中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案，歡迎大家分享。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案1
一、【活動目標】
通過上網(wǎng)、閱讀書籍、實地參觀、調(diào)查訪問等了解生活中的傳統(tǒng)文化，體驗中華傳統(tǒng)文化的博大精深、豐富多彩，激發(fā)愛國之情,培養(yǎng)合作意識，提高語文素養(yǎng)。
二、【活動設想】
1.根據(jù)學生搜集資料的情況，確定小組專題研究內(nèi)容：小組專題研究內(nèi)容：民間工藝;民族藝術；古詩文賞析；風俗風情；神話傳說；飲食文化等幾方面內(nèi)容,讓學生自主選擇活動內(nèi)容、學習伙伴，自己制定活動計劃,并按計劃開展活動。
2.分組進行指導，詢問活動開展情況，給予恰當?shù)闹笇В▋?nèi)容過多、過雜、過繁、偏離的，指導挑選）。
3.詢問每組打算用怎樣的方式展示活動的成果,給予適當?shù)慕ㄗh。
三、【學情分析】
通過《關于語文綜合性學習與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的調(diào)查問卷的分析》調(diào)查結(jié)果了解到，初中生對傳統(tǒng)文化的了解程度不夠深，學生愿意更多的去了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，傳承民族智慧的結(jié)晶。現(xiàn)代文明的沖擊，外來文化的影響,加之市場經(jīng)濟下的浮躁的社會風氣，使之接觸文化的良好途徑越來越少。而當今社會現(xiàn)代科學和信息技術的迅猛發(fā)展，以及西方文化和價值觀的沖擊，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承帶來新的`挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在，中學生廣泛存在對中國傳統(tǒng)文化只知皮毛、理解膚淺,傳統(tǒng)文化意識淡薄的問題.一些青少年對傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)節(jié)日、文學名著、詩詞歌賦等缺乏興趣，而對洋文、洋節(jié)日、洋快餐、流行音樂、網(wǎng)絡游戲等十分推崇.因此迫切需要改進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
四、【課前要求】
自由組合成小組，通過上網(wǎng)、閱讀書籍、實地參觀、調(diào)查訪問等各種途徑搜集生活中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,經(jīng)過整理、篩選、探究,做好設計成果，為課堂展示做準備。
五、【活動時間】兩周
六、【活動過程】
(一）、創(chuàng)境導入
同學們，生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷；我們有古老的民間藝術，如戲劇、國畫；我們有獨特的風俗習慣，如端午節(jié)賽龍舟,元宵節(jié)鬧花燈……讓我們開展一次綜合性學習活動，了解生活中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（二）、展示交流
在生活中，我們時時處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。現(xiàn)在，就讓我們一起跟隨著畫面再來感受感受吧！(播放多媒體課件)
�。�1）小組內(nèi)準備
請同學們在小組內(nèi)將自己的資料整理，再商量一下用什么方式向大家介紹,一會兒選出代表參加全班“大比拼”的展示活動。
1．小組匯報研究的專題
下面先請各小組負責人舉起標志牌,大聲宣讀一下你們組研究的專題.
2．全班交流
下面就以學習小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出.
可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等。除此以外,當學生有個性化的展示時，教師應予以鼓勵,充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.展示形式:
民間工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪紙,制作拉花，贈送個人作品等。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案
民族藝術組的表演展示：現(xiàn)場演唱一段曲目，現(xiàn)場寫一幅字，現(xiàn)場表演一段民族舞蹈等.
詩詞賞析組的誦讀展示：配樂詩朗誦，詩詞表演，對詩等.
民俗風情組的話題展示：“趣談傳統(tǒng)節(jié)日”。
神話故事組的趣味展示：我來演，你來猜！
中華美食組的多方位展示：報菜名、現(xiàn)場贈送中華小吃月餅等。
教師鼓勵學生別具匠心的展示，以使學生個性得到充分張揚。
�。�2）全班展示
“中華傳統(tǒng)文化知多少”的大比拼,由每組派代表匯報，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問也可以補充。
小組依次用自己的方式展示活動成果
（3）評選優(yōu)秀小組
�。�4）播放多媒體課件，升華情感
教師展示搜集的一些資料
剛才，同學們都談到了祖國的傳統(tǒng)文化多么豐富多彩，是呀,它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，比如,你可以去學習民族舞蹈，體會其中的樂趣；可以在中央電視臺戲曲頻道，欣賞京劇，感興趣的同學還可以學唱幾曲，等等。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長"來形容祖國的傳統(tǒng)文化。
出示課件（老師的、學生的）及VCD《走進西安》，直觀地再現(xiàn)各種傳統(tǒng)文化、自己家鄉(xiāng)的歷史與文化，再次給學生視覺上的震撼.
�。ㄈ�)、拓展探究
祖國的傳統(tǒng)文化多么像一座巨大的寶庫啊，愿不愿意繼續(xù)探寶呢?那么，除了今天我們研究的專題,你還打算繼續(xù)探究哪些內(nèi)容呢?
學生自由發(fā)言
教師組織學生談多姿多彩、博大精深中華傳統(tǒng)文化展示的感想，
為習作做準備
充分激發(fā)學生進一步探究的主動意識和進取精神，尊重學生的獨特體驗
�。ㄋ模�、教師小結(jié)
你們個個都是愛動腦筋、興趣廣泛的小專家，愿你們在傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游！
通過后續(xù)活動,繼續(xù)培養(yǎng)學生的探究品質(zhì)，進一步激發(fā)學生傳承祖國燦爛文化的意識，增強愛國主義情感。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案2
一、教學目標：
�。�、能夠讓學生正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。
�。�、理解文中表達的思想。
�。�、樹立正確的人生觀。
二、教學重點：
能夠讓學生正確流利朗讀全文，能背誦名言名句。
三、教學難點：
理解文中表達的思想。
四、教學方式：
熟讀背誦，合作學習
五、教學過程：
�。ㄒ唬┏踝x文本
�。薄⒆杂衫首x
�。病⒎蹲x正音
【原文】
孟子曰：居下位而不獲于上，民不可得而治也；獲于上有道：不信于友，弗（ｆǘ）獲于上矣；信于友有道：事親弗悅，弗信于友矣；悅親有道：反身不誠，不悅于親矣；誠身有道：不明乎善，不誠其親身矣。是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也。
�。�、學生抽讀
�。�、全班齊讀
�。怠⑿〗M分讀
�。ǘ┱w感知
講述離婁章句上十二的`主要內(nèi)容
（三）品讀名句：
１、居下位而不獲于上，民不可得而治也；
翻譯：在下位的人，如果得不到在上位的人信任，就不可能治理好平民百姓。
２、故誠者，天之道也；思誠者，人之道也。
翻譯：所以，真誠是上天的原則，追求真誠是做人的原則。
３、至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也。
翻譯：極端真誠而不能夠使人感動的，是沒有過的；不真誠是不能夠感動人的。
�。ㄋ模﹥�(nèi)容概括
真誠的確是立身處世的根本所在，一個人如果沒有真誠，一切都無從談起。
�。ㄎ澹┦熳x、背誦名句
�。┩卣寡由�
討論：豬肉有瘦肉精，魚有孔雀石綠，奶粉有三聚青安，中國部分商人講究真誠嗎？人與人之間的交往需要真誠嗎？
六、作業(yè)布置：
熟讀文本，背誦名句
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案3
一、活動目標 ：
1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。
2、通過展示有關傳統(tǒng)文化資料和社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義教育，誠信教育等，做一個文明、有禮的好學生。
3、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。
二、活動準備 ：
1、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。
2、圖片，文字資料。
三、活動人員：
全校師生。
四、活動過程：
1、宣布主題：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀”主題隊會現(xiàn)在開始！
2、活動開始：
同學們從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術瑰寶。中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精
華。另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習俗??
然而，社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意。
3、同學們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀呢？下面我們來看看……（愛國篇、誠信篇、友善篇）。 同學們，從今天起，我們倡議：
�。�1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規(guī)，熱愛我們的國家。
�。�2）團結(jié)友愛，幫助有需要的同學。
�。�3）努力學習，積極上進，爭取長大以后為國家做貢獻。
�。�4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的`同學認真完成值日任務。
每個人都承擔起自己的人物，這就是愛。在家愛家，在學校愛學校，在班級愛班級，這樣，我們都可以做到愛國。
教師總結(jié)：也許我們每個人的力量都是都很小，但每個人都拿出一點點愛，匯合起來，就是大大的愛。在班集體中，老師期待大家每個人都發(fā)揮自己的長處，貢獻出自己的一點點力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化， 五彩繽紛的文學遺產(chǎn)，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案4
教學目標：
1、通過教學活動，讓學生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現(xiàn)出來的依賴性感到害羞。
2、引導學克服生活中的困難，樹立自強自立信念。樹立報國志向，培養(yǎng)回報社會的美好愿望和信念
3、宣揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
教學重點：
讓學生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學難點：由認識自強自立到持之以恒，做一個自強自立的人。
教學方法：
情景體驗法、討論法、
教學過程：
一、感知自強
通過觀看《20xx年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學感知中國人民子弟兵自強不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。
二、品味自強
通過學習教材內(nèi)容：
（1）孫臏身殘志堅，但他從來沒有放棄對兵法的學習和研究，他對前途充滿信心，就是在這個信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫了《孫臏兵法》。
�。�2）司馬遷忍辱著《史記》，讓學認識《史記》是偉大志向和自強不息精神的結(jié)晶。
�。�3）“人不可有傲氣，但不可無傲骨”充分體現(xiàn)了徐悲鴻那自強自立的精神。
�。�4）“輪椅作家”張海迪，五歲時因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事。用鏡子看書的故事更充分說明榮譽的'花環(huán)屬于自強者。
讓學生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的共鳴。
三、深層感悟
1、從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學生要努力學習，立志成材，做一個自強自立的人，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
2、欣賞歌曲《愛拼才會贏》
四、凝聚升華
讓學生認識要自強自立，做生活的主人
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