優(yōu)秀書籍讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的優(yōu)秀書籍讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀書籍讀后感1
關(guān)于養(yǎng)老防病的研究，早在孔孟、老莊學說及《內(nèi)經(jīng)》中就有關(guān)于養(yǎng)生之道的記載，而且論述甚詳，歷代名醫(yī)的著作也有論及。由此可見祖國醫(yī)學的養(yǎng)生之道，源遠流長，通過養(yǎng)生來延長人的壽命，是很有研究價值。中醫(yī)養(yǎng)生是在中醫(yī)基本理論的指導下形成，與中醫(yī)各科的'宏觀臨證思維和診治大-法有很多共通之處，所以很多中醫(yī)名家精通養(yǎng)生之法，并有各自的獨特經(jīng)驗。
從之前開始讀中醫(yī)方面的書開始，就對中國古代的一些傳統(tǒng)療法佩服的五體投地。
食療也是中國古代中醫(yī)上的重大貢獻之一，人們常說，藥補不如食補，說的就是食補對于人身體的重要性。其實我們每天都會從各種食物中，攝取很多營養(yǎng)成分，因為腸道，是人身體就主要的吸收器官，一日三餐又是人所必不可少的，所以食補對于我們的身體健康來說，就顯得尤為重要了。
有時候，我們的身體還并沒有到生病的地步，但是用飲食調(diào)節(jié)，能夠使我們更加健康;有時候我們的身體又過于虛弱，一位的用重藥根本不能起到治療的作用，這個時候飲食也能起到很好的輔助作用。
總之，民以食為天，而如果能在普通的一日三餐之中輔以養(yǎng)生之道，那不是很好嗎!
優(yōu)秀書籍讀后感2
近些年來，零零散散的有接觸到周期，有傳播較廣的周金濤的“人生就是一場康波”，有量化回測時用歷史行情對策略進行夏普、盈虧比測試，有套利方面對歷史運行價格的統(tǒng)計套利。直到通閱本書，對經(jīng)濟周期有了系統(tǒng)性的認識。本書分三個部分講述了經(jīng)濟周期：發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟周期的歷史，經(jīng)濟周期波動的規(guī)律，以及如何利用經(jīng)濟周期進行財富增值。
第一部分講的是經(jīng)濟學家是怎么發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟周期的。作者通過浮光掠影的方式梳理出人類對于經(jīng)濟周期歷史、理論的研究與探索。在經(jīng)歷一次次的蕭條與危機，首次發(fā)行紙幣的約翰·勞，”中央銀行之父“的亨利·桑頓，經(jīng)濟學泰斗亨利·桑頓，以及環(huán)繞在他們身邊的一大群學者，通過經(jīng)濟從繁榮到危機再到繁榮這么一次次的循環(huán)之后，為發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟周期提供了初步的理論基礎(chǔ)，直到法國經(jīng)濟學大師，克萊門特·朱格拉，整理出“蕭條的唯一原因就是繁榮”，捅破了經(jīng)濟循環(huán)中的最后一層窗戶紙，從而人們才意識到經(jīng)濟周期的存在。
第二部分對于已有的經(jīng)濟周期理論進行了整體的描述，經(jīng)濟周期是什么？引用衛(wèi)斯利·米切爾對經(jīng)濟周期的描述：經(jīng)濟周期指由工商企業(yè)占主體的國家在整體經(jīng)濟活動中出現(xiàn)波動的現(xiàn)象。一個完整的經(jīng)濟周期由以下幾個階段組成：擴張階段，此時大部分經(jīng)濟活動同時出現(xiàn)擴張，繼而出現(xiàn)類似的普遍性衰退，然后是收縮，以及融入下一個周期擴張階段的復蘇階段；這個變化序列重復發(fā)生，但不定期。
作者提出了造成經(jīng)濟周期的5個主要因素，分成貨幣方面的周期驅(qū)動力（利息支付）和經(jīng)濟方面的周期驅(qū)動力（資產(chǎn)價格、房地產(chǎn)建造、資本性支出、存貨）。3個經(jīng)濟運行規(guī)律，第一，波動性，經(jīng)濟周期不是一條直線，而是一條上下波動的波浪線；第二，普遍聯(lián)系性，經(jīng)濟周期影響著每一個經(jīng)濟體和普通人；第三，固定性，我們發(fā)現(xiàn)，人類歷史上所有的經(jīng)濟周期中，有三個外在表現(xiàn)總是固定登場，存貨周期、資本支出周期和房地產(chǎn)周期，即基欽周期，朱格拉周期還有庫茲涅茨周期。而且，不管波動幅度有多大，經(jīng)濟周期總會到來。
其中最感興趣同時也最容易接觸到的即是存貨周期，同時可以運用到現(xiàn)貨的價格及基差發(fā)現(xiàn)上。
1、主動建庫存階段，表明下游企業(yè)需求改良、部分生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和開工率開始擴展。此時在產(chǎn)業(yè)利潤走高的驅(qū)動下，價格呈現(xiàn)出階段性的走高，價格重心在不斷上移。
2、在產(chǎn)業(yè)利潤一步步走向高點的時候，商品庫存也會隨之增加，但是此時往往顯性庫存會被隱性化。那么就會進入我們所稱的：被動建庫存階段。
3、高利潤是不可持續(xù)的，商品庫存的增加往往意味著價格的走跌。當產(chǎn)品的利潤率下降的時候，產(chǎn)業(yè)內(nèi)大部分企業(yè)的普遍做法是計劃慢慢削減產(chǎn)量產(chǎn)能（主動去庫存階段）
4、利潤率的進一步下降導致了產(chǎn)能的下降，進入被動去庫存階段。但是，市場商品價格上并不會永無止境的走跌。原因有很多，一是低價刺激需求，二是低價引發(fā)產(chǎn)能下降，削減供應(yīng)量，三是總有一部分企業(yè)會提前選擇備庫，被動抬高價格和刺激需求。所以此時隨著一次次的價格的走低，等到眾多產(chǎn)業(yè)參與者感到“絕望”時，價格就慢慢走出了歷史性底部。并隨著產(chǎn)業(yè)利潤的改良來到主動建庫存，從而進入下一個周期循環(huán)。
作者告訴我們該怎樣利用經(jīng)濟周期給我們的財富保駕護航。作者將所有能夠交易的市場劃分出六個市場，其中房地產(chǎn)市場的周期大概是18到20年，證券市場在經(jīng)濟開始復蘇后，最先上漲的會是金融類股票。實物資產(chǎn)（收藏品、房地產(chǎn)和商品）的市場表現(xiàn)主要取決于經(jīng)濟增長，而股票市場表現(xiàn)的好壞則強烈依賴于是否存在通貨膨脹。諸如住宅地產(chǎn)、收藏品、貴金屬主要不是出于商業(yè)目的購買，而是出于個人的樂趣，只要人們財力可以承受，這類資產(chǎn)就有表現(xiàn)的`機會。而像是債券、股票、基金、商業(yè)地產(chǎn)等資產(chǎn)，人們購買的動機通常是為了賺錢，這幾項資產(chǎn)受到貨幣利率的影響非常深刻，要格外關(guān)注利率的走勢。
關(guān)于周期之王——房地產(chǎn)周期理論的描述，房地產(chǎn)無論從資產(chǎn)總值占比還是從GDP創(chuàng)造占比都決定了其無比重要的影響力。房地產(chǎn)的規(guī)模一般是GDP的2—3倍，大約75%是住宅地產(chǎn)，25%的酒店會議用地、停車場等。零售房地產(chǎn)業(yè)是最穩(wěn)定的，而辦公樓是最不穩(wěn)定的。房地產(chǎn)價格的下跌將會很大程度帶來經(jīng)濟危機，房價崩潰與GDP下降幅度達8%，而股票僅有4%。
市場經(jīng)濟變化多端，唯一不變的就是其變化的周期性。我們做投資，希望領(lǐng)先別人一步建倉，提早一步逃頂。但是我們都不是神，無法準確預測市場的波動，但是我們卻可以多了解一些經(jīng)濟學的基礎(chǔ)知識，多一點想象的空間，在出現(xiàn)畸形的逆勢市場時，抓住機會，利用周期的力量，等待時間的年輪矯正，順勢而為，在不確定性中做好確定性。
優(yōu)秀書籍讀后感3
我第一次聽到并接觸《原則》這本書是來自領(lǐng)導的分享，當時是春節(jié)放假期間，領(lǐng)導在我們微信群上激動的發(fā)了幾頁書中的內(nèi)容，以及后面出差和吃飯間隙陸續(xù)有聽到領(lǐng)導的分享和推薦，讓我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來通過公司采購，我們員工人手一本，終于有機會開始閱讀了，細細品讀下來，發(fā)現(xiàn)作者最終能取得成功的確是擁有了一套自己做事的原則，而且根據(jù)他自己制定的原則堅定不移的去執(zhí)行。
結(jié)合自身工作的短板，我著重去看了第二部分生活原則中的做到頭腦極度開放這一章節(jié)以及細細研讀了第三部分的工作原則等章節(jié)。
在頭腦極度開放這一章節(jié)中，學到了突破自我意識和克服思維盲點是多么重要的一件事，通過接受分歧，真誠的面對問題，不斷思考，從不同的視角去看待問題等原則去獲得這種能力，這樣才能更有效的應(yīng)對各種現(xiàn)實情況，通過自己的努力大大的改善工作和生活。
在第三部分的工作原則中，把一個公司的運行比喻成機器的運行，非常形象和貼切，正如一部機器要正常有效的運行離不開設(shè)計原則和人員操作，一個公司也一樣，需要長久高效的運行離不開公司本身的企業(yè)文化和員工的工作原則。這本書中的工作原則分了三大塊內(nèi)容，讀完后受益匪淺，如獲珍寶。印象最深的是以下幾點：
1、相信極度求真和極度透明，在公平的前提下，開誠布公的相互探討問題，相互學習，共同進步，這樣才能帶來更有意義的工作和人際關(guān)系。
2、允許犯錯，但不允許一錯再錯，直面錯誤，在錯誤中學習才能快速進步，切記不能掩蓋錯誤。
3、比做什么事更重要的是找對做事的`人，在有責任心的同時還要學會管理，把工作布置給能勝任它的人，或者告訴他們怎樣做能夠完成目標，如果在培訓以及給其時間學習后還不能勝任，則要找出問題所在，嚴肅處理，嚴厲的愛最難給，卻也是最重要的。
成功的人生=夢想+現(xiàn)實+決心以及意志力，本文也清晰的講了通往成功的五大步驟：制定目標→遇到問題→診斷問題→解決方案→落實方案。
1、首先你要設(shè)定一個目標，需要通過深刻思考和全方面的觀察，有了目標后才會有前進的方向。
2、在實施目標的過程中肯定會因為各種因素而遇到問題。
3、當出現(xiàn)問題后，不能逃避，你需要直面問題，必須冷靜，精準分析，診斷問題。
4、通過精確的診斷問題后，你會找出直接原因和根本原因，從而找出解決的計劃，并且記錄下來，形成糾錯本，學會總結(jié)整理后，后續(xù)解決問題就會容易很多。
5、做好方案后，要堅定不移的去執(zhí)行，并且要有反饋，養(yǎng)成良好的工作習慣，在不斷的反饋和磨合執(zhí)行中去一步步取得成功。
讀完原則后，我最大的感想就是必須要尋求真實的世界和自我，直面現(xiàn)實和直視自己的錯誤，在困境中不斷反思，做到頭腦極度開放，才能幫助我們?nèi)〉眠M步和找到解決方法，從而建立起正確的價值觀，在正確價值觀的引領(lǐng)下，加上決心和努力才能慢慢走向成功。
現(xiàn)在的我已經(jīng)信心滿滿的準備好迎接挑戰(zhàn)了，那么你吶？
優(yōu)秀書籍讀后感4
為了更新自身的教育理念，利用假期時間，我根據(jù)自身的實際情況制定了三個專業(yè)發(fā)展方面的目標：
1、使用更加有效的教學模式，提高課堂的有效性。
2、在課堂上為學生留出思考的時間。
3、熱愛、賞識每個學生，發(fā)現(xiàn)他們的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當、有針對性的指導和訓練。
在這三個目標的指導下，我有選擇的讀了相關(guān)書籍，使我受益匪淺，現(xiàn)在簡單地談?wù)勎易x這些書后的感受。
《有效教學方法》中有關(guān)促成有效教學的幾種關(guān)鍵行為讓我深有感觸。
1、清晰授課：能使要點易于理解；清晰地解釋概念，使學生能按邏輯的順序逐步理解；口齒清楚不含糊。在看清晰授課這部分內(nèi)容前，我想當然的認為這絕非難事，應(yīng)該容易做到�？催^書之后才清楚要做到清晰授課自己還有差距。一方面，由于對教材的靈活掌握程度還存在欠缺，在授課的過程中重點和難點的區(qū)別，講解的還不夠充分，而且對于教學中所采用的教學手段不夠豐富，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法；另一方面，沒有深入地去了解學生的知識水平和理解能力，有時使得提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識做的不夠好
2、多樣化教學：豐富教學的最有效方法之一是提問題。老師要掌握提問的藝術(shù)，能夠區(qū)分出問題的類型。包括課堂里老師安排的活動和提供的材料要力求多樣化，力爭達到該節(jié)課的教學目的。
3、任務(wù)導向：有研究表明，老師用于教授待定課題的時間越多，學生的學習機會就越多。如果課堂上師生的互動集中于思維內(nèi)容，使學生獲得學習機會，那么這個課堂上的學生的成功率可能更高。我覺得以任務(wù)為導向的教師的引導作用主要表現(xiàn)在開始上課時，教師三言兩語，簡潔而準確地揭示教學目標，激發(fā)學生學習動機，調(diào)動學生的學習積極性，能更好地指導教學。如看書，獨立圍繞思考題看，尋求答案，還是邊看書，邊討論，邊解疑等，都有待于我們的自主運用。
4、確保學生成功率。學生學習的成功率，是指學生理解和準確完成練習的比率。
讀過了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，書中的第11條“思考新教材是上課的一個階段”給我留下了深刻印象，這條實際是說在課堂上要給學生留出一定的思考時間，讓學生思考，學生才能把知識理解透，掌握好。
蘇霍姆林斯基說了每一位教師都有過的現(xiàn)象：昨天上課時，大家都很好地理解了所學的規(guī)則(定義、定理、公式)，回答得也很好，還舉出了例子；可是今天上課時，你瞧，班上大半的學生對學過的東西就有些模糊了，個別的竟把教材全忘了。還發(fā)現(xiàn)，許多學生在完成家庭作業(yè)時遇到了很大的困難。而在昨天上課時，并沒有察覺到這些困難呀。這是為什么呢？這是因為：懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。怎樣進行思考呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。留出時間讓學生思考什么呢？這里指的是要思考教材中的一些“點”，這些點實質(zhì)是知識的重點、難點、關(guān)鍵點，知識的因果關(guān)系，新舊知識的聯(lián)系等。這里是說不管教材是怎樣的純理論性材料，都要布置一些實際作業(yè)。我對“實際作業(yè)”的理解是實踐性的作業(yè)，操作性的作業(yè)，知識運用的作業(yè)。讓學生在實踐中、操作中、運用中思考，掌握知識。
這條建議就是說要在課堂上給學生留出一定的“空白”，學生可以用這些空白來思考自己不理解的知識。這樣看來一堂塞得滿滿的課，也許不是好課，但要張弛有度。
讀到《給教師的建議》的29條“怎樣使學生注意力集中”，我也深有啟發(fā)：
把控住學生的注意力，是提升課堂教學質(zhì)量，引發(fā)學生積極思維，調(diào)動內(nèi)部誘因的最精細的工作之一。
要使學生學起來有趣，必須調(diào)動頭腦中的新舊知識，經(jīng)驗，才更利于“新芽的'營養(yǎng)生長和機體內(nèi)養(yǎng)分的充分供給”。對于首次接觸的新知，該放開孩子手腳，推薦給他們相關(guān)的書籍，教給有效的方法，引導他們先去自主了解，獲取有關(guān)的“經(jīng)驗知識”，在學習新知時，再將儲存的意識加以調(diào)動出來，再次感知，理解，針對事實現(xiàn)象進行更新和思考，做到注意力集中，從而輕松學習。在第四節(jié)中蘇霍姆林斯基就講過：只有當隨意注意、隨意識記與不隨意注意、不隨意識記結(jié)合起來時，才能點燃學生意識中的“思維引火線”。
要控制學生的注意力，最主要的還是要教會學生學習，讓他們憑借自己已有的知識去獲取知識，使學習成為一種思考活動，這樣在聽課時才能攏聚他們的注意力，有一種真正的情感體驗，從而主動探索知識，提高課堂效率。
《教育的奇跡》這本書主要講了教育的驚人作用，一些當代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來卻成功了：牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。這讓我從中悟到對每個學生都要充滿愛，賞識他們身上的閃光點，以此激勵他們。對教師來說，沒有什么比愛心更重要的。
著名認知心理學家霍華德﹒加德納認為，每個人都有其特殊的智能綜合形式和理解世界的方式，如語言的、邏輯的、數(shù)學的、空間的、音樂的、身體的和內(nèi)省的。每個人都有其不同的學習風格，有些人對視覺反應(yīng)極敏銳有些人對語言比較敏感，有些人則敏于觸覺。由此可見，每個孩子都有著自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點，進行適當、有針對性的指導和訓練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。
每個孩子都有閃光點,作為一名教育工作者需要具有伯樂的眼光,賞識每一個孩子,多給孩子一些寬容,讓他們在老師愛的眼光中充滿自信,健康地成長;或許我們真誠的愛會創(chuàng)造教育的奇跡呢!
優(yōu)秀書籍讀后感5
一直在斷斷續(xù)續(xù)的看《好媽媽勝過好老師》，時常被其中篇篇短文中的通篇貫穿的育兒智慧所打動，也常�？粗粗拖萑胛覂簳r經(jīng)歷的各式各樣有利或是有害的“老式教育”中。其實我覺得每篇短文都值得為人父母者所深思和反省，它顛覆了許多根身蒂固在父母身上那些壞掉的教育理念。每篇文章都很值得寫一篇詳細的讀后感，以加強這種公平和更人性化的教育方式，真正的將這種教育溶到自身的血液中。
每個女人天生下來都可以做“媽媽”，但是否能做一個好媽媽是需要學習的。套用一句話來講就是世界上沒有壞媽媽，只有懶媽媽。
今天從這篇短文開始《河流可以是粉色的》，這篇文章講的是圓圓小時候非常喜歡畫畫，上幼兒園時選擇了一個學畫畫的特長班。有一次老師留了一幅作業(yè)，要求畫小朋友們在草地上玩耍的畫面，并承諾選出畫的優(yōu)秀作品放到幼兒園長廊里展覽一段時間。畫家之后圓圓用彩筆畫的非常用心，甚至連吃飯都不愿意停下來。畫出來的畫面非常的漂亮，紅紅的太陽，綠色的草地、藍色的云，上面有幾個玩耍的小朋友，旁邊還有一條“粉色的河流”，為了表示出是河流還畫了幾只魚兒。畫完了，她的媽媽表揚她畫的非常的漂亮，并問她河流為什么要畫成粉色的？圓圓說因為她覺得粉色特別的漂亮，就畫了。
這幅令圓圓非常引以為傲的圖畫結(jié)果沒有被幼兒園老師選中，原因就是“河流不能是粉色的，應(yīng)該畫成藍色的；白云也不能是藍色的”。圓圓回家后把這個原因跟她的媽媽說了，并問媽媽“河流到底是什么顏色的？”圓圓的媽媽從自來水里接了一碗水讓圓圓說是什么顏色的，圓圓說是白色的。然后媽媽又把水放到了一個紅桶中，讓圓圓看是什么顏色的，圓圓答不出來。媽媽把水一邊倒出來一邊讓她分辨是什么顏色的。她的媽媽說對，水流是透明的，沒有顏色的。
那沒有顏色的水應(yīng)該用什么顏色的彩筆來表示呢。。。。。。如果要求我們要畫的準確無誤，就永遠找不出一根可以畫出河流的筆。
媽媽接著說了，一幅畫只有好看不好看，沒有對于錯。你可以運用任何大膽的顏色，只要你喜歡，河流可以是粉色的，只要你喜歡，你可以用任何的顏色！
——圓圓媽媽企圖用這種觀念來影響圓圓，呵護她的想象力，卻沒有能力帶著弱小的孩子一起去迎接中國當前教育中的束縛及桎梏的'東西。中國教育中這種條條框框的方式禁固了孩子們許多靈光突現(xiàn)的想象力，甚至抹殺了他們敢于去想像和表達自己內(nèi)心真實情感及喜好的能力。
是啊，想想自己小的時候，也很喜歡畫畫�？墒敲看萎嫯嫊r，爸媽都是以畫的像或不像來評價我畫的好壞。以致于我幼小的心靈中只認為畫畫就要畫的像，不知道我從什么時候開始就不會用畫筆來表達我心中想象著的東西了，只會照著某物，用我稚嫩的畫筆盡量把它畫到最像。
是什么扼殺了我還是孩童時本應(yīng)豐富多彩、無拘無束的想象力？恐怕就是當代教育中的那請所謂的“應(yīng)該”和“不該”吧。
我們無力和宏觀的教育做斗爭，只能盡量的做好身為家長的責任，好好保護孩子幼小、奇妙的心理世界吧。
優(yōu)秀書籍讀后感6
中醫(yī)，博大精深，歷史悠久，距今已有數(shù)千年的歷史。從最早的黃帝開始，經(jīng)由扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時珍等人傳承至今，算得上是中國的第五大發(fā)明。就在2016年的里約奧運會上，中醫(yī)的拔火罐火遍了全世界，被外媒認為是中國運動員爭金奪銀的秘密武器，是來自東方的神秘力量。
由于一些歷史原因，中醫(yī)曾被認為是糟粕，也因被一些江湖術(shù)士用來招搖撞騙，使得大眾對中醫(yī)產(chǎn)生了深深地誤解；相較西醫(yī)，中醫(yī)的診治依靠經(jīng)驗更多一些，大多好的中醫(yī)都是上了年紀的老醫(yī)生，且中醫(yī)的療效不像西醫(yī)那樣立竿見影，所以大眾對西醫(yī)持有將信將疑的'態(tài)度。
但仔細想一想，中華五千年，曾有多少大病小災，如果中醫(yī)真的不靠譜，也不會流傳至今。去年就有一本《說醫(yī)不二》，用輕松詼諧的漫畫方式普及中醫(yī)的基礎(chǔ)知識，這本《醫(yī)本正經(jīng)》延續(xù)了《說醫(yī)不二》搞笑雷萌的風格，但更具實操性，涵蓋了41種家庭常見病解決方案，列有120個中醫(yī)的經(jīng)典妙方，面對小病，自己可以“懶”在家里治病。
西醫(yī)有時候治標不治本，中醫(yī)雖然療效慢，但能去病灶。西醫(yī)頭疼治頭，腳痛治腳，中醫(yī)將人的身體看做一個整體，人的五臟六腑、經(jīng)脈穴道是一個圓，人要是健健康康的，說明這個圓是在正常地運行，身體要是出了問題，說明這個圓停止轉(zhuǎn)動或者逆轉(zhuǎn)了，這時就要推動這個圓正常運轉(zhuǎn)。
例如，書中提到，西醫(yī)認為腳氣是細菌感染，用激素藥膏來抹一抹，一段時間腳氣沒了，但之后有很大幾率會復發(fā)；但腳氣在中醫(yī)眼里是身體濕氣過重，身體自我調(diào)節(jié)，自行排濕，所以腳氣不是病更不是細菌感染，而是濕氣的癥狀，要根治濕氣就要從整個身體出發(fā)，調(diào)整身體體質(zhì)；而頭痛也并不一定需要治頭，止疼片止得住一時的痛，但藥效過去以后，疼的可能更厲害，從身體的整體來看，其實是膽經(jīng)出了問題，酸梅湯就可以收斂膽火，有較好的療效，當然最重要的辦法是早睡，讓膽、身體得到充足的休息。
除了好的睡眠，心態(tài)也要好，因為心病是最大的病，心病了身體肯定會病。“過思傷脾，過怒傷肝，過悲傷肺，過喜傷心，過恐傷腎�！鄙眢w出現(xiàn)的毛病，都是情緒問題在身體上的映射。
我們要學會放下，沒有誰比誰活得更高明；我們要學會聆聽和陪伴，聆聽和交流是最好的治愈方法，陪伴是對家人愛的最好的表達方式。
優(yōu)秀書籍讀后感7
寒假里我讀了整套《法布爾昆蟲記》。我以前是很害怕昆蟲的，自從讀了它之后，就被書里各類昆蟲的堅強、勤奮、樂觀給迷住了，就不再那么害怕昆蟲了。
這套書是法國作者法布爾寫的。他是著名的昆蟲學家、動物行為學家、文學家。這套書一共有12本，每一本都寫了一種昆蟲。當我拿到這套書后，每一本書的書名都深深吸引了我。打開書，作者生動有趣的`言語讓我愛不釋手，讀得津津有味。比如《歌唱夏天的精靈蟬》、《變身魔術(shù)師菜粉蝶》、《音樂演奏家蟋蟀》、《冷面剪刀手螳螂》等等。
讀了之后，我知道了蟋蟀那美妙的聲音是由翅膀發(fā)出來的，我知道了菜粉蝶是從卵--青蟲--蛹--菜粉蝶。但我最喜歡這套書里面的是《歌唱夏天的精靈蟬》，也是最讓我不可思議的。蟬孵化的卵一生下來就得面對各種危險，雖然總數(shù)達到好幾百個，但存活下來的蟬卵卻非常少。小蟬長大要在黑暗的泥土底下5年呢，用5年的時光換取三個星期的幸福，還要經(jīng)歷幾次痛苦的蛻皮，還要經(jīng)受住螞蟻的欺負，蟬是非常樂觀的。
讀了這本書讓我懂得了就像蟬一樣，要善良、要用樂觀心面對一切。讀了這套書讓我懂得了很多的知識，讓我了解了它們的生活習性、成長過程。正是因為有了它們，這個世界才會變得更加美好、有趣!
優(yōu)秀書籍讀后感8
最近在讀《全球通史》，還沒讀完，因為這本書很厚，十六開的紙有上千頁吧，我只讀到中世紀。不過也從中發(fā)現(xiàn)了點道理，跟各位分享一下。
首先，我想講一下我對進化論的觀點。很多質(zhì)疑進化論的人提出的疑問是為什么現(xiàn)在的猴子沒有進化成人。我的觀點是，其實進化一直都沒有停歇過，史前是這樣，古代是這樣，現(xiàn)代也是這樣。我們?nèi)祟愒谧兓�，從身體素質(zhì)、智力等方面都在變化著。與此同時，我們身邊的動植物也在變化著，有的物種要滅絕，有的物種在不知不覺中產(chǎn)生。之所以用變化這個詞，是因為現(xiàn)在很難說這種變化是好還是壞，最終會是發(fā)展還是墮落。
物競天擇，適者生存，這是達爾文對物種進化的看法。人類的發(fā)展也適用于這種變化。史前人類其實是有四種人：印歐人、蒙古種人、俾格米人和布希曼人。當時他們還都是原始人，過著采集食物的生活，被稱為食物采集者。但是，他們采集食物的效率是不一樣的，印歐人和蒙古種人的效率更高，能夠獲得更多的.食物，因此也就有能力向外拓展。而俾格米人和布希曼人效率低。這種差別的結(jié)果就是現(xiàn)在世界上存在極少數(shù)的俾格米人和布希曼人，絕大部分人為印歐人和蒙古種人。我們中國人就是蒙古種人的分支。
生產(chǎn)效率導致人類進化這種觀點在我國歷史教育中很少被提到，在封建社會朝代更迭中更是鮮見。絕多部分史書說一個朝代的滅亡是君主失德，失去了上天的庇護。這種論調(diào)，我認為，很大程度上是我國回避了發(fā)展經(jīng)濟這個主題。朝代更迭的真實原因是經(jīng)濟，而不是道德。每個朝代建立后經(jīng)過一定時間的穩(wěn)定，官員數(shù)量會大幅增加，這意味著國家開支會大幅增加，而國家收入的主要來源是農(nóng)民，這時農(nóng)民作為主要生產(chǎn)者需要繳納的賦稅也會提高。這種情況下，農(nóng)民的通常做法是把地賣給有錢人，自己只負責耕種，繳納租子。而這種方法也只是暫時緩解了農(nóng)民的壓力，隨著國家需要的收入增加，封建社會生產(chǎn)效率并沒有發(fā)生過突增，因此最終轉(zhuǎn)化到農(nóng)民身上的壓力并沒有實質(zhì)減少。于是，我國歷史上反復上演的農(nóng)民起義就如海浪般一浪高過一浪。
讀《全球通史》的另一感受是，西方人并不是天生的慈善家。我們現(xiàn)在經(jīng)常會看到歐美的富豪捐出自己的家產(chǎn)成立基金會或者捐給其他基金會，他們關(guān)注貧困人口、關(guān)注艾滋病以及環(huán)境問題。這種現(xiàn)象也一定程度上促進了我國社會公益的發(fā)展，使很多因歷史原因致富的企業(yè)家關(guān)注社會公益。但是我想說的是，西方人并不是天生的慈善家，爭強好勝是他們的本性，這一點比我們東方人要強烈很多。歐洲并不是物產(chǎn)富饒的地方，而且歐洲大陸上的民族并不少。因此，中世紀的時候，我們看到歐洲是一片混亂的景象。突厥人、日耳曼人、維京人、高盧人等等為了爭奪土地混戰(zhàn)不休，這種歷史背景下成長起來的歐洲人怎么可能是樂善好施、一副菩薩心腸。所以“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”才會從他們嘴中說出來，所以在本次哥本哈根氣候大會上，他們會偷偷修改氣候變化框架公約。歐洲人并不值得信賴，當然還有美國人。所以，我說這些的目的，是希望很多人不要一談到西方人就講他們有多好，充滿了尊敬。他們在歷史很長時間里都是**。
先說這些吧，因為《全球通史》還沒有讀完，希望早點讀完，與大家分享。
優(yōu)秀書籍讀后感9
“你越能觸及問題的本質(zhì)，得到真知灼見的效率就越高�！本毦退伎嫉哪芰�，以及擁有不斷迭代的思維方式才是解決一切問題的根本之道。本書把洞察事物底層邏輯的思考方法進行了梳理和分析，讓我們在許多問題前得到了新的解答方式。
如何看透本質(zhì)?
所謂本質(zhì)思考力，就是通過紛繁復雜的現(xiàn)象，看透事物的根本屬性、問題的根源和現(xiàn)象背后的底層邏輯。能夠直擊本質(zhì)的人通常都有較強的概念能力，例如：1.能夠給出事物內(nèi)涵邏輯的清晰的，2.做出準確簡單的類比，3.打出精妙的比方。書中也給出“大膽假設(shè)，小心求證”，先歸納后抽象，結(jié)構(gòu)分析等多種方法去探尋本質(zhì)。當然，看透本質(zhì)并不能解答所有問題，能夠?qū)⑵渑e一反三靈活應(yīng)用，才能達到最終目的。因此作者還提出需要掌握三種高階的思維方式——遷移思考、升維思考、逆向思考。
其中讓我印象最為深刻的是升維思考，即通過更高一級的思維方式來幫我們解決那些看起來“無解”的問題，看到更宏大更高維的世界�？偠灾�，要不斷升級自己的世界觀，跳出眼前問題的限制與常規(guī)解法，不然格局和思維是很難隨之打開的。具體如何去升維思考，有以下幾種方法：
層級思考法：
決定我們行為的，并不是“行為”本身，而是那些更高一層的東西。在理解層次中，環(huán)境、行為、能力被稱為低三層(即我們可以意識到的層次)，而價值觀、身份、愿景被稱為高三層(更多的是潛意識層?)。對個人而言，作出決定時需思考這件事對以后的.發(fā)展有沒有幫助和意義，要充分考慮是否符合自己的身份、愿景和價值觀;對企業(yè)而言，當要做出重要決策或部署重大戰(zhàn)略，首先要到“高三層”(愿景、使命、價值觀)去看看，這件事情對5~10年以后的發(fā)展有沒有影響、是不是符合企業(yè)的愿景、是不是匹配企業(yè)的價值觀。
時間軸思考法：
不斷用時間維度去思考事物，重不重要就很容易被看清楚。例如用該方法來看自己的人生，把人生的長河比做一個無限長的時間軸，A是人生的起點，B是人生的終點，假設(shè)在中途的某一點遇到不幸或困境，如何應(yīng)對呢?書中有提到幾點，站到更遠處/站在時間軸的終點/退到時間線外。當把時間拉長，站在50年以后看現(xiàn)在，就覺得現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都不那么重要了;當站在人生時間軸的終點上，若無悔此時的決定，那就下定決心去做，不論結(jié)果，這樣內(nèi)心也會獲得平靜。人生路很長，不能因為眼前的一點小事，而阻礙自己去追尋更好生活。
第三選擇思考法：
當面對問題或困難抉擇，大多數(shù)人都會產(chǎn)生成功或者失敗兩種結(jié)局，但并非所有選擇都得非黑即白、非此即彼，還有一種選擇叫進退自如、行于中道。“正如那句非常著名的話所說的：如果你只會一種做事的方法那你就和機器人無異;如果你只會兩種做事的方法，你就會陷入兩難的境地;如果你想真正地擁有靈活性，你就必須至少掌握三種做事的方法”。當我們面臨兩難抉擇時，不妨問問自己，如果有第三個選擇，那將是什么?通過轉(zhuǎn)換視角，在更大的領(lǐng)域內(nèi)去尋求出路。
最后引用經(jīng)濟評論家大前研一的話：“比別人多花兩倍時間思考的人，可以擁有十倍于別人的收入;比別人多花三倍時間思考的人，就能比別人多賺百倍的利潤�！痹斐扇伺c人之前差距的根本在于思維方式的不同，擁有看透本質(zhì)的能力，才能讓你走的更高更遠。
優(yōu)秀書籍讀后感10
之前在開車時聽某英文電臺，主持人推薦過最值得讀的十本英文書，像是《Life without Limits》、《In the Company OfWomen》、《Blockchain Revolution》等，其中就有包括《PRINCIPLES》這本書，當時有心記這幾本，希望能夠提高自己的英語閱讀能力的同時，也能增加知識，但一直沒有動力去實施購買以及閱讀，后來受到領(lǐng)導推薦而有幸讀到了中文版的原則。
書的第一篇幅講述了自己的人生歷程，我尤其喜歡作者關(guān)于“承受自身的弱點，挑戰(zhàn)自己的極限”的觀點，要在一次次的歷練中才能得到成長，把錯誤看作學習和改進的機會；書中也表明了作者所信奉的公司文化，即“橋水作為一個創(chuàng)意擇優(yōu)企業(yè)，把從事有意義的工作、發(fā)展有意義的人際關(guān)系作為目標，以極度求真和極度透明為途徑。鼓勵經(jīng)過深思熟慮的意見不一致，根據(jù)不同人的相對長處分析和權(quán)衡他們的觀點�！边@可能并不適用于每個公司，但其中幾個觀點也給我們提供了一些方法去設(shè)定自己的公司文化。
第二篇的生活原則是本書的精華，我認為第三篇幅的工作原則也是由此而延展的。里面的'每一條都值得學習和思考，但結(jié)合自身處境，我們應(yīng)該選擇性吸收，而不是照搬。對于我而言，我比較受用于以下幾個要點：
1、“五步流程”，這一塊其實跟一些成功學中講到的一些方法有些類似，但作者說明的更加通俗和實用，也有助于做決策。
2、“做到頭腦極度開放”，要認識自己的障礙，每個人都有自己的盲點，要保持謙卑，保持好奇。
3、“理解人與人大不同”，運用不同人的特征和長處，要指向性的提問，在不擅長的領(lǐng)域請教其他擅長的人，因為每個人熟悉的領(lǐng)域不同，當我們提出疑問，會得到很多回答，但問題在于，我們需要向?qū)Φ娜颂釂枴?/p>
工作原則中提到的一些工具，都很實用，其中我們公司也有運用到一些，例如通過“每日更新”來了解團隊成員的工作、行為和思想，就像我們要求寫工作日志一樣，把每天的跟進流程進行梳理，從而更加高效；“錯誤日志”，把遇到過的問題、錯誤，歸納整理成筆記，吸取教訓，并進行系統(tǒng)化的改進完善，也可以對將來發(fā)生的問題做一個估量和預測，這個方法很適合我們公司，領(lǐng)導之前也提到過，但由于各種原因耽擱了，應(yīng)該要實施起來。
在管理方面，我受益的是書中說要像公司擁有者那樣思考問題，作為一個管理者，確保在自己負責的領(lǐng)域精通并運轉(zhuǎn)有效；但不能“下沉”去做下屬的工作，不能限制于細節(jié)；就像領(lǐng)導說的要分離出來，讓員工獨立，團隊才能成長起來。
在用人方面，了解每個人的觀點及能力的高下，了解每個人的觀點長處、優(yōu)缺點，讓合適的人做合適的事，這點也是非常適用于我們團隊的，美金組每個人的性格和做事方式不同，小陳比較仔細、和客戶關(guān)系融洽，小章適合外出跑單，小戴適合融資端的工作等等。
本書的營養(yǎng)還有很多，匆匆讀完，我的感悟是，這本書作為一個行動指南，是值得參考的，確認會讓我去付諸行動時變得更有勇氣、更有底氣。但真正要去達到目標，還需讓自己走出那一步，去不斷練習和實施！希望自己未來也能成為書中提到的“塑造者”，能夠做到獨立思考、極為堅韌、看到大圖景和小細節(jié)、既堅決又開明、對事業(yè)充滿熱情這幾點。
優(yōu)秀書籍讀后感11
“世界上真的有巨人嗎？”有人問我，我點頭應(yīng)許了�！澳钦鏁匀藛幔俊蔽艺J為沒必要擔心、害怕，巨人也是人。在我眼里所有的巨人都和藹可親、樸實善良。他們只是比我們高大而已，他們都很善良，我相信如果你們不去冒犯他們，他們也是不會來傷害你的。如果你想知道更多關(guān)于巨人的事情，那當然就得問讓孩子們著迷，讓家長們擔心的羅爾德·達爾先生了。
一開始我看這本書時覺得它枯燥乏味，后來多看了幾頁我又被這曲折動人的故事所吸引了。這本書主要講述了：在一個深夜里，孤兒院里的一個名叫索亞的小女孩看到了一個拿著喇叭吹夢的巨人，巨人發(fā)現(xiàn)了索亞，便把她用毯子包起來，帶出了孤兒院，帶到了巨人國里。索亞非常害怕，但是不久她發(fā)現(xiàn)這個巨人心眼十分好，并和他成為了朋友。索亞發(fā)現(xiàn)巨人王國里共有10個巨人，其它幾個巨人比他既高又大，而且他們靠吃人“豆子”為生。（指人）只有這一個巨人除外，所以大家稱他為好心眼巨人。后來索亞和好心眼巨人厭煩透了吃人巨人，他們和女王聯(lián)合起來，運用了集體的智慧最終戰(zhàn)勝了食人巨人。
這本書情節(jié)十分刺激扣人心弦，使人很想一直看下去。我真佩服這位好心眼的巨人，生活在這樣惡劣的環(huán)境中卻出淤泥不染，不受任何人的'影響以及干擾，堅持做一個正直的巨人。經(jīng)管這個巨人相貌不太和藹，甚至有些可怕，但接觸時間長了，你就會覺得他真是一個心地善良、樂于助人的巨人。我相信，所有看過這本書的人，一定會被巨人的樸實、善良、堅韌不拔的品質(zhì)所感動。在生活中我也認識一位具有這種品質(zhì)的人，她就是我在課外英語學習班的——范老師。第一次見到她，她臉上沒有一絲笑容，十分苛刻，布置作業(yè)又多，我對她大有不滿。但是后來接觸時間長了，我發(fā)現(xiàn)他特別富有愛心、同情心，有特別的有正義感。她每次上課都耐心地給我們講課，分析時態(tài)、句型，和名詞所有格，一遍不會就再講一遍，直到我們會了為止。最近有一些人好面子，不會裝會，于是范老師就利用課間休息時間，給他們講題，最后同學們都學會了。有一次我生病在家，媽媽由于忙著照顧我，忘了替我請假。下了課，范老師打來電話問我怎么了，媽媽告訴她我生病了，范老師讓我多喝水，注意保暖。又和媽媽商量明天來給我補課。第二天，下大雪寒風刺骨，我們以為范老師不會來了，可她還是來了。以后上課，看范老師認真的講課，感覺她越來越和藹可親了。
《好心眼的巨人》這本書告訴我無論在什么地方，什么時候，都要做一個善良、正直的人。而且我們應(yīng)該對每一個人多一份寬容與理解，這樣人與人之間才會相處的更加融洽，生活才會更加和諧。要記住不要被事情的外表所迷惑，心靈美永遠勝過外表美！
優(yōu)秀書籍讀后感12
初接觸這本書，是在一個同事的辦公桌上，我隨手抄起隨心一翻，看到很多圖表，心想這本書還真是教條啊，少有作者把要傳遞的思想用如此規(guī)矩的方式羅列出來，真心說沒打算認真閱讀。
漸漸身邊很多人在說這個書名，懷著對專門寫服務(wù)書籍不多的好奇心拍下一本，當看完序后，我發(fā)現(xiàn)也許草草下的結(jié)論是不對的，序言中點出了很多我們平時觸手可及但卻沒有梳理出來的業(yè)務(wù)理論，巧妙的用一副對聯(lián)道出了在服務(wù)中成功營銷的一精髓。在接下來一段時間的閱讀中，我越來越覺得這是服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展中的一本教科書，能引導服務(wù)一團一隊的管理者去思考服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展之道，教導服務(wù)工程師掌握一套可行的在服務(wù)中增值方法。
在讀書的過程中，我也在不斷的對部門業(yè)務(wù)策略進行思考，通過對過度服務(wù)與過度銷一售的學習，我梳理了“左手服務(wù)要創(chuàng)新，右手銷一售要突破”的具體業(yè)務(wù)策略。這個梳理不光對年初規(guī)劃的部門策略進行了呼應(yīng)，又做了進一步的深化，原來我們總說服務(wù)是本，要抓服務(wù)質(zhì)量，但是根源在哪里？服務(wù)業(yè)務(wù)的本質(zhì)就是要創(chuàng)造服務(wù)的價值，在服務(wù)中不斷的鼓勵每一個工程師在日常工作中不斷的圍繞“為客戶創(chuàng)造價值”的中心思想開展工作，我想提高服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)滿意度的問題將迎刃而解。
傀務(wù)增值也是業(yè)務(wù)盈利中需解決好的問題，我們在一團一隊中經(jīng)常在討論如何讓工程師即能修又能賣，通常我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)工程師的溝通、銷一售能力，但兩者兼?zhèn)涞墓こ處熆偸区P一毛一麟角，好的增值案例總不能復制�！笆谥贼~！不如授之以漁”是我在讀了第三章：“有效駕馭客戶期望”后對服務(wù)增值如何開展的感想！想讓每一個員工熟練的駕馭客戶的期望值和需求是不容易的`，但是從服務(wù)流程的設(shè)計環(huán)節(jié)就將服務(wù)和營銷的環(huán)節(jié)加以融合，固化每一個工程師的服務(wù)過程是服務(wù)管理中可以做到的；不在像原來那樣單純的教工程師在處理故障的過程中去買商品，而是通過反映客戶在應(yīng)用中的問題，在對工程師加以指導，有目的進行服務(wù)營銷，以達到送魚不如教會打魚的方法的目的。我想客戶的需求將不斷的涌現(xiàn)出來，讓工程師有更多的機會去創(chuàng)造服務(wù)價值。
知易行難，以上這些感悟紙上談兵很簡單，重要真正與工作相結(jié)合產(chǎn)生效果；首先要從觀點和思想上進行統(tǒng)一，希望能通過和大家一起學習，將以上談到的一至兩點先在工作中實踐起來，讓理論與實際相結(jié)合，真正讓服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展上一個新的臺階。
優(yōu)秀書籍讀后感13
科學的普及，不是坐等能等來的，必需要付出汗水與努力，而對于我們這樣一群學生，顯然沒有那么多的時間去研究科學，去了解科學，那么我們怎樣才能接近科學了解科學呢？我最近讀了《學生探索百科全書》和《養(yǎng)花》二本科普書籍，從中受益頗多。
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神奇大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴-赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些我不懂得的問題的答案。這本《學生探索百科全書》共分為三章——自然探索、科學探索和歷史探索。
三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計上均采用場面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺沖擊力，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦�，輕松地掌握的百科知識。讀過這本書之后我深深感受到了它對我?guī)淼暮锰�。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發(fā)展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的`生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路�！娥B(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。"要是天氣突變，就得全動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。"勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！“多得些知識并不是壞事，”說得多好�。〔贿^，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行，又怎會取得快樂和甘甜，吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。
我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪玩的毛病，經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了"學習應(yīng)當吃苦耐勞"的道理�，F(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，以便掌握更多、更扎實的知識，終會嘗到學習的甜頭。"不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎"多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘。只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。同樣，學習也一樣，我們要多讀書，讀好書，讀有用的書，書里有很多我們平時學不到的知識能豐富我們的生活，給我們帶來意想不到的益處，使我們在學習中找到快樂，在快樂中健康成長。
看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處，在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關(guān)科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲！一頭扎進去吧，總有一天會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。作文
優(yōu)秀書籍讀后感14
我到達成都機場的時候，忘了一件特重要的事—— 向來接我的李主編敬禮，因為我左手拿著手機，右手提著電腦。我很惴惴不安，一來是因為我在論壇上許過這樣的諾，二來是因為這樣的場景已在我腦海里預演了好幾遍的，結(jié)果還是落空了。主編跟我說的第一句話即是說，來這里，你首先要學會眼高，只有眼高，才能手高。只有學會俯視，才能學會飛翔。我誠惶誠恐地答應(yīng)著，用成都話說那叫—— 心里頭著 - 實沒底。
第一頓飯吃的是成都特色的火鍋，店名叫紅燒坊，每人一鍋，精致而豐富。他們?yōu)槲尹c的是最不辣的那種，可我的嘴巴還是麻得失去了知覺，只覺得有些細細如絨毛一樣的小針在刺我的嘴，于是狂灌蘋果汁。不過奇怪的是，十五分鐘以后，我的知覺全部蘇醒，美不甚收，意猶未盡啊！紅燒坊一群年輕的男孩齊唱《明天會更好》給我們送行，這真是一個美好的開始。
編輯部在一幢新建的教師公寓樓里，所有設(shè)備一應(yīng)俱全，超出我想象的好。陽臺上有一套木制的`桌椅，卓爾不凡，親切舒服。我，李主編，成都晚報的美術(shù)編輯盧浩，坐著喝著茶，沒有絲毫的拘謹，沒有絲毫的不安。他們正在為一所學校做文化設(shè)計，那些創(chuàng)意和構(gòu)思，在我聽來就像一個真實的童話，這真是一群為教育而生存的人。在這樣的談話里我只能頻繁地加速對自己的否定，李主編說：最難改變的是觀念，就文章而言，從粗坯到精品的嬗變是很容易的，只要你的腦子里沒有已經(jīng)僵死的觀念。從明天起，你花三天時間解讀 04 年全年的《教師之友》雜志，然后寫出系列讀后感，記住，你既要有一個教師的視野，也要有一個編輯的視野。雖然你只是訪問學者，在這兒只呆半年，但是我希望你能有些真正的收獲！
凌晨 1 點半，我站在成都一幢高樓的陽臺上對自己說：來吧，考驗你的時候終于來到了！
優(yōu)秀書籍讀后感15
我讀了《最有想象力的科幻小說》，覺得這本書非常好看。這本書里有16個科幻小說，我比較喜歡看的有“偃師傳說”，“魔鞋”，“超人特訓班”，“納米部隊”等�！翱荚囎鞅状笕边@個故事主要講了主人公上網(wǎng)玩電腦。突然，一封電子郵件打斷了主人公的思緒，因為郵件的標題是：歡迎下載《考試作弊大全》電腦軟件。因為主人公是一個學習菜鳥，看了標題趕快下載，然后電腦上立刻出現(xiàn)“考試作弊大法”的81種大法。主人公因明天有一場數(shù)學單元測試，趕緊試一下，主人公在電腦里輸：數(shù)學，幾年級幾單元。主人公然后就感覺所有的.感覺都非常真實。正當主人公準備起身時，突然課桌上現(xiàn)示出幾行字：請問你想使用何種作弊大發(fā)？主人公選了抽屜透視大發(fā)，結(jié)果作者在虛擬的世界得了100分�，F(xiàn)實中第二天上午考試時，主人公發(fā)縣了他跟本就沒有什么透視大法，但主人公卻全會做！三年后，主人公順利的考上了清華大學。考大學的那一天，主人公收到了來自《考試作弊大全》的郵件，他突然發(fā)現(xiàn)這跟本不是一個教人作弊的軟件，而是一個百分之百的學習軟件！……科幻書籍讀書筆記 當我看完這本書時，心想：有想象力真好，能寫出這么精彩的文章。沒有想象力那會多么恐怖哇！
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