老師的眼神作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師的眼神作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的眼神作文1

　　老師，我讀懂了你那一刻的眼神，我用心靈翻譯出了你的眼語(yǔ)，不能保證沒(méi)偏差，因?yàn)槟愕难凵窨倳?huì)讓我的心漏跳一拍，一陣酸楚感襲遍全身。

　　08年的我已經(jīng)在友誼面前發(fā)起了進(jìn)攻，可在上課我就“瘋”不起來(lái)，或許是我以忘記了舉手這個(gè)動(dòng)作，也許是我的手以無(wú)法去完成舉手這項(xiàng)“光榮的使命”每當(dāng)你在課堂上發(fā)問(wèn)，并用你那棕色的眼睛搜索著一只只手時(shí)，我總是希望不要和你對(duì)上眼睛。因?yàn)槲抑�道一旦四目相�?duì)，“災(zāi)難”非同小可，也許對(duì)您來(lái)說(shuō)是失望，

　　但對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫名其妙的酸楚，酸到骨子里，慚愧在心坎上。對(duì)于您來(lái)說(shuō)，眼神可讀懂，可去實(shí)踐，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)懂不懂無(wú)所謂，因?yàn)槲摇坝肋h(yuǎn)不可能”去完成它，腦中的壞天使阻止我，“控制”著我的動(dòng)作�？康模�只是膽小這個(gè)借口，我或許是太過(guò)分依賴(lài)了，踏上了它為我鋪設(shè)的羊腸小道。而善天使，或許以早早被我封印在心底了吧。對(duì)于被壞天使操控的`我來(lái)說(shuō)，舉手發(fā)言是個(gè)“光榮而不可侵犯”的任務(wù)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己：為什么不試著解除善天使的封��？讓它幫助我，控制我的手部動(dòng)作？去打破“光榮而不可侵犯”的信念？答案是不太可能的，因?yàn)槟懶�。是膽小筑成的錯(cuò)，是膽小造成的后果。一個(gè)眼神，使膽小的我的心漏跳了一拍，那老師在講課時(shí)，同學(xué)對(duì)她的無(wú)數(shù)個(gè)眼神呢？如果是我豈不是當(dāng)場(chǎng)暈到？

　　那個(gè)眼神，那個(gè)激勵(lì)的眼神，我至今也還記著，只是不想回憶，就好象那個(gè)善天使，那個(gè)可以激勵(lì)我舉手的善天使還沒(méi)被我解除封印。因?yàn)樗�象征“神圣而不可侵犯”――

老師的眼神作文2

　　每每想起老師那嚴(yán)厲的眼神，都會(huì)讓我又欣喜又害怕。

　　“來(lái)，來(lái)，上節(jié)課那個(gè)學(xué)生叫什么，來(lái)，上黑板上默寫(xiě)公式�！卑�，化學(xué)老師稱(chēng)這個(gè)叫什么的學(xué)生就是我��！

　　第三節(jié)課，我們的化學(xué)課，老師在70個(gè)人當(dāng)中選中了我去黑板上默寫(xiě)公式，也剛好是巧了，我還真是不會(huì)。到了黑板上以后，我們的化學(xué)老師在下面念著，我們?cè)谏厦婺瑢?xiě)著，我在上面像個(gè)小老鼠一樣，偷偷地左邊一個(gè)“飛眼兒”，右邊一個(gè)“襲擊”，由于距離太遠(yuǎn)，我的`抄襲計(jì)劃以失敗告終。我面前的黑板上也是空空如也。過(guò)了一會(huì)兒，我們化學(xué)老師說(shuō)了一句：“時(shí)間到，寫(xiě)上自己的名字”。我把我的名字寫(xiě)得很小很小，正準(zhǔn)備以百米沖刺的速度沖回自己的座位時(shí)，我們化學(xué)老師開(kāi)口說(shuō)了一句：“站在上面�！蔽议_(kāi)始陣陣不安，站在這里干什么？哎，老師到了講臺(tái)說(shuō)“我都講了一節(jié)課了，怎么還不會(huì)。”在老師那小而長(zhǎng)的眼神中，我仿佛看到了老師的生氣、嚴(yán)厲和失望。

　　我們化學(xué)老師的眼里除了有嚴(yán)厲之外，還時(shí)常露出欣慰而又欣喜的眼神。

　　“那個(gè)，你叫陳佳琳對(duì)吧，來(lái)，還來(lái)默寫(xiě)�！卑ィ瑤缀趺恳还�(jié)課我都要去默寫(xiě)化學(xué)公式，而且每次都還是不成功，所以這一次自然是不會(huì)出現(xiàn)意外的了。下來(lái)以后，老師又喊了一波人上去默寫(xiě)，我在下面沒(méi)有默寫(xiě)，而是拿著課本在那里背，等了一會(huì)兒，化學(xué)老師似乎看見(jiàn)我了。就悄悄地走過(guò)來(lái)輕聲對(duì)我說(shuō)：“為什么不默寫(xiě)？”我對(duì)上老師的眼神說(shuō)：“老師，我不會(huì)默。我也默不出來(lái)，倒不如讓我趁他們默寫(xiě)的時(shí)間多讀幾遍，說(shuō)不定下一次就會(huì)背了呢�！蔽覀兝蠋熉�(tīng)到這我這樣說(shuō)也沒(méi)有再讓我默寫(xiě)，而是對(duì)我說(shuō)了一句：“那你多讀幾遍吧�！边@時(shí)，我在老師眼神里，看到了欣慰。

　　嗯，對(duì)，我一定要好好地背化學(xué)公式，老師才不會(huì)對(duì)我失望，我也不會(huì)因?yàn)槟瑢?xiě)不出來(lái)公式而尷尬。

　　老師的眼不大，他的眼神卻有讓我望而生畏的嚴(yán)厲和慈愛(ài)與欣慰交織的溫暖，深深的刻在我的心里。

老師的眼神作文3

　　老師的這一眼神，給了我自信；老師的這一眼神，給了我勇氣；老師的這一眼神，給了我鼓勵(lì)……這個(gè)眼神，將永遠(yuǎn)繾綣于我的心里。

　　那一年，我有幸被郝老師選中去參加歌唱比賽。那可是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，我毫不猶豫地答應(yīng)了，并天天練習(xí)，志在必得。

　　比賽那天，賽場(chǎng)上座無(wú)虛席。在場(chǎng)的不乏一些有些名氣的前輩。我的心一下子提高了半截，此時(shí)，平時(shí)大大咧咧的我關(guān)鍵時(shí)刻卻有了怯意，看到別人精彩的表演，我似乎沒(méi)有了上場(chǎng)的勇氣。老師看出了我的心思，親切地說(shuō)：“不用怕，相信自己，以平時(shí)水平發(fā)揮，就一定行�！蔽一仡^看了看她那充滿(mǎn)希望的目光，悄悄地捏緊了拳頭。

　　輪到我上場(chǎng)了。我咬咬牙，走到了舞臺(tái)中間。這時(shí)，燈光、目光全都聚集到了我的身上，我感到一股無(wú)形的壓力，手不自然地別到了裙子后面，腿抖著，眼睛緊盯著面前的麥克風(fēng)。熟悉的音樂(lè)響起，此時(shí)我的腦袋卻一片空白，甚至連歌詞都想不起來(lái)了，怎么辦��！我抬起頭，正好與郝老師的`眼神相撞。那眼神，溫暖而堅(jiān)定；那眼神，滿(mǎn)懷著對(duì)我的希望；那眼神，是對(duì)我的鼓勵(lì)，我從中讀出了兩個(gè)字：加油！老師眼神中飽含了太多太多的力量，最后它化為一股清流，沖走了我心中的不安，帶來(lái)了我的自信；它沖走了我心中的膽怯，帶來(lái)了我的勇氣……我感受著那眼神，瞬間，緊張的心情平靜下來(lái)。老師對(duì)我的信任，我怎能辜負(fù)？我一邊入神地唱著，一邊不時(shí)看看老師美麗的大眼睛，如有神助。我越唱越好，甚至超過(guò)了以往的水平，評(píng)委老師的臉上有了些笑容。一首曲子結(jié)束，場(chǎng)內(nèi)掌聲雷動(dòng)。我再次看向郝老師，她在人群中沖著我笑呢！郝老師，這掌聲我要獻(xiàn)給您，感謝您那一個(gè)令我難忘的眼神！

　　小學(xué)生活中的許多事，不久后都將成為過(guò)往云煙，但老師的這一個(gè)眼神，卻將陪伴著我的一生，永遠(yuǎn)給我自信，給我勇氣，給我鼓勵(lì)……

老師的眼神作文4

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)。而她的眼神，是我見(jiàn)過(guò)最溫暖的眼神，他的眼睛，是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的眼睛。

　　她是我們班的“高嶺之花”。因?yàn)樗龐轨o少言，是老師眼中的三好，家長(zhǎng)中的別家孩子，但她榮辱不驚，一雙眼睛黑白分明，我很少看見(jiàn)這雙眼睛出現(xiàn)別的情緒，她就是那種泰山崩于眼前而面不改色的人。仿佛是一株出淤泥而不染的蓮。

　　在我小學(xué)的時(shí)候，覺(jué)醒了一項(xiàng)天賦技能名為賴(lài)床。父母每天貪黑起早，早上五點(diǎn)就直奔工作地點(diǎn)，哥哥就不用說(shuō)了，早上七點(diǎn)就騎著破自行車(chē)哼哧哼哧的往學(xué)校趕，這就導(dǎo)致了我極其不規(guī)律的起床時(shí)間，甚至在班上還創(chuàng)下了一個(gè)記錄——一周五天全部遲到。

　　老班對(duì)我的行為十分生氣，但也拿我沒(méi)轍，同學(xué)每次看到遲到的我仿佛都在看一個(gè)“英雄”，老班次次說(shuō)，但也完全不見(jiàn)效。

　　因?yàn)檫@種不把老班放在眼中的“因”，造成了后續(xù)的惡“果”。

　　“又遲到了？”老班似笑非笑的看著我，我頓時(shí)心中一慌，老班露出這幅表情，我要遭�！皠e進(jìn)來(lái)，我允許你進(jìn)來(lái)了嗎？站著！站在講臺(tái)這邊！面向全班同學(xué)！”我瞪大了眼睛，我很清楚接下來(lái)要發(fā)生什么，盡管我經(jīng)常被訓(xùn)話，那也只是私底下訓(xùn)話，但在同學(xué)面前……我不敢想象，我似乎已經(jīng)看到同學(xué)們眼中的幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　果然，當(dāng)我站在講臺(tái)上老班便開(kāi)始冷嘲熱諷，我那點(diǎn)可笑的尊嚴(yán)被打擊的碎片，同學(xué)有些甚至笑出了聲，“低著頭干嘛？自己做錯(cuò)了事還不敢抬頭面對(duì)大家？抬頭！”老班聲音在耳畔響起。我緩緩的抬起頭，我感覺(jué)我看不清他們的臉，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)似乎下一秒就要溢出來(lái)了，我強(qiáng)行壓抑住心中的'羞恥，給自己留下最后一點(diǎn)驕傲。

　　我抬起頭，看向同學(xué)，他們臉上仿佛都帶著笑，只有她……她的眼睛依然很美麗，但我覺(jué)得她的眼神更加動(dòng)人，那充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)的眼神，仿佛是漆黑的冬夜中的火焰，悄悄地溫暖了心。

　　我想即使回憶風(fēng)起云涌，這也是我不會(huì)忘記的眼神，充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)，帶來(lái)溫暖的眼神。

老師的眼神作文5

　　你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩童的雙眸，清澈卻冰冷透骨？——題記。

　　這個(gè)世界有許多美好——天空湛藍(lán)云朵輕柔，還有讀書(shū)孩童的清澈雙眸，有著獨(dú)有的清澈靈動(dòng)——這是上天的恩賜。但有一雙眸子中所含的最清澈的悲傷，仿佛是未消融的春雪，使我銘記終生，永遠(yuǎn)難以忘卻。

　　在醫(yī)院的夏天，寒冷刺骨。我討厭這里冰冷疏離的消毒水的味道，也討厭里面一無(wú)所用卻那樣刺眼的白，白色的墻壁，白色的床單，白色的靈魂在哀泣。在三年前的那個(gè)房間，還有一個(gè)孩子，穿著白色病號(hào)服，蜷縮在一片白色之中的最角落，有著絕望的眼神。

　　那是一個(gè)有天生白血病的孩子，她的媽媽在她七歲時(shí)知道了這件可怕的事，帶著這個(gè)女孩走進(jìn)了她的房間，三天之后，當(dāng)她的`父親撞開(kāi)緊鎖的門(mén)時(shí)，她就像那樣蜷縮在墻角，她的身邊是媽媽的尸體。她的雙眸從那一天開(kāi)始就透著刺骨的冷。她的父親也從此開(kāi)始自暴自棄，給那個(gè)可憐的女孩足夠的錢(qián)，將她寄養(yǎng)在醫(yī)院。我去照顧我生病的母親，卻見(jiàn)到了這個(gè)女孩。那是一雙怎樣的雙眼！她的雙眸中，我看到了透骨的冷，深邃的絕望與澄澈的悲傷。那是一個(gè)年過(guò)半百的老人都不曾有過(guò)的眼神，仿佛在質(zhì)問(wèn)生命。而在我遇見(jiàn)這樣一個(gè)女孩的三天之后，她就以一種決絕而殘酷的方式離開(kāi)了這個(gè)世界。九十二片安眠片，在這個(gè)女孩小小的身體中，融入了她的血液，使那雙眸再也不能伸展。

　　她的葬禮也在夏天，外面的空氣熱得仿佛凝固，靈堂中卻陰冷得要命。巨大的靈堂中空蕩蕩的，沒(méi)有一個(gè)來(lái)悼念的人。幾個(gè)守靈人在棺材前大聲談笑，他們面前燃起一堆火，燃得很旺，噼噼啪啪的響，卻將這間屋子襯托得更加寂靜。而靈堂正中掛著她的照片，那樣的漠然，好像在嘲諷著這個(gè)世界，有一瞬，我甚至沒(méi)有勇氣再踏進(jìn)那個(gè)靈堂，只是深深地鞠了一躬，逃似的離開(kāi)了。

　　忘了說(shuō)，那個(gè)女孩的桌上擺著一束向陽(yáng)花。知道向陽(yáng)花的花語(yǔ)是什么嗎？希望。

　　嘲諷么？

老師的眼神作文6

　　人們說(shuō)，眼睛是一個(gè)人心靈的窗戶(hù)，而眼神，便是一個(gè)人心靈的所在。在那千千萬(wàn)萬(wàn)的眼中，有各型各色的眼神。但是那眼神無(wú)論是如火一般的熾熱，還是如光一般的璀璨，都不如在我心中，那一雙眸子。

　　依稀記得當(dāng)年，她穿著白紗長(zhǎng)裙，和我在花園里玩鬧。微風(fēng)拂過(guò)，柳葉輕顫，花枝搖曳，長(zhǎng)裙飛飄。風(fēng)兒卷起她那如錦如緞的烏發(fā)，輕拂我的臉上，癢癢的，帶著一絲香氣。我曾與她繞樹(shù)而坐，數(shù)著滿(mǎn)天繁星，曾與她緊握雙手，盼著來(lái)年將臨。我多么希望，時(shí)間能永遠(yuǎn)定格……

　　在一個(gè)飛雪的冬日，家人告訴我，她病了，不能再找我玩了。天真年少的我傻傻的認(rèn)為只要她的病好了，就沒(méi)事了，就能找我玩了。于是，我開(kāi)始等她。看著窗上融化的冰花和窗外越發(fā)猖狂的飛雪，我相信，我不會(huì)等太久的，我相信……

　　時(shí)間像流水一般，悄然間，便從指間悄悄流過(guò)，消逝在歷史的.長(zhǎng)河之中。多年以后，我已不再是那個(gè)無(wú)知孩童，不再那么渴望純真的玩鬧�？伤�，一直在我心中靜靜地守候。一天下午，媽媽問(wèn)我：“孩子，想見(jiàn)她最后一面嗎？”我呆住了，她要轉(zhuǎn)院了嗎？要到大城市去醫(yī)治了嗎？我不愿多想，也不愿懂，只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，去了那離別的地方。

　　見(jiàn)到她時(shí)，她全身插滿(mǎn)了管子，當(dāng)年那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)已然脫落，小麥色的肌膚上染著病態(tài)的蒼白，微垂的眸子中已無(wú)當(dāng)年那耀眼的光芒。我呆住了，想說(shuō)些什么，卻只能微微張了張唇，想發(fā)出什么聲音，可做不到。她看見(jiàn)我，黯淡已久的雙目中亮起了一束光，帶著氧氣罩的嘴發(fā)不出聲音，可那雙眼，那雙重新燃起的眼。

　　我從未見(jiàn)過(guò)如此美麗而堅(jiān)定的眼神。它，震撼了我的心靈。

　　那雙眼中，有著對(duì)生的渴望，有著活下去的信念，有著對(duì)友情的執(zhí)著，還有著…。

　　我曾那樣堅(jiān)信我能等到她的歸來(lái)，可上天，總是那么無(wú)情…。

　　多少年了，每當(dāng)我灰心時(shí)，傷感時(shí)，總會(huì)想起她的白紗長(zhǎng)裙，想起她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，想起她那陽(yáng)光般的笑容，想起那個(gè)，令我無(wú)法忘懷的眼神。

老師的眼神作文7

　　一雙眼睛，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神。那眼神中似有漫天星辰，溫柔，且充滿(mǎn)希望�！�—題記

　　記得那是一個(gè)夏夜，我坐在院子里望著星空。當(dāng)時(shí)的月光很亮，很柔和，三四顆星星鑲在空中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我的心情卻不似這夜晚那樣平靜。

　　“在干什么？”一句很溫柔的話語(yǔ)打斷了我的沉思。抬頭順著聲音看去，原來(lái)是媽媽。她臉上帶著淺笑，眼眸彎彎，眼神中似有關(guān)愛(ài)。我收回目光，嘆了口氣，靠在椅子上不語(yǔ)。“不開(kāi)心？是因?yàn)闆](méi)考好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，仍望著夜空發(fā)呆。媽媽也沒(méi)有說(shuō)話，跟我一起坐了下來(lái)。

　　片刻，媽媽說(shuō)道：“你知道嗎？你現(xiàn)在所看到的星星，只是它們很久以前發(fā)出來(lái)的光�！蔽遗ゎ^看向媽媽?zhuān)�有些不解。媽媽彎了彎嘴角，接著說(shuō)道：“那些星星啊，離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它們的.光芒要過(guò)很久很久才能被人們看到�！�

　　我不屑地笑了笑，說(shuō)道：“那它們還發(fā)光干什么，自己可能都消失了，發(fā)光給誰(shuí)看？”媽媽卻搖搖頭，說(shuō)：“它們發(fā)光并不為給誰(shuí)看，而是想點(diǎn)亮星空，證明自己的存在。”“證明自己的存在？”我還是很疑惑，媽媽說(shuō)這些干什么？

　　“沒(méi)錯(cuò)，就是證明自己的存在。這些星星離我們很遠(yuǎn)，或許它們也明白，自己的光芒也許一時(shí)不會(huì)被看到，可是如果它們從來(lái)都不努力，一直暗淡自己，那么它們將永遠(yuǎn)無(wú)法被看到，一直因?yàn)樽约旱南麡O而生活在黑暗里�！眿寢尵従彽卣f(shuō)完了這一段看似遙遠(yuǎn)的話，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著我�？粗鴭寢尦錆M(mǎn)希望的眼神，我低下頭思索起來(lái)。

　　“努力總會(huì)被看到……”突然，我理解了媽媽的用意，猛然抬起頭，對(duì)上了媽媽的眼睛。只見(jiàn)她的臉上依然帶著微笑，眼睛里似乎有光，看向我的眼神中，有鼓勵(lì)，也有期望。媽媽眼中的光和滿(mǎn)天的星光一起，點(diǎn)亮了我沉重的心情。我和媽媽相視一笑，心情瞬間釋然。

　　那雙眼睛好美，那個(gè)眼神，至今我都十分難忘。

老師的眼神作文8

　　時(shí)間如同沙漏里的沙子，一點(diǎn)一點(diǎn)漏光，卻不留一絲痕跡。在記憶中，一直保存著一個(gè)人的眼神，縱使已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但是只要一回想起來(lái)，仿若就發(fā)生在昨天。

　　六年級(jí)的我們，換了老師。原以為小學(xué)生活的最后一年，會(huì)充溢著劍拔弩張[注： 劍拔出來(lái)了，弓張開(kāi)了。形容氣勢(shì)逼人，或形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。]的氣氛，老師也會(huì)格外的嚴(yán)厲，沒(méi)想到班主任老師卻是那么的.和藹可親[注： 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]。她的臉上時(shí)常帶著一抹笑容，讓人感覺(jué)甜甜的，暖暖的。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)切，特別是她的一雙眼睛，總是帶著笑意望向每一個(gè)人，仿若是遇見(jiàn)了多年未見(jiàn)的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，上課時(shí)我總是屬于沉默一族的，特別是語(yǔ)文課上，我很少發(fā)言。在一堂語(yǔ)文課上，老師在和大家討論一個(gè)問(wèn)題，要求從課文中找出一個(gè)句子來(lái)回答。不知怎的，就喊了沒(méi)有舉手的我。我緊張地站了起來(lái)，讀了一個(gè)句子。讀完后，我忐忑不安[注： 忐忑：心神不定。心神極為不安。]地站著。耳邊傳來(lái)同學(xué)們的質(zhì)疑聲，此刻聽(tīng)來(lái)卻是如此的刺耳。我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣地?zé)�了起�?lái)，站也不是，坐也不是，內(nèi)心倍受煎熬。這時(shí)老師寬容的聲音傳來(lái)：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，讓你們發(fā)言的目的就是讓你們說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法，促進(jìn)交流。如果你一直不說(shuō)出來(lái)，也就不知道自己的答案是對(duì)是錯(cuò)。所以不必因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵(lì)的目光注視著我。我的心莫名地平靜下來(lái)，也不感覺(jué)那么壓抑了。從那以后，我開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文，上課發(fā)言也積極了�？此剖抢蠋煹囊环�話開(kāi)導(dǎo)了我，實(shí)則卻是老師的眼神打動(dòng)了我，改變了我。

　　都說(shuō)眼神是心靈的窗口，那么眼神就是那默默傳遞話語(yǔ)的青鳥(niǎo)了吧。雖然時(shí)隔兩年，但是只要一回想起老師的眼神，我就感覺(jué)心中溢滿(mǎn)了甜味與暖意。記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠(yuǎn)……

老師的眼神作文9

　　鼓勵(lì)是一杯龍井，當(dāng)你斗志消沉?xí)r，給你勇往直前的力量；鼓勵(lì)是一陣清風(fēng)，當(dāng)你滿(mǎn)頭大汗時(shí)，幫你拂去臉上的汗水，指引你前進(jìn)的方向；鼓勵(lì)是一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫你找到重心，撐起一片天。

　　我自小就是一個(gè)膽小的孩子，缺乏自信心，不敢上課回答問(wèn)題，害怕答錯(cuò)了被同學(xué)們笑話。有時(shí)老師會(huì)點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我都總是緊張得說(shuō)不出聲或者結(jié)結(jié)巴巴地回答，聲音小得只有自己能聽(tīng)見(jiàn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲，使我更加自卑了。

　　這天，語(yǔ)文課剛上了一半，語(yǔ)文老師就提出了一道難題，這道題把我們?nèi)�班都難住了，頓時(shí)間鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了，心里猶豫不決。我環(huán)視了一下四周，連小周、小凌等好學(xué)生都沒(méi)舉手，那我還舉手干嘛？難道我可以跟班上的“權(quán)威”人物相提并論嗎？此時(shí)，我心中的兩個(gè)聲音天使與魔鬼爭(zhēng)吵起來(lái)了，天使說(shuō)：“快舉手啊，你不是一直想要一個(gè)表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)嗎？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，就要好好把握，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了！”魔鬼也馬上說(shuō)：“別舉手了，看，全班都沒(méi)一個(gè)舉手的，你就不要丟人現(xiàn)眼了，萬(wàn)一回答錯(cuò)了怎么辦？”時(shí)間在一分一秒地過(guò)去了，天使與魔鬼仍然在爭(zhēng)論不休。

　　正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了老師正在望著自己，這是種什么樣的眼神��！老師那帶著一絲血絲的.眼睛望著自己。老師的眼神，猶如干涸沙漠里的一片綠洲，滋潤(rùn)著我干枯的心靈；老師的眼神，猶如冬日里的太陽(yáng)，使我感到人間的溫暖；老師的眼神，猶如夏日里的清風(fēng)，拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神，好像在對(duì)我說(shuō)：“小鄭，相信自己，你一定能行�！�

　　于是，我鼓起勇氣，舉起了我顫抖的小手，老師點(diǎn)了我名，我站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地回答了，雖然聲音小了點(diǎn)，回答得不好，但老師還是表?yè)P(yáng)了我。

　　經(jīng)過(guò)了這個(gè)事情，讓我明白了，人一生會(huì)遇到許許多多的挑戰(zhàn)與困難，不要畏懼，鼓起勇氣地去試一試，不管多難，你也會(huì)成功的。

老師的眼神作文10

　　目光，是一個(gè)神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅(jiān)持的提高的力量，那種力量叫鼓勵(lì)。

　　在上小學(xué)的時(shí)候，我很無(wú)能，很自卑，所以我總會(huì)受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，并且在他們的目光中也寫(xiě)滿(mǎn)了嘲笑的意味，這讓我無(wú)法直視他們的目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法，那就是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的.永遠(yuǎn)是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……

　　到我二年級(jí)時(shí)，他來(lái)了，他就是我們的新語(yǔ)文教師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見(jiàn)了我，說(shuō)：“小同學(xué)，抬起頭來(lái)，不要那么膽小，也不要那么不相信自我�！蔽揖従彽靥ь^看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，僅有父母才有的。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是鼓勵(lì)。

　　他要開(kāi)始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思索了很久，最終想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲�，那些好的學(xué)生又怎樣會(huì)想不到呢？我還是別自討沒(méi)趣了。

　　他見(jiàn)久久無(wú)人舉手，便說(shuō)：“既然沒(méi)有人舉手，我就來(lái)抽了�！彼�環(huán)視了一下，說(shuō)：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來(lái)說(shuō)一下你的答案。”這個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見(jiàn)我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛停止。只見(jiàn)他說(shuō)：“相信你自我！”我看著他那目光，心里突然充滿(mǎn)了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。

　　在畢業(yè)的那一天，他沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地看著我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿(mǎn)自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說(shuō)記住你的身邊并無(wú)高手，是啊，這是一種鼓勵(lì)。

　　嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵(lì)的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵(lì)的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！

老師的眼神作文11

　　歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)到了數(shù)不清的老師，可我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。

　　她的長(zhǎng)相一般，眼也不大，但充滿(mǎn)了力量。我從未發(fā)現(xiàn)還有一種目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，關(guān)心著我。我深深的感謝它。在我眼里，她的目光從來(lái)都是和藹的，沒(méi)有一絲嚴(yán)厲；她的目光從來(lái)都是信任的`，沒(méi)有一絲懷疑；她的目光從來(lái)都是鼓勵(lì)的，沒(méi)有一絲嫌棄；她的目光從來(lái)都是善意的，沒(méi)有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因?yàn)�，那目光，給了我不曾有過(guò)的一切。

　　當(dāng)我剛到這個(gè)班時(shí)，一眼便撞上了老師的目光，我便覺(jué)得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認(rèn)為這一年會(huì)是我改頭換面的一年，這一年會(huì)是我揚(yáng)眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當(dāng)我的成績(jī)剛有點(diǎn)起色時(shí)，就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認(rèn)為這世界上不會(huì)有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時(shí)，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴說(shuō)了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發(fā)泄了我所有的憤怒與不滿(mǎn)；那目光，不同尋常的目光。

　　于是，我便明白，我的救星來(lái)了。終于，在目光的鞭策下，我咬緊牙關(guān)，走出了陰影，走上了大道。后來(lái)，那是不堪回首的后來(lái)，我的成績(jī)起伏跌巖。起，那目光流露出喜悅；跌，那目光流露出的是鼓勵(lì)。但是，雖在老師的無(wú)聞幫助下，老師的目光指點(diǎn)下，我還是從高高的頂峰跌了下來(lái)，并且一發(fā)不可收拾。

　　我感到自己那么的笨，好愧對(duì)那目光。此后，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會(huì)指引我向前，因?yàn)槟悄抗飧嬖V我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始，我相信自己不會(huì)倒下，一定會(huì)重新站起來(lái)，我要正視那目光，那一定會(huì)是欣喜的目光。

　　鄭老師的目光，訴說(shuō)了人間的一切至真至情至愛(ài)；老師的目光，給了我不曾有過(guò)的一切！感謝那目光，報(bào)答那目光！老師的目光永遠(yuǎn)指引我向前！

老師的眼神作文12

　　偶爾對(duì)著鏡子，我瞧見(jiàn)了一串串難忘的眼神，像放電影一樣，一幀一幀的，好清晰。

　　額蹙心痛，一道深不見(jiàn)底的憂(yōu)傷眼神隱隱閃現(xiàn)。還記得那次與家人撕心裂肺般的爭(zhēng)吵，已記不清嘴中究竟扯出什么話語(yǔ)，唯記得那難忘一瞥，是黯然的眼神。我?guī)е�怒火和眼淚，用一道門(mén)的屏障，隔絕出兩處世界。我呆呆地蹲在地上，蜷縮在角落里，想昂起頭讓淚水退縮，卻最終落得淚眼漣漣。漆黑的夜色透到床前，我憂(yōu)郁得幻化成了一道細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。再扭頭回望，又從鏡中看到一個(gè)如此不堪的她，眼眶早已紅腫，下頜的.淚痕還清晰可見(jiàn)，尤其那幽深的眼神，空洞到見(jiàn)不著底，烏黑的瞳仁似乎有一絲沖動(dòng)的悔恨。我就這樣對(duì)視著鏡中的的她，她也靜靜地望著我，好似都陷入了沉思。

　　時(shí)間一分一秒地流逝，我逐漸清醒，如果雙方都能早些頓悟，好好坐下談一談；如果我不那么焦急沖動(dòng)，事情便不會(huì)發(fā)展到如此地步了。我心中開(kāi)始明朗起來(lái)，我站起身嘗試安慰自己，便用嘴角擠出一絲笑容，鏡中的她也毫不吝惜地緊跟著笑了，卻笑得那么頓徹，眼神里還多了份勇氣。我不知不覺(jué)記下了這眼神。

　　神懌氣愉，我又看見(jiàn)一道歡欣的眼神。最近我上化學(xué)課，因老師要求，我開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)思維導(dǎo)圖。一開(kāi)始，我一頭霧水，但我依然積極地嘗試。當(dāng)我在夜晚奮筆疾書(shū)時(shí)，很是感受到挑戰(zhàn)和創(chuàng)新帶來(lái)的快樂(lè)。此時(shí)，我無(wú)意間又看向梳妝臺(tái)上的鏡子，因欣喜而神采奕奕的眼神猛地映照過(guò)來(lái)。眉角好像飽含著笑容，帶著輕快的節(jié)奏。我看見(jiàn)那道自信和拼搏的眼神，墨黑的眼瞳也染上了無(wú)限生機(jī)。她好似在鼓舞著我、激勵(lì)著我勇往直前。我得到了心靈的回應(yīng)，會(huì)意一笑，繼續(xù)努力繪制了......

　　鏡子對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在于重塑了另一個(gè)生動(dòng)的我，也是一劑慰藉式的良藥。我望見(jiàn)那一個(gè)個(gè)憂(yōu)傷的、喜悅的、幸福的、悔恨的豐富的眼神，好似透過(guò)鏡子，窺見(jiàn)了我的內(nèi)心。哦，我似乎又瞧見(jiàn)了那一串串在成長(zhǎng)隧道里游動(dòng)的眼神了。

老師的眼神作文13

　　我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅(jiān)強(qiáng)的、溫柔的，鼓勵(lì)的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿(mǎn)了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤(rùn)著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的眼神里，我認(rèn)為最美的，莫過(guò)于老師的眼神了。

　　難忘老師那鼓勵(lì)的眼神。

　　邵老師，您還記得嗎？那一次作文評(píng)講課上，您讓寫(xiě)得好的同學(xué)，到講臺(tái)前朗讀自己的作文，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復(fù)雜的的矛盾組合體，說(shuō)我膽小吧，你絕對(duì)不會(huì)相信。我很小的.時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起，放在手上，看著它爬來(lái)爬去，看著媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神，我總會(huì)來(lái)句：“你們女生，就會(huì)大驚小怪�！闭f(shuō)我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現(xiàn)自己。

　　“楊方輝！”

　　我的心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺(tái)，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯(cuò)了。可是人算不如天算，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯(cuò)了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”

　　我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來(lái)。因?yàn)槔蠋熌�的目光，已�?jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯。

　　這時(shí)，班級(jí)里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因?yàn)�，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！

　　啊，難忘老師那的鼓勵(lì)的眼神……

老師的眼神作文14

　　一二年級(jí)時(shí)，李老師任教我們班的語(yǔ)文。那時(shí)的她已年過(guò)知命，但她的神情，與那炯炯目光，令我難以忘卻。

　　李老師身形十分瘦小，一頭灰白的頭發(fā)，歲月在她臉上刻下了明顯的痕跡。她戴一副無(wú)框眼鏡，而在那無(wú)框眼鏡后，藏著機(jī)警、果斷又嚴(yán)厲的眼神，常常令我望而卻步。

　　李老師上課時(shí)，眼睛便不停巡視著，誰(shuí)都不敢做小動(dòng)作。有天，因其他老師外出聽(tīng)課，上午便有兩節(jié)語(yǔ)文課。那時(shí)的我們正學(xué)拼音，整天“咿咿呀呀”地念著。老師突然告知：第二節(jié)課要抽查拼音朗讀，我頓時(shí)忐忑不安起來(lái)。第二節(jié)課很快就到了�！�38號(hào)！”我慢悠悠地走到李老師身旁，開(kāi)始接受“考試”。李老師用紅筆點(diǎn)著一個(gè)韻母，問(wèn)道：“這讀什么？”我不敢怠慢，忙說(shuō)：“ā�！薄昂�，那這個(gè)呢……”也不知道過(guò)了多久，老師指著“ē”說(shuō)：“它呢？”我心里一驚，只覺(jué)得這韻母自己早就會(huì)，可怎么也想不起來(lái)。李老師透過(guò)那無(wú)框眼鏡，嚴(yán)厲的眼神仿佛能看透我的心思一般！我絞盡腦汁，額上冒出了細(xì)汗，雙手交叉，不自然地垂放著……李老師那嚴(yán)厲的眼神仿佛在說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)？得好好用功一番��！”李老師叫我走近一步，示意我看她口型：“ē。”我便模仿了一遍，可聲音有些干癟，發(fā)成了“呃”的音，“你讀得不標(biāo)準(zhǔn)�！崩蠋熣f(shuō)道，“應(yīng)該這樣讀——ē�！崩罾蠋熞贿B教了好幾遍，直到我讀正確了為止。而那嚴(yán)厲的眼神似乎溫和了許多，我知道，它在提醒我，下次可不能犯這么低級(jí)的'錯(cuò)。

　　最后一次見(jiàn)到李老師，是在幾個(gè)月前。她不時(shí)微笑著，滿(mǎn)面春風(fēng)。不久后，她就退休了，留下我們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。

　　李老師的眼神是嚴(yán)厲的，更是慈愛(ài)的。它時(shí)不時(shí)提醒我：“功課做扎實(shí)，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤……”

老師的眼神作文15

　　在我的記憶中，有一個(gè)眼神讓我刻骨銘心，讓我時(shí)刻警醒。

　　我清楚地記得，那天晚上，我和爸爸坐在星空下，爸爸目光如水，充滿(mǎn)了對(duì)我的期望：“丫頭，爭(zhēng)取下一次考的更好！”我自信的拍拍胸脯：“沒(méi)問(wèn)題，到時(shí)候聽(tīng)我的好消息吧！”兩個(gè)星期后，期中成績(jī)出來(lái)了，我望著語(yǔ)文卷上大大的“87”，心情一下子跌進(jìn)了谷底，“完了完了，退步了20分，這下怎么跟爸爸交代呀？”想著想著，我的眼前浮現(xiàn)出了月考時(shí)爸爸看到試卷的情景：“他邊看邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)，眼神中充滿(mǎn)了對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)�！毕氲竭@兒，我注視著試卷上紅色的阿拉伯?dāng)?shù)字，不禁癱坐在椅子上。

　　放學(xué)后，我回到家，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將試卷雙手捧給爸爸�！斑@次又考了多少？”爸爸滿(mǎn)懷期待地問(wèn)。我心里愈加擔(dān)心：“慘了，期望越大，失望越大�！边�沒(méi)等我回答，爸爸的目光趕忙轉(zhuǎn)向試卷——他的.臉色突然變得很難看，沉得像要滴水一樣。爸爸默不作聲地抬頭看了我一眼，又低下頭繼續(xù)看題。可那一眼，讓我久久難以平復(fù)心情，那眼神中包含著疑惑、失望和還有一絲絲痛心，我有些不知所措了。

　　望著爸爸緊鎖的眉頭，我不禁有些腿軟。“站好！”一個(gè)聲音使我繃緊了神經(jīng)。一抬頭，我的目光正好對(duì)上爸爸的目光，那種憤怒、無(wú)奈讓我更加痛心不已。

　　“跟我來(lái)。”轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到了28層樓頂�！白⒁暷切┬切�，使你的心情平靜下來(lái)�！卑职忠贿呎f(shuō)一邊望向天空。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸讓我和他談?wù)効荚囀Ю�的原因，我將我這幾天的表現(xiàn)如實(shí)說(shuō)了出來(lái)。爸爸沉默了許久，對(duì)我說(shuō)：“你知道錯(cuò)了嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著爸爸猶疑的目光，我沖著天空大喊：“我一定會(huì)努力的，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤！”聽(tīng)了我內(nèi)心的吶喊，爸爸露出了會(huì)心的微笑。

　　星空下，爸爸目光如水，充滿(mǎn)了對(duì)我的信任。

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