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初中地理試卷失分原因分析
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們或多或少都會(huì)接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。大家知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的初中地理試卷失分原因分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中地理試卷失分原因分析1
本次七年級(jí)地理期末考試由市教研室統(tǒng)一命題，考試的范圍是人教版地理七年級(jí)上冊(cè)。從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考察，試題覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，題目難、中、易比例恰當(dāng)，對(duì)地理教學(xué)發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。
一、全面對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查：
本試卷共三道大題，考試內(nèi)容都是七年級(jí)上學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，涉及面廣，有大洲和大洋的分布、氣候特點(diǎn)及分布、天氣預(yù)報(bào)圖的使用、地圖判讀、經(jīng)緯網(wǎng)的判讀、五帶的分布圖等。如：第一大題的選擇題。
二、注重運(yùn)用圖像，突出地理學(xué)科特點(diǎn)：
本試卷充分運(yùn)用文字和圖像雙重語(yǔ)言，突出學(xué)科特點(diǎn)，表示地理事物的分布、原理或規(guī)律、變化過程、事物之間的聯(lián)系等，考查學(xué)生讀圖分析圖的能力。如，綜合題中的第19題，根據(jù)所給天氣預(yù)報(bào)圖分析全國(guó)的天氣情況，考查學(xué)生讀圖分析問題的能力。
三、注重對(duì)學(xué)生解決問題和過程的評(píng)價(jià)：
1、重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、收集和理解資料、地圖及畫面信息等能力考查。如，綜合題18題，根據(jù)所給的'某地氣溫和降水資料記錄，進(jìn)行分析回答問題，考查學(xué)生綜合分析問題的能力，要求學(xué)生解決所學(xué)的氣候基本知識(shí)；第17題的判讀等高線圖，考查學(xué)生對(duì)有關(guān)地圖知識(shí)問題的解決。
2、注重對(duì)地理知識(shí)靈活的運(yùn)用。本次考試題，靈活性很強(qiáng)，即考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，又考查學(xué)生對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力。如第17題判讀等高線地形圖中的（2）判讀河流流向和（4）選擇從哪處爬山更容易。第20題根據(jù)所給資料在經(jīng)緯網(wǎng)上，判斷兩點(diǎn)經(jīng)緯度和方向。
3、注重評(píng)價(jià)形式的多樣性和開放性。如第17題計(jì)算兩個(gè)山頂?shù)南鄬?duì)高度和實(shí)際水平距離，是生活常見現(xiàn)象，將地理知識(shí)、測(cè)量和計(jì)算能力融合到一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。開放性上表現(xiàn)在開卷部分試題，通過閱讀材料，分析回答問題，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中所存在問題。
本次測(cè)試的地理題，總體難度不高，有些題很簡(jiǎn)單，但從學(xué)生卷面來(lái)看，學(xué)生得分率并不高，如第16題讀東西半球圖回答問題、第21題填寫地球五帶的名稱和分界線。從學(xué)校學(xué)生總體成績(jī)來(lái)看，平均分為79.4，優(yōu)秀率35.6％，及格率達(dá)到95.8％。
四、存在的問題：
1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問題過程中，不注重審題，特別是在相應(yīng)圖上填出有關(guān)信息，有部分學(xué)生漏掉題而不得分。
2、學(xué)生基本讀圖能力較差，如第16題大洲和大洋有關(guān)知識(shí)，學(xué)生得分不高。
3、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)的解決問題的能力不足，如第19題，讀天氣預(yù)報(bào)圖分析天氣情況，因?yàn)楸绢}涉及到有關(guān)中國(guó)地理的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)我國(guó)地區(qū)分布不清楚，此題得分很低。
五、今后應(yīng)解決的問題：
從本次考試看出，在平時(shí)地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識(shí)的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于思考，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。
初中地理試卷失分原因分析2
一、總體評(píng)價(jià)
本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。
本次試題主要有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)"三基"，突出主干。
�。�1）"三基"——基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思維方法。強(qiáng)調(diào)"三基"、突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊(cè)書的各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理。
�。�2）突出了知識(shí)系統(tǒng)性。在本次考試中比較明顯地表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)系統(tǒng)性的要求，考查了學(xué)生應(yīng)用地理原理，分析、解決地理問題的能力。
2、重點(diǎn)突出，人口和自然環(huán)境等各章節(jié)占的分?jǐn)?shù)比重較大。
3、綜合性較強(qiáng)。試題的綜合性較強(qiáng)，綜合題都有較強(qiáng)的綜合特性，取消了填空題的這種較為死板、機(jī)械的題型。如第三大題2題，利用地形地面圖，將我國(guó)的地形、地勢(shì)、河流等的特征和地形地勢(shì)對(duì)河流氣候等的影響綜合在一起。
4、主觀性、開放性試題比重增加。選擇題等各題中都涉及到了這類開放性的試題，這些試題能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。這些試題的考查充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的`地理”的理念，并且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。
5、試卷中運(yùn)用了各種圖，使學(xué)生在看到試卷和答題時(shí)有一種親切感，有利于學(xué)生放松考試的緊張情緒。
二、試卷難度：
試卷難易程度適中，沒有出現(xiàn)偏題、怪題現(xiàn)象，重點(diǎn)比較突出，因而學(xué)生成績(jī)懸殊不大，滿分60分，優(yōu)生能達(dá)58分，成績(jī)差的學(xué)生基本也能及格。
三、對(duì)教學(xué)的啟示：
1、創(chuàng)造性使用教材。
2、要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些評(píng)判”“多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”“多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練”。
4、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。
5、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。
四、改進(jìn)建議：
在今后的地理命題中應(yīng)更加重視基礎(chǔ)，盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
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