（優(yōu)）雕塑的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的雕塑的作文，歡迎大家分享。

雕塑的作文1

　　歡迎大家來(lái)廣州玩，我們廣州有許許多多美麗的景色，五羊雕塑是其中的一處美景。它在風(fēng)景優(yōu)美的越秀公園里。

　　五羊雕塑有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：有五位神仙下到凡間時(shí)，給大家?guī)��?lái)了五只可愛的小神羊。那五只可愛的小神羊就是現(xiàn)在的五羊雕塑。最大的那只羊站在中間，嘴里銜著一根麥子，眼睛看著遠(yuǎn)方有沒有窮人，好把麥子給他。你看！有一只小羊在吃草，另一只小羊在發(fā)呆。還有兩只小羊呢？其中一只小羊搶到一把青草，另一只小羊連忙去追。發(fā)呆的小羊看了，偷偷地笑了起來(lái)，連最大的'羊臉上也出現(xiàn)了微笑。這四只羊分別是：阿吉﹑阿祥﹑阿如﹑阿意和樂(lè)羊羊。

　　這就是既美麗又有趣的五羊雕塑，有趣吧！

雕塑的作文2

　　我設(shè)計(jì)了一個(gè)雕塑公園。

　　一進(jìn)公園，有一條用鵝卵石鋪成的小路。小路的左邊有一個(gè)湖，蔚藍(lán)的湖水被太陽(yáng)照著，波光粼粼的，十分美麗。小路的左邊有一塊綠草如茵的草地，草地上有盛開的鮮花。有月季、牡丹、喇叭花，還有的含苞欲放，翩翩起舞的蝴蝶總是愛到這里忙碌。公園里有一棵高大挺拔的'大樹，大樹底下豎立著許多雕塑。我要把它們的衣服涂成五顏六色的。瞧！這個(gè)女雕塑穿著一黑一白的條紋毛衣和一條粉色短裙。漂亮不漂亮呀？再看一看遠(yuǎn)處，造型奇特的兩座亭子，第一個(gè)金磚碧瓦，第二個(gè)也是紅柱綠瓦。雨過(guò)天晴，新鮮空氣迎面撲來(lái)，我感覺著這美好的時(shí)刻，心里有說(shuō)不出的高興。

　　我真喜歡這座公園呀！

雕塑的作文3

　　在我們南通城，有許多令人們沉醉的東西。但最令有人么流連忘返的卻是那些逼真的城市雕塑。今天，我們通師二附全體5年級(jí)學(xué)生就走出了校園，出去觀賞城市雕塑。

　　首先，我們來(lái)到了雕塑博物館。一到博物館門口，便可以看到一個(gè)逼真的女子雕像正亭亭玉立于幾棵楓樹之間。別看這雕像的質(zhì)地十分普通，可它的來(lái)歷卻是非同小可！這個(gè)雕像乃是創(chuàng)造于民國(guó)時(shí)間，到今天已經(jīng)有將近一百年的歷史了。它代表著秋天，一看它身旁的那一棵棵梧桐樹便可看出。望著這矗立了一百年卻仍然這般堅(jiān)固的雕像，一股敬畏之情不僅從我心里油然而生。我不禁悄悄地在心中給她敬了個(gè)禮。走進(jìn)博物館，里面千奇百怪的雕像立刻讓我驚嘆不已：有古埃及法老的平面頭像，有古代女子的浮雕，有古代人民生活的平面相……其中，最有意思的.便是那個(gè)“鋼鐵螃蟹”了。之間一個(gè)鐵制的螃蟹正俯臥在地上。也許，它在思考一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題；也許，它在為有我們這么多新的客人而高興；也許，它正在向我們展示它身上精美的做工……懷著一絲不舍之情，我們離開了雕塑博物館。

　　經(jīng)過(guò)了雕塑博物館后，我們對(duì)下一個(gè)目標(biāo)又充滿了希望。我們來(lái)到了全南通最有名氣的雕塑——“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)痕”前。沿著麻石鋪設(shè)的道路，從濠河邊順流而過(guò)，我們仿佛又一次回到了當(dāng)年的歷史，又重溫了張謇爺爺當(dāng)年改造南通城的時(shí)候。雖然已過(guò)去數(shù)年，但在一次重溫那段歷史，心情仍然無(wú)比激動(dòng)。從1895年到1926年間南通工、農(nóng)、商、文化、教育等方面發(fā)展的歷史，都在這張長(zhǎng)69米、高1。5米的浮雕中，展現(xiàn)了出來(lái)。它讓我們重溫了當(dāng)年張謇打破封建，創(chuàng)建了第一所師范學(xué)校、博物館、氣象臺(tái)、城市公園、平民工廠……著一個(gè)又一個(gè)的第一，讓南通從此走向了社會(huì)的高潮，讓無(wú)數(shù)如梅蘭芳、梁?jiǎn)⒊�、沈壽、王�?guó)維、特萊克等的各界奇才，都來(lái)南通實(shí)現(xiàn)自己偉大的抱負(fù)。令南通成了當(dāng)時(shí)連蔑視中國(guó)的外國(guó)人也都交口稱贊“NAN TONG，Good！”這是張謇爺爺?shù)膫ゴ蟮墓��?jī)！再看張謇爺爺自己，他那深陷的雙眼，那深深的皺紋是他為南通的飛黃騰達(dá)所付出的代價(jià)。但由于社會(huì)制度的限制，飛騰的南通終究還是落了下來(lái)，注定要將這遺憾刻入夢(mèng)中，雖然南通最終還是屈服了，但當(dāng)時(shí)的南通現(xiàn)在已成為了這個(gè)國(guó)家每個(gè)時(shí)代的追求……那段令人沸騰的歷史，終究還是留在了這浮雕之中，但愿有一天，它能重現(xiàn)！

　　最后，我們又來(lái)到了最引人注目的雕像“張謇與梅蘭芳”。只見兩個(gè)十分親密的人正看在一起談話。一位身穿長(zhǎng)袍、目光堅(jiān)毅，老成凝重，一位意氣風(fēng)發(fā)、手執(zhí)紙扇、淡定儒雅。他們便是南通著名實(shí)業(yè)家——張謇與位居四大名旦之首的梅蘭芳。僅僅一次會(huì)面，一次言談，一次把酒言歡，就將兩個(gè)偉大的人連在了一起，歷史上從此刻下了一段62歲的白發(fā)老人于21歲的青年稱兄道弟的故事。街上車來(lái)人往，這兩位偉人，就這樣佇立路邊，見證南通的歷史變遷，見證這顆江海明珠的閃耀！

　　城市雕塑，雕刻了一個(gè)城市的文明與進(jìn)步，它象征著一個(gè)城市的興衰強(qiáng)盛，濠河邊的雕塑，令我沉醉！

雕塑的作文4

　　今天，老師和我們玩了個(gè)游戲，名字叫“盲人雕塑家”。

　　玩這個(gè)游戲需要幾個(gè)角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和評(píng)委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，讓模特?cái)[出一個(gè)夸張的造型。讓雕塑家觀察模特，然后，把泥人的形態(tài)和模特的形態(tài)變成一樣。

　　第一輪游戲開始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特?cái)[了一個(gè)�？岬脑煨�，頭微微低下，一只手握拳放在頭上，另一只手也握拳，向后一甩，臉上泛濫著笑容，逗得我們哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情況，只好也跟著一起笑。“盲人”雕塑家東摸摸，西摸摸，那摸摸，這摸摸，過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型擺的有模有樣，當(dāng)泥人擺好這個(gè)造型的時(shí)候，才知道我們?yōu)槭裁葱�。可是，只有一處不一樣，泥人的向后甩的手并沒有握拳。老師提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聰明，他仔細(xì)的'琢磨了一下，就知道手不對(duì)了。全部完成后，它對(duì)老師說(shuō)：“好了！”老師問(wèn)他確定嗎，雕塑家緊緊地咬著嘴，十分緊張地說(shuō)：“確定！”當(dāng)老師為他拿下面罩時(shí)，他看到自己的作品很好，高興得嘴都快咧到耳根了，眼睛瞇成了一條線，活像一朵盛開的花朵。

　　這次游戲真有趣，也讓我明白了，盲人的世界是很辛苦的。

雕塑的作文5

　　參觀蕪湖雕塑公園 上周，我報(bào)名參加了報(bào)社的小記者團(tuán)，成為一名光榮的“小記者”，并興奮地跟隨隊(duì)友參加了小記者團(tuán)活動(dòng)——參觀蕪湖雕塑公園攝影活動(dòng)。

　　第一次像模像樣地背著照相機(jī)外出，心里美滋滋的。進(jìn)了公園，首先看見的是雕塑作品《風(fēng)馳》。同學(xué)們圍在一起，“這是什么呀?”“龍，插上翅膀的龍。”有人在一邊說(shuō)。我挺喜歡風(fēng)馳這個(gè)名字，讓我想起了“風(fēng)馳電掣”四個(gè)字，站在飛龍面前，我感覺到了風(fēng)的力量，仿佛這龍有一沖飛天的可能。我們還看見了雕塑《永恒》，由一個(gè)個(gè)小鐵環(huán)組成，孩子們爬上爬下，在洞里穿來(lái)穿去，歡樂(lè)極了。

　　我最喜歡的雕塑是《行囊》，一個(gè)大大的泛著金屬光澤的旅行袋，隨意地打開著，像是隨時(shí)會(huì)被媽媽拎到陽(yáng)臺(tái)上，然后將里面的東西一古腦兒倒出來(lái)曬太陽(yáng)一樣。更讓我歡喜的是旅行袋的口子里居然種著紅色的月季，這樣的創(chuàng)意簡(jiǎn)直太令人意外了。我在心里為雕塑公園里的`這些作者和作品叫好。 走到了雕塑《肓人摸象》前，齊老師給我們布置了照相的任務(wù)，并告訴我們：“照相時(shí)，畫面要完整，把要表現(xiàn)的主體放在中間，要順著光取景，不能逆光。”我按照老師教的要點(diǎn)，順利完成了任務(wù)，這可是我的“處女照”哦，我要永久珍藏。

　　今天我的收獲可不小，既欣賞了美麗的蕪湖雕塑公園，又學(xué)會(huì)了照相的基本要領(lǐng)。真是很有意義的一天。

雕塑的作文6

　　有人說(shuō)，人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，布滿了陷阱卻又種了芬芳的薔薇；有人說(shuō)，人生就像一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行，充滿了刺激，卻又有著危機(jī)；而我說(shuō)，人生就像一座雕塑，原型是你自己，歲月就像一把鋒利的刀，雕刻著自己。

　　小學(xué)

　　小學(xué)是我們第一次真正學(xué)習(xí)人生知識(shí)的地方。小學(xué)里的我，脾氣暴躁，又自高自大，以為自己是班長(zhǎng)就很無(wú)敵了。所以，那段童年時(shí)光幾乎沒有朋友的相伴，有的只是自己身后那一個(gè)影子。人是群居動(dòng)物，寂寞是他們最害怕的，所以我需要改變。我開始微笑的對(duì)待同學(xué)，平和的想著事情，主動(dòng)的去找同學(xué)說(shuō)話。他們說(shuō)，我變了很多。于是，我開始有了一個(gè)朋友圈�，F(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)，有朋友真好，以前的自己多愚昧無(wú)知，多不值得珍惜，多不知好歹，多……

　　歲月，一刀一刀地去掉了我的邊邊角角。

　　初中

　　初中是知識(shí)的第二級(jí)殿堂，雖富麗堂皇，卻又充滿憂傷。他們所看到的輝煌是我們用無(wú)數(shù)的汗水換來(lái)的；分?jǐn)?shù)的好是很多個(gè)晚上臺(tái)燈下的一筆一畫畫出來(lái)的`。初中，我們必須學(xué)習(xí)。曾經(jīng)以為，初中只有痛苦相隨，然而等到自己是初三學(xué)子時(shí)，才驟然地發(fā)現(xiàn)，初三也是有快樂(lè)的。不信，你聽：那一陣陣爽朗的笑聲從哪傳出，那一陣陣?yán)坐Q般的掌聲從哪傳出，那一陣陣激烈的歡呼聲從哪傳出。我們，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，像剛破土而出的嫩芽，迫不及待的汲取生長(zhǎng)的水分。

　　歲月，一刀一刀的修刻著我臉部的輪廓。

　　我想，在40年甚至50年之后，我的雕塑可能已經(jīng)完成。

　　那時(shí)的我，會(huì)坐在搖椅上，邊品香茗邊輕搖蒲扇，靜靜的看著這人生的雕塑。

雕塑的作文7

　　我們每一個(gè)人都是出包的雕塑家，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷雕刻著自己，每個(gè)人都希望將自己變成完美的，而想要獲得完美的自我，就必須去掉自己的多余“邊邊角角”。

　　人們?cè)缇兔靼琢诉@一點(diǎn)，于是便給這些邊邊角角紛紛起上了名字，像“粗心”、“兇殘”、“貪婪”……它們是我們需要去掉的多余，但就算了解了它們，卻自有很多人無(wú)法克服，這種人我們只能說(shuō)可惜。為了更徹底的去掉它們，家長(zhǎng)們常常教導(dǎo)孩子什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；老師們教給孩子什么是美、什么是丑；即使有了全方位的教育，還是缺少一點(diǎn)，那就是我們自己的行動(dòng)，只有自己拿起刻刀，開始雕琢，一切的理論才有可能實(shí)現(xiàn)，“完美”才不再是虛無(wú)縹緲。

　　我曾見過(guò)一個(gè)人，他在上學(xué)的時(shí)候，老師們就對(duì)他的先天條件非常認(rèn)可，可就是因?yàn)樽晕壹s束能力太差，學(xué)習(xí)成績(jī)非常一般，平時(shí)做事也總是拖泥帶水。盡管父母對(duì)他給予厚望，但其仍舊我行我素，身上的邊邊角角隨年齡增長(zhǎng)不減反增，最終結(jié)果當(dāng)然令人失望。一個(gè)充滿希望的人正是因?yàn)槿サ舳嘤嗟膼毫?xí)，而導(dǎo)致隨著成長(zhǎng)而帶來(lái)的新的邊邊角角的出現(xiàn)，最終蓋住了他自己，使一尊未成形的雕塑成了一塊石頭，雕琢的`必要性，由此可見。

　　雕琢自己多余的邊邊角角還存在一個(gè)時(shí)間問(wèn)題，因?yàn)槟切┤秉c(diǎn)不是在我們一生下來(lái)就存在的，而是隨著我們接觸的東西，隨著我們的所見所聞一個(gè)一個(gè)傳染給我們的。若不在惡習(xí)凸現(xiàn)時(shí)馬上去掉它的話，更多的邊邊角角便會(huì)像野草一樣不受約束的瘋長(zhǎng)，到這時(shí)再想到要雕琢，其難度便大大加深了，因?yàn)槲覀円贿呉�雕琢自己，一面又要防止缺點(diǎn)繼續(xù)滋生，這樣的麻煩，是我們都不想要的。因?yàn)榈褡恋臅r(shí)間性也需要很好的把握。

　　玉石不雕琢不會(huì)成為精美的玉器；鉆石不雕琢不會(huì)發(fā)出耀眼的“火光”；人不雕琢就不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。有在不斷地雕琢中，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，并最終蛻變成一個(gè)接近完美的自己。

雕塑的作文8

　　從古至今，有一種職業(yè)他無(wú)私崇高，它任勞任怨。從事這份職業(yè)的工作家，每位都是執(zhí)著的“雕塑家”，雕塑著人們最美好的心靈，雕塑著人們最成功的進(jìn)步。這就是——教師。

　　每個(gè)人自幼到老，都有至少一位的“老師”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是從事教育事業(yè)的老師。

　　我的老師他姓許，他不僅是一位“雕塑家”，還是一位藝術(shù)家。是的，他從事的是美術(shù)職業(yè)。

　　他有著一雙大大的眼睛，經(jīng)歲月的洗刷，已讓他眼角邊的紋路顯得格外清晰，但目光溫和而有神采。他并不高，瘦瘦的，或許因?yàn)槔狭�，使得頭上的發(fā)絲也變得稀稀疏疏，但卻看起來(lái)更加祥和了。穿著樸素的他，臉上總掛著絲絲微笑，讓人覺得親切又自然，如沐春風(fēng)。

　　課堂上，從他手里鉆出來(lái)的花草樹木，冒出來(lái)的亭臺(tái)樓閣，樣樣都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。他那神奇的熟，不一會(huì)就能“采”來(lái)春天的花朵，“帶”來(lái)夏天的微風(fēng)，“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，“飄”起冬天的雪花。才藝縱橫的他更多給學(xué)生的是寬容……

　　或許因?yàn)槊佬g(shù)并不是主科，因此許多學(xué)生對(duì)這個(gè)科目都不是很尊重，又或許更多的`是敷衍。有的學(xué)生會(huì)在美術(shù)課上睡覺，有的會(huì)做自己的事，又有得雖然畫了卻不認(rèn)真對(duì)待。這些行為是在美術(shù)課上，司空見慣的，而許老師卻總是面帶微笑輕敲困意人的桌子；走到做自己事情的同學(xué)身邊耐心知道。這些景象歷歷在目，讓我想到了李商隱的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。許老師是一位真正的好老師，他不僅畫得好，也有著藝術(shù)者最純粹的情操。

　　我畫畫畫得并不好，有幾次都對(duì)自己失望了，但許老師給我的并不是批評(píng)，他彎下身子，詳細(xì)的跟我說(shuō)明問(wèn)題出在那，并示范給我看。在他細(xì)心的教導(dǎo)下，我終于有所進(jìn)步。他還說(shuō)過(guò)，畫畫不僅可以鍛煉人的耐性，如果心情不好，也能大方一畫，抒發(fā)自己的情感。他盼望著春苗健康茁壯的成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，只要我內(nèi)心要傾訴，白紙和畫筆就是我最好的對(duì)象了。

　　夜晚，初秋的氣息已劃過(guò)臉頰，透著絲絲涼意。許老師，天冷時(shí)，要記得多穿衣服。

雕塑的作文9

　　暑假的一天上午，老師高興地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我們要上一節(jié)非常特別的課，這一節(jié)課是用身體擺雕塑�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就歡呼起來(lái)個(gè)個(gè)精神抖擻，活動(dòng)開始了，首先老師用自己的身體擺了一個(gè)孫悟空，抓耳朵撓腮擠眉弄眼的活像一只淘氣的猴子，逗得我們哈哈大笑起來(lái)。

　　最逗人笑的是來(lái)我們班的補(bǔ)課的同學(xué)翟建星，他擺的是大猩猩，只見先做出一個(gè)大力士的樣子，接著兩腿叉開，最后用舌頭頂住上顎，兩手放在頭頂搖來(lái)?yè)u去的，做出了一個(gè)真正的大猩猩的樣子，逗得我們哈哈大笑起來(lái)。

　　最震驚人的是我們班董碩擺雕塑，她擺了一個(gè)觀音菩薩的雕塑，只見她雙手合攏，眼睛一閉，做出了漂亮的`觀音菩薩雕塑我知道她為什么做出觀音菩薩的雕塑，因?yàn)榍皫滋彀碴?yáng)和武漢發(fā)大水了，她肯定是想讓這個(gè)世界不要再發(fā)生災(zāi)害了。她表演完，班里又響起了熱烈的掌聲。

　　最能體現(xiàn)愛國(guó)精神的還是來(lái)我們班補(bǔ)課的翟建星同學(xué)表演的國(guó)旗飄揚(yáng)。只見他拿起作文本當(dāng)國(guó)旗，把自己的身體當(dāng)旗桿，臉上還露著微笑，手里的“國(guó)旗”不停的搖晃著，瞬間我們仿佛被他帶到了天安門廣場(chǎng)，耳邊響起了莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，看著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，我們一定要努力學(xué)習(xí)將來(lái)為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

　　我們班其他同學(xué)有的擺了射箭，有的擺了熊貓，有的擺了老虎，有的擺了兔子。還有的擺了射槍等等。

　　雕塑課結(jié)束了，最令我難忘的是翟建星最后的那雕塑，因?yàn)樗�的�?nèi)心燃燒著愛國(guó)的熱情，我們都要爭(zhēng)做熱愛祖國(guó)的人。

雕塑的作文10

　　他總像畫一幅水墨畫，只需寥寥幾筆，就能勾出眾生百態(tài)。他普通話不甚規(guī)范，但詞語(yǔ)卻像畫師的筆一樣精準(zhǔn)。

　　語(yǔ)文楊遠(yuǎn)程老師，乍一聽名字，腦子就顯現(xiàn)出一個(gè)趕路的人，并無(wú)太大詩(shī)意，淡得像春天的新茶一樣，但細(xì)呷一口定然會(huì)生甜。遠(yuǎn)程千里，總是在路上，大半生闖蕩、游歷，歸來(lái)也許就只有路和對(duì)這漫漫長(zhǎng)路的思考，這就夠了。

　　淡淡的詩(shī)意還在楊爺爺?shù)闹v課。到了興致時(shí)，頭發(fā)和手一起飛舞，他藏在黑框眼鏡下的雙眼正在閃爍光芒。像是完成素描時(shí)在眼上加以生機(jī)的最后一筆，不是毛筆的機(jī)械點(diǎn)綴，而是橡皮隨意一抹。這一抹，擦去多少名利，泯去萬(wàn)千得失。大手一揮，如同拋石驚鴻，宣紙上便只剩下一條墨線，幻化成為一條求索之路，為我指引前行的方向。

　　這條墨線一經(jīng)他手而出，那便是成了一柄巨劍，是一刀斬?cái)辔�靡黃昏的陽(yáng)光，蘊(yùn)含多少人間風(fēng)雪，是人情，是精神，更是語(yǔ)文的精髓。他的語(yǔ)文不僅僅教我們認(rèn)字說(shuō)話，更在于：外體會(huì)語(yǔ)感，內(nèi)感悟精神。在于培養(yǎng)一種言語(yǔ)成韻律的靈性，一種作者與讀者的共鳴，一種學(xué)生與老師的默契。覺得，每篇文章老師他很努力地琢磨透它，開講前第一件事就是讓學(xué)生：談?wù)勀阕约豪首x的第一感受。

　　總讓我想起楊爺爺聽學(xué)生發(fā)言時(shí)盯著學(xué)生的那雙眼睛，他的臉在夕陽(yáng)的照射下染上了舊時(shí)武俠電視劇一樣的'橘紅，依然血?dú)夥絼�，大�?mèng)江湖。他在整個(gè)教室里回響的嗓音，略帶沙啞卻依舊高亢。至此，我們的心被鼓動(dòng)起來(lái)，我們的靈魂得以與遠(yuǎn)古文人交談，共鳴。若沒有一顆依然少年的不老心，如何能調(diào)動(dòng)這沉沉五千年的文化積淀呢？沒有一筆淡化紅塵的悠然灑脫，又如何叫人淡泊名利，自由自在？他是一縷燈塔的光，引領(lǐng)我們前進(jìn)，驅(qū)散心中污濁雜念，教我用大智若愚來(lái)逍遙過(guò)此生，教我人間各有不如意，但求無(wú)愧，自在隨心！

　　這便是楊老師，這便是一位老者教我的人生。一位大氣的畫者塑造靈魂。

　　人能得此師，何其幸也！

雕塑的作文11

　　臨近考試了，在姐姐的幫助下，我完成了語(yǔ)文課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理。姐姐還通過(guò)與我一問(wèn)一答的方式考查，最后終于達(dá)到了姐姐提出的要求。

　　我就對(duì)姐姐說(shuō)：“咱們?nèi)�廣場(chǎng)玩去吧�！苯憬銤M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“也好，適當(dāng)?shù)男菹⒂兄�于身心健康。好久沒去廣場(chǎng)了，咱們看看有沒有什么新的變化�！�

　　我們一路高歌著往廣場(chǎng)方向奔去，還沒有到達(dá)廣場(chǎng)，就發(fā)現(xiàn)有很多的人圍觀。姐姐猜得沒錯(cuò)，廣場(chǎng)最近果然有新的變化。我們不由得加快了腳步。

　　原來(lái)，廣場(chǎng)的中央有一座新的雕塑，是美麗的“小白鴿”雕塑。人們一看到這個(gè)新雕塑就議論紛紛。我們注視著“小白鴿”，它圓圓的雙眼凝視著遠(yuǎn)方，潔白的翅膀張開著，好像只要蹬開大理石盤，就會(huì)凌空飛起，并且傳遞著一種奮發(fā)向上的力量。廣場(chǎng)臺(tái)階的四周，鋪滿著有各種棱的鵝卵石，有的平整光滑，有的堅(jiān)挺凸起，有的側(cè)著身子，有的.完全仰望著藍(lán)天……

　　“小白鴿”雕塑讓我想起了文明的使者，和平的愛好者，綠色地球家園的護(hù)衛(wèi)者。我想：雖然它不能到處飛翔，可是它已經(jīng)深深地印在我們的心里。它是在警示我們：和平來(lái)之不易，為了美好的未來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)做一名有理想、有文化、有素質(zhì)、有作為的好學(xué)生！

雕塑的作文12

　　走進(jìn)我的家門，往柜臺(tái)上一望，你便能看見一個(gè)雕塑，那個(gè)雕塑是一只老鷹�？瓷先ダ蠋浟�。

　　它那尖銳的眼睛按在它那帥氣的臉上。而它那嘴巴，至少有一、二厘米長(zhǎng)。似乎一啄就能啄到獵物的心臟。再看它那銳利的鷹爪，抓起獵物來(lái)，如果抓到了，它便會(huì)把它那尖尖的鷹爪插進(jìn)獵物的心臟，使獵物在幾分鐘內(nèi)就死亡。哦，多么厲害。

　　再看它那英勇威武的氣勢(shì)，似乎在說(shuō)：“我是神圣不可冒犯的象征，誰(shuí)要是冒犯我，我就讓它活不過(guò)明天。”

　　我家的雕塑雖然這么帥氣，但是一言難盡啊！上次有一個(gè)小弟弟來(lái)我家玩的時(shí)候，一眼就看中了那個(gè)老鷹的.雕塑。馬上就問(wèn)我：“哥哥、哥哥，那個(gè)是什么東西呀？可以給我玩一下嗎？”我答道：“那個(gè)呀，是一個(gè)老鷹的雕塑，帥吧！不過(guò)那是我的，不能給你玩.”小弟弟聽了馬上哇哇大哭起來(lái)。我說(shuō)：“哭也沒用，我是不會(huì)給你的�！蔽荫R上把那個(gè)老鷹的雕塑拿了過(guò)來(lái)，抱在了自己的懷里。

　　小弟弟看了之后，哭的更厲害了。我爸爸立刻說(shuō)：“快、快、快，給小弟弟玩一下，一下子就好了，又不會(huì)幫你弄破。”爸爸還瞪了我一眼，意思是叫我馬上把老鷹雕塑給小弟弟。我猶豫了一下，極不情愿地把雕塑給了小弟弟。他拿過(guò)去之后，馬上玩了起來(lái)。可是一不小心，把我的老鷹一只腳給弄斷了。那時(shí)我真是十指連心的痛啊，我忍住了沒有讓眼淚掉下來(lái)。接下來(lái)他又把另一只腳拿來(lái)亂甩。

　　我看了馬上把老鷹和他那斷掉的腿給拿了過(guò)來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，一邊哭著一邊對(duì)他說(shuō)：“我不給你玩了，你都把我的老鷹的腿都弄斷了，我再也不給你玩了，你自己陪我一個(gè)吧。這件事我記得清清楚楚的，至今難以忘懷。

　　雖然我家的雕塑老鷹的一條腿短了，可是它那神圣不可冒犯的精神還在；雖然它那一條腿短了，可是它還是我家唯一的雕塑老鷹；雖然它那一條腿短了，可是它在我的心里，永遠(yuǎn)是最好的，最棒的，不可替代的。啊，我愛我家的雕塑。

雕塑的作文13

　　我是一個(gè)大龍球雕塑，自從被工人拼裝完畢后，我就毅然堅(jiān)守在鑫圓廣場(chǎng)前方。

　　我高大挺拔，巍然屹立在廣場(chǎng)的正前方。在這里，我看到了川流不息的車輛，也看到了絡(luò)繹不絕的人群。我目睹了新縣城的繁榮，目睹了新縣城的美麗。當(dāng)然，我也目睹了一些不文明的現(xiàn)象。

　　廣告牌是咱們新縣城一道靚麗的風(fēng)景線。這話一點(diǎn)不錯(cuò)，無(wú)論走到哪里，都會(huì)看到兩旁的廣告牌�？捎幸淮�，我看到了兩個(gè)小學(xué)生一邊走一邊用堅(jiān)硬的硬物在廣告牌上亂刻亂劃，美麗的廣告牌立刻遍體鱗傷，丑陋極了。我實(shí)在看不下去了，對(duì)那兩個(gè)小學(xué)生大吼：“住手，快住手！”那兩個(gè)小學(xué)生是乎沒聽到，繼續(xù)劃著，我遙遙頭感嘆到：“唉…… 這個(gè)城市呀！”

　　又一天，綠葉茶葉公司搬來(lái)了許多綠色的連椅桌，供參加鍛煉的'人休息、下棋、打牌。對(duì)此，我非常高興，畢竟又有了新的伙伴了。然而，事情并不象我想象的那樣，一些人為了自己的利益把連椅桌搬來(lái)拖去。最終，連椅桌老弟落了個(gè)一級(jí)“殘廢”——缺胳膊少腿。

　　幾天后，一陣聲音把我吵醒了，原來(lái)是遼寧小學(xué)的學(xué)生在宣傳“保護(hù)市政設(shè)施，共建美好家園，爭(zhēng)做文明市民”。還有一群學(xué)生正在給廣告牌“洗澡”，給我洗澡。

　　又過(guò)了幾天，桌椅被修理好了，廣告牌又變美麗了，再也沒有破壞市政設(shè)施的人了。

　　現(xiàn)在，我仍然睜大眼睛觀察著，留心周圍的變化。我真希望讓這美麗、和諧的新奉節(jié)永存。

　　……

雕塑的作文14

　　今日，我們學(xué)校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園，觀賞了那里的美好風(fēng)光。

　　到了月湖雕塑公約的大門，就看見那里有著四處噴灑的噴泉，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，真是好聽！他們好幾個(gè)排在一塊兒，形成了好幾個(gè)小洞，想在招呼人們“鉆龍洞”呢！真是美麗而又壯觀！

　　我們沿著一道寬敞的路走著。便來(lái)到了月湖之間它彎彎的，遠(yuǎn)處看，還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座小山。

　　從月湖過(guò)去，我們便來(lái)到了美術(shù)館。一進(jìn)去，我們就看見墻上都掛著許許多多五彩的畫：有的畫用獨(dú)特的剪貼藝術(shù)和自己的'想象構(gòu)成了一幅完美的藝術(shù)品；有的用自己的巧手一筆如揮，不僅能供人欣賞，而且簡(jiǎn)單利索；還有的是畫人，不管是上還是下，都刻畫得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！

　　經(jīng)過(guò)這次游覽，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，而且看到了自然界的美好風(fēng)光，宛如身臨其境，我美麗的月湖雕塑公園，我永遠(yuǎn)愛您！

雕塑的作文15

　　一個(gè)鄉(xiāng)村集市街頭，一位老者蹲在一堵斷墻下。在他面前一小堆松樹皮一樣的水果在寒風(fēng)中瑟縮著。早晨第一縷陽(yáng)光還未照到斷墻下時(shí)，他就已經(jīng)站在這里了。

　　此刻，他正在清點(diǎn)這半天來(lái)的收入，一張張皺巴巴的零鈔在他的膝蓋上展開，然后小心翼翼地疊好。他是來(lái)賣水果的，他的兒子初二就“畢業(yè)”外出打工去了，他的女兒在一座大城市讀大學(xué)，兒子女兒都很少回家。幾天前，女兒打電話回來(lái)了，說(shuō)學(xué)校要組織一次春游活動(dòng)，恰好要路過(guò)家鄉(xiāng)，到時(shí)她想回家看看。為了回家時(shí)能多給女兒一點(diǎn)錢，他每天早早地就來(lái)到集市販賣水果。

　　一天，一群美麗的女孩子來(lái)到了這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，一路歡歌笑語(yǔ)飄過(guò)小鎮(zhèn)，來(lái)到街頭斷墻處。這時(shí)其中一個(gè)衣著很樸實(shí)的年輕女孩看見了在寒風(fēng)中瑟縮的老者，年輕女孩心里一驚，想起了自己的家，想起了家里衰老的父親，這眼前的一幕勾起了年輕女孩塵封已久的`辛酸記憶，眼前又浮現(xiàn)出了父親為自己籌學(xué)費(fèi)而四處勞累奔波的背影。

　　“老人家，我想把你的水果全買了，好嗎？”

　　“全買了？”老者簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，“這大寒天的，哪里來(lái)的這么好心的人�！�

　　老者緩緩地抬起頭，斜著眼看了一眼面前的這位好心人。突然，老者低下了頭，剛才還發(fā)亮的眼睛一下子暗淡了下來(lái)，頭埋得更低了，渾身不停地哆嗦，含混地說(shuō)：“對(duì)不起，我，我—不賣了。”

　　“不賣？”年輕女孩覺得很奇怪，“你這水果不是賣的嗎？再說(shuō)！”

　　“我不賣了，你走吧�！崩险咄蝗患贝倨饋�(lái)，胡亂地抓起地上的破籮筐，手忙腳亂地匆匆忙忙地把地上的水果往筐里塞。

　　年輕女孩更加迷惑了，也彎下腰，想幫老者撿地上的水果。突然，年輕女孩一下子愣住了，眼淚唰地流了出來(lái)：這是我的父親！年輕女孩一下子驚呆了，頓時(shí)，老者和年輕女孩像兩尊雕像一樣在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)了。

　　“爸爸！”年輕女孩猛地痛哭起來(lái)，撲上去，緊緊地抱著老者。

　　老者的老淚像蟲子一樣爬出了“山洞”，在崎嶇不平的山路上縱橫。

　　年輕女孩的淚花像冰雪融化的春水，在凜冽的寒風(fēng)中嘩嘩流淌。

　　風(fēng)刮得更大了，發(fā)出嗚嗚的聲音。

　　在這樣的街頭，在這樣的斷墻下，在這樣的寒風(fēng)中，這樣的一老一少，一幕辛酸的幸福劇感動(dòng)了整個(gè)街頭。

　　“孩子，你回來(lái)了�！�

　　“爸，我們收拾好回家吧，回家我?guī)湍�泡泡腳，您有老寒腿，別凍壞了�！�

　　風(fēng)刮得更大了！

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