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幼兒園中班藝術(shù)舞蹈《小手拍拍》教案含反思
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班藝術(shù)舞蹈《小手拍拍》教案含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班藝術(shù)舞蹈《小手拍拍》教案含反思 1
一、設(shè)計思路
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、活動目標(biāo)
1認知目標(biāo)：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標(biāo)：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的'訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準(zhǔn)備
音頻音樂，ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。
2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。
五、活動過程
導(dǎo)入：手位手型練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個訓(xùn)練的目的。
1、準(zhǔn)備活動：學(xué)生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。
五、活動延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓(xùn)練。
六、活動小結(jié)
根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標(biāo)，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排、做到心中有數(shù)，循序漸進，按時保質(zhì)完成計劃、在教授舞蹈動作時，因為學(xué)生自身能力有限，接受和領(lǐng)悟能力不是很強，教師要有耐心，細致的講解動作。要領(lǐng)，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向、示范之后，要幫助學(xué)生擺好動作造型、每個課時保證2—3個新動作，今天，我們進行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
幼兒舞蹈——《小手拍拍》教學(xué)反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進他們快樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學(xué)好一個舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導(dǎo)幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學(xué)習(xí)《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。
幼兒園中班藝術(shù)舞蹈《小手拍拍》教案含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈《小手拍拍》，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
3. 通過舞蹈活動，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和自信心，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：幼兒能夠掌握舞蹈的基本動作，跟隨音樂節(jié)奏進行表演。
2. 難點：幼兒能夠準(zhǔn)確地把握舞蹈的節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性，并且能夠富有表現(xiàn)力地進行表演。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師通過示范舞蹈動作，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)舞蹈。
2. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)舞蹈動作，以掌握舞蹈的技巧。
3. 游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 音樂《小手拍拍》。
2. 舞蹈視頻。
3. 寬敞的教室空間。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放音樂《小手拍拍》，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和旋律。
教師提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？這首音樂讓你們想到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答問題，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 學(xué)習(xí)舞蹈動作（15 分鐘）
教師播放舞蹈視頻，讓幼兒觀看舞蹈表演，感受舞蹈的魅力。
教師分解舞蹈動作，逐一示范給幼兒看，并講解動作的要領(lǐng)和注意事項。
幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動作，教師反復(fù)示范和糾正幼兒的動作，確保幼兒掌握舞蹈的基本動作。
3. 練習(xí)舞蹈（15 分鐘）
教師播放音樂，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏練習(xí)舞蹈動作。教師可以在旁邊指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性。
教師將幼兒分成小組，讓幼兒互相觀察和學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
教師邀請個別幼兒上臺表演，給予表揚和鼓勵，增強幼兒的`自信心和表現(xiàn)力。
4. 游戲環(huán)節(jié)（5 分鐘）
教師組織幼兒進行“小手拍拍”游戲。游戲規(guī)則是：教師播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏拍手，當(dāng)音樂停止時，教師說出一個身體部位的名稱，幼兒要用手指出這個部位。
游戲可以進行多次，以增加幼兒的興趣和參與度。
5. 總結(jié)（2 分鐘）
教師對本次舞蹈活動進行總結(jié)，表揚幼兒的表現(xiàn)和進步，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
教師提醒幼兒在日常生活中要多聽音樂、多跳舞，培養(yǎng)自己的藝術(shù)興趣和愛好。
六、教學(xué)反思
通過本次舞蹈教學(xué)活動，幼兒對音樂和舞蹈有了更濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如示范法、練習(xí)法和游戲法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動作時，表現(xiàn)出了較高的積極性和主動性，大部分幼兒都能夠掌握舞蹈的基本動作。但是，也有一些幼兒在節(jié)奏和動作的協(xié)調(diào)性方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。此外，在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒的參與度很高，但是游戲的難度可以適當(dāng)提高，以增加幼兒的挑戰(zhàn)性。總的來說，本次舞蹈教學(xué)活動取得了較好的效果，但是也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中不斷改進和完善。
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