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音樂(lè)作文(10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)作文 篇1
現(xiàn)在是吃飯的時(shí)間，沒(méi)有上課。先拿出禁止的后果好久的p4享受一下，塞上耳機(jī)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)�！拔宜湍汶x開(kāi)千離之外，你無(wú)聲黑白……”
跟著音樂(lè)的節(jié)奏不由自主的站了起來(lái)，不禁又加上了肢體語(yǔ)言，時(shí)而擺手，時(shí)而扭臂，有節(jié)奏的流行音樂(lè)真滿了我的耳朵。一些同學(xué)禁不起我的誘惑也跟著我扭頭晃腦。頓時(shí)，感覺(jué)自己像劉德華樣的`在開(kāi)演唱會(huì)。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，打破了教室里的吵鬧，同學(xué)們都安靜的做在教室里等著老師來(lái)上課。
我感到氣憤就和同桌在訴苦，沒(méi)想到她卻反過(guò)來(lái)罵了我一頓。聽(tīng)歌也不聽(tīng)點(diǎn)正經(jīng)的歌，總喜歡聽(tīng)一些亂七八糟的歌曲，你看“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”多好聽(tīng)啊。一聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，還喜歡搖頭晃腦唉
我不是善罷甘休的人，就和同桌吵了起來(lái)。時(shí)代在變化，科技在進(jìn)步，人要跟著潮流走，老停在一個(gè)地方。只配一個(gè)詞“老古董"……
音樂(lè)作文 篇2
說(shuō)起美有很多，有心靈美，體型美，品德美，字體美，聲音 美，語(yǔ)言美……但我想表達(dá)的美卻是音樂(lè)的一種美。
吃過(guò)晚飯，我照例擰開(kāi)收音機(jī)，里面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的音樂(lè)。我把 聲音調(diào)大，站在窗前，靜靜地傾聽(tīng)著，生怕這短暫的美妙瞬間。
開(kāi)始，音樂(lè)仿佛有些憂郁，那傷感的調(diào)子使天上的星星都沉靜下來(lái)了，不再閃爍了，也不再切切絮語(yǔ)了。頓時(shí)，一切都靜下來(lái)了。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠(yuǎn)處的燈光也是靜靜的，綽綽約約的音樂(lè)，好象一枝嫵媚的小話，散發(fā)著朦朧又清晰花香。這時(shí)的夜景美得甜人，美得眩目……然而哀婉黯淡的樂(lè)聲轉(zhuǎn)為歡快而清脆的調(diào)子，“叮咚” ，“叮咚”像小溪在歌唱……
音樂(lè)！它能夠使你不快的'情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人頓感悲傷。在音樂(lè)里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美的結(jié)晶！仿佛生活和命運(yùn)都散發(fā)出絢麗奪目，迷人的光彩，令人如癡如醉！一個(gè)沉浸在音樂(lè)里的人，哪怕他平日暴躁，此時(shí)也會(huì)溫柔得可愛(ài)。
正當(dāng)我遐想的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)……
美的意義不盡這些，還有很多很多。但是想表達(dá)美的含義卻很難，我只不過(guò)美的一種形式來(lái)表達(dá)美，那就是——音樂(lè)創(chuàng)造美。
音樂(lè)作文 篇3
長(zhǎng)大后，發(fā)覺(jué)自己瘋狂地愛(ài)上了那種古典音樂(lè)。沒(méi)有歌詞，只有旋律。清晨、午后、傍晚、夜晚、午夜……行云流水般飄渺。
乍一聽(tīng)，沒(méi)什么特別；第二遍，有一種想說(shuō)卻欲言又止的感覺(jué)。那種感覺(jué)很清澈，很純真，就像那古典音樂(lè)一樣。遠(yuǎn)離了凡塵，上了天堂，好遠(yuǎn)，卻很舒服……
流淚時(shí)，我愛(ài)聽(tīng)那種音樂(lè)，心如止水。塞著耳機(jī)，一遍又一遍地播放著，不厭其煩。我聽(tīng)七弦琴，聽(tīng)笛子，聽(tīng)琵琶，聽(tīng)二胡，聽(tīng)簫……由于喜歡，便更加熱衷于欣賞。漸漸地睡著，一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)掉MP3，陽(yáng)光般的心情又回來(lái)了。
不知何時(shí)起，我愛(ài)把古典音樂(lè)和古典時(shí)代的仕女聯(lián)系在一起。那些女子，一個(gè)個(gè)身著長(zhǎng)袍，行走江湖。無(wú)聊時(shí)，掏出樂(lè)器，奏上一曲。飛瀉的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，寬大的衣袖隨著音符起起落落，白皙修長(zhǎng)的手指在琴上彈跳……我發(fā)覺(jué)那種意境好美。沒(méi)人打擾，擁有自己的世界，自己和音樂(lè)的世界。
如今，愛(ài)天馬行空般幻想的我總在思考著彈每種樂(lè)器最合適的時(shí)間。
七弦琴，大概是在清晨吧!
空無(wú)一人的亭子里，不知何時(shí)坐著一個(gè)如水的女子。清澈的雙眸洞察著每一個(gè)細(xì)節(jié)。一襲白色長(zhǎng)袍，眉心點(diǎn)著桃花印記，手指上帶著精致的戒指，，面前擺著一架七弦琴。手一起，一落，音符便飄了出來(lái)，串成一首沒(méi)有歌詞的古典音樂(lè)……起霧了，女子的身影若隱若現(xiàn)，隨著音樂(lè)時(shí)緩時(shí)急，時(shí)低時(shí)高。她很投入，閉上雙眸，靜靜地獨(dú)自享受這詩(shī)一般的美好境界。
一曲終了，霧散了，小亭空了……
笛子，午后慢慢欣賞。
手持短笛，漫漫長(zhǎng)路，在那女子腳下顯得那么幽雅。她漫步至竹林，憂郁的眼神望著清脆的竹葉，一切都是如此云淡風(fēng)輕。女子的淺綠色長(zhǎng)袍與竹葉交相輝映。她慢慢將手中的笛靠近嘴邊，一呼一吸之間，笛聲躍起，空靈的竹林中彌漫著泥土的香味。女子會(huì)輕功，雙腳輕輕一點(diǎn)，從這邊的竹子飛至那邊的竹子上。偶爾會(huì)有一兩聲?shū)B(niǎo)叫，與這笛聲一樣，很和諧，很清脆，很空靈。
女子的身影漸漸遠(yuǎn)去，笛聲也一樣……
琵琶，應(yīng)該在傍晚。
江邊，晚霞似火，滿江紅，身著紅色長(zhǎng)袍的女子，手持琵琶，頭上插著簡(jiǎn)單的火紅的發(fā)簪，耳垂上墜著紅色的耳環(huán)。忽然，她慢慢抬起左手，按壓著光滑的琴弦，右手則歡快的撥弦。琵琶的聲音總會(huì)令人聯(lián)想到江水，滴滴嗒嗒的，行云流水般，好聽(tīng)。和著江水，更有說(shuō)不出的滋味。晚風(fēng)吹，發(fā)絲隨著音樂(lè)飄揚(yáng)著。及地的`發(fā)梢偶爾會(huì)沾上幾滴清澈圣潔的江水，就像這古典音樂(lè)一樣，透明、清醇。
最后的一個(gè)撥弦，女子的身影嘎然消失。
二胡，在夜晚靜靜聆聽(tīng)。
月光如水，傾瀉在小泉上，伴著輕輕悄悄的流水聲，波光粼粼。那女子端坐于石頭上，左手持琴桿，右手拉琴弓。一襲華麗的藍(lán)色長(zhǎng)袍被月光照得如此神秘莫測(cè)，撲朔迷離。手腕上的刺青十分灰暗，即使不用袖角遮住也不顯眼。左手一按弦，右手緩緩地出弓。奏出一曲流傳千古的《二泉映月》，旋律如水聲，流光溢彩，一氣呵成。低音深沉古老，高音明亮歡快……
終結(jié)，依舊優(yōu)美。
簫，月黑風(fēng)高的午夜神曲。
沒(méi)有一絲月光，沒(méi)有一顆星辰。黑qq的午夜流露出陰森森的恐怖感。那女子的輕功爐火純青，輕而易舉地在空中翻越，瀟瀟灑灑地降落到屋頂。夜深人靜，她從背后掏出簫，藍(lán)黑色的長(zhǎng)袍是外表冷淡，內(nèi)心溫暖的象征。閃亮的銀片格外耀眼，女子發(fā)絲上點(diǎn)綴著一兩個(gè)深藍(lán)色的發(fā)飾，簡(jiǎn)單，又不缺乏美麗。白皙修長(zhǎng)的手指靈活地在簫上跳動(dòng)。低沉的音樂(lè)仿佛在低低絮語(yǔ)，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)不為人知的故事。風(fēng)拂過(guò)，長(zhǎng)袍向著一個(gè)方向飄，柔軟的發(fā)絲分散開(kāi)來(lái)，女子傾國(guó)傾城。
第二個(gè)清晨，女子走了，簫聲不見(jiàn)了……
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡，如此一日復(fù)一日地循環(huán)著。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)世界的嘈雜，沒(méi)有現(xiàn)代音樂(lè)的不倫不類，沒(méi)有人們對(duì)音樂(lè)庸俗的認(rèn)識(shí)……多想如此!
曾聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，古典音樂(lè)，是神圣高潔的使者，天堂的自由者訴說(shuō)著它的情懷。
從此決定，MP3里專門(mén)收藏古典的，神圣的，清澈的，高潔的音樂(lè)。當(dāng)刪除了現(xiàn)代音樂(lè)的時(shí)候，我好輕松!仿佛回到了古典時(shí)代，只聆聽(tīng)古典音樂(lè)，不再想別的。
音樂(lè)作文 篇4
當(dāng)我傷心時(shí)，他總陪我一起哭泣；當(dāng)我煩躁時(shí)，他總是幫我穩(wěn)定情緒；當(dāng)我飽嘗壓力之苦，他總會(huì)設(shè)法讓我放松心情；當(dāng)我無(wú)聊難耐時(shí)，他總會(huì)讓我快樂(lè)無(wú)窮！他因此成為了我生活中不可或缺的一部分。
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，某一天早晨，一群長(zhǎng)得比我們高大、手上又拿著奇怪東西的學(xué)長(zhǎng)姐，來(lái)到了我們的教室。學(xué)長(zhǎng)姐用那些奇怪的東西開(kāi)始表演時(shí)，那些樂(lè)器所演奏出來(lái)的樂(lè)音忽而高亢、忽而低沉，那動(dòng)人心弦的聲音，讓我有股感人之深，動(dòng)心之切的感受。就在那一剎那，我偶然遇見(jiàn)了“他”，也愛(ài)上了“他”。
慢慢的，我開(kāi)始去接觸他、努力去感受他。因此我就從基本功努力練習(xí)。剛開(kāi)始十分簡(jiǎn)單，但并非一切都十分順利，隨著我的進(jìn)步，所要練習(xí)得曲調(diào)愈來(lái)愈困難、技巧愈來(lái)愈復(fù)雜。我每天努力持續(xù)的練習(xí)，甚至再找時(shí)間努力的加練，但還是無(wú)法練好，讓我的信心跌落了谷底，被挫敗給吞噬了。在這時(shí)，有了朋友的鼓勵(lì)和陪伴、家人的認(rèn)同和支持以及師長(zhǎng)的勉勵(lì)和教誨，使我又有繼續(xù)堅(jiān)持下去的動(dòng)力，因此我更加努力的'拼命練習(xí)，終于，我嘗到了成功甜美的果實(shí)，那種快樂(lè)就像是血液，流經(jīng)了整個(gè)身體，而讓我燃起了對(duì)他的熱情！
生動(dòng)而活潑的音樂(lè)，讓我充滿了樂(lè)趣；優(yōu)美而自然的樂(lè)，使我放松心情；細(xì)膩而婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，幫我穩(wěn)定情緒；緩慢而哀傷的音樂(lè)，陪我一起哭泣。
音樂(lè)，是我在人生中，偶然遇見(jiàn)的友伴，也是我人生里的一把鑰匙，不僅開(kāi)啟了我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，更啟發(fā)了我的智慧與潛能，甚至為我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！
音樂(lè)作文 篇5
達(dá)人，應(yīng)該就是某件事干得特別好的人吧！在我身邊有很多達(dá)人：體育達(dá)人、寫(xiě)作達(dá)人、美術(shù)達(dá)人、音樂(lè)達(dá)人、考試達(dá)人……但讓我印象最深的還是唱歌一枝獨(dú)秀的音樂(lè)達(dá)人。
她那小小的眼睛閃著睿智的光，一副黑白相間的眼鏡架在塌塌的小鼻子上。 櫻桃小嘴顯得特別可愛(ài)。她雖然是個(gè)不折不扣的`小女生，但卻不喜歡穿裙子，一年四季都是褲裝。只有在上臺(tái)表演時(shí)，才會(huì)不情不愿地穿上裙子。
在唱歌方面，她永遠(yuǎn)都會(huì)認(rèn)真地去面對(duì)。她從小參加聲樂(lè)培訓(xùn)班，有一次，她感冒了。她爸爸讓她請(qǐng)幾節(jié)課的假，等感冒好了再去�？伤龍�(jiān)持要去。在練聲時(shí)，不時(shí)會(huì)聽(tīng)到咳嗽聲，但在我聽(tīng)來(lái)，那聲音卻是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校合唱團(tuán)招人。丁老師讓我、周琦琦和她一起去參加選拔。在路上，我和周琦琦邊打鬧邊商量著唱個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的隨便應(yīng)付一下就好了。她呢，跟在我們后面，小聲地背著歌詞，編著簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
幾輪下來(lái)，我和周琦琦早就敗下陣來(lái)。她呢，唱了一首《爸爸的雪花》，那清脆悠揚(yáng)的歌聲，仿佛把我們帶進(jìn)了一個(gè)白茫茫冰天雪地的世界，一個(gè)爸爸在門(mén)前手捧著一大捧雪，然后朝上一揚(yáng)，那雪花飛飛揚(yáng)揚(yáng)的飄到一個(gè)小女孩身邊，小女孩跟隨著雪花翩然起舞。一曲終了，只見(jiàn)評(píng)委老師邊點(diǎn)頭邊微笑著給了她全場(chǎng)最高分。
雖然課業(yè)越來(lái)越重，但只有她堅(jiān)持留在合唱團(tuán)，并且參加了許多比賽，不光為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，自己更是在唱歌的道路上越走越遠(yuǎn)。
要問(wèn)她是誰(shuí)呢，她就是坐在我后面的音樂(lè)達(dá)人——周奕清。
音樂(lè)作文 篇6
每當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(zhǎng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè)有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè)的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂(lè)的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的`響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當(dāng)我任性頑皮時(shí)，總會(huì)想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì)告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì)，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂(lè)的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè)那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè)的使我立志要當(dāng)個(gè)快樂(lè)的“精靈”，是音樂(lè)使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè)使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè)教會(huì)了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè)的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè)使我永遠(yuǎn)陶醉……。
音樂(lè)作文 篇7
春天到了，春姑娘邀請(qǐng)了大自然里的動(dòng)物和植物參加她的音樂(lè)會(huì)。
動(dòng)物們知道后都打扮的漂漂亮亮的，植物們也在相互清理身體。晚上，天空中閃耀的星星成了舞臺(tái)燈，地上也鋪起了綠綠的'青草地毯，真好看！
春姑娘來(lái)了！春姑娘來(lái)了！動(dòng)物們大聲歡呼，春姑娘穿了一件白色的裙子和一件綠色的小背心，白色的皇冠在她那秀發(fā)中閃閃發(fā)光。春姑娘上了臺(tái)對(duì)觀眾說(shuō)：“有請(qǐng)演員上場(chǎng)！”一群蝴蝶上了臺(tái)，它們穿著五彩斑斕的衣服，各種各樣。它們?cè)谏厦骘w來(lái)飛去的跳舞，有時(shí)變成圓圈的形狀，有時(shí)變成人字隊(duì)，別提有多好看了！下一位是小鳥(niǎo)，它們穿著黑白相見(jiàn)的衣服在枝頭上唱歌，青蛙也上來(lái)為它們伴奏。突然“咚咚”兩聲響，是什么？動(dòng)物們議論紛紛。��！原來(lái)是雷公公在為我們敲鑼打鼓呢！動(dòng)物們都大聲歡呼�！岸６６！边@又是什么聲音呢？哦，原來(lái)是春雨姐姐在為我們彈鋼琴呀！蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo)都上來(lái)為我們演奏，大樹(shù)也隨著音樂(lè)搖擺，真好聽(tīng)！
慢慢的音樂(lè)會(huì)就這樣愉快的結(jié)束了。
音樂(lè)作文 篇8
音樂(lè)，一種深?yuàn)W的藝術(shù)，是所有演奏者的生命的根源，一種人們內(nèi)心深處的高雅的靈魂。什么是音樂(lè)，怎樣才能用心去體會(huì)呢？
在我們的生活中，處處離不開(kāi)音樂(lè)，在電視里，氣勢(shì)宏偉的交響樂(lè)；在大街上，優(yōu)雅纏綿的二胡獨(dú)奏；在廣播里，高雅流暢的鋼琴的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)的聲音，就會(huì)有一種宜人的感覺(jué)從我心底油然而生。有人說(shuō)：音樂(lè)就像一個(gè)人的靈魂，擁有屬于自己的情感。而我，就隨著這種情感哀傷，平靜，歡愉，悲痛，從流行音樂(lè)，到各國(guó)的古典音樂(lè)，我無(wú)所不聽(tīng)。對(duì)于音樂(lè)，我也有我自己的觀點(diǎn)：例如：在大陸的歌手里面，我比較喜歡許嵩。他的唱腔，風(fēng)格，很符合我的口味。用心去唱，用心去感受，用心去聆聽(tīng)，唱出自己的風(fēng)格，也許，這就是是他有人氣的原因吧！我欣賞他還有一點(diǎn)——他的每一首歌幾乎都是自己作詞，作曲，著名音樂(lè)的作詞，作曲者，都會(huì)將自己的心情，感受提煉成精華。寫(xiě)在樂(lè)譜上，有語(yǔ)言的魅力將她訴說(shuō)出來(lái)。
音樂(lè)的魅力，有多少人能夠懂得呢？它創(chuàng)造了多少的著名人物�。∝惗喾�，海頓，舒伯特，莫扎特，韋伯……他們的光輝閃耀在人類的大地上，讓麻木的心靈帶去一分慰籍，一絲舒適，也許，這就是他們的使命吧！多瑙河的帆船，荷蘭的牧場(chǎng)，響著大師們創(chuàng)造的經(jīng)典。俄羅斯的上空，飛滿了柴可夫斯基音樂(lè)中飛翔的天鵝。音樂(lè)的力量，灌輸?shù)矫總�(gè)人的心中，他沒(méi)有固定形態(tài)，卻使多少人信服與他；它沒(méi)有絢爛顏色，卻是多少人為它付出一生的精力�！安拦那�，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，巍巍兮若泰山！’”伯牙鐘子期，算得上是舉世聞名的一對(duì)音樂(lè)知音了，是音樂(lè)，讓兩個(gè)毫不相干的'人走到了一起，成了一個(gè)千古佳話。音樂(lè)的魅力穿透了時(shí)空，人們將和外星生命體溝通的媒介交給了音樂(lè)，也許音樂(lè)才是人們和外星人最好的交流方式吧！
音樂(lè)沒(méi)有過(guò)什么高貴和淺陋，他鐘情于每一個(gè)熱愛(ài)他的人。貝多芬的悲愴、莫扎特的高貴，韋伯的浪漫，柴可夫斯基的憂郁和凄苦……每一種風(fēng)格都會(huì)帶給人們一種新的思考方式——音樂(lè)。人們用音樂(lè)來(lái)訴說(shuō)，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)。音樂(lè)是全人類引以為豪的一部分。西方因?yàn)橛胸惗喾业慕豁憳?lè)和鋼琴曲而自豪；東方也會(huì)因悲傷凄苦的二胡獨(dú)奏《二泉映月》而欣慰；西方因有歌劇《卡門(mén)》而驕傲；西方也會(huì)因有鐘子期《高山流水》而陶醉；西方有《賽馬曲》而熱血沸騰；東方也會(huì)因?yàn)橛锌犊ぐ旱摹读x勇軍進(jìn)行曲》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》而把整個(gè)民族凝聚在一起。音樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)變。他不會(huì)因?yàn)闉?zāi)難而被毀滅，音樂(lè)永恒。
音樂(lè)，就像文字和圖畫(huà)，高不可測(cè)。面對(duì)那些有靈魂的音樂(lè)，我們不需要心服，心中就會(huì)多出一份平和，一份尊重。這就是音樂(lè)的魅力和力量，這就是音樂(lè)之本。
音樂(lè)作文 篇9
今天，我們上音樂(lè)課，老師讓我們玩音樂(lè)接龍游戲。規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)唱的歌的最后一個(gè)字，另一個(gè)同學(xué)唱的里面就必須有。
剛開(kāi)始由劉葉先唱，“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望�！痹摃r(shí)大宇了，他站起來(lái)，呆呆地望著老師，按規(guī)定接不上的要罰唱一首歌。他唱著《奔跑》，同學(xué)們都捂著耳朵，直到他唱完。該我了我唱著“半城煙沙，兵臨池下，金戈鐵馬，替誰(shuí)爭(zhēng)天下�！�
侯清方站著唱著，“雨一直下，氣氛不算融洽。在同個(gè)屋檐下，你漸漸感到心在變化�！钡絼㈢�，他唱著：“你若化成風(fēng)，我愿化成雨。”又到我了，我唱：“雨淋濕了天空，毀的很講究，你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手�！蓖跚绯剑骸拔覡恐愕氖郑覡恐愕腵白頭�！钡劫趲浟耍苯拥恼f(shuō)：“我不會(huì)。”引得同學(xué)哈哈大笑，別人都不會(huì)又輪到我了，我想了想：“你是頭號(hào)甜心沒(méi)錯(cuò)�！�
……
不知不覺(jué)，下課鈴打響了，這節(jié)課過(guò)的真好呀！
音樂(lè)作文 篇10
我的房間里有很多小玩意兒，有可愛(ài)的洋娃娃，有美麗實(shí)用的小臺(tái)燈，還有清新的小綠蘿……可我卻獨(dú)愛(ài)那音樂(lè)盒，因?yàn)樗c眾不同，也因?yàn)樗溲拧⒖蓯?ài)。
音樂(lè)盒分為三部分，讓我們先看看第一部分。它外形是個(gè)小木房，分上下兩層。這里可是音樂(lè)盒的總司令部，最重要的三部分，發(fā)條、芯片（彈簧片）、滾筒都在里面。轉(zhuǎn)動(dòng)四葉草形的把手，就能聽(tīng)到美麗的音樂(lè)了。第一層上刻著青松和奇石，外層圍著柵欄，上面有美麗的雕花，像小姑娘頭上美麗的發(fā)夾，所有內(nèi)部零件都裝在里面。第二層比第一層略小一些，精致小巧的木房子上畫(huà)著杜鵑鳥(niǎo)和艷紅的梅花。
第二部分同樣也是木質(zhì)的，雖然做工有些粗糙，但絲毫不阻擋我對(duì)它的喜愛(ài)。它的.外表是一個(gè)螺旋的秋千，十字形的支架使它變得十分牢固，用手用力去掰也無(wú)法使它脫離主軸。四只黃色的小熊抱著紅色的愛(ài)心抱枕坐在1厘米高的秋千上，樣子十分俏皮可愛(ài)。在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，四只做坐在秋千上的小熊會(huì)同時(shí)隨著音樂(lè)的節(jié)奏有規(guī)律的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓人耳目一新。
第三部分是音樂(lè)盒的裝飾物——實(shí)用的木頭筆筒，方便你在桌子上取用文具。它前面低后面高，前后成110°，別看它面積不大，30厘米長(zhǎng)的筆也能放進(jìn)去。下面有這樓梯形的底座，使懸空的筆筒變得穩(wěn)穩(wěn)的。底座邊上有一個(gè)不太大的儲(chǔ)物格，修正帶大小的東西還是可以放進(jìn)去的。
每當(dāng)我浮躁的時(shí)候或者遇上了什么煩心事，聽(tīng)一聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，身心必能平靜下來(lái)。其實(shí)抒情緩慢的音樂(lè)就像一劑鎮(zhèn)定劑，可以調(diào)試人的心情。
我愛(ài)我的音樂(lè)盒！
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