親子活動教案15篇[集合]
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的親子活動教案,希望能夠幫助到大家。
親子活動教案1
一、活動時間:
20xx年6月16日
二、活動地點:
大操場
三、運動會目標:
通過開展親子游戲,加強家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備:
1.通知父母來園參加親子活動。
2.準備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
4.獎品。
五、具體活動方案:
活動流程:
(一)、運動員入場儀式
放《運動員進行曲》
(二)、幼兒教師致歡迎詞。
(三)、領導講話。
(四)、主持人講注意事項。
(1)、請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)、在活動中請勿擁擠。
(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(五)、主持人介紹親子活動項目。
活動一:
1、游戲名稱:《春種秋收》
2、游戲準備:小號呼啦圈、盆、沙包
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法:家長站在跑道起始點,端盆把盆中沙包放入指定圈中,到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準確放入圈中,每個圓圈放一個沙包,幼兒必須把所有的`沙包都撿回去。
活動二:
1、游戲名稱:鋪地磚
2、游戲準備:呼啦圈
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法:跑道上準備兩個呼啦圈,游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi),由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長,再跳入第二個呼啦圈,同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用,依此類推。
活動三:
1、游戲名稱:親子雙人跑(兩人三足走)
2、游戲準備:繩
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法:把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起,當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四:
1、游戲名稱:夾球賽
2、游戲準備:小木棒
籃球
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法:家長從起點雙腿夾球蹦到終點,再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五:
1、游戲名稱:親子心連心
2、游戲準備:卡片
3、參加人員:幼兒、家長
4、游戲玩法:家長與裁判對面站,幼兒站在裁判身后邊,裁判出示卡片,家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容,幼兒猜。
(六)、活動開始
(七)、頒獎
(八)、育兒講座(幼兒教師)
(九)、活動結(jié)束。
親子活動教案2
目標:
1.嘗試與同伴組成臨時家庭,協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。
2.在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸?鞓沸枰胰说南嗷ズ献骱腕w諒。
準備:
1.大任務單,制作披薩的視頻及流程圖。
2.小任務單和筆各4份,工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套,分隔盤4個,夾子若干。
3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。
過程:
一、談話導入。產(chǎn)生興趣
1.回憶《朱家故事》的內(nèi)容。
(教師出示繪本第26~27頁,引導幼兒回憶故事內(nèi)容,進一步意識到家庭的幸?鞓沸枰胰斯餐。)
師:我們都已經(jīng)看過《朱家故事》,你有什么感受?
師(小結(jié)):《朱家故事》告訴我們,家里的事要共同分擔,這樣全家人才會幸?鞓。
2.了解活動要求,萌發(fā)參與興趣。
師:今天,我們要組成4個臨時家庭,進行“家庭披薩大比拼”的活動,比比哪個家庭做披薩又快又好。
師:你們覺得怎樣才能做得又快又好?
(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗,了解合作的重要性。)
師(小結(jié)):全家人一起分工合作才能干得又快又好。
二、解讀制作流程和任務單,了解如何分工合作
1.觀看視頻,了解做披薩的流程和方法。
師:我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)
師:披薩是怎么做的'?
2.共同解讀制作流程圖和任務單。
師:①今天做披薩前要完成幾個步驟?②第一步干什么?任務單上的圖片和文字是什么意思?③這么多事情,大家可以怎么做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時有什么要求?(3素2葷。)
師:如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎么辦?
師(小結(jié)):全家人商量好各自做什么,理清做事的順序,就一定會成功。
三、組織臨時家庭制作披薩,體驗分工合作的重要
1.了解要求。
師:大家制作的時間為10分鐘,最后2分鐘時大屏幕上會有倒計時提醒大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上,并把任務單掛在掛鉤上。
2.幼兒自由組成臨時家庭進行制作,教師巡回觀察。
(教師主要從以下方面進行指導:①提醒幼兒注意成功合作的要點
親子活動教案3
一、教學內(nèi)容分析:
本課是一節(jié)通過創(chuàng)設情境訓練學生思維能力的典型課目?紤]到低齡兒童常依靠主觀意識進行判斷、推理的心理傾向。故聯(lián)系課本上的教學插圖設計了一個小鳥在黑夜里不識回家之路的多媒體動畫故事,引導他們將思考的結(jié)果通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。同時,通過看多媒體圖片和實物演示,使學生獲得一些發(fā)光物體的信息,再通過使用視頻展臺進行作品欣賞和交流。整堂課充分利用各種信息傳播工具,使各種信息技術有效、實用地整合于課堂教學中,讓各種信息技術更好地服務于這節(jié)美術活動課之中。
學習活動主要分三個部分:⑴觀看多媒體動畫理解題意。⑵學習通過畫小鳥和發(fā)光物進行繪畫表達。⑶作業(yè)評價及互助友愛故事的討論。
美育貫穿在整個學習活動中,通過學習讓學生學會思考,學會用繪畫形式表現(xiàn)美,學會去關愛他人,學會去正確面對迷路這樣的困難,從小培養(yǎng)自我保護能力,樹立安全意識。
二、教學目標:
能根據(jù)特定情境進行簡單的推理,促進形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展,養(yǎng)成良好的思維習慣。
運用繪畫形式表達自己的情感和思想。
在美術活動中體現(xiàn)關愛他人、互助友愛的思想。
三、教學設計:
引導學生抓住小鳥的表情、動態(tài)、語言提示及周圍環(huán)境的變化進行表達(也可聯(lián)系課本上的插圖進行看圖說話),明確學習目的。教師結(jié)合導入的動畫啟發(fā)學生討論,分析小鳥找不著家的原因,在特定的情境中思考解決問題的辦法,如向?qū)W生提問:樹林里怎樣更亮?小鳥的朋友會采用什么方式來幫助它呢?
運用嘗試教學法讓學生嘗試表現(xiàn)推理思考后的結(jié)果,再通過多媒體圖片、教師示范、學生交流解決學生繪畫表現(xiàn)中遇到的障礙:對發(fā)光物(月亮、星星、手電筒、螢火蟲等)外形的描繪;對光線(輻射、直射)的表現(xiàn);對小鳥外形(頭、軀干、翅膀、尾)的簡單描繪;對環(huán)境(樹林)的適當表現(xiàn)。教材中的“學生作業(yè)”的三幅欣賞作品僅提供學完后的指導。
此外,本節(jié)課采用比較教學法,引導學生觀察多幅作品,讓其認識表現(xiàn)形式的多種可能性,并進行選擇。
為保證教學目標如期實現(xiàn),本節(jié)課采用集體作業(yè)(兩人或四人一組)的方式進行創(chuàng)作。
作業(yè)要求:運用繪畫的形式表達思考結(jié)果,要求能抓住主體物進行刻畫,能適當表現(xiàn)周圍環(huán)境。采用自評、互評的方式進行作業(yè)評價。
以討論或即興表演的方式進行課后延伸。討論或表演主題為⑴講講發(fā)生在同學之間互助友愛的故事。⑵如果你迷路了,該怎么辦?
教學擬采用思路:
談話引入教學——“動畫欣賞”創(chuàng)設學習情境——學生進行小鳥回家的故事續(xù)編(可選)——學生嘗試,表達自己的思考結(jié)果——草圖交流互評、教師點評——想想有哪些發(fā)光體(課件演示)、怎樣在畫紙上表現(xiàn)——作品展示、自評、教師評價(視頻展臺)——表揚獎勵——講講發(fā)生在同學之間互助友愛的故事——即興表演“如果你迷路了,該怎么辦?”——課堂小結(jié)——學生作品展(課后)
四、教學過程:
、鍖
教師與學生談話后,開始播放教師自制課件中的“動畫欣賞”部分,為學生創(chuàng)設進行推理和想像的情境:
在一個晴朗的早晨,小鳥告別媽媽到大森林里游玩,它和蝴蝶們嬉戲、看青蛙先生表演踢踏舞……,天漸漸黑了,森林中傳來各種可怕的聲音,迷路的小鳥傷心地哭了……
動畫導入結(jié)束后,可對學生提示:如果你是小鳥的朋友,你會想出什么辦法幫它回家。在漆黑的樹林里怎樣才會更亮?
可讓個別同學進行小鳥回家的故事續(xù)編,以減少其它同學的想象難度。
、鎸W生嘗試
學生在畫紙上大膽表達推理思考后的結(jié)果,教師挑選比較有新意的幾幅草圖在視頻展臺上進行展示交流,并開展學生互評、教師點評。教師結(jié)合學生實際反映的問題進行及時指導:如你還有什么不同的好方法幫小鳥回家;對發(fā)光物體——月亮、星星、手電筒、螢火蟲等的外形描繪(播放教學課件中的“發(fā)光物體”部分);對環(huán)境——漆黑的夜晚、樹林的適當表現(xiàn)(在黑色熒屏上閃爍各種光影啟發(fā)學生想象思考)。
對基礎較差的小組用添畫的方式進行制作(底紙上已經(jīng)有了一只小鳥,只須對小鳥的頭、軀干、翅膀、尾各部分進行涂色)。
、缃涣鞅容^:
首先讓已完成作品的同學進行自評,主要說說自己的作品中用了什么好辦法讓小鳥找到了自己的家,自己用什么手法表現(xiàn)出來。教師聯(lián)系作品中的一些較好的表現(xiàn)手法和有創(chuàng)意的地方進行適當點評。
在引導學生觀察這些作品的時候(包括教學課件中的“作品欣賞”),教師特別強調(diào),大家要積極開動腦筋,認識到表現(xiàn)夜晚光亮的多種多樣性,不要去模仿其它同學的或課本上的作品,要大膽想像出自己的幫小鳥找家的方案,對表達上的困難可請求老師或小組同學的幫助。
各小組的作品都完成后,再進行互評,在指出對方的缺點的同時,教師提醒學生也別忘了要看到對方作品較出色的地方。
教師對完成得較為出色作品的小組進行表揚——獎勵一只教師自制的卡通小鳥。
、柚v講發(fā)生在同學之間互助友愛的故事。
如時間充足,可在小組里討論一下,再選派代表來講。
、榧磁d表演——如果你迷路了,該怎么辦?
課前可準備下頭飾等道具供學生選用。
、暾n堂小結(jié)
1、在板書下張貼討論活動的總結(jié)性詞條。如“同學之間要團結(jié)一致、互相幫助”、“如果迷路了,自己要開動腦筋,一定會有辦法回家的'”。
2、學生整理畫畫材料與工具,養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
3、收集整理學生作品,辦一期班報或校報的作品展。(可延伸到課后完成)
五、信息資源及工具的應用:
本節(jié)課的導入創(chuàng)設情境部分是整堂課的重要組成部分,光憑教師的空口說教或僅用課本上的幾幅插圖是很難啟迪學生的活躍思維和學習興趣的。教學中教師有效充分利用自制的Flash動畫,讓學生很快就進入學習的角色,給學生創(chuàng)設了一個較好的有聲音、圖像、動畫、文字的推理思考情境,這種多媒體產(chǎn)生的教學效果是課本上的幾幅插圖無法比擬和取代的,特別是對夜晚的渲染,各種聲效產(chǎn)生了較好的氣氛,更好地激發(fā)了學生的想象力,活躍了學生的思維。
現(xiàn)代信息技術設備——視頻展臺的使用,給學生進行自評、互評和展示學生作品時產(chǎn)生了重要的輔助作用,這比從前教師拿著作品在學生面前轉(zhuǎn)是一種進步。
同時本節(jié)課信息技術的運用并不局限于現(xiàn)代多媒體的運用,本人認為給學生演示各種發(fā)光物體,讓學生看到手電筒能發(fā)光、在黑色熒屏上看到閃爍的各種光影,這些都讓學生獲得了這節(jié)課必備的重要信息。
六、教學后記
本堂課有效地利用了CAI課件輔助教學,將連環(huán)畫中的故事處理為電腦動畫創(chuàng)設情景,同時教學課件中的“會發(fā)光物體”、“作品欣賞”、“議一議”這幾個部分也與整個教育教學活動融為一體,較好地反映了信息技術在教育中的有效應用,符合學習目標的培養(yǎng)要求。
在學生開始畫草圖到作品完成,都組織學生在視頻展臺上進行自評、互評和教師點評的交流評價活動,分步化解了教學中的難點,深化了重點。對學生作業(yè)的最后評價采用獎勵卡通小鳥或展覽的方式,一改過去的分數(shù)或等級評價方式,讓學生逐漸接受和喜歡上這些新的學習方式和評價方式。
本節(jié)課的另一個新的嘗試是組織學生進行討論和表演,一改過去美術課僅僅是教學生畫畫審美的教學觀,在美術活動中也融入了優(yōu)良的社交品質(zhì)和為人處事的教育,通過這次美術活動,不但讓學生體會到集體協(xié)作完成畫圖作品的好處,而且受到要學會關愛他人、互助友愛、機智靈活處事的思想教育。
這節(jié)課存在的不足主要體現(xiàn)在多媒體課件的師生互動方面表現(xiàn)欠佳,基本上都教師在操作控制。主要原因是教學對象為剛?cè)雽W的一年級小學生,他們幾乎沒有多少現(xiàn)代信息技術知識和技能——學校才剛開設了信息技術課,且從二年級開始普及。學校在信息技術運用于學科教學尚處于嘗試階段。
我們堅信,在不久的時間里,隨著學校信息技術的普及和推廣,加之信息技術與學科教學整合研究工作的深化,目前我們遇到的困難和存在的不足都會迎刃而解的,我們的教育教學活動將向最優(yōu)的目標邁進!
親子活動教案4
活動目標:
1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動準備:
1、提前頒發(fā)通知,請家長安排好時間,準時參加活動。
2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。
活動安排:
一、分班班區(qū)角活動展示
展示內(nèi)容:給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。
二、分班親子游戲:
1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>
目標:練習走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。
準備:紅、黃、藍、綠的.紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法:(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi),幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色,準備參加游戲。
。2)活動開始后,請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿,一直到撿完球結(jié)束。
規(guī)則:一共為十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
2、送水果
目標:體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
準備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干
玩法:(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點),家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立,同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
。2)游戲開始后,
幼兒與家長一起往前走,到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點為勝。
規(guī)則:在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。
以上兩個游戲兩班可以交錯進行。
三、親子游戲“找寶寶”
準備:每位家長自己準備一塊紗巾
玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,看看自己是不是找對了寶寶。
規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。
此游戲為兩班一起玩。
四、請園領導頒發(fā)獎狀。
五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動結(jié)束。
親子活動教案5
活動目標:
1、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色,并學會簡單數(shù)數(shù)。
2、通過與親人、同伴一起游戲的方式,讓幼兒體驗玩圈的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,體驗合作的快樂。
活動準備:
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干;
2、音樂《你好!》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》
活動過程:
一、問候時光。
1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓吳,寶寶們可以叫我“吳老師!”
旁邊這位是楊老師,“楊老師,您好!”
2、今天就由吳老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好,你好!”你們也伸出小手“你好,你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認識了,讓我們一起聽著音樂動一動吧。(播放音樂《你好你好》)
二、運動時光。
1、寶寶們,動一動以后,身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。
2、今天,吳老師還請來了一位小客人,你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養(yǎng)寶寶敢于主動表達的勇氣)它是什么形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要,想要的就到吳老師這來拿呼啦圈。(教師分發(fā)呼啦圈)
3、拿到球的`寶寶,跟媽媽兩個人像吳老師和楊老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來,對好對面的媽媽用力一推,“咕嚕咕!焙衾踩L到媽媽那去嘍!。
4、寶寶們真能干,呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模F(xiàn)在我們就來比比賽,看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn),第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判,寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。(播放音樂,優(yōu)先者獎勵笑臉花)
5、寶寶們,快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來,媽媽們跟著楊老師到對面的那條直線上去。
6、現(xiàn)在請媽媽們把呼啦圈豎起來,滾給你們的寶寶,寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!
7、寶寶們累了沒有,我們把呼啦圈送回家,坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀?(漂亮的圈圈玩具)下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。(教師示范串項鏈)這是什么顏色?看看還有什么顏色,你們想串哪一種顏色?串好后,將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。
9、下面我請寶寶們也來動手試一試,請楊老師給大家分發(fā)操作材料。
。ǜ魑患议L,這是一個訓練孩子小肌肉的游戲,同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細致地做事。在孩子操作時,不要幫他們做,盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家,你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩,但要注意安全,別讓寶寶單獨一個人在玩哦。)
10、寶寶們的項鏈都串好沒有。看玫脑拰⑵恋捻楁溄o媽媽戴上。這時媽媽要說“謝謝寶寶”,寶寶說“不用謝”,媽媽給寶寶一個大擁抱。
三、溫馨時光。
寶寶和媽媽們快快來,現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球,拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。(播放音樂《陽光男孩陽光女孩》)親子玩球。
親子活動教案6
母親節(jié)起源于美國,這個為歌頌偉大母愛、感謝母親養(yǎng)育之恩而設立的節(jié)日,已經(jīng)成為一個名副其實的國際性節(jié)日。按慣例,“國際母親節(jié)”被定在每年的5月11日舉行。我們中國的母親節(jié)是每年5月的第二個星期日。今年的母親節(jié)是5月9日。老師教過小朋友用英語叫我們的媽媽,但是你知道m(xù)other一詞怎么解釋嗎?現(xiàn)在老師就告訴大家。
mother一詞是可以這樣解釋的:
M(many)媽媽給了我很多很多
O(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭
T(tears)媽媽為我流過不少淚
H(heart)媽媽有一顆慈祥溫暖的心
E(eyes)媽媽注視我的目光總是充滿著愛
R(right)媽媽從不欺騙我們,教導我們?nèi)プ稣_的事情
活動目的:
1、讓幼兒了解母親節(jié)的由來。
2、讓幼兒初步懂得、學會感恩。
活動準備:
1、幼兒和家長一起搜集有關母親的詩歌散文等。
2、幼兒學唱關于母親的歌曲。
3、制作溫暖賀卡的'卡紙。
活動內(nèi)容:
1、圍繞“感恩母親”這一主題盡情抒發(fā)親子之間的愛!可以是散文、詩歌等等。
2、為母親做一張溫暖的賀卡、說一句充滿濃濃愛意的話“媽媽,我愛您!”等等。
3、寶貝對自己的感恩。請寶貝為自己的媽媽做一件力所能及的事情,如:給媽媽洗腳,幫媽媽梳頭等等。
親子活動教案7
一、活動目的:
秋天,是萬物生長成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香,吸引著孩子們品嘗。秋天,是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰,等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天,是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束,裝點著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里,我們中三班家委會將組織班級“親子野餐活動”,讓孩子們感受野餐的趣味,讓家長回味兒時的記憶!
二、活動主題:“走進自然,擁抱秋天”親子野餐活動
三、活動時間:9日(周六)上午9:00—————14:00
四、活動地點:下管東里溪邊
五、活動策劃:家委會成員
六、活動形式:以3—4戶家庭為小組,進行野餐(現(xiàn)場進行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會成員擔任組長分配工作。(小組成員由班級老師根據(jù)報名家庭分配而定)各組準備一個特色菜參加評比。
七、活動準備:
1。野餐用的各種材料(米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等)由家委會成員分組購買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2。各組的特色菜材料自己準備。
2。出行工具:集體租用一輛大巴
3。事先勘察場地:張老師
4。備注:A給孩子準備一雙雨鞋,玩水時可穿B家里有帳篷、野餐墊的也可以帶上便于休息遮擋。C帶好適當?shù)?雨具
八、活動經(jīng)費:大人小孩每人80元。家委會財務張洋媽媽收取
九、具體活動流程:
1。11月9日上午9:00在幼兒園門口集中,坐大巴出發(fā)至下管。
2。到達目的地后,各組組長領取所需材料。分頭進行野餐。
3。家委會成員評比“廚藝獎”。
4。游戲:孩子尋寶活動,親子游戲。
5。拍集體照。
6。坐大巴集體回程。
十、活動安全:
1。一切行動聽指揮。
2。在活動中以孩子和自身的安全為主,并管理好自己的孩子,以防燙傷、走散。
3。注意安全用火。
4。凡參加活動的家長,請務必在安全協(xié)議承諾書上簽字!
親子活動教案8
活動內(nèi)容:
語言故事《百花公主》班次:大一班
活動目標:
1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人,懂得助人為樂的道理。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。
3、理解故事內(nèi)容,記住大體情節(jié),學習詞:助人為樂。
活動準備:
多媒體課件、字卡
活動分析:
這個故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上,懂得關心幫助有困難的人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點,在導入時提出問題:引導幼兒理解在什么時候心情會很快樂。以欣賞課件為切入點,引起幼兒興趣,講述故事,進行提問:故事的'名字?故事中發(fā)生了一件什么事?分段欣賞課件并進行提問:金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進行生活延伸:你想想還有什么辦法來幫助它?在生活中應該怎樣來幫助有困難的人?
活動過程:
一、導入
提問:小朋友,你們遇到什么事時,心情會很快樂?
二、展開
1、展示課件,幼兒聽故事
提問:(1)故事的名字是什么?(出示字卡:百花公主)
。2)故事中有誰?(出示字卡:百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)
。3) 發(fā)生了一件什么事情?
2、分段欣賞故事
提問:(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?
(2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦幫助公主后,心情怎么樣?為什么?
。3)蝴蝶是怎樣幫助公主的?幫助后的心情怎么樣?
。4)你喜歡故事中的誰?為什么?(引導幼兒說出詞語:助人為樂)
3、擴散思維
提問:還有什么辦法可以幫助百花公主?
三、結(jié)束:
進行生活滲透,請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人?
親子活動教案9
設計意圖:
青白江區(qū)教育研究培訓中心近年來引導幼兒園扎實開展區(qū)域節(jié)日課程,積累了豐富詳實的案例資料。本次祖孫同樂活動案例是結(jié)合節(jié)日課程進行園本化、班本化的一次有益嘗試和實踐。
1、通過討論和觀察,直觀了解不同的粽葉卷成錐體或方體,制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。
2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授,孩子們在實際操作中不僅學到包粽子的基本要領,而且深深體會到奶奶們的心靈手巧和細致耐心。
3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子,達成“祖孫同樂,粽情粽意”的親子活動的情感目標,浸潤傳統(tǒng)文化的精髓。
4、一方面總結(jié)梳理活動過程,鞏固孩子們學習成果;另一方面收拾整理清洗用具,養(yǎng)成善始善終的良好習慣和責任意識。
活動目標
1、同奶奶一道,能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。
2、在共同制作粽子的過程中增進祖孫情感,融洽親子關系。
3、開展端午習俗活動,浸潤中華傳統(tǒng)文化。
重點難點:
能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子,并雙手用棉線扎緊。
活動準備
。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備:
1、端午故事PPT、U盤
2、長短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實物粽子、糯米
3、不銹鋼盆、勺子、棉線、剪刀、籃子、毛巾
4、蒸鍋、餐具
5、桌子、凳子
。ǘ┙(jīng)驗準備:
1、仔細觀察大小不一的實物粽子,對粽子的外形特征有初步的認知。
2、請班上會包粽子的'奶奶們進班分組示范講解包粽子的全過程。
活動過程
。ㄒ唬┕适乱攵宋绻(jié)吃粽子的習俗,了解粽子外形特征及制作步驟。
1、故事引入端午節(jié)吃粽子習俗,出示形狀不一的實物粽子,引導幼兒對粽子外形進行描述。
(1)放端午故事PPT引出各種端午民間習俗,定格吃粽子習俗。
。2)端出實物粽子,引導幼兒重點觀察粽子的立體錐形面和錐尖,并用語言表述出來。
2、展示長短寬窄不同的粽葉和糯米,討論制作成粽子的方法。
。1)嘗試長而寬的粽葉卷成錐體或方體,試放適量的糯米進錐體或方體粽葉,討論制成粽子的方法。
。2)嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體,試放適量的糯米進錐體或方體粽葉,討論制成粽子的方法。
。3)嘗試長而窄的粽葉卷成錐體或方體,試放適量的糯米進錐體或方體粽葉,討論制成粽子的方法。
。4)嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體,試放適量的糯米進錐體或方體粽葉,討論制成粽子的方法。
3、請一位奶奶現(xiàn)場示范包粽子,仔細觀察包粽子的步驟。
。ㄓ^察奶奶包粽子的具體步驟:選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線捆緊)
(二)祖孫分組合力包粽子
1、奶奶利用長短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領。
(每組由奶奶現(xiàn)場操作、講解、示范)
2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線、捆成型,奶奶手把手教授方法。
(幼兒自行嘗試操作,重難點由奶奶反復示范、演示、糾正)
3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。
。拷M在熟練的基礎上,至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽)
。ㄈ┱糁篝兆,分享經(jīng)驗、分享故事、分享成果。
1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內(nèi)擺放整齊,送到幼稚園廚房進行蒸煮。
。〝[放時注意粽子之間留有空隙)
2、請奶奶們分享端午經(jīng)典故事,感受傳統(tǒng)文化的博大精深。
(講故事時配上背景音樂和圖片)
3、祖孫圍坐分享勞動成果,感受濃濃的祖孫情。
。ㄋ模┬〗Y(jié)活動過程,收拾整理餐具。
1、請各組奶奶小結(jié)本組幼兒制作過程的亮點,各組幼兒談談包粽子的感受。
2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。
(先請奶奶們吃第一口,然后相互喂食分享粽子)
活動總結(jié)
(一)奶奶入園,刮目相看
本次活動,給了奶奶們展示本領的平臺,會包粽子的奶奶們積極投入,踴躍報名,開心示范,讓孫子們刮目相看,崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們在選、裹、卷、捆的合作中增進了情感。
。ǘ┠托氖痉,攻克難點
在包粽子的活動中,選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動難點,通過奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵,幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來,最后基本掌握了制作要領,值得贊揚。
。ㄈ┱{(diào)整故事,貼近實際
在端午節(jié)由來的講述中,故事PPT講述缺乏一點童趣,應該制作成生動形象的、更貼近幼兒現(xiàn)實生活實際的繪本來講述,才能易于幼兒理解,引起情感共鳴和文化認同感。
(四)粽子內(nèi)涵,延伸拓展
本次活動粽子的餡料品種較單一,粽葉選材還不夠多樣,在延伸活動中可以請奶奶們帶著孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等,粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉,讓幼兒單獨完成,并將此項活動從幼稚園延伸到家庭,把“粽”意融融推向縱深。
親子活動教案10
1、好玩的麻將
目標:
激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構能力。
準備:
麻將
玩法:
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導孩子數(shù)數(shù)各"條"、"餅"的個數(shù)。
3、親子比一比誰的"條"("餅")多,誰的少?
4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,說出圖形名稱。
5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將,引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請孩子也按一定規(guī)律擺放,讓家長來猜。
2、奇妙的口袋
目標:
鞏固孩子對形狀的認識,以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。
準備:
口袋一個,內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
玩法:
1、孩子將手伸進口袋摸一摸,說一說是啥。
2、家長說形狀,孩子摸出相應的物體。
3、家長說數(shù)量,孩子摸出相應數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里,家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物,邊吃邊說食物形狀,數(shù)數(shù)有多少,吃掉幾個還剩下幾個。
3、給氣球娃娃戴帽子
目標:
培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的.能力,激發(fā)孩子探索科學的欲望。
準備:
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法:
1、親子給氣球吹氣并用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數(shù),氣球與帽子的個數(shù)的多少。
親子活動教案11
一、活動目的
我們級的孩子絕大部分因為家長忙,很少有和家長親近的機會。所以我們設計這樣一個活動,營造和諧和寬松的家庭氛圍,形成活潑向上的班級文化,提高學生的全面素質(zhì)和班級的凝聚力,增強學生體質(zhì),讓學生積極投身到健康的戶外活動當中,做一個健康向上的好學生,創(chuàng)建文明、健康、活潑、和諧的班級文化。
二、活動主題:
童心同樂幸福成長
三、活動組織:
組長:
成員:
協(xié)助:
主持人:
四、活動地點:
學校操場
五、活動時間:
11周星期三(11月11日)(暫定)
六、活動項目及器材準備
親子活動開場:家長與學生齊唱《愛我你就抱抱我》。
活動一:跳繩比賽
1、.器材:由孩子自己準備跳繩。
2、活動規(guī)則:分為5組,每2人為一組,1個家長帶1個孩子為1對,哨聲響起后,跳繩40秒,將每組5對的合計數(shù)報給主持人;多的`一方勝出。獎勵小禮品。
活動二:領路人
目標:角色互換,增加親子情感的交流。
規(guī)則:家長蒙上眼睛,孩子牽著家長的手,帶領家長穿越障礙,期間家長不能取下眼罩,提前到達的那對勝利。獎勵小禮品。
活動三:火車過山洞
器材:呼啦圈若干個
親子活動教案12
一、活動內(nèi)容:
釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花
二、活動目的:
1、體驗參與娛樂游戲的樂趣。
2、掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進行游戲。
三、 活動準備:
物質(zhì)準備:魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的`乒乓球等若干。
環(huán)境準備:三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉(zhuǎn)蓮花。
四、 活動過程:
1、以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.師:今天,小象要來和我們班的小朋友進行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學會一個本領----用筷子夾珠子
2、師講解示范使用筷子的簡單技能。
師: 先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去
3、師介紹場景布置,引導幼兒進行游戲。
親子活動教案13
適合年齡:1歲至1.5歲
活動目標:聽到自己的名字后能大膽舉手示意。
活動準備:小猴子手偶一個。
活動過程:
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》,保持與寶寶平等的體位,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動,家長聽到教師的歌聲后,和寶寶一起收拾玩具,然后帶領寶寶坐在教師的.對面,呈半圓形或扇形,準備開始點名游戲;
2、教師出示小猴子,引起寶寶的興趣,教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼,寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶,表示鼓勵;
活動指導:
對于膽小、怕生的寶寶,家長不要著急,要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。
親子活動教案14
主要目標:
訓練寶寶如何邁步,體會走路的動作感覺。
指導要點:
、偌议L和寶寶面對面地站好,用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著,帶動寶寶向前邁步。
建 議:
這個游戲適合學步兒,幫助他們體會走路的動作感覺。
兒歌
一二一,走呀走,
媽媽寶寶手拉手,
小腳踩在大腳上,
邁開大步向前走。
第二種活動:找媽媽
主要目標:
訓練寶寶朝著一定的方向獨立行走。
指導要點:
寶寶和媽媽分別站在場地兩端,媽媽叫寶寶的名字,寶寶從場地的.一端走向另一端去找媽媽。
注 意:
寶寶和媽媽的距離不要太遠,以免寶寶感到困難,失去信心。
第三種活動:踩尾巴
主要目標:
①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。
活動材料:
音樂磁帶,自制拖地紙條當做尾巴! 。嘉導要點:①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。
建議:
在晴天時,父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。
第四種活動:捉蝴蝶
主要目標:
、儆柧毢⒆右曈X追逐能力。②練習孩子四散行走,轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。
活動材料:
彩色紙蝴蝶、軟電線。
指導要點:
、偌议L拿著紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。
②家長逗引孩子追著蝴蝶走動,當蝴蝶落地時,讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣,家長可以讓孩子拿著蝴蝶,家長反過來追逐孩子。
家庭小游戲推薦:①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動,引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線,引逗孩子追光游戲。
第五種活動;送小動物回家。
主要目標:
訓練寶寶能獨立穩(wěn)步行走。
活動材料:
小推車,小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動物圖片,作為每個小動物的家)。
指導要點:
、賹殞殗谝晃唤處煹闹車,另一名教師模仿哭聲,這位教師拿起身邊一樣小動物,放在自己耳邊,輕聲問: “你為什么哭呀?”答:“我們沒聽媽媽的話,走遠了,找不到自己的家了!边@位教師說: “寶寶們,我們一起幫助他們,把他們送回家吧!雹趯殞毧扇芜x一個小動物,把它放在小推車里,表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面,如果寶寶找對了家,家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵,游戲可反復進行。
建 議:
兩三歲的寶寶,可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上,可貼上小動物愛吃的食物,作為每個小動物的家。
第六種活動:開汽車
主要目標:
、賹W習繞障礙行走,發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。
活動材料:
玩具汽車一輛,塑料圈每人一個,拱形門2個,紙積木,塑膠小路2條,《小司機》音樂磁帶。
指導要點:
、匍_汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤,聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物,如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。
第七種活動:走遣宮
主要目標:
練習向指定方向走。
活動材料:
紙條寬20厘米,長2米,上面有各種幼兒熟悉的圖案。
指導要點:
教師沿著紙條走,寶寶跟著教師走。教師拿出一個發(fā)響玩具,邊搖動,邊念兒歌: “小寶寶,走走走,跟著老師,向前走!苯處熢谇懊孀,家長配合教師領著寶寶沿著紙條走,邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。
建 議:
幼兒游戲多次以后,可將紙條圍攏成一個蛇形,中間加入鉆桶等輔助材料。寶寶走時,家長注意在旁邊保護。
第八種活動:踩紙球
主要目標:
練習聽指令行走,培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。
活動材料:
錄音機、樂曲磁帶、報紙球。
指導要點:
家長將報紙揉成紙球,繩子一頭系著紙球,一頭由家長拉著走,孩子跟在紙球后面用腳踩,教師控制錄音機,音量小表示拖著紙球慢慢走,音量大則快走。
建 議:
在孩子熟悉了聽音樂節(jié)奏變化行走之后,還可以聽音樂變換方自走。
親子活動教案15
設計意圖
隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開展,家長與孩子共同參與、雙向互動的親子活動是幫助家長了解寶寶的在園表現(xiàn),同時也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹葉寶寶”這一活動,力求通過多元途徑,讓幼兒在活動中動手、動腦、開發(fā)潛能。
活動目標
1、培養(yǎng)家長跟寶寶的'合作能力;
2、讓家長協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過操作,讓家長和寶寶感受過程所帶來得愉悅情感。
活動重點
讓家長自覺做到,在做完自己的環(huán)節(jié)以后,對孩子動手操作環(huán)節(jié)只指導不包辦。
活動難點
寶寶能把家長剪好的眼睛、嘴巴揭開貼到葉面適當?shù)奈恢谩?/p>
活動準備
1、活動前與家長作好聯(lián)系工作,爭取寶寶的父母來參加活動;
2、《小樹葉》《動一動》音樂;
3、足夠的樹葉、剪刀、紅、黑兩色即時貼,按組別分配好待用;
4、范例“樹葉寶寶”一副。
5、活動室內(nèi)場地準備:圓形座次,小組操作座次。
活動過程
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己:我叫XXX,今年XX歲,我是一個小X(性別)孩,希望大家喜歡我!
。ǘ┬蕾p音樂《小樹葉》,提書問題引入活動。
1、教師介紹歌曲中的樹葉寶寶很勇敢、很可愛,可是樹葉寶寶到底長什么樣子呢?(請小朋友自由回答)
教師出示樹葉寶寶范例并小結(jié):樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴。下面,就由寶寶跟家長一起做樹葉寶寶。
2、講解活動規(guī)則:家長負責用準備好的材料(運用剪刀時要注意安全),剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子,然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹葉上,一起做漂亮的樹葉寶寶,比比看誰的做的樹葉寶寶最漂亮最多。
3、寶寶帶家長自由落座,教師按組分發(fā)活動材料。
4、活動中,寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會出現(xiàn)這樣那樣的問題,教師注意家長的指導方法,禁止家長代替粘貼;教師及時表揚配合默契、遵守活動規(guī)則的家長跟寶寶,還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。
5、活動結(jié)束:指導家長跟寶寶一起清理活動現(xiàn)場并收集作品;然后讓寶寶選一件作品送給家長,并讓家長帶樹葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂《動一動》做動作,活動結(jié)束。
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