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辯論賽技巧通用15篇
辯論賽技巧1
辯論賽的程序
1、 辯論賽開始，宣布辯題
2、介紹評委及點(diǎn)評嘉賓
3、 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場，介紹參賽隊(duì)員
4、 辯論比賽
5、 觀眾自由提問時(shí)間
6、 評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議
7、 評委入席，點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言
8、 宣布比賽結(jié)果，辯論賽就結(jié)束。
全程比賽用時(shí)34分鐘
辯論賽的規(guī)則
1．時(shí)間提示 辯論中，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以黃牌提醒。用時(shí)滿時(shí)以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2．陳詞 闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當(dāng)。
3．開篇立論 立論要求以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，邏輯清晰，言簡意賅。
4．攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時(shí)間答辯阻止對方提問。主持人有權(quán)終止一方超時(shí)的提問或答辯。
�。�4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
�。�5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時(shí)間設(shè)定，時(shí)間剩余30秒時(shí)，以黃牌提示，用時(shí)滿時(shí)，出示紅牌終止發(fā)言。
（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5．自由辯論 這一輪辯論，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的'發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6．結(jié)辯 辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體形式進(jìn)行總結(jié)陳詞，脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
辯論賽的技巧
1擊中要害
俗話說的好，打蛇要打在三寸，就是說只有抓住了要點(diǎn)，攻擊才能見效。論壇上的辯論，要在閱讀完對方的文章，看清對方的觀點(diǎn)后，要抓住對方觀點(diǎn)中的要害問題，一攻到底，從理論上徹底地?fù)魯Ψ�。在辯論中只有始終抓住要害問題，才能給打蛇打在三寸上。
必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。當(dāng)對方的問題或觀點(diǎn)自己無法回答，不要勉強(qiáng)去回答，那樣不但會失面子，甚至可能導(dǎo)致辯論的全盤失敗，在這種情況下，就要機(jī)智地避開對方的問題，另外找對方的弱點(diǎn)攻過去。同時(shí)要合理地“避虛就實(shí)”、“避輕就重”，既要善于在關(guān)鍵的問題上攻擊對方，保護(hù)自己。又要善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝。
2利用矛盾，擴(kuò)大矛盾
由于論壇上辯論雙方往往有許多斑油組成，在辯論過程中出現(xiàn)觀點(diǎn)的矛盾是不可避免的，即使是同一個(gè)人，在辯論中，也往往出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴(kuò)大對方的矛盾，擴(kuò)大對方的觀點(diǎn)裂痕，迫使對方陷入窘境。使之自顧不暇，無力進(jìn)攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈詞窮，無言以對。
3引蛇出洞
在辯論中，如果正面進(jìn)攻效果較差時(shí)�？梢圆扇∮鼗氐姆椒�，從看來并不重要的問題入手，誘使對方亂說或者亂答，在對方的觀點(diǎn)上找到了一個(gè)缺口后，立即進(jìn)行猛烈進(jìn)攻，瓦解了對方的堅(jiān)固的防線，從而沉重打擊對方。
4李代桃僵
在辯論中，如果自己的觀點(diǎn)或這證據(jù)有些不是強(qiáng)有力，可以充分運(yùn)用“李代桃僵”的戰(zhàn)術(shù)，所謂李代桃僵就是在和對方辯論中使用模糊概念與對方周旋，把自己某些說不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來，使之不直接受到對方的攻擊。
辯論賽技巧2
辯論技巧之立論戰(zhàn)術(shù)
一、出其不意，“破”中求“立”
辯論，說到底是一種知識、智謀的較量，辯論的一方在立論時(shí)如能充分運(yùn)用自己的知識和智謀，在透徹地分析辯題的基礎(chǔ)上，突破對方立論的防線，巧妙地提出一個(gè)全新的概念，給對手一個(gè)“措手不及”，這樣便能大大削弱對方的攻擊力。如94長虹杯全國大學(xué)生辯論賽南京大學(xué)隊(duì)迎戰(zhàn)吉林大學(xué)隊(duì)，吉大隊(duì)作為正方的立場是：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)揮個(gè)人專長。南大隊(duì)作為反方其立論思路有很多，比如可以說“首要的標(biāo)準(zhǔn)是社會需要”，也可說“是收入豐厚”“是興趣”等等，但所有這些都是因?yàn)樘匠６赡苈淙思箨?duì)事先準(zhǔn)備好的猛烈進(jìn)攻中。你說“社會需要”，他講擇業(yè)是主觀行為，“發(fā)揮個(gè)人專長”正是更好地滿足“社會需要”，你說“收入豐厚”，他說：對方辯友在養(yǎng)育自己的祖國最需要的時(shí)候，以一己私利為先，向人民討價(jià)還價(jià)，多么讓人痛心和失望!如此，南大隊(duì)將難以招架。最后，南大隊(duì)經(jīng)過縝密的思考，提出了一個(gè)極其大膽的觀念：大學(xué)生擇業(yè)復(fù)雜多樣，沒有也不應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的首要標(biāo)準(zhǔn)!并指出，沒有證明大學(xué)生擇業(yè)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)統(tǒng)一的首要標(biāo)準(zhǔn)，就去強(qiáng)調(diào)這個(gè)首要標(biāo)準(zhǔn)是“發(fā)揮個(gè)人專長”，這無疑于在流沙上蓋樓。此語一出，舉座皆驚。由于南大隊(duì)的觀點(diǎn)從根本上動(dòng)搖了對方精心設(shè)計(jì)的立論，吉大隊(duì)毫無準(zhǔn)備，頓時(shí)亂了陣腳，以致在規(guī)范性發(fā)言中幾乎未對此進(jìn)行反駁。南大隊(duì)在以前所未有的創(chuàng)新勇氣擊破對方的同時(shí)，又進(jìn)一步明確了自己的立論：大學(xué)生應(yīng)以個(gè)人的自我完善和推動(dòng)社會進(jìn)步為擇業(yè)方向。如此一來，南大隊(duì)便很快占據(jù)了場上的主動(dòng)，收到了十分明顯的場上的效果。
二、另辟蹊徑，李代桃僵
當(dāng)辯論中碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)，在立論過程中就不得不采用“李代桃僵”的辦法，引入新的概念來化解困難。比如“艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會問題”這一辯題就是很難辯的，因?yàn)榘滩〖仁轻t(yī)學(xué)問題，又是社會問題，從常識上看，是很難把這兩個(gè)問題截然分開的。復(fù)旦大學(xué)在處理這個(gè)問題時(shí)，首先做了以下設(shè)想：如果讓他們?nèi)マq正方的話，他們就會引入“社會影響”這一新概念，從而肯定艾滋病有一定的“社會影響”.但不是“社會問題”，并嚴(yán)格地確定“社會影響”的含義，這樣，對方就很難攻進(jìn)來。后來在辯論時(shí)他們卻抽到了反方的簽，要闡述“艾滋病是社會問題。不是醫(yī)學(xué)問題”，在這種情況下，如果完全否認(rèn)艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，也會于理太悖，因此，他們在辯論中引入了“醫(yī)學(xué)途徑”這一概念，強(qiáng)調(diào)要用“社會系統(tǒng)工程’’的方法去解決艾滋病，而在這一工程中，“醫(yī)學(xué)途徑”則是必要的部分之一。這樣一來，他們的周旋余地就大了，對方得花很大氣力糾纏在他們提出的.概念上，其攻擊力就大大地弱化了�！袄畲医边@一戰(zhàn)術(shù)的意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋，從而確保己方立論中某些關(guān)鍵概念隱在后面，不直接受到對方的攻擊。
三、邏輯嚴(yán)密,框架嚴(yán)整
立論中，運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維，構(gòu)建嚴(yán)密無懈的理論框架，從而使自己的立論堅(jiān)實(shí)。嚴(yán)謹(jǐn)，無任何漏洞可尋，這是使辯論獲勝的關(guān)鍵。如“萬家樂杯”電視辯論大賽上，北京大學(xué)隊(duì)與國際關(guān)系學(xué)院隊(duì)的辯論題目是：“我國現(xiàn)階段應(yīng)該鼓勵(lì)私人購買轎車�！边@一題目的關(guān)鍵是“轎車”“鼓勵(lì)”和“我國現(xiàn)階段”這三個(gè)詞。如何找準(zhǔn)這三者之間的邏輯關(guān)系，從而形成一條強(qiáng)有力的立論思路，這是能否構(gòu)建嚴(yán)密的攻防體系的關(guān)鍵。最后，作為正方的北大隊(duì)根據(jù)其內(nèi)在的邏輯聯(lián)系推導(dǎo)出了這樣的思路：現(xiàn)階段發(fā)展轎車工業(yè)是我國工業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)方向之一。由于轎車工業(yè)“三高一快”的特點(diǎn)，轎車工業(yè)被證明是經(jīng)濟(jì)起飛最有力的助推器，轎車的質(zhì)量和產(chǎn)量也是衡量一個(gè)國家發(fā)展水平高低的標(biāo)志。我國也不例外.要想促進(jìn)工業(yè)發(fā)展，必須發(fā)展轎車工業(yè)。其次，轎車工業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在市場。如何擴(kuò)大轎車市場，最便捷的辦法是使轎車“飛入尋常百姓家”。所以，轎車工業(yè)同鼓勵(lì)私人購買就存在著必然的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，他們再依據(jù)其必然的邏輯聯(lián)系充分論證了“鼓勵(lì)購買”的現(xiàn)實(shí)可能性和必要性，并充分考慮了對方立論中可能會提出的問題(即我國的公路交通的擁擠憎況，轎車的私人消費(fèi)是否會是一種奢華的超前消費(fèi)傾向)，并對此一一作了周密合理的論述準(zhǔn)備。由于北大隊(duì)在立論中充分運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯思維來確立自己的論證體系，確保了該體系的嚴(yán)整周密，所以他們的立論在實(shí)踐中既立得起，又防得住，收到了較好的效果。
四、少下定義，多做描述
在立論(辯護(hù))中，我們時(shí)常會遇到一個(gè)無法回避的事實(shí)，即給概念下定義�？梢哉f，下定義是明確我們的基本觀點(diǎn)，澄清我們的基本立場的主要方法。但要特別注意的是，如果我們在辯論中熱衷于給每一個(gè)概念都下明確的定義，很可能因此給對方提供許多意想不到的炮彈，而且，把辯題和概念交代得大清楚了，辯論中也就沒有了回旋的余地。比如“溫飽”這個(gè)概念，如果把它定義為一種狀態(tài)：“在這種狀態(tài)下，社會的大部分人都無衣食之困”、那么對方馬上就可以追問：“你的社會概念的內(nèi)涵是什么?它指一個(gè)團(tuán)體。一個(gè)民族，還是一個(gè)國家?”也可以問：“你的‘大部分人’的含義是什么?是人口60%、70%還是80%?”對這些問題，如果你繼續(xù)回答，就又可能會暴露出許多新問題，從而完全陷入被動(dòng)應(yīng)對的局面。因此，在解釋概念時(shí)，既要說出什么，又必須隱藏什么，即采用描述的方法來搪塞。所謂“描述”，也就是不揭示概念的本質(zhì)涵義，只是從現(xiàn)象上對概念進(jìn)行描述，甚至是同義反復(fù)的描述。如對“什么是溫飽”的問題，復(fù)旦大學(xué)隊(duì)是這樣回答的：“溫飽，就是飽食暖衣”。這個(gè)口答實(shí)際上是同義反復(fù)，沒有提供任何新的東西，但它給人的感覺是，他們已清楚地闡釋了這個(gè)概念，而對方又抓不住任何把柄實(shí)施攻擊。這樣，在后面的辯論過程中，當(dāng)復(fù)旦大學(xué)隊(duì)對“溫飽”這一概念作出新的補(bǔ)充和說明時(shí)，他們就顯得比較靈活、自由，不至于被對方抓住什么矛盾。
總的來說，在辯論中要注意恰當(dāng)使用描述和定義的方法，兩者不可偏廢，但要盡量多用描述，從而達(dá)到既講清某些問題，又隱蔽另一些問題的境界，使對方不能迅速地判斷并抓住己方觀點(diǎn)中根本性的東西來攻擊。辯論中的立論是一個(gè)靈活多變的過程，在這一過程中可以運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)也是靈活多樣的，上面列舉的只不過是實(shí)踐中幾種最重要的也最常用的故術(shù)，還有很多的好的戰(zhàn)術(shù)還需要我們在實(shí)踐中去不斷地積累、總結(jié)，這樣，才能保證我們在辯論賽中取得較好的成績。
辯論賽技巧3
有技巧有少技巧，在辯論中便會體現(xiàn)為多主動(dòng)與少主動(dòng)。當(dāng)然，也不能唯技巧，因?yàn)榧记僧吘怪皇羌记伞＾q手對于技巧應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識，但是不能代替對辯題的鉆研。反之，單鉆研辯題還不夠，還需要一般地了解和認(rèn)識技巧。也正因此，根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以下的技巧供大家參照。
一：攻擊技巧
攻擊，即在自由辯論中的主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)發(fā)問。這在每個(gè)辯論隊(duì)都是不可無的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。
1、攻擊的準(zhǔn)備。
這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。一般而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問的問題，可根據(jù)自由辯論時(shí)間的長短來準(zhǔn)備問題，日是初次上場，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個(gè)問題左右。如果是這樣，四個(gè)辯手準(zhǔn)備的問題就應(yīng)該大約有80個(gè)，一般有足夠的可能堅(jiān)持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的比賽中，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒有問題可以問，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的。
準(zhǔn)備提問的問題，應(yīng)該從三個(gè)層面上進(jìn)行準(zhǔn)備。
一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實(shí)層面問題。這類問題極易引起聽眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會產(chǎn)生負(fù)效果的。
二是理論層面的問題，又稱論據(jù)層面問題。即對本方論點(diǎn)給予引申，對對方的論據(jù)予以駁擊的問題。這類問題，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙，反問要提的適時(shí)，逼問要問的機(jī)智，其效果就是讓對方不好回答又無法回避。
三是價(jià)值層面的問題，又稱社會效應(yīng)層面問題。即把對方論點(diǎn)、立場引申，從價(jià)值層面、社會效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說服力，能否站得住。這類問題，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場，給對方造成被動(dòng)，同時(shí)也是爭取聽眾、評委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，如果辯題立場對本方不利，就應(yīng)該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。
這三類問題中，事實(shí)層面的問題可包括歷史事件、現(xiàn)實(shí)事實(shí)、國別事實(shí)、數(shù)字事實(shí)等等;而理論層面的問題周圍除了立場中的論據(jù)，也可以延伸達(dá)到公理、哲學(xué)的層面。
有了這三個(gè)層面的問題準(zhǔn)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊(duì)只準(zhǔn)備了一個(gè)層面的問題(大多是現(xiàn)象層面的問題)，只在有趣上花時(shí)間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問來問去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題，變成了一般的語言游戲、提問游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。
2、攻擊的組織
自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場上要有主動(dòng)權(quán)，處于控制場面的主動(dòng)地位。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，場上應(yīng)該有“靈魂隊(duì)員”，或者稱為“主力辯手”、“主辯”。又哪個(gè)辯手來充當(dāng)這個(gè)人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來充當(dāng)。有時(shí)，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場，也要透徹地知道對方的立場，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對方的主要問題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊(duì)員的任務(wù)是：
(1)有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰(zhàn)斗局勢的眼光，攻擊務(wù)求有效。
(2)充當(dāng)場上的指揮員。發(fā)問不在多，而在精。其發(fā)問不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強(qiáng)化。
(3)承擔(dān)主動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場的任務(wù)。如在一個(gè)層面上問久了，則轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問;在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面，開辟新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場。
(4)對對方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動(dòng)為主動(dòng)。
(5)對本方誤入對方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動(dòng)之中的局面，要能夠晚會并再發(fā)起攻擊。
當(dāng)然，其他隊(duì)員要主動(dòng)配合，主動(dòng)呼應(yīng)，才能形成整體的力量，這就需要隊(duì)員之間的默契， 形成“流動(dòng)的整體意識”。
攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動(dòng)權(quán)的。
攻擊的組織在上場前可以有如下的檢查指標(biāo)：
一是有沒有組織者，也就是有沒有“靈魂隊(duì)員”，其組織、應(yīng)變能力如何?
二是整個(gè)隊(duì)伍與之有沒有心悅誠服的默契和感應(yīng)?
三是整個(gè)隊(duì)伍對特定的辯題的立場認(rèn)識是否完全一致，有沒有大的梗阻?
四是準(zhǔn)備了幾個(gè)層面的問題，這些問題可以對付、支撐多難的場面，能夠支持多長時(shí)間?
五是對于非常艱難的、苛刻的尖銳問題，本方研究到什么程度，有沒有好的應(yīng)對策略?
六是自由辯論中將會出現(xiàn)的最為險(xiǎn)難的局面，將會一種什么狀況?本方應(yīng)該怎么對付?
把這六個(gè)問題都想清楚了，都有了解決的辦法了，那么攻擊的組織也有序了，主動(dòng)了。
3、攻擊的發(fā)問
攻擊的技巧，主要有以下幾種：
(1)設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問題，無論答此或答彼都將陷入被動(dòng)。但是一定要對準(zhǔn)話題，不可以做無病呻吟。
(2)主動(dòng)引申。即將對方的某個(gè)事實(shí)、某句話加以引申，造成本方主動(dòng)、對方被動(dòng)。
(3)以矛攻盾。即將對方論點(diǎn)和論據(jù)間的矛盾，這個(gè)辯手和那個(gè)辯手陳述中的矛盾、某個(gè)辯手陳詞中的矛盾、答這個(gè)問題和答那個(gè)問題之間的`矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其尷尬，陷其于難堪
(4)歸謬發(fā)問。即將其論點(diǎn)或論據(jù)或其他問題引申歸謬，陷其與左右被動(dòng)，無力自救。
(5)簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易陷入被動(dòng)。
(6)撕隙抓漏。即將對方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤給予揭發(fā)提問，令其難堪。
(7)熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無睹，充耳不聞，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細(xì)。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動(dòng)。
(8)逼入死角。即把對方的問題逼入死角，再發(fā)問，令其難以逃脫。
(9)多方追問。即從幾個(gè)方向、幾個(gè)側(cè)面、幾個(gè)層次上同時(shí)問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準(zhǔn)一個(gè)核心，即辯論的主要立場和觀點(diǎn)，以造成合圍的陣勢，使對方?jīng)]有招架的能力，更沒有回手的能力
(10)夾擊發(fā)問。即兩個(gè)回多個(gè)人同時(shí)問同一類或一個(gè)問題，造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。
(11)問題同異。即面對同一個(gè)問題，以不同的角度提問，使對方難以自圓其說，應(yīng)接不暇。
(12)異題同問。抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應(yīng)答。
(13)反復(fù)逼問。對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復(fù)逼問，但是一般不能超過三次，不可以無限發(fā)問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負(fù)面效果。
(14)輻射發(fā)問。即一個(gè)問題的提出時(shí)，同時(shí)威懾到對方四個(gè)辯手，猶如子母彈一般。這類問題，一般多在哲學(xué)或價(jià)值層面上發(fā)問。
(15)同義反復(fù)。即同一個(gè)問題，用不同的語言方式(或角度不同，或問語不同)發(fā)問。這類問題，多為辯論的主要立場、觀點(diǎn)方面的問題。
(16)近題遙問。即看似很近的事，用遠(yuǎn)視點(diǎn)來透視和提問。對方遙答往往答不得，近答又很難接上，陷入了難以捉摸、無從下手的窘境。
(17)擊情提問。即用心理調(diào)控的手段，直擊對方情緒層，使其激動(dòng)，印發(fā)情緒連動(dòng)，從而淹沒對方的理智。但是要注意的是不能夠進(jìn)行人身攻擊與情緒對情緒，更不可陷入無理糾纏甚至胡攪蠻纏，那就畫虎不成反類犬了。
(18)布陷發(fā)問。也就是布置一個(gè)陷阱，讓對方來鉆，或想方設(shè)法將之套進(jìn)去。其更高技巧就是連環(huán)套。
(19)長抽短吊。即忽然提這樣的問題忽然又提那樣的問題，不離辯題卻又忽東忽西，以思維的快捷與急智來取得主動(dòng)。
(20)答中之問。分為兩種，一種是在對方答問時(shí)發(fā)現(xiàn)問題(包括陳詞階段發(fā)現(xiàn)的問題)予以提問，另一種是在自己回答對方問題時(shí)的反問。
4、攻擊的風(fēng)格
由于自由辯論如疾風(fēng)迅雷，所以不同場次、不同隊(duì)伍的辯論風(fēng)格也不盡相同。沒有形成風(fēng)格的隊(duì)伍即使辯勝，也只是初級層次的。因此，有風(fēng)格意識并力爭形成自己的辯論風(fēng)格，是一支辯論隊(duì)有追求、有實(shí)力的表現(xiàn)。它其實(shí)是一支隊(duì)伍整體人格的呈現(xiàn)。
攻擊的風(fēng)格，一般而言有情緒型、理智型、穩(wěn)健型三種。
情緒型的隊(duì)伍往往只在趣事、情緒化的層面上實(shí)施攻擊。它也能夠引發(fā)一些活躍的效果，但是也易于耽于情緒、就事論事，甚至?xí)`入漫罵的泥淖，使辯論流于表面，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。
理智型的隊(duì)伍往往執(zhí)著于理辯的層面，這容易體現(xiàn)思辯與深度，但是又會失之于辯論的活潑不足，弱化了應(yīng)有的觀賞性。
穩(wěn)健型的隊(duì)伍因?yàn)槠淅碇呛头�(wěn)健，也因?yàn)槠浞�(wěn)健而注意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長的。顯然，自由辯論的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從比賽的實(shí)踐看，穩(wěn)健型風(fēng)格的辯論隊(duì)不僅易于取勝，且留給觀眾、評委的印象也比較深刻。
5、攻擊的節(jié)奏
應(yīng)以張馳有度、疾徐有致為佳。一味快疾或一味徐緩都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉悶。
二、防守技巧
辯論中的自由辯論階段，就是由進(jìn)攻和防守兩個(gè)方面組成的，因此，不僅要有進(jìn)攻的準(zhǔn)備，還要有防守的準(zhǔn)備。只會進(jìn)攻不一定能夠取勝，只會防守當(dāng)然有就更容易陷入被動(dòng)了。該防守就防守，該進(jìn)攻就進(jìn)攻，能攻能守的隊(duì)伍才能游刃有余。防守中，應(yīng)該注意的技巧有以下幾個(gè)方面：
1、盯人技巧。
即各人盯住各人的對象防守。一般就是一辯盯一辯，二辯盯二辯，……。即一辯回答一辯的問題，二辯回答二辯的問題，……。這樣各人就會有關(guān)注是具體目標(biāo)，就不會出現(xiàn)好回答的問題就搶著回答，難回答的問題就你推我讓的。當(dāng)然，在分工之后又講合作，最難回答的問題，就由“靈魂隊(duì)員”補(bǔ)救了。
2、長項(xiàng)技巧。
即根據(jù)各人的長項(xiàng)來分工，首先確認(rèn)辯手各人的長項(xiàng)，如長于說理，長于說史，長于記憶，長于辨析，等等，則承擔(dān)相應(yīng)的問題來防守，這也不至于出現(xiàn)混亂局面或冷場。
3、合圍技巧。
假如對方有一位非常突出的辯手，不僅對方整個(gè)局面靠其支撐，且對本方威脅很大甚至本方隊(duì)員對其有畏懼感，一對一的戰(zhàn)術(shù)是不太可能奏效的。那就采取合圍技巧，即以全對的四個(gè)人的力量來圍擊、合擊，從四個(gè)人不同的側(cè)面對準(zhǔn)他的問題，以守為攻，一般都會有效。只要他頂不住了，那對方的陣腳就會亂了，自然就會垮了。但是要注意的是，有實(shí)力甚至實(shí)力更強(qiáng)大的隊(duì)員靠一兩個(gè)回合是難以制伏的，因此要有韌勁，不可太急切，爭取5、6個(gè)回合使其難于招架，提不出更尖銳的問題，內(nèi)在的進(jìn)攻力度大大減弱，才能有取勝的基礎(chǔ)。
4、夾擊技巧。
就是對有的問題，有的隊(duì)員采用二人夾擊的方式來對待。
5、高壓技巧。
一般在辯論賽中，由于參賽隊(duì)的實(shí)力比較接近，所以在自由辯論中容易出現(xiàn)同位推頂?shù)那闆r，這一方面容易浪費(fèi)時(shí)間，另一方面不容易取勝。破解的辦法是采用高位迫壓防守。如對方提出的是現(xiàn)象問題，就將之上升到理論高度上來回答;如對方提出的是現(xiàn)實(shí)問題，那就從歷史的角度來回答;如對方提出的是具體問題、微觀問題，就以全景認(rèn)識、宏觀認(rèn)識來回答，以此類推。若此，對對方的問題以高位下罩的方式和統(tǒng)照下蓋的方式使對方感到自己的思維位勢稍遜一籌，從而內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)搖，攻擊力也就隨之動(dòng)搖而弱化了。
6、指誤技巧。即不正面回答問題，而是指出對方所問問題在邏輯上、理論上、事實(shí)上、價(jià)值上、立場上、表達(dá)上和常識上的毛病，使之陷入尷尬局面。
7、歸謬技巧。即對有的問題不做正面回答，而是將之做概納引申歸謬，直指其終端的謬，陷其于被動(dòng)的境地。
8、反問技巧。即從反方向上反問其問題的悖常性、悖題性、悖理性、悖邏輯性、從而化被動(dòng)而為主動(dòng)。
9、幽默技巧。即面對自己從容回答智有寬余的問題，適時(shí)幽對方一默，效果一定是絕佳的了。
10、短答技巧。歲于一字、一詞、一個(gè)成語、一個(gè)句子就能夠答清，且能夠反陷對方于被動(dòng)的問題，就應(yīng)該果斷而適時(shí)的使用。
11、啟導(dǎo)技巧。對于那些喜歡滔滔不絕有演講欲而又容易動(dòng)情、不易冷靜理智的辯手，表現(xiàn)欲特盛的辯手，語詞羅嗦繁復(fù)的辯手，在回答問題時(shí)不妨巧妙啟發(fā)他的教導(dǎo)意識，任由其滔滔不絕地講，其直接效果是消耗了對方的規(guī)定時(shí)間。
12、揭弊技巧。在回答問題時(shí)，巧妙合理地揭示其弊端。如同一個(gè)人陳詞與發(fā)問中的弊病與矛盾，前一個(gè)問題與后一個(gè)問題的矛盾，兩個(gè)或數(shù)個(gè)人問題中的矛盾等等。揭示其弊端與矛盾，使其問題本身站不住腳，防守便轉(zhuǎn)為攻擊，目的自然也就達(dá)到了。
13、激怒技巧。即是答問時(shí)巧激其怒，使之心理由理智層進(jìn)入情緒層，無法冷靜，無從自控，就可望令其自己亂自己心緒。但是切忌不可使用人身攻擊，這是犯禁行為。
14、評價(jià)技巧。即不正面回答問題，而是對其問題予以評價(jià)，指其目的，斷其歸路。
15、閃避技巧。即對那些一兩句話難以答清的問題，采用合理閃避的方式，其基點(diǎn)是不離開辯題的立場。
16、反復(fù)技巧。即以同義反復(fù)的方式回答。也就是意思一樣，但語言不同。
17、類比技巧。即面對對方的問題，不做正面攔截，而是用同類比較的方式，把問題拋回給對方。
18、陷阱技巧。既在答問中巧設(shè)陷阱讓對方來鉆，然后在下一個(gè)回合中予以指駁，使對方露餡。
19、聯(lián)動(dòng)技巧。即本方二人以上聯(lián)動(dòng)，回答問題問題時(shí)一唱一和，此唱彼和，你呼我應(yīng)，以整體的優(yōu)勢對之。
20、側(cè)擊技巧。即不正面回答問題，而從側(cè)面引出相關(guān)問題，反請對方來回答。
21、連環(huán)技巧。即在答問中故設(shè)連環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，將對方的問題定格在某一環(huán)中，將其扣死。
22、組接技巧。即將對方自己的立場或陳詞、反問、答問中的語言予以組合回答，即讓對方自己打自己嘴巴。
23、名言技巧。即恰到好處的巧借名言、警語、格言、民諺、詩歌、歌詞、流行語等來回答。當(dāng)然也可以改頭換面，重組搭配來回答。
24、錯(cuò)接技巧。即有意錯(cuò)接問題，反讓對方判斷，以之主動(dòng)防守。
25、引申技巧。即將問題引申開來，揭示其實(shí)質(zhì)與要害，再一口咬破，直斷其喉。
三、其他技巧
1、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
2、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對方在無意識中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
5、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動(dòng)境地。
這些，僅是一般的技巧。由于辯論如戰(zhàn)爭，場上情況千變?nèi)f化，有的或許有用，有的卻不一定有用。根據(jù)具體賽勢，熟能生巧，就會有響應(yīng)的技巧創(chuàng)生。有道是，最高的技巧是無技巧，那當(dāng)然是高境界了。面對于新辯手，了解一些一般技巧。應(yīng)該不會是多余的事情。
辯論賽技巧4
接下來我將針對我方觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)陳詞：
大路蒼蒼，左右彷徨，站在男女壓力的關(guān)口，敢問壓力大何方，誠然男人壓力與女人壓力的互相作用，共此艱難抉擇一色，然而不管其壓力取向如何，縱觀古今中外，人類歷史浩浩蕩蕩幾十萬年，我方有理由相信，在未來社會中，男性的壓力會持續(xù)大于女方，理由如下。
第一 對于未來，我們幾乎是生活在各種各樣的預(yù)測數(shù)字中。
實(shí)際上古人的占卜問卦、求簽算命也是一種預(yù)測，都是對知曉未來的一種追逐。
而如何才能最大限度的知曉未來的趨勢呢？ 正如我放一辯所言要判斷未來的趨勢，必然要縱觀古今社會發(fā)展規(guī)律，立足現(xiàn)在，才能明確，未來的發(fā)展方向，
第二 我方一辯、二辯也從生理特征、責(zé)任感、兵役、家庭、職場、法律、社會輿論、男女比例、歷史使命感等九大方面、十大特性闡述了男人和女人的壓力，誠然我們不否認(rèn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、競爭日益激烈的未來社會中，女人也擁有很大的壓力，但是客觀的比較而言，男性的壓力也隨著油價(jià)、物價(jià)、房價(jià)的上漲，也在飛速的上漲。
男人的壓力，誰懂？
第三 我們立志如山，行道如水，我們十年磨一劍，為的是什么？為的是追尋高水品的'生活，讓妻子，母親過上好日子，必然以趨之，追逐于名利之間。
因?yàn)槲覀冊缫寻褜ε说纳矫撕Ｊ母吨T于自己的實(shí)際行動(dòng)。
為了娶上妻子，我們奮斗于書海，我們游弋于這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會。
男人真的不知道抽煙會的肺癌嗎？男人不知道醺酒會胃穿孔嗎？男人，為了什么？為了什么會讓他如此的生存？男人的壓力，你們知道嗎？
故天將將大任于斯人也，以個(gè)人需要為重，與祖國需要緊密結(jié)合，才是每一個(gè)大學(xué)生最理智的選擇。
與對方辯手共勉罷，女性擁有令人憐憫脆弱的解壓眼淚，而男性則要冒著生命危險(xiǎn)抽煙減壓，人，不分男女，都躑躅于這個(gè)壓力遍地的社會。
暗淡了刀耕火種，遠(yuǎn)去了暮鼓晨鐘，平靜了皇城古道，荒蕪了桑梓家園。
如果一味說道女性將來會取代男性地位
如果一再強(qiáng)調(diào)女性希望為男性分擔(dān)壓力
如果一切的壓力都是男人造成女性壓力
那我們男人為了愛情的追逐
為了讓心愛的女人過的更好
為了女性所承受來自各方面的壓力
難道都應(yīng)該放棄嗎？
最后重申我方觀點(diǎn)，未來社會男人的壓力比女人的壓力更大。
辯論賽技巧5
先給大家舉一個(gè)案例：
某校組織一場辯論賽，正方的辯題是：“虛擬的網(wǎng)絡(luò)好，它使人快活得像飛�！狈捶降霓q題是：“虛擬的網(wǎng)絡(luò)未必好，真實(shí)的世界才實(shí)際。”
辯論中，反方辯手的一段妙侃曾贏來一陣熱烈的掌聲。面對這種情形，正方辯手說：“虛擬給人的感覺是舒展，是自由，是輕松。網(wǎng)上聊天時(shí)，根本就沒必要考慮對方的真實(shí)身份，可以暢所欲言，所以快樂得像飛�！辈涣险睫q手剛一落座，反方辯手就彬彬有禮地來了番咬文嚼字：“我懇請對方辯友注意，所謂‘虛擬’，就是不真實(shí)，既然如此，我們就應(yīng)該認(rèn)定：和不真實(shí)相比，還是真實(shí)更親切更美好。假定你病了，一個(gè)外號‘鬼也不信’的網(wǎng)友通過電子郵件給你發(fā)來一大堆虛擬的蘋果，你的同桌卻給你送來了一串你最愛吃的非�，F(xiàn)實(shí)的冰糖葫蘆，那么，你認(rèn)為哪一個(gè)更實(shí)際？難道真的要選擇那一大堆‘鬼也不信’的假蘋果？”就這一句，立刻贏來一陣更熱烈的喝彩聲。
既然對方在論辯中提到“虛擬”一詞，對方也提到可以“暢所欲言”，那就不妨就其勢順其理來個(gè)“順手牽羊”，立即來一段“暢所欲言式”的虛構(gòu)：不僅虛構(gòu)了“鬼也不信”這一網(wǎng)友，虛構(gòu)了一個(gè)“發(fā)來一大堆并不存在的蘋果”的情節(jié)，還要讓其與具體的“冰糖葫蘆”對比一番，進(jìn)而順理成章地推出了“虛擬的網(wǎng)絡(luò)未必好，真實(shí)的世界才實(shí)際”的論題，聽來生動(dòng)活潑且頗具戰(zhàn)斗力。
再給大家分享一個(gè)案例：
某班在辯論“他律與自律哪一個(gè)更重要”時(shí)，反方為了陳述“自律更重要”的觀點(diǎn)，曾講了一個(gè)關(guān)于包公的故事：包公治理合肥時(shí)，秉公執(zhí)法從不循私，為了表彰包公，皇上曾將南門外的一塊池塘獎(jiǎng)給包公。不料一幫奸臣立即造謠：“哼！既然池塘里有藕，包黑子就肯定會賣藕賺錢！”包公聽說此事，立即貼出海報(bào)廣而告之：“包氏子孫不謀私，百姓用藕盡管取！”奇的是，后來大家發(fā)現(xiàn)：那池塘里的.藕竟是無絲之藕。原來，天下之藕都是“藕斷絲連”的，唯獨(dú)合肥包河的藕斷也無絲（私）！當(dāng)然，這只是一個(gè)巧合，但這恰恰與包公嚴(yán)于自律，大公無私的品質(zhì)相吻合。請問對方辯友，如果包公靠的是他律，要靠人們的監(jiān)督才能當(dāng)清官，那么，他那與日月同輝的美名，能夠傳遍四面八方并流芳千古嗎？
這段更妙，“斷而無絲”本是“合肥之藕”的一個(gè)特色，但論辯者巧妙的在虛構(gòu)的故事中讓此藕扮演了一個(gè)為自律者充當(dāng)“證人”的角色，這樣，聽來有趣，聽來有情，聽來有理，聽來有味，使“他律的人”在“無私的藕”面前頓時(shí)變得蒼白，變得單薄，為辯手贏得了論辯中的主動(dòng)權(quán)。
由此可見，在激烈的辯論中，“虛構(gòu)”得奇特、巧妙，往往令辯論產(chǎn)生立竿見影的效果。但這種虛構(gòu)并不是可以隨意為之的，必須虛構(gòu)得“合情合理”“恰如其分”，因?yàn)檫@不僅將關(guān)系到辯論的質(zhì)量，也直接影響論辯的勝敗。
辯論賽技巧6
1、沒有探討辯題的定義
辯論之所以能夠開始，是因?yàn)橛修q論的前提和標(biāo)準(zhǔn)，所謂前提和標(biāo)準(zhǔn)，就是對辯題的理解，也可以說，就是對辯題中每個(gè)字詞的定義的解釋。只有從辯題的單個(gè)概念開始，然后擴(kuò)展到對整個(gè)辯題，都能夠在意思上把握清楚，在整個(gè)思路展開的過程中才有了立足點(diǎn)，才能在比賽的過程中做到有的放矢。
2、沒有搜集必要的資料
現(xiàn)實(shí)生活中知識面極廣的同學(xué)終究是少數(shù)，也就是說，我們拿到一個(gè)我們完全不理解的辯題是很正常的事情，那么我首先要做的是要去搜集必要的資料，要注意的是，搜集必要的資料，并不是把辯題復(fù)制到百度的搜索欄中，看看有沒有現(xiàn)成的比賽視頻或者辯詞，那只是一小部分，因?yàn)榧幢阌泻芏啵覀円膊豢赡茉谧约旱谋荣愔姓瞻�，其�?shí)，在搜集資料的過程中，把辯題所討論的話題的內(nèi)涵外延都進(jìn)行必要的了解這個(gè)才是個(gè)人認(rèn)為最重要的。
3、沒有進(jìn)行小組討論或者深入思考
辯論是一支隊(duì)伍的事情，這是常識。所以，個(gè)人十分推薦小組討論，集中大家的力量，比較容易找到突破口，其次，在一起討論的過程，也是隊(duì)友之前培養(yǎng)默契的過程。如果缺少了這個(gè)過程，就直接求助或者尋找觀點(diǎn)的話，很容易被他人的觀點(diǎn)和體系所吸引，就會缺乏必要的批判精神，而一旦這個(gè)體系有缺陷的話，對于比賽來說，可能影響是不可彌補(bǔ)的。另外，小組討論過之后，自己對于辯題已經(jīng)有了一定的想法，縱然可能不是很成熟，但是在求助的過程中，往往會得到很好的啟發(fā)。這也就是所謂：我有一個(gè)思想，你有一個(gè)思想，我們彼此交換，每個(gè)人就有兩個(gè)思想，甚至多出一個(gè)思想。
4、沒有一辯稿就著急攻辯問題
一支隊(duì)伍對于一個(gè)辯題的.理解總是會集中在一個(gè)地方，那就是一辯稿。可以說，一辯稿在一定程度上決定了勝負(fù)。所以說，一定要在一辯稿上發(fā)給足夠的時(shí)間和精力。反觀攻辯問題，其實(shí)攻辯的策略有很多，但是總體上來說，還是圍繞自己的論點(diǎn)來進(jìn)行比較好把握，而要做到這一點(diǎn)，必須要成型的一辯稿。所以我個(gè)人認(rèn)為盡量在一辯稿成型之后再考慮攻辯問題等等相對比較好。
5、想找到對方不能反駁的內(nèi)容
如果不是發(fā)生了類似于低級失誤的情況的話，辯論場上是不會有讓對方啞口無言的問題或者是立論的，因?yàn)槊總�(gè)辯題的形成本身就是考慮到雙方都有道理可講，另外，參加比賽的同學(xué)或多或少也是在這方面相對有天賦的，所以想把對方說得啞口無言，可能性并不是很大。所以，最現(xiàn)實(shí)的做法還是做好自己的立論，準(zhǔn)備好自己的問題和例子，在比賽的過程中注重配合和臨場發(fā)揮，才是取勝之道。
可能還遠(yuǎn)不止這些，其實(shí)以上種種問題的產(chǎn)生，主要是由于新人對于辯論、辯論賽的理解還不到位，在準(zhǔn)備的過程中急于求成，把勝負(fù)看得太重，也太簡單。這種狀況幾乎在每個(gè)新人的身上都會或多或少地表現(xiàn)出來，如果真的遇到了這種狀況，只要把心放下來，踏踏實(shí)實(shí)準(zhǔn)備，不要考慮太多，多參加幾次比賽，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，自然就會好轉(zhuǎn)。
6、概念的模糊和清晰
其實(shí)不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在法治能消除腐敗的訓(xùn)練賽中，我持正方立場，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權(quán)威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利；如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過程。實(shí)戰(zhàn)效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯(cuò)在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量的糾纏�？梢钥闯�，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現(xiàn)象為零，這樣才能加強(qiáng)進(jìn)攻的力度。
希望由于各種原因接觸到辯論的同學(xué)們，在辯論的道路上能夠堅(jiān)持下去。
辯論賽技巧7
1、內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
2、辯位安排：一辯求穩(wěn)、語言有震撼力。對辯論賽觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng)。二、三辯要求現(xiàn)場應(yīng)變能力，對整場、語言的及時(shí)組織能力以及對觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng);四辯則是為整場辯論賽畫上圓滿句號的關(guān)鍵。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評委、觀眾。
3、注意場上的整體配合：(辯論賽的輸贏不僅僅要看個(gè)人表現(xiàn)的優(yōu)劣，也是對辯手之間默契的考驗(yàn)。)
4、注意肢體語言的運(yùn)用：辯論賽的辯題本來就沒有絕對的.對錯(cuò)。關(guān)鍵是誰的語言更有說服力。而恰當(dāng)又豐富的肢體語言正是能增加你的說服力。
5、自由辯論階段經(jīng)典常用語的使用：自由辯論是整場辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語言簡短精練而又具有針對性。同時(shí)，給觀眾和評委的思考時(shí)間也相對減少，常用語如：“對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)了呢?”等。
6、注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演，贏得比賽的關(guān)鍵還是要看你的語言是否具有說服力而不是你的聲勢有多大。
7、避免硬傷(1、注意禮貌問題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，以及自己的風(fēng)度問題。不要進(jìn)行人身攻擊。2、注意規(guī)則。)
辯論賽技巧8
英語辯論賽的技巧：多用反問句
在進(jìn)行比賽的時(shí)候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對方覺得你準(zhǔn)備充足，如經(jīng)常用到Don't you think that。
英語辯論賽的技巧：語句要盡量簡短
在英語辯論賽的時(shí)候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說you are bad，就盡量不要說you are not good。
英語辯論賽的技巧：要圍繞主題
有些參加英語辯論賽的朋友，很多時(shí)候不知不覺在說的`過程中就偏離了主題，其實(shí)這個(gè)對于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
英語辯論賽的技巧：保持微笑
每次站起來的時(shí)候要先微笑，過兩秒再進(jìn)行辯論。臉上保持微笑，這樣會表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時(shí)給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。
英語辯論賽的技巧：語速要慢
記得你這個(gè)是英語辯論賽，全程是用英語進(jìn)行的，你的對手在你說話快的程度可能會聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對于你說得快的情況就會不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。
辯論賽技巧：
1、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
2、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動(dòng)境地。
3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對方在無意識中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
大家一定要記得上面所說的幾點(diǎn)，并且多點(diǎn)練習(xí)就好。
辯論賽技巧9
辯論賽質(zhì)詢技巧
一、逆向思考
在分析立場的過程中，辯手應(yīng)該已經(jīng)對哪些爭議點(diǎn)有機(jī)會發(fā)展為“可能議題”有了基本概念，質(zhì)詢的準(zhǔn)備應(yīng)該以這些可能議題為重點(diǎn)。例如在“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大弊大”的辯論中，針對我方主打的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)即使失敗，仍將增進(jìn)其挫折抵抗力”，以及對方可能主打的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會造成課業(yè)分心”等議題，辯論隊(duì)伍都應(yīng)該設(shè)計(jì)好質(zhì)詢題目;如果場上確如意料中的出現(xiàn)了這兩個(gè)議題，就可以使用事先備妥的質(zhì)詢來回應(yīng)。
換句話說，事前的準(zhǔn)備工作做得越充分，猜中的議題越多，質(zhì)詢就越可以依賴事前的準(zhǔn)備情況，而不必只靠臨場發(fā)揮。因此，準(zhǔn)備質(zhì)詢題目時(shí)，辯手不應(yīng)該從“我要怎么問，問什么”的“問題設(shè)計(jì)”開始，而要先思考“我要問出什么”，也就是先想結(jié)果，再想題目。這種由結(jié)果倒推問題的準(zhǔn)備方式，就是所謂的“逆向思考”(reverse thinking)。一般而言，對攻防而言越重要的議題，也就是對質(zhì)詢而言越主要的主題，質(zhì)詢時(shí)辯論隊(duì)伍攻擊對手立論和防御本方立論的重要工具。
二、打造地基
接下來辯手要思考怎樣問出自己要問出的東西。前面說過，辯論或者論證的基本過程是透過雙方都同意的事，來使對方承認(rèn)他原本不同意的事(由“第一共識”找“第二共識”)。因此最好的論證擁有三大組成要素：無可否認(rèn)的根據(jù);無從推翻的“推論”以及因此產(chǎn)生的無可回避的主張。簡單的說，主張的“大樓”必須建立再根據(jù)與推論的穩(wěn)固“地基”之上。而質(zhì)詢就是打造地基(ground building)的有效手段。
舉例來說，如果我方回應(yīng)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)回造成課業(yè)分心，因此弊大于利”的方式，是“很多事情都會造成大學(xué)生分心，因此造成分心不構(gòu)成弊大于利的理由”，這個(gè)我方主張就是要試圖構(gòu)建的大樓。而要怎樣使對方接受這個(gè)主張呢?類比論證使一個(gè)可能的方法。我方如果以交男女朋友、打球與參加社團(tuán)做類比，強(qiáng)調(diào)這些事情也會使大學(xué)生分心，但卻不被認(rèn)為弊大于利。辯手可以這樣問——
問：對方辯友，請問您有沒有女朋友?
答：有。
問：請問您交女朋友是不是會花時(shí)間?
答：我懂得時(shí)間分配。(答辯者打算逃脫)
問：那請問有沒有大學(xué)生會交女朋友交到無法兼顧課業(yè)?(質(zhì)詢者不為所動(dòng)，繼續(xù)以其它大學(xué)生為對象進(jìn)行追問)
答：這不一樣……(答辯者回避問題)
問：請回答我的問題，有沒有大學(xué)生會因?yàn)榻荒信笥讯⒄`課業(yè)?(質(zhì)詢者不為所動(dòng)，再次追問同樣問題)
答：呃，有可能，但是……(獲得對方承認(rèn)類比)
問：謝謝你，我得到我想要的答案了。
在打造地基時(shí)，質(zhì)詢者最常用的'就是“類比論證”。如果對方無法否認(rèn)類比，又無法證明二者“不能類比”，他將就無法回避主張——交男女朋友利大于弊。如果交男女朋友、打球、參加社團(tuán)這些多數(shù)人不認(rèn)為弊大于利的事情，依照對方的邏輯都屬于弊大于利，其辯論的外部連貫性就將受到重傷。
三、絕不能問不知道答案的問題
所謂“絕不能問不知道答案的問題”，指的經(jīng)常就是以對方無法否認(rèn)的事情作為質(zhì)詢的地基。“有沒有大學(xué)生會因?yàn)榻荒信笥讯⒄`課業(yè)”，在一般人的“已知”答案中顯然是“有”，因此對方無法否認(rèn)。除了一般人的已知，對方自己說過的話他們也將難以否認(rèn)，同樣可以作為質(zhì)詢的基礎(chǔ)。例如：
問：您剛才是不是提到“刑罰教育犯罪者的目標(biāo)重于報(bào)復(fù)的目標(biāo)?”(他們自己說過的話，這是很難否認(rèn)的)
問：所以當(dāng)二者沖突的時(shí)候應(yīng)該以教育目標(biāo)為優(yōu)先嘍?(這是同一說法的重復(fù)，同樣難以否認(rèn))
問：請問您，如果有一位盜竊犯已經(jīng)服完所有刑期(報(bào)復(fù)目標(biāo)完成)，并且未再觸犯任何法律，您方是否一定要讓他出獄?(這時(shí)有兩種可能的答案，質(zhì)詢者推測他會答“是”，但如果他回答“不是”，將發(fā)生自相矛盾，對質(zhì)詢者更有利)
問：請問他是不是可能還沒改過(教育目標(biāo)未完成)?(因?yàn)檫@個(gè)問題的“強(qiáng)度”很低(可能)，對方將很難不回答“是的”)
問：那么您方為什么要讓他出獄呢?(對方回答不回答都將暴露矛盾)
在設(shè)計(jì)系列問題打造地基時(shí)，“耐心”非常重要。若能達(dá)成質(zhì)詢效果，即使延長系列問題的數(shù)目也無妨。完成問題的初步設(shè)計(jì)后，辯手可以彼此扮演質(zhì)詢者和回答者，來測試問題中是否有明顯疏漏，容易讓對方有可乘之機(jī)的地方。透過上述“心懷目標(biāo)→打造地基→設(shè)計(jì)問題→問答演練”的準(zhǔn)備過程，在比賽正式開始前，辯手們應(yīng)該擁有重要議題方面的多套質(zhì)詢題目，有備無患。
我們一般可以把質(zhì)詢內(nèi)容分為兩類，一類是攻擊的、臨場的、用來解構(gòu)對方立論的，一類是防守的、賽前準(zhǔn)備好的、誘使對方承認(rèn)我方論點(diǎn)并展開自己邏輯。第一類問題起到的作用是用連續(xù)的追問來將迫使對方展開自己的邏輯并舉證，進(jìn)而將邏輯鏈中的薄弱之處予以截?cái)啵蛘呤谴_定對方的答案，讓對方失去回旋的余地。
舉例：(辯題：經(jīng)濟(jì)全球化使競爭多于合作)
問：請問對方辯友，您方今天比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
答：看何者更能推動(dòng)社會向前發(fā)展，顯然合作比競爭更能促進(jìn)社會發(fā)展。
問：這是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是嗎?
答：是的。
問：今天的辯題是一個(gè)事實(shí)命題，而您方出示了一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，請問您如何用一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)事實(shí)命題?
答：……
由于這類質(zhì)詢問題是臨場組織的，所以很大程度依賴于攻辯方辯手的個(gè)人實(shí)力，如果勉強(qiáng)去拆，反而讓對方有機(jī)會展開自己的邏輯，或者自己自亂陣腳。而第二類問題由一連串封閉式問題和一兩個(gè)開放式問題組成，效果是要么讓對方陷入兩難，要么承認(rèn)我方觀點(diǎn)，要么違背公眾的經(jīng)驗(yàn)法則。這需要賽前精心組織。
舉例：(辯題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先于環(huán)境保護(hù))
問：請問當(dāng)今中國社會的主要矛盾是什么?(開放式問題)
答：是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾
問：請問主要矛盾需要被優(yōu)先解決還是次要矛盾需要被優(yōu)先解決?(封閉式，二選一)
答：主要矛盾
答：那么請問解決這個(gè)主要矛盾是要靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是靠保護(hù)環(huán)境?
答：……(大家可以想一想怎么破解這套陷阱)
第二類問題兼顧取得戰(zhàn)果和展開自己的底線，但是連環(huán)問題很難設(shè)計(jì)，碰到經(jīng)驗(yàn)豐富的答辯者，他們是不會按照你預(yù)期的答案來回答的!
辯論賽技巧10
1、道德控制原則
辯論是為了交換意見，交流信息，加強(qiáng)對論題的多層面理解，而不像培根所批評的那樣，“只圖博得機(jī)敏的虛名，卻并不關(guān)心對真理的討論”。辯論雙方應(yīng)持誠懇、謙虛、互相切磋，取長補(bǔ)短的態(tài)度。只有這樣才會勝不驕，敗不餒，才不會計(jì)較個(gè)人得失，才會樹立起良好的“辯德”。
2、心理控制原則
論辯者一般存在著兩種心態(tài)：一是“說服欲”；二是“表現(xiàn)欲”。這就需要辯論者在辯論中少用武斷語言，而代之以力量更大的溫和語氣，盡可能不要傷害和激怒對方，萬一對方激動(dòng)起來，最好的'辦法是沉默。
3、審美控制原則
辯論是一種藝術(shù)，具有審美價(jià)值。見解精辟，論辯機(jī)智，妙語連珠，風(fēng)趣幽默，這些都能給人以美的享受，使人折服。除此之外，舉止大方、文雅，且有風(fēng)度美，同樣能使人易于接受。
辯論賽技巧11
謝謝主席 各位評委、觀眾、很榮幸做本場辯論賽最終總結(jié)：
對方辯友方才是嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大錯(cuò)小錯(cuò)落一盤，浮云豈能遮望眼，且聽我等慢細(xì)言。
第一 比較性辨題，兩者談更，前提是已經(jīng)承認(rèn)兩者皆重要，對方只談其一，不重比較，嚴(yán)重偏題。
第二 今天我們討論未來社會 ，我方一辯在開篇立論時(shí)便解釋了什么是未來，我們今天的問題需要在現(xiàn)實(shí)的先決條件下，再按照社會發(fā)展規(guī)律而言的未來，而不是對方所說的`信手拈花，憑空而來，對方再次偏題
第三 對方一味的夸大男性帶給女性的壓力，抱著男性壓力有多大，女性壓力有多大的態(tài)度看問題，沒有意識到女性能力。
第四 ，對方三度離題。
辯論賽技巧12
蔡洪到洛陽后，洛陽人問他：“官府設(shè)置不久，眾公卿征召人才，需要在平民百姓中尋求才華出眾的人才，在山林隱逸中尋訪才德高深之士。先生是南方人士，亡國逸民，有什么特殊的才能，敢來接受這一選拔?”
蔡洪回答：“夜光之珠不一定都出自孟津一帶的河谷之中，拱手的璧玉不一定都從昆侖山開采出來。大禹出生在東夷，周文王出生在西羌。圣賢出生地為什么非要在某個(gè)固定的地方呢?從前周武王打敗了殷紂王，把殷代的頑民遷移到洛邑，莫非諸位先生就是那些人的后代嗎?”
[解析]：洛陽人因?yàn)椴毯槭恰澳戏饺耸�，亡國逸民”，就認(rèn)為他沒有“特殊的才能”。蔡洪舉出實(shí)證——所有的夜光珠不都是產(chǎn)自孟津，所有的美璧不都是產(chǎn)自昆侖山，進(jìn)而由物由人：大禹生東夷，周文王生西羌，釜底抽薪，從根本上駁倒對方的論據(jù)，闡明了地域不是出產(chǎn)人才的.唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)。然后他又反唇相譏，諷刺說話者是敗者殷紂王的后代，以彼之道還制彼身，讓人無法反駁。
例證反駁是在辯論中常用的方法，本文僅是拋磚引玉，希望廣大讀者能夠舉一反三，在論辯中取得勝利。
辯論賽技巧13
1、劃分戰(zhàn)場
基本的做法是把一系列關(guān)系緊密的問題作為一個(gè)戰(zhàn)場，并由場上的一名隊(duì)員提出其中的第一問題，其他隊(duì)員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：火力集中，進(jìn)攻顯得有章法，有層次。缺點(diǎn)是：有時(shí)過于死板，為了貫徹連續(xù)提問，對對手臨場暴露的弱點(diǎn)只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當(dāng)?shù)年?duì)員來防守，這和自由辯論隨機(jī)應(yīng)變的特點(diǎn)是相背離的。結(jié)論：仍然可以適當(dāng)決定幾個(gè)戰(zhàn)場，但不用強(qiáng)求連續(xù)提問，讓隊(duì)員自己控制提問的時(shí)機(jī)。
2、兩次發(fā)言
在自由辨論中，一個(gè)隊(duì)員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊(duì)員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊(duì)員相互之間很不了解，配合很生疏時(shí)應(yīng)用。
3、相互保護(hù)
由于種種原因，往往會出現(xiàn)某個(gè)隊(duì)員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時(shí)候，別的隊(duì)員應(yīng)該彌補(bǔ)其錯(cuò)誤。彌補(bǔ)的.方法有以下幾種：①抵賴。如果本方犯錯(cuò)誤，對方隔了相當(dāng)長時(shí)間后才攻擊，又或者犯錯(cuò)誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認(rèn)帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過�！钡牵@種戰(zhàn)術(shù)如果被評委識破，會非常不利，一般不要采用。 ②別解。對本方犯錯(cuò)誤的話作另外一種解釋。例：正：大家聽到?jīng)]有，對方同學(xué)竟然說共產(chǎn)主義不能實(shí)現(xiàn)，看來主義亡不死，和平演變真是越來越嚴(yán)重了。反：在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當(dāng)然不能馬上實(shí)現(xiàn)……這里反方就運(yùn)用了別解這種戰(zhàn)術(shù)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說：……” ③調(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯(cuò)誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯(cuò)就錯(cuò)。④對于明顯的口誤，可以大膽承認(rèn)“我方剛才出現(xiàn)了口誤�！�
4、連續(xù)進(jìn)攻
場上要保持頭腦冷靜，當(dāng)注意到對方對本方某個(gè)問題避而不答或回答不力時(shí)，應(yīng)連續(xù)攻擊，哪怕把問題再重復(fù)一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話，根本不去注意隊(duì)友問了什么問題以及對方是如何回答的，這種個(gè)人主義應(yīng)該避免。
5、破除雙難境地辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你“是A還是B？”
不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：①（既不是A，也不是B）是C②既是A，又是B 。
6、破類比
類比手法是辯論中經(jīng)常運(yùn)用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與
被類比物總是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特征后，可以用來攻擊對方不準(zhǔn)確的類比。
7、循環(huán)論證及對待辦法
循環(huán)論證常常是在立論中就已準(zhǔn)備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當(dāng)不管從哪個(gè)角度進(jìn)攻，對方總是能自圓其說時(shí)，很可能就是在運(yùn)用這種手法。
8、歸謬及對付方法
所謂歸謬就是先假設(shè)對方的邏輯是正確的，然后推導(dǎo)出荒謬的結(jié)論，以此證明對方的錯(cuò)誤。這是辯論中常用的有力武器，很多看來難以攻擊的詭辯，一經(jīng)歸謬，會有“柳暗花明又一村”之感。例：“外資是推動(dòng)廣東經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α狈矗厚R克思早已指出：勞動(dòng)決定價(jià)值，所以，廉價(jià)的勞動(dòng)力才是推動(dòng)廣東經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的主要?jiǎng)恿�。正：勞�?dòng)決定價(jià)值適用于任何國家、任何地區(qū)，如果按照對方這種邏輯，世界上任何國家、任何地區(qū)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的主要?jiǎng)恿Χ际橇畠r(jià)勞動(dòng)力嘍？對反方看似嚇人的論據(jù)，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個(gè)比較高級的歸謬。例：“法治能消除腐壞”反：請對方舉個(gè)例子，哪怕是一個(gè)例子，世界上有哪個(gè)國家哪個(gè)地區(qū)用法治消除了腐壞？正：過去沒有消除，現(xiàn)在沒有消除，就等于將來一定不能消除嗎？那我們還談什么共產(chǎn)主義必然實(shí)現(xiàn)，共產(chǎn)主義以前也從來沒實(shí)現(xiàn)過嘛！正方對反方的這個(gè)要害問題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯，卻化險(xiǎn)為夷。使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式：
�、僬厩逶蠢骸胺ㄖ文芟瘔摹狈矗焊瘔挠袦p少的趨勢就能說明腐壞能消除嗎？一個(gè)人小時(shí)候一天能吃一斤飯，成人后一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長的趨勢�。渴遣皇钦f到了老年他就能吃100斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎？正：吃飯是飯量不斷增長，消除腐壞卻是腐壞在不斷減少，這兩者怎么能混為一談呢？正方用這種反駁方式指出反方所“按照的”根本不是正方的“邏輯”，所以導(dǎo)出的荒謬結(jié)論是無效的。
�、陧�?biāo)浦劾赫健叭诵员旧啤�，反方“人性本惡”正：我想先請問對方同學(xué)，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。
辯論賽技巧14
律師張豐接手了一個(gè)案子：蔡某多次盜竊電動(dòng)車，一次，在他騎贓車逛街時(shí)被失主發(fā)現(xiàn)，將其告上法庭，但蔡某卻堅(jiān)持說電動(dòng)車是自己購買的二手車。法院經(jīng)過對案情的了解，發(fā)現(xiàn)蔡某所說的購買時(shí)間與事實(shí)不符。張豐想，如果直接予以揭露，蔡某可能會辯解是記憶錯(cuò)誤，這樣就無法認(rèn)定他是盜竊，至多是購買贓物。為揭開蔡某的面紗，張豐和蔡某在法庭上展開了辯論——
張豐：原告控告你所騎的電動(dòng)車是盜竊他的，你是否承認(rèn)?
蔡某：不可能!這車是我購買的，只是口頭交易，沒有發(fā)票。
張豐：你是什么時(shí)候從什么人手里購買的?
蔡某：三個(gè)月前，人我不認(rèn)識。
張豐：你對購車時(shí)間確定嗎?
蔡某：確定，大約三個(gè)月前。
張豐：為什么這么確定?
蔡某：因?yàn)?月13日是我姑姑的生日，我買電動(dòng)車就是為了去城里給姑姑過生日方便。電動(dòng)車就是在姑姑生日前兩天買的.，所以記得清楚。
張豐：但請你看看，這是這輛電動(dòng)車的銷售發(fā)票，原告是4月23日才購買的新車，你怎么可能3月11日就買了呢?
蔡某：啊?這……
蔡某在鐵證面前，不能自圓其說，只好乖乖承認(rèn)了盜竊的罪行。
在這場法庭論辯中，律師張豐詢問確定蔡某的“購車時(shí)間”是“圍魏”，而用發(fā)票證明其所說是謊言，車是盜竊所得是“救趙”。這樣一來，蔡某為救“購車時(shí)間”之急，忽略了偷車的真正時(shí)間，情急之下露出破綻，只得承認(rèn)了盜竊的罪行。
辯論賽技巧15
1.二辯的意義
辯論賽各個(gè)位置都有自己的作用，每個(gè)位置都有屬于自己的環(huán)節(jié)，比如：一辯有立論與攻辨小結(jié)，四辯有總結(jié)陳詞。而這兩個(gè)環(huán)節(jié)，缺乏必要的互動(dòng)，也就是說，他們更像是演講，而沒有與參加比賽的所有人(至少場上8人)有足夠的互動(dòng)。但自由辯論太過于混亂，精彩很難被人注意。所以二三辨的攻辨便起到了很好的作用，個(gè)人認(rèn)為是：承上啟下，能進(jìn)能退。
2.二辯的工作
(1)首先，要能根據(jù)對面四人的狀態(tài)，選擇出正確的攻辨對象——先鋒;
(2)其次，為本方接下來的攻辨及自由辯論做準(zhǔn)備——輔助;
(3)然后，動(dòng)搖對方立論，給對方施加壓力——戰(zhàn)士;
(4)最后，吸引對方火力，巧妙化解對方問題，為己方鞏固優(yōu)勢——后備。
3.二辯的技巧
辯論賽二辯提問技巧：攻擊小前提
例：正：毛驢沒有污染，可是能走上高速公路嗎?反：毛驢就真的沒有污染嗎?當(dāng)對方第一句話是判斷句，第二句話是反問句時(shí)，本方應(yīng)該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬于“盲點(diǎn)”，容易忽略。這種戰(zhàn)術(shù)在許多情況下屬于詭辯，就象對方指著一個(gè)正方形說正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說他指的根本不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當(dāng)然世界上沒有絕對不造成污染的東西，但毛驢難道是因?yàn)橛形廴静挪荒茏呱细咚俟穯? 這種戰(zhàn)術(shù)要慎用。
辯論賽二辯提問技巧：回避
在水平相當(dāng)?shù)霓q論賽中，只有符合以下條件才能回避： a) 對方的問題無法回答; b) 對方的問題回答后對本方很不利; c) 對方的問題與辯題無關(guān)�；乇艿姆椒ㄓ幸韵聨追N： ① 就好象沒有聽到對方的問題，直接提出本方問題。這種回避可以用，但痕跡過于明顯。 ② 以一句話作為過渡。當(dāng)評委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。 ③ 暗含諷刺的回避當(dāng)對方的提問不甚合理時(shí)，用這種戰(zhàn)術(shù)效果較好。這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套。
辯論賽二辯提問技巧：回答問題后再提問
在大多數(shù)情況下都應(yīng)該回答問題，回答后提出本方問題。但是，如果回?fù)艉苡辛�，可以不再提問，以免削弱攻擊的威力�?/p>
辯論賽二辯提問技巧：劃分戰(zhàn)場
基本的做法是把一系列關(guān)系緊密的問題作為一個(gè)戰(zhàn)場，并由場上的一名隊(duì)員提出其中的第一問題，其他隊(duì)員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：火力集中，進(jìn)攻顯得有章法，有層次。缺點(diǎn)是：有時(shí)過于死板，為了貫徹連續(xù)提問，對對手臨場暴露的弱點(diǎn)只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當(dāng)?shù)年?duì)員來防守，這和自由辯論隨機(jī)應(yīng)變的特點(diǎn)是相背離的。結(jié)論：仍然可以適當(dāng)決定幾個(gè)戰(zhàn)場，但不用強(qiáng)求連續(xù)提問，讓隊(duì)員自己控制提問的時(shí)機(jī)。
辯論賽二辯提問技巧：兩次發(fā)言
在自由辨論中，一個(gè)隊(duì)員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊(duì)員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊(duì)員相互之間很不了解，配合很生疏時(shí)應(yīng)用。
辯論賽二辯提問技巧： 相互保護(hù)
由于種種原因，往往會出現(xiàn)某個(gè)隊(duì)員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時(shí)候，別的隊(duì)員應(yīng)該彌補(bǔ)其錯(cuò)誤。彌補(bǔ)的方法有以下幾種： ① 抵賴。如果本方犯錯(cuò)誤，對方隔了相當(dāng)長時(shí)間后才攻擊，又或者犯錯(cuò)誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認(rèn)帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過�！钡牵@種戰(zhàn)術(shù)如果被評委識破，會非常不利，一般不要采用。 ②別解。對本方犯錯(cuò)誤的話作另外一種解釋。例：正：大家聽到?jīng)]有，對方同學(xué)竟然說共產(chǎn)主義不能實(shí)現(xiàn)，看來我之心不死，和平演變真是越來越嚴(yán)重了。反：在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，由于條件不具備，共產(chǎn)主義當(dāng)然不能馬上實(shí)現(xiàn)…… 這里反方就運(yùn)用了別解這種戰(zhàn)術(shù)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得比較多，常用的句式是“我方的.意思是說：……” ③調(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯(cuò)誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯(cuò)就錯(cuò)。④對于明顯的口誤，可以大膽承認(rèn)“我方剛才出現(xiàn)了口誤�！�
辯論賽二辯提問技巧：連續(xù)進(jìn)攻
場上要保持頭腦冷靜，當(dāng)注意到對方對本方某個(gè)問題避而不答或回答不力時(shí)，應(yīng)連續(xù)攻擊，哪怕把問題再重復(fù)一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話，根本不去注意隊(duì)友問了什么問題以及對方是如何回答的，這種個(gè)人主義應(yīng)該避免。
辯論賽二辯提問技巧： 破除雙難境地
辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你“是A還是B?”不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：①(既不是A，也不是B)是C②既是A，又是B 。
辯論賽二辯提問技巧： 破類比
類比手法是辯論中經(jīng)常運(yùn)用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與被類比物總是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特征后，可以用來攻擊對方不準(zhǔn)確的類比。
辯論賽二辯提問技巧： 循環(huán)論證及對待辦法
循環(huán)論證常常是在立論中就已準(zhǔn)備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當(dāng)不管從哪個(gè)角度進(jìn)攻，對方總是能自圓其說時(shí)，很可能就是在運(yùn)用這種手法
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