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教師信息技術(shù)提升研修方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的教師信息技術(shù)提升研修方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師信息技術(shù)提升研修方案1
隨著科技的飛速進步，人類正在邁向信息社會。作為一名教師，我們必須與時俱進，適應(yīng)教育發(fā)展的新要求，否則我們將無法適應(yīng)社會變革，成為被淘汰的對象。因此，我必須主動參加中小學（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學習，以不斷提升自己。為了確保本次培訓(xùn)學習能夠取得實際效果，使自己獲得實質(zhì)性進步，我制定了以下研修方案：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下，我積極學習并不斷更新自己的思維方式，推動自己朝著專業(yè)化方向發(fā)展，以滿足“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的需求。
二、研修目標
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在及各科教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，不斷總結(jié)和提高語文及各科教學的方法，以增強自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的.教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、認真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?/p>
在學習中對專家講解不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升
加強業(yè)務(wù)學習與進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學習
俗話說“長到老，學到老”，我決心珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教學反思、教學或者教學設(shè)計與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體內(nèi)容
1、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺（假期可以每天適當延長3至4小時），認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。
4、加深對信息技術(shù)的理解，提高在教學中使用常見軟件的熟練程度，是提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力的有效途徑。因此，建議多讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍，深入了解軟件操作流程和方法。通過不斷學習和實踐，我們可以不斷提升自己的信息技術(shù)水平。
5、通過實踐、反思和總結(jié)的方式，我們可以積極將學習中遇到的共性問題提升為研究課題，并進行深入研究和經(jīng)驗交流分享。
總之，我下定決心要不斷學習，不斷充實自己的知識儲備，增強自信心，提高自己的理論水平和教學能力。我會結(jié)合實際教學情況，努力學習信息技術(shù)，并將所學知識應(yīng)用到實際工作中。
教師信息技術(shù)提升研修方案2
"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和推動學校發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)融入了課程改革的洪流，深入到我們的校園，融入到我們的日常工作之中。它為我們提供了一個開放的平臺，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師們搭建了一個專業(yè)成長的自我反思平臺。我個人在20xx年的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過深入開展校本教研，推動基礎(chǔ)教育課程改革不斷深化，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提升整體教學水平。
二、研修目標
1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學，提升備課組活動效果，促進教師由傳統(tǒng)的學習型向研究型轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)新課程實施及推廣。配合全縣基礎(chǔ)教育課程改革，逐步提升學校教學質(zhì)量和水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。
把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
在新的教育理念指導(dǎo)下，我們致力于推動課程改革實驗研究，促進師生共同發(fā)展。我們的立足點是解決教學改革和實驗中遇到的實際問題，著眼于理論與實踐的結(jié)合，切入到教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，增長在促進學校、師生共同發(fā)展上。我們致力于將教育從傳統(tǒng)的“三個中心”（以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標準要求的“三個為本”（以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本），重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的全面發(fā)展和終身發(fā)展提供支持。我們希望自己和同伴們成為能適應(yīng)社會需求、促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教育工作者。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的'問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。
認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、積極參加學校的教研活動和小組學習研討活動，認真學習培訓(xùn)內(nèi)容，并在實際教學中嘗試運用，不斷提升自己的教學水平。努力探索適合當?shù)亟逃龑嵺`和個人發(fā)展的路徑，逐步形成自己的教學特色，為學生提供更好的教育服務(wù)。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。
相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！
教師信息技術(shù)提升研修方案3
我正在參加河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的遠程培訓(xùn)學習。為了確保本次培訓(xùn)學習的實效性，促使自身得到提升，我將以專家教授的授課要點為指導(dǎo)，制定一套個性化的自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)與語文教學的整合，是指將各種信息技術(shù)手段有機結(jié)合到語文學科教學中，以更好地實現(xiàn)語文課程的教學目標。通過信息技術(shù)與閱讀教學的融合，語文教學不僅可以拓展至圖文聲像等多種形式，還能夠借助信息技術(shù)為教學提供更多可能性。在信息技術(shù)環(huán)境下的語文教學，利用網(wǎng)絡(luò)資源擴展閱讀教學，可以激發(fā)學生的自主學習、合作學習和探究學習，創(chuàng)造出全新的教學模式，使學生更積極地參與到教學過程中。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，嘗試線上閱讀，將為學生提供更廣闊的語文學習渠道，最大限度地豐富他們的學習體驗。
二、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力，反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提升信息技術(shù)與語文課程融合的專業(yè)能力是非常重要的。通過不斷的實踐和探索，我們可以發(fā)現(xiàn)更多有效的教學方法和工具，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于語文教學，提高學生的學習效果。
三、研修方式
1、聆聽請教
我會積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的.問題請教各位學員，與大家共同探討。同時，在學習和教學過程中遇到不明白的問題，我會及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
2、反思提升
加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過閱讀中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、學習多媒體技術(shù)、參加觀摩活動、聽取講座，利用互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑，不斷學習和吸收信息技術(shù)學科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，可以為學生提供更加靈活多樣的學習方式，通過自主學習、合作學習、探究學習等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和綜合能力。幫助學生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習模式，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，實現(xiàn)個性化、多元化的學習目標。
在教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中積極參與，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，樹立終身學習的觀念，為個人的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
3、積極學習
我會珍惜這次培訓(xùn)提升機會，嚴格遵守培訓(xùn)計劃的要求，每天安排時間進行在線學習，全神貫注地傾聽專家講解，認真記錄重點內(nèi)容。不論專家授課風格如何，我都會及時調(diào)整自己的學習思路，積極吸收專家的知識，將其內(nèi)化為自己的能力，彌補自身專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、在培訓(xùn)期間，我會積極與同行進行研討交流，傾聽他們的意見，分享彼此的經(jīng)驗和見解，取長補短。通過與他人的交流，我將不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為教學服務(wù)。這樣可以幫助我更好地提升自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
4、建議您多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
有老師說，教師的學習永無止境，只有不斷學習才能提升自己的認知水平，拓展自己的知識面。一個教師的學識背景決定著他能夠給予學生的啟發(fā)和指導(dǎo)的深度和廣度。作為一名教師，必須不斷更新自己的知識儲備，與時俱進，才能引導(dǎo)學生走向成功。只有不斷充實自己，才能贏得學生的尊重和喜愛。因此，作為教師，我們要樹立終身學習的觀念，不斷完善自己，成為符合時代要求的優(yōu)秀教育者。希望在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷進步，成為更好的教師！
總之，我立志不斷學習，持續(xù)充實自己的知識儲備，提升自己的學識底蘊，加強理論修養(yǎng)，提高教育教學水平。我將結(jié)合實際教學需求，努力學習信息技術(shù)知識，并靈活運用到教學實踐中，不斷提升自己的教學能力和水平。
教師信息技術(shù)提升研修方案4
為了能讓本次培訓(xùn)學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、研修目標
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
二、研修方式及內(nèi)容
1、積極學習
我會珍惜這次培訓(xùn)提升機會，嚴格遵守培訓(xùn)計劃的要求，每天安排時間進行在線學習，全神貫注地傾聽專家講解，認真記錄重點內(nèi)容。不論專家授課風格如何，我都會及時調(diào)整自己的學習思路，積極吸收專家的知識，將其內(nèi)化為自己的能力，彌補自身專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教
我會積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與大家共同探討。同時，在學習和教學過程中遇到不明白的問題，我會及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的`體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！
教師信息技術(shù)提升研修方案5
一、研修目標
教師個人的自我發(fā)展應(yīng)立足于素質(zhì)教育的理念，因材施教，注重個體差異。在教育培訓(xùn)中，要從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，從而實現(xiàn)個人的自我提升和專業(yè)發(fā)展。這種變化為教師提供了一個認識自我、反思教育、自我提高的平臺，使他們逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。
二、研修內(nèi)容
1、勤于學習，提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。堅持不懈地學。
增強自己的理論積累，需要不斷學習各種教學理論和方法，提升自己的教學水平。同時也要在與他人的交流互動中學習，借鑒他人的師德修養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，以便取長補短，不斷完善自己。廣泛閱讀各類有益的書籍，涉獵各個領(lǐng)域的知識和技能，特別要關(guān)注現(xiàn)代信息科技的發(fā)展，不斷充實自己的學識結(jié)構(gòu)。加強基本功的訓(xùn)練，確保自己的教學內(nèi)容能跟上時代潮流。傾聽專家的解題思路，運用準確的科學語言，通過練習歷年的中考科學試題，深入講解重點的例題。每天堅持寫作，樹立正確的師德榜樣，通過自我提升來培養(yǎng)學生。不斷豐富自己的內(nèi)在修養(yǎng)，將這種提升轉(zhuǎn)化為教學動力。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。
教學工作，中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
三、保證措施
1、我將注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷提升情感、態(tài)度和價值觀，努力成長為一名優(yōu)秀教師。我愿意將自己的'全部知識、才華和愛心奉獻給學生，獻身于教育事業(yè)。
2、根據(jù)時代的變遷和教育改革的進步，我們需要時刻審視自身的不足之處，及時調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會的發(fā)展需求和學校的變革。只有不斷地完善自我，才能更好地推動個人的成長，促進社會和學校的進步。
3、我們致力于培養(yǎng)個人的素質(zhì)，不追求名利，努力提升自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，致力于為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
4、加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
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