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中班整合性藝術(shù)活動設(shè)計方案

時間：2024-03-23 08:17:51 藝術(shù) 我要投稿

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中班整合性藝術(shù)活動設(shè)計方案

　　活動一：美工

　　活動：平涂"田野"，粘貼"小房子"

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。

　　2、遷移故事中角色出場的順序，借助標(biāo)記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。

　　3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

　　2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

　　3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

　　4、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)

　　1、介紹底紋筆：我是誰？

　　2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。

　　三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

　　四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

　　1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時鼓勵和反饋。

　　五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價。

　　活動二：文學(xué)活動：童話《小房子》

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學(xué)說對話。

　　2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對話。

　　3、積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

　　2、教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干�；顒舆^程：一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入，教師講故事1、田野里會發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、這個故事的題目叫什么？2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀？

　　3、數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？

　　4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

　　三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的注意。

　　四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點練習(xí)對話。

　　五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

　　六、遷移音樂活動火車舞，引導(dǎo)幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

　　活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作

　　2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

　　3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　活動過程：