實(shí)用的一次教育作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一次教育作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次教育作文 篇1

　　星期五的最后一節(jié)課開(kāi)始了。在老師沒(méi)進(jìn)教室時(shí)，以往的我們一定是在位子上大吵大鬧。可今天，同學(xué)們坐在教室里安靜極了！似乎都看到了一種不祥的預(yù)感——我們會(huì)被罵得很慘。

　　透過(guò)窗看見(jiàn)王老師的身影離教室越來(lái)越近了，隨之這種預(yù)感也越來(lái)越強(qiáng)烈了。

　　果然，王老師一走進(jìn)教室，就有一種與平常不一樣感覺(jué)撲面而來(lái)。王老師走到講臺(tái)前站定，嚴(yán)肅地說(shuō)："今天，三部分內(nèi)容：第一關(guān)于體育2+1的事情；第二找自己班和自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，主要是缺點(diǎn)；第三爭(zhēng)章"在緊張的'氣氛中，第一部分內(nèi)容結(jié)束了。第二部分內(nèi)容的來(lái)到讓我們都輕松極了！可本以為只是給自己和班級(jí)提提缺點(diǎn)的我們想錯(cuò)了。這第二部分的內(nèi)容可沒(méi)這么簡(jiǎn)單。我們嘻嘻哈哈地表現(xiàn)馬上受到了王老師地批評(píng)，王老師向我們大聲喊道："有這么好笑嗎？這就是你們的缺點(diǎn)亂 散 做事不認(rèn)真！有什么好笑的？"王老師把我們提出的缺點(diǎn)一一寫(xiě)在了黑板上，面對(duì)一黑板的缺點(diǎn)，和王老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)"態(tài)度極其不端正"這個(gè)個(gè)大字，我們不禁的有些不好意思了，在一片沉默后王老師給我們講了一個(gè)"一日三醒"的故事。

　　下課的鈴聲響了，這節(jié)課在同樣緊張的氣氛中結(jié)束了。課雖然結(jié)束了，可等著我們要去想通的東西還多著呢！好遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束呢！或許我們真的應(yīng)該好好反醒一下自己，好好改改我們存在的缺點(diǎn)！你說(shuō)呢？

一次教育作文 篇2

　　生活中有很多事，如快樂(lè)的事、苦惱的事、傷心的事……但最讓我印象深刻的事還是那一次教育。

　　是教育發(fā)生在炎熱的夏天，我在樓下玩水我弟在一旁向我潑水，我身上霎時(shí)間被淋濕了我憤怒的向他潑了一下水，本來(lái)玩的好好的弟弟以迅雷不及掩耳盜鈴的速度大聲哭喊，就連玻璃都要震碎了，我捂起耳朵，感覺(jué)耳膜都要被震破啦。這時(shí)一陣吼聲在我都旁:“吳俊宇，弟弟怎么啦！”話(huà)音剛落，老媽穿上了火箭跑鞋似的出現(xiàn)在我面前。隨后，我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)的清清楚楚，媽媽聽(tīng)了后說(shuō):“兩個(gè)人都不對(duì)，給我去罰站，到晚飯時(shí)才能動(dòng)。”聽(tīng)了這句話(huà)的我急忙把弟弟帶過(guò)去罰站。我弟站不住，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我媽看見(jiàn)了，拿起棍子，向我弟打去。這時(shí)，我的內(nèi)心好像有兩個(gè)小人在吵架 :一個(gè)小人說(shuō) :“擋住弟弟你是哥哥，受挨打應(yīng)該的'�！绷硪粋�(gè)小人反駁到:“不行，免得挨打，再說(shuō)啦，也是他先動(dòng)手的。”我拿不住主意，想:隨便選一個(gè)吧！想完，直接擋住，但沒(méi)有痛覺(jué)，正在迷茫的我突然聽(tīng)到媽媽在說(shuō) :“不罰站，這才有哥哥的樣子嗎！”啊，原來(lái)媽媽在教育我。

　　通過(guò)這次教育，我明白了哥哥應(yīng)該保護(hù)弟弟，而不是傷害弟弟��！

一次教育作文 篇3

　　世界上沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)受過(guò)教育。那一次，科學(xué)老師上課時(shí)就教育了我們。

　　那是一個(gè)星期五的下午，科學(xué)老師來(lái)我們班上課。上課的過(guò)程中，總有一兩個(gè)同學(xué)在不停地講話(huà)，老師聽(tīng)到講話(huà)的聲音，總是會(huì)說(shuō)：“還有同學(xué)在講話(huà)�！薄坝腥嗽僦v話(huà)，我就讓他到講臺(tái)上來(lái)講。”……可結(jié)果是這幾位大神不聽(tīng)警告，仍在說(shuō)個(gè)不停。老師指著講話(huà)的同學(xué)說(shuō)：“這位同學(xué)，起立！站到后面去聽(tīng)課！”可下面不時(shí)又會(huì)傳來(lái)說(shuō)話(huà)聲。

　　老師終于忍無(wú)可忍，以最快的速度講完《養(yǎng)蠶》這篇課文，還剩10分鐘時(shí)間，老師就開(kāi)始教育我們：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁床缓煤寐?tīng)講呢？你們的父母那么賣(mài)力地工作，為的是什么？為的是供你們吃喝，給你們買(mǎi)最漂亮的衣服，讓你們好好學(xué)習(xí)。而你們呢？上課不認(rèn)真聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，你們說(shuō)你們的父母能高興得起來(lái)嗎？假如我給他們一個(gè)能透視的儀器，他們從儀器里看到你們是這副狀態(tài)，能不痛心嗎？他們像一頭黃牛一樣，勤勤懇懇地工作，希望你們能好好學(xué)習(xí)，今后成就大業(yè)，但事與愿違，你們卻不好好學(xué)習(xí)，他們不把儀器砸壞才怪呢！還不如不去工作，在家里休息。你們一定要尊重你們父母的白發(fā)，那是因?yàn)椴賱谶^(guò)度才有的'。所以，從現(xiàn)在起，你們每天必須認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真地學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥羞@樣，你們才能完成父母的心愿，才能讓他們都開(kāi)心起來(lái)�！�

　　聽(tīng)到這里，所有的同學(xué)都低頭不語(yǔ)，好像都在指責(zé)自己沒(méi)用�！岸ｂ忊彙�…”下課鈴響了，科學(xué)老師宣布下課。走出教室，我們的心卻久久不能平靜……

　　從那以后，這段話(huà)將一直銘記在我的心頭，永遠(yuǎn)在我耳邊回蕩。

一次教育作文 篇4

　　20xx年3月，我有幸參加了快樂(lè)姐姐的心理健康教育課，這堂課，我不僅和大家一起玩游戲，還得到了許多知識(shí)。

　　我是陽(yáng)光委員，所謂陽(yáng)光委員，就是性格開(kāi)朗，能友好的與同學(xué)相處，而這堂課的主題就是——與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，成為知心朋友。

　　快樂(lè)姐給我們安排了6個(gè)小游戲，快樂(lè)姐姐知道大家初次見(jiàn)面，所以就精心準(zhǔn)備了幾張數(shù)字卡片。每人在卡片中抽取一張，抽簽完畢，大家與另一位和自己數(shù)字相同的同學(xué)搭檔，我的搭檔是南茜，在幾分鐘的了解之后，快樂(lè)姐姐讓我們叔叔自己的搭檔，有一組同學(xué)了解的非常深，所以得到了最佳搭檔獎(jiǎng)，而我得到了優(yōu)秀搭檔獎(jiǎng)。

　　下面一個(gè)是大風(fēng)吹，當(dāng)我們聽(tīng)了這個(gè)名字后——丈二和尚摸不著頭腦，快樂(lè)姐姐說(shuō)完了這個(gè)游戲規(guī)則之后，我們恍然大悟，哦，原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊！快樂(lè)姐姐站在圈中，大聲說(shuō)道：“大風(fēng)吹！”“吹哪兒？”“吹張頭發(fā)的'人！”大家聽(tīng)了，迅速調(diào)換位子，可是有一位男生沒(méi)有找到位子，所以只好當(dāng)下一輪的主持人。最后有一位男生沒(méi)有找到位子，個(gè)我們表演了一首詩(shī)，背到中途，忘詞了，臉漲得通紅，大家都哈哈大笑了起來(lái)。

　　我覺(jué)得最讓我難忘的是最后一個(gè)游戲——解開(kāi)結(jié)。游戲規(guī)則是大家拉一個(gè)圈，在圈內(nèi)隨意走動(dòng)，快樂(lè)姐姐一說(shuō)停，大家就得停，拉起手，任意用什么辦法，只要將結(jié)解開(kāi)，就算成功，剛開(kāi)始前幾輪，我們大家亂七八糟，你不是正的她就是反的，可是到了最后一輪，大家找到了技巧，很順利的解開(kāi)了結(jié)，我們開(kāi)心地笑了。

　　這個(gè)游戲給我的啟示是：這個(gè)結(jié)就像我們學(xué)習(xí)中遇到的難題一樣，要耐心的，慢慢的，一次次不斷的嘗試，不能半途而廢，要持之以恒，才會(huì)成功。

　　時(shí)間就像流水一樣過(guò)得很快，50分鐘一晃就過(guò)去了，快樂(lè)姐姐和我們說(shuō)了再見(jiàn)，大家才依依不舍的離開(kāi)了教室，真期待下一次陽(yáng)光姐姐再給我們上課�。�

一次教育作文 篇5

　　在某一天，在教師里，我們正上著林老師的語(yǔ)文課……

　　林老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)個(gè)測(cè)試吧！”“啊……”全班都激動(dòng)地叫了起來(lái)！因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有預(yù)習(xí)！而且老師也沒(méi)有說(shuō)今天要考試！林老師拿出了考卷，我看到那張考卷差不多只有語(yǔ)文書(shū)那么大，我松了一口氣。林老師接著說(shuō)：“這張考卷，要求你們?cè)?分鐘之內(nèi)做完！”“��！”大家又叫了起來(lái)！我打了一身冷戰(zhàn)。說(shuō)完，林老師就考試發(fā)考卷了。我拿到了考卷，一眼就看到上面寫(xiě)著：小學(xué)生知識(shí)淵博競(jìng)賽題。我照例先寫(xiě)上班級(jí)和姓名，然后便埋頭作答。我拿著筆，快速地寫(xiě)完，先非常快速地讀題，然后再快速作答！不管字有多潦草。

　　當(dāng)時(shí)，我的心里只有一個(gè)念頭“快！快！快點(diǎn)！要沒(méi)時(shí)間了！快��！快點(diǎn)�。　本瓦@樣自己一直默默地喊著。第三題是寫(xiě)自己喜歡的兩首古詩(shī)，要寫(xiě)出它的姓名和作者。我隨便寫(xiě)了一首最簡(jiǎn)單的《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》，接下來(lái)還要默寫(xiě)其中的全部的詩(shī)。我寫(xiě)了最簡(jiǎn)單的靜夜思。隨著老師喊到：“剩下一分鐘了！”我匆忙寫(xiě)了廈門(mén)的市花是：三角梅。等等。做在前面的一位同學(xué)說(shuō)：“你那么急干嗎？反面寫(xiě)著只要求做2、3題而已的！”我連忙翻過(guò)來(lái)，看到了那句話(huà)：認(rèn)真讀題后，請(qǐng)只做2、3題。我手中的筆不知不覺(jué)地放了下來(lái)，放在了桌子上。

　　我說(shuō)：“呼！幸好幸好！不寫(xiě)了！”然后，我再翻過(guò)來(lái)檢查2、3題有沒(méi)有做好，有沒(méi)有寫(xiě)完整。要交卷了，我慢吞吞地把卷子交給了組長(zhǎng)，然后慢吞吞地走到了自己的位置上。班上很多同學(xué)都互相問(wèn)同學(xué)：“你有沒(méi)有寫(xiě)完？”“沒(méi)有！”“你呢？”“我也沒(méi)有”唧唧喳喳的，班級(jí)里吵吵嚷嚷的。大家都不知道最后面寫(xiě)著只做2、3題，只有少數(shù)同學(xué)知道。都是寫(xiě)多少算多少的，但是盡量多寫(xiě)。林老師在講臺(tái)上快速地看著我們的考卷，都是只瞄了一眼就放下了。林老師一手拿著我們的考卷，一手把考卷有一張一張放在講臺(tái)桌上。我看得目瞪口呆，林老師怎么看得那么快！一張就看那么幾眼！太神了吧！

　　我突然想起那只要做2、3題，我就不覺(jué)得林老師快了�？粗�林老師那皺起的眉頭，我就知道全班同學(xué)的成績(jī)肯定都不理想。林老師慢吞吞地說(shuō)：“這次的測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)——都0分！”“��！怎么會(huì)這樣！”大家都叫了起來(lái)！有的.同學(xué)說(shuō)：“怎么會(huì)呢？我填的答案都對(duì)�。�；“不可能吧！肯定又是林老師在騙我們��；不會(huì)吧，是真的嗎？；”大家都七嘴八舌地討論著，都還不知道事情的真相。林老師等我們安靜下來(lái)，問(wèn)我們：“誰(shuí)知道為什么大家都0分？”

　　這時(shí)，他請(qǐng)了周一。他站了起來(lái)，說(shuō)：“因?yàn)榭季砗竺鎸?xiě)著只做2、3題！”林老師似乎很欣慰，終于有人知道他的用心良苦了！林老師隨便拿了一張卷子到電視下投影，我們都看到了那句話(huà)：“認(rèn)真讀題之后，請(qǐng)只做2、3題！”哎聲嘆氣一片片，大家都叫著！似乎覺(jué)得自己被騙了，很傻！男生們拍打著桌子，在那兒拼命地叫喚著！林老師在那兒笑著……通過(guò)這次的考試，讓我感到：“做什么事，都要細(xì)心，不管是考試還是什么，都要細(xì)心，認(rèn)真！”

　　這次嚴(yán)重的教育，深深地印在我的腦海里，揮也揮不去。

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