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幼兒舞蹈教案

時間：2024-05-29 08:36:05 舞蹈我要投稿

(熱)幼兒舞蹈教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，希望能夠幫助到大家。

(熱)幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案1

　　【活動目標】

　　1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內容與情節(jié)。

　　2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

　　3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。

　　2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

　　【活動過程】

　　1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

　　2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的`基本特點。

　　(1)欣賞孔雀舞。

　　教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？

　　(2)造型對照與模仿：

　　通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

　　①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。

　　②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

　�、坌蕾p第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

　�。▔粜蕾p第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

　�、軒熡坠餐硌輾g慶舞。

幼兒舞蹈教案2

　　一、舞蹈作用：

　　舞蹈是一門綜合性的表演藝術，它與音樂、詩歌、美術結合在一起，對表達人們的情感，豐富人們的生活，陶冶人們的情趣，凈化人們的心靈，健強人們的體魄等發(fā)揮著獨特的作用。課堂舞蹈更有天真、單純、活潑、夸張的特點，更有助于學生陶冶高尚情操，造就美的'體形以及模仿力和想象力等方面的培養(yǎng)。舞蹈特長班對培養(yǎng)學生的舞蹈特長和專業(yè)水平更有其獨特的功能和作用。

　　二、教學內容：

　　學習內容有：舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合、基礎訓練、動作編排由簡到繁，運動負荷由小到大。對學生頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等，依次進行規(guī)范化訓練，增強身體各部位的軟度、力度及靈活性和動作協(xié)調性。

　　三、教學目標：

　　使個人舞蹈基本素質良好，基本動作純熟，使集體舞蹈協(xié)調規(guī)范，動作流暢；參加大型活動，訓練有素，組織有方，能在期末托管班匯報演出中一展豐彩。

　　四、時間安排：

　　每星期一至星期五課外活動，星期六和星期日下午。

　　五、舞蹈房裝備：

　　1）教室的墻以淺色的天藍色為主色，窗簾和墻顏色一致。

　　2）窗子兩邊分別設立形體的把桿。

　　3）教室的前面全部安裝鏡子。

　　4）空調、DVD電視機設備等。

　　5）地面以木地板上面鋪地毯（淡灰色）。

　　6）教學需要資料（一些教學的舞蹈碟片和欣賞）。

　　7）教師舞蹈衣服鞋一套。

　　8）吸塵器一臺。

幼兒舞蹈教案3

　　本人自20xx年大學畢業(yè)分配以來，擔任邵武市職業(yè)中專幼師班的舞蹈課教師，幾年的教學經驗讓我深深體會到舞蹈課是培養(yǎng)幼師學生學習掌握教學技能的一門必修課。幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學與藝術院校專業(yè)訓練不同，學生所掌握舞蹈的基礎理論知識與舞蹈的基本技能，主要是作為從事幼兒教育工作的職前訓練，而不是培養(yǎng)舞蹈演員，因此，在舞蹈理論知識方面和舞蹈技藝內容盡可能更廣一些，知識與舞蹈體例更新一些，以便學生通過教學能練就更為實際、適用的就業(yè)技能。以下是我對如何培養(yǎng)學生舞蹈教學能力進行的探索性總結如下論述：

　　一、根據(jù)培養(yǎng)目標，選好相應教學內容：

　　我所教授的班級的教學對象都是16——20歲的女學生，所以教學內容既要符合幼師學生的生理、心理特點，而且還考慮到了幼兒的特點。教學中應讓學生做到“教”與“編”的知識結構和能力，要求學生不僅會跳，還要會編，掌握創(chuàng)編幼兒舞蹈的原則及方法。

　　因此，教學內容要圍繞培養(yǎng)目標來選擇，有目的和方向性。如在教學中第二個學年要求學生掌握舞蹈基礎理論知識，其中還包括幼兒舞蹈與幼兒舞蹈教育理論。以及舞蹈基本訓練、幼兒舞蹈要求內容多而廣實用的幼兒律動、集體舞、歌表演以及幼兒表演唱，并且讓學生掌握最基本的民族民間舞，包括（漢族民間舞、蒙古族民間舞、藏族民間舞、維吾爾族民間舞、朝鮮族民間舞以及傣族民間舞等）。學生還必須掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)編。幼兒舞蹈創(chuàng)編即要遵循藝術創(chuàng)作的共性規(guī)律又要遵循舞蹈創(chuàng)作的個性特點。

　　為了更好地鞏固加深學生學過的舞蹈基礎知識和基本技能，在原有的基礎上進一步提高，在最后一個學年開設舞蹈選修提高課，一部分舞蹈基礎好的.學生繼續(xù)選修舞蹈課。采取這種擴大包容量的“大文化”教學觀念和方法，能讓學生有機會最大限度吸收各種不同風格舞蹈的精華，廣收博采有得于培養(yǎng)學生融會貫通的能力，培養(yǎng)適應時代發(fā)展的高質量的人才。

　　二、達到舞蹈教學能力培養(yǎng)預期目標的基本途徑：

　　我認為在教會學生學習舞蹈基本技能技巧的同時，還必須注重培養(yǎng)學生的舞蹈教學能力以及組織編排組合和節(jié)目的能力。

　　（一）基本教學能力培養(yǎng)

　　首先，語言表達能力的培養(yǎng)，要求學生理解掌握舞蹈動作語言內涵的同時，培養(yǎng)教學口頭表達能力。有些同學自己能將舞蹈跳好，但是當她面對孩子的時候卻不知如何表達才能讓孩子們很快明白。因此做到能將意思表達的盡量口語化通俗化簡單易懂適合幼兒語言習慣，這就要求我們通過課堂提高和課外社會實踐鍛煉手段，促進學生思考，反復實踐，臻至成熟。

　　其次，正確地觀察分析鑒賞舞蹈動作，糾正錯誤的動作能力的培養(yǎng)動作要領掌握準確，具有自我糾錯能力和糾正他人之錯的舞蹈能力。這一點對教授幼兒舞蹈來說尤為重要，教授幼兒舞蹈時要求教師能模仿出他們的錯誤，讓他們能直觀的看到自己錯誤才能很好的糾正。

　�。ǘ┪璧妇幣拍芰Φ呐囵B(yǎng)

　　由于幼兒身心特點決定了幼兒舞蹈與成人舞蹈相比更具有天真、單純、活潑、形象、夸張和擬人化等特點，所以幼兒舞蹈的創(chuàng)編要了解幼兒生理和心理特點，注意觀察幼兒的生活，反映幼兒的情趣，達到感染幼兒與教育幼兒的目的，這樣創(chuàng)作出來的舞蹈才能更好地為孩子們所接受，要克服和避免幼兒舞蹈創(chuàng)作中的“成人化”，“專業(yè)化”的傾向，從而創(chuàng)作出使幼兒感到親切，易學，好玩，愿意接受的大量優(yōu)秀的幼兒舞蹈。要做到：

　　A、了解幼兒生理、心理特點。如以幼兒的頭為例，它與全身的比例是“站五、坐三、盤二半”，顯然幼兒的頭與全身的比例明顯地比成人大。所以為幼兒設計舞蹈動作時，一定要從幼兒生理發(fā)展的實際情況出發(fā)，充分考慮幼兒身體發(fā)展的自然素質，探索幼兒舞蹈動作的發(fā)展規(guī)律。

　　B、注意觀察生活提高自身素質，要認真觀察、了解幼兒的喜、怒、哀、樂和他們的動作特點。積累起來加以提煉，成為反映幼兒生活的舞蹈。如在99年我學生的畢業(yè)實習中，有一同學撲捉到了小朋友因褲帶太松舞蹈課中褲子掉了的可愛表情，編排的舞蹈《舞蹈課》深受家長和小朋友的喜愛。

　　C、面向全體，寓教于樂。幼兒舞蹈的表現(xiàn)內容要力求簡練、單純、主題思想明確。

　　三、改進考試方法，重視藝術實踐，以利舞蹈教學能力的培養(yǎng)。

　　考試中注重理論與實踐相結合，力求培養(yǎng)能跳能編能教的全方位人才。將學生的教學能力作為考核的重要依據(jù)。因此我改進了考試方法，將考試分為兩個部分一是理論部分，二是實踐部分。在實踐部分在沒有學生的情況下我將班級的同學分組，相互教授自己創(chuàng)編的幼兒舞蹈。這樣既考察了學生的舞蹈編排能力又考察了學生的舞蹈教學能力。這樣能更好地考評學生的舞蹈綜合素質以及發(fā)現(xiàn)她們的不足之處。

　　綜上所述，我認為切合實際地精選教材，是達到培養(yǎng)學生舞蹈教學能力預期目標的基本前提條件，舞蹈教學基本技能的具備是取得成效的橋梁，考試方法的改進及教學與藝術實踐的有機結合是舞蹈教學能力形成的不可缺少的配套措施，只要我們有步驟地堅持這樣做，就一定會收到良好的效果。

幼兒舞蹈教案4

　　設計意圖：

　　自從幼兒看了《海底總動員》以后，他們對水生動物產生了濃厚的興趣，根據(jù)他們的興趣點我們開展了有關的活動。在此期間，他們幾乎每天都有問不完的“為什么”。而本次活動，是在幼兒較充分的認識各種魚類及熟悉《海底總動員》的電影情節(jié)后延伸的活動。

　　活動目的：

　　1、在感受并熟悉音樂旋律的基礎上，嘗試按著音樂旋律的.變化合作創(chuàng)編有關水生動物的舞蹈動作。

　　2、在創(chuàng)編的過程中，感受合作活動的愉快。

　　活動準備：

　　1、幼兒已感受樂曲，設想有關的故事情節(jié)。

　　2、各種具有明顯特征水生動物的道具。

　　3、教師使用的電子琴、錄音機、錄音帶等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)與復習

　　1、聽《可愛的藍精靈》，幼兒表演動作入場。

　　“今天老師帶你們一起到神秘的海洋世界去做客，還有一位朋友要跟我們一起去，你們猜是誰？聽聽音樂就知道了！是誰��？？？”

　　2、練聲：《問好歌》

　　“來到了美麗的海洋世界，好多漂亮的魚兒，我們一起用自然好聽的聲音向它們問好吧!”

　　3、復習歌曲《小蘑菇》

　�。�1）語言導入：“剛才的歌聲可好聽了，小魚們還想在聽，我們一起把我們學過的《小蘑菇》再唱給它們聽，它們會更高興的。”

　�。�2）重點：

　�、僦笇в變狠喅獣r要協(xié)調各聲部。

　　②注意“傘”和“山”的發(fā)音。

　�。ǘ┯懻撆c創(chuàng)編

　　“誒，小魚又在跟我說什么了？哦，原來是想叫我們在表演一個有關海底的節(jié)目！”

　　1、再次欣賞音樂回憶小組已設計好的情節(jié)。

　　2、提出要求：

　　①友好合作，才能編制好的節(jié)目。

　�、诼曇舯M量輕，以免影響其他小組成員。

　�、劬幣艅幼鲿r，注意動作應隨著音樂變化。

　　3、幼兒討論想表演的角色，并根據(jù)音樂的變化做出與角色相符合的動作，教師充當導演巡回指導。

　　4、幼兒展示節(jié)目作品，教師與幼兒共同欣賞，評價。

幼兒舞蹈教案5

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律，學習小籬笆舞蹈的基本動作。

　　2、通過新的學習，能夠跟隨老師完成基本動作。

　　3、樂意跟隨音樂跳舞。

　　活動準備：

　　鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》

　　活動過程：

　　一，談話導入，引發(fā)幼兒興趣。

　　師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應該做什么？熱身！"

　　二，播放音樂，做熱身運動。

　　師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"

　　三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。

　　師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

　　師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉啊？它叫什么名字？《小籬笆》。我們之前有學習過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"

　　四，教師剖析動作，幼兒學習動作。

　　1，教學重點：

　　鍛煉幼兒手腳的協(xié)調性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

　　2，幼兒回憶動作。

　　師："老師表演完了，那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"

　　請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽��？那我們都來學習一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。

　　師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"

　　3．教師有順序的教導幼兒學習動作。

　　師："我們剛才學了幾個動作，現(xiàn)在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"

　　1x8 前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。

　　師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"

　　1x8 雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

　　師："現(xiàn)在我們來學第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？'微風吹進小籬笆'，那么，我們是怎樣用動作來表示微風的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風的。不過，老師的手是伸的高高的，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

　　1x8 雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。

　　師："那么，第二句歌詞是什么？'把春天送到我的'家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學一學。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉圈，從舉得高的那只手那邊開始轉，但是，要腳尖踮起來轉，這樣會轉的更好看，在轉的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

　　1x8 前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。

　　師："下一句歌詞'太陽出來天氣暖'，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"

　　1x8 雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內側部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。

　　師："再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽'，這句歌詞的動作我們剛剛已經學過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"

　　1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。

　　師："'野外的小河流水啦'這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"

　　1x8 雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。

　　師："'籬笆的積雪融化啦'我們來學一學這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"

　　2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉動手腕，同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉動，右腳點地。

　　師："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，，張開我的五個手指，然后轉動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉動，這時我們踮起的是右腳，這樣再做八拍。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。"

　　4.教師帶領幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

　　師："好，我們把整個舞蹈都學了下來，那么，我們跟著音樂完整的跳一遍吧，小朋友們要把歌詞唱出來。"

　　5.讓幼兒單獨跳一遍舞蹈。

　　師："小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。"

　　6.讓幼兒自由的尋找對象跳舞

　　師："現(xiàn)在，你們找一個好朋友來一起跳這個舞蹈，看一看是誰跳的根更好。"

　　五．活動延伸：

　　師："小朋友們都學會了這個舞蹈啊，那么你們可以跳給其他人看。"

幼兒舞蹈教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。

　　2、引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的規(guī)律。

　　活動重點：

　　引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節(jié)奏。

　　活動難點：

　　引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的規(guī)律

　　活動準備：

　　鋼琴等

　　活動過程：

　　一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

　　三、新授《歡樂舞》。

　　1、教師彈出《歡樂舞》的旋律，小朋友，教師給你們帶來了一段好聽的'音樂，我們一齊來聽聽吧！

　　2、小朋友，這首曲子好聽嗎它也有一個好聽的名字叫《歡樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺（引導幼兒說）剛才小朋友都說了這么多自我的感覺，教師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看教師上怎樣跳的嗎一齊看看吧！

　　3、教師示范一遍舞蹈。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)團體舞蹈動作的交替規(guī)律。你們剛才看到教師跳了哪些舞步先跳了什么后跳了什么下頭的動作上怎樣的

　　4、此刻請小朋友跟著教師一齊來學習跳這些動作。

　　5、1—2小節(jié)：兩手叉腰，小跑步前進。3—4小節(jié)：原地起踵四次，同時兩手在臉的兩側各拍手兩下，應對面。

　　6、重點指導幼兒掌握不好的地方。

　　7、幼兒跟隨音樂一齊表演。

　　8、分男女孩子進行表演。

　　四、復習歌曲《種瓜》

幼兒舞蹈教案7

　　目標預設

　　1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

　　2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點、難點

　　1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

　　2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

　　設計理念

　　生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

　　設計思路

　　1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。

　　2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

　　3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的.線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

　　活動過程

　　1、情境導入

　　師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

　�。úシ艢g快的背景音樂）

　　2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

　　3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

　　4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

　　師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

　　5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

　　師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

　　6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

　　我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

　　教材簡介：

　　在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。

　　教學反思：

　　在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

　　小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

幼兒舞蹈教案8

　　活動設計

　　在主題活動《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設計了本次音樂游戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發(fā)揮想象力。

　　活動目標

　　1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動作。

　　2、能用不同的動作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗做游戲的歡樂情緒。

　　活動準備

《堆雪人》音樂。

　　活動過程

　　一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點頭的律動操。

　　二、復習歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

　　今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？

　　要求：復習三拍子歌曲。幼兒掌握強弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。

　　下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦。可是我們需要一個很大的場地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面去。）

　　三、學習音樂游戲《堆雪人》。

　　1、學做堆雪人的舞蹈動作。（圍著教師跳）

　　2、圍成一個大圓圈，一起做小雪人。老師先請一個幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個小雪人的動作最漂亮，為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動作漂亮的小雪人。依次輪換。

　　要求：

　�。�1）樂曲最后一個音定格動作。

　�。�2）唱歌聲音、舞蹈動作、雪人造型都很棒。

　　3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動作漂亮的就學學他們的動作，或者你有更好的動作，就一起來跳跳看。

　　4、分組進行練習，每組6個人，選一個動作最漂亮的大雪人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。

　　四、。

　　今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢。

　　活動評析：

　　這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調動幼兒的'積極性，引導他們快樂的進行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時，當幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個動作后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時有一個普遍的問題，就是唱歌時遇到會唱的地方就大喊的唱，不會唱的地方就不動嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個問題時沒能及時指出，這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個充滿音樂的氛圍中，效果會更好。

幼兒舞蹈教案9

　　第一節(jié)：準備活動

　　1、頭部練習：向前低頭，向后仰頭，向左右歪頭，繞頭練習。注意立腰，兩肩下垂，腳尖繃直。

　　2、肩部練習：雙手扶肩，雙肩通過向前，向下，向后，向上繞肩。注意脖子往上立，挑腰。

　　3、胸部練習：上身向前含胸低頭，闊胸雙肩向后夾起，仰頭。注意兩肩后夾，兩腿夾緊繃直。

　　4、腰部練習：注意呼吸，腰一定要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰)

　　5、含胸屈腿：上身含胸的同時，雙腿吸起。注意含胸時，不要松散。

　　6、壓胯練習：雙手扶膝，雙腿吸起來，并攏雙腿膝蓋向旁打開，向旁壓。注意膝蓋用力下壓，腰立直。

　　7、勾繃腳練習：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上長。

　　8、繞腳練習：腳經過勾腳，向外打開繃腳，然后繃腳，打開，繃腳，再繃腳。注意腿直、立腰、脖子向上長。

　　9、振臂練習：雙臂上舉的同時向后振，然后放下雙臂下垂。注意立腰、收腹。

　　10、下前腰(體前屈)：上身前彎曲和腿平行，雙手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。

　　11、雙屈膝：雙腿全蹲的同時，雙手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。

　　12、腰的軟度練習：腰要放松、注意韻律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰)

　　13、胯部的練習：左、右胯向上方提起，落下，雙胯向前頂，左右擺胯，注意不要坐胯。

　　14、膝部的練習：雙膝彎曲半蹲，起身。注意腰立直，膝蓋打開。

　　15、腳腕練習：腳尖向里轉成正步，再打開成小八步，半腳尖立起落下。注意立腰，腿緊夾。

　　16、手腕練習：繞手。注意收腹手臂要直。提壓腕。(繞手、提壓腕)

　　17、仰臥、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度，位置向旁打開。注意腿要直，胯要正。

　　18、地面踢腿：注意爆發(fā)力，腰要直。(仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿、仰臥跪倒踢)。

　　19、地面搬腿：注意兩腿要直，身體要正。(仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿)。

　　20、腰的地面練習：注意：腰一定要放松，(胸腰、雙腿跪下腰，控腰)。

　　21、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥。注意：腿直，上身用力起。

　　22、背肌練習：上身和雙腿同時向上抬起，注意手臂要直、腿要直。

　　第二節(jié)：腳部動作的部分練習

　　舞臺的'8個方向示意圖

　　腳的三種形態(tài)：

　　勾腳：腳尖向上，腳跟朝下用力向外蹬。

　　繃腳：腳尖用力向下繃。

　　拐腳：腳腕向外拐，向外頂。

　　腳的基本位置

　　正步：兩腳跟腳尖靠攏，重心在雙腳上。

　　(一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、點步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位腳、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳)

　　第三節(jié)：手部動作的部分訓練。

　　手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳、單指。

　　手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚掌位。

　　芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。

　　把上單手的基本動作：

　　一：撩手、蓋掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。三：小五花、順風旗、山膀按掌、斜托掌。

　　第四節(jié)：把上動作部分訓練

　　雙手扶把，兩手寬度同肩相等。

　　單手扶把，手放在身體前一點位置上。

　　(一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、壓腿。三：

　　7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿)

　　第五節(jié)：把下動作的組合訓練

　　一、跑跳步組合：

　　一、二八拍：跑跳步，雙手叉腰。

　　第三八拍：下叉，雙腳晃腳一圈。

　　第四八拍：單腿跪地，一腳后揚起，雙手撐地。

　　二、后踢步組合：

　　一、二八拍后踢步，雙手叉腰。

　　第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前，雙手放兩側。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側，雙手并攏作睡覺狀在一側。

　　第四八拍：1-4拍跪起，雙手側舉。5-8拍往后彎腰。

　　三、圓場步組合：

　　第一八拍：雙手側舉，圓場步走成一圓形。

　　第二八拍：坐下，雙手撐地，躺下。

　　第三八拍：用頭、手撐地，胸向前拱起。

　　第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點地。

　　四、小踢腿組合：

　　第一、二八拍：拉手，左右交替?zhèn)忍咄取?/p>

　　第三八拍：叉腰，碎步。

　　第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。

　　五、手絹挽花組合：

　　第一八拍：左右交替向上挽花至下。

　　第二八拍：雙手側挽花，左右交替。

　　第三八拍：雙手側上挽花，側腰花，重復一次。

　　第四八拍：雙手側平挽花，左右交替。

　　六、手絹片花組合：

　　第一八拍：斜舉，片花。

　　第二八拍：碎步轉一圈雙手平舉片花。

　　第三八拍：同第一八拍。

　　第四八拍：后點地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。

幼兒舞蹈教案10

　　活動目標

　　培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力；

　　活動流程

　　一、基本功訓練

　　1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；

　　2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；

　　二、舞蹈動作學習

　　1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。

　　2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的`小朋友做示范，

　　3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。

　　4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。

　　5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

　　6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘

　　活動延伸

　　回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

幼兒舞蹈教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能根據(jù)圖示學會筷子舞的動作。知道是民間舞蹈的一種。

　　2、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，訓練幼兒的'音樂節(jié)奏感，使動作整齊、協(xié)調、優(yōu)美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，獨立學習的能力。

　　重難點分析：重點：根據(jù)圖示學會筷子舞的動作

　　難點：四肢協(xié)調的配合，筷子發(fā)出聲音的一致性

　　活動準備：物質：錄音機、伴奏帶、圖示5張（總動作圖示一張、每樂句圖示各一張）。每位幼兒兩把筷子。

　　知識：熟悉舞蹈動作及音樂

　　活動方式：集體、分組

　　活動進程：

　　一、導入

　　1、幼兒聽音樂拍手打節(jié)奏進活動室。

　　2、出示筷子：這是什么？有什么用？

　　筷子還能用來跳舞呢。拿著筷子跳的舞叫什么舞呢？今天我們就學習《筷子舞》。筷子舞是一種民間舞蹈形式，人們拿著筷子到街上去跳舞，來慶祝節(jié)日，表示心情歡暢

　　二、展開：

　　1、今天我們跟著特殊老師學習，看特殊老師來了（出示總圖示）這就是筷子舞的全部動作。請小朋友看著圖示聽一邊音樂。

　　2、學習動作：自己看圖學習動作。

　　1-2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。

　　2-3-4小節(jié)動作同1-2小節(jié)。

　　5-6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。

　　7-8小節(jié)動作同5-6小節(jié)。

　　9-12小節(jié)：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。

　　13-14小節(jié)：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點地，雙手敲肩三下。

　　15-16小節(jié)：動作同13-14小節(jié)，方向相反

　　17-20小節(jié)：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側繞到椅子的后面。

　　21-24小節(jié)，小碎步原地自轉一周，雙手在頭上快速敲筷子。

　　25-26小節(jié)：腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側敲筷子兩下。

　　27-28小節(jié)：動作同25-26小節(jié)，方向相反。

　　29-30小節(jié)：腳立正不動，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿彎曲一次。

　　31-34小節(jié)：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側繞到椅子前面。

　　35-36小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放置與雙腿上。每學習兩個樂句的動作，連貫的做一下兩個樂句的動作）。

　　3、鞏固練習：1）、老師唱音樂，出示每個樂句的動作圖示，幼兒連貫做。

　　2）、出示總圖示：分組練習

　　3）、跟老師聽音樂一起表演，要求動作整齊，跟好節(jié)奏，動作還要好看。

　　三、講評：筷子舞的動作還有很多，你還想拿著筷子做哪些動作？（幼兒自由想象動作），請小朋友編排好動作后，配上音樂再表演好嗎？

　　結束

幼兒舞蹈教案12

　　學習目的：

　　學會模仿小豬胖嘟嘟的形象，通過舞蹈動作訓練身體能動性與靈活性。

　　主要動作與要求：

　　1、胖嘟嘟：臀部向右左橫向擺動，重點表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。

　　2、呼嚕嚕：雙手合十放于左臉頰上，頭部左傾，雙肩聳起，重重的落下，猶如

　　小豬睡覺時呼嚕嚕的樣貌。

　　3、咕嚕嚕：雙手闊指，手心向里，往嘴的方向收回小臂，嘴巴張開，好像小豬

　　在咕嚕咕嚕吃東西。

　　4、扭屁股：雙腳打開與肩同寬，叉腰手，右左單頂胯，頭隨動。

　　教學步驟：

　　1、故事進入

　　教師以小豬為題講故事給小朋友聽（可參考組合情景描述的故事），或者讓小朋友自己講個小豬的故事，以此提高孩子們的興趣，同時也將小豬的形象深入到孩子們的`心中。

　　2、動作進入

　　教師以情節(jié)帶動動作將組合動作單一教授。如：胖嘟嘟的小豬害羞的背著身，扭扭屁股準備給大家講它的一天。我們來學小豬扭屁股的樣貌。（睡懶覺、吃東西、走路等動作均可用此方法）

　　3、完成組合

　　和音樂完成動作，必要時教師可適當變換隊形，烘托氣氛。

　　教學提示：

　　1、表演時要聲情并茂，比如睡覺時就真的閉上雙眼，吃東西時嘴巴要配合一張一張的，將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。

　　2、教師在教學中需不斷地啟發(fā)學生，主動調動學生的情緒。

　　組合情景描述：

　　我是胖嘟嘟的小豬，短短的尾巴搖一搖。愛睡懶覺呼嚕嚕，吃東西時也特棒，張大嘴，咕嚕咕嚕~別看我的腿兒短，身體胖，走起路還會一扭一扭呢。瞧，我來了

　　歌詞：

　　小豬小豬胖嘟嘟，睡懶覺呼嚕嚕，吃東西咕嚕嚕嚕嚕，走起路來扭屁股。

幼兒舞蹈教案13

　　音樂教案：《舞蹈音樂》教案模板

　　舞蹈音樂一、學科：藝術欣賞

　　二、教學內容：舞蹈音樂

　　三、課型：視聽結合欣賞課

　　四、教具：磁帶、錄像帶、VCD、DVD 。

　　五、教學目的：通過視聽相結合的欣賞方法，讓學生了解在欣賞舞蹈作品時，通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞，并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內容的'深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。

　　六、教學過程：

　　(一) 導入新課

　　放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（CL37）然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。

　　問題：1、你們看了這段錄象后，你覺得舞蹈能離開音樂嗎？2、那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？P29（音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用）

　　(二) 藝術性的民間舞

　　我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞，下面，我們分別來欣賞這些舞蹈，先來欣賞經藝術家們加工、提煉、整理的藝術性的民間舞

　　1、《洗衣歌》

　　先請大家看書上的詳細介紹（P30、31），并熟悉音樂主題。

　　請同學視聽這個舞蹈的片段。VCD/3

幼兒舞蹈教案14

　　教學目標：

　　1、初步學會2113舞蹈，激發(fā)5261小朋友對跳舞的興趣，通過簡單的舞蹈，4102鍛煉小朋友的.身體協(xié)調能力。

　　1653 2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　視頻資料、彩球

　　活動過程：

　　1、做自我介紹：小朋友們你們認識我嗎？認識今天我來和你們一起玩好嗎？

　　2、播放表演舞蹈的影碟，引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。欣賞音樂熟悉歌曲，會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內容。

　　加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！

　　3、和小朋友一起跟著視頻里的老師小朋友模仿學習，讓小朋友自由發(fā)揮。

　　4 、給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)小紅花。

　　5、教師帶領孩子們做動作。

　�。�1）請小女孩表演給小男孩看。

　�。�2）請小男孩表演給小女孩看。

　　6、幼兒集體表演。

　　小結：小朋友們你們跳的太棒了，你們今天玩的開心嗎？那請小朋友放學后你把學到的舞蹈表演給你的爸爸媽媽看吧。再見奧！