“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案[錦集2篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案1

　　一、活動的目的

　　本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學(xué)生們通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，旨在弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不僅能讓孩子們接觸到經(jīng)典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時(shí)，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學(xué)生們的文化和道德素質(zhì)將得到提高，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感。最后，借助經(jīng)典詩文誦讀活動，我們也能促進(jìn)學(xué)生們積累更多的文化底蘊(yùn)，提升教師們設(shè)計(jì)活動的能力，并深化學(xué)校的讀書文化教育。

　　二、活動安排和措施

　�。ㄒ唬�實(shí)施過程

　　1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、 演講 ，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。

　　2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。

　　3、各班可以利用墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，讓學(xué)生們深入了解經(jīng)典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的情操。

　　4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。

　　5、充分利用零散的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機(jī)會，通過多讀、多背誦以及多運(yùn)用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不增加額外的負(fù)擔(dān)。讓這些活動成為學(xué)生課外生活中的一大樂事。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀 日記 。

　�。ǘ�）有型成果

　　1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報(bào)上交。12月20日前完成。

　　2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報(bào)上。

　　3、為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校決定開展一項(xiàng)新的活動。我們希望引導(dǎo)3-6年級的學(xué)生將他們誦讀中華經(jīng)典的感受和體會寫成日記的形式。每個(gè)班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保存并交給學(xué)校。請大家積極參與這項(xiàng)活動，將自己對經(jīng)典作品的`理解和感受用文字記錄下來。通過這個(gè)過程，我們可以更深入地了解中華經(jīng)典的魅力，同時(shí)提升自己的寫作能力。期待看到每位同學(xué)精彩而獨(dú)特的日記！

　　4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。

　　三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：20xx年12月27日

　　2、地點(diǎn)：前校園

　　3、參與對象：全體學(xué)生（集體）

　　四、比賽形式和內(nèi)容：

　　1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵(lì)老師和家長參與誦讀展示。

　　2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......

　　五、評選辦法

　　1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。

　　2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。

　　3、評委臨時(shí)抽調(diào)。

　　4、在評分過程中，所有評委都需要給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后去掉其中一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，接著計(jì)算剩下的分?jǐn)?shù)的平均值。根據(jù)平均得分從高到低的順序，評出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　六、其它要求：

　　1、各位班級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，中文教師也要密切配合。組織學(xué)生開展扎實(shí)的閱讀活動，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間讀書，并積極參加本次比賽活動，以拓寬學(xué)生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和能力。同時(shí)，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個(gè)充滿書香的校園。

　　2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。

“慶元旦 迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動方案2

　　一、活動的目的

　　本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學(xué)生通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時(shí)使孩子們在誦讀經(jīng)典的過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和自豪感；最后，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

　　二、活動安排和措施

　　（一）實(shí)施過程

　　1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。

　　2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。

　　3、各班利用墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。

　　5、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀。

　�。ǘ�）有型成果

　　1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報(bào)上交。12月20日前完成。

　　2、除上交的`作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報(bào)上。

　　3、3-6年級要指導(dǎo)學(xué)生將中華經(jīng)典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學(xué)校。12月24日前完成。

　　4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。

　　三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：20xx年12月27日

　　2、地點(diǎn)：前校園

　　3、參與對象：全體學(xué)生（集體）

　　四、比賽形式和內(nèi)容：

　　1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵(lì)老師和家長參與誦讀展示。

　　2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......

　　五、評選辦法

　　1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。

　　2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。

　　3、評委臨時(shí)抽調(diào)。

　　4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，評出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　六、其它要求：

　　1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。

　　“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動評分標(biāo)準(zhǔn)

　　評分項(xiàng)目及相應(yīng)分值（共100分）

　　一、儀表形象：（10分）

　　服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

　　二、語言表達(dá)：（30分）

　　1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動

　　2、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容

　　3、能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動聽。

　　三、態(tài)勢神情：（20分）

　　1、姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然

　　2、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　四、朗誦效果：（20分）

　　1、朗誦有感染力，聲情并茂

　　2、朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

　　五、時(shí)間要求：（5分）

　　時(shí)間為6分鐘內(nèi)。

　　六、創(chuàng)意：（15分）

　　1、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂

　　2、有老師或家長參與等其它富有創(chuàng)意的形式。

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