經(jīng)典的辯論技巧合集12篇
經(jīng)典的辯論技巧 篇1
一、“投其所好”，捕捉戰(zhàn)機(jī)
律師喬特斯為有殺妻嫌疑的拉里辯護(hù)，這時(shí)律師麥納斯提出了對(duì)拉里十分不利的證據(jù)：拉里曾向麥納斯提出過(guò)，要麥納斯幫助他與妻子離婚，并由此推論拉里在無(wú)法達(dá)到離婚目的時(shí)，會(huì)采取極端措施。
喬特斯知道要直接反駁“要求離婚就有**動(dòng)機(jī)”是困難的，于是他采取了“投其所好”的策略，與對(duì)方周旋，以圖找到最佳戰(zhàn)機(jī)。喬特斯向麥納斯承認(rèn)，自己對(duì)離婚是外行，一邊恭敬地問(wèn)對(duì)方是不是很忙。麥納斯躊躇滿志地回答：“要我處理的案子要多少有多少�！焙髞�(lái)又補(bǔ)充說(shuō)，每年至少有200件。喬特斯贊嘆說(shuō)：“呀!一年200件，您真是離婚案的專家，光是寫文件就夠您忙的了。”麥納斯的聲音猶豫起來(lái)，感到說(shuō)得太多人們難以相信，就只好承認(rèn)說(shuō)：“可是……其中有些人……嗯……因?yàn)檫@樣那樣的原因改變了主意。”破綻出現(xiàn)了，喬特斯抓住這一點(diǎn)，進(jìn)一步誘導(dǎo)道：“啊!您是說(shuō)有重新和好的可能，那大概有10%的人不想把離婚付諸行動(dòng)?”麥納斯說(shuō)：“百分比還要高一些�！薄案叨嗌�，11%?20%?”“接近40%。”喬特斯用驚奇的眼光盯著他說(shuō)：“麥納斯先生，您是說(shuō)去找您的人中有近一半最后決定不離婚?”“是的”麥納斯這時(shí)有些感覺(jué)到了，但退路已經(jīng)沒(méi)有了。“嗯，我想這不會(huì)是因?yàn)樗麄儗?duì)您的能力缺乏信任吧?”“當(dāng)然不是!”麥納斯急忙自我辯解，“他們常常一時(shí)沖動(dòng)，就跑來(lái)找我，可是一旦真的要離婚，便改變了主意……”他突然止住，意識(shí)到自己上當(dāng)了，“謝謝，”喬特斯說(shuō)“你真幫了我的大忙�！�
在這場(chǎng)法庭論辯中，喬特斯見(jiàn)正面反駁難度較大，就采用了“投其所好”術(shù)，從側(cè)面迂回，他先坦率地承認(rèn)自己對(duì)離婚案是外行，恭維對(duì)方很忙，當(dāng)對(duì)方得意忘形，胡吹自己處理離婚案件的數(shù)目時(shí)，他又進(jìn)一步恭維對(duì)方是離婚案專家，當(dāng)對(duì)方感到吹過(guò)了頭，說(shuō)有些人因這樣那樣的原因改變了主意時(shí)，戰(zhàn)機(jī)出現(xiàn)了，喬特斯抓住這一點(diǎn)，步步誘導(dǎo)，使對(duì)方說(shuō)出了自己否定自己的話。
由這個(gè)實(shí)例可見(jiàn)，在論辯中如果正面說(shuō)理難以奏效，可以采用“投其所好”術(shù)，與對(duì)方巧妙周旋，對(duì)方對(duì)抗心理弱化，疏于防范，就有可能自我暴露出一些破綻，這就為我方提供了戰(zhàn)機(jī)，我方乘隙而入，一舉制敵，可見(jiàn)“投其所好”是論辯中的“迂回”之計(jì)。
二、“投其所好”，誘敵入彀
一天，一位面容嬌美的女青年在馬路上走，突然她發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)“摩登”男青年在其后緊追不舍，怎么辦呢?她忽然有了主意，她回過(guò)頭來(lái)對(duì)這個(gè)男青年說(shuō)：“你為什么老跟著我?”“摩登”男青年說(shuō)：“您太美了，真讓人著迷，我真心愛(ài)您，讓我們交個(gè)朋友吧!”姑娘嫣然一笑，說(shuō)：“謝謝您的夸獎(jiǎng)，在我后面走的姑娘是我妹妹，她比我更美。”“真的嗎?”“摩登”男青年非常高興，馬上回過(guò)頭去，但卻不見(jiàn)姑娘的身影，他知道上當(dāng)了，又去追趕那位漂亮姑娘，質(zhì)問(wèn)她為什么騙人。這位女青年說(shuō)：“不，是你騙了我，如果你真心愛(ài)我，那么為什么去追另一個(gè)女人，經(jīng)不起考驗(yàn)，還想跟我交朋友，請(qǐng)你走開!”“摩登”男青年被說(shuō)得面紅耳赤，訕訕地溜走了。
這位女青年之所以能制服“摩登”男青年，就是順著對(duì)方貪圖美色的心理，“投其所好”，設(shè)計(jì)誘之，對(duì)方不知是計(jì)，卻去追更美的姑娘，這就使其丑惡的嘴臉暴露無(wú)遺，女青年順勢(shì)反擊，讓對(duì)方自暴其丑，無(wú)地自容，達(dá)到了目的。
從這個(gè)實(shí)例可見(jiàn)，論辯中的“投其所好”術(shù)，實(shí)際也是一種“誘敵”戰(zhàn)術(shù)，抓住對(duì)方的需求和動(dòng)機(jī)，設(shè)下圈套，誘敵深入，對(duì)方進(jìn)入伏擊圈后，我方就可猛烈出擊，戰(zhàn)勝對(duì)方。
三、“投其所好”，巧布疑陣
有一位顧客來(lái)到某酒店喝酒，店主以半杯酒當(dāng)滿杯賣給他，他喝完第二杯后，轉(zhuǎn)身問(wèn)店主：“你們這兒一星期能賣多少桶酒?”“35桶�！钡曛餮笱蟮靡獾鼗卮�，“那么，”顧客說(shuō)，“我倒想出了一個(gè)能使你每星期賣掉70桶的辦法�！钡曛骱荏@訝，忙問(wèn)：“什么辦法?”“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的酒裝滿就行了�！甭斆鞯念櫩驮诖死玫曛魑ɡ菆D的心理，“投其所好”，巧設(shè)圈套，待其落入，再奮力一擊，揭露了店主的半杯酒充一杯酒的惡劣行徑。
此種說(shuō)法比起一般的斥責(zé)要有力得多，也深刻得多，由這個(gè)實(shí)例可見(jiàn)，“投其所好”術(shù)又是論辯中的“疑兵”之計(jì)，可以迎合對(duì)方的某種愛(ài)好和某種心理，巧布疑陣，麻痹對(duì)方，使之放松警惕，誤入陷阱，從而達(dá)到戰(zhàn)勝對(duì)方的目的。
四、“投其所好”，反客為主
一位知識(shí)測(cè)驗(yàn)的主持人向一位應(yīng)考者提問(wèn)：“先生，據(jù)說(shuō)您是足球方面的行家，理所當(dāng)然知道所有足球方面的事，是嗎?”“那當(dāng)然�！睉�(yīng)考者悠然地答道，“那么，請(qǐng)問(wèn)球門上的球網(wǎng)有多少個(gè)孔?”應(yīng)考者一愣，但隨即鎮(zhèn)定下來(lái)，說(shuō)：“能提出這樣問(wèn)題的一定是知識(shí)十分淵博的大學(xué)問(wèn)家。”“那當(dāng)然�！敝鞒秩嗣媛断采卮鸬��！澳敲�，你一定知道保塞尼亞斯是一個(gè)什么樣的人，他研究的是什么學(xué)問(wèn)?”應(yīng)考者問(wèn)道�！氨Ｈ醽喫故枪畔ＥD一位能言善辯的哲學(xué)家�！敝鞒秩俗孕诺卮鸬�。“完全正確�！睉�(yīng)考者又問(wèn)道：“你知道有關(guān)保塞尼亞斯的一件軼事嗎?有一次，雅典的首席執(zhí)政官聽(tīng)說(shuō)保塞尼亞斯很有口才，想當(dāng)眾考他一下，就請(qǐng)他出席貴族會(huì)議，首席執(zhí)政官讓每一個(gè)貴族議員提一個(gè)難題，請(qǐng)他用一句話來(lái)回答所有的難題，貴族議員一個(gè)接一個(gè)向他提了幾十個(gè)難題，而保塞尼亞斯只用了十分簡(jiǎn)單的一句話就回答了所有的難題，你知道他說(shuō)的是一句什么話嗎?”“面對(duì)這樣多的難題，他只能說(shuō)‘我不知道’�！敝鞒秩说靡獾鼗卮�。“完全正確，您真不愧為是保塞尼亞斯的后代。”應(yīng)考者又問(wèn)道：“今天我想再提一個(gè)問(wèn)題，你還能再用一句話回答嗎?”“請(qǐng)問(wèn)吧!”主持人頗為自負(fù)地答應(yīng)了�！澳敲�，現(xiàn)在我問(wèn)你，足球球門上的網(wǎng)有多少個(gè)孔?”“啊，嗯……”主持人無(wú)言以對(duì)。
在這里，應(yīng)考者面對(duì)主持人的刁問(wèn)發(fā)難，先巧妙地回避，再“投其所好”恭維主持人“知識(shí)淵博”，主持人在自我陶醉中不知不覺(jué)充當(dāng)了被考者的角色，應(yīng)考者又一再恭維他“回答正確”、“完全正確”，使主持人更加自鳴得意，完全忘記了自己的.角色身份，最后落入了對(duì)方的陷阱，而應(yīng)考者巧妙地運(yùn)用“投其所好”術(shù)，反客為主，反守為攻，掌握了論辯的主動(dòng)權(quán)，反而控制了主持人，也使自己的知識(shí)水平、應(yīng)變能力和杰出的辯才得到了充分的展示，可見(jiàn)，“投其所好”術(shù)還是論辯中的一種“驕兵”之計(jì)。
拓展：雄辯不如巧辯
一般而言，采用說(shuō)服的中心途徑比較難，對(duì)說(shuō)服者和說(shuō)服對(duì)象的要求都比較高。說(shuō)服者自己首先要尋找到足夠多的強(qiáng)有力證據(jù)，然后開展符合邏輯的分析論證，才能提出站得住腳的論點(diǎn)，以打動(dòng)說(shuō)服對(duì)象。而同時(shí)，說(shuō)服對(duì)象也需要付出更多的腦力思考來(lái)判斷說(shuō)服者的論據(jù)是否真實(shí)可靠，論證是否符合邏輯，論點(diǎn)是否正確無(wú)誤。采用說(shuō)服的外周途徑相對(duì)比較容易。這是利用了人與人之間的感性力量。只要說(shuō)服者的說(shuō)法符合人之常情的經(jīng)驗(yàn)、慣例，就會(huì)比較容易讓說(shuō)服對(duì)象感同身受。
由此，在以下幾種情勢(shì)下，要優(yōu)先考慮運(yùn)用說(shuō)服的外周途徑(感性說(shuō)服)：
第一，對(duì)相關(guān)的情況知之甚少，甚至一無(wú)所知，根本沒(méi)有足以形成論證分析的論據(jù)材料。
第二，情勢(shì)十分危急，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行縝密的思考論證。
第三，說(shuō)服者自身弱于邏輯分析，即便掌握了一些有分量的論據(jù)材料，也無(wú)法形成嚴(yán)密的分析論證。
但是，我們也要知道，盡管說(shuō)服的外周途徑能夠“投機(jī)取巧”，快速達(dá)致說(shuō)服的目的，但就說(shuō)服的持久性而言，采用中心途徑進(jìn)行說(shuō)服的效果要好得多。也就是說(shuō)，理性說(shuō)服能夠引起說(shuō)服對(duì)象更加穩(wěn)定的態(tài)度和行為的改變，而感性說(shuō)服的效果大多是暫時(shí)性的，很容易發(fā)生相反的變化。
還是以劉備對(duì)袁紹的兩次說(shuō)服為例。劉備的第一次說(shuō)服，是在不得已的情況下采用了外周途徑的說(shuō)服，這種說(shuō)服的效力顯然不算長(zhǎng)。當(dāng)關(guān)羽再次殺了文丑后立即失效，劉備再次面臨被殺頭的危險(xiǎn)。
現(xiàn)在，我們假定劉備第一次就了解了相關(guān)情況，就形成了“嫁禍曹操”的論證思路，那么，當(dāng)他用中心途徑說(shuō)服了袁紹之后，說(shuō)服的影響力應(yīng)該持續(xù)很久。當(dāng)關(guān)羽第二次殺了文丑之后，劉備就無(wú)須再想別的說(shuō)服方法，“曹操的借刀殺人論”依然有效，依然能夠在袁紹的內(nèi)心起作用。袁紹只能更加痛恨曹操，而不會(huì)遷怒怪罪于劉備。
另外，在選擇采用何種說(shuō)服途徑的時(shí)候，還有一點(diǎn)要特別注意的是：說(shuō)服者應(yīng)該判斷出說(shuō)服對(duì)象現(xiàn)有的態(tài)度和認(rèn)知是怎樣形成的。如果說(shuō)服對(duì)象的態(tài)度和認(rèn)知是因?yàn)楦行砸蛩匦纬傻�，那么就采用外周途徑�?lái)進(jìn)行說(shuō)服。反之，則采用中心途徑來(lái)說(shuō)服。
也就是說(shuō)，說(shuō)服者要根據(jù)說(shuō)服對(duì)象的態(tài)度和認(rèn)知度形成來(lái)源“對(duì)癥下藥”，采用與之一致的說(shuō)服途徑。這樣的針對(duì)性更容易形成共鳴，從而也更容易達(dá)成說(shuō)服的最終目的。
關(guān)羽的自尊心遠(yuǎn)勝常人，容不得比他強(qiáng)的人。所以，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)猛將馬超投歸劉備麾下時(shí)，就提出要入川和馬超一比高下。關(guān)羽生性孤傲，但諸葛亮僅憑一封書信，就平息了關(guān)羽的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心……
經(jīng)典的辯論技巧 篇2
1.哥德巴赫猜想。
這個(gè)有名的難題即任一大于2的偶數(shù)都可寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和，當(dāng)然猜想本身不是我要討論的話題，我只是借此想要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，即便我們表面覺(jué)得是一個(gè)應(yīng)該成立的猜想，即便是一個(gè)已經(jīng)通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)算出了不知多少位數(shù)的猜想，但是 最終也只能是一個(gè)猜想，因?yàn)槟銦o(wú)法證明無(wú)窮大的時(shí)候依然成立。這也是我們辯論過(guò)程中最大的敵人——無(wú)限，無(wú)窮，絕對(duì)。
2.最可怕的敵人。
永遠(yuǎn)都不要陷入一定要回答問(wèn)題的誤區(qū)里，這是辯論絕對(duì)的禁區(qū)。人類不合理的反應(yīng)來(lái)自于未知，對(duì)于黑夜未知的恐懼誕生了鬼怪，對(duì)于陌生人的未知誕生了不正確的猜想，當(dāng)你試圖以“絕對(duì)”的立場(chǎng)解釋“無(wú)限”的'時(shí)候，你自然就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知上錯(cuò)誤。
3.辯證法的三大規(guī)律。
辯證法的三大規(guī)律我以后會(huì)多次提到。即：1對(duì)立統(tǒng)一;2質(zhì)量互變;3否定之否定。我舉出辯證法的三大規(guī)律就是想說(shuō)明事物復(fù)雜性，而世間萬(wàn)物都是變化的。那么決定我們辯論事物的主要有幾個(gè)要素——質(zhì)，量，時(shí)間點(diǎn)，事物的內(nèi)部變化。
4.絕對(duì)的矛盾。
同樣的問(wèn)題在不同的時(shí)態(tài)，在不同的情況答案都會(huì)有所改變，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)你試圖提問(wèn)或者回答的時(shí)候，通常會(huì)得到幾種答案。1未來(lái)式。例如：從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看……2過(guò)去式。xxx的例子說(shuō)明……3現(xiàn)在式。我們的現(xiàn)狀是……
5.回答的技巧。
也就是我們通常所說(shuō)的不正面回答完題，除了顧左右而言他之外，這里使用方法就是選擇一個(gè)對(duì)自己最為有利的時(shí)態(tài)和空間來(lái)回復(fù)。例1：未來(lái)誰(shuí)也不知道，可是xxx的例子說(shuō)明……例2：……無(wú)論有多少的潛在因素，你必須得承認(rèn)我們的現(xiàn)狀就是如此。
6.提問(wèn)的方式。
那么當(dāng)我們進(jìn)行提問(wèn)的時(shí)候如何來(lái)運(yùn)用這個(gè)陷阱呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是將對(duì)方模棱兩可的觀點(diǎn)“絕對(duì)化”以后再拋出來(lái)，或者將對(duì)方的觀點(diǎn)無(wú)限延伸。詳細(xì)的會(huì)在提問(wèn)篇里介紹。
經(jīng)典的辯論技巧 篇3
抗戰(zhàn)期間，一名東北軍連長(zhǎng)要求手下的一名排長(zhǎng)，將部隊(duì)里的一頭豬送到家里給父親作壽。排長(zhǎng)對(duì)連長(zhǎng)這種損公肥私的行為十分反感，便婉言拒絕。誰(shuí)想到連長(zhǎng)聽(tīng)后大為惱火，煞有介事地訓(xùn)道：你應(yīng)該明白，軍人以服從命令為天職。接受命令者對(duì)發(fā)出命令的人有權(quán)爭(zhēng)議，但對(duì)命令本身，卻沒(méi)有半句爭(zhēng)議權(quán)、緩期權(quán)。
排長(zhǎng)見(jiàn)連長(zhǎng)用命令來(lái)壓人，怔了一下，然后笑問(wèn)道：連長(zhǎng)，你說(shuō)得有道理，不過(guò)我可以提個(gè)問(wèn)題嗎？講吧！假如在戰(zhàn)場(chǎng)上，有人命令我們向敵人繳槍投降，你看我們能不能執(zhí)行這個(gè)命令？當(dāng)然不能執(zhí)行。是的，由此可見(jiàn)，軍人執(zhí)行命令，絕對(duì)服從命令，首先是這命令必須代表國(guó)家利益，是和軍事行為有關(guān)的`事情。對(duì)于上級(jí)那些錯(cuò)誤的命令，下屬還是有爭(zhēng)議權(quán)，甚至否定權(quán)的。您剛才命令我們向您家里送公家的東西，既違背國(guó)家利益，又和軍事行為無(wú)關(guān)，我不但不能盲目執(zhí)行，還要表示堅(jiān)決反對(duì)。那位連長(zhǎng)聽(tīng)罷，頓時(shí)傻了眼，只得揮手作罷。
軍人以服從命令為天職，這是軍人必須遵循的準(zhǔn)則。這名東北軍連長(zhǎng)以此為由，強(qiáng)壓排長(zhǎng)執(zhí)行損公肥私的任務(wù)，聽(tīng)似無(wú)可辯駁，實(shí)則強(qiáng)詞奪理。但作為下屬的排長(zhǎng)，如果直接拒絕，會(huì)招惹到不必要的麻煩。聰明的排長(zhǎng)于是使用了巧設(shè)條件的論辯方法，通過(guò)向連長(zhǎng)發(fā)問(wèn)，借連長(zhǎng)之口，為這一準(zhǔn)則設(shè)置了使用條件代表國(guó)家利益，是和軍事行為有關(guān)的事情，將連長(zhǎng)損公肥私的行為排除在外，最終駁回了連長(zhǎng)的不合理要求。
經(jīng)典的辯論技巧 篇4
在現(xiàn)代的上訴期間，口頭論證的性質(zhì)內(nèi)容已發(fā)生了顯著的變化。訴訟過(guò)多的危機(jī)將口頭論證限制于一定的時(shí)間，一般不超過(guò)半小時(shí)，甚至更短。
上訴辯護(hù)律師應(yīng)為這場(chǎng)“法庭之戰(zhàn)”做些什么準(zhǔn)備呢？每個(gè)律師都必須盡其知識(shí)和能力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。若是極力模仿他人，只會(huì)造成不自然或矯揉造作的印象。不過(guò)確有一些來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)的基本規(guī)則，它們可以被普遍適用，當(dāng)然還要視個(gè)別情況的不同而有所變化。
1、集中于少數(shù)幾個(gè)問(wèn)題。
認(rèn)真思索并斟酌一下辯論的要點(diǎn)，是技巧嫻熟的辯護(hù)律師的一項(xiàng)基本技能。在短暫的辯論過(guò)程中，大多數(shù)案件里值得引起法庭注意的只有一個(gè)或不多的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。無(wú)論是在時(shí)間上還是在策略上，都無(wú)法允許對(duì)那些較小問(wèn)題和不大重要的問(wèn)題進(jìn)行討論。因此，務(wù)必把精力集中于會(huì)使你勝訴的一兩個(gè)問(wèn)題上。
2、力爭(zhēng)自然。
適當(dāng)篩選的要點(diǎn)使得口頭辯論的準(zhǔn)備工作得以簡(jiǎn)化。然而要注意避免把整個(gè)辯論詞都書寫出來(lái)，在法庭上逐字逐句地宣讀，大多數(shù)法庭禁止這種做法或?qū)Υ吮硎静粷M。同時(shí)，還要避免提綱過(guò)長(zhǎng)或過(guò)于詳細(xì)。較為理想的做法是把辯論的論點(diǎn)以提綱的'形式縮定在一張卡片或一張紙上，它只包括可數(shù)的幾個(gè)句子或詞組作為庭上提示的要點(diǎn)。由于只需要掃幾眼提綱，所以，你的目光就幾乎可以一直注視著法官。
3、排練演習(xí)。
準(zhǔn)備好了辯論提綱，就要開始對(duì)口頭論證進(jìn)行反復(fù)的演習(xí)，設(shè)立一個(gè)模擬法庭，試著回答一下法官可能提出的問(wèn)題。這種演習(xí)很可能會(huì)暴露出辯論詞中的一些弱點(diǎn)或是確需做進(jìn)一步修改或刪減的內(nèi)容；這種模擬審判也有助于簡(jiǎn)化和改善良對(duì)辯論詞的表達(dá)方式，以及刪去繞口或復(fù)雜的措詞；而且，可以使律師調(diào)整其發(fā)言的時(shí)間以適應(yīng)法庭規(guī)則所允許的時(shí)間限度。法官提問(wèn)的時(shí)間也必須確定出來(lái)。如果所要出庭的法庭以對(duì)律師的詳細(xì)質(zhì)詢而著稱，那么，按照提綱進(jìn)行演習(xí)的辯論就不應(yīng)超過(guò)規(guī)則所允許的時(shí)間的一半。
4、機(jī)動(dòng)靈活。
一個(gè)能力較強(qiáng)的上訴辯護(hù)律師的另一標(biāo)志就是在庭上的應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是在已準(zhǔn)備的辯論內(nèi)容被完全打亂的情況下，也能完整地和迅速地回答法官提出的詢問(wèn)的能力。切記：絕不要說(shuō)“關(guān)于這點(diǎn)我將在后面予以答復(fù)”。同時(shí)，依靠一份內(nèi)容簡(jiǎn)短的辯論提綱會(huì)有助于這種應(yīng)變性。辯論提綱能夠適應(yīng)緊急情況和庭上對(duì)話中突然迸出的問(wèn)題。如果辯護(hù)人的發(fā)言被書寫成文的辯護(hù)詞所束縛，那么很可能會(huì)被來(lái)自法庭的雜亂無(wú)章的提問(wèn)搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
5、盡量開誠(chéng)布公。
與訴狀相同，坦率是有力的口頭辯論為一項(xiàng)基本要素。大多數(shù)上訴案件不僅有著問(wèn)題的兩面性，而且也包括一些弱點(diǎn)，回避這些弱點(diǎn)是一種致命的錯(cuò)誤，回避只會(huì)把辯護(hù)律師的威信及口頭論證的效力毀掉。因此，最好的辦法就是亮出弱點(diǎn)并盡所能去解釋其中的意義。
6、盡量縮減介紹內(nèi)容。
口頭辯論應(yīng)以簡(jiǎn)要介紹將要談及的問(wèn)題開始，除非上訴法庭提出與事實(shí)有關(guān)的問(wèn)題。要知道大多數(shù)法官在口頭辯論之前閱讀過(guò)訴狀并且對(duì)基本事實(shí)也都了解，他們和你都無(wú)暇為一個(gè)冗長(zhǎng)的介紹去耗費(fèi)時(shí)間，你所扮演的角色是指責(zé)下一級(jí)法院的判決（或?yàn)橹q護(hù)），你的論據(jù)必須反映出這一點(diǎn)來(lái)。因?yàn)�，上訴法院并不象初審法院那樣去重新審理一個(gè)案子。
7、注意分寸。
在對(duì)上訴法庭講話時(shí)，辯護(hù)律師應(yīng)以合分寸的和尊敬的口吻說(shuō)話，并應(yīng)當(dāng)是自信的、堅(jiān)定的，但卻不是盛氣凌人的�？陬^辯論并不是對(duì)陪審團(tuán)夸夸其談的演說(shuō)，也不是你顯示雄辯才華的機(jī)會(huì)，它只是一種謙和地、堅(jiān)定地說(shuō)服法官作出對(duì)你當(dāng)事人有利裁決的機(jī)會(huì)。如果法官被你恰當(dāng)?shù)剞q詞所打動(dòng)而具有了一種同情傾向，那么你也就盡到責(zé)任了。
8、謹(jǐn)慎地反駁。
對(duì)于那些處在為上訴人或被上訴人辯護(hù)地位的人來(lái)說(shuō)，口頭辯論的指導(dǎo)規(guī)則是極為相同的，但是有一點(diǎn)不同：后發(fā)言的辯護(hù)律師必然處在反駁的位置上，因此，要將以下兩點(diǎn)溶入口頭辯論中：
�。�1）只反駁前一發(fā)言律師所涉及的內(nèi)容；
�。�2）回答或評(píng)論法庭對(duì)前一發(fā)言律師所提出的問(wèn)題。
對(duì)上訴人的辯護(hù)律師來(lái)說(shuō)一個(gè)最有力的開端就是陳述一下在前面辯論最末了所提出的主張和評(píng)論。至于被上訴人辯護(hù)律師的反駁辯論，最好的辦法就是不吭聲，除非對(duì)方律師嚴(yán)重地?fù)p害了自己當(dāng)事人在本案中的利益，因?yàn)樽钍狗ㄍ挓┑木褪沁@樣一種反駁，它除了重述或概述以前所說(shuō)過(guò)的內(nèi)容以外沒(méi)有言及任何新的內(nèi)容。
9、不要超出所規(guī)定的時(shí)間。
口頭論證的最后一項(xiàng)要求是：講臺(tái)的紅燈一亮就請(qǐng)坐回原位，你可以說(shuō)上一句結(jié)束語(yǔ)，但不要再講其它的話，當(dāng)然你可以回答法庭對(duì)你提出的任何超時(shí)間的提問(wèn)，這只延長(zhǎng)了法庭的辯論時(shí)間，而未延長(zhǎng)你的辯論時(shí)間，對(duì)這一部分時(shí)間，你不能再要求額外的時(shí)間來(lái)做一下總結(jié)，口頭辯論不需要對(duì)結(jié)論或雙方論據(jù)進(jìn)行整理歸納。
如果以上所有要求都做到了，你也就達(dá)到了上訴律師的最高標(biāo)準(zhǔn)。至于這是否足以贏得上訴，則是另一回事了。
經(jīng)典的辯論技巧 篇5
辯論技巧之同“枝”異“花”
一、同理異推，推對(duì)方個(gè)人仰馬翻
同理異推，認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)和道理，并以此為前提，推導(dǎo)出與之完全相反的結(jié)論。
某大學(xué)韓果、周閔文二位教師就“懲治犯罪、維護(hù)社會(huì)安定要靠警察還是全體公民”的話題，進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。在自由論辯環(huán)節(jié)，周閔文突然說(shuō)：“眾所周知，警察也是公民的一部分，所以，懲治犯罪要靠廣大公民。”
此觀點(diǎn)很模糊，如果韓果在警察是不是公民的觀點(diǎn)上著手反駁，一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清楚。他接過(guò)話題，說(shuō)：“既然這樣，按對(duì)方辯友的邏輯，罪犯也是公民，那么，懲治犯罪、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定也要靠罪犯了?”
周閔文無(wú)言以對(duì)，觀眾也報(bào)以熱烈掌聲。
周閔文從“警察和公民的關(guān)系”的角度出發(fā)，認(rèn)為警察不過(guò)是公民群體中的一個(gè)組成部分，所以懲治犯罪還是全體公民的事兒;韓果先是承認(rèn)“警察也是公民的一部分”這一觀點(diǎn)，并在此觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，推導(dǎo)出“罪犯也來(lái)自于公民當(dāng)中，所以罪犯也要擔(dān)負(fù)維護(hù)社會(huì)安定的重任”的謬論，這樣一來(lái)，就把對(duì)方的謬論暴露在光天化日之下，讓其一敗涂地。
二、同據(jù)異用，用得對(duì)方口服心服
當(dāng)對(duì)方列舉論據(jù)為自己的觀點(diǎn)辯解時(shí)，反駁者可以借助該論據(jù)，從另外角度，推出與之相反的觀點(diǎn)，將對(duì)方反詰，這便是同據(jù)異用。且看：
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)在校生魏曦銘，癡迷電影夢(mèng)想，不關(guān)心文化理論知識(shí)，功課幾乎都“掛科”了。他作客《深度觀察》和資深媒體人石述思有過(guò)一段爭(zhēng)論：
“電影是我的一個(gè)追求，我一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想�！蔽宏劂懻f(shuō)。
“為什么不去踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好專業(yè)課程，之后再去追求夢(mèng)想不更好嗎?”石述思反問(wèn)道。
魏曦銘辯解道：“電影是一個(gè)靠實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)的活動(dòng)過(guò)程，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的文憑學(xué)歷已不再重要，很多成功者并非學(xué)歷最高的人”
石述思略作沉思，說(shuō)道：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)一點(diǎn)也不錯(cuò)。但別忘了，支持該觀點(diǎn)的人，他還支持另外一個(gè)觀點(diǎn)：理論與實(shí)踐相結(jié)合。拍電影是門技術(shù)，你必須懂這行。否則，就是在交學(xué)費(fèi)。賈樟柯拍電影拿了那么多大獎(jiǎng)，因?yàn)樗灏嗟诫娪皩W(xué)院，老老實(shí)實(shí)地補(bǔ)了很多專業(yè)知識(shí)。”
魏曦銘聽(tīng)后不禁點(diǎn)頭稱是。
魏曦銘以“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”為論據(jù)，來(lái)證明自己“文憑已不再重要”的觀點(diǎn)，為自己荒廢學(xué)業(yè)而一味追逐夢(mèng)想找借口。石述思針對(duì)他的理由，以著名導(dǎo)演賈樟柯事業(yè)大成后猶在惡補(bǔ)專業(yè)知識(shí)為例，讓其明白，實(shí)踐離不開理論的支持，并揭示了“只有在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才是真正的成功之道，從而得到對(duì)方的認(rèn)可。
三、同事異析，析得對(duì)方甘拜下風(fēng)
在論辯中，有人一味地堅(jiān)持自己的片面觀點(diǎn)，割裂了事物之間的辯證關(guān)系。對(duì)此，反駁者可以對(duì)同一事件進(jìn)行另一方面的剖析論證，從而暴露出對(duì)方持論的片面偏頗，這便是“同事異析”。
最近，一場(chǎng)關(guān)于春運(yùn)火車票“站票半價(jià)”的大討論在網(wǎng)上掀起。請(qǐng)看一組辯論：
蘇小五：無(wú)座旅客沒(méi)能享受與全價(jià)所匹配的服務(wù)，這是一筆“花同樣錢，受更大罪”的糟糕經(jīng)濟(jì)賬。
王之安：買站票的人，都是對(duì)時(shí)間更敏感的人群，他們要求近乎只有一個(gè)，就是趕上這趟車，把他送到目的地。從商家角度講，就應(yīng)賣給他們更貴的票。
蘇小五：你花牛肉的錢，給你稱饅頭你干不干?買站票的需求確實(shí)是剛性需求，一票難求時(shí)，只要能回家，心甘情愿買站票甚至是漲價(jià)票的'確實(shí)大有人在。更多的人是盼著和家人團(tuán)聚買不到坐票或者買不起臥鋪票，不得已才買站票回家。如果只追求經(jīng)濟(jì)效益，火車上就不該設(shè)座，全部是站票，這樣營(yíng)運(yùn)部門不就更發(fā)財(cái)了嗎?鐵路客運(yùn)更應(yīng)該承擔(dān)另外一個(gè)重要的角色——社會(huì)福利甚至公益的角色。
王之安：哦，你說(shuō)的有道理。
由于鐵路運(yùn)載能力有限，所以時(shí)常會(huì)一票難求。而王之安一味替商家說(shuō)話，要給站票漲價(jià)，全然不顧優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、劣質(zhì)低價(jià)的服務(wù)態(tài)度和社會(huì)公益意識(shí);蘇小五也順著王之安的話題往下說(shuō)，一番啼笑皆非的反駁，讓王之安所言的狹隘和可笑一覽無(wú)余。辯論時(shí)，當(dāng)對(duì)方就某事自顧進(jìn)行片面的分析時(shí)，我們不妨抓住其片面看待問(wèn)題這一大漏勺，從其他角度對(duì)該事進(jìn)行全面、合理解析，讓對(duì)方因?yàn)樽约旱臏\薄而認(rèn)輸。
總之，在論辯中，當(dāng)對(duì)方向我們發(fā)動(dòng)攻勢(shì)時(shí)，一定要沉著冷靜地對(duì)此作出判斷，迅速尋找并抓住其帶有破綻的“枝”，并在這個(gè)枝上結(jié)出有利于我們的“花”。同枝異花，變著花樣，且有針對(duì)性地進(jìn)行辯駁，往往可以取得論辯的勝利。
經(jīng)典的辯論技巧 篇6
粗淺的方法：
三個(gè)方向入手：
1、知己知彼百戰(zhàn)不殆。分析對(duì)手的進(jìn)攻方向的可能性，找到對(duì)方理論支撐的重心以痛擊而讓對(duì)方的觀點(diǎn)立足不穩(wěn)。
2、圍追堵截。給對(duì)手的進(jìn)攻方向上攔腰以一個(gè)無(wú)可辯駁的問(wèn)題攔腰斬?cái)�，堵住向其他方向的去路。技巧性最大的在這里，常常這一步在對(duì)方的方向上找出一些沒(méi)有第二個(gè)答案的問(wèn)題讓對(duì)方難以逾越。
3、請(qǐng)君入甕。如同治水一樣，給人家截住出路的同時(shí)要留有出口，那個(gè)出口就是本方的思維方向，不要跟對(duì)手在他們準(zhǔn)備好的方向上過(guò)多糾纏，痛擊一下然后就轉(zhuǎn)到本方的方向上來(lái)，讓對(duì)手跟著自己走。
切記兩點(diǎn)：
1、不要在局部概念上糾纏，想若干個(gè)不同方向上沒(méi)有第二答案的'問(wèn)題給對(duì)手預(yù)備好，阻擊，然后不斷引導(dǎo)對(duì)手跟自己走，那就OK。
2、不要直接而簡(jiǎn)單地回答對(duì)方的問(wèn)題，因?yàn)槿思乙蚕胝瓶啬悖粋�(gè)問(wèn)題回答了，就會(huì)有下一個(gè)，直到把你引入死路，你不也是這樣想嗎?
詳細(xì)的方法：
1、首先你要做足準(zhǔn)備，收集資料并事先演練。練習(xí)你的論點(diǎn)與你打算堅(jiān)持的重點(diǎn)。
2、準(zhǔn)備好自己的論點(diǎn)后，還要思考對(duì)方有可能會(huì)提出的論點(diǎn)，準(zhǔn)備反駁之詞。
3、找證據(jù)找實(shí)例，俗話說(shuō)空口無(wú)憑，你需要準(zhǔn)備真實(shí)的案例令對(duì)方無(wú)法不同意。增加自己論點(diǎn)的可信度。
4、在辯論時(shí)選擇自己有把握的內(nèi)容與人辯論，不要一昧的去反對(duì)而且找不出更好的反駁之詞，不然你的論點(diǎn)就不容易得到別人的重視。
5、在辯論時(shí)可以激烈，但要尊重對(duì)方，要聽(tīng)對(duì)方講的內(nèi)容從中找出你可以反駁的點(diǎn)，不要沉浸在自己的世界里。
6、如果對(duì)方成功的反駁你，你不用嘴硬或者毫無(wú)根據(jù)的說(shuō)對(duì)方錯(cuò)誤。你可以承認(rèn)對(duì)方的看法，然后再修正自己所講的內(nèi)容重新辯論。
辯論賽中常用語(yǔ)句
1.對(duì)方辯友是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有聽(tīng)懂啊。
2.對(duì)方辯友不要急不要急，你看我還沒(méi)急您先著急了…… (用法：質(zhì)詢時(shí)"禮貌"地肆意打斷對(duì)方)。
3.大家說(shuō)我?guī)�，其�?shí)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂遣琶搽p全……
4.某比賽回答質(zhì)詢時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。涉及隱私，出處不表。
5.地球是圓的，世界是多元的～去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……
6.飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō)
7.我方之所以不回答對(duì)方辯友的問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)方辯友一直沒(méi)有回答我方的問(wèn)題，如果對(duì)方辯友回答了我方的問(wèn)題，我方自當(dāng)回答對(duì)方辯友的問(wèn)題。
8.對(duì)方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。
9.對(duì)方辯友，您別緊張啊，這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長(zhǎng)呢，慢慢提問(wèn)，沒(méi)事的，我會(huì)盡量按照您的思路回答的。
10.對(duì)方辯友你腦不腦殘我不知道......
11.對(duì)方辯友，說(shuō)到鳥我就想起，我以前就養(yǎng)過(guò)一只笨鳥，我非常討厭它.因?yàn)樗鲜菄\嘰喳喳，說(shuō)一些我聽(tīng)不懂又沒(méi)有什么意義的話。對(duì)方辯友，我們現(xiàn)在可以討論一些有意義的話了嗎?
12.某學(xué)長(zhǎng)(在攻辯結(jié)把對(duì)方立論拆的差不多了之后)：總的來(lái)說(shuō)，對(duì)方辯友前提錯(cuò)誤，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)方辯友標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，總的來(lái)說(shuō)——對(duì)方同學(xué)立論錯(cuò)誤!
經(jīng)典的辯論技巧 篇7
辯論技巧之辯論賽的規(guī)則一：比賽流程
1、主席開場(chǎng)白：介紹比賽規(guī)程、參賽隊(duì)及所持觀點(diǎn)、評(píng)判團(tuán)成員，然后宣布比賽開始。
2、參賽雙方進(jìn)行辯論。
3、辯論結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，觀眾就辯題發(fā)表觀點(diǎn)。
4、評(píng)判團(tuán)成員商議比賽結(jié)果。
5、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況。（在辯論結(jié)束后，評(píng)判團(tuán)將推選一名代表，綜合所有評(píng)委的意見(jiàn)，發(fā)表對(duì)該場(chǎng)辯論的評(píng)語(yǔ)。分析兩隊(duì)的表現(xiàn)及優(yōu)缺點(diǎn)，提出雙方需要改進(jìn)的地方。由于時(shí)間限制，評(píng)語(yǔ)應(yīng)言簡(jiǎn)意賅。）
6、主席宣布結(jié)果，比賽結(jié)束。
辯論技巧之辯論賽的.規(guī)則二：辯論流程
1、第一階段（陳詞階段）
�。�1）立論陳詞
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。
�。�2）立證陳詞（進(jìn)一步闡述本方觀點(diǎn)）
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段（盤問(wèn)階段）
（1）正方三辯提問(wèn)，反方任何選手（只限一名）選手回答。
�。�2）反方三辯提問(wèn)，正方任何選手（只限一名）選手回答。
（3）提問(wèn)用時(shí)累計(jì)1分鐘，回答用時(shí)累計(jì)3分鐘。
3、第三階段（自由辯論階段）
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方輪流發(fā)言。共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘。
4、第四階段（總結(jié)陳詞階段）
反方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)4分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)4分鐘。
5、觀眾提問(wèn)
觀眾可分別向正反方提問(wèn)1—2個(gè)問(wèn)題。觀眾提問(wèn)不影響得分。
辯論技巧之辯論賽的規(guī)則三：辯論賽辯論規(guī)則
1、時(shí)間提示
當(dāng)辯手發(fā)言時(shí)間剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的琴聲提示，用時(shí)滿時(shí)，以兩響琴聲終止發(fā)言。否則作違規(guī)處理。
2、陳詞。闡述證據(jù)確鑿充分，引用適當(dāng)。
3、開篇立論。立論要求以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。
4、攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完本輪攻辯，不得中途更替。
�。�3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和問(wèn)答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問(wèn)，否則扣分。不得以提問(wèn)影響對(duì)方答辯完整性，不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯阻止對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方超時(shí)的提問(wèn)或答辯。
（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在限制時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn)）。
�。�5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時(shí)間設(shè)定，時(shí)間剩余30秒時(shí)，以黃牌提示，用時(shí)滿時(shí)，出示紅牌終止發(fā)言。
（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結(jié)再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
5、自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，先有正方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、結(jié)辯。辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體形式進(jìn)行總結(jié)陳詞，脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
7、觀眾提問(wèn)。觀眾提問(wèn)階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。觀眾提出的問(wèn)題先經(jīng)2位以上規(guī)則評(píng)委判定有效后，被提問(wèn)方才能回答。觀眾就自己質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行自由提問(wèn)，正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問(wèn)題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間不超過(guò)1分30秒，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
經(jīng)典的辯論技巧 篇8
一、辯論口才的重要性
沒(méi)有辯論的世界是冷清的，沒(méi)有辯論的理論是僵化的理論，沒(méi)有辯論口才的人是一個(gè)平庸的人，辯論以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)人，它既啟發(fā)了人的思維又可以鍛煉口才。
二、辯論可以提升個(gè)人能力
辯論的過(guò)程會(huì)有正反方觀點(diǎn)，兩方要為各自的辯論的觀點(diǎn)展開激烈的辯論，這不僅鍛煉了口才還要求辯論者具備一定的機(jī)敏性，高度的判斷能力，語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)智性。
三、歸謬反證法
歸謬反證法是通過(guò)邏輯推理得出一個(gè)荒謬的結(jié)論，可以通過(guò)一個(gè)特例進(jìn)行反駁，比如說(shuō)關(guān)于流行，一方說(shuō)流行就是好的'，比如流行音樂(lè)受人喜歡是好的，另一方可以說(shuō)，按照這樣的說(shuō)法那流行病也是好的咯，這馬上就可以駁斥對(duì)方了。
四、以謬論謬法
以謬論謬法是根據(jù)對(duì)方荒謬的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和論證，最后得出荒謬觀點(diǎn)的方法，可以很好的擊敗對(duì)方。舉一個(gè)例子，朗寧在進(jìn)行競(jìng)選的時(shí)候，對(duì)手攻擊在中國(guó)出生的加拿大人朗寧，說(shuō)朗寧喝過(guò)中國(guó)媽媽的乳汁，有中國(guó)人的血統(tǒng)，不可以參加競(jìng)選，朗寧駁斥“我喝過(guò)中國(guó)人的奶就是中國(guó)人，那你喝著牛奶長(zhǎng)大你身上也有牛的血統(tǒng)，豈不是人牛混血兒了”，這當(dāng)場(chǎng)就把對(duì)手駁得啞口無(wú)言。
五、請(qǐng)君入甕
辯論具有對(duì)抗性，既然是對(duì)手，那就要進(jìn)行主動(dòng)攻擊，你可以為對(duì)方設(shè)圈套，來(lái)一招請(qǐng)君入甕，對(duì)方一不留神就會(huì)進(jìn)入你的圈套，待他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了，不得不自動(dòng)投降，這不僅可以提高你的口才還可以鍛煉你的機(jī)智性。
經(jīng)典的辯論技巧 篇9
辯論賽的注意事項(xiàng)
1、辯手必須熟悉辯論的規(guī)則，
2、自我展示方面力求創(chuàng)新，展現(xiàn)隊(duì)伍的整體性
3、環(huán)節(jié)的發(fā)掘。比如說(shuō)對(duì)于剩余時(shí)間的安排。
4、辯位安排：一辯求穩(wěn)、語(yǔ)言有震撼力。對(duì)整場(chǎng)辯論賽觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng)。二、三辯要求現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力、語(yǔ)言的及時(shí)組織能力以及對(duì)觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng);四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫上一個(gè)圓滿句號(hào)的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評(píng)委、觀眾。作為一個(gè)四辯：一是聽(tīng)，聽(tīng)對(duì)方的破綻，在總結(jié)陳詞中要大說(shuō)特說(shuō)，二是補(bǔ)，對(duì)我方的失誤做必要的補(bǔ)充，三是臨場(chǎng)要察顏觀色，四是要有精彩的結(jié)尾語(yǔ)來(lái)打動(dòng)評(píng)
5、注意場(chǎng)上的整體配合：(辯論賽的輸贏不是僅看個(gè)人表現(xiàn)的好壞。它也是對(duì)辯手默契的考驗(yàn)。)
6、辯論技巧
1)、注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)�？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。
2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強(qiáng)的針對(duì)性。但給觀眾和評(píng)委的思考時(shí)間也相對(duì)減少了，例如：對(duì)方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對(duì)方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。
3). 注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢(shì)有多大。
4).避免硬傷(1、形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等;2、觀點(diǎn)硬傷，千萬(wàn)避免絕對(duì)化。3.注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、注意規(guī)則問(wèn)題(尤其新手)。)
7、內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢(shì)空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
8、攻辯應(yīng)對(duì)的技巧
A:求新。新要新在觀點(diǎn)上不能是邏輯上的新，因?yàn)榍笮录纫o觀眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受
B:對(duì)于對(duì)手拋出的問(wèn)題，可以相互的推，沒(méi)必要用一個(gè)絕對(duì)的答案回答
C:任何觀點(diǎn)對(duì)雙方都是有用的，看你如何運(yùn)用
D:抓對(duì)方的漏洞要抓準(zhǔn)!不能主觀的去猜測(cè)對(duì)方
E:舉例子有學(xué)問(wèn)。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性
F:準(zhǔn)備要充分!!!
辯論賽的常用技巧
1. 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制
正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿 子認(rèn)認(rèn)真真地念好。不過(guò)，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，在我看過(guò)的幾十場(chǎng)辯論賽中，只有兩人能做到，而且也純屬運(yùn)氣，所以不必強(qiáng)求。
正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉�(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言，但對(duì)方如稍有經(jīng)驗(yàn)，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述�！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連 貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣勢(shì)。如果時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍，然后坐下。
2. 控制駁論的的比例
除正方一辯外，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯 的毛病：一是明明聽(tīng)到對(duì)方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門，竟然成了沒(méi)有空門;二是知道應(yīng)該駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對(duì)方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。駁論應(yīng)該注意的問(wèn)題是：
�、偈孪扔兴鶞�(zhǔn)備，對(duì)方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫在卡片上，對(duì)方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開頭;
�、谑紫锐g斥對(duì)方的常識(shí)性錯(cuò)誤及口誤，如對(duì)方背錯(cuò)了某句詩(shī)詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反，都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對(duì)方發(fā)言中的開頭一段，因?yàn)闀r(shí)間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;
③反駁的對(duì)象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn);
�、茏詈檬轻槍�(duì)前一個(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì)減弱。當(dāng)然，對(duì)方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據(jù)例外;
⑤確實(shí)覺(jué)得反駁有困難可以只立論。
3. 語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化
初看辯論的人可能會(huì)覺(jué)得那些辯論稿滿篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰 相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備之后，對(duì)辯題的理解往往比評(píng)委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避免使用專用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對(duì)評(píng)委會(huì)產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。
4. 概念的模糊和清晰
其實(shí)不光是概念，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對(duì)方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾，但第3點(diǎn)指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。 舉個(gè)例子：在“法治能消除腐敗”的訓(xùn)練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權(quán)威定義是使不存在，如果同意這個(gè)定義，顯然不利;如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的`定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰(zhàn)效果頗佳，對(duì)方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯(cuò)在何處，結(jié)果在枝節(jié)問(wèn)題上作了大量的糾纏。
可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對(duì)已方是不利的又或者無(wú)法定義 精確。相反，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現(xiàn)象為零，這樣才能加強(qiáng)進(jìn)攻的力度。
5. 煽情
煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應(yīng)用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短 ，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí)，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除腐敗”中，反方在對(duì)腐敗問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐敗如此嚴(yán)重，單靠法治獨(dú)木難支”是有效的。而在“應(yīng)該鼓勵(lì)購(gòu)買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)重，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。
6. 豹尾
以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復(fù)一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后， 很多辯手模仿復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢(shì)宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。
辯論賽的防守技巧
(一)弱化我方命題，強(qiáng)化對(duì)方命題。確立立場(chǎng)不僅應(yīng)確立我方對(duì)辯題的理解，還須限定對(duì)方對(duì)辯題的理解，也就是必須明確指出對(duì)方應(yīng)該論證的內(nèi)容。盡可能擴(kuò)大我方立論范圍，從而給我方留下較大的加旋余地。如1986年亞洲大專辯論會(huì)北大隊(duì)對(duì)香港中文大學(xué)隊(duì)的比賽中，辯題是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"，北大隊(duì)是反方，正方中文大學(xué)隊(duì)舉出許多例子論證許多國(guó)家由于具備某些條件，發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊(duì)馬上指出，正方的立場(chǎng)并不是"在一定條件下"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊，所以中文大學(xué)隊(duì)跑題了。這實(shí)際上是要正方證明"在任何情況下"發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊，當(dāng)然使正方無(wú)從論證，陷入被動(dòng)。
(二)盡量選擇邏輯性強(qiáng)、不易受攻擊的立場(chǎng)。其主要方法是"高立論"。在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上都和對(duì)方糾纏不休往往會(huì)喪失本方的優(yōu)勢(shì)，到最后仍是"一筆糊涂帳";不如干脆對(duì)一些顯而易見(jiàn)的事實(shí)、眾所周知的觀點(diǎn)予以承認(rèn)，接著立即指出：這些僅僅是問(wèn)題中一個(gè)方面，但我們應(yīng)該討論的是更重要的東西，把爭(zhēng)論上升到更高層次，使對(duì)方精心準(zhǔn)備的材料無(wú)從發(fā)揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢(shì)如破竹。應(yīng)當(dāng)在"意料之外"，又在"情理之中"。這就要求教練和隊(duì)員們對(duì)辯題仔細(xì)揣摩和思索，努力使自己的立場(chǎng)既無(wú)懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對(duì)方猝不及防，從而使自己立于不敗之地。
經(jīng)典的辯論技巧 篇10
辯論技巧
1、戰(zhàn)場(chǎng)強(qiáng)推
細(xì)化本方戰(zhàn)場(chǎng)（最少一個(gè)論點(diǎn)一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)），每個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一定量的問(wèn)題，四人賽制推薦每個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)四個(gè)問(wèn)題（可以是排比式問(wèn)題，或多角度問(wèn)題）。在自由辯過(guò)程中，每次回答對(duì)方問(wèn)題都要盡量簡(jiǎn)練，主要進(jìn)行己方戰(zhàn)場(chǎng)提問(wèn)。具體實(shí)施過(guò)程：一辯提出問(wèn)題（將話題引入戰(zhàn)場(chǎng)），二三辯繼續(xù)進(jìn)行本戰(zhàn)場(chǎng)提問(wèn)，加深評(píng)委及觀眾印象，四辯繼續(xù)提問(wèn)，問(wèn)題最好具有一定的總結(jié)性。依次循環(huán)。每次一辨提問(wèn)都是適當(dāng)?shù)膶⒃掝}引入新的戰(zhàn)場(chǎng)。
說(shuō)明：戰(zhàn)場(chǎng)強(qiáng)推可以說(shuō)是非常好使的戰(zhàn)場(chǎng)型技巧之一，但是易被破解，易變成了整場(chǎng)逃避問(wèn)題，所以需要一辯控場(chǎng)好，二三辯機(jī)靈，四辯清醒，前期準(zhǔn)備雄厚，并且辯手善于提出兩難或封閉式問(wèn)題。此技術(shù)使用成功將會(huì)在場(chǎng)面上由排山倒海之勢(shì)，如：20xx年武漢大學(xué)，以成敗論英雄。
2、兩難問(wèn)題
提出問(wèn)題，答案通常只有兩個(gè)（最常見(jiàn)和最低級(jí)的就是是或者不是），但是兩個(gè)都是陷阱，或答案顯而易見(jiàn)但有利于我方。
說(shuō)明：兩難問(wèn)題便于思考，提問(wèn)起來(lái)簡(jiǎn)單易行，但是對(duì)方如提前揣摩出意圖，則也很容易破解（最簡(jiǎn)單的，你問(wèn)一句是不是，對(duì)方死了心的說(shuō)不是，在自由辯時(shí)你也不是很好與他糾結(jié)）。最常見(jiàn)的兩難型問(wèn)題就是強(qiáng)迫對(duì)方回答是與不是，但是辯論發(fā)展到今天已經(jīng)不會(huì)有人見(jiàn)坑就跳了，因此出現(xiàn)了比較新穎奇特的兩難型問(wèn)題，例如：xxx是xxx的充分條件還是必要條件？等（注：此戰(zhàn)術(shù)在近些年稍有水準(zhǔn)的比賽中幾乎已經(jīng)不再出現(xiàn)，新生賽中常見(jiàn)）
3、封閉問(wèn)題
提出問(wèn)題，問(wèn)題有多種答案，但不過(guò)只有幾種邏輯，在準(zhǔn)備問(wèn)題時(shí)將所有可以回答的方式都考慮到，并且都知道如何將此答案說(shuō)回自己的戰(zhàn)場(chǎng)，此類問(wèn)題稱之為封閉問(wèn)題。
說(shuō)明：此種問(wèn)題使用起來(lái)效果優(yōu)于兩難問(wèn)題，操作也難于兩難問(wèn)題。此技巧的本質(zhì)是誘敵深入，用有利于己方的方式解釋對(duì)方的回答，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)豐富的辯手配合戰(zhàn)場(chǎng)強(qiáng)推，效果極佳。質(zhì)詢環(huán)節(jié)只要?dú)鈩?shì)足夠效果也是極佳，但是如果被推測(cè)出意圖，對(duì)方會(huì)特意逃避問(wèn)題，所以對(duì)控場(chǎng)能力要求較高。
4、定義切割
定義概念時(shí)，將概念細(xì)分，盡量多的與類似概念進(jìn)行比較，保留有利于己方的一面，剔除不利于己方的一面，包含有利于己方的一面，并且防止對(duì)方包含不利于己方的一面。
說(shuō)明：常用技巧，定義概念最大的錯(cuò)誤就是照搬詞典，除非詞典中的定義對(duì)你已經(jīng)非常有利了。每一個(gè)辯題都有每一個(gè)辯題的環(huán)境，背景。了解清楚這些，這樣就有利于我們切割定義。但是最最重要的是，自己的概念自己必須會(huì)解釋。
舉例：
a、傳承傳統(tǒng)文化要融入流行還是原汁原味：是傳承傳統(tǒng)文化的方式融入流行，還是傳統(tǒng)文化在傳承的時(shí)候向文化中融入流行；原汁原味是一成不變還是保留核心價(jià)值；融入流行后的傳統(tǒng)文化還是不是傳統(tǒng)文化。
b、鋒芒畢露更易成功還是鋒芒不露更易成功：鋒芒畢露是只露好的還是優(yōu)缺點(diǎn)都露（字典上是有點(diǎn)缺點(diǎn)全部暴露）；鋒芒不露是不是鋒芒從來(lái)不露，還是該露的時(shí)候才露；一個(gè)豹子逮獵物潛伏了半天算鋒芒畢露還是算鋒芒不露；是不是只有守株待兔才算鋒芒不露。
c、愛(ài)情是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的：家庭不和，責(zé)任義務(wù)，性格不合這些造成的愛(ài)情的復(fù)雜是不是愛(ài)情本身自己的復(fù)雜；愛(ài)情是只包含著心里的那種感情還是包含著許多許多。
d、效果還是動(dòng)機(jī)是評(píng)判行為的善惡的標(biāo)準(zhǔn)：討論的善惡是針對(duì)人的行為還是針對(duì)這整個(gè)行為構(gòu)成的事件；事有善惡之分么；結(jié)果是看長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是看現(xiàn)今的。
5、合理栽贓
當(dāng)對(duì)方辯友舉例狹隘，定義獨(dú)特，理念有悖常理或辯論手法偏執(zhí)時(shí)可以進(jìn)行合理栽贓。俗稱：“扣帽子”。
說(shuō)明：此技巧用于躲避問(wèn)題和使自己的場(chǎng)面好看一點(diǎn)，屬于戰(zhàn)術(shù)防守型技巧。通常一個(gè)隊(duì)伍被對(duì)手逼迫得使用合理栽贓時(shí)，通常是遇見(jiàn)理論和實(shí)例都無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)然也不否認(rèn)有為了場(chǎng)面好看使用合理栽贓的。但是要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不要使合理栽贓變得不合理。常用語(yǔ)句：“對(duì)方辯友的眼界是不是太過(guò)狹隘了呢？”“您同意可是在座的各位未必同意��！”“對(duì)方辯友為什么今天的興趣只放在強(qiáng)暴上呢？”“您的意思是不是說(shuō)xxx這個(gè)群體就活該呢？”“難道xxx就不重要嗎？”等等。
6、短打壓制
自由辯時(shí)，對(duì)所有回答都進(jìn)行快速歸謬，反駁并快速展開自己的戰(zhàn)場(chǎng)。盡量使對(duì)手回答瑣碎及難以說(shuō)清的概念，浪費(fèi)對(duì)手時(shí)間，使己方有多余對(duì)手30秒以上的時(shí)間。最后進(jìn)行對(duì)對(duì)方的“缺席審判”（輪番陳述攻擊，對(duì)方無(wú)法說(shuō)話，啞巴吃黃連）。
說(shuō)明：此打法比較流氓而且需要配合戰(zhàn)場(chǎng)反駁，快速反應(yīng)，高度執(zhí)行，萬(wàn)一失誤很難有回天之術(shù)，到時(shí)候就只能靠辯手素質(zhì)了。需要配合較好的低論述成本的'立論架構(gòu)，和較好的提高對(duì)方論述成本的操作技術(shù)。
7、戰(zhàn)場(chǎng)反駁
在辯論準(zhǔn)備階段盡量多的猜透對(duì)方可能的理論方向和戰(zhàn)場(chǎng)規(guī)劃，將所有對(duì)方可能的方向，歸納入自己的戰(zhàn)場(chǎng)之中，使得在自由辯階段（包括對(duì)辯階段）將對(duì)方的所有問(wèn)題都拉回自己的戰(zhàn)場(chǎng)。
說(shuō)明：俗話說(shuō)“黃天不負(fù)有心人”，真的，各位如果你們準(zhǔn)備充足的話，你將在辯論場(chǎng)上感到輕松的一面。戰(zhàn)場(chǎng)反駁其實(shí)不太算是一種戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)該每次辯論前做好的準(zhǔn)備。
8、邏輯歸謬
在辯論時(shí)對(duì)對(duì)方的理論進(jìn)行邏輯上的推導(dǎo)，或是反向推導(dǎo)以來(lái)找到對(duì)方邏輯上的錯(cuò)誤。
經(jīng)典的辯論技巧 篇11
謝謝主席 各位評(píng)委、觀眾、很榮幸做本場(chǎng)辯論賽最終總結(jié)：
對(duì)方辯友方才是嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大錯(cuò)小錯(cuò)落一盤，浮云豈能遮望眼，且聽(tīng)我等慢細(xì)言。
第一 比較性辨題，兩者談更，前提是已經(jīng)承認(rèn)兩者皆重要，對(duì)方只談其一，不重比較，嚴(yán)重偏題。
第二 今天我們討論未來(lái)社會(huì) ，我方一辯在開篇立論時(shí)便解釋了什么是未來(lái)，我們今天的問(wèn)題需要在現(xiàn)實(shí)的先決條件下，再按照社會(huì)發(fā)展規(guī)律而言的未來(lái)，而不是對(duì)方所說(shuō)的信手拈花，憑空而來(lái)，對(duì)方再次偏題
第三 對(duì)方一味的`夸大男性帶給女性的壓力，抱著男性壓力有多大，女性壓力有多大的態(tài)度看問(wèn)題，沒(méi)有意識(shí)到女性能力。
第四 ，對(duì)方三度離題。
經(jīng)典的辯論技巧 篇12
有位民政局退休局長(zhǎng)，家人想競(jìng)爭(zhēng)某單位的領(lǐng)導(dǎo)崗位，而負(fù)責(zé)這場(chǎng)公開招聘恰好是他昔日的下屬。這天，他找到下屬，希望對(duì)方能幫幫忙。下屬一向正直，但考慮對(duì)方是自己的老領(lǐng)導(dǎo)，直言相拒必定破壞彼此的感情，于是說(shuō)： 我現(xiàn)在能夠走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，多虧您當(dāng)年的教育和提攜。 老局長(zhǎng)謙虛地說(shuō)： 哪里，你有能力，有魄力，應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
下屬接著說(shuō)： 我的成長(zhǎng)離不開您的教育呀。記得您當(dāng)年在民政局工作時(shí)，總不忘告誡我們 如果不把百姓的利益放在第一位，還叫什么民政干部呢 ?特別是那次水災(zāi)，在暴雨中您不顧危險(xiǎn)，親臨第一線，至今都讓我難忘。 老局長(zhǎng)高興地說(shuō)： 我們當(dāng)干部的不為老百姓著想，老百姓會(huì)戳我們脊梁骨的。在其位，要謀其政嘛。
下屬贊同地說(shuō)： 是啊，一直以來(lái)我都牢記您當(dāng)年的告誡，不管在哪里工作，我都會(huì)把老百姓利益放在第一位，公平做事、公正待人，就是希望不被老百姓戳脊梁骨呀!
老局長(zhǎng)只好點(diǎn)頭稱是，原本設(shè)計(jì)好的說(shuō)辭再也說(shuō)不出口了。
囿于老領(lǐng)導(dǎo)的情面，身為負(fù)責(zé)人的下屬自然不便大擺道理。他以 謝恩 為話題，讓急于拉籠感情的.領(lǐng)導(dǎo)和他聊起了往事，誘得巧。然后，再大談當(dāng)年老領(lǐng)導(dǎo)的正直與負(fù)責(zé)是如何影響自己做人處事的態(tài)度，讓興奮的局長(zhǎng)說(shuō)出 不為老百姓著想，就會(huì)被百姓戳脊梁骨 ，不知不覺(jué)自戴枷鎖:這 百姓利益放在第一位 可是自己剛說(shuō)的，總不能馬上出爾反爾?牢固的圈套，束縛住他的手腳，使其張不開說(shuō)情的口。
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