(優(yōu)選)幼兒園繪畫教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園繪畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園繪畫教案1

　　活動(dòng)名稱：

　　實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹去”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛護(hù)樹木的意識(shí)。

　　2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭做幼兒園小主人。

　　策劃者：

　　xx

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　中班級(jí)部

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

　　2、查看

　　幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗

　　3、植樹流程一張

　　活動(dòng)過程：

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　要求：找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方，小組合作種植

　　2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

　　植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭搶

　　3、參觀我們種植的.小樹苗，體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園繪畫教案2

　　雄偉壯麗的天安門是中國的國家象征，主體結(jié)構(gòu)是三層梯形，對(duì)稱的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著中國美。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征，引導(dǎo)幼兒掌握天安門的畫法：先畫基本框架“三層梯形結(jié)構(gòu)”；掌握建筑物由下到上的基本畫法， 再畫每一層的主要組成部分（拱門、紅燈籠、畫像、柱子等）。注意左右對(duì)稱。幫助幼兒從美術(shù)的角度接觸中華文化，感受中國建筑特有的風(fēng)格和魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察了解天安門城樓的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)由下往上畫出天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)。

　　2.能均衡、對(duì)稱地安排畫面，表現(xiàn)出天安門主體結(jié)構(gòu)對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　3.感受天安門的'宏偉壯麗，大膽表現(xiàn)天安門的對(duì)稱美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙，彩筆，天安門掛圖，課件《天安門分層結(jié)構(gòu)》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)天安門的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流討論，知道天安門是北京的標(biāo)志性建筑。

　　提問：我們國家的首都是哪？北京最有特點(diǎn)的地方是哪里？天安門是什么樣子的？

　　小結(jié)：我們國家的首都是北京，北京最有代表性的地方是天安門。

　　二、觀察天安門掛圖，了解天安門城樓的基本構(gòu)造，初步掌握由下往上畫的基本方法。

　　1. 觀察天安門的掛圖，了解天安門結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　提問：天安門的整體外形是什么形狀？它的左右兩邊有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：天安門是梯形結(jié)構(gòu)的建筑，下邊長，上面短，而且左右對(duì)稱。

　　2.結(jié)合課件，了解由下往上畫的方法。如果請你畫天安門，你應(yīng)該從哪畫起？

　　小結(jié)：我們畫天安門的時(shí)候，可以從下往上畫，先畫出天安門下面的城墻，再依次畫出第二層和第三層的城樓。

　　三、創(chuàng)意繪畫，大膽表現(xiàn)天安門主體結(jié)構(gòu)的對(duì)稱美。1．重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒抓住天安門的對(duì)稱特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。

　　2．鼓勵(lì)幼兒添畫天安門周邊的景色或人物活動(dòng)內(nèi)容。四、分享交流自己的作品，感受天安門的雄偉壯麗。

　　1.請幼兒介紹自己的作品。

　　2.提問：你覺得哪一座天安門最好看？為什么？ 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

幼兒園繪畫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

　　2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

　　3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個(gè)，PPT課件

　　活動(dòng)過程

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠＃�你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果？2.說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

　　二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

　　老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

　　提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的'。（幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子）

　　“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉�！�

　　“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴�！�

　　“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”

　　…

　　幼兒自由說，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述，讓小朋友幫助等）。

　　三、 制作水果娃娃

　　老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個(gè)娃娃，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)�來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

　　帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

　　四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班的幼兒說話不夠完整，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以，可以對(duì)于長句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園繪畫教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。

　　2.注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象。

　　3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　謎語、PPT、繪畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見)。

　　師：老師今天就請來了一位小動(dòng)物，小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語，猜對(duì)了，它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

　　2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動(dòng)物相比有什么特別的地方呢?(請小朋友回答)教師演示幻燈片對(duì)“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

　　(結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等)

　　3.結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。

　　師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的`山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會(huì)去做什么呢?(師展示PPT)它可能會(huì)自己開著小汽車去旅游、也可能會(huì)找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會(huì)成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友，你覺得大象會(huì)去做什么呢?快把它畫出來吧

　　4.幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導(dǎo)，若幼兒不會(huì)畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。

　　教學(xué)反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

幼兒園繪畫教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解繪本情節(jié)，體驗(yàn)小貓繞毛線時(shí)的情趣。

　　2．嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。

　　3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。

　　2．熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。

　　3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶繪本，重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)

　　1．談話回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。

　　師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》，它講了一個(gè)什么故事?媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí)，小貓是怎么做的?

　　小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對(duì)方。

　　2．播放PPT，呈現(xiàn)繪本的典型畫面，重點(diǎn)欣賞。

　　師：小朋友，你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個(gè)畫面?你覺得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?

　　3．探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)

　　二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗(yàn)

　　1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗(yàn)小貓的'快樂心情。

　　師：讓我們聽著音樂一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線團(tuán)”之旅。

　　2．欣賞小貓繞毛線的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來模仿。

　　師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。

　　3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。

　　師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓?jiān)诳粗�后面�?它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán)，是不是很有趣。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象

　　1．提出創(chuàng)作要求：在我們的“大毛線團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團(tuán)。

　　四、展示作品，互相欣賞，體驗(yàn)樂趣

　　把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。

幼兒園繪畫教案6

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的'興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集展示有特色的帽子。

　　2、學(xué)習(xí)包。

　　3、紅、黃、藍(lán)油畫棒人手一份

　　4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)入語：

　�。�1）"小朋友看看老師頭上帶的是什么？漂亮嗎？"

　　（2）"這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？"

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導(dǎo)語：

　�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？

　�。�2）它的顏色怎么樣？

　　（3）上面有什么圖案？

　　重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

　�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？

　　三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

　　1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

幼兒園繪畫教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)按方法和步驟折出小鳥，再將小鳥分別粘貼在大樹上。

　　2、加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】教會(huì)幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】教會(huì)幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書中的步驟。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書、剪刀、固體膠、教師示范。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥，激發(fā)幼兒的興趣。(小朋友們，你們喜歡小鳥嗎?想折一折它嗎?)

　　2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥的方法。

　　3.教師在黑板上畫出折小鳥的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實(shí)線的不同意思。

　　4、教師發(fā)幼兒用書，教幼兒折小鳥

　　(1)先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍(lán)三種顏色的正方形。

　　(2)教師出示大正方形的.彩紙，教幼兒分別按圖折。

　　A.先把正方形的紙對(duì)折成兩個(gè)正方形后打開。

　　B.左右上角折到中線上。

　　C.左右兩邊對(duì)折到中線上。

　　D.左右兩邊對(duì)折、上角向下折。

　　E.用彩筆點(diǎn)畫上眼睛(成小鳥形狀)。

　　5、幼兒折好小鳥后，用固體膠粘貼到大樹上。

　　6、幼兒用剪刀按大樹的輪廓剪出來。

　　7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。

　　8、教師對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)談話。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥與家人一起分享。

幼兒園繪畫教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在回憶、討論和創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的生活的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己快的生活。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。

　　2、 2-3幅布貼畫。

　　3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 經(jīng)驗(yàn)回憶

　　教師：你覺得幼兒園里最快樂的事情是什么？和誰在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩的？好里有些什么？玩得時(shí)候心情怎么樣？

　　2、 出示范畫2-3張，討論創(chuàng)作方法。

　�。�1）、教師：布有什么用？（做衣服、貼畫等。）你見過用布制作的畫嗎？看看這些畫和我們平時(shí)看到的有什么不同？（好多地方是用布貼上去的。）

　　（2）、教師：在這幾幅畫中，小朋友用布做了什么？你知道他們是怎么做的嗎？先要做什么，再做什么？（先畫、再剪）布還可以做引起什么？（小包，蝴蝶結(jié)等裝飾品）

　�。�3）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　�。�1）、教師：在幼兒園里，你最快樂的`事情是什么？剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好？為什么？（建底色幼兒先畫主體，再畫背景。）

　�。�2）、教師：看看桌上這些漂亮的布，在你的畫里面可以做引起什么？怎么把布貼到你的畫上。

　�。�3）、教師：怎樣才能使畫面變得好看？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（高低、前后、大小、遠(yuǎn)近）

　　4、作品展示和評(píng)價(jià)。

幼兒園繪畫教案9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

　　2,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識(shí)而不是我們教給他一些知識(shí),根據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng),讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,人際交往智能.活動(dòng)目標(biāo)：

　　2．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

　　3．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風(fēng)車制作方法示意圖

　　3．已制作的'風(fēng)車一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　�。�1）、出示風(fēng)車

　　T：小朋友看這是什么呀？

　　S:是風(fēng)車

　　T:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？

　　S:想

　　T:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車（拿起桌上的彩紙）

　　二、教幼兒操作

　�。�1）、風(fēng)車制作方法示意圖

　　1）把正方形的紙斜對(duì)折變成一個(gè)三角形

　　2）再把三角形中間的對(duì)折折成一個(gè)小三角形

　　3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個(gè)大小一樣的三角形了

　　4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點(diǎn)

　　5）分別拿剪開的四個(gè)小三角形的其中一個(gè)角折向中心點(diǎn)，固定住

　　6）最后在搓一根細(xì)長的棍子綁住風(fēng)車

　　再教一遍

　　然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅T:我們把風(fēng)車做好了，在用紙做一根

　　2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

　�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)請大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

幼兒園繪畫教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法;培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示范例，引出課題。

　　小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看?

　　這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的.每一粒瓜子殼代表什么?

　　2、教師講解示范操作過程。

　　首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

　　花粘好后，畫上花莖，葉子。

　　最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。

　　用即時(shí)貼粘上去。

　　3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　4、講解。

　　將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。

　　請優(yōu)秀作品的制作者說：“我是怎樣做的”。

幼兒園繪畫教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙、課件活動(dòng)過程：

　　介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　講評(píng)、結(jié)束小刺猬請了這么多的`朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

幼兒園繪畫教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。

　　2、用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，并表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛之情。

　　重、難點(diǎn)：運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件

　　學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

　　經(jīng)驗(yàn)：

　�。�1）觀察秋天，感受秋風(fēng)吹、樹葉飄動(dòng)的情景。

　　（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

　　活動(dòng)組織：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

　　秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？

　�。ㄗ層變河米约旱恼Z言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述）

　　二、欣賞與討論：

　　1、操作思考，解決難點(diǎn)：

　�。�1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動(dòng)？你是怎么感覺出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備。）

　�。�2）觀察另一片樹葉，并互動(dòng)講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來�！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對(duì)飄動(dòng)樹葉的印象。）

　�。�3）借助飄動(dòng)樹葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動(dòng)的樹葉。

　　2、升化主題，突破重難點(diǎn)：

　�。�1）大膽想象，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

　　b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強(qiáng)化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。

　　c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長長的'四肢。

　�。�2）感受畫面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。

　　a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

　　b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。

　　三、創(chuàng)作要求：

　　用美麗的顏色，畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

　　2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。

　　五、引導(dǎo)講評(píng)：

　　1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？

　　2、聽聽其他小朋友對(duì)他（她）這幅作品的評(píng)價(jià)：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？

　　3、鼓勵(lì)肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

幼兒園繪畫教案13

　　有趣的娃娃

　　壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

　　2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

　　3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

　　2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

　　3、 錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

　　1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

　　2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

　　3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

　　4、 請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

　　二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

　　1、 出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

　　2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

　　三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。

　　四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

　　1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

　　2、 個(gè)別能力差的`幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

　　3、 提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

　　4、 提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。

　　5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

　　五、 展示幼兒作品。

　　1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

　　2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

　　活動(dòng)延伸

　　1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）

　　2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

　　奇怪奇怪真奇怪，

　　我的娃娃真可愛。

　　頭發(fā)是x x，

　　眉毛是x x，

　　嘴巴是x x，

　　你說奇怪不奇怪，

　　你說可愛不可愛。

幼兒園繪畫教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。

　　2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．藍(lán)印花布PPT。

　　2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。

　　3．音樂《紫竹調(diào)》。

　　活動(dòng)過程

　　一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)

　　1．小朋友，你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時(shí)見到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的，叫做藍(lán)印花布。)

　　2．欣賞顏色美感。

　　師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的? (引出藍(lán)白兩種顏色)對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

　　3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。

　　師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

　　小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”。看，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來。

　　二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請孩子觀察，提問

　　師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎? (出示宣紙。)

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來把一幅畫變成四幅畫呢。

　　師：你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?

　　三、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出自己喜歡的圖案。

　　2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。

　　3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

　　四、結(jié)束部分，作品展示

　　把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　幼兒園中班繪畫活動(dòng)：小魚

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

　　2．能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。

　　3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。

　　2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受

　　師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來�！�

　　師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個(gè)淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”

　　幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

　　二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題

　　1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

　　2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

　　3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

　　三、教師示范講解

　　1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)

　　2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

　　3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

　　提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態(tài)。

　　四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)

　　教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

　　五、輕松結(jié)束

　　教師播放歡快的.音樂，幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

　　幼兒園中班繪畫活動(dòng)設(shè)計(jì)：愉快的六一

　　活動(dòng)名稱：

　　愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫）

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

　　2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

　　2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？

　　2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

　　3、請個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。

　　4、幼兒繪畫：

　　重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。

　　老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

　　5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。

　　四、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。活動(dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

　　幼兒園中班繪畫活動(dòng)：我們的游泳活動(dòng)課

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫造型基本要素：點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場景。

　　2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

　　3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

　　4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

　　2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

　　活動(dòng)過程：

　　1．老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

　　2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

　　4．老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過繪畫的形式來進(jìn)行大膽表達(dá)。

　　5．老師指導(dǎo)。

　　作品賞評(píng)：

　　1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

　　2．教師有針對(duì)性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

幼兒園繪畫教案15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的美術(shù)繪畫用具。

　　2. 學(xué)生通過繪畫活動(dòng)來提高動(dòng)手能力，觀察能力，創(chuàng)造力。

　　3. 發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)方面才能，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 用具和材料：鉛筆、彩筆、油畫顏料、畫板、畫紙。

　　2. 線條的表現(xiàn)方法：直線、曲線、連接線條。

　　3. 色彩的運(yùn)用：主色、次色、補(bǔ)色的概念。 4. 涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫筆滲透、刷子拍打。

　　三、教學(xué)過程

　　第一步：引入

　　老師拿出彩筆和畫板，讓學(xué)生感受彩筆的觸感，并告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)畫畫，讓學(xué)生期待。

　　第二步：呈現(xiàn)

　　老師讓學(xué)生來到畫板前，劃分成幾塊等大的矩形，每塊畫不同的圖案，分別畫一只小鳥、一只小狗和一張笑臉。

　　第三步：實(shí)踐

　　1. 線條表達(dá)：讓學(xué)生運(yùn)用直線、曲線、連接線條將小鳥、小狗和笑臉勾勒出來。

　　2. 色彩運(yùn)用：讓學(xué)生在畫出來的圖案中，運(yùn)用主色調(diào)和次色調(diào)，感受彩色的世界。

　　3. 涂抹技巧：老師演示散塊色、漸變色的涂抹技巧，并且提醒學(xué)生在運(yùn)用的時(shí)候要注意控制色彩的深淺。

　　第四步：總結(jié)

　　讓學(xué)生展示繪制成果，并鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)�？偨Y(jié)今天學(xué)到的繪畫知識(shí)和技巧：線條表現(xiàn)方式、主色調(diào)和次色調(diào)運(yùn)用方法、不同的涂抹技巧。

　　四、教學(xué)評(píng)估

　　1. 通過觀察和展示作品來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

　　2. 以學(xué)生的作品為素材，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)線條、色彩及涂抹技巧掌握情況。

　　3. 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的參與度。

　　五、教學(xué)拓展

　　1. 教師可以把學(xué)生的作品貼在教室墻上，組織線條、色彩展覽，以便于學(xué)生分享和了解。

　　2. 在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，可以聽音樂或者跟讀故事，增加繪畫的樂趣。 3. 教師可以布置家庭作業(yè)，要求家長陪伴孩子一起畫畫，在家中也能拓展美術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

　　六、教學(xué)支持

　　1. 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣和創(chuàng)造能力。

　　2. 能夠促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力的發(fā)展。

　　3. 能夠讓學(xué)生通過畫畫活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，同時(shí)也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　幼兒園小班美術(shù)繪畫：我是小小畫家

　　線條表現(xiàn)：直線、曲線、連接線條

　　色彩運(yùn)用：主色調(diào)、次色調(diào)、補(bǔ)色

　　涂抹技巧：散塊色、漸變色、畫筆滲透、刷子拍打

　　八、教學(xué)反思

　　1. 教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備不斷，要準(zhǔn)備充足的繪畫工具和材料，確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的`能力。

　　2. 應(yīng)該讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去掌握涂抹和線條表達(dá)的方法，老師也要積極引導(dǎo)學(xué)生在自己的畫圖中運(yùn)用不同的涂抹技巧和線條表達(dá)方式。

　　3. 在教學(xué)活動(dòng)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在畫畫的時(shí)候

　　能夠感受到美的情感，促進(jìn)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)。

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