書法課作文(合集15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的書法課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法課作文1

　　我喜歡書法，每個(gè)星期六下午我都跟著教書法的余老師學(xué)習(xí)。他家離我們家不遠(yuǎn)，騎電動(dòng)車需要二十分鐘，通常都是爸爸接送我，而這一周卻不同了，爸爸要加班。我就只好自己騎著自行車去了。

　　臨走時(shí)，天氣有點(diǎn)陰沉，似乎要下雨。想起媽媽平時(shí)里的囑咐，我就帶了件雨衣，而且還額外背了個(gè)書包�！叭绻�下雨，我就可以把學(xué)書法的工具裝起書包背在肩上了！”也許這就是媽媽平時(shí)總是好說的“自我保護(hù)意識(shí)”吧！

　　書法課快要結(jié)束時(shí)，天氣就下起了濛濛細(xì)雨。我把書包背在肩上，外面罩好雨衣，就開始出發(fā)了。路上雨越下越大，雨衣的效果只保護(hù)了我的頭部和上半身，總是蓋不住下身，我的褲子都被淋得濕透透的.……管不了那么多了，我騎著自行車飛快地往家趕。我覺得路上的叔叔阿姨們都給我投來了贊許的目光，一個(gè)走路的叔叔還直接跟我說了句“小伙子，好樣的！”我也為自己感到感到自豪，騎得越發(fā)帶勁了。

　　距離家還有五百米左右，突然聽見有人喊我的名字，“是媽媽！”媽媽正打著雨傘站在那里。當(dāng)時(shí)，我的心里不知道怎么地就動(dòng)了一下。她看見自己的兒子把衣服扣得緊緊的，雨衣和雨帽都罩的好好的，一個(gè)勁的夸我勇敢自立！我也覺得自己像《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜那樣，成了一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)毅力精神的人。

　　真的很高興，我覺得自己長(zhǎng)大了，能經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨了！

書法課作文2

　　今天，媽媽送我去上趙汝飛書法班。

　　來到書法班的教室，老師告訴我們今天要進(jìn)行書法考試，內(nèi)容是偏旁部首過關(guān)。我們一共要考32個(gè)偏旁部首，這些都是我平時(shí)學(xué)過的。

　　開始考試了，我心里真是十五個(gè)吊桶打水，七上八下，生怕自己寫不好或是寫錯(cuò)字。我聽到老師在說：“同學(xué)們請(qǐng)注意坐姿要端正，頭擺端正肩放平，腳踏實(shí)地上身正。兩臂張開放桌面，上身稍稍向前傾�！蔽揖妥�得端端正正的開始寫字。

　　寫的時(shí)候，我很認(rèn)真，一筆一畫，心里面默默地記著老師教給我的練字口訣：眼在筆前，意在筆先。即學(xué)即用，貫穿始終。邊寫邊按照老師說的'偏旁部首書寫方法：左側(cè)固定，自右向左；上邊固定，自下向上；下邊固定，自上向下；右側(cè)固定，自左向右。不一會(huì)兒，我就寫完了所有的偏旁部首，老師給我檢查，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了3個(gè)，告訴我：“左右高偏旁上下頂滿格，右矮和稍矮偏旁向下落。字頭字底無論寬窄一律居中，匡部平行靠邊或傾斜靠格邊�！崩蠋熞脖�?yè)P(yáng)了我進(jìn)步了，字寫得很認(rèn)真。

　　以后我要更加勤奮練習(xí)，爭(zhēng)取提高自己的書寫速度，把字寫得更漂亮，下次考試全對(duì)。

書法課作文3

　　今天，我的書法課開課了。

　　第一節(jié)課是爸爸帶我去的，我在那里學(xué)到了很多東西，我學(xué)得很認(rèn)真，作業(yè)完成的也很認(rèn)真。爸爸對(duì)我說，一個(gè)人的寫字很重要，它是一個(gè)人一生的標(biāo)簽。寫一手好字，會(huì)受益終生，也會(huì)讓自己增加自信心。他說他在上學(xué)的時(shí)候，練習(xí)過一段書法，字寫的不錯(cuò)，而且很多時(shí)候也給自己增加了不少信心，因此我決定好好上書法課，把字練好。

　　爸爸說大伯小時(shí)候喜歡練書法，他常�？创蟛�練書法，而且受大伯的感染，后來也開始練習(xí)起了書法，逐漸也喜歡上了書法。

　　寫書法不是短時(shí)間內(nèi)可以寫好的，靠長(zhǎng)時(shí)間的'臨摹碑帖和不停的練習(xí)，但盲目的練習(xí)會(huì)適得其反。第一、必須有好的心情，不得煩躁，不然是寫不好的；第二、如果你是從頭開始學(xué)，建議從筆畫和部首開始練習(xí)；第三、有時(shí)候?qū)懙枚嗔耍�感覺會(huì)麻木，覺得越寫越覺得不如以前的，這時(shí)候不宜再繼續(xù)，應(yīng)該停下來，看看字帖，也叫讀帖，用心去寫。

　　漢字不同于其他國(guó)家或民族的文字，其字形由象形文字起源，在數(shù)千年文明發(fā)展史上，經(jīng)歷了有代表性的甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等各個(gè)階段的演變，形成了形音義密切配合的現(xiàn)代簡(jiǎn)化漢字。因此，中國(guó)人所說的“書法”，是指中華文化中特有的一門有歷史、有規(guī)范、有演變、有創(chuàng)造、有很高藝術(shù)內(nèi)涵的藝術(shù)門類。

書法課作文4

　　暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)硬筆書法課班，這是我第一次上，我很高興。

　　老師先給我們介紹了一下硬筆書法的紙，有米字格和田字格。然后老師開始教我們筆畫，老師先讓我們寫了五個(gè)橫，接著教我們起筆和停筆的地方都應(yīng)該有一個(gè)頓筆，這個(gè)頓筆不是要寫大，而是要寫小。老師夸我“一”這個(gè)字兒寫的很好。

　　然后老師又教給我們一個(gè)筆畫，這個(gè)筆畫的名字叫“點(diǎn)兒”。首先這個(gè)點(diǎn)是要跟米字格的那條斜線對(duì)齊，然后到了停筆的時(shí)候我再頓個(gè)小頓筆就行了。

　　后來老師又教了我們一個(gè)向左的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)兒跟向右的點(diǎn)兒它們倆有一個(gè)相同的地方就是都是在米字格的斜線對(duì)齊，然后再來一個(gè)小頓筆，不同的地方是它們的方向不一樣。

　　老師教我們的.最后一個(gè)筆畫是“豎”。首先起筆的那個(gè)小頓筆要寫小一點(diǎn)，要是寫大一點(diǎn)的話那整體的字就不好看了。接著豎要寫得筆直，怎么寫筆直呢？老師教我們用米字格或田字格的中間那個(gè)豎線與它對(duì)齊，然后順著豎中線往下寫，離田字格和米字格下面那個(gè)邊留一個(gè)小空的距離。

　　過了一會(huì)兒，書法課下課了，我走過去對(duì)老師說:“今天的書法課我感覺特別有意思！”我又問老師我的字練得好嗎？老師說很好。我以后要認(rèn)真練字。

書法課作文5

　　小時(shí)候總見哥哥炫耀自己會(huì)寫毛筆字，心里有一些小小的羨慕，可總也沒機(jī)會(huì)掂一掂毛筆。站上了講臺(tái)，學(xué)校要求老師要練字，我也習(xí)慣性的練鋼筆字，直到學(xué)校要求必須練毛筆字，我才第一次掂起了它。

　　這著實(shí)讓我為難。小小的一支筆，拿著它我就手顫，紙上畫出的痕跡和我心里想的一點(diǎn)也不一樣。明明想寫一橫的`，卻偏偏半路拐了彎；明明想寫鉤的，那尖尖的鉤卻偏偏要分叉。這個(gè)小東西，真真是要把我氣死！

　　中午還沒來得及吃飯，老師們卻被群里的一條消息弄得炸了鍋，“下午準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生放學(xué)，4:30在一一班教室集合，由書法協(xié)會(huì)的劉學(xué)斌老師為大家上一堂書法課，自備毛筆�！碧靺�！竟然請(qǐng)到了名師，為我們，主要是像我這樣的菜鳥指導(dǎo)。我心里真是又激動(dòng)，又緊張。

　　老師們像學(xué)生一樣排排坐，鋪著各自的毛氈、架著各自的毛筆，等待著名師的到來。自己看書和聽別人講是不一樣的。你看著他握筆，哪里用勁，哪根手指轉(zhuǎn)動(dòng)，哪里回筆，你都能看得那么清楚。老師就站在你身邊，看著你寫，指出你的問題，為你糾正姿態(tài)。這是一節(jié)多么令人享受的書法課呀！六點(diǎn)半了，早已過了下班時(shí)間，可大家都還在那坐著練呢！

書法課作文6

　　“同學(xué)們，我們一定要學(xué)會(huì)感受、欣賞別人的書法作品。”石老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說。聽完石老師的話后，大家都似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們安靜地欣賞著書法作品，石老師突然繞到了第一排一位同學(xué)的身后，低下身去，查看那位同學(xué)的字跡是否工整，真是不看不知道，一看嚇一跳！石老師看了一眼就皺起了眉頭，一把抓起他面前的那張紙，嚴(yán)厲批評(píng)道：“哼！你看你寫的這幾個(gè)鬼字，是人寫出來的嗎？寫得歪七扭八，丑死了！”石老師一惱火，干脆一不做二不休，拿著那張紙，一邊給每排同學(xué)看，一邊說：“來，大家都看看來，瞧瞧他的字！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后擠到前面看，有的同學(xué)露出了吃驚的表情，有的同學(xué)則一臉嫌棄。

　　石老師一把抓起那位可憐的同學(xué)，說：“來，我?guī)�你過去看看，你看哪位同學(xué)的`字不比你寫的工整！”石老師像老鷹那樣拎著那位同學(xué)，把他帶到各個(gè)同學(xué)面前去看，他的臉因羞愧而漲的通紅，咧了咧嘴，十分無奈的看著大家。繞了一圈后，石老師解了氣，又溫和的握著那位同學(xué)的手，一筆一畫地寫了起來，“對(duì)，要像這樣，一筆一畫寫工整�！本毩�(xí)了一會(huì)兒，石老師慢慢松開了手，看見那位同學(xué)有進(jìn)步的字跡，終于露出了滿意的微笑。

　　我認(rèn)為，我們大家都應(yīng)該好好寫字，畢竟字如其人嘛！希望大家都能擁有一手好字。

書法課作文7

　　今天下午有一節(jié)書法課是用來寫毛筆字的，我?guī)�上了毛氈毛筆，紙墨，小盤子。上個(gè)學(xué)期學(xué)的都是基本筆畫，這個(gè)學(xué)期學(xué)的都是復(fù)合筆畫，今天這節(jié)課我們學(xué)的筆畫是橫折。

　　橫折是由一筆橫和一筆豎組成的，橫比豎要細(xì)一些，豎要短一些，粗一點(diǎn)。它一共有五筆：第一筆頓，第二筆橫，第三筆要逆鋒入筆，第四筆和第一筆一樣，都是頓，最后一筆豎。是不是感覺得很簡(jiǎn)單呢，其實(shí)寫起來是比較難的。

　　看了老師的示范和講解，我興高采烈的'練起來，一個(gè)不像，兩個(gè)不像……我又回味了老師的講解要點(diǎn)，再一次進(jìn)行練習(xí)，有點(diǎn)感覺了，繼續(xù)練習(xí)，終于比較滿意了。你也可以寫一寫，試一試。

　　橫折的代表字是日和里，日的筆畫，橫要寫的斜一點(diǎn)，讓日子形狀是倒梯形，里的上半部分也要是倒梯形的形狀。第三個(gè)橫要在橫中線上，上半部分和下半部分的長(zhǎng)度差不多，最后一橫，要寫的長(zhǎng)一點(diǎn)，和最上面的橫一樣長(zhǎng)。里字其實(shí)不難，只是看著復(fù)雜，但你只要找到技巧，找到竅門，可以寫得很好看，可以自己在家里寫一寫哦。

　　橫折只是簡(jiǎn)單的復(fù)合筆畫，以后會(huì)讓練習(xí)更多的復(fù)合筆畫，而且還是比較難的，我想，只要認(rèn)真觀察，細(xì)細(xì)品味老師的講解要點(diǎn)，一定會(huì)寫的很好的。讓我們一起練習(xí)吧，讓我們寫好毛筆字吧。

書法課作文8

　　上一星期三下午第三節(jié)課，所有輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了書法培訓(xùn)，這是開學(xué)以來我們上的第一節(jié)書法課。我很激動(dòng)，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)到很多的書法知識(shí)，我的字只能算是工整，不能算寫得好，我知道作為一名教師，寫一手漂亮的字是必須的，這樣不僅是寫粉筆字還是批改作業(yè)，漂亮的字都是加分項(xiàng)。

　　首先，老師教了正確的握筆姿勢(shì)，只有握筆姿勢(shì)對(duì)了，才容易寫出來漂亮的字。之前我的握筆姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，所以長(zhǎng)時(shí)間以來我的手指就一直長(zhǎng)了一個(gè)包，這都是錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)造成的。之后，老師教我們寫點(diǎn)，以前我以為寫點(diǎn)很容易的.，不就是點(diǎn)一下嘛，可聽了老師的講解之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本就不是那回事。在老師的帶領(lǐng)下，我們輔導(dǎo)員認(rèn)真的書寫，最后老師教我們寫了立，市，字，言這幾個(gè)字，老師寫出來的字非常漂亮，可反觀自己，卻發(fā)現(xiàn)自己寫的字可真丑。以后要多加強(qiáng)練字。這節(jié)課雖然很短，可它更加堅(jiān)定了我要練好字的信心，我相信，只要肯下功夫，堅(jiān)持訓(xùn)練，一定會(huì)有所進(jìn)步的。

　　練習(xí)書法是一個(gè)修身養(yǎng)性的過程，當(dāng)你心情煩躁的時(shí)候，當(dāng)你需要積淀的時(shí)候，不妨練上幾頁(yè)字，使自己的心沉靜下來，在練字的同時(shí)也愉悅了自己。

書法課作文9

　　今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語(yǔ)，其中有一個(gè)謎語(yǔ)是這樣的：“有個(gè)綠衣郎，生在大路旁，吃了它的肉、留下兒子曬太陽(yáng)”，是什么呢？當(dāng)然是瓜中上品——西瓜，老師拿來的西瓜是烏拉特前旗黑柳子產(chǎn)的，這個(gè)西瓜的'重量約是13斤，橢圓形，像一個(gè)布娃娃那么大，看！它淺綠色的外衣上還布滿了深綠色的條紋，像穿著一身迷彩服。

　　接著，老師把西瓜切成一牙一牙的，老師切西瓜還真有兩下子，三下五除二，就將半個(gè)西瓜大卸八塊，老師突然宣布，這節(jié)課我們來比賽吃西瓜，我們分成兩組，男、女生各一組，一牙一牙的西瓜擺在我們的面前，第一輪給女生比賽吃，吃西瓜時(shí)，讓我出乎意料的是，女生獲勝的竟然是長(zhǎng)的不高，瘦瘦的岳天暢，輪男生比賽了，我一口氣吃了兩牙西瓜，我吃西瓜從來都是一口劃邊、兩口見半、三口見底，但是當(dāng)我往旁邊看時(shí)，他們半牙還沒有吃完，當(dāng)然最后獲勝的是我這只大嘴麻猴子了。( 吳江市震澤億龍紅木 - www.sz-ylhm.com )

　　這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，盡管我上過很多課，但是當(dāng)堂開吃還是史無前例的，這真是一堂有趣的課呀！

書法課作文10

　　今天我早早的起床。趕快就開始洗臉?biāo)⒀馈�…這些雜活干完，就開始吃飯，我狼吞虎咽地吃了起來，媽媽一臉驚奇地問:“平時(shí)你吃的最慢，今天怎么吃這么快呀？”我說:“我不能遲到，今天是第一天上書法課�！蔽亿s快吃完了飯。

　　我飛奔跑向?qū)W校，開始上課了我才到，我跑進(jìn)樓道，一步兩節(jié)樓梯，三樓就是書法班，最左面第一個(gè)教室就是毛筆班，我走進(jìn)辦公室，拿起了毛筆就沖向教室。

　　到了教室，吳老師就一臉兇兇的.表情，說你來的可真早呀，我坐上了座位，拿起了一張宣紙，宣紙摸起來有種粗糙的感覺，講臺(tái)上有一盒墨水，一共放了六張桌子，每人一個(gè)墨盒，一本顏真卿書法教程和人手一支毛筆。

　　老師開始教怎么樣寫橫了，吳老師說:“這個(gè)筆畫要先切筆再轉(zhuǎn)峰，然后提筆，再頓一下筆，最后收筆。要由粗到細(xì)�！蔽艺J(rèn)認(rèn)真真的練了起來，一節(jié)課，兩節(jié)課過去了，我已經(jīng)畫了足足四五張橫了。

　　接著老師還讓繼續(xù)畫橫，我不耐煩地說:“老師還寫橫呀！”老師若無其事的回答:“慢慢寫不要著急�！本瓦@樣我寫了一上午的橫，寫完了該回家時(shí)，老師讓把毛筆在水龍頭那里沖一下再掛到辦公室，我沖一下墨水全出來了，好黑呀，竟然弄到我褲子上了。

　　這就是書法班的一天。

書法課作文11

　　我懷著激動(dòng)的心情來上第一節(jié)書法課，聽說書法老師是一位學(xué)識(shí)淵博的老先生，我非常期待。

　　當(dāng)我走進(jìn)書法教室時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)門上貼著一張毛筆書法的座位表。我想：“真不愧是一位學(xué)識(shí)淵博的老師，把一切都安排地井井有條。”

　　沒過多久，一位老太太走進(jìn)了教室，她留一頭烏黑的短發(fā)，戴著圓形的眼鏡，穿著黃色上衣和褲子，我很驚訝，想：“不是說老先生嗎？怎么變成老太太了？”噢，原來是老先生的太太！過了一會(huì)兒，真正的`老師“駕到了”。一位老先生紅光滿面，精神抖擻，他站定了，清了清嗓子，用洪亮的聲音自我介紹，讓人感覺到了一種威嚴(yán)。

　　開始上課了，今天的內(nèi)容是寫點(diǎn)和帶點(diǎn)的字，只見老師拿起他的大毛筆，沾了點(diǎn)墨，把多余的墨甩掉，在黑板上的報(bào)紙上寫了一個(gè)點(diǎn)，我也拿起我的小毛筆，沾了沾墨，手腕放在桌子上，慢慢地把毛筆按在紙上，小心翼翼地寫出了一個(gè)點(diǎn)，接下來其它的字我也掌握了。

　　看著老師不厭其煩地下去糾正我們的握筆姿勢(shì)，捉著我們的手寫字，把他學(xué)會(huì)的書法知識(shí)傾囊相授，我小小的心融化了。我想：“以后對(duì)人對(duì)事一定要像老師一樣真誠(chéng)、一絲不茍�？磥磉@位老先生的學(xué)識(shí)還真是名不虛傳，不僅教會(huì)了我書法，還教會(huì)了我做人的道理。

書法課作文12

　　昨天下午，外公就帶我去上書法課。

　　因?yàn)樯洗蔚慕淌沂窃诙�樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室�？烧l知道啊？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的.老師正在給同學(xué)們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。

　　“叮零零—”，上課鈴響了，進(jìn)來一位帥氣的男老師，他姓萬，我們都叫他萬老師，只見他嚴(yán)肅地說：“家庭作業(yè)，給我來改。”我們一擁而上、互不相讓，排著隊(duì)給老師改�，F(xiàn)在，萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當(dāng)示范字，讓我們照著寫，我認(rèn)真地寫，雖然我寫得速度有一點(diǎn)兒慢，可卻是字如其人呀！“萬老師，我寫完了。”當(dāng)我快要寫最后一個(gè)字時(shí)，突然有人大叫起來，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個(gè)欲速則不達(dá)的錯(cuò)誤。而我給老師改時(shí)，卻受到了老師的稱贊，我心里非常開心。、

　　雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續(xù)保持，因?yàn)榍趯W(xué)苦練，才能敢得成功，將來就能當(dāng)個(gè)書法家。

書法課作文13

　　今晚我上了一堂特別的書法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺(tái)的直播課。受他的邀請(qǐng)，我早早地來到直播間等待上課。

　　這節(jié)書法課是在工作室拍的，只見長(zhǎng)桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的'、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據(jù)紙質(zhì)的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。

　　陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節(jié)氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精致。

　　清明天清地明憶故人是這節(jié)課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細(xì)的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡(jiǎn)單，比如清的三點(diǎn)水就像三條河流。古代的文字有很多不認(rèn)識(shí)，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學(xué)者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。

　　最后書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。

書法課作文14

　　今天聽女兒給我講了她上書法課上發(fā)生的事情。女兒說今天書法老師改作業(yè)了。她興沖沖的把快描完的作業(yè)本拿給老師改，告訴她說她原來的書法作業(yè)本丟了，這是又買了一本。我想當(dāng)時(shí)她內(nèi)心原本是驕傲的'吧，或許期待著老師的夸獎(jiǎng)。前幾天，她發(fā)現(xiàn)書法本丟了，傷心了好一會(huì)兒，第二天就催著爸爸給她買了新的，并且已經(jīng)連續(xù)一周中午、晚上有空都補(bǔ)書法作業(yè)了。誰料想，老師聽后，甩出來這樣一句話：“看你那成色！”接著，老師翻翻她的本子，發(fā)現(xiàn)描的沒剩幾頁(yè)了，又甩出一句：“我都不信這是新本。”我問女兒當(dāng)時(shí)你那書法老師是什么表情，她說她那眉毛往上挑著，看起來很兇。我說那你聽了老師的話心情如何，她說當(dāng)時(shí)心里難受死了。別說是孩子，我聽她講完也難受死了。但聽到此時(shí)女兒把故事講的云淡風(fēng)輕，從她那稚嫩的小臉蛋上也沒看到一絲委屈，我也就不想對(duì)她那奇葩書法老師大肆評(píng)論了！當(dāng)此事是對(duì)我女兒心理承受力的鍛煉吧，這樣的老師，她受的住，呵呵～

　　孩子就是孩子，純凈的像一張白紙。作為媽媽，我會(huì)盡量往這張白紙上畫美麗的畫；作為老師，我也將盡量管住自己的情緒，不用語(yǔ)言暴力傷害每一個(gè)純潔的靈魂！

書法課作文15

　　今天是星期五，我等了一星期的書法課終于來了。

　　上課鈴“叮叮叮”地響了，汪助教健步走上了講臺(tái)，清了清嗓子，用那響亮中又帶著三分搞笑的聲音說：“今天我們寫‘足’這個(gè)字，首先要寫一豎…”汪老師講得十分用心，繪聲繪色地講完了這個(gè)字，然后順手提起了毛筆在黑板上慢慢地把‘足’字寫了出來，轉(zhuǎn)了個(gè)身說：“好！大家寫吧。”我看了看黑板上的`字，拿起了筆，在自己的水寫布上寫了一豎，又看看黑板，只見我寫的豎已經(jīng)超過橫中線，而黑板上根本沒過，我只好再寫一次。這次我的豎寫得像一條蟲子一樣，歪歪扭扭的，只好又提筆重寫�？蛇�沒下筆，我們的小李老師來到了我身邊，他彎下了腰，在我的字貼上寫了這個(gè)字，邊寫邊講解這個(gè)字的寫法。經(jīng)過他的講解之后我又提起筆，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著黑板上的字寫了一個(gè)，雖然已經(jīng)比以前好了一點(diǎn)點(diǎn)，可還是龍飛鳳舞、慘不忍睹。沒有辦法我只好又一次把李老師給請(qǐng)來了。這次李老師更細(xì)心地教我，可是我還是似懂非懂，就這樣默默照著黑板上的字練了一會(huì)兒。

　　“叮叮叮”下課鈴聲響了，我看著寫得終于有點(diǎn)像樣的字，長(zhǎng)舒一口氣：“哎！一份耕耘，一份收獲��！”

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