讓的技巧作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讓的技巧作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讓的技巧作文1

　　第一，穩(wěn)定軍心。

　　當(dāng)你有了提綱，你起碼就知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么了。這樣你就不會(huì)在寫(xiě)手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦。對(duì)于一開(kāi)始的進(jìn)入狀態(tài)無(wú)異于定心之劑。

　　第二，層次清晰。

　　如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現(xiàn)場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的`四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。

　　再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題：

　　1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在�？紩r(shí)加入提綱?

　　比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。

　　2、用多長(zhǎng)時(shí)間列提綱?

　　我的經(jīng)驗(yàn)是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘�？赡芤�5分鐘。

　　3、提綱里都要包含些什么?

　　對(duì)ISSUE來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著將核心話題列出來(lái)，根據(jù)這個(gè)話題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;ARGU來(lái)說(shuō)，因?yàn)轭}目比較長(zhǎng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。

　　4、列提綱的一些技巧

　　需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識(shí)的做一下限定時(shí)間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。

讓的技巧作文2

　　通過(guò)想像，演繹一段故事，詮釋和表現(xiàn)話題，是近年來(lái)中考作文使用較多的一種構(gòu)思方法。

　　如山東省萊西市中考作文話題為拒絕，一考生擬題真香永駐，文章采用擬人化手法，寫(xiě)我(水滴)，經(jīng)過(guò)千年的努力，終于得成正果，成為了天上的水霧仙子。

　　在初登太虛、乍入天堂之日，卻目睹了天堂的一出丑劇白花大會(huì)上，王母娘娘假公濟(jì)私，宣布由自己的侄女綠蘭仙子代替牡丹仙子管理百花。曇花仙子不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言，遭到王母娘娘的嚴(yán)懲貶入人間，從此花期只一刻。我拒絕與依附強(qiáng)權(quán)的百花同流合污，不惜荒廢千年努力，毅然追隨曇花仙子，重新托身天地，報(bào)效人間。

　　這是一篇新神話故事，作者大膽想像，賦予文章以深刻的思想內(nèi)涵，將社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人生哲理蘊(yùn)寓在想像之中，使想像的內(nèi)容有了深厚的思想積淀，提高了作文的思想深度，給人以深沉的思索。

　　故事法還包括另外一種形式，即故事新編，就是對(duì)一則既有的故事進(jìn)行重新加工，使之改變情節(jié)，代表新的意義。

　　如山東省萊西市中考作文話題為拒絕，一考生擬題一代英雄的絕唱，文章截取《史記》中有關(guān)楚漢相爭(zhēng)的一段史料，對(duì)婦孺皆知的.鴻門(mén)宴這一故事進(jìn)行改寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)楚漢雙方一干人等在鴻門(mén)宴上的刀光劍影的表演，謳歌楚霸王項(xiàng)羽選擇至情至義，寧愿放虎歸山，拒絕殺害劉邦的大善。文章書(shū)寫(xiě)的這段悲壯的英雄絕唱，感人至深。

讓的技巧作文3

　　對(duì)于中考作文，大家都知道“切合”題意比“符合”程度更深，但是究竟怎樣的文章才算“切合”題意呢?實(shí)際上，切合題意可以從兩個(gè)方面來(lái)加以理解：形式上的切合題意和內(nèi)容上的切合題意。形式上的切合題意包括以下幾方面的內(nèi)涵：

　　(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇的寫(xiě)作內(nèi)容直接指向題目涵蓋的內(nèi)容。如蕭紅的《祖父和我》：“呼蘭河這個(gè)小城鎮(zhèn)里邊住著我的祖父。 /我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長(zhǎng)到四五歲的時(shí)候，祖父快七十了。 ”

　　(2)全文以題目中的中心詞作為寫(xiě)作的連接線，串聯(lián)起相關(guān)內(nèi)容。如馮驥才的《花臉》，全文關(guān)公的花臉作為串聯(lián)起相關(guān)材料的線索，把我熱衷花臉、買(mǎi)了關(guān)公的花臉、買(mǎi)了花臉之后的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容和我對(duì)關(guān)公花臉的喜愛(ài)這些材料串聯(lián)起來(lái)。

　　(3)首尾都能很好呼應(yīng)題目中的中心詞。朱自清的《綠》可謂是樣式的典范。題為“綠”，開(kāi)篇作者寫(xiě)道：“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 ”文章結(jié)尾，作者又寫(xiě)道：“我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。 ”

　　就中考的臨場(chǎng)作文來(lái)看，在600字要求的`作文中，以上三種形式，能很好保證作文在“中心和材料”上能獲得很好的分?jǐn)?shù)。

　　在形式上做到了 "切合題意”，就為內(nèi)容上切合題意打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一般情況下，形式上切合題意后，只有作文的主題不是消極的，一般情況下，在中心和材料這項(xiàng)得分上就不會(huì)低。特別是在文章的開(kāi)頭，如果能完成點(diǎn)題，并隱含著下文一定的寫(xiě)作內(nèi)容，就能比較好地完成“切合題意”的要求。

讓的技巧作文4

　　一、充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)

　　為了提高初一英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫(xiě)好初一英語(yǔ)作文還要掌握一些應(yīng)用文體的寫(xiě)作方法，如書(shū)信、日記、通知等，它們大多有固定的.格式。

　　二、認(rèn)真審題，明確要求

　　在寫(xiě)初一英語(yǔ)作文的時(shí)候仔細(xì)看清寫(xiě)作要求和提示，分清材料的主次，接著確定體裁、格式和人物、地點(diǎn)等要素;最后確定時(shí)態(tài)，同時(shí)考慮相關(guān)的語(yǔ)態(tài)搭配用法。

　　三、遣詞造句、表達(dá)規(guī)范

　　初一英語(yǔ)作文用詞要恰當(dāng)，不可逐句把提示翻譯成英語(yǔ)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)盡量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來(lái)表達(dá)思想。如果有些單詞不會(huì)些，有些句型不會(huì)表達(dá)，可以設(shè)法繞開(kāi)，用熟悉的同義詞、同義短語(yǔ)或同義句來(lái)代替。要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，如and,or,but,so，because,since等，以使初一英語(yǔ)作文行文邏輯緊密，自然流暢。

　　四、認(rèn)真撰寫(xiě)，卷面整潔

　　 初一英語(yǔ)考試中也會(huì)有初一英語(yǔ)作文題，如果時(shí)間允許，書(shū)面表達(dá)一定要先寫(xiě)草稿。在抄寫(xiě)入答題卷前，要先進(jìn)行檢查修改。首先檢查所寫(xiě)內(nèi)容是否切題;之后檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng);最后檢查所用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)是否符合要求，前后是否一致。

讓的技巧作文5

　　為了讓我多與生活接觸，媽媽決定讓我買(mǎi)一次菜。來(lái)到菜場(chǎng)，迎面撲來(lái)的是那誘人的香味，叫賣(mài)聲一聲接著一聲，好似一曲雜亂無(wú)章的交響樂(lè)。

　　我在人群中穿梭，“買(mǎi)什么菜好呢？”看著擺在攤上的蔬菜，我心中想象出無(wú)數(shù)種美味的食物，可最終都一一打消。最后，我徑直走向了一個(gè)賣(mài)小白菜的攤位，只見(jiàn)這白菜青翠欲滴，翠綠的'葉片上還有幾顆晶瑩的水珠。幾縷陽(yáng)光從窗戶里小心翼翼地探出了腦袋，讓那幾顆露珠顯得光彩奪目。這么可愛(ài)的白菜，如果讓媽媽炒了，那滋味真是妙不可言呀！想到這，我的口水都要流出來(lái)了。

　　擺攤的人是一位穿著橘紅色外套，梳著馬尾辮的阿姨。她抬頭望了望我，眼睛閃過(guò)一絲精光，但很快被笑容掩蓋下去了。她笑瞇瞇地說(shuō):“小朋友，我們好像在哪里見(jiàn)過(guò)？”還沒(méi)等我回答，她又接著說(shuō)道:“既然長(zhǎng)得與我熟人相似，這樣吧，我給你便宜價(jià)，三塊二怎么樣？”買(mǎi)？不買(mǎi)？我心中猶豫極了。“我跟你說(shuō)，我可是菜場(chǎng)上賣(mài)的最便宜的啦！再說(shuō)，你再到菜場(chǎng)看一圈后，我都收工了！到時(shí)候想買(mǎi)都沒(méi)有了！”阿姨故作遺憾地地咂了咂嘴。別……我……我買(mǎi)了！”我決定買(mǎi)下白菜�！昂绵希�你付八元吧！”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，喜滋滋地付了錢(qián)。

　　回到家，媽媽看見(jiàn)我買(mǎi)的白菜，不滿地責(zé)備我:“你怎么不把水甩了？水也占重量！”原本高興的我猶如被一盆冷水從頭澆到尾，頓時(shí)垂頭喪氣了。

　　閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話�？磥�(lái)，以后我買(mǎi)菜時(shí)要多長(zhǎng)個(gè)心眼，不能被別人的花言巧語(yǔ)所欺騙。

讓的技巧作文6

　　亮點(diǎn)1 ：選材別致�？忌�須自己把握。

　　亮點(diǎn)2 ：立意深刻�？忌�要學(xué)會(huì)小中求大、平中求奇、表中求里、反思現(xiàn)實(shí)等，不能蒼白無(wú)力。

　　亮點(diǎn)3: 行文大氣磅礴。文以氣為主，中國(guó)的古文大家都追求文章的大氣。中考作文如能寫(xiě)出一點(diǎn)這樣的大氣，便易于打動(dòng)閱卷老師，易于獲得高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出這種大氣的作文呢？關(guān)鍵詞在于抓住一個(gè)“大”字，諸如：揭示人生靈魂大主題、展示穿越時(shí)空大境界、表現(xiàn)見(jiàn)解獨(dú)特大智慧、描寫(xiě)宏偉壯麗大意象、頌揚(yáng)英雄壯烈大精神等。

　　亮點(diǎn)4 ：文化豐富。中考作文如能合理地運(yùn)用經(jīng)典的文化，將使文章?lián)碛胸S厚的文化底蘊(yùn)，能使閱卷老師為之一震，容易獲得高分乃至滿分。這樣的作文可以稱(chēng)為“文化作文”。具體做法如：引用經(jīng)典詩(shī)詞、化用經(jīng)典詩(shī)文、融入文化典籍、聚會(huì)文化名人、應(yīng)用學(xué)科原理等。

　　亮點(diǎn)5 ：意象精致。意象，就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓于客觀事物或事件的形象。固然，作者的思想、感情可以直接通過(guò)議論來(lái)表達(dá)，但遠(yuǎn)不如意象表達(dá)效果好；因?yàn)橐庀蟪休d思想、感情的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于抽象的'議論。如用意象做全文線索，用意象在篇首開(kāi)啟下文，用意象在結(jié)尾處蘊(yùn)藉感情，用意象在敘事高潮中推波助瀾，用意象在議論關(guān)鍵處實(shí)現(xiàn)論證，用意象在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中展示性格等。

　　亮點(diǎn)6 ：行文跌宕。賞文與觀山，人們有一種共同的審美需求――不喜平。為什么？“平”則“直”，“直”則“板”，“板”則“無(wú)驚無(wú)喜、無(wú)趣無(wú)味”。所以，游山者為之賞心悅目的是峰巒起伏；閱卷老師喜歡的是旋繞于考生筆下匠心獨(dú)運(yùn)的騰挪跌宕。做法如敘事從設(shè)懸到釋念，或敘事張弛相間，跌宕起伏。

讓的技巧作文7

　　首先，要解決扣題的問(wèn)題。

　　你現(xiàn)在的作文在敘事上已沒(méi)有什么問(wèn)題了，但考場(chǎng)作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在這個(gè)題目中，運(yùn)用這樣的素材。

　　扣題絕不是你覺(jué)得寫(xiě)一個(gè)跟題目相關(guān)的故事就算扣題那么簡(jiǎn)單。因此在每寫(xiě)完一件事的時(shí)候，一定要重視扣題分析。

　　這次南開(kāi)區(qū)二模作文考題是： 伴我成長(zhǎng)，有些孩子寫(xiě)名人伴我成長(zhǎng)，構(gòu)思挺好的，可是在寫(xiě)的時(shí)候只寫(xiě)了名人的成長(zhǎng)，而沒(méi)有跟自己的成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，好構(gòu)思寫(xiě)出來(lái)卻變成了跑題文。

　　其實(shí)解決這個(gè)問(wèn)題很容易，在寫(xiě)完一件事的時(shí)候，回答這樣一組問(wèn)題就行了�！澳銓�(xiě)了一件什么事?這件事給了你怎樣的'感受?為什么看到這個(gè)題目你想到這件事?”在這個(gè)大問(wèn)題中包含了事件的主要內(nèi)容，事件表達(dá)的中心及對(duì)題目的分析。

　　其次，要解決文采問(wèn)題。

　　考場(chǎng)作文過(guò)多地注意事件的敘述，就注意不到語(yǔ)言是否邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成績(jī)的提高。

　　解決這個(gè)問(wèn)題可以從這幾個(gè)方面努力：

　　1.可以把我們學(xué)過(guò)的詩(shī)句用到文章中，例：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，母愛(ài)就像這點(diǎn)點(diǎn)春雨浸潤(rùn)著我的心，溫暖著我。我們背誦的22首古詩(shī)，默寫(xiě)只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會(huì)背的、課本中沒(méi)有的，表現(xiàn)出你的積累多。

　　2.你愛(ài)唱歌吧?那每一句歌詞不都有感動(dòng)人的地方嗎?寫(xiě)進(jìn)作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫(xiě)作為文章的抒情。

　　3.看到題目后，寫(xiě)一組和題目、中心相關(guān)的排比句，作為每一小段的段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

讓的技巧作文8

　　審題不抓關(guān)鍵詞。北京八中老師劉艷認(rèn)為，在近幾年的中考評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分考生審題不抓關(guān)鍵詞，這樣在寫(xiě)作時(shí)就很難抓住重點(diǎn)，容易跑題。如 “動(dòng)力來(lái)自……”這個(gè)作文題的關(guān)鍵詞是“來(lái)自”，考生只有將“來(lái)自”作為重點(diǎn)才能寫(xiě)出好文章。不少考生沒(méi)有審題抓關(guān)鍵字的意識(shí)，看一眼題目就急著動(dòng)筆，有的考生考前背過(guò)一些范文，一到考場(chǎng)就往里套，不仔細(xì)審題，這樣最容易“下筆千言，離題萬(wàn)里。”初三生要養(yǎng)成審題的習(xí)慣，對(duì)作文題目要逐字細(xì)看，明白題目的要求后再下筆。專(zhuān)家提醒考生，審題時(shí)還要注意文章體裁和字?jǐn)?shù)要求，看看題目要求寫(xiě)成什么體裁的文章，字?jǐn)?shù)不要超出或少于要求字?jǐn)?shù)太多。

　　語(yǔ)言貧乏缺少文采。劉艷說(shuō)，有的初三生寫(xiě)文章不會(huì)抒情議論，沒(méi)有理性思辨語(yǔ)言，這樣的作文很難拿到高分�？忌�在平時(shí)就要注意對(duì)語(yǔ)言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章，看看別人的遣詞造句，自己在寫(xiě)到相關(guān)文章時(shí)就可以參考借鑒;另一方面，初三生還可多關(guān)注同齡人的優(yōu)秀文章，和同學(xué)溝通交流，互相學(xué)習(xí)。平時(shí)，考生可抽出時(shí)間閱讀一些報(bào)紙雜志，此外，初三生還要注意古詩(shī)詞的積累，在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)詞也是讓文章增色的好辦法。

　　文章較“平”缺少細(xì)節(jié)。一些考生寫(xiě)的文章沒(méi)有細(xì)節(jié)，沒(méi)有重點(diǎn)，記“流水賬”一樣洋洋灑灑一大篇。初三生在寫(xiě)作時(shí)要有兩把剪刀，一把剪出自己最擅長(zhǎng)的'一件事，另一把在這件事中剪出要重點(diǎn)描寫(xiě)的部分。如在寫(xiě)跑步時(shí)，早上怎么集合、怎么準(zhǔn)備，都可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)，但發(fā)令槍響時(shí)自己如何緊張，跑的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就需要詳細(xì)描寫(xiě)。有細(xì)節(jié)的文章才有真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。一般來(lái)講，一篇文章中抓住兩個(gè)精彩的細(xì)節(jié)就夠了，這需要考生平時(shí)苦練。

讓的技巧作文9

　　1、格式

　　稱(chēng)呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，Dear Sir or Madam ;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。

　　正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。提醒考生在格式方面可以根據(jù)自己的'習(xí)慣進(jìn)行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。

　　2、語(yǔ)言

　　寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。

　　一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。

　　考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞左右，但是最好還是要在腦子里理清思路，打好腹稿。在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于做到思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫(xiě)信的目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。

讓的技巧作文10

　　首先，多閱讀。杜甫有一句流傳至今的千古名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”時(shí)時(shí)刻刻的閱讀，便能使靈感增加，亦可跨越自我生活局限，將他人經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化成為自己的體會(huì)；琢磨他人文字，咀嚼他人言詞，豐富我們的遣詞用字；多閱讀，多鍛煉自己的文字感受能力，使寫(xiě)作內(nèi)容深刻動(dòng)人，為自己增廣寫(xiě)作泉源，使自己創(chuàng)造出一篇篇可傳閱分享的佳作。

　　其次，“古今至文，皆血淚寫(xiě)成。”生活經(jīng)驗(yàn)的汲取是寫(xiě)作靈感的活泉。在日常生活中，我認(rèn)為有三要：要觀，要思，要聯(lián)想。觀察景致、事物、人世間的每個(gè)小角落，然后，放在腦海、心中，想著，思考著，便能激發(fā)自我表達(dá)的欲望。寫(xiě)作時(shí)，思想的傳達(dá)、經(jīng)驗(yàn)的分享，便能多元且富涵生命哲理，使字里行間流露出真摯 的感動(dòng)，譜出使人熱淚盈眶的生命真諦，引人共鳴。而為了寫(xiě)作更多元更富邏輯性，還要再藉由聯(lián)想的方式，由小事件看出大道理，有組織的.涵蓋上天文、下地里，運(yùn)筆如行云流水，暢所欲言。

　　最后，無(wú)非就是練習(xí)了。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”再多心靈體會(huì)、內(nèi)心澎湃、獨(dú)到見(jiàn)解，若不呈現(xiàn)，只是白費(fèi)。在寫(xiě)的過(guò)程中，不僅僅能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出在哪哩，還能自我檢視，再咀嚼思索，在下回寫(xiě)作時(shí)，加以改善。一次次的練習(xí)，必能創(chuàng)造佳績(jī)，辛苦換來(lái)的果實(shí)，總是甜的。

　　以上，是我提升寫(xiě)作能力的方法，別忘了，互相觀摩，多加練習(xí)，是進(jìn)步的原動(dòng)力！讓我們大家共同營(yíng)造，營(yíng)造出人人有敏銳的心、多元的見(jiàn)解，人人能提筆為文，能以文會(huì)友的美妙天地。

讓的技巧作文11

　　一、三段成文，段段緊扣主旨

　　考研英語(yǔ)大作文一般為圖畫(huà)作文，可安排為三段式結(jié)構(gòu)，每個(gè)段落都為圖中所表達(dá)的中心主旨服務(wù)。

　　1.第一段：考生應(yīng)根據(jù)所給的漫畫(huà)的文字?jǐn)⑹鰞?nèi)容，提煉漫畫(huà)的主題。漫畫(huà)的主題來(lái)源于漫畫(huà)中展現(xiàn)的內(nèi)容及解釋漫畫(huà)的文字?jǐn)⑹�。根�?jù)要求擬定文章提綱，確定文章結(jié)構(gòu)以及思想。第一段的.主要內(nèi)容為圖畫(huà)描述以及全篇文章的中心主旨句。

　　2.第二段：分兩至三個(gè)分論點(diǎn)，文中可以附加例子來(lái)對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證和照應(yīng)。

　　3.第三段：總結(jié)作者獨(dú)特觀點(diǎn)，在此深化印章中心論點(diǎn)，并提出建議、建議的原因以及解決措施。

　　二、段首點(diǎn)睛，寫(xiě)好中心主旨句

　　各個(gè)段首是做文章最重要的句子，一方面句首一般為段落的中心主旨句，在對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行整體和細(xì)節(jié)的描述之后，對(duì)整個(gè)段落進(jìn)行總結(jié)，提煉出中心主旨句。另一方面，段首是閱卷老師首先看到的句子，閱卷老師的“第一眼”直接決定了考生的作文成績(jī)。閃光的段首句可以畫(huà)龍點(diǎn)睛，從而提高整體的作文分?jǐn)?shù)。

　　三、尾句升華，完美展現(xiàn)功底

　　結(jié)尾句與段首句同樣重要，有一個(gè)好的結(jié)尾總述段落，回扣全文的中心主旨，是一篇文章結(jié)構(gòu)完成與否的重要前提。同樣，段尾句也是閱卷老師落眼的“寶地”，漂亮的結(jié)尾是能讓考生英語(yǔ)功底良好的展現(xiàn)出來(lái)。要寫(xiě)好段落結(jié)尾句，首先應(yīng)該做到?jīng)]有語(yǔ)病，其次是語(yǔ)言表述夠新穎，最后，做到升華主旨，讓文章完美收官。

讓的技巧作文12

　　常用寫(xiě)作方法幫助你高考作文獲得高分的技巧

　　高考作文是非常重要的一個(gè)試題，是高考語(yǔ)文拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的題目之一。記敘文是高考作文常考的文體，掌握一定的記敘文寫(xiě)作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的寫(xiě)作技巧。

　　一、一線串珠

　　內(nèi)涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一和諧的有機(jī)體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來(lái)的一條線。

　　記敘文的線索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者的.思想感情等。無(wú)論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫(xiě)作技巧之一。

　　二、以小見(jiàn)大

　　內(nèi)涵：就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，卻包含了深刻的意義。

　　“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見(jiàn)大也是高考記敘文的寫(xiě)作技巧。在寫(xiě)作中對(duì)形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)記敘文主題思想。這種藝術(shù)處理以一點(diǎn)觀全面，以小見(jiàn)大，從不全到全，給寫(xiě)作者帶來(lái)了很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。

　　以上內(nèi)容是對(duì)高考記敘文的寫(xiě)作技巧的介紹，希望能夠給同學(xué)們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該多閱讀優(yōu)秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫(xiě)作手法，并且在復(fù)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作練手。

讓的技巧作文13

　　第五單元試卷發(fā)下來(lái)了，92分，我翻了一下卷子，背面有兩個(gè)閱讀題，一個(gè)扣了5分，一個(gè)一分沒(méi)扣！閱讀題我居然一分沒(méi)扣！我得好好找找技巧！

　　我讀了三五遍那篇一分沒(méi)扣的閱讀――《水井干枯了》，又讀了幾遍另一篇――《動(dòng)物也貪玩》，反復(fù)讀了幾遍后，我漸漸得到了答案：《動(dòng)物也貪玩》的第二題有六個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，我少了一點(diǎn)，扣了一分。可《水井干枯了》一題也有兩問(wèn)，也是一個(gè)要點(diǎn)一分，為什么它沒(méi)有扣分呢？我又仔細(xì)地觀察了下，揣摩了一下，發(fā)現(xiàn)：《水井干枯了》這一篇文章，當(dāng)我讀文的時(shí)候，先看了看那五個(gè)課后題，在讀文時(shí)，如果讀到那個(gè)題的答案的話，立刻拿尺子畫(huà)了下來(lái)，在旁邊標(biāo)注上那題的題號(hào),等到文章被讀熟了、讀透了的'時(shí)候，該做課后題，把標(biāo)有相應(yīng)題的句子，看一看，穿靴戴帽，把幾個(gè)句子合在一起，串成一句話抄到題上就行了，就不必再讀一遍文章了。

　　這種方法很好，既加快了速度，又能保證正確率，而在《動(dòng)物也貪玩》中，我沒(méi)有用到這種方法，沒(méi)有畫(huà)線標(biāo)題號(hào)，而是草草地讀了幾遍后就開(kāi)始做題了，寫(xiě)的答案也明顯比較雜亂無(wú)章，還少了一個(gè)要點(diǎn)，可見(jiàn)這種方法是多么有用，多么好呀！

　　看來(lái)，每一件事情都有它獨(dú)特的竅門(mén)，就連試卷上的一道道看似無(wú)味的閱讀題也有技巧！我們?nèi)绻�掌握了這種技巧以后，閱讀題就不會(huì)扣分了。

　　凡事都有一種它特有的竅門(mén)、技巧，我們要掌握技巧，并且把它運(yùn)用到生活當(dāng)中去，不能一味地守著老方法、舊方法，看看能不能自己探索一種最好的方法、技巧！

讓的技巧作文14

　　中考結(jié)束后， 相關(guān)部門(mén)組織各學(xué)校教師參加中考閱卷。在大批的試卷中，怎么能讓自己的中考作文在閱卷的時(shí)，能一下子吸引住閱卷教師的眼球，給自己一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)呢？下面露珠為大家總結(jié)一下幾個(gè)方面，一定能讓你的文章脫穎而出，得到好的分?jǐn)?shù)。

　　寫(xiě)記敘文最保險(xiǎn)

　　對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)什么樣的作文最保險(xiǎn)？本著體裁不限的原則，老師們根據(jù)以往初中生們的選擇和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為適合大多學(xué)生中考時(shí)發(fā)揮的當(dāng)屬記敘文。

　　“記敘文相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好寫(xiě)，講一個(gè)故事，適合作文水平普通的學(xué)生去寫(xiě)。盡管不容易拿高分，但應(yīng)該保證能得平均分，不至于拉開(kāi)差距。”

　　為什么說(shuō)寫(xiě)記敘文不易得高分？原來(lái)，由于寫(xiě)記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個(gè)老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細(xì)。但正因如此，也差不到哪去。

　　寫(xiě)議論文易得高分

　　相對(duì)于記敘文的'“平庸”，歷來(lái)中考作文的高分，都屬議論文�！白h論文的要求高一個(gè)檔次，寫(xiě)好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分�！�

　　雖然議論文易奪高分，但并不是每個(gè)考生都可效仿�！坝行┛忌鷮�(xiě)議論文空議論，沒(méi)任何憑據(jù)、材料佐證，這就不像也不是議論文了�！毖韵轮�意，就是忌“空吟嗟嘆”。寫(xiě)議論文還有個(gè)“危險(xiǎn)”，容易跑題。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如本來(lái)文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點(diǎn)在誰(shuí)先，如果議論成“怎么生”，那就有跑題之嫌。

讓的技巧作文15

　　1. 請(qǐng)你抬頭望望秋姑娘用最明凈的藍(lán)色畫(huà)出蔚藍(lán)的天空，又畫(huà)了幾朵棉花糖似的白云，軟綿綿蓬松松，看著就想咬一口!大雁一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，相約著一起去南方。秋，代表了豐收，她把豐碩的果實(shí)留給人間，把收獲的喜悅留給人間。秋，她絢麗多彩：麥子的金黃葡萄的紫瑩瑩蘋(píng)果的紅彤彤橘子的黃澄澄……這一切，都為秋天的.繽紛色彩做了貢獻(xiàn)。秋風(fēng)吹過(guò)草坪，把小草吹黃了，樹(shù)木也穿上了黃色的睡衣，花壇換上了一身的金裝。樹(shù)葉開(kāi)始了它短暫的旅行，這不，小路被它裹得緊緊的，不讓西北風(fēng)刮到。桂花也簇?fù)碇�開(kāi)放，散發(fā)出一陣又一陣沁人心脾的幽香。

　　2. 秋姑娘來(lái)到了田野，取出她的調(diào)色盤(pán)，把麥子涂得金黃金黃把玉米抹得黃燦燦的讓農(nóng)民伯伯們感受到了豐收的喜悅;秋姑娘來(lái)到了鄉(xiāng)村人家的門(mén)口，用她的嘴唇，吻得門(mén)口那一串串辣椒的臉通紅通紅的親得丹桂羞得香氣四溢，讓人們倍感清新;秋姑娘來(lái)到了山上，在山上舞蹈著，舞得那漫山遍野的樹(shù)木都披上了黃色的新裝，讓人們愜意之極;秋姑娘來(lái)到了果園，打開(kāi)她的化妝盒，把葡萄涂得紫瑩瑩，把橘子抹得金燦燦，把蘋(píng)果擦得透紅，讓人們感到了無(wú)比的幸福。

　　3. 秋天，也是菊花開(kāi)放的季節(jié)，在爺爺?shù)拇笤豪锇l(fā)現(xiàn)滿園的白菊花，聞一聞，香得讓人陶醉，讓人留戀，因?yàn)樗�身上有家鄉(xiāng)泥土的芳香。啊，秋天是白色的!看，當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)，秋雨滴過(guò)，滿山的楓葉穿上了火紅火紅的衣裳，用它所有的熱情，迎接秋天的到來(lái)。紅葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

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