音樂(lè)作文通用(8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
每天晚上，緊靠我們小區(qū)的“J吧”都會(huì)飄來(lái)一陣陣醉鬼們的嚎叫，簡(jiǎn)直是五花八門、“精彩紛呈”。緩慢、低沉的“哼哼”聲，象鳳靈寺里僧人們的念經(jīng)，“扯”幾句傷感的，又象葬禮上的“哭喪”腔，最要人命的，還是到了一首歌的高潮時(shí)，那歇斯底里的嚎天喊地著實(shí)讓人心煩意亂。我想起我小的時(shí)候，二爸一家人半夜偷偷起床殺豬，豬發(fā)出的那種使我毛發(fā)倒豎的聲音即與此相似。心煩意亂就會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，越輾轉(zhuǎn)反側(cè)就越心煩意亂。最煩燥的時(shí)候，我甚至想抱上一個(gè)炸藥包去與那些醉鬼們同歸于盡。可轉(zhuǎn)念一想，自己對(duì)自己說(shuō)：“算了吧，你過(guò)去不也經(jīng)常在KTV里唱到下半夜嗎？”
一個(gè)人對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度不一定非得與他的音樂(lè)才能成正比，正如眾多的追星族里既不會(huì)表演也不會(huì)歌舞的占了絕大多數(shù)。我沒(méi)有多少音樂(lè)天賦，卻偏偏喜歡音樂(lè)。兒童時(shí)期學(xué)過(guò)竹笛，青年時(shí)期學(xué)過(guò)吉他，在樂(lè)隊(duì)里面彈過(guò)貝司。只不過(guò)都是“南郭先生”一樣的濫竽充數(shù)，沒(méi)什么真的本事。后來(lái)自己走上“領(lǐng)導(dǎo)崗位”后，頻繁出入于酒場(chǎng)、賭場(chǎng)、歌場(chǎng)，對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好也就集中表現(xiàn)為KTV里的“狂飆”。十多年來(lái)，魚(yú)肉的滋養(yǎng)、杯中物的澆灌、尼古丁的熏陶，推著我的生命機(jī)車加速地沖向終點(diǎn)。衰了，老了，無(wú)力折騰了，獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間才又多了起來(lái)。
“音樂(lè)是生活中最美好的一面——恩格斯”，這樣的字句最先是在我音樂(lè)啟蒙老師的曲譜封面上看到的�，F(xiàn)在看來(lái)，這話說(shuō)得也不過(guò)分。說(shuō)得最過(guò)分的是黑格爾，他說(shuō):“不愛(ài)音樂(lè)不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。”這話實(shí)在太過(guò)，倘若世上的人都知道他這樣說(shuō)，估計(jì)他會(huì)遭到很多人的反對(duì)甚至咒罵。我雖然不至于咒罵，但終究不明白“傾倒”是一個(gè)何等樣的程度。更重要的是，音樂(lè)這玩藝兒，不是你想傾倒就能傾倒的。能在音樂(lè)面前傾倒的肯定都是這方面很有天賦的人。這種天賦甚至比繪畫(huà)、文學(xué)所需要的還要特殊一些。因?yàn)榭柯曇舯磉_(dá)情感比用畫(huà)面和文字要抽象得多。當(dāng)然，正因?yàn)槌橄蟮枚啵砸簿途畹枚�。我們�?tīng)一段旋律，眼前有時(shí)會(huì)浮現(xiàn)一幅幅與之相關(guān)的.畫(huà)面來(lái)，隨即產(chǎn)生各種情感。我們看一幅畫(huà)則不然，耳邊沒(méi)有出現(xiàn)旋律時(shí)，我們便已有了喜怒哀樂(lè)。
雖然名人們高度贊揚(yáng)音樂(lè)的作用，但是，由于音樂(lè)的侵略性和破壞性，使得我們每個(gè)人又都在音樂(lè)中飽受煎熬。書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、文章，我如果不喜歡，盡可不去理會(huì)。音樂(lè)就不一樣，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法躲開(kāi)它的。走在街上，無(wú)數(shù)家店鋪播放的歌曲，管你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，那聲波都能強(qiáng)行地鉆進(jìn)你的耳朵里，使你的耳鼓膜不自主的震蕩起來(lái)；宴席上，巨大的音箱，巨大的音量，非震耳欲聾不足以彰顯喜慶。坐在前排的“貴賓”們，雙手捂耳，想逃又不能逃，只好在“受刑”中分享完主人的快樂(lè)。另外，難聽(tīng)的音色也很折磨人。那些蹩腳的二胡、小提琴演奏者，拉出的中低音都會(huì)使人全身起雞皮疙瘩，拉出的高音，則尤如長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲在抓黑板、豎著的鍋鏟在刮鐵鍋，讓人的心臟因一針針的尖刺而緊縮。剛才，朋友發(fā)一段視頻，是南部縣委書(shū)記何修禮同志與四川交響樂(lè)團(tuán)“合作”的《江山》，正是這個(gè)味。
聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，樂(lè)曲的選擇又是件麻煩事。現(xiàn)在的流行歌曲鋪天蓋地，讓人眼花繚亂。實(shí)在沒(méi)辦法，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)個(gè)音樂(lè)網(wǎng)站，按排行榜一首一首的聽(tīng)下去。好聽(tīng)的，收藏，不好聽(tīng)的，勉強(qiáng)聽(tīng)完，難聽(tīng)的，扔進(jìn)垃圾桶。有時(shí)運(yùn)氣不好，十幾首下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)好聽(tīng)的，倒是發(fā)現(xiàn)幾首令人作嘔的。這樣一來(lái)，當(dāng)天聽(tīng)流行歌曲的興趣也就全無(wú)，只好又去聽(tīng)《如歌的行板》、《夢(mèng)幻曲》。我有時(shí)想，我們今天有如此多的作曲家，如此多的音樂(lè)作品，如此多的量販?zhǔn)終TV，如此多的歌唱者，這現(xiàn)象是不是證明我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)偉大的音樂(lè)時(shí)代了呢？如是，則甚幸之。
音樂(lè)作文 篇2
“1、2、3……”一個(gè)個(gè)蝌蚪似的的音符在空中交織成一個(gè)個(gè)美麗的音律。音樂(lè)用一個(gè)個(gè)音符感化著我，感動(dòng)著我。八年來(lái)，音樂(lè)與我相隨。有它的相伴，讓我在人生路上懂得了很多，也學(xué)會(huì)了很多……
與音樂(lè)同行，我學(xué)會(huì)了用汗水創(chuàng)造美好。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織了個(gè)音樂(lè)班，專學(xué)民族樂(lè)器，我那時(shí)好學(xué)心萌發(fā)，吵著要學(xué)，于是就選擇了琵琶，剛開(kāi)始練習(xí)，我還常常念叨著：練民樂(lè)也不過(guò)如此嗎，這么輕松！后來(lái)隨著樂(lè)曲等級(jí)的上升，技巧越來(lái)越多，也越發(fā)的困難了。記得有一次，我們要彈《揚(yáng)春白雪》，這可是為學(xué)校百年校典準(zhǔn)備的，可是我練來(lái)練去彈不好，不是彈錯(cuò)就是記不住音符，那時(shí)的`我很是怨恨，就覺(jué)得這個(gè)樂(lè)器不好玩，那么地難�；丶液�，我告訴媽媽，我不想學(xué)了，琵琶老是和我作對(duì)，總是發(fā)不出好聽(tīng)的音律。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“不是琵琶和你作對(duì)，是因?yàn)槟銢](méi)有用心去學(xué)，用心去彈。音樂(lè)是有感情的！要用你的心靈去感受知道嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我暗下決心：一定要把琵琶練好！自此我每天回家都會(huì)化上一個(gè)半小時(shí)練習(xí)。雖然長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使我雙臂酸痛，粉嫩的手指上都是一根根琴弦的痕跡，可我依然不放棄。漸漸的，我能用琵琶彈出美妙的樂(lè)聲了。我這才明白，只有用心了，付出了辛勤地汗水才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
與音樂(lè)同行，我學(xué)會(huì)了用音樂(lè)化解憂傷。
漸漸長(zhǎng)大，琵琶依舊每天陪伴著我，由琵琶，我愛(ài)上了聽(tīng)音樂(lè)，不止讓我享受了音樂(lè)的美妙，更讓我感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力。時(shí)而它如一縷清風(fēng)，掠過(guò)我的心中，蕩起陣陣漣漪；時(shí)而它又如一絲花香，彌漫在我心頭，使我沉醉其中；時(shí)而它又似一潭清泉，從我心中趟過(guò)，使我感到莫明的清新。美麗的音樂(lè)，總在我一次次的感傷、憂愁之時(shí)，用柔情抹平內(nèi)心多愁善感的我。使我雖身處喧囂之處，心中卻多了份寬大與平靜，音樂(lè)讓我用平淡面對(duì)一切。
與音樂(lè)同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。
馬上就要告別母校了，我依戀，我不舍。我還沉浸在小考的失利中，憂傷與悲涼又打擊著我，從小我就怕離別，面對(duì)著失敗，我更難抑傷心失聲痛哭�？梢魳�(lè)，讓我知道了貝多芬，我了解了他，我驚訝他的命運(yùn)多舛，感嘆他面對(duì)命運(yùn)的殘酷卻創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》這一不朽之作。我小小的挫折又算得了什么呢。自從貝多芬的生平扎根在我心中后，面對(duì)挫折我不再退縮，不再害怕，人生難免有風(fēng)雨，有磨難，只有經(jīng)過(guò)磨難的歷練，人的一生才會(huì)更有意義。音樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
與音樂(lè)同行的日子里，音樂(lè)用一串串音符改變著我，讓我堅(jiān)強(qiáng)、讓我淡然，讓我學(xué)會(huì)付出，懂得收獲。我相信音樂(lè)將相伴我一生。
音樂(lè)作文 篇3
我家的廚房是個(gè)音樂(lè)廳，它會(huì)演奏出好聽(tīng)的音樂(lè)。
我家的廚房左面有一個(gè)架子，上面滿是觀眾，它們一直坐在那里，等待著樂(lè)團(tuán)演奏的開(kāi)始。它們無(wú)論白天還是黑夜，無(wú)論天氣炎熱還是寒冷，無(wú)論季節(jié)是春夏還是秋冬，它們一直忠實(shí)的守候在那。
我家的廚房右面是灶臺(tái)和操作臺(tái)，它們和各種鍋碗瓢盆共同組成了一支出色的樂(lè)團(tuán)。在這個(gè)樂(lè)團(tuán)里，有打擊三角鐵的鏟子，有拉小提琴的'鍋，有敲打吊鈸的火，等等等等。它們有時(shí)演奏“炒飯交響曲”，有時(shí)演奏“饅頭與米飯交響曲”，我聽(tīng)了感到很興奮，因?yàn)槲矣X(jué)得我也是其中一員，而且是那個(gè)給樂(lè)曲收尾的人。每當(dāng)?shù)浇Y(jié)尾的時(shí)候，就是我享用美食的時(shí)候。我覺(jué)得我不只是在吃飯，還欣賞了一曲完整的交響樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇4
琴鍵上舞動(dòng)的精靈啊，帶著我兒時(shí)的執(zhí)著一起飛吧，夢(mèng)吧，盡情的狂想吧！
——題記
曾經(jīng)很想學(xué)鋼琴，因?yàn)槿藗冋f(shuō)：“彈鋼琴的女孩，高貴的像公主�！钡K究未能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。現(xiàn)在的我，依舊會(huì)像小的時(shí)候一樣，看到別的女孩彈鋼琴的樣子，會(huì)激動(dòng)，會(huì)羨慕，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我已學(xué)會(huì)了欣賞，欣賞別人指尖上的舞蹈，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人琴鍵上的狂想。
聆聽(tīng)音樂(lè)的夜晚是美妙的，結(jié)束了一天緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，獨(dú)自一人靜靜的躺在床上，塞著耳機(jī)，閉上眼睛，聆聽(tīng)那一聲聲清脆的琴音編織成一曲輕松自在的交響。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)想想自己穿著禮服，坐在一架純白的鋼琴前，琴鍵隨著手指的舞動(dòng)而歌唱，沐浴著舞臺(tái)上的燈光，臺(tái)下的觀眾為我而欣賞。那種感覺(jué)我雖沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，但我能想象，想象那種美好，任自己的思緒驅(qū)動(dòng)著手指澎湃成自己的黑白狂想曲。
聽(tīng)，那高山流水般的蕩漾，我能看到夕陽(yáng)下的'小河旁，一位美麗的少女獨(dú)自洗著紗布，時(shí)不時(shí)揚(yáng)起手拭去鬢角的汗珠，抬起頭，沖著天邊的最后一抹斜陽(yáng)微笑。夕陽(yáng)的余暉灑落在靜靜流淌的河面上，反射出燦爛的金光。瞬間，鏡頭切換到一座小洋房，窗外射進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，一個(gè)身著白色西服的男子，坐在潔白的鋼琴前，房間里的一切由于陽(yáng)光的照耀也變成了白色，他置身于這一切中間，純潔的仿佛掉落凡間的天使。手指隨著心兒舞動(dòng)，傾瀉出一段朦朧的情感，描繪出水邊的阿狄麗娜。
在音樂(lè)的王國(guó)里漫步，懷抱著曾經(jīng)的夢(mèng)想，陶醉在如水般的流暢，洶涌著內(nèi)心的渴望，構(gòu)造出黑與白的狂想！
音樂(lè)作文 篇5
大自然的“音樂(lè)家”無(wú)所不在：有悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)啼，有澎湃洶涌的波浪，有潺潺流動(dòng)的溪流……它們都是大自然的“音樂(lè)家”。
每日清晨，勤勞的小鳥(niǎo)都會(huì)飛到枝頭，成為一天的首唱。它的每一個(gè)叫聲都是一個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的音符，“嘰嘰喳喳”連起來(lái)就是一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人沉醉于清晨的陽(yáng)光中，那么撲朔迷離，那么讓人驚心動(dòng)魄。有時(shí)小鳥(niǎo)會(huì)唱一首輕快明朗的歌，提醒人們黑夜已去，白天也終將到來(lái)。于是我給它取了個(gè)名字：“清晨歌唱家”。
當(dāng)你路過(guò)小溪時(shí)，你可以側(cè)耳傾聽(tīng)，也許你會(huì)聽(tīng)到“叮叮咚咚”的'聲音，這就是小溪?dú)g快的歌聲，歌聲使溪水中的魚(yú)蝦都陶醉，有時(shí)靜立不動(dòng)，有時(shí)跳起優(yōu)美的舞蹈，有時(shí)還和溪水一起歌唱。
“嗚嗚嗚——嗚嗚嗚——”這是小溪悲傷的歌聲，它的水面飄滿了散發(fā)臭味的垃圾，渾身難受無(wú)比，你聽(tīng)，它哭得多傷心��！小樹(shù)被打動(dòng)了，花朵似在哭泣，小草也似在安慰它，萬(wàn)物為之動(dòng)容，每一首歌曲都表達(dá)了它的喜怒哀樂(lè)。于是我給它取名“情感音樂(lè)家”。
再來(lái)說(shuō)一個(gè)真正無(wú)所不在的聲音，那便是風(fēng)的聲音�！昂艉艉簟彼亲畛Ｒ�(jiàn)的歌唱家，它喜歡環(huán)游世界。在寒冷的冬天它一定是最不受歡迎的；而在炎熱的夏天，它歌唱的能力也被剝奪了，沒(méi)有人為它伴奏，因此它是孤寂的。我給它取名“孤獨(dú)音樂(lè)家”。
大自然還有很多很多“音樂(lè)家”，這些“音樂(lè)家”是大自然獨(dú)特的鍛鑄，它們?yōu)槭澜缱V寫(xiě)了一份動(dòng)人的色彩。
音樂(lè)作文 篇6
當(dāng)我聽(tīng)到《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》那雄壯的主旋律奏響時(shí)，渾身的細(xì)胞似乎被激活了，音樂(lè)把我?guī)У綈毫右煌麩o(wú)際的俄羅斯白樺林，我仿佛看到了白樺林里生機(jī)盎然的生靈：奔跑的小鹿、自由飛翔的'鳥(niǎo)兒……尤其是連續(xù)八度的彈奏，那火熱的激情表現(xiàn)了俄羅斯民族粗獷而旺盛的生命力，催人奮進(jìn)。
當(dāng)輕快的《鈴兒響叮當(dāng)》奏響時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一組鏡頭：在冰雪覆蓋的北國(guó)，幾輛由馬拉著的雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前。雪橇上坐著歡樂(lè)的年輕人，他們唱著奔放的歌曲，趕著馬兒，馬兒脖子上的鈴鐺“丁零丁零”響個(gè)不停。
當(dāng)延長(zhǎng)、漸弱的高音DO結(jié)束全曲時(shí)，仿佛雪橇已漸漸遠(yuǎn)去，而歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩，讓人回味無(wú)窮�！妒ツ疙灐纺莾�(yōu)雅、舒緩的旋律，自然、流暢，似乎把我?guī)У搅颂焯茫好利�、溫柔的圣母瑪利亞抱著圣子耶穌,臉上呈現(xiàn)著慈祥、幸福的微笑，圣子耶穌沉睡在母親懷里，極其安詳。平穩(wěn)流動(dòng)的豎琴扣人心弦，委婉動(dòng)人，全曲營(yíng)造的純凈、圣潔的氣氛洗滌了我的靈魂。
每一首樂(lè)曲都把我?guī)氩煌木辰纭Ｒ魳?lè)豐富了我的童年、少年生活，陶冶了我的靈性，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)。感受音樂(lè)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了生活的美好!
音樂(lè)作文 篇7
一天，森林里到處發(fā)廣告說(shuō)：“3月25日晚9點(diǎn)在體育館舉行三年一度的森林音樂(lè)會(huì)。”因?yàn)橐魳?lè)會(huì)要三年才舉行一次，植物們都很高興！
有一些小動(dòng)物也收到了植物王國(guó)的邀請(qǐng)函，現(xiàn)在動(dòng)植物收到通知的都在家里認(rèn)真練習(xí)，有的找音樂(lè)師來(lái)給評(píng)一評(píng)，看哪里有錯(cuò)誤找音樂(lè)師教一教。大家都非常認(rèn)真，直到它們認(rèn)為自己可以參加森林音樂(lè)會(huì)才去報(bào)名。
森林音樂(lè)會(huì)快到了，大家更加認(rèn)真練習(xí)了。森林音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始布置舞臺(tái)了。螢火蟲(chóng)也忙了起來(lái)，它們要開(kāi)始學(xué)習(xí)給燈光調(diào)試呢！
3月25日還有一天時(shí)間就要到了，大家都到體育館集合，試走舞臺(tái)。通過(guò)一天對(duì)開(kāi)場(chǎng)、中間、結(jié)束的練習(xí)，大家都改變了很多。一個(gè)個(gè)都在心里默默地說(shuō)：“明天我一定能取得最佳節(jié)目，我一定能行！”
3月25日終于來(lái)到了，動(dòng)植物都來(lái)參加森林音樂(lè)會(huì)。表演者個(gè)個(gè)都化妝非常艷麗。主持人小松鼠說(shuō)：“森林音樂(lè)會(huì)馬上開(kāi)始，請(qǐng)觀眾們都坐下來(lái)，我們還有1分鐘開(kāi)始表演�！甭≈氐囊魳�(lè)會(huì)開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上禮炮“砰砰”響起，許多彩色的小紙片騰空而起，非常美麗！
第一個(gè)表演的.節(jié)目是歌曲《好一朵美麗的茉莉花》，演唱者是茉莉花。它唱得非常動(dòng)聽(tīng)，舞姿也很優(yōu)雅；第二個(gè)表演的節(jié)目是《蟲(chóng)兒飛》，表演者是“清柔樂(lè)隊(duì)”，里面有歌有舞，唱跳都很動(dòng)人。當(dāng)然，后面的節(jié)目還有好多……
賽后，評(píng)委評(píng)出了三位最佳表演者，分別是茉莉花、牡丹花和清柔樂(lè)隊(duì)；三個(gè)最佳節(jié)目分別是《好一朵美麗的茉莉花》、《蟲(chóng)兒飛》和《讓我們蕩起雙槳》。
音樂(lè)作文 篇8
以前，我只在電視上看過(guò)一些西湖音樂(lè)噴泉的圖片；而在今天，我親眼目睹了那美妙的演繹過(guò)程。
晚上，我坐在觀賞臺(tái)上，迎著秋風(fēng)，等待著19點(diǎn)的到來(lái)。終于，經(jīng)過(guò)十幾分鐘的等待，廣播開(kāi)始播放第一首歌:《梁�！�。隨著優(yōu)美的歌曲，音樂(lè)噴泉也開(kāi)始噴發(fā)。水柱從左到右，從高到低，形成了一個(gè)巨大的“豎琴”，然后又趕緊“掉頭”；接著，又?jǐn)[出一連串的“愛(ài)心”，形狀不同，顏色各異。正當(dāng)我們看得入迷的`時(shí)候，突然，從水柱前方展開(kāi)了一朵巨大的“菊花”，燈光打在“菊花”上面，使“菊花”美得無(wú)法用語(yǔ)言描述。
最后，音樂(lè)噴泉以激情奔放的《卡門進(jìn)行曲》告一段落。在這首歌曲中，水柱給我到來(lái)了許多震撼。水柱從遠(yuǎn)處漫天卷地般涌來(lái)，如同千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；又仿佛是海嘯卷起的巨浪，奔騰不息……
然而，時(shí)間相隔奔跑的少年，來(lái)也匆匆，去也匆匆。一了小時(shí)的音樂(lè)噴泉在我目不暇接、欣喜若狂中結(jié)束了。我也只好依依不舍的離開(kāi)了。
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