師講c‘/J、魚游”的故事，引起幼兒對集體舞的興趣。
3、學(xué)習(xí)基本動作
(1)教師示范講解動作。
(2)教師哼唱旋律，幼兒連貫地做動作。(由慢至快，便于幼兒跟上節(jié)拍)
(3)幼兒隨音樂練習(xí)動作。
4、幼兒兩兩合作
(1)授課教師和配課教師兩人相對隨音樂舞蹈。
(2)請幼兒觀察并練習(xí)兩人配合舞蹈。
(3)隨音樂兩人合作表演。
5、幼兒嘗試交換舞伴。
(l)授課教師和配課教師示范交換舞伴的方法。
(2)請幼兒觀察，練習(xí)交換舞伴。
(3)感受與朋友在一起的快樂1
6、幼兒隨音樂完整盡情地跳集體舞。
活動反思：
本次活動中，教師在課前準備、實際教學(xué)中都存在著失誤，特別是在制作的“隊形圖譜”以及指導(dǎo)幼兒交換舞伴的'環(huán)節(jié)中欠考慮、想當然，一個活動的成功與否與教師的課前準備有著密切的聯(lián)系，對各個方面都需要切實地想清楚，這是本次活動體會最深的一點。最后請各位老師就此活動提出高貴的建議，謝謝!
大班舞蹈教案2
活動目標：
1、幼兒能夠感受音樂的美感，并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)
2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。
活動準備：豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶
活動過程：
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分：
1、聽音樂進教室，準備動作站立
2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動作練習(xí)
二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗動作
1、幼兒欣賞完整歌曲
2、你覺得這首歌分為幾部分？你可以用語言來描述一下嗎？
�。�1）從歌曲的節(jié)奏來說
�。�2）從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說
3、節(jié)奏舒緩的時候你可以用什么動作來表現(xiàn)？歡快的'時候呢？
4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢？間奏呢？
5、平時我們小朋友都是自己跳自己的，我們今天要小組一起來跳舞，那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢？（隊形、動作、商量）
6、我們都會有什么隊形呢？（兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等）
7、我們在進行舞蹈排練時要注意哪些問題呢？（記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢，要一句一句的編）
三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈
1、教師重點指導(dǎo)相對較弱的組（通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的意思來創(chuàng)編舞蹈）
2、當幼兒基本完成創(chuàng)編時，教師為幼兒放音樂兩遍，為其提供音樂完整正確的感覺。（兩遍音樂中間教室要提示幼兒：你感覺那里不太好需要改變一下，請大家抓緊時間，一會老師還會為大家放一次音樂）
四、幼兒舞蹈表演：
1、表演時應(yīng)該注意些什么問題？（要有笑容、面向觀眾）
2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做？（注意看、鼓掌）
3、問題：請大家在看表演時要思考兩個問題：
（1）你覺得他們這組哪里做的最棒？為什么？
�。�2）教師要注意強化幼兒做得好的地方。
五、活動結(jié)束：幼兒進入活動區(qū)
1、剛才我們看了大家的表演，又學(xué)到了不少本領(lǐng)，一會感興趣的小朋友還可以到表演區(qū)，把你們的舞蹈再改編一下，爭取讓他更漂亮，好嗎？
2、音樂提示：幼兒站隊，向老師行禮，老師回禮。
大班舞蹈教案3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結(jié)友愛的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學(xué)會維吾爾族舞的.基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步
活動準備：場地、磁帶，錄音機
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。
�。ǘ┱归_部分：
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導(dǎo)，請幼兒間相互糾正動作，
5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
教師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
大班舞蹈教案4
活動目標
增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
活動流程
一、基本功訓(xùn)練
腳腕訓(xùn)練、
胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、
腰的訓(xùn)練、
胯的訓(xùn)練、
走跑跳訓(xùn)練，
二、舞蹈動作學(xué)習(xí)
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時腳尖向下，右手五指張開向左側(cè)伸出，舉過頭頂，手心向前，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習(xí)，提高幼兒對音樂的.節(jié)奏感。
2、律動《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進行舞蹈練習(xí)。主要練習(xí)嘴角向上翹，保持微笑。
3、模仿踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復(fù)兩個八拍。
5、把兩個動作連起來做。
6、加音樂練習(xí)。
活動延伸
回家可以玩一玩球，體會手抱球的感覺。
大班舞蹈教案5
教學(xué)資料：基本功訓(xùn)練
教學(xué)目標：舞蹈是美育的重要手段之一，它具有直觀、形象、生動、活潑的特點，是幼兒極為喜愛的一項活動。它能夠陶冶孩子的性情，使她們從小受到美的熏陶，更有利于孩子身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進她們歡樂地健康成長。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。所以，進行舞蹈感覺和音樂理解本事的培養(yǎng)，僅設(shè)計了部分簡單的基本功訓(xùn)練。下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動作，為了到達教學(xué)目標，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計了一系列基本功訓(xùn)練的措施。
活動過程
與舞蹈表演比起來基本功的訓(xùn)練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進行基本功的訓(xùn)練。
一、踢腿練習(xí)
我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，并且不會厭倦，教師不用強制他們也會練習(xí)的.很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。
二、打虎跳
打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，并且要求也很嚴格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢，原先他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們教師能做到你們就能做的比教師做的更好，最終幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，此刻我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作
三、前橋
前橋是孩子們很喜歡可是難度十分大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓(xùn)練的方法，讓每個孩子先學(xué)會這個動作，明白怎樣保護自我，讓她們在練習(xí)的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過橋。
四、壓腿組合
按照基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設(shè)計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中不容易傷到自我。
五、游戲
我們平時還經(jīng)過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，經(jīng)過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，此刻大班的孩子把基本功訓(xùn)練當成一種很歡樂的事情，每一天都主動提出練習(xí)基本功，經(jīng)過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實了，經(jīng)過趣味基本功訓(xùn)練孩子們在游戲中鍛煉了身體，十分適合孩子。
大班舞蹈教案6
設(shè)計思路：在一次主題《我愛旅游》的活動中，我把自己在新疆旅游時騎馬的相片拿出來和孩子進行分享時，孩子看到我騎馬的相片時提出了好多的問題如：你騎馬干什么？你會騎馬嗎？你做小牧民照看的牛羊會聽你的話嗎？……當我一一回答后，特別提到孩子們你們每天喝的牛奶是小牧民的奶牛擠的、你們的毛線帽也是小牧民的羊?qū)殞毶砩霞粝碌难蛎龅�。孩子聽后好奇的個個都很想做小牧民了，都想去擠牛奶、剪羊毛。于是我在孩子的興趣點上設(shè)計了此活動。
活動目標：
1、幼兒能夠根據(jù)音樂進行簡單地蒙古舞中擠牛奶、剪羊毛動作的創(chuàng)編；
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動和愛護動物的情感。
活動準備：
1、第一次活動中以學(xué)習(xí)過簡單的跑馬步
2、《小牧民》音樂、錄音機、投影儀。
3、小牧民頭飾紅頭繩、擠牛奶、剪羊毛的網(wǎng)站圖片、一張綠地毯。
活動過程：
一：音樂欣賞
1、聽音樂進活動室：
師：小朋友們你們好！看那邊有一塊綠色的草地，我們騎馬去草原上玩吧！駕―駕―駕帶領(lǐng)孩子用跑馬步入場。
二：創(chuàng)編舞蹈的動作：
1、師：牧民爺爺說了：“你們想做小牧民，不光只是會騎馬，還要學(xué)會擠牛奶、剪羊毛，現(xiàn)在請你們看看以前的`叔叔是怎樣擠牛奶、剪羊毛的”放投影儀指導(dǎo)孩子欣賞擠牛奶、剪羊毛的圖片。
2、師：牧民爺爺說這些都是以前擠牛奶、剪羊毛的方法，現(xiàn)在看來都太慢了，想請小朋友想些更好的方法。
3、老師指導(dǎo)孩子進行擠牛奶、剪羊毛舞蹈動作的創(chuàng)編
三：幼兒創(chuàng)編舞蹈表演
1、走我們?nèi)D牛奶、剪羊毛吧。（孩子把自己創(chuàng)編的擠牛奶、剪羊毛進行表演二至三次）
2、老師進行指導(dǎo)。
四、師生互動表演
1、師：牧民爺爺說你們都是很棒的小牧民了，謝謝你們！
2、師：來把我們頭上的紅頭繩取下來我們跳個我們漢族的紅綢舞給牧民爺爺看看（紅綢舞表演一次）。
五、活動結(jié)束：和牧民爺爺再見（跑馬步離場）。
活動延伸
1、多組織孩子到其他班級進行表演。
附錄
1、音樂：只要是蒙古族音樂都行。
2、舞蹈動作：根據(jù)孩子每次創(chuàng)編的動作來表演，沒有規(guī)范的動作與隊形變化。
大班舞蹈教案7
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒能夠結(jié)合閱讀經(jīng)驗主動思考、大膽想象進行小組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、能夠用連貫的語言講述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力及培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。
3、幼兒在創(chuàng)編中能夠大膽表達自己的想法，同時也能認真傾聽他人的講述，培養(yǎng)幼兒間的友好協(xié)商合作能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
6、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
重點難點
重點：根據(jù)故事開頭進行創(chuàng)編故事
難點：每個幼兒表達自己的想法，小組成員達成一致
活動準備
前期經(jīng)驗的準備：幼兒了解一些故事中角色的特點;有關(guān)于蛋的種類的了解;有一定的創(chuàng)編經(jīng)驗及小組合作經(jīng)驗;物質(zhì)準備：紙張、筆、故事PPT圖片
活動過程
一、開始導(dǎo)入部分
1、以所聽過的故事談話導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒總結(jié)梳理一些故事帶給大家的感受：
教師：小朋友們是不是聽過很多很多的故事呀?有的故事讓你覺得很怎樣?(請幼兒分享自己所讀故事中帶給自己的不同感受。)
2、引出本次活動的主要角色：
教師：今天黃老師的故事里請來了一個動物，它也常常出現(xiàn)在一些故事之中(出示的圖片)
教師：你們聽過哪些關(guān)于的故事呢?，你覺得故事中的是什么樣的?
(引導(dǎo)幼兒描述一些故事中的形象特點，并拓展幼兒的思維，有意識發(fā)現(xiàn)的多種形象特征。)
二、基本部分
1、引出故事《發(fā)現(xiàn)一個蛋》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編想象：
�、偻ㄟ^講述故事的開始部分，引導(dǎo)幼兒全方面的想象表達自己的想法，為創(chuàng)編故事做好鋪墊：
教師：今天黃老師還是要給小朋友講一個關(guān)于的故事，想不想看看是一個什么樣的故事呢?
教師：(講出故事的開始部分)
教師：故事講到這，只是一個小小的開頭。你們希望這只在這個故事中是一個什么樣的呢?(請幼兒大膽表達自己的想法)
教師：你們對這個蛋有沒有什么看法?這個蛋可能是一個什么蛋呢?會不會有讓人意想不到的事情呢?
②教師進一步啟發(fā)幼兒怎樣編故事，拓寬幼兒思路，讓幼兒明白要編一個什么樣的故事，故事會有多種可能性：
教師：今天的`故事比較有意思，(教師和幼兒再次回憶故事的開頭，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣)故事里有，不知是什么樣的;有一個蛋，也不知是什么樣的蛋;撿到的這個蛋會發(fā)生什么樣的故事呢?還可能會有誰在故事中呢?故事可能又會發(fā)生在哪里?故事最終會怎樣呢?
教師：我想請小朋友試著想想，你如果繼續(xù)往下編故事，你想編出一個什么樣的故事呢?(請個別幼兒交流自己的想法)
�、垡龑�(dǎo)幼兒小組合作編故事：
教師:發(fā)現(xiàn)一個蛋后，接下來可能會發(fā)生這樣那樣的故事。每個小朋友都可能會編出不一樣的故事，你們今天愿意嘗試小組合作編出一個更精彩的故事嗎?
教師：要想讓你們的故事精彩，你們覺得故事得怎樣才會讓大家覺得精彩，喜歡聽呢?
(引導(dǎo)幼兒注意創(chuàng)編的故事情節(jié)豐富、有意思、有趣、可能是溫暖的幸福的感動的;也可能是傷心的、可怕的等等)
教師：那我們小組合作編故事時應(yīng)該注意些什么呢?
既要大膽想象表達自己的想法也要認真傾聽并采納他人的創(chuàng)編，把每個人的想法試著編進去。
提示注意分工合作好，讓每個人發(fā)揮作用。
(1、指導(dǎo)幼兒小組進行續(xù)編故事，并做分享講述，引導(dǎo)幼兒大膽語言連貫的講述故事情節(jié)：
(2、鼓勵在創(chuàng)編中的合作、創(chuàng)意。2、交流討論故事的情節(jié)給予評價并總結(jié)故事中的特點。)
教師：創(chuàng)編的故事讓你有什么感受?是一只什么樣的?
三、結(jié)束部分
1、教師評議今天的故事創(chuàng)編。
2、教師小結(jié)：今天的故事創(chuàng)編每個組有不一樣的故事，比以前的創(chuàng)編更加的有意思了，希望我們以后的創(chuàng)編越來越有趣!
四、【活動延伸】——可以欣賞完整講述原故事中情節(jié)：
1、感受反應(yīng)心情變化的情感及對小鴨子的愛的另一創(chuàng)意點：
2、發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的特點。
3、進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)編活動的興趣及學(xué)習(xí)編故事的方法。
活動總結(jié)
幼兒小組合作愉快。每組針對故事接下來會發(fā)生什么都有創(chuàng)意的想法，在創(chuàng)編講述中圍繞“角色”“情節(jié)”“結(jié)尾”進行。讓故事更加的完整。在創(chuàng)編中幼兒有意識加入“角色”對話的創(chuàng)編，讓故事更加有趣味性。
大班舞蹈教案8
活動目標：
1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。
2、能控制身體的關(guān)節(jié)隨音樂表演，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型。
3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
活動重點：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。
活動難點：
敢于大膽模仿舞蹈動作。
活動準備：
1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2、教師教學(xué)資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗。
活動過程：
一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在
干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？
小結(jié)：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改
編而來，現(xiàn)流行于我國的河北地區(qū)，20xx 年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側(cè)身站位；平時我們的動作都很優(yōu)美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。
二、通過欣賞視頻和模仿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領(lǐng)。
1、再次欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？
它是怎樣做的？
小結(jié)：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協(xié)調(diào)性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？
小結(jié)：按一定的節(jié)奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。
三、通過創(chuàng)編皮影人的動作和表演皮影舞，引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
�。�1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創(chuàng)編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
活動延伸：
表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班藝術(shù)：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思
《快樂的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化。經(jīng)過反復(fù)研討，最終我們把該活動內(nèi)容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。
活動中，我通過引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過課前知識經(jīng)驗豐富，幼兒已了解皮影的`構(gòu)造，知道皮影是關(guān)節(jié)活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經(jīng)驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。
最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。
但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。為此，在以后的教學(xué)活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學(xué)設(shè)計。
大班舞蹈教案9
活動目標：
1.能用單靠步、退踏步等基本舞步，嘗試創(chuàng)編動作，在音樂的伴奏下有表情的表演。
2.體驗西藏舞的風(fēng)格，感受跳西藏舞的快樂。
活動準備：視頻“西藏舞”片段，學(xué)會歌曲、基本舞步，簡筆畫圖譜，音樂磁帶，錄音機等。
活動過程：
一、律動“擠奶”
1.幼兒跟著音樂做律動“擠奶”
2.還有哪些民族？
二、復(fù)習(xí)歌曲
幼兒跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲“小格�！�
三、復(fù)習(xí)藏族舞步的基本動作
1.集體復(fù)習(xí)單靠步
2.放音樂，幼兒跟著一起做單靠步。
3.集體復(fù)習(xí)腿踏步（退踏步請一幼兒示范退踏步）
4.放音樂，幼兒跟著一起做退踏步。
四、欣賞西藏舞，感受西藏舞的風(fēng)格、特點
1.師：老師帶來了一段西藏的舞蹈，請小朋友看一看，他們跳的和我們跳的舞有什么不同？
2.幼兒欣賞
3.幼兒說說自己的.感受，也可以跳一跳，用動作表示。
4.：原來西藏人民跳的舞，給人感覺很豪放的。
五、創(chuàng)編舞蹈動作
1.告訴幼兒用學(xué)過的西藏舞步再配上其它動作為“小格桑”編成舞蹈來跳。
2.教師引導(dǎo)幼兒兩句兩句編動作
�。ɡ蠋熯厼橛變貉莩柙~，幼兒嘗試編1至4小節(jié)）
3.請個別幼兒展示，集體學(xué)一學(xué)
4.同樣的方法將歌曲創(chuàng)編完
5.幼兒跟著音樂配上自己創(chuàng)編的舞蹈動作，進行完整地跳舞蹈
6.欣賞老師完整地跳舞蹈“小格�！�
7.（出示圖譜）師：老師準備一張圖譜，看看它們表示的什么動作！讓我們看著圖譜有順序的跳一跳。
8.幼兒跟著老師完整地跳舞蹈“小格�！�
大班舞蹈教案10
活動目標：
1﹑在熟悉樂曲的基礎(chǔ),學(xué)跳雙圈集體舞,并創(chuàng)編部分動作。
2﹑在手腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法。
3﹑在舞蹈過程下能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流,愉快地跳舞。
活動準備：
音樂，手腕花，對集體舞中的面向圓心﹑面向圓上等指令有所了解
活動流程：
游戲：老狼老狼幾點鐘—游戲：照鏡子—學(xué)習(xí)雙圈交換舞伴—完整跳集體舞
活動過程：
一、游戲：老狼老狼幾點鐘
初步感知樂曲歡快的.節(jié)奏
二、游戲：照鏡子
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動作
（1）教師示范動作,幼兒模仿。
師:小朋友跟老師玩照鏡子的游戲,那你們的動作跟我的動作應(yīng)該怎么樣?
�。�2）同伴間玩“照鏡子”的游戲。（坐在椅子上﹑散點、集體）
三﹑學(xué)習(xí)雙圈交換舞伴
�。�1）學(xué)習(xí)在圓圈上交換舞伴（里圈﹑外圈的小朋友,伸出戴手腕花的手指，指向你下一位朋友，外圈幼兒和里圈幼兒拉手,換一換位置）
�。�2）幼兒練習(xí)交換舞伴的動作。
�。�3）聽音樂練習(xí)交換舞伴的動作。
四﹑跟音樂完整地跳集體舞。
（1）幼兒完整跳集體舞。
�。�2）邀請客人老師一起來跳集體舞。
大班舞蹈教案11
【教材分析】
音樂《請你和我跳個舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復(fù)的特點，易記、好懂。邀請舞的舞蹈動作則與歌詞緊密結(jié)合，整個舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂場景。歌曲中的反復(fù)部分動作提示很清晰，可請幼兒結(jié)合已有的舞蹈經(jīng)驗自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點頭、彈手指等動作。在邀請和被邀請的動作上、舞伴們交換的方法上可能會有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)“舞會”的情境，引導(dǎo)幼兒通過歌唱與動作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂趣。
【活動目標】
1.了解邀請舞的基本特點，掌握側(cè)踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手的動作，并與同伴動作一致地跳邀請舞。
3.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
4.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂。
【活動準備】
1.物質(zhì)準備：《邀請舞》視頻、音樂。
2.經(jīng)驗準備：幼兒初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個舞》。
【活動建議】
1.播放音樂《請你和我跳個舞》，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》，交流對歌曲的感受，引導(dǎo)幼兒體驗音樂歡快的'旋律。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動作。
(1)播放歌曲《請你和我跳個舞》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。提問:舞蹈幾個人跳?可以做哪些動作?哪個動作是反復(fù)的?反復(fù)了幾次?
(2)總結(jié)幼兒的的創(chuàng)編情況，引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。
(3)請幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請舞。
3.播放《邀請舞》視頻，引導(dǎo)幼兒了解邀請舞動作、隊形等特點，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。
(1)請幼兒看《邀請舞》視頻，嘗試視頻中的邀請動作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動作進行邀請。
提問:舞會上男士如何邀請女士的?女士用什么動作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個動作?重點指導(dǎo)幼兒學(xué)會用側(cè)步、吸跳步等簡單步邀請同伴。
(2)請幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動作，隨音樂自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個人的動作一致。
(3)再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問:她們是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?
4.組織舞會，集體跳邀請舞。
請幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請舞，結(jié)合幼兒舞蹈動作、交換舞伴等情況進行評價，引導(dǎo)幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
動作建議：
準備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準備;男孩在圓心,雙手拤腰做準備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點頭;男孩雙手拤腰左右點頭選擇自己的舞伴。
1x4 小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1x2 小節(jié)胸前左右拍手，
3x4 小節(jié)：雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者邀請。
5x6 小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側(cè)步，收回;右腳側(cè)步，收回。
7x8 小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈，交換位置。
9x12 小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側(cè)步，收回，踏地 3 下;左腳側(cè)步，收回，拍手 3 下。
13x16 小節(jié)：女孩左腳側(cè)步，收回;右腳側(cè)步，收回;小碎步自轉(zhuǎn)一圈，揮手與舞伴道別。
活動反思：
本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)。活動中，我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的積極性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強。
大班舞蹈教案12
活動目標：
1、感受音樂的特點，能通過動作表現(xiàn)音樂強悍、有利的氣勢，體驗?zāi)凶訚h的威武和強壯。
2、了解方陣舞的基本特點、學(xué)會利用地上的標記保持隊列隊形的.整齊。
3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。
活動準備：
1、《男兒當自強》音樂磁帶，錄音機。
2、活動前教師按幼兒人數(shù)在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。
活動建議：
1、教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方陣舞的基本動作。
（1）請幼兒按照地上的圓點站成方隊，教師告訴幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀?qū)捯恍�；雙手掐腰。提醒幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。
（2）教師隨音樂完整的示范一遍動作。
�。�3）教師示范，幫助幼兒學(xué)習(xí)馬步，弓箭步的動作要領(lǐng)。
（4）教師哼唱，教幼兒完整的學(xué)做兩遍動作。
3、鼓勵幼兒探索 90°轉(zhuǎn)身的方法，并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒探索并掌握并轉(zhuǎn)身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動， 左腳向前跨一步，身體向右轉(zhuǎn)。
（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。
�。�3）練習(xí)聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉(zhuǎn)身的動作。
�。�4）練習(xí)聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉(zhuǎn)身的動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用暗示性語給幼兒動作提示。
5、教師指導(dǎo)幼兒隨音樂加上‘嘿’的叫喊聲集體表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。
大班舞蹈教案13
活動目標：
1.在歌曲演唱的基礎(chǔ)上萌發(fā)律動表演的興趣。
2.感受維吾爾族舞蹈的特點，學(xué)習(xí)進退步;側(cè)點步;擊腕;托帽等基本動作。
3.學(xué)會隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進行表演。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：音樂、秋天豐收圖片
活動過程：
1.出示蘋果園讓幼兒看圖說場景。
(1)這是哪里?你們看到什么?
(2)我們一起到蘋果園摘蘋果吧。(在音樂伴奏下摘蘋果)
(3)今天有位客人也來到我們中間了，你們看看她是誰?(跳新疆舞的小姑娘ppt)
(4)她是哪個民族的小姑娘?(新疆)
2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點。
(1)新疆是一個能個善舞的民族，我們一起來看看新疆舞，看看你最喜歡的動作是什么。
(2)師：請大家說說，你最喜歡這個舞蹈中的.哪個動作?
(3)學(xué)習(xí)“擊腕”的動作：我們一起歡迎維吾爾族小朋友來到我們這里，這個動作叫擊腕。
(4)學(xué)習(xí)“進退步”的動作：我向前，你向前，我退回，你退回。
(5)學(xué)習(xí)托帽和側(cè)點步：托好小帽摘蘋果，腳尖側(cè)點，點兩下，掂起小腳摘蘋果。
(6)教師示范舞蹈。
(4)幼兒聽音樂舞蹈。
3.雙圈舞
師：我們一起找個好朋友，面對面圍成圓圈，一起來慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側(cè)點步的時候面對面內(nèi)外圈交換位置。
活動延伸：
1.語言區(qū)域投放有關(guān)新疆景點、食物、生活習(xí)俗的圖片，讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。
2.表演區(qū)投放新疆音樂和服裝讓幼兒表演。
附歌曲：
活動反思
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
大班舞蹈教案14
教學(xué)目標
1、讓幼兒在本次活動中，感受音樂的歡樂和節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
3、教幼兒學(xué)會舞蹈的表演。
教學(xué)重難點
有節(jié)奏地敲擊筷子。
教學(xué)準備
廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。
教學(xué)過程
一、開始部分：游戲《捆扎筷子》。
教師出示事先準備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題�！靶∨笥涯銈兛次沂稚夏玫氖鞘裁�？”幼兒回答：筷子�！澳俏乙托∨笥岩粔K來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更美麗行嗎？”教師組織幼兒進行操作，對個別能力稍差的幼兒可請能力稍強的給予幫助，充分體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。
二、基礎(chǔ)部分：舞蹈《筷子舞》
1、請幼兒欣賞音樂一遍，從音樂中感受節(jié)奏的歡快，并請幼兒把自己聽到的，有什么感覺講出來，鼓勵幼兒大膽想象。
2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞，那么我們就跟著音樂跳起來吧！”播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。
3、“小朋友的動作都想得很不錯，那老師把它變成一個整體的舞蹈，請我們大家來表演行嗎？”，全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。
4、全體幼兒跟著教師重點練習(xí)用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習(xí)中提示幼兒注意隨著音樂的'開始起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。
5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進行練習(xí)，教師可進行整體示范和個別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動作，可反復(fù)幾次。
6、鼓勵幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個小朋友對敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，教師不規(guī)定和教師的動作一樣，幼兒自由地表演。
7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊形進行表演（四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)），播放音樂幼兒表演，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：游戲《玩筷子》。
1、教師提問：“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用？”請幼兒展示想象（可以吃飯，還可以放在地上玩），教師抓住幼兒的思路，鼓勵幼兒進行玩筷子的游戲活動。
2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動中結(jié)束。
大班舞蹈教案15
【活動目標】
1、感受風(fēng)起時物體的變化，能用肢體語言進行表演。
2、能大膽地想象，并用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。
3、體驗用不同材料繪畫的樂趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
重點：能用色彩表現(xiàn)“風(fēng)中的舞蹈”。
難點：大膽地表達自己的想象。
【活動準備】
玉米殼、紙團、毛線團、海綿刷、音樂、紗巾。
【活動形式】
集體、分組、個別
【活動過程】
一、談話“各種各樣的風(fēng)”
師：孩子們，今天有一個神秘的客人來了，我們先閉上眼睛，慢慢地感受一下。（用扇子為小朋友扇風(fēng)）
師：你感受到了什么？（風(fēng)）感覺怎么樣？（舒服、涼爽）那很舒服的時候，你想用什么顏色表達你的心情呢？那在生活中，你還有知道有哪些風(fēng)呢？（大風(fēng)、狂風(fēng)）當這些風(fēng)吹的時候，你會有什么樣的感覺呢？（幼兒自由講述）你會用什么顏色代表你的心情呢？
二、在音樂中表現(xiàn)風(fēng)中的`舞蹈。
師：（輕音樂）聽！風(fēng)輕輕地吹來了，我們來一段風(fēng)中的舞蹈，好嗎？想象一下在風(fēng)中你變成了什么？（幼兒自由想象）花瓣在空中旋轉(zhuǎn)著飄落、河水也泛起了波浪。風(fēng)越來越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風(fēng)中飛揚，小樹兒、小草……在風(fēng)中搖晃地更厲害了�。ㄓ變弘S音樂表現(xiàn)）
三、選擇不同色彩的紗巾，再次表演風(fēng)中的舞蹈。
1、師：老師還帶來了一樣神秘的禮物（出示紗巾），看！我把它變成了什么？還可以變成什么？
2、師：孩子們！讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風(fēng)中的舞蹈！你想變成什么呢？你會選擇什么顏色的紗巾呢？（幼兒自由回答）
3、孩子們隨音樂舞蹈，一部分孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風(fēng)，一部分孩子扮演隨風(fēng)舞蹈的花、草等。
四、繪畫——風(fēng)中的舞蹈
1、個別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現(xiàn)風(fēng)中的舞蹈
師：孩子們表演了風(fēng)中的舞蹈，現(xiàn)在，讓我們把風(fēng)中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準備很特別的畫筆，誰想來嘗試一下，你想畫什么樣的風(fēng)？（怎樣畫出風(fēng)的速度和氣勢，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)）猜測一下，是什么在風(fēng)中舞蹈？
2、繪畫前提出要求
師：繪畫前，請孩子們想一想：你想畫什么樣的風(fēng)？什么在風(fēng)中舞蹈？
3、幼兒大膽嘗試用各種材料進行繪畫“風(fēng)中的舞蹈”。
教師巡回指導(dǎo)，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。
4、孩子們結(jié)伴欣賞作品，說一說自己畫的是什么？
五、名畫欣賞——花園里的風(fēng)暴
師：欣賞了孩子們的作品，我們再來看一幅非常有名的畫兒。這幅畫畫了什么呢？你是怎么看出來的？（風(fēng)暴）這是發(fā)生在哪里的風(fēng)暴？
小結(jié)：這是一幅關(guān)于風(fēng)的名畫，這幅畫的名字叫“花園里的風(fēng)暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的，他的繪畫風(fēng)格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。
六、結(jié)束
師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫得非常的好！只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫，你就是最棒的！掌聲送給自己！
延伸活動：
活動后，孩子們還可以再次嘗試繪畫，也可以通過小組合作的形式進行以風(fēng)為主題的繪畫活動。
活動反思：
新授階段，當引導(dǎo)學(xué)生認識了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識，而且對于如何利用冷色和暖色來表現(xiàn)也起到了啟發(fā)作用。比如：每天太陽升起和落下時周圍的霞光火紅而溫暖適合用暖色來表現(xiàn)；白雪覆蓋的山坡，碧藍的天空是一組給人感覺寧靜，寒冷的場景。秋天變色的山坡到處都是紅色，黃色，橙色等這些熾熱如火的顏色。教師選擇幾個結(jié)合圖片給學(xué)生賞析，然后順時啟發(fā)學(xué)生：你覺得還可以表現(xiàn)什么冷和暖的主題。學(xué)生可能就會聯(lián)想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風(fēng)，酷暑等等。這里面既有具體的景物，也有抽象的感受，教師在這時候就可以明確一下作業(yè)要求：既可以表現(xiàn)具體的形象也可以表現(xiàn)抽象的，若是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色彩搭配。
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