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音樂(lè)課作文（熱門(mén)）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè)課作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)課作文 篇1
我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節(jié)音樂(lè)課改變了我。
記得那次我上三年級(jí)的`一節(jié)音樂(lè)課。上課鈴剛剛打響，音樂(lè)老師就拿著音樂(lè)書(shū)緩緩地走進(jìn)教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國(guó)歌》。老師邊拉手風(fēng)琴邊自己唱了起來(lái)，同學(xué)們也一句一句的認(rèn)真學(xué)。學(xué)了幾遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意到前面唱一唱？”很多同學(xué)都舉手報(bào)名，老師最先叫的是我們班長(zhǎng)。她唱的非常好聽(tīng)，像老師唱得一樣。這時(shí)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你到前面給大家唱一遍�！蔽倚南搿埃撼缓每稍趺崔k？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我�。∥铱蓮膩�(lái)沒(méi)有到前面唱過(guò)歌�。∶鎸�(duì)這么多同學(xué)多難為情呀！我猶豫了一會(huì)兒，心想：我萬(wàn)一唱不好，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，會(huì)不會(huì)打我呢？
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，老師讓大家鼓勵(lì)我去，他對(duì)我說(shuō)：“唱不好沒(méi)關(guān)系的，下次努力就好了�！蔽医K于邁開(kāi)了第一步走向講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學(xué)在下面為我加油，同時(shí)把掌聲送給了我。我很開(kāi)心。我永遠(yuǎn)忘不了這節(jié)音樂(lè)課，是這節(jié)音樂(lè)課讓我愛(ài)上了唱歌。
音樂(lè)課作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)要上一堂使用平板電腦的音樂(lè)課，同學(xué)們高興得像只小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我也暗暗高興著。
這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)歌曲《游子吟》，還要用平板電腦連線爸爸媽媽，把學(xué)到的曲子唱給他們聽(tīng)，光聽(tīng)聽(tīng)就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，而且還反復(fù)查閱資料�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，我們期盼著這堂不一般的音樂(lè)課。
盼望著，盼望著，終于等到了周五的音樂(lè)課。我懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了三樓階梯教室�？粗_(tái)下坐滿了來(lái)聽(tīng)課的老師，我心里有點(diǎn)緊張。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“加油!”
鈴聲響了，音樂(lè)課正式開(kāi)始：我們首先學(xué)習(xí)譜子，接著填入古詩(shī)學(xué)唱，而后老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們?nèi)噙M(jìn)入《游子吟》創(chuàng)作的意境時(shí)，老師叫我們運(yùn)用手中的平板電腦連線爸爸媽媽，奉獻(xiàn)上今天我們學(xué)到的曲子。今天的我很幸運(yùn)，因?yàn)槲液蛬寢孮Q連線成功。對(duì)著電腦視頻，我們?nèi)嘈∨笥崖暻椴⒚爻炅诉@首歌，而且還有專門(mén)的配套動(dòng)作，把我媽媽感動(dòng)的熱淚盈眶。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我知道了《游子吟》表達(dá)的是對(duì)母親的歌頌。我覺(jué)得這節(jié)課我的`表現(xiàn)非常棒，我不僅學(xué)會(huì)了唱這首歌，而且還有機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻(xiàn)給了全家，表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)和感激，全家夸我越來(lái)越懂事了。
這真是一節(jié)令我難忘的音樂(lè)課!我希望以后還能在平板電腦的陪伴下上課。
音樂(lè)課作文 篇3
對(duì)于新學(xué)期的第一堂課，我都十分期待。特別是換了新老師的課。我總是在想音樂(lè)老師是什么樣的呢？和藹的還是嚴(yán)肅的？但其實(shí)我是認(rèn)識(shí)這位韓老師的，因?yàn)樗俏璧戈?duì)的老師。
到了新教室以后，按座位坐下來(lái)以后卻還是亂哄哄的。我想會(huì)給老師帶來(lái)不好的印象吧？于是，韓老師就把我們從100”分扣到了86”分。批評(píng)我們遲到加講話，不過(guò)還是笑著說(shuō)，你們覺(jué)得自己怎么樣呢？最令我們出乎意料的是：韓老師要我們每人唱一首歌，展示自己。這不得不讓大家緊張起來(lái)，急忙開(kāi)始想唱什么歌才能充分展現(xiàn)自己最有利的一面。我也不例外，我想應(yīng)該唱課內(nèi)的呢還是課外呢？唱課內(nèi)吧，太難怕跑調(diào)，太簡(jiǎn)單怕重復(fù)，沒(méi)有出彩點(diǎn)；唱課外的`吧，歌詞太難記了，萬(wàn)一唱錯(cuò)不得成了笑柄？
正在我猶豫不決的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)在唱了。真不知道她們?cè)趺垂钠鹩職�。沒(méi)辦法，只能混著歌聲與討論的嘈雜聲繼續(xù)想�？晌姨涂漳X瓜子也沒(méi)想出唱什么歌。就在這時(shí)我抬頭一瞄，看到同學(xué)和韓老師在臺(tái)上又唱又跳的，好不歡快。頓時(shí)，我心里的大石頭似乎落下了，之后的我開(kāi)始放松了起來(lái)，敲定了唱一首平時(shí)經(jīng)常唱的歌，心里默唱了幾遍，才踏踏實(shí)實(shí)地看起表演。但就算有底氣，卻總是心里發(fā)慌。看著一個(gè)個(gè)上臺(tái)又下臺(tái)的同學(xué)不免有些緊張，但讓我立馬調(diào)整了心態(tài)的是：快輪到我了。我雖然做了準(zhǔn)備，但也不免忐忑地走上了臺(tái)：我邊拍手邊唱，前半段唱的還算順利，后半段唱錯(cuò)了一個(gè)詞，惹得大家和我一起笑了起來(lái)。唱完，大家按例鼓了個(gè)掌。卻還是給了我很大的鼓勵(lì)。其實(shí)，我覺(jué)得還可以，沒(méi)有很死板，也沒(méi)很滑稽。
韓老師一直說(shuō)，你要相信自己，有勇氣站上來(lái)就是最棒的！別人能行，你也能行。你唱的會(huì)比想象中的好很多！
我雖然不屬于韓老師說(shuō)的不自信”的同學(xué)，但和很多人一樣，我怕的是嘲諷，如果在你辛辛苦苦唱完以后，同學(xué)們卻笑嘻嘻的說(shuō)難聽(tīng)，那你大概會(huì)很傷心吧。但確實(shí)，并沒(méi)有發(fā)生想象中的杯具”。其實(shí)最大的敵人就是自己，只要戰(zhàn)勝自己不就是最好了媽？我相信是的。
音樂(lè)課作文 篇4
今天早上，第三節(jié)課是音樂(lè)課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說(shuō)：“我們今天來(lái)學(xué)唱特別的歌！”大家一聽(tīng)，都覺(jué)得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續(xù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)唱古詩(shī)詞！”�。抗旁�(shī)詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開(kāi)帶來(lái)的樂(lè)譜，開(kāi)始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來(lái)。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過(guò)的'古詩(shī)詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩(shī)詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂(lè)伴著古詩(shī)詞，唱起來(lái)瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認(rèn)真了。
我覺(jué)得古詩(shī)詞設(shè)計(jì)成音樂(lè)歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣，更讓我們熟背了詩(shī)詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們更多的古詩(shī)詞歌曲！
音樂(lè)課作文 篇5
“叮叮鈴，叮叮鈴……”一陣上課的鈴聲響起，我們都跑進(jìn)音樂(lè)教室坐好，準(zhǔn)備上一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。
蘇老師瞞著輕快的步伐走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)喊�！袄蠋熀�。”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。“同學(xué)們好”蘇老師笑著說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)《山谷里的回聲》這首歌。大家先來(lái)欣賞一下�！苯淌依镆黄澎o。忽然，一陣優(yōu)美、悅耳的天籟之音和伴著曲子飄進(jìn)了我的耳朵里。我情不自禁的閉上了雙眼。��！我仿佛置身于那幽靜的山谷中。我向著藍(lán)天，像一只鳥(niǎo)一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。我放開(kāi)嗓子喊了一聲：“噢！……噢！”山谷里傳來(lái)了美妙的回聲。
突然間，音樂(lè)聲停了，我又被拉回了音樂(lè)課教室。“諾，現(xiàn)在，我彈唱一句，你們跟著我唱一句�！碧K老師坐在鋼琴前，扭過(guò)頭對(duì)我們說(shuō)。真的嗎？太好了，我過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間也會(huì)唱了！我心里激動(dòng)的不得了。開(kāi)始學(xué)了，我們都學(xué)的很認(rèn)真、專注，都很努力的`學(xué)，很努力的唱。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的學(xué)習(xí)，我和別的同學(xué)都唱的很好了。在蘇老師鋼琴的伴奏下，我唱這歌，心中油然而升起一種自豪感�！岸６ｂ彛６ｂ彙毕抡n鈴響了�！跋抡n！”“起立！”“老師休息�！薄巴瑢W(xué)們休息。”
這節(jié)音樂(lè)課我不但學(xué)到了歌，而且感受到了音樂(lè)的美麗和魅力。這一切都讓我難以忘懷。
音樂(lè)課作文 篇6
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫陳馨怡。之所以取“馨怡”這個(gè)名字，是因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ铱梢猿蔀橐粋�(gè)多才多藝，能讓別人從我身上感受到快樂(lè)、開(kāi)心的人。
首先，作為音樂(lè)課代表競(jìng)選人之一，我認(rèn)為自己有很多優(yōu)勢(shì)。第一，我非常喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。每一次的音樂(lè)考試，我都在班級(jí)的前五名里；第二，我學(xué)過(guò)4年的電子琴和3年的鋼琴表演。今年的7月份，我將迎考浙江省的鋼琴六級(jí)證書(shū)，我想我一定能順利過(guò)關(guān)。
假如我能有幸當(dāng)上音樂(lè)課代表，我一定會(huì)盡我所能地幫助老師和同學(xué)們。課前，我會(huì)為老師做好上課前的準(zhǔn)備，比如：幫老師放好上課要用的光盤(pán)；把凳子擺放整齊等等。上課的'時(shí)候，我可以協(xié)助老師管理課堂紀(jì)律，確保大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；下課后，我會(huì)幫助老師打掃音樂(lè)教室的衛(wèi)生。我還可以幫助老師監(jiān)督一些唱歌比較弱的同學(xué)多多練習(xí)唱歌，提醒上課不認(rèn)真的同學(xué)在課間要認(rèn)真聽(tīng)講、好好學(xué)習(xí)。在考試之前，我也會(huì)提醒全班的同學(xué)回家后要認(rèn)真復(fù)習(xí)音樂(lè)書(shū)上的內(nèi)容。
也許，我在這么多的競(jìng)選者中并不是最好的，但我相信我一定是最認(rèn)真的。如果我沒(méi)有成功競(jìng)選上音樂(lè)課代表之位，我也不會(huì)傷心，畢竟我們班級(jí)中還有幾個(gè)比我出色的同學(xué)，落選也很正常。
最后，希望老師、同學(xué)們可以為我投出手中那神圣的一票，謝謝大家！
音樂(lè)課作文 篇7
今天上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書(shū)，有的說(shuō)話，還有的在自己的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(zhǎng)下來(lái)管紀(jì)律，朱星瑞說(shuō)他頭痛，不去管了。過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)，頓時(shí)班級(jí)安靜下來(lái)。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢？我抬頭一看，原來(lái)是老師回來(lái)了，我立刻坐好了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師生氣的說(shuō)：“都誰(shuí)說(shuō)話了，站起來(lái)！”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了，包括班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說(shuō)：“明天都撤了！”我心想，老師說(shuō)的是真的還是假的'呢？那明天的早自習(xí)誰(shuí)又來(lái)布置呢？老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(zhǎng)的匯報(bào)。班長(zhǎng)說(shuō)：“吳恒和樸金燦打起來(lái)了，王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來(lái)，讓他們把手拿出來(lái)，并每人打了七個(gè)手板，又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。
下課了，老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前，隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了，“不給你們機(jī)會(huì)了！”“老師您就給我們一次機(jī)會(huì)吧！”李美琦哭著說(shuō)。老師讓我們回座。
我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動(dòng)上前面去。
我喜歡這節(jié)音樂(lè)觀摩課！
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