我與書(shū)法的故事作文15篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我與書(shū)法的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我與書(shū)法的故事作文1
我曾經(jīng)嘗過(guò)畫(huà)畫(huà)、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書(shū)法的故事。
記得我剛上幼兒園大班的時(shí)候，爸爸就讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。直到我上四年級(jí)的時(shí)候，爸爸還在讓我練習(xí)書(shū)法。就在其中一次練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小型“事故”，在那一次，我準(zhǔn)備好了紙、筆，于是，我便拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)，就在這時(shí)候，我被爸爸叫去煮飯了，于是，我便把筆下平放在桌面上，過(guò)了一會(huì)兒，我把飯煮好之后，便又回到了書(shū)房，突然，我發(fā)現(xiàn)筆漏墨了，還把整整一小沓練字的紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發(fā)現(xiàn)都不能再使用的時(shí)候，便告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后便連忙直奔書(shū)房，他看到我的練字紙已經(jīng)“面目全非”之后，便對(duì)我說(shuō)：“我這里有一沓新的練字紙，如果你寫(xiě)出的字讓我滿意，我就給你買五沓練字紙”。我一聽(tīng)便來(lái)勁了，便對(duì)爸爸說(shuō)：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑著說(shuō)：“一言為定”。于是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。我先寫(xiě)的是書(shū)中的`藏字，我先寫(xiě)了一橫，然后又一橫一豎地繼續(xù)寫(xiě)著。過(guò)了半小時(shí)之后，我終于把那兩三張紙寫(xiě)完了。一寫(xiě)完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿給他看，爸爸看后，似乎很滿意，便對(duì)我說(shuō)：“你的字我很滿意，今天下午我?guī)湍阗I五沓練字紙”。
我和硬筆書(shū)法就在此時(shí)結(jié)下了不解之緣。
我與書(shū)法的故事作文2
我與書(shū)法的恩怨結(jié)緣在小學(xué)二年級(jí)。
班主任講了書(shū)法老師胡一帆的成長(zhǎng)故事，這個(gè)故事深深打動(dòng)了我，碰巧老師還把沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法的我的寫(xiě)字練習(xí)當(dāng)作了范本展示在班上，當(dāng)時(shí)我下定決心要寫(xiě)好一手好字，纏著媽媽幫我報(bào)書(shū)法興趣班。
到現(xiàn)在我都記得，媽媽拉著我的小手去交費(fèi)的路上告訴我：學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)長(zhǎng)久堅(jiān)持的過(guò)程，選擇了不管遇到什么困難都要咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持了收獲的不僅是一手好字還有沉著淡定的秉性。
只是過(guò)了不久，我這“沉著淡定哥”讓老師、媽媽沒(méi)法淡定了，因?yàn)閷?xiě)字重視了橫細(xì)豎粗、撇捺筆鋒，于是我得了寫(xiě)字“強(qiáng)迫癥”，我寫(xiě)字由“神速”變“龜速”，導(dǎo)致三年級(jí)期末考試因?yàn)閷?xiě)字慢語(yǔ)文考了80數(shù)學(xué)考了76（這跟我平常該有的成績(jī)可真是差了十萬(wàn)八千里）。老師氣得第一次找家長(zhǎng)談話。從此，在我拿起橡皮擦?xí)r，媽媽又快又準(zhǔn)的“飛毛腿”穩(wěn)穩(wěn)地踹在我身上，我的`書(shū)法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過(guò)放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫(xiě)那么好字干嘛，現(xiàn)在都用高科技……另一個(gè)不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅(jiān)持給他看。每當(dāng)我拾起筆后又陶醉其中，樂(lè)在其中。雖然我書(shū)法路上走過(guò)很多彎路也沒(méi)獲得什么大獎(jiǎng)，但在堅(jiān)持的路上慢慢變好，堅(jiān)持的過(guò)程總有令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。慶幸在堅(jiān)持的路上，我似乎愛(ài)上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……
我與書(shū)法的故事作文3
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，住著一個(gè)名叫小明的年輕人。他身上充滿了創(chuàng)造力和熱情，尤其對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。自從小明讀了一本關(guān)于中國(guó)書(shū)法的歷史的書(shū)后，他深深被書(shū)法的藝術(shù)之美所吸引。
每天傍晚，小明會(huì)找一塊平整的石頭，用麥秸細(xì)心地修整，然后拿起毛筆，將他的思緒寫(xiě)在石頭上。他相信，書(shū)法不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種靈魂的寄托。每當(dāng)他揮毫落筆，他感覺(jué)到內(nèi)心的寧?kù)o與力量，仿佛與千百年前的大師心靈相通。
一天，一個(gè)讓人顫栗的消息傳來(lái)，一群盜墓賊打算進(jìn)入小山村附近的`古墓中掠奪寶藏。小山村的村民陷入了恐慌之中，他們想到了勇敢而聰明的小明。
小明毅然決定，只有將村莊中最珍貴的書(shū)法作品收藏到安全的地方，才能保護(hù)村莊的文化遺產(chǎn)。在密林中，小明凝視著手中的一塊古墓石碑，上面刻滿了神秘的文字。他一邊念誦著古老的咒語(yǔ)，一邊運(yùn)用他所學(xué)的書(shū)法技巧將咒語(yǔ)慢慢書(shū)寫(xiě)在紙上。
就在此時(shí)，一股奇異的力量從小明的手中散發(fā)出來(lái)，石碑上的文字開(kāi)始閃爍起來(lái)。隨之，石碑騰空而起，變成了一個(gè)守護(hù)神。這個(gè)守護(hù)神宣誓要保護(hù)小明和他的村莊，同時(shí)也保護(hù)文化遺產(chǎn)。
小明與守護(hù)神結(jié)伴出發(fā)，前往古墓。貪婪的盜墓賊不斷出其不意地受到書(shū)法的挑戰(zhàn)。小明跳下高樓，與盜墓賊展開(kāi)格斗，同時(shí)以自己絕妙的書(shū)法技巧攔住他們的前進(jìn)之路。千鈞一發(fā)之際，守護(hù)神發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大的力量，保護(hù)小明的安全，將盜墓賊驅(qū)逐出了墓室。
小明成功地保護(hù)了古墓中的書(shū)法作品，并將它們送回了村莊。村民們無(wú)比感激地歡呼雀躍，他們對(duì)小明充滿了崇敬和敬意。小明成為了村子里最富有智慧和技藝的人。他知道，這一切都是因?yàn)樗c書(shū)法的熱愛(ài)，與守護(hù)神的緣分。
我與書(shū)法的故事作文4
練書(shū)法，講的是“認(rèn)真”二字�？纱中牡奈�，往往也會(huì)鬧也一些低級(jí)的笑話。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我正在上書(shū)法課�？此茖Ｗ⒌奈遥鋵�(shí)正在想著老爸今天下午會(huì)帶我去吃什么美食。中間休息到了，我馬馬虎虎地喝了幾口水就去上課了。我隨手拿起毛筆寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，自己總感覺(jué)鼻子十分的癢。我眼睛便往下一瞟�！鞍�！”一聲震耳欲聾的聲音馬上傳遍了整個(gè)房間，我抬起頭，看見(jiàn)同學(xué)們都目瞪口呆地望著我。
一分鐘過(guò)去了，二分鐘，一位同學(xué)如夢(mèng)初醒，馬上說(shuō)道”快，快去洗臉，你一臉的`墨水，等會(huì)干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我這才恍過(guò)神來(lái)，馬上直奔去洗臉。
當(dāng)然我認(rèn)真練習(xí)毛筆字的時(shí)候，也是很專注的。幾乎可以說(shuō)是走入了書(shū)法的世界。有一次，我在家中練習(xí)毛筆字，本來(lái)是只要練1小時(shí)的，可那次我整整練了3小時(shí)。到了最后連爸爸媽媽喚了我半天，我都充耳不聞。弄得媽媽忍不住前來(lái)摸我的額頭邊喃喃自語(yǔ)“這孩子怕是走火入魔了吧？”
……
練習(xí)毛筆字的許多趣事在我記憶中留下了深刻印象。它也告訴我一個(gè)道理：做什么事情一定要上心。否則，不但做不好，還會(huì)弄巧成拙，弄出一些笑話來(lái)。
我與書(shū)法的故事作文5
有人說(shuō)，我對(duì)書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對(duì)磁石相吸。
記得在我一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！
我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小伙伴，不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫�(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思，但沒(méi)走。然而，因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開(kāi)始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的'是，三年級(jí)我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運(yùn)動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因?yàn)槲业膱?jiān)持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持，寒假時(shí)我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對(duì)聯(lián)的地方，還有暑假書(shū)法比賽的地方。
因?yàn)闀?shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持！
我與書(shū)法的故事作文6
那天下午，正躺在沙發(fā)上一心向電視的我絕沒(méi)有想到，我那親愛(ài)的媽媽，給我準(zhǔn)備了一個(gè)如此美好的驚喜。
“兒子，過(guò)來(lái)練字�！�
“知道了！”
于是，十五分鐘后，我坐在了書(shū)桌前，面前有一支上好了墨的鋼筆，一張我書(shū)法老師寫(xiě)的作品，還有N張疊的方方正正的回宮格硬筆書(shū)法練習(xí)紙，整齊的如切好的豆腐塊。旁邊坐著我的媽媽，正一臉慈祥地看著我。
等，氣氛有點(diǎn)怪異，是什么力量使氣氛如此怪異？都源于母親的一句話。
“我給你報(bào)了個(gè)硬筆書(shū)法比賽！”
算了，早寫(xiě)早完事。
提起筆剛寫(xiě)下第一個(gè)字“春”，結(jié)果母親猛地抽走了那一張紙，又拿起一支鉛筆，在紙上對(duì)那個(gè)“春”字指指點(diǎn)點(diǎn)�！板e(cuò)了，錯(cuò)了！這個(gè)“春”的第三橫太長(zhǎng)了，”又在老師的范本上指了指，“應(yīng)該這樣寫(xiě)……”
母親的'目測(cè)和激光測(cè)距器有的一拼，或是說(shuō)這回宮格的紙過(guò)于精確，容不得有一絲誤差。
轉(zhuǎn)眼間，夜幕已至，我已經(jīng)打消了今天看下NBA火箭VS快船的整場(chǎng)球賽了。不知不覺(jué)之中，母親手中已經(jīng)有了七張有差錯(cuò)的作品。打著今晚還能看上《新聞聯(lián)播》的念頭，我寫(xiě)下了一個(gè)“萬(wàn)”字，只剩一個(gè)字了！
“錯(cuò)了，錯(cuò)了！”母親尖銳地喊起，這已經(jīng)是第八遍了。
哪錯(cuò)了？我盯住了這個(gè)剛生成的“萬(wàn)”字一筆一畫(huà)，端莊、公整與老師的范本相似度99%，可再定睛一看XX，這竟是第二個(gè)“萬(wàn)”字了。
好了，現(xiàn)在連《新聞聯(lián)播》也趕不上了，以打消了看《新聞聯(lián)播》的念頭。
此時(shí)，心如止水，一首《春望》，一揮便成，這場(chǎng)與一筆一畫(huà)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，終于吹響了勝利的號(hào)角。
果不其然，心若靜，字則靜。
我與書(shū)法的故事作文7
二年級(jí)下期暑假，我參加了學(xué)校組織的“書(shū)法夏令營(yíng)”活動(dòng)。心里有說(shuō)不出的喜悅。
第一天，我來(lái)到。一年級(jí)二班的書(shū)法教室里，上面早已釘好了毛氈。我和幾個(gè)同年級(jí)的朋友一起坐到了自己的位子上；我們的書(shū)法老師黃老師來(lái)后，先告訴我們幾個(gè)要點(diǎn)，因?yàn)槲覀儧](méi)有帶B2鉛筆，老師就先發(fā)下鉛筆。
黃老師在黑板上寫(xiě)下《登鸛雀樓》這首詩(shī)，給我們發(fā)下了稿紙，告訴我們格式，就叫我們動(dòng)筆寫(xiě)了。
我是第一次寫(xiě)書(shū)法字，手一直都在抖動(dòng)，所以寫(xiě)的字歪歪扭扭，一點(diǎn)都不好，黃老師走過(guò)來(lái)，看了看我寫(xiě)的字，鼓勵(lì)我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，你這是第一次，不用著急，注意觀察字的結(jié)構(gòu)�！�
我仔細(xì)觀察老師寫(xiě)的字的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)“垂露豎”的上方有一個(gè)回筆的地方，下面也有一個(gè)。我請(qǐng)教老師，老師說(shuō)：“那叫筆鋒，人們寫(xiě)字時(shí)，經(jīng)常說(shuō)要寫(xiě)出筆鋒�！迸�，原來(lái)如此。
一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了。這時(shí)，我寫(xiě)得手都酸了，老師叫我們出去玩一下活動(dòng)活動(dòng)筋骨，待會(huì)兒還要練毛筆字呢！
我在操場(chǎng)上稍微跑了一下，就回到教室繼續(xù)寫(xiě)字�！岸×懔恪�，上課鈴響了，老師已經(jīng)在每人的位子上擺好了墨盤(pán)、毛筆，還有一張上面印著字的字帖(后來(lái)我才知道，那叫雙鉤。)，老師先教我們握筆的`姿勢(shì)，“拇指在中指和食指的中間，無(wú)名指和小指緊挨在中指的下面，手豎著拿筆�！崩蠋熯呏v邊示范。我們學(xué)著老師的樣子慢慢地練著，“嗬，還挺簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗喜，沾上墨，仔細(xì)地描著。糟糕！我的墨取得太多，寫(xiě)出的字特別粗，我趕緊把毛筆在墨盤(pán)的邊沿上抹了一下，把多余的墨擠出去。
每天這樣練著，我的書(shū)法技藝增長(zhǎng)了許多，因?yàn)檫@一次學(xué)書(shū)法，我成了班上的小小書(shū)法家呢！
我與書(shū)法的故事作文8
書(shū)法是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中也獨(dú)放異采。
我跟書(shū)法接觸已經(jīng)兩年多了，對(duì)它可以說(shuō)是愛(ài)恨交加。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得書(shū)法很枯燥，因?yàn)閱螁我粋�(gè)字就要練一張或更多，而且墨的濃淡也掌握不好，常常把一張好端端的.紙變成了一張?bào)a臟不堪的紙，經(jīng)常需要練一張又一張，有時(shí)候甚至整整一堂課只練一個(gè)字。那個(gè)時(shí)候，我最討厭的筆畫(huà)是捺，要么出鋒太高，要么筆畫(huà)不夠挺拔，我為此操碎了心。
正當(dāng)我感到失落的時(shí)候，無(wú)意間讀到了大書(shū)法家王羲之的故事，王羲之每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。王羲之練字幾乎達(dá)到了廢寢忘食的地步，連吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字默寫(xiě)，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，他寫(xiě)在牌匾上的字，墨漬竟然滲入木板里面約有三分深，于是人們常用“入木三分”的成語(yǔ)來(lái)形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁。
看完了這個(gè)故事，我想：我一定要發(fā)奮練習(xí)，寫(xiě)出一手好字！
首先，每次練字時(shí)，我強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，因?yàn)樾臒┮庠飼?huì)讓你無(wú)法把精力集中到毛筆上，一個(gè)最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)也會(huì)寫(xiě)得歪歪扭扭。
其次，還要學(xué)會(huì)對(duì)比和模仿，看到好的字要竭力地去模仿它，而不是只按自己的意愿寫(xiě)，模仿，會(huì)讓你越來(lái)越接近它，最終你才有可能超越它。
最后，你還要學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，所謂的聆聽(tīng)，就是你要認(rèn)真聽(tīng)取別人的指教，這樣，才能知道自己的不足，才能尋找原因，去修正這個(gè)不足。
今天，我努力練習(xí)，像王羲之那樣刻苦地練字。明天，我也一定能練成一手“飄若浮云，矯若驚龍”的好字。
我與書(shū)法的故事作文9
有人說(shuō)，我對(duì)書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對(duì)磁石相吸。
記得在我一年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著一些紙皮練。之后有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！
我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小，不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫�(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有想走的心思，但沒(méi)走。然而，因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。開(kāi)始為我買柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的作品在那；最引以為豪的是，我去書(shū)法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運(yùn)動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因?yàn)槲业膱?jiān)持，又讓我作了一件引以為豪的事——
在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。
第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。
因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持，時(shí)我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對(duì)聯(lián)的'地方，還有書(shū)法比賽的地方。
因?yàn)闀?shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持！
我與書(shū)法的故事作文10
書(shū)法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書(shū)法，那時(shí)我才讀一年級(jí)，卻與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
書(shū)法的藝術(shù)對(duì)我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫(xiě)字，那時(shí)，我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師都會(huì)叫我們拿詞語(yǔ)練習(xí)本，用鉛筆描寫(xiě)詞語(yǔ)。每次檢查，寫(xiě)的好的同學(xué)以后就可以用中性筆寫(xiě)字。對(duì)我來(lái)言，用中性筆寫(xiě)字就代表著自己寫(xiě)的字寫(xiě)得很好，很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫(xiě)字，但老師還是沒(méi)有認(rèn)可我的字，說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒(méi)有用。于是，我下定決心，報(bào)硬筆書(shū)法班，每周星期三下午最后一節(jié)，我就努力的.學(xué)習(xí)書(shū)法的技巧，經(jīng)過(guò)我的努力，終于可以用中性筆的權(quán)利。原來(lái)，我寫(xiě)不好字的原因是握筆不正確，寫(xiě)出來(lái)的字也是“殘疾”的。
現(xiàn)在，連老師都會(huì)拿三四位同學(xué)的練習(xí)本投影出來(lái)供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動(dòng)呢！ 到三年級(jí)的時(shí)候，我又練起鋼筆字來(lái)了，鋼筆很難寫(xiě)，但只要堅(jiān)持就會(huì)寫(xiě)好。寫(xiě)一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書(shū)法之間的故事。
中國(guó)文化書(shū)法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！
我與書(shū)法的故事作文11
我有許多興趣愛(ài)好，書(shū)法是我最喜歡的，也是我最擅長(zhǎng)的愛(ài)好。書(shū)法是一門(mén)有法度的高級(jí)藝術(shù)，是中國(guó)的國(guó)粹，是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它不僅可以磨練意志，練出一手好字，還可以培養(yǎng)恬靜的性格，提高自身的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。
媽媽說(shuō)一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的臉面，在媽媽的引導(dǎo)下，我從九歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了。學(xué)習(xí)書(shū)法非�？菰铮瑓s能鍛煉人的耐心。從一筆一畫(huà)學(xué)起，從一點(diǎn)一滴練起。我也在學(xué)習(xí)的道路中迷茫過(guò)，有時(shí)會(huì)心情煩躁，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折想放棄。但每到這時(shí)，媽媽都會(huì)耐心地和我講道理，老師也會(huì)開(kāi)導(dǎo)我，給我講古代書(shū)法大家的故事，這些鼓勵(lì)讓我一次又一次地堅(jiān)定信心──我一定要堅(jiān)持下去。在媽媽和老師的細(xì)心引導(dǎo)下，在家人的關(guān)心鼓舞下，我一直努力著，終于練出了一手漂亮的毛筆字。
如今的我可是一個(gè)大忙人，每逢春節(jié)是我最忙碌的'時(shí)候。家里的春聯(lián)我都包了，就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫(xiě)。今年，我還接到了幾份“訂單”呢，現(xiàn)在，我的字被別人所欣賞、所贊美，其實(shí)這是大家對(duì)我學(xué)習(xí)書(shū)法的一種支持和鼓勵(lì)。我知道，作為國(guó)粹、作為藝術(shù)，我所學(xué)到的僅僅是皮毛，更多的知識(shí)還等著我去學(xué)習(xí)。我也會(huì)不負(fù)眾望，在書(shū)法的道路繼續(xù)努力，一路花開(kāi)。
我與書(shū)法的故事作文12
在鄉(xiāng)村里，有一個(gè)名叫小明的孤兒，他從小就對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。然而，他并沒(méi)有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的書(shū)法教育。一天，他偶然得到了一本古老的書(shū)法經(jīng)典，這本書(shū)改變了他的命運(yùn)。
小明每天默默地研讀著書(shū)中的筆畫(huà)和技巧，不斷練習(xí)著自己的字跡。他在孤獨(dú)的農(nóng)舍里度過(guò)了許多寂寞的日子，但他的心中始終燃燒著對(duì)書(shū)法的熱情。幾年后，小明終于成為了一名有著超凡造詣的書(shū)法家。
有一天，小明收到了一封神秘的信件，邀請(qǐng)他參加一場(chǎng)大型書(shū)法比賽。這是他人生中的`機(jī)會(huì)，他毅然決定前往。在比賽會(huì)場(chǎng)上，小明結(jié)識(shí)了其他的書(shū)法愛(ài)好者，并與他們交流技藝。
比賽開(kāi)始了，小明展示出了他精妙的字體和獨(dú)特的創(chuàng)意。觀眾們對(duì)他的作品贊嘆不已，他的名字也逐漸傳遍了整個(gè)書(shū)法界。然而，正當(dāng)他以為自己將獲得比賽的冠軍時(shí)，一個(gè)突如其來(lái)的意外改變了一切。
我與書(shū)法的故事作文13
書(shū)法是我從小就向往的藝術(shù)�？粗鴦e人寫(xiě)的好字，我很羨慕。正是因?yàn)檫@個(gè)想法，我走上了書(shū)法之路。
從一年級(jí)開(kāi)始，我?guī)缀趺刻於家妹P寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候有點(diǎn)“撒”，我也努力了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P(yáng)。他說(shuō)：“叫什么名字？寫(xiě)得好，很有才！”聽(tīng)了這句話，雖然我的嘴角只是微微上揚(yáng)，但心里已經(jīng)充滿了喜悅。我旁邊的媽媽也投來(lái)了贊賞的目光�！肮�，狄老師說(shuō)我有天賦。我必須努力，不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望。以后一定要成為像狄老師那樣的大書(shū)法家�！蔽倚南�。
從那以后，我好像有點(diǎn)沾沾自喜，“很有才”這幾個(gè)字經(jīng)常在我耳邊響起。我沒(méi)有以前那么認(rèn)真勤奮了。練了一段時(shí)間，想休息一下，玩玩。甚至我有時(shí)候也會(huì)天真地想：有天賦的人一定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢(shì)，我練一點(diǎn)，肯定能和別人一樣優(yōu)秀。但好景不長(zhǎng)，第一次挨了狄老師的批評(píng)。那天德老師看了看我的字跡，半天沒(méi)說(shuō)話。估計(jì)我的字沒(méi)以前好了，從他的表情就能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評(píng)我，只說(shuō)了一句：“文筆不如以前了，別得意！”聽(tīng)迪老師的話我有點(diǎn)難過(guò)，也讓我明白了驕傲讓人落后的道理。從那以后，我努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地按照老師的.要求練習(xí)，從不馬虎。
現(xiàn)在，書(shū)法陪伴了我五年，我已經(jīng)不是一個(gè)可以驕傲的只會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)的初學(xué)者了�，F(xiàn)在我的書(shū)法已經(jīng)過(guò)了9級(jí)，好像也是個(gè)“小書(shū)法家”。因?yàn)樽謱?xiě)得好，經(jīng)常去比賽，每次都是一等獎(jiǎng)。我的作品也在鹽城博物館展出，和其他書(shū)法伙伴一起出版了一本書(shū)。
成為書(shū)法家的想法還在我心里，這是我一生的夢(mèng)想。
我與書(shū)法的故事作文14
小時(shí)候，我總是被書(shū)法的神秘魅力所吸引。每當(dāng)看到那些優(yōu)雅的字體，我心生敬意。于是，我決定開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，追隨著這門(mén)古老的藝術(shù)。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我覺(jué)得非常難。每一個(gè)筆畫(huà)都需要耐心和精確性，猶如修行一樣。然而，我堅(jiān)持下來(lái)了。每天坐在書(shū)桌前，我用虔誠(chéng)的心態(tài)握住毛筆，不斷地書(shū)寫(xiě)。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅是一種技巧，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我能夠安靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。這讓我更加深入地理解了字的含義，也更加懂得了生活的真諦。
隨著時(shí)間的推移，我的書(shū)法水平逐漸提高。當(dāng)我第一次參加書(shū)法比賽時(shí)，我感到非常緊張。然而，在臺(tái)上揮灑墨汁的那一刻，我戰(zhàn)勝了緊張，展現(xiàn)出自己最好的一面。最終，我獲得了比賽的冠軍，并收到了許多人的贊許與鼓勵(lì)。
如今，書(shū)法已經(jīng)成為我生活的一部分。每當(dāng)我感到困惑或者失落的`時(shí)候，我會(huì)拿起毛筆，抒發(fā)自己的情感。在書(shū)法的世界里，我找到了內(nèi)心的平靜和力量。它不僅讓我與古人的智慧對(duì)話，也讓我和自己的內(nèi)心對(duì)話。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我明白了一個(gè)道理：生活就像一篇書(shū)法作品，需要耐心和細(xì)心的呵護(hù)才能變得更加美好。無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)用書(shū)法的智慧堅(jiān)持下去。因?yàn)闀?shū)法不僅是藝術(shù)的表達(dá)，更是一種人生的修行。
我與書(shū)法的故事作文15
一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺拔的身影正在肆意地?fù)]灑著他的青春與個(gè)性。
翰墨緣
父親是一位杰出的書(shū)法家，從事書(shū)法二十五年，各種書(shū)體盡皆精通。我出生在一個(gè)彌漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書(shū)法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開(kāi)始正式教我楷書(shū)�？赡芗扔刑熨x，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾學(xué)生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅(jiān)持著，練習(xí)書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿樂(lè)趣。
筆枯墨干
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書(shū)體，練好它上可寫(xiě)金文甲骨文，下可寫(xiě)隸書(shū)行草楷，是最基礎(chǔ)的部分。這說(shuō)明父親定要將我培養(yǎng)成一個(gè)真正的書(shū)法家。可童年的自由時(shí)光豈會(huì)完全禁錮在宣紙中，我也會(huì)煩躁，成天無(wú)味機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，那最初的樂(lè)趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻(xiàn)之學(xué)書(shū)法寫(xiě)完十八缸水的故事。并要我當(dāng)即決定，放下書(shū)法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習(xí)，那便是一生不停筆的練習(xí)。我最終選擇了后者，因?yàn)槲抑溃⒍ㄅc我相伴一生。
宿墨流時(shí)的積淀
自那以后，我再未停過(guò)筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書(shū)法沒(méi)有訣竅，只有不停的.練習(xí)，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習(xí)中，我又找到了淳樸的韻味，細(xì)細(xì)的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書(shū)正在發(fā)展。無(wú)盡的書(shū)法，無(wú)盡的練習(xí)，無(wú)盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書(shū)清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書(shū)凝重端莊；提按轉(zhuǎn)折，進(jìn)退自如。書(shū)法的韻律就是生命的韻律，書(shū)法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著一個(gè)蓬勃的生命，在永無(wú)止境地?fù)]灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……
【我與書(shū)法的故事作文】相關(guān)文章：
我與書(shū)法的故事作文06-21
我與書(shū)法的故事作文03-17
我與書(shū)法的故事作文05-31
我與書(shū)法的故事04-06
我和書(shū)法的故事作文12-17
我與書(shū)法的故事作文4篇07-07
我和書(shū)法的故事作文(2篇)08-09
我和書(shū)法的故事作文3篇08-10
我和書(shū)法的故事作文5篇07-14
我和書(shū)法的故事作文2篇07-11