音樂(lè)的作文【范例15篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的音樂(lè)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)的作文1

　　活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如悼詞欏游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè)。

　　在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè)。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè)，使自己放松、快樂(lè)。

　　當(dāng)我干某一件事情遇到難題時(shí)，當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì)放一曲激情高昂的樂(lè)曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì)重拾信心，勇往直前。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)或看書累的`時(shí)候，我會(huì)放一曲鄉(xiāng)間樂(lè)曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì)精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè)當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì)放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿誘人的香氣;如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著對(duì)未來(lái)美好的憧憬。每當(dāng)聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。

　　不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè)還是流行音樂(lè)，充滿瘋狂、充滿活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著翅膀的女孩》這兩首歌是我最愛(ài)。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中，體會(huì)其中的寓意—無(wú)論遇到多大的困難、難題，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)問(wèn)題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。

　　雖然我不懂得如何譜曲，當(dāng)我卻能感覺(jué)到音樂(lè)的魅力。朋友，我相信，當(dāng)你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè)當(dāng)中，你一定會(huì)感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。

音樂(lè)的作文2

　　我從小就有“音樂(lè)天賦”，這源自我的家庭。

　　我姥爺就是個(gè)音樂(lè)迷，每當(dāng)農(nóng)閑時(shí)，姥爺就站在院子里放聲高歌，那聲音洪亮而又優(yōu)雅，十分動(dòng)聽(tīng)。我姥姥也很愛(ài)音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)就是她最大的愛(ài)好。盡管五音不全，可就是她還就是常常唱歌。

　　我爸爸很愛(ài)唱情歌和悲歌，他唱歌時(shí)很深情，全身心都投入到音樂(lè)里，他那富有磁性的嗓音能使歌曲更感人。

　　我媽媽唱歌也很好聽(tīng)，情歌、老歌和民族歌曲什么歌她都會(huì)唱，她唱歌從不跑調(diào)，我就就是她最忠實(shí)的`粉絲。

　　最后寫寫我，我很愛(ài)唱歌，自認(rèn)為很有音樂(lè)天賦，我喜愛(ài)寫歌、聽(tīng)歌和唱歌。每當(dāng)寫完作業(yè)，我就會(huì)站在炕上表演，又唱又跳很賣力，好像在給最忠實(shí)的粉絲表演。

　　我愛(ài)我的音樂(lè)之家，更愛(ài)家中的每一個(gè)”音樂(lè)家”。

音樂(lè)的作文3

　　我對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)不知道應(yīng)該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容，在我孤獨(dú)，痛苦，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)欣賞兩首曲子：《秋日私語(yǔ)》《夢(mèng)中婚禮》。

　　《秋日私語(yǔ)》這支曲子的演奏者是理查德？克萊德曼，他是法國(guó)浪漫的鋼琴王子，他演奏的現(xiàn)代鋼琴曲，充滿濃郁的浪漫主義色彩和強(qiáng)烈、富于激情的現(xiàn)代氣息。他把古典音樂(lè)的素質(zhì)與現(xiàn)代音樂(lè)的技術(shù)和精神巧妙完美地結(jié)合在一起，再通過(guò)克萊德曼精湛的技藝，形成獨(dú)特風(fēng)格，非常富有表現(xiàn)力，激蕩人心。

　　聽(tīng)著它讓我有一種靈魂出殼的感覺(jué)，感覺(jué)四周都是飄蕩的秋葉。伴隨他們的.秋風(fēng)不像以往的那樣凌冽，而像一個(gè)有感情的騎士，溫柔的守護(hù)著心愛(ài)的公主。也許是他們的愛(ài)情得不到那些頑固而又重要的人們的祝福，所以聽(tīng)上去有些凄美。但后來(lái)就變成了那種有力的波動(dòng)，那一雙雙的魔爪一次有一次將他們分開(kāi)，終于讓他們勇敢的反抗，離開(kāi)了令他們厭惡的世俗，雖然因此而失去了很多，但最終找到了真正的幸福。曲子的結(jié)尾是靜靜，也許暗示著他們以后寧?kù)o而又幸福的生活吧。整首曲子都流露著浪漫，浪漫是一種美好的情懷，它是情意纏綿的春池蕩漾，也是令人心醉的美麗憂傷，是溫馨一刻的忘情微笑，又是投向未來(lái)的期盼目光。

　　《夢(mèng)中婚禮》也是理查德克萊德曼的作品，因此感覺(jué)有些相同，不過(guò)這次我感覺(jué)到的故事卻是個(gè)悲�。和踝雍突夜媚锏膼�(ài)情在世人眼中是個(gè)錯(cuò)誤，但他們不曾向命運(yùn)妥協(xié)，幾次向命運(yùn)反抗，但他們的微薄力量，終究抵抗不了家族的勢(shì)力，他們不想認(rèn)輸，但現(xiàn)實(shí)又是如此殘酷。無(wú)奈的他們不得不接受現(xiàn)實(shí)的打擊，他們的信心和戰(zhàn)斗力在一點(diǎn)一點(diǎn)的被削減，在一起的愿望也逐漸消失。相愛(ài)的他們多么渴望能夠幸福啊。但是，他們只能在夢(mèng)中舉行屬于他們的婚禮，在婚禮上，他們盡情的跳著華爾茲，忘我的跳著。唯美的夕陽(yáng)用余輝照耀著他們的影子。誓言的破滅，代表了愛(ài)情走到了盡頭，世界上有許多的無(wú)奈。也許它包含了它一切的悲哀與快樂(lè)，沒(méi)有人肯定自己沒(méi)有違背了什么事的，沒(méi)有人能肯定的說(shuō)自己一直遵守著給某某人的誓言，但，夢(mèng)只是夢(mèng)而已，夢(mèng)醒了，他們還是要接受殘忍的現(xiàn)實(shí)。

　　音樂(lè)的藝術(shù)與我的靈魂相伴。音樂(lè)有一種獨(dú)特的魅力，它有一中隱型的巨大力量，可以讓我忘記煩惱，忘記悲傷，忘記種種，在音樂(lè)的殿堂中得到升華。我想音樂(lè)將永遠(yuǎn)與我的靈魂相伴。

音樂(lè)的作文4

　　晚霞微醺的傍晚，那黃亮的夕陽(yáng)用力釋放出最后的光芒后，便不愿地蕩下了，黑夜慢慢地逼近，我也開(kāi)始了品嘗音樂(lè)之旅。

　　在漆黑尚未來(lái)臨時(shí)，伴著奇妙的光散射現(xiàn)象，我會(huì)去欣賞小提琴。小提琴的味道是溫潤(rùn)滑口的。弦弦相依，她天生就是一位詩(shī)人，一位集舒婷的朦朧、徐志摩的癡情、泰戈?duì)柕恼芾碛谝簧淼睦碇嵌�又感性的�?shī)人。尤愛(ài)《梁�！�，中國(guó)的古典愛(ài)情配上西洋的神器，是絕頂?shù)奈独俅碳�，但它就是加奶的咖啡，你無(wú)法用勺子將它們分開(kāi)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，它們注定是最好的伴侶。

　　漸漸地，夜幕落下，黑色精靈游走在大地上，與他們共舞的舞曲我選擇由鋼琴伴奏。鋼琴的味道不驚人，但就如饑渴時(shí)捧了一把泉水那樣潤(rùn)喉舒服。我身著白色舞裙與精靈狂歡，妄想模擬那黑白撿的靈巧自由，但終究敗了，敗得心服口服。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》是那樣跌宕激昂，品在嘴里，像跳跳糖在泉水里跳舞，它說(shuō)著：“跳吧，跳得讓命運(yùn)也顫抖吧�！边@時(shí)頭腦的感覺(jué)中樞興奮了，鋼琴仔細(xì)品來(lái)似乎還是潤(rùn)喉的糖漿，但我還嘗到了檸檬的酸，朝天椒的辣，海鹽的咸。這是遐思。鋼琴的.味道引起了我對(duì)音樂(lè)的無(wú)盡幻想。

　　黎明時(shí)分，吹一曲葫蘆絲吧。音符伴著薄荷的沁人心脾滑到肚里，但口中仍有淡淡清涼。我蹚著溪水，遙遙望著竹林中于月光共舞的孔雀女，她曼妙的舞姿令我著迷。咀嚼著葫蘆絲的清爽，欣賞著婀娜的舞蹈，這才是享樂(lè)之極��！

　　泰戈?duì)栒f(shuō)：“瞬時(shí)的喧聲，嘲笑著永恒的音樂(lè)。”在音樂(lè)世界里，生活是多味的，是永恒的。音樂(lè)的味道太過(guò)深?yuàn)W，我們還太過(guò)渺小，細(xì)細(xì)品味會(huì)有大發(fā)現(xiàn)。

　　音樂(lè)之旅剛剛起程。

音樂(lè)的作文5

　　剛進(jìn)入音樂(lè)廳，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們一聲聲激動(dòng)的話語(yǔ)傳入我的耳朵，我也不例外，坐在位置上靜靜地等候著演出的開(kāi)始，期待的眼光不由自主的.往舞臺(tái)上投射。

　　音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，指揮只依次介紹了各種樂(lè)器，最讓我們印象深刻的是豎琴，每撥一次弦，似乎都能發(fā)出天簌之音，觸動(dòng)了我們的心弦，心里不禁跟著哼了起來(lái)。

　　接下來(lái)指揮請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)表演其它伴奏樂(lè)器，當(dāng)指揮遞給初一的一位同學(xué)“樂(lè)器”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，我盡力地瞇著我的眼睛往舞臺(tái)上，直到看清楚了為止，讓原本沉靜在音樂(lè)海洋中的我，也不禁地笑了起來(lái)。

　　后來(lái)才開(kāi)始正式的表演，閉上眼睛，感受音樂(lè)，在腦海中想象著畫面，氣勢(shì)蓬勃，仿佛“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，彈起的水珠在空中搖晃，在天空中畫了一道亮麗的風(fēng)景線，過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)曲變得緩慢柔和，此時(shí)，海浪也平靜了，仿佛它也在靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè)，陶醉在其中，可這似乎又是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，突然，仿佛天空上劃過(guò)了一道閃電，“滴嗒、滴嗒……”仿佛下起了雨，平靜的海面泛起了點(diǎn)點(diǎn)波紋，雨越下越大，“轟隆隆”雷聲作響，只見(jiàn)每一位演奏者陶醉于其中，仿佛他們并不在演奏，而是在大浪中與海浪進(jìn)行“搏斗”。曲末，又恢復(fù)了以往的平靜，偶爾泛起小小的浪花，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，心情十分愜意。

　　曲終，余音繞梁。

　　音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，我們走出音樂(lè)廳，微涼的晚風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)髻，幾首樂(lè)曲優(yōu)美的旋律還回蕩在我的腦海里。我完成了一次完美的音樂(lè)之旅。

音樂(lè)的作文6

　　我喜歡動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那美妙的旋律像是夜晚的涼風(fēng)，使我心情愉悅。我更喜歡隨著音樂(lè)盡情地歌唱，那一個(gè)個(gè)美好的小音符，在空中跳起了歡快的舞。

　　小時(shí)候，我就常常看一些唱歌類的節(jié)目。音樂(lè)像是有一種特別的吸引力，我總會(huì)情不自禁地跟著旋律“咿咿呀呀”地唱。一首歌只要我聽(tīng)上兩三次，就能哼出小調(diào)�？粗�電視上唱歌的人，我的心中有一種念頭在悄悄萌動(dòng)。

　　在五年級(jí)上冊(cè)，媽媽終于同意給我報(bào)了一個(gè)聲樂(lè)班。我格外珍惜這次機(jī)會(huì)。學(xué)新歌時(shí)，我總是十分激動(dòng)，跟著老師的節(jié)奏認(rèn)真地唱著。下課后，我會(huì)一邊聽(tīng)著原唱，一邊熟悉曲調(diào)。生怕自己忘記，就把每個(gè)原唱的小細(xì)節(jié)都寫在歌詞上。練習(xí)時(shí)，我會(huì)把自己唱錯(cuò)的地方標(biāo)記出來(lái)，并在下一次唱歌時(shí)仔細(xì)關(guān)注以前唱錯(cuò)的部分，努力做到最好。

　　終于迎來(lái)了我的第一次表演。我換上精致的.服裝，在舞臺(tái)的候場(chǎng)室等待著。此時(shí)的我既興奮又緊張，心都吊到了嗓子眼。盡管這次的歌詞很好記，但是有很多聲音的小細(xì)節(jié)很難處理，而且這個(gè)曲子我練習(xí)的時(shí)間比較短……這些問(wèn)題不停閃現(xiàn)在我的腦海中，每一個(gè)都足夠讓我緊張的。直到主持人叫到我的名字時(shí)，我才深吸一口氣，鼓足勇氣邁著大步走上舞臺(tái)。

　　伴奏響起，熟悉的音樂(lè)聲好像有一種神奇的魔力，讓我的心漸漸平靜了下來(lái)。聚光燈下的我，擁有了整個(gè)舞臺(tái)。我一邊隨著旋律自然地舒展著身體，一邊用心地唱出那婉轉(zhuǎn)的歌。這時(shí)，我覺(jué)得站在舞臺(tái)上唱歌的感覺(jué)真好！在這一次的歌唱中，我接近完美地處理了一個(gè)又一個(gè)的小細(xì)節(jié)。音樂(lè)停止了，我彎腰鞠躬，這時(shí)，耳邊響起了臺(tái)下如潮的掌聲。

　　這次的表演讓我對(duì)音樂(lè)有了更大的樂(lè)趣，讓我更有信心，也使我懂得了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下10年功”的道理。我喜歡音樂(lè)，我的世界因?yàn)橐魳?lè)的存在而變得繽紛多彩！

音樂(lè)的作文7

　　上揚(yáng)的嘴角怎能束縛得了頑皮的風(fēng)，于是清風(fēng)拂過(guò)，是故鄉(xiāng)的笑，樹(shù)影婆娑；沉重的心怎能再托起一滴滴淚，于是，雨偷偷滑落，是故鄉(xiāng)的淚，雨水滴答……

　　當(dāng)一片土地，有了歡笑，有了哭泣，那么它也就有了生命，就像一個(gè)嬰兒存哭泣中誕生，義在歡笑中成長(zhǎng)。

　　鄉(xiāng)音，是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子心中抹不去的記憶，它藏在他們心靈的深處，不曾被發(fā)現(xiàn)，卻又引導(dǎo)著無(wú)數(shù)家鄉(xiāng)的孩子，走上回家的路，使他們魂?duì)繅?mèng)繞，苦苦思念。

　　艾青說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！边@種感情，很深沉，但他卻忘了，土地是有生命的，土地也會(huì)歡笑，也會(huì)哭泣。他是否忘了那哭泣與歡笑，忘了那鄉(xiāng)音？愛(ài)這土地，更不該忘卻那些鄉(xiāng)音，故鄉(xiāng)的風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴、蟲唱，這才是其生命力所在��！

　　故鄉(xiāng)的聲音是如此獨(dú)特。北方的聲音，雖豪放不羈，但少了些許韻味；西部的聲音，雖有幾絲異域風(fēng)格，婉轉(zhuǎn)悅耳，卻略顯沙��；東部的聲音，雖然柔和，但也會(huì)常顯焦躁；只有故鄉(xiāng)的聲音，一個(gè)中部小鎮(zhèn)的歡聲笑語(yǔ)，充滿生氣，又不失內(nèi)涵，嬌柔中略帶豪放，深沉中稍顯不羈。她糅合了各方風(fēng)格，卻又與別人不盡相同，擁有自己獨(dú)特的.風(fēng)格。我想，這就是鄉(xiāng)音的獨(dú)到之處吧！

　　其實(shí)，鄉(xiāng)音是看得見(jiàn)的。不需你用耳朵去傾聽(tīng)，只要用你那雙慧眼，細(xì)心地去觀察每一個(gè)動(dòng)作，觀察每一個(gè)事物的動(dòng)態(tài)，然后再加上你那新奇的想象，聲音便能呈現(xiàn)在你眼前。你可以選擇站在高高的小山坡上，俯瞰山坡下每一片樹(shù)葉的舞動(dòng)；仰望天空，看朵朵白云飄過(guò)頭頂?shù)乃{(lán)天，感受鳥兒們翅膀的振動(dòng)，然后輕閉雙眼，張開(kāi)雙手，擁抱故鄉(xiāng)的柔和的風(fēng)。風(fēng)，是不會(huì)害羞的，它會(huì)歡快地鉆進(jìn)你的懷里，在你的懷中躍動(dòng)，然后義悄悄溜走，如同一個(gè)頑皮的小孩兒。彼時(shí)，大膽去想象吧，樹(shù)葉舞動(dòng)之音，白云飄過(guò)的聲音，風(fēng)兒躍動(dòng)的聲音，鳥兒振翅的聲音，哦，還有那雨，一滴一滴地滑落，落在池塘里，荷葉上，激起一圈圈漣漪，漂散，漂散……聽(tīng)，滴答，滴答，多么靈動(dòng)，多么美妙！

　　故鄉(xiāng)的聲音，飄蕩在故鄉(xiāng)廣袤的田野上，它不斷地游蕩，游蕩，飄過(guò)大山，飄過(guò)河水，飄過(guò)鋼筋水泥的森林，牽動(dòng)著遠(yuǎn)方游子的心。

　　文章并沒(méi)有對(duì)“鄉(xiāng)音”作具體的闡釋，只是隨著自己的思緒表達(dá)對(duì)“鄉(xiāng)音”的感觸，因而顯得別致。行文中，風(fēng)是故鄉(xiāng)的笑，雨是故鄉(xiāng)的淚等比喻新奇且蘊(yùn)含情誼；艾青詩(shī)的引用深具智慧，啟人聯(lián)想；大江南北鄉(xiāng)音的點(diǎn)染雖簡(jiǎn)潔，卻形象鮮明。鄉(xiāng)音是故鄉(xiāng)的聲音，理解準(zhǔn)確。

音樂(lè)的作文8

　　我做作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)廚房發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。我偷往廚房看了一眼，原來(lái)是媽媽在做飯，我在旁邊靜靜地看。

　　在媽媽洗肉的時(shí)刻，一場(chǎng)交響曲開(kāi)始了，首先是小肉拉拉隊(duì)在跳優(yōu)雅的舞蹈……

　　終于下鍋了，媽媽把油放進(jìn)鍋里，交響曲變得有節(jié)奏了。當(dāng)媽媽把肉放進(jìn)鍋里去時(shí)，肉就有節(jié)奏地跳起“踢踏舞”，“吱吱”地冒起泡泡，油越來(lái)越熱，它們還玩起跳遠(yuǎn)比賽，而鍋就像是油的蹦床。

　　等媽媽蓋上鍋的帽子時(shí)，小油們換了游戲方式，變成了打水蛋，把鍋帽子打濕了，發(fā)出“砰砰砰”的聲音，最后“啪”的`一聲媽媽把火關(guān)掉了，交響曲終于結(jié)束了，美味的菜上桌了。

音樂(lè)的作文9

　　在我生日那天，媽媽送了我一盤音樂(lè)帶，希望我能放松心情去復(fù)習(xí)，迎接期考。

　　這盤歌帶外形小巧玲瓏，里面還贈(zèng)送一本精美的記事本。這盤歌帶是后弦的新專輯《九公主》。我把音樂(lè)帶放進(jìn)復(fù)讀機(jī)里，按下運(yùn)轉(zhuǎn)鈕，復(fù)讀機(jī)立即“沙沙”地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　“啦啦啦……”

　　當(dāng)我聽(tīng)到《橋段》這首歌時(shí)，我仿佛去到了江南水鄉(xiāng)：石板橋、楊柳樹(shù)，小孩在地上玩石子，大人們從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)。他們那天真的、淳樸的'表情，抹不去的微笑，像月亮一樣清澈、純潔。我想：這靈繡的水鄉(xiāng)，孕育了這一群樸實(shí)的人！

　　咦？是什么歌，這么有趣？哦！原來(lái)是《小白》這首歌呀！說(shuō)起小白，我就想起《蠟筆小新》中那一只毛絨絨、像雪球一樣可愛(ài)的小狗，它憨厚可愛(ài)，為小新家增添了不少樂(lè)趣！我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)重，心情郁悶，不正需要有這種氣氛嗎？

　　一張音樂(lè)帶不知不覺(jué)放完了。這時(shí)，我心里頓時(shí)感覺(jué)輕松百倍！原來(lái)，一盤歌帶也能給我?guī)��?lái)這么多快樂(lè)��！

　　快樂(lè)緩解了壓力！讓我們一起努力復(fù)習(xí)，迎接期考吧！

音樂(lè)的作文10

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細(xì)，但音樂(lè)不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，能夠一邊唱一邊跳一邊用樂(lè)器演奏。

　　奧爾夫指出：原本的音樂(lè)是什么呢原本的音樂(lè)決不是單純的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結(jié)合在一齊的。

　　這是人類本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此能夠說(shuō)音樂(lè)是綜合的藝術(shù)。

　　奧爾夫音樂(lè)適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）

　　孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂(lè)的'創(chuàng)造性。

　　在看到一幅圖畫后，他們能夠根據(jù)自己的理解用音樂(lè)去表達(dá)，透過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè)去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力。

　　當(dāng)沒(méi)有樂(lè)器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報(bào)紙等代替音樂(lè)進(jìn)行演奏，充分體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器的創(chuàng)造性。

　　奧爾夫音樂(lè)，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè)，影響最廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。

　　奧爾夫音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。

　　奧爾夫音樂(lè)都體現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養(yǎng)”。

音樂(lè)的作文11

　　每天中午，一串串歡悅的旋律回蕩在校園的一角，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符振奮人的心靈。我們正在緊張地投入排練之中，音樂(lè)在我們的指尖盡情地流淌：明快的節(jié)奏，歡悅的旋律，時(shí)而激烈，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而宏偉壯觀，時(shí)而清雅秀麗……

　　那一天，當(dāng)我得知自己被選為學(xué)校樂(lè)團(tuán)成員，而且還將參加20xx屆中小學(xué)生文藝匯演時(shí)，一股發(fā)自內(nèi)心的喜悅席卷了我的全身，一種前所未有的激動(dòng)振奮著我的心靈。

　　剛開(kāi)始排練時(shí)，曲子雖然陌生，但我充滿熱情。細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解。每天中午一吃完飯，就早早地趕到學(xué)校，抱著琵琶，開(kāi)始練習(xí)。當(dāng)旋律響起時(shí)，我便全身心投入其中，用心去演奏每一個(gè)音符，體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)。走在上學(xué)放學(xué)的路上也不忘記哼一哼《喜慶江南》的曲調(diào)，手指頭還在爸爸的后背上不停地?fù)芘�著，到后�?lái)，連爸爸都說(shuō)已經(jīng)熟悉它的旋律了！

　　漸漸的，我的手指一觸撥到絲弦，那早已銘記心中的曲調(diào)就情不自禁地流瀉出來(lái)。心也隨著時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重的曲調(diào)，時(shí)而飛奔在萬(wàn)里長(zhǎng)空，時(shí)而蕩漾在平靜湖泊。聽(tīng)著清脆的琴聲回響在教室，我仿佛身臨其境，心情不由地愉悅起來(lái)。

　　隨著排練一天天的進(jìn)行，慢慢的，我的心思有了一些微妙的變化：“曲子已經(jīng)很熟練了，這樣天天排練有什么意思呢？”“反正是30多人的大合奏，就算我一個(gè)人彈得不好也聽(tīng)不出有什么區(qū)別”。當(dāng)各種想偷懶的小心思在心中忽上忽下鬧騰的`時(shí)候，我覺(jué)得自己的身體要被分成兩半了：一半在說(shuō)“熟練了，歇一歇吧，沒(méi)什么要緊的！”另一半?yún)s又告訴我：“集體是由每個(gè)人組成的，只有每一個(gè)人都努力，集體才能出彩！每一個(gè)人都應(yīng)該為集體貢獻(xiàn)力量，這力量從表面上看也許微不足道，但終將關(guān)乎成�。　比绱诉@樣的心理斗爭(zhēng)在那幾天一直困擾著我，《喜慶江南》曾經(jīng)帶給我的歡樂(lè)也似乎消失了。

　　大概過(guò)了兩三天，有一次老師在我們排練休息時(shí)說(shuō)道：“同學(xué)們，參加任何比賽我們都要精益求精，沒(méi)有最好，只有更好！”老師的這一席話，在我心中蕩起了一陣陣漣漪。是啊，沒(méi)有最好，只有更好。少年做事，追求完美，享受過(guò)程。在追尋音樂(lè)之美的路上，我要努力達(dá)到爐火純青的境界。盡管在練習(xí)的過(guò)程會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但每一次的練習(xí)無(wú)疑都會(huì)給自己帶來(lái)新的突破！

　　我重拾當(dāng)初不懈練習(xí)的精神，搜尋各種介紹《喜慶江南》曲子的資料，了解曲子的內(nèi)涵。反反復(fù)復(fù)地練習(xí)每一個(gè)音符，體會(huì)琵琶彈奏出來(lái)的每一個(gè)點(diǎn)，許多細(xì)節(jié)我都會(huì)精雕細(xì)琢，用心去慢慢體會(huì)。

　　比賽那天，當(dāng)熟悉的旋律響起時(shí)，我覺(jué)得自己的每個(gè)細(xì)胞都活躍了，我深情演奏，陶醉其中，……當(dāng)觀眾雷鳴般的掌聲響起時(shí)，我的思緒飛揚(yáng)了：啊，沒(méi)有最好，只有更好。美的追求是無(wú)止境的，為了追尋音樂(lè)之美，我要不懈努力，向上，向上，再向上！

音樂(lè)的作文12

　　我的床頭柜上，擺著一個(gè)漂亮的音樂(lè)娃娃。這是媽媽送給我的生日禮物。

　　音樂(lè)娃娃長(zhǎng)得很美麗。淡黃色的頭發(fā)編成了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，分別從頭的兩側(cè)垂下來(lái)，辮梢上還扎著兩條粉紅色的絲帶。彎彎的眉毛下面，閃著一對(duì)長(zhǎng)有長(zhǎng)睫毛的寶石眼睛。她的嘴角微微向上翹著，露出一絲不易察覺(jué)的微笑。

　　音樂(lè)娃娃打扮得更好看。她頭上戴著一頂大草帽，帽檐兒上有一圈粉紅的花邊，一張小嘴涂著朱砂似的口紅，頸上還掛著一條珍珠項(xiàng)鏈，潔白無(wú)瑕。她的衣著很華麗，大紅色的.連衣裙上嵌著五光十色的雪花片，拉起一縷縷金絲，匯成一幅金魚戲水的圖案。瞧，那條橘黃色的小金魚還張著小嘴，仿佛在尋找食物；一條紫色金魚呢，則游在水草間，吐出一個(gè)個(gè)圓溜溜的水泡兒。

　　音樂(lè)娃娃站在床頭柜上，手里捧著一束紅色的郁金香，她把花湊在鼻子前，好像在說(shuō)：“嘿，香極了！”

　　音樂(lè)娃娃的背后有一個(gè)白色的小旋鈕，只要轉(zhuǎn)緊旋鈕，它就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)，音樂(lè)娃娃的頭也會(huì)自然地隨鈕，它就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)，音樂(lè)娃娃的頭也會(huì)自然地隨著擺動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)她在演唱廳里放聲歌唱，歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而奔放，像歡樂(lè)的山泉，像林中的百靈。唱完一曲，臺(tái)下爆發(fā)出春雷般的掌聲，她手中的郁金香，就是歌迷們獻(xiàn)給她的禮物。她舉著花向觀眾致意，此起彼伏的掌聲再次從臺(tái)下響起。

　　多么可愛(ài)的音樂(lè)娃娃��！

音樂(lè)的作文13

　　李斯特走了，但《第一鋼琴協(xié)奏曲》依然在；莫扎特在貧困交加中去世了，但《小夜曲》依然在；海頓不在了，但《降E大調(diào)協(xié)奏曲》依然在……音樂(lè)家們都離去了，但古典音樂(lè)依然在。究其根本，是音樂(lè)家的靈魂依然在。音樂(lè)家們的音樂(lè)魂，感染著我，讓我沉浸于古典音樂(lè)。古典音樂(lè)依然在，音樂(lè)之美依然在。聽(tīng)莫扎特，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美優(yōu)雅的宮廷樂(lè)曲從這位偉大的音樂(lè)家指尖傾瀉而出，不再為貴人達(dá)官們創(chuàng)作，而只書寫著自己永遠(yuǎn)不向困難低頭的高貴。這樣一位貧窮卻高貴典雅的音樂(lè)家，令人感動(dòng)。莫扎特創(chuàng)造的音樂(lè)，總會(huì)在我們跌倒時(shí)，將我們拉起�？傆心菢右还蔁o(wú)名的力量，在失意時(shí)、在傷心時(shí)、在陷入莫名的泥淖時(shí)，讓我們想起這位音樂(lè)家的優(yōu)雅、沉著，讓我們安靜下來(lái)，學(xué)著像他一樣，微笑著驅(qū)散困難。

　　哦，是的莫扎特的音樂(lè)之美常在，古典音樂(lè)常存。古典音樂(lè)依然在，堅(jiān)持自我依然在。小約翰#施特勞斯因創(chuàng)作與主流作品格格不入的.《音樂(lè)會(huì)圓舞曲》而遭人不齒。但他堅(jiān)持自我，并沒(méi)有臣服于眾人。他堅(jiān)持自我，不顧周遭鄙夷的目光。而正如余秋雨所言“文化上的高峰有時(shí)會(huì)被云霧遮蓋數(shù)百年之久，而這種云霧主要朦朧在人們心中�！卑倌曛�后，云霧散開(kāi)，施特勞斯這座“文化上的高峰”終于清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)人們動(dòng)搖時(shí)，似乎只要想一想這位“非主流”的“高峰”，便可堅(jiān)定內(nèi)心，收獲成功。古典音樂(lè)依然在，溫文爾雅依然在。“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”形容了巴赫一生為人如春的特點(diǎn)。巴赫生前不被重視，僅以一座破舊的小教堂為自己耕耘的舞臺(tái)。但巴赫正如細(xì)雨閑花般默默地創(chuàng)作著，為人如春。春之溫潤(rùn)如巴赫，在錢權(quán)盛世是那么受盡冷落，而巴赫卻始終只堅(jiān)守住自我的內(nèi)心。

　　今天，當(dāng)受排擠、受冷落時(shí)，巴赫便會(huì)以其細(xì)、柔的特點(diǎn)“雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天”。溫文爾雅自會(huì)被人們理解，那是堅(jiān)守自我、堅(jiān)守恬靜之心的美麗，那是古典音樂(lè)的魅力。音樂(lè)家們都走了，然古典音樂(lè)依然在，音樂(lè)魂依然在。冥冥中，音樂(lè)家以其驕傲的美麗人生態(tài)度激勵(lì)著我，讓我成長(zhǎng)、成熟。我的一生，將因古典音樂(lè)，受益匪淺。

音樂(lè)的作文14

　　音樂(lè)是一種好藝術(shù)，它可以觸動(dòng)我們的靈魂，愉悅我們的身心。音樂(lè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了。每一條巷子，每一條街道，處處都飄蕩著音樂(lè)的旋律。看！那走在路上帶著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)的年輕人，那在公園里一邊聽(tīng)著收音機(jī)里的音樂(lè)，一邊鍛煉的老人，那坐在播放著音樂(lè)的玩具車?yán)锏男∨笥选�…音�?lè)真是無(wú)所不在啊！

　　音樂(lè)多姿多彩，不同節(jié)奏的音樂(lè)給人不同的心靈感受。有的音樂(lè)浪漫溫柔，使人陶醉其中；有的音樂(lè)充滿憂傷，使人黯然落淚；有的音樂(lè)激情歡快，使人興奮高亢。音樂(lè)帶給我們快樂(lè)，讓我們的生活變得多姿多彩，我們的生活離不開(kāi)音樂(lè)。

　　高興的時(shí)候，如果有音樂(lè)相伴，歡快的`曲子可以讓我們更加開(kāi)心；而在煩惱的時(shí)候，更是聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，它可以撫慰我們的心靈，讓我們煩躁的心平靜下來(lái)。疲勞的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，無(wú)聊的時(shí)候也聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，優(yōu)美的旋律讓我們沉醉。

　　我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)在帶給我快樂(lè)的同時(shí)也豐富了我的生活。不同的樂(lè)器奏出的聲音不同，各有各的好聽(tīng)。好的音樂(lè)，就像充滿活力的生命，讓你不由自主全身跟著沸騰。

　　從小音樂(lè)就伴隨著我們一起成長(zhǎng)。音樂(lè)里有我們的思念，哀傷，歡樂(lè)，還有我們對(duì)未來(lái)的美好憧憬。音樂(lè)給我們的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)了美妙的享受。

　　音樂(lè)讓我們變得快樂(lè)，讓我們的生活豐富多彩。讓我們的世界都充滿音樂(lè)吧�。�

音樂(lè)的作文15

　　有句話說(shuō)的很美：音樂(lè)不僅僅是一種聲音和韻律，而是當(dāng)聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)，才能真正享受到音樂(lè)帶給自己的那種美妙的心境。只有真正將自己的心融入音樂(lè)中，去體驗(yàn)和思考音樂(lè)所表達(dá)的思想、內(nèi)涵、情緒，才能真正感受到音樂(lè)的無(wú)形魅力。音樂(lè)是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧。音樂(lè)是無(wú)形的，無(wú)形的。它是一種無(wú)形的啟示，可以激勵(lì)人們上進(jìn)，帶來(lái)快樂(lè)、悲傷、洗滌心靈。它就像涓涓細(xì)流，帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和舒適……音樂(lè)是鼓舞人心的。當(dāng)你聽(tīng)到“義勇軍進(jìn)行曲”——這首充滿威嚴(yán)、莊嚴(yán)、激動(dòng)、鼓舞著炎黃子孫的愛(ài)國(guó)情懷、代表著一個(gè)國(guó)家的民族精神的國(guó)歌時(shí)，你是不是覺(jué)得戰(zhàn)亂年代，中國(guó)人民高舉鐵拳，刀槍不入，英勇抗敵？您是否覺(jué)得在和平與建設(shè)的時(shí)代，高亢洪亮的聲音依然時(shí)刻提醒著中國(guó)人民要有緊迫感和危機(jī)感，號(hào)召四面八方聚集的億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)？共同走向民族復(fù)興的偉大事業(yè)？

　　生命之光在向你招手，音樂(lè)，一種無(wú)形的啟示也在萌芽，它會(huì)激勵(lì)人們奮發(fā)向上，它會(huì)使人們堅(jiān)強(qiáng)，它將中國(guó)五千年的歷史淋漓盡致地淋漓盡致。音樂(lè)令人愉快。當(dāng)你聽(tīng)到林俊杰的《不朽之軀》的旋律時(shí)而輕快、時(shí)而肅穆、時(shí)而清脆、時(shí)而深沉?xí)r，是否感受到了音樂(lè)的迷人意境？當(dāng)你聽(tīng)到潘瑋柏歌詞風(fēng)趣幽默的《我的麥克風(fēng)》時(shí)，是不是感受到了音樂(lè)的獨(dú)特情調(diào)？當(dāng)你聽(tīng)到華氏充滿健康活力、青春氣息的華氏《只為你的感覺(jué)》時(shí)，是不是感受到了占據(jù)靈魂的音樂(lè)的寧?kù)o？音樂(lè)博大精深，復(fù)雜多變，悠長(zhǎng)神秘……難以形容。音樂(lè)是悲傷的。你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)周杰倫的《夜曲》里充滿離別的哀思？你聽(tīng)過(guò)吳克群充滿悲傷的'《為你寫詩(shī)》嗎？你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陳楚生充滿愛(ài)意的《有人告訴你》嗎？

　　如果你有一雙好耳朵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)是如此傷人感情，那么的悲傷，那么的惆悵，都能讓人覺(jué)得心情短暫而舒暢。音樂(lè)是一種無(wú)形的啟示，可以把人帶入靈魂。當(dāng)偉大的大師貝多芬面臨死亡威脅時(shí)，他沒(méi)有選擇逃避，而是選擇勇敢地面對(duì)生活。當(dāng)他創(chuàng)作了一系列經(jīng)典名作《月光》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí)，他戰(zhàn)勝了病魔，這是音樂(lè)對(duì)他靈魂和命運(yùn)的啟迪。

　　當(dāng)張杰面臨屢遭誹謗的無(wú)奈時(shí)，他沒(méi)有選擇氣餒或放棄，而是選擇了堅(jiān)定地面對(duì)生活。當(dāng)他創(chuàng)作了《最美的太陽(yáng)》、《仰望星空》、《消失》的潮汐歌曲時(shí)，他克服了生活中的挫折。這是他追求音樂(lè)夢(mèng)想的回歸。音樂(lè)給了他精神上的凈化。感受音樂(lè)，有時(shí)就像感受陽(yáng)光，感受它的明亮和溫暖；感受音樂(lè)，有時(shí)就像感受大海，感受它的深邃與神秘；感受音樂(lè)，有時(shí)就像感受生活，感受它動(dòng)人的愛(ài)情！

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