[熱]學生調(diào)查報告15篇

　　在現(xiàn)實生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的學生調(diào)查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生調(diào)查報告1

　　一、調(diào)查報告背景

　　隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。

　　二、調(diào)查目的

　　1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;

　　2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。

　　三、調(diào)查方式

　　1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;

　　2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排;

　　3、查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。

　　四、調(diào)查報告結(jié)果

　　1、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：

　　(1)、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：

　　a、冒險嘗試心理的鼓舞：

　　參加調(diào)查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%，且四位同學均為男生，結(jié)合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;

　　b、收入豐厚的刺激：

　　此次參與調(diào)查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實的物質(zhì)基礎，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè);

　　c、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：

　　調(diào)查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學生心理產(chǎn)生了較大壓力;

　　d、家庭成員的鼓舞：

　　調(diào)查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。

　　(2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識：

　　創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)�業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。

　　(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：

　　a、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽：

　　3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的`創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%;

　　b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：

　　9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;

　　c、參加創(chuàng)業(yè)培訓：

　　6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總?cè)藬?shù)的54.55%;

　　d、到企業(yè)實習：

　　10人選擇會到企業(yè)實習，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。

　　另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。

　　2、大學生創(chuàng)業(yè)時應做好的準備(查閱資料)：

　　對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?

　　(1)、主觀方面：

　　a、創(chuàng)新

　　大學生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。

　　b、務實

　　大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學生們要扎扎實實地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗，大學生們要創(chuàng)業(yè)應該也必須如此做的。

　　c、心理承受能力

　　大學生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯(lián)。調(diào)查問卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備。

　　(2)、客觀方面：

　　a、經(jīng)濟基礎

　　現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎迫切需要政府和學校提供經(jīng)濟支持。

　　b、外界支持

　　自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學生們各方面的支持。以下從三方面說明：

　　政府：大學生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。

　　學校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓學生的職業(yè)技能之外，還應該注重培訓學生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。

　　家庭：大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。

　　c、市場信息

　　大學生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成，處于復雜的國際市場經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學生們隨時關注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。選擇合適的項目，進行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學生來說是特別重要的。

　　五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議

　　1、性格不合適，不必偏執(zhí)

　　如果個人性格確實不適合進行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強制自己進行創(chuàng)業(yè)，否則可能會適得其反

　　2、行業(yè)眾多，要慎重選擇

　　創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢.有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構所決定的。

　　3、學會與人合作

　　俗話說：“一個巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個能力，即使有，亦難成大氣候。

　　4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前

　　任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目。

學生調(diào)查報告2

　　隨著年代的發(fā)展進度，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢，我更進一步的對小學生的零用錢做了一份調(diào)查報告。

　　調(diào)查

　　我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的`老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。

　　分析

　　1、有些小賣部的老板每天都提升價錢，而且每次都提升一角、兩角，讓那些小學生以為很便宜，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢，就每次都去買。

　　2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

　　結(jié)論

　　那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑，一點良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如。

　　建議

　　我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。

學生調(diào)查報告3

　　一、調(diào)查背景

　　良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于XX年3月份對我市農(nóng)村小學開展了調(diào)查訪問，關于農(nóng)村小學生家庭教育的調(diào)查報告。調(diào)查組得到了學校領導的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份。學生和家長對問卷內(nèi)容進行了逐項填寫，先后三次召開座談會。

　　二、調(diào)查目的

　　目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權委派給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。

　　三、調(diào)查步驟

　　這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關心？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎？對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎？你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎？通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告，調(diào)查報告《關于農(nóng)村小學生家庭教育的調(diào)查報告》。

　　四、調(diào)查對象

　　1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57。5%；干部和工人占38。8%；個體戶占3。7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。

　　2、家長文化程度：大專以上占6。3%；中專文化占12。1%；初中占66%；小學文化占15。6%。家長的.文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。

　　3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83。8%；收入較好的只占2。5%；經(jīng)濟困難的占12。5%；特別困難的占1。2%。

　　4、家庭組成情況：原婚的占91。2%；再婚的占2。5%；單親家庭占6。3%。

　　5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進看書看報的占17。5%；畏導孩子學習的約占23。75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　由本次調(diào)查的情況來看，當前農(nóng)村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。農(nóng)村責任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切�，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的。能力，忽視了父母永遠是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。

學生調(diào)查報告4

　　一、調(diào)查基本狀況

　　調(diào)查時間：20xx年4月，調(diào)查地點：xx職業(yè)技術學院。

　　調(diào)查對象：xx職業(yè)技術學院全體同學。

　　調(diào)查方法：問卷調(diào)查法。

　　問卷狀況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份，收回調(diào)查問卷80份，有效問卷80份。

　　調(diào)查目的：解高校生旅游狀況以及高校生對待旅游的

　　相關看法。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析

　　對xx職業(yè)技術學院全體同學進行調(diào)查，然后進行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬﹛x職業(yè)技術學院同學每年旅游次數(shù)適中，并且對待旅游態(tài)度較合理。通過我們的問卷調(diào)查，發(fā)覺我院同學43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量同學每年旅游次數(shù)多于4次。對于高校生而言，每年旅游4次以上為過度旅游，這將花費許多的時間以及金錢。所以我們應當適量掌握，合理對待旅游。

　�。ǘ�）xx職業(yè)技術學院同學旅游花費較合理。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我院同學22.5%旅游花費在300元以下，48.75%的高校生旅游花費在300~500元，僅有28.75%的同學花費在500元以上。對于廣闊的高校生而言，我們的生活費及其有限，除在校的日常開銷之外，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費不應當過多，300~500之間較合理。

　�。ㄈ�）xx職業(yè)技術學院的同學更喜愛與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：與伴侶一起旅游的占統(tǒng)計總數(shù)的60%，和班級同學一起出游的占1.25%，這都是與熟人一起出游。高校生社會閱歷不足，單獨出游不能賜予自己安全感，依靠感較強的90后更喜愛與熟人一起旅游。所以單獨出游的人數(shù)僅占13.75%，和旅游團出游占到18.75%。

　　(四)xx職業(yè)技術學院同學更熱衷于選擇短期假日出游。我院同學一部分需要通過轉(zhuǎn)原來提高自己的學歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情。周末時間短暫，所以選擇這個時間點出游的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會選擇兼職，所以此時出游不是最好的時機，只有30%的同學會選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到高校生的青睞，有50%的高校生選擇在這個時候去放松一下。

　�。ㄎ澹┵M用問題成為我院同學旅游出行的打算性因素，旅游的安全性不受重視。俗話說一分錢難倒英雄漢，假如沒有足夠的旅游費用，那么出游就變得特別困難。所以我院40%的人選擇費用作為影響旅游的打算性因素。只有25%的被調(diào)查者認為旅游途中的安全非常重要，這才是關鍵因素。當今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為高校生更應當注意安全，而不能將安全問題忽視。

　　三、總結(jié)與建議

　�。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學院同學旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在高校生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出，我院同學基本每年至少都有一次旅游經(jīng)受。這對放松心情舒緩壓力都有很大的關心，一年兩次旅游支配較為合理，部分同學一年旅游次數(shù)達到四次以上。對于旅游業(yè)的蓬勃進展，我們也能夠充共享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應當支持與提倡高校生旅游。

　�。ǘ�）xx職業(yè)技術學院同學在旅游上的花費比較合理。高校生每個月的生活費非常有限，除日常開銷之外，每個月也只剩下很少一部分錢，所以在旅游的花費上應當做到用錢有度。48.75 %的同學旅游花費合理，花費適中，值得提倡。多于500元的同學應當適量掌握，避開多余的開銷，杜絕過度消費的現(xiàn)象。作為高校生更應當以節(jié)省為榮，適度消費。

　�。ㄈ�）xx職業(yè)技術學院同學忽視旅游過程中安全問題�！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知，如今旅游業(yè)的'高速進展也帶來一些問題，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日，黃金周，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學習的壓力。這使得安全問題凸顯，我們也常�？梢钥吹皆诼糜沃惺軅�的游客。安全問題永久是第一位的，我院同學則把旅游的費用放在首位，作為制約旅游的打算性因素。只有極少一部分同學重視安全，我們更應當通過這份調(diào)查問卷讓高校生重視安全問題，維護好自己的生命與財產(chǎn)安全。只有這樣，旅游才具有意義與價值。

　　（四）xx職業(yè)技術學院同學較多選擇與熟人一起旅游。對于愛旅游的游客來說，當自己看到寵愛的景色時更多的是共享。這時就需要一個或者多個好友結(jié)伴而行，既能相互照應又能共享喜悅，這是個相當不錯的選擇。在此我想提以下幾點建議：

　　1、隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務質(zhì)量也參差不齊，我們更應當維護好自己的合法權益。一旦自己權益被侵害，要學會拿法律武器愛護自己，但不行以走極端做違法的事情。

　　2、網(wǎng)絡是把雙刃劍，隨著它的快速進展，也帶來一些問題。許多虛假信息通過網(wǎng)絡傳播，我們千萬不要輕易信任這些信息。在選取旅游目的地信息時，肯定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站，必要時可以到旅行社親自解相關信息。

　　3、現(xiàn)在常常消失導游強制游客消費的狀況，我們對此應當學會抵制，必要時可以向相關部門進行舉報，同時做到理性消費。

　　4、旅游對高校生來說是個不錯的選擇，大家在選擇旅游目的地時肯定要做好規(guī)劃，最主要的是肯定要留意出行的安全。

學生調(diào)查報告5

　　一、調(diào)查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調(diào)查時間

　　xxx年10月至9月。

　　三、調(diào)查范圍

　　xx小學六年級學生50名。

　　四、調(diào)查方法

　　1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。

　　2）談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　1）小學生為什么說話不文明：

　�。�1）由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

　�。�2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　�。�4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

　　2）小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

　�。�1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

　�。�2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

　�。�3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3）小學生什么時候會說話不文明：

　�。�1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　�。�2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　�。�3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2）高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的'原因之一。

　　4）現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

學生調(diào)查報告6

　　隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費群體，在消費上呈現(xiàn)出許多自身所獨有的特點，這一狀況的出現(xiàn)受多種因素的影響，當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。為了了解當代大學生消費的真實現(xiàn)狀，我們從生活費用的來源、分配及利用狀況，購物心態(tài)，消費水平和急停收入狀況等方面，進行了一次“大學生消費情況調(diào)查”。

　　使大學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。

　　另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調(diào)查，并從社會原因分析了大學生消費的外在因素。最后，由于大學生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，正確引導他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的大學生消費者提供有意義的幫助和指導。

　　調(diào)查時間：XX

　　調(diào)查地點：XX

　　調(diào)查對象：XX本科生

　　我們的調(diào)查問卷內(nèi)容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發(fā)調(diào)查問卷時我們分工合作，分發(fā)近二百張調(diào)查問卷。并由分發(fā)人員收回。小組討論研究調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)總結(jié)和分析。經(jīng)過近一周的時間將調(diào)查問卷整理完畢。由小組討論調(diào)查報告?zhèn)戎乜偨Y(jié)的消費問題的哪些方面。最后由袁莉執(zhí)筆完成調(diào)查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。

　　正文：

　　一、問題的提出

　　當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由于大學生年紀輕，缺乏經(jīng)驗，充滿青春的活力并同時具備了一定的購買能力，因而他們有著不同于社會其他消費階層的群體的消費心理以及行為。首先大學生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的自主與獨立，消費受到家庭準許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯后，是這一群體不同于其他群體的問題所在。問了更加清晰的了解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次調(diào)查。

　　二、問卷情況

　　這次問卷共發(fā)放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調(diào)查對象。

　　三、問卷分析

　　1、經(jīng)過問卷調(diào)查，有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上，而500—1000元及300—500元的人數(shù)占了相當?shù)谋壤�，這一結(jié)果和我預先的想象相差不多，說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也占平均水平地位。

　　2、關于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂兩項的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯(lián)絡溝通之上，這說明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現(xiàn)在的大學生用于學習方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯(lián)系。

　　3、送第三題的調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，當代大學生的經(jīng)濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當然也有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。

　　4、在第四題中我們不難發(fā)現(xiàn)當代大學生對于消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費沖動型，見什么好自己喜歡什么就買什么。當然也有相當一部分人是經(jīng)過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。

　　5、在第五題中，關于網(wǎng)絡購物的問題則讓我們對大學生現(xiàn)今的消費有了更加全面的了解。我們發(fā)現(xiàn)，幾乎大部分的學生都進行過網(wǎng)絡購物的活動，雖然在具體數(shù)額上差距還非常大，但這確實清晰的預示了網(wǎng)絡購物在未來無法阻擋的`發(fā)展趨勢。

　　6、在第六至九題關于大學生消費習慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數(shù)量占的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數(shù)也不足二分之一，而對于自己的消費大多數(shù)同學則表示沒什么感覺，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對于自己消費的管理還是存在很大的疏漏。

　　四、問題的總結(jié)與解決辦法

　　綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費結(jié)構、習慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。

　　問題總結(jié)：

　　（一）理性消費仍是主流

　　質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為中國的大學生經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在600—800元之間，家境較好的能達到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，追求性價比高的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質(zhì)量。

　　（二）消費層次一定程度兩極分化

　　據(jù)調(diào)查，在大學校園中，月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出3—5倍，其原因是，家庭收入越高，對學生的經(jīng)濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上�？梢姡�大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。

　　（三）過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

　　在調(diào)查過程中顯示，一些同學為了擁有一款最流行的手機，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的愿望；有些同學為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學校園里的攀比心理也是異常的嚴重，別人沒有的，自己得有；別人有的，自己的得是最好的。

學生調(diào)查報告7

　　這學期星期五我們學校舉行了一次體檢。報告出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都是近視眼。我給我們班的學生做了一份小學生近視的調(diào)查報告，調(diào)查我們班近視的主要原因。

　　調(diào)查

　　我拿著同學的報告單，做了分類總結(jié)，包括調(diào)查、圖表講解、訪談、考察、歸納。

　　分析

　　大多數(shù)人通常不注意保護眼睛，導致近視。不要注意眼睛衛(wèi)生，比如看電視、上網(wǎng)時間太長。是現(xiàn)代兒童近視增加的主要原因。調(diào)查顯示，學生近視與父母或兄弟姐妹是否近視密切相關，高度近視基本上是遺傳所致。父母或家庭中患有近視的兒童應是保護視力、預防近視的重點對象。

　　酷理論

　　1看電視距離太近。看電視時間太長。3寫作業(yè)的態(tài)度不正確。在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前�？醇す�。7不要認真做眼保健操。在車廂里看書。9吃的不合理。10個遺傳因素。

　　卡片討論

　　為了有效預防近視等眼病，我們必須培養(yǎng)良好的眼睛衛(wèi)生，合理飲食，鍛煉身體，保護身心健康。保護好眼睛！

　　小學生近視調(diào)查報告

　　夔石是當今社會的`一個嚴重問題，甚至被認為是一種趨勢。

　　隨著年級的提高，我班近視的學生人數(shù)逐漸增多，已經(jīng)遠遠超過一半的人數(shù)。

　　經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學們的視力大多在4.8和4.9，只有少數(shù)同學的視力還在5.0以上。戴眼鏡的有11個，但是近視的有20個，我們班只有31個！沒有近視的只有11個人！

　　通過，我發(fā)現(xiàn)近視可以分為三種類型。第一種是軸性近視，由眼球前后軸過度發(fā)育引起。第二種是過度彎曲造成的。第三種是屈光性近視，由高屈光間質(zhì)率引起。

　　鑒于這些調(diào)查數(shù)據(jù)，我想給你提個建議:

　　要正確讀寫，不要趴在桌子上，也不要扭動身體。書和我們的眼睛保持適當?shù)木嚯x。讀寫時間不宜過長，保持適當休息，少玩電腦。讀寫時光線要合適。維生素b對眼睛有好處。近視的學生應該多吃含鋅多的食物。認真做眼保健操。

　　共同促進和保護你的眼睛，讓世界在每個人的眼中更加明亮！

　　小學生近視調(diào)查報告

　　1.提出問題

　　我們班有幾個學生戴上了小眼鏡�？粗�他們，我覺得對不起他們�，F(xiàn)在他們近視了。以后學習生活工作肯定會不方便。但他們經(jīng)常無奈地開玩笑說:我們是眼鏡蛇。值得研究。所以我決定給還沒得近視的同學一些幫助，防止近視。

　　2.調(diào)查方法

　　1.閱讀相關書籍和報紙。

　　2.在網(wǎng)上瀏覽。

　　3.防題，了解在校學生近視情況，以及近三年學生視力差的發(fā)展情況

　　3調(diào)查和數(shù)據(jù)整理

　　1.近視的原因:軀干閱讀；在陽光下看書；躺在床上看書；長時間看電視或玩電腦；讀書寫字離書太近了。

　　2.正確的做法:1。把胸部打離桌子，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫作時，保持頭腦靜止，坐直，雙腳平放。2.多出去走走，不要用臟手擦眼睛，眼睛累了就看看遠處一些綠色的東西，注意休息眼睛。

　　4.結(jié)論

　　如果你不想近視，就照我的方法做，這樣我們就不會戴小眼鏡了。讓我們都有一雙明亮的眼睛。

學生調(diào)查報告8

　　一、問題的提出：

　　我們班有好多同學都間續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法：

　　1．查閱有關書籍，了解一般人是怎么近視的。

　　2．調(diào)查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

　　3．通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。

　　4. 通過班級博客發(fā)表問卷。

　　三、調(diào)查狀況和資料整理：

　　我班共有11個人近視。

　　我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學生近視比例高達80%。

　　近視成因較多，據(jù)我們猜測，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，養(yǎng)分體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要緣由是做作業(yè)看書時姿態(tài)不正確，有時熬夜到太晚，使睡眠缺乏，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。

　　現(xiàn)在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有長久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有肯定的聯(lián)系，但更多的是由于用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的'用眼習慣。

　　四、結(jié)論

　　通過對調(diào)查問卷的分析，我發(fā)覺：

　　1、從整體來看，作業(yè)負擔較重的同學占大多數(shù)，作業(yè)負擔隨年級的上升而加重。

　　2、無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。

　　3、抗疲憊眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學的高度重視。

　　4、近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一局部比例。這說明同學們對近視的問題還不夠重視！

　　5、看來，對同學們進展愛眼學問宣傳，是特別有必要的。

學生調(diào)查報告9

　　我國的美術有著悠久的歷史和輝煌的成就，與其他國家和民族的美術共同構建了世界美術的多元化。美術是一種視覺藝術，他可以發(fā)展學生的視覺審美能力，提高學生美譽修養(yǎng)，更重要的是能提高人們的生活品質(zhì)。同時，美術學科在激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新精神和動手能力上都有者獨特的作用。隨著美術新課改的實施，美術教育在高中教學中的地位越來越重要。但是，農(nóng)村中學的美術教學由于受到社會觀念、學校條件、學生經(jīng)驗和地域特點的限制，學生在美術表現(xiàn)能力方面，與城里孩子有較大的差距。再者，隨著時代的發(fā)展與新的課程改革的深入，我國中小學美術不再以繪畫為主，版畫、雕塑、電腦繪畫、攝影等都搬上了美術教科書，這使城鄉(xiāng)孩子美術學習的差異就表現(xiàn)得更加明顯。因此，農(nóng)村美術教師應針對鄉(xiāng)村美術教育的現(xiàn)狀及特點，充分利用當?shù)刎S富的美術資源，大膽開拓創(chuàng)新教學活動，采用新的教學方法，變革教學方法與部分教學內(nèi)容，開展有特色的美術教學模式，尋求優(yōu)化農(nóng)村美術教學的真正出路。

　　一、調(diào)查目的

　　留壩縣地處陜西省西南面，漢中市的北面，是秦巴山區(qū)里的一個小縣，留壩縣歷史悠久，著名的三國故事“明修棧道，暗渡陳倉”就是在這上演的。由于地處秦巴山脈深處交通不便等因素，現(xiàn)為國家級貧困縣，現(xiàn)全縣人口4.5萬人。有漢、回、藏、滿等4個民族。全日制在校高中生950人左右。隨著素質(zhì)教育的課程改革以來，美術學科已經(jīng)成為普通高中教育的必修課程之一。所以我在留壩縣中學實習以來，對這里的美術教育進行了一番調(diào)查。希望從中了解本地區(qū)農(nóng)村中學美術教育的現(xiàn)狀，找到適合本地特色的美術教育，優(yōu)化美術教育的結(jié)構體質(zhì)，完善本地地區(qū)的素質(zhì)教育。

　　二、根據(jù)此次調(diào)查我制定了以下調(diào)查方法

　　1、問卷調(diào)查法：采用問卷調(diào)查的`形式調(diào)查農(nóng)村學生對美術的了解、看法，以及學生對美術綜合活動的興趣愛好和學生對美術活動的參與情況。確定10個項目，讓學生根據(jù)自己的美術學習的實際情況，選擇答題。

　　2、統(tǒng)計法：用美術教學環(huán)境（資源）現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計表、美術課堂教學情況調(diào)查統(tǒng)計表和學生擁有畫具情況調(diào)查表，對本地農(nóng)村中學的美術教學資源進行統(tǒng)計。

　　3、抽樣調(diào)查法和統(tǒng)計形式：在高一六個班320人里隨機抽取60人，填寫調(diào)查問卷，按百分比統(tǒng)計。

　　三、調(diào)查問卷統(tǒng)計及結(jié)果分析

　　調(diào)查調(diào)查項目：

　�、倌阍谛�學初中階段接觸過美術學習嗎？

　　A接觸過95% B沒有接觸過3%

　�、谀阆矚g上美術課嗎？

　　A非常喜歡26% B喜歡65% C不喜歡9%

　�、勰阌袝r也會不喜歡上美術課，原因是什么？

　　A沒有繪畫工具22% B覺得自己不會畫53% C不喜歡畫畫8% D其他10%

　�、苣阌心男├L畫體驗呢？

　　A油棒畫3% B簡筆畫50% C彩鉛筆畫52% D沒有畫過畫10% E其他14%

　�、菽阆矚g上哪種類型的美術課？

　　A喜歡上手工課41% B喜歡上欣賞課26% C喜歡上繪畫課24% D喜歡上綜合創(chuàng)作課的27%

　�、弈阏J為美術學科重要嗎？

　　A認為美術學科是重要71% B認為美術課可上可不上的26% C認為上美術課就是玩玩的1%

　�、吣憬�(jīng)常參加學校組織的美術比賽或者經(jīng)常參與班內(nèi)黑板報的設計制作嗎？

　　A能參與學校美術活動的14% B能參與布置教室等美術活動的69% D不參與美術活動19%

　�、嗄愕募议L支持你學習美術嗎？

　　A支持45% B不管52% C反對3%

　�、嵘厦佬g課之前，你能將學習用具準備好嗎？

　　A總能充分準備16% B一般能準備80% C從不準備4%

　　⑩你希望美術課多上哪方面的內(nèi)容？

　　A課本上的內(nèi)容3% B希望增加自己熟悉的本地鄉(xiāng)土美術29% C專業(yè)素描、色彩知識58%

　　通過對以上調(diào)查結(jié)果進行分析，不難看出大多數(shù)的學生都是喜歡上美術課的，在學校的一些美術活動中也有很大一部表示希望參與。但由于受相應美術技能，學校學習環(huán)境的限制，以及長時間受應試教育思想的限制。部分家長的不支持，導致了學生對美術教育的重要性和必要性不能正確的把握，從而在美術學習上的積極性，與參與學習的主動性較差。在學校組織的美術活動中只有少數(shù)的人能積極參加。家長的非理性抉擇等等都影響到了美術教育的正常發(fā)展。

　　通過對留壩縣的美術教學資源的統(tǒng)計，留壩縣三所中學只建了一個畫室，學生擁有繪畫工具的不到3%，專業(yè)的美術教師只有一人，其他均為兼職美術代課老師。畫室只有美術美術特長生才可以在里面上課，其他學生不能畫室上美術課。所有的美術課都為欣賞課。像設計、版畫、雕塑、攝影等等課程都沒有開設，教師偶爾會給學生上一節(jié)手工課，主要一疊紙為主，教學內(nèi)容和教學手段單一，整個留壩縣都是如此，沒有很好的發(fā)揮美術學科的教育教學特點。

　　從上述分析可以看出，受應試教育的影響，這里的學校根本不重視美術教育，只重視文化課成績。美術的開課質(zhì)量并不高。學校的硬件設施配套不完善，學生個人擁有畫具的情況也不容樂觀。

　　四、主要原因

　　首先，應試教育的陰影，山區(qū)落后的教育思想以及教育條件的影響。

　　隨著教育不斷改革發(fā)展的步伐中，地處陜南漢中的留壩縣，因交通閉塞，教育資源落后等一切因素，實施素質(zhì)教育的步伐無法向大城市哪樣快速適應。山區(qū)教育條件差，要想和城里的學生競爭大學，他們只有抓住一切可以利用的時間來學習統(tǒng)考科目。從而忽視了素質(zhì)教育的根本。從這些分析中，我們可以看出，只有徹底改更新觀念，盡早從應試教育的陰影中走出來，才能推進美術綜合能力的提高。

　　其次，中學美術教育改革沒能與教育現(xiàn)代化同步發(fā)展。美術教育的軟件建設仍較為薄弱，美術教育改革還不能適應教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，主要表現(xiàn)有兩點：

　　一是教育觀念滯后，大多數(shù)教師還沒有認識到美術教育是陶冶情操、啟迪智慧、開發(fā)潛能、培養(yǎng)現(xiàn)代人的必不可少的手段；沒有充分認識到美術教育是整個教育現(xiàn)代化工程的重要組成部分；

　　二是教學方法滯后，教學方法單一、刻板，仍停留在以教師為軸心，以課堂為中心，以模仿為主要形式的狀態(tài)。而以學生為中心，也是公開課才偶爾一用的“招待法”。這些都嚴重阻礙了學生良好的個性的形成，審美情趣的提高，創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　第三，美術教師素質(zhì)不能適應當前課程改革的發(fā)展。從當前課程改革的要求來看，美術教師的整體素質(zhì)還一定的差距。主要問題是

　�、倭私猬F(xiàn)代教育理論和美術教育改革信息少，教育科研能力較弱；

　�、谠谒枷肷陷^大程度滿足現(xiàn)狀，缺少改革創(chuàng)新精神；

　　③對中學美術教育規(guī)律探索不夠，課堂教學水平一般；

　�、苊佬g功底較淺，不能做到一專多能，輔導學生開展綜合性美術活動有一定的困難。美術教師的素質(zhì)問題是影響留壩縣中學生美術綜合能力發(fā)展的關鍵問題。

　　五、解決問題的對策與建議

　　調(diào)查的目的在于解決問題，根據(jù)調(diào)查的情況，針對現(xiàn)狀，特提出如下的對策：

　　1、樹立全新的教學理念，進一步推進美術課程改革的進程。美術教育的改革包括硬件及軟件改革兩大部分，從硬件上來說，一定要把美術教育設施、器械列入教育現(xiàn)代化條件裝備系列，配套到位、管好、用好、充分發(fā)揮其效益。從軟件上來說，要按教育現(xiàn)代化的要求，在教育觀念、教學內(nèi)容、教學方法以及教學形式等各個方面進行改革。

　　2、要進一步加強美術教師隊伍現(xiàn)代化的建設。學校應加強美術師資隊伍建設，抓好教師的培訓工作。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于學校領導重考試科目，輕非考試科目，有的歸入年級組、有的歸入音體美組，美術教師的教學交流活動幾乎沒有，都是各自為政，使他們的教學處于閉塞與被動之中，缺乏積極性。培訓中可充分發(fā)揮業(yè)務能力較強的教師的帶動作用，通過“走出去、請進來”等多種渠道提高教師的美術素養(yǎng)。要加強美術教師的教育理論學習，鼓勵他們參與教育科研，努力掌握中學美術教育規(guī)律，促進美術教育理論和實踐的有機結(jié)合。此外，要鼓勵教師不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合本地區(qū)的實際情況，挖掘鄉(xiāng)土文化，自制鄉(xiāng)土教材，調(diào)動一切積極因素，以科學的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)精神去研究美術教育所面臨的問題，全面開展各種特色的鄉(xiāng)土教學。要組織美術教師開展美術基本功訓練，引導他們鉆研業(yè)務，嚴格訓練，精益求精，不斷進取，使他們早日適應美術教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

　　3、因地制宜，挖掘本地鄉(xiāng)土美術資源，促進農(nóng)村美術教育的發(fā)展。要全面提高農(nóng)村中學的美術教學質(zhì)量，僅依靠教教材、學教材，那是遠遠不夠的，教材的內(nèi)容與學生的實際有差距，與學校的辦學條件也有差距，如何挖掘新課程美術的課程資源，直接關系到美術課的教學實效。農(nóng)村的美術教學，就要聯(lián)系農(nóng)村教育的實際狀況。教師要引導學生把得天獨厚的自然環(huán)境資源和獨具特色的民間文化資源引入到自己的創(chuàng)作過程中來，努力開發(fā)農(nóng)村當?shù)孛佬g課程資源，大膽對原有教材進行增、改，補充一些學生愿意學習的、教師所擅長或有特殊興趣的內(nèi)容，引導學生把美術學習與生活經(jīng)驗、周圍環(huán)境相聯(lián)系，表現(xiàn)生活、贊美生活、運用生活。即充分挖掘當?shù)厝宋�、地理、自然資源，增加一些具有生活情趣和地方特色的美術課。如：野外寫生、蘿卜雕刻、稻梗手工藝術、家鄉(xiāng)建筑、變廢為寶的綜合實踐等。

學生調(diào)查報告10

　　當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越多的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。

　　為了進一步了解在校大學生的消費心理，熟悉當代大學生的消費理念而進行了這次調(diào)查。

　　調(diào)查結(jié)果

　　本次調(diào)查中，55%是女生，45%是男生，全部為大一學生；56%的同學來自農(nóng)村，30%的同學來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而來自城市的同學僅有14%。

　　（一）從每月生活費方面看，55%的同學平均每月的生活費在401~600元之間，可以看出大部分同學的生活費是比較合理的。

　�。ǘ�）除了家庭供給的生活費外，73%的同學表示沒有其他經(jīng)濟來源，12%的同學獲得獎/助學金，11%的同學有兼職，4%的同學還有其他經(jīng)濟來源，從該組數(shù)據(jù)可以看出大部分同學還是比較缺乏社會經(jīng)驗和獨立能力的。

　　（三）60%的同學表示主要消費是在飲食方面，19%的同學花在學習方面也比較多，也有16%是花在服裝方面的比較多，4%是花在其他方面，還有1%是花在化妝品上的。

　�。ㄋ模�從每月的通訊費方面看，54%的同學是在51~100元之間，41%是低于50元，4%的同學是在101~200元之間，還有1%超過了200元。從該組數(shù)據(jù)不難看出，只有極少數(shù)同學是屬于褒電話粥的。

　�。ㄎ澹┟吭略谌沼闷贩矫娴南�費，36%的同學表示是在21~40元之間，30%的同學表示是在41~60元之間，21%是低于20元的，12%是在61~100元之間，還有1%超過100元。

　�。�六）平均每月除了上網(wǎng)外的娛樂費用，43%的同學表示低于20元，26%是在21~40元之間，22%是在41~60元，5%是在61~100元之間的，還有4%超過了100元。從該組數(shù)據(jù)可以看出，越來越多的同學懂得了少花錢娛樂的方式。

　�。ㄆ撸�52%的同學表示平均每周上網(wǎng)在2~5次之間，31%是少于2次，15%超過了5次，還有2%的同學從不上網(wǎng)。從該組數(shù)據(jù)不難看出，八成的同學上網(wǎng)次數(shù)還是比較合理的。

　　有上網(wǎng)的同學中，人均每周上網(wǎng)6.8小時（其中男生人均為8.5小時，女生為5.2小時），人均費用在8.6元（其中男生人均為10.1元，女生為7.1元）。

　　（八）41%的上網(wǎng)的同學上網(wǎng)的目的是聊天，35%是查資料，13%是在玩游戲，11%是在做其他（看電影，看NBA等）。從該組數(shù)據(jù)可以看出，大部分同學還是比較不明智的，作為一名大學生而言，還不夠成熟。

　�。ň牛�4%的同學平均每學期購買服飾的費用是在201~500元之間，36%低于200元，7%是在501~800元之間，2%超過了1100元，還有1%是在801~1100元之間。從這組數(shù)據(jù)可以看出，大部分同學還是比較成熟的消費理念，只有極少數(shù)是屬于高消費的。

　�。ㄊ�）如果是請客時，53%的同學首選飯館，25%會選擇學校食堂，10%選家里，7%選麥當勞/肯德基，還有5%選擇其他。從該組數(shù)據(jù)看，經(jīng)濟實惠的飯館是當代大學生請客的'首選。

　�。ㄊ�一）在個人擁有的物品中，手機占了57%，MP3/MP4占了25%，都沒有的占9%，電腦占了5%，照相機為4%；而覆蓋率方面，手機高達86%，MP3/MP4也達到了37%，電腦為8%，照相機為7%。從這數(shù)據(jù)可以看出，手機已成為當代大學生的必備品。

　　（十二）在回答是否愿意通過打工掙點錢，補給自用時，64%的同學表示非常愿意，只是沒有很好的途徑找到工作，28%比較愿意，2%比較不愿意，也有6%的同學不愿意。從這組數(shù)據(jù)不難看出，大部分的同學渴望獨立，這或許是比較好信息，在校就得到鍛煉，就可以更好的適應社會工作。

　�。ㄊ�三）在被問到每月的生活費是否有剩余是，53%的同學表示有，但不多，34%的同學表示沒有，而有，很多的僅占13%。不難看出，大部分同學都是比較懂得安排生活的。

　�。ㄊ�四）在攢錢這方面的問題，30%的同學表示以前有過，但現(xiàn)在沒有；28%的同學表示經(jīng)常有，現(xiàn)在仍在繼續(xù)；23%的同學表示從來沒有；19%剛開始積累。從該組數(shù)據(jù)可以看出，大部分還是有一定的理財觀念的，而近三分之一比較成熟。

　　（十五）高達69%的同學在聚會活動中選擇AA制付款，可見，當代大學生也懂得共同分擔的原則；16%是其中一人付款，這種情況應該屬于請客類型；但還有15%是由男生付款的，而女生付款為零。

　�。ㄊ�六）在問到談戀愛的問題時，高達74%的同學表示自己尚為單身，至于這個數(shù)字應該屬于大一的情況，如果調(diào)查能夠更大范圍的話，相信這個數(shù)字會小很多；13%的同學在戀愛這方面的花費每月在101~300元之間，11%是低于100元，還有1%是超過300元的。從該組數(shù)據(jù)結(jié)合平均每月的生活費可以看出，有談戀愛的，大部分還是花費比較合理的，對一半以上的同學來說，超過100元的花費還是屬于高消費的。

　�。ㄊ�七）每月在與親人朋友的通訊費這方面的花費，37%的同學表示低于20元，36%是在21~40元之間，15%在41~60元之間，11%在61~100元之間，還有1%超過了100元。這組數(shù)據(jù)并不能表明什么，但至少有花費就表明有對親人朋友的一點情吧。

　�。ㄊ�八）在被問到花錢的時候，有61%的同學表示首先會想到“錢是來之不易的，能省則省”，20%的同學表示“人是最重要的，該花就花”，15%的同學是“什么都不想的”，還有4%的同學是“錢是身外之物，不花白不花”，有多少花多少的。從該組數(shù)據(jù)不難看出，大部分同學的花錢觀念是比較理性，比較實際的，有一小部分同學還是比較缺乏這方面的培養(yǎng)。而該花就花和不花白不花的同學相對能省就省的同學是比較懂得享受的。

　　（十九）在衣食住行方面，51%的同學表示以經(jīng)濟實惠為主，40%的同學表示兼顧實惠和高標準，6%的同學表示不清楚，還有3%的同學是盡量追求高標準的。從這組數(shù)據(jù)可以看出，一半以上的同學都是根據(jù)實際情況來消費的，接近一半的同學也有比較成熟的消費觀念。

學生調(diào)查報告11

　　摘要：絡的飛速發(fā)展，為公民提供了一個全新的政治參與的渠道，絡政治參與正日益成為公民參與社會政治生活的重要形式。本次調(diào)查，主要針對于大學生的絡政治參與行為，通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析當代大學生對絡政治參與的特點和現(xiàn)狀。

　　關鍵詞：大學生，絡政治參與，絡政治參與的特點，絡政治參與的現(xiàn)狀

　　一、課題的提出

　　絡的出現(xiàn)，改變了信息傳遞的時空界限，為政治信息的輸入和輸出提供了寬敞的渠道，同時，絡在一定的程度上，彌補了傳統(tǒng)媒體表達渠道的缺陷，為大學生參與政治提供了一個更方便的平臺。

　　而大學生是祖國的未來，應當積極參與政治，多關注政治的發(fā)展。況且，當代大學生作為一個思想活躍，充滿創(chuàng)造力、易于接受新事物的群體，是青年中的中堅，他們的政治思想素質(zhì)以及政治參與狀況將直接或簡介地影響到其政治社會化的進程，進而影響到國家的政治生活以及政治民主的發(fā)展�；�于這樣一種情況下，大學生對政治的參與度顯得極其重要。

　　二、調(diào)查對象和方法

　　調(diào)查方式：問卷調(diào)查法

　　調(diào)查對象：為了確保調(diào)查對象的典型性和代表性，本次調(diào)查在上對各校大學生隨機派發(fā)問卷。

　　三、調(diào)查工作安排

　　第六周：確定本次討論的主題和研究方向，安排個人的工作任務。

　　第七周：根據(jù)主題設計調(diào)查問卷。

　　第八、第九周：通過絡分發(fā)問卷并收集問卷，整理數(shù)據(jù)，查找與本次主題有關的材料。

　　第十、十一周：通過分析數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論并根據(jù)情況對大學生絡政治的參與給予建議。

　　第十二周：準備主持人的演講稿，準備展示的PPT。第十三周：本次調(diào)查的成果展示。

　　四、調(diào)查結(jié)果

　�、訇P于大學生絡政治參與的特點方面

　　1、受調(diào)查大學生的'政治關注情況：

　　從圖中可以看出我們大學生的政治關注度一般，大多停留在簡單了解層次上，很少上升為自己的愛好或需要，關注政治的熱情并不濃厚。

　　這可以看出，我們大學生更多的是處于政治的中間靠邊地帶，對政治的關注熱情還需進一步提升。

　　2、不同性別對政治關注情況：

　　圖中可看出，對政治比較關注和大概關注男生的比例比女生多，這也反映了男生的政治關注度較女生積極，這個可能與男女性格差異和喜歡話題不同有關。

　　3、不同政治面貌的學生對政治的關注情況：

　　由數(shù)據(jù)可以看出，黨員對政治關注熱情比團員和群眾都高，團員次之，群眾對政治的關注度最低。由此可見，政治關注度和學生的政治面貌有一定的聯(lián)系。從我們的調(diào)查結(jié)果來看，黨員更愿意去關注和了解政治，這可能與黨員自身發(fā)展需求有關。（這里說明一下，由于參與調(diào)查的群眾身份人數(shù)過少（只有7人），所以這里的比率可能與現(xiàn)實有較大差別）

　　4、不同年級對政治的關注程度：

　　先來看09級，所以被調(diào)查者都選了“了解大概”，而現(xiàn)實中，大四的學生一般都忙于投簡歷找工作出國等，相對于政治，他們更愿意花時間在為自己找工作上，所以他們一般只選擇了解大概。而10級呢？他們同樣很忙，專業(yè)課重，尋找實

　　習機會等，所以他們中有80%和09級一樣選了“了解大概”；但11級和12級的則不同，他們還是有比較多的空閑時間的，所以在“比較關注”中，11級有28%，12級更是達到一半。從整體數(shù)據(jù)來看，不同年級對大學生關注政治熱情和程度有著很大影響的，數(shù)據(jù)顯示，熱情是隨著大學年級增大而呈遞減規(guī)律的。

　�、陉P于大學生絡政治參與的現(xiàn)狀。

　　問題：你看到自己比較關心的政治新聞時，是否會發(fā)表自己的看法？

　　從圖中可以看出，經(jīng)常發(fā)表看法的人只有8%左右，這也反映了大學生對絡政治參與度普遍不高，對政治保持觀望態(tài)度，而對政治現(xiàn)象進行思考并發(fā)表自己看法很少。問題：你最關注絡上何種類型的政治事務？

　　由圖中數(shù)據(jù)可以看出，大學生了解關注政治事務的內(nèi)容集中在國際局勢，國家重大政策決策，反腐倡廉上，表明了大學生對國內(nèi)外重大熱點政治事務的關注熱情較高，但從中亦反映了大部分大學生對政治事務的關注大多局限在熱點上，關注層面并不廣泛，也未能深入。

　　問題：學生通過何種途徑關注政治事務？

學生調(diào)查報告12

　　一、問題的提出

　　學生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的一個嚴重的問題，小學生作文調(diào)查報告。為了改進作文教學、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行一些調(diào)查，從調(diào)查入手，希望通過對小學生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查，了解學生在寫作過程中的心理狀態(tài)，并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因，以作為改進作文教學的參考。

　　在實際的教學與學習中，由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟比較落后，信息相對閉塞，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業(yè)愛崗，以學生的發(fā)展為主，可由于受到舊的教育觀念的束縛，教學設備的落后，從學生的習作可以看出，農(nóng)村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生作文心理狀態(tài)很不樂觀，其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。

　　學生自身環(huán)境包括學校環(huán)境和家庭環(huán)境。學校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。

　　硬件主要包括校園建筑（綠化、文化）、教學設備（教學儀器、參考資料）等。

　　軟件則包括比較多，如校長辦學觀念、教師的素質(zhì)、教學能力、教學觀念，以及校風班風等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養(yǎng)孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態(tài)的調(diào)查，首先希望通過這次調(diào)查，為學校培養(yǎng)學生的習作能力和指導教師的實際教學提供依據(jù)，其次還希望通過這次調(diào)查，能夠真實的了解學生的作文心理狀態(tài)，了解影響學生習作的一些主要因素，以便在實際教學中揚長避短，有針對性地改進教育教學方法，提高學生的習作能力，改進作文教學。

　　二、方法與步驟

　　1、隨機抽取本校學生三至六年級八個班共計298名學生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。

　　2、通過問卷調(diào)查，了解學生對寫作的態(tài)度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時的心態(tài)以及如何提高學生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

　　3、在各班任課教師日常觀察了解的基礎上，將班級學生按作文成績好、中、差分類，在各班任取一名作為代表，每班3人，共計24人，對他們進行專項調(diào)查。

　　專項調(diào)查的要點有：A你喜歡作文嗎？為什么？B你對哪些事、哪些活動有興趣？是否應該把它們選為作文內(nèi)容？C你認為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？為什么？D你希望得到老師哪些幫助？專項調(diào)查采取個別談話的方法進行，并注意做好談話記錄。

　　此次調(diào)查，除了對學生的在校心理狀態(tài)進行了調(diào)查外，也了解了一下學生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有一定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限于家庭情況，這些期望只存在于家長的主觀愿望之中，沒有精力或能力輔導，因此沒有付諸于行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有一定關系。

　　此外，學生認為，教師的素質(zhì)、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時在調(diào)查中學生們也提出轉(zhuǎn)變教學觀念、更新教學設備等問題，諸如教學儀器等。學生建議，學校圖書室應該時常更換新書，而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應該不斷轉(zhuǎn)變觀念，更新教學方法，使教學邁上一個新臺階。

　　四、討論

　　上前城小學學生作文心理狀態(tài)形成的'原因以及可能的改變方法有以下幾點：

　　（一）上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因

　　上述調(diào)查表明，上前城小學學生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關：

　　第一，不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態(tài)度，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；

　　第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài)，也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求；

　　第三，學生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時的閱讀量對學生的習作有一定關系。

　�。ǘ�）、可能的改變方法

　　為幫助小學生解決寫作困難，激發(fā)寫作興趣，我認為作文教學應該順應小學生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。

　　第一，在寫作內(nèi)容上，要根據(jù)小學生的生活情景和經(jīng)歷，誘導他們從生活出發(fā)，讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。

　　第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發(fā)小學生的寫作熱情。

　　第三，在課堂上多組織學生討論交流、多寫多練；在課外多組織學生參加一些積極有益的活動；增加閱讀量以提高學生的寫作能力。

　　第四，在以后的教學中，教師要更新教育觀念，接受先進的教學理念，努力改變課堂教學方式。學校也應引進新的教學設備，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學生創(chuàng)造條件，開闊他們的視野，從而激發(fā)學生興趣，提高其習作能力。

學生調(diào)查報告13

　　調(diào)查時間：二零xx年四月。

　　調(diào)查地點：崇明小學六三班。

　　調(diào)查對象：隨機抽查十個人。

　　調(diào)查目的：確定同學對各類書籍的喜好。

　　調(diào)查經(jīng)過：我一共調(diào)查了十名同學，并請他們說出大致喜好的書的類型。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　從抽出的十人來看，五人喜歡看小說，二人喜歡看科學類的書，一人喜歡看童話，一人喜歡看藝術類的，僅一人喜歡看文學類書籍。

　　思考：

　　我認為，看書是一件很好的'事，堅持天天看，會終身受益。如果看得好，能從一本書上學到許多習作的技巧，增加閱讀能力，可以從中學到更多的課外知識，拓展知識面。

　　從一本書中，亦可看出作者的想法，進而從中學到做人的道理。高爾基說過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人談話�！�

　　選對了讀物，就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價值的，什么事才是有意義的。讀的好書越多，我們就可以更快地適應這個社會。

　　從中我總結(jié)出了一句話：讀書使人進步，讀書使人適應，讀書使人更加容易融入這個社會！

學生調(diào)查報告14

　　一、研究背景與概述：

　　1、調(diào)查對象：

　　本次調(diào)查對象是西安建筑科技大學全體同學。

　　二、調(diào)查的內(nèi)容：

　　親愛的同學：

　　你好！感謝你在百忙之中抽時間來做這份問卷，敬請您給個最真實、最寶貴的答案。本問卷大概需要占用你二分鐘的時間，對你的支持與配合，在此表示深深的感謝！

　　性別：男女QQ：年級：大一大二大三

　　1、你參加的是什么社團？

　　2、你所在的社團多久舉行一次活動？

　　A、一周二次B、一周一次C、二周一次D、其它

　　3、你認為社團的`主要負責人應具備什么能力？

　　A、組織能力B、堅持能力C、鍛煉能力D、其它

　　4、新成員對于社團交納的費用滿不滿意？

　　A、滿意B、不滿意C、非常滿意D、一般

　　5、你身邊有多少人參加了社團？

　　A、3人B、5人C、10人D、10人以上

　　6、假如社團活動與學習時間相沖，你將怎樣解決？（多選題）

　　A、選擇上課B、選擇社團活動C、利用時間二者都去

　　E、看情況D、二者都不去

　　7、你參加社團的最初想法是？（多選題）

　　A、好玩B、興趣C、湊熱鬧

　　D、其它E、鍛煉自己

　　8、你在社團中與成員關系如何？

　　A、很友好B、一般C、較差D、一點都不好

　　9、你參加社團活動后得到什么收獲？

　　A、交到友誼B、擁有了責任心C、學到東西D、沒有收獲

　　10、你覺得你們社團活動對全校同學有吸引嗎？

　　A、沒有吸引B、有吸引了C、非常有吸引D、有時候有，有時時候沒有

　　11、你所在的社團開展活動質(zhì)量如何？

　　A、很負責B、一般C、不好

　　12、進入大學后，你參加了幾個社團？

　　A、一個B、二個C、二個以上

　　13、你為學生社團需要完善哪方面問題？A活動開的展B、信息的管理C、宣傳的策劃D、管理方面

　　三、研究的內(nèi)容小結(jié)論：

　　這次研究的內(nèi)容主要有三大問題。

　　1、社團對學生的影響？

　　2、學生對社團是否滿意？

　　3、學生是否積極參加活動？

　　四、對社團的建議：

　　1、學生干部的能力還需提高。

　　2、培養(yǎng)一定的管理知識、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新精神。

　　3、激發(fā)全體社團成員的活力。

　　4、增強社團的上進心。

　　從這次的調(diào)查結(jié)果所看，我校大部分學生對社團不滿意，覺得社團許多地方要完善，比如說社團的活動次數(shù)和質(zhì)量，以及社團的管理方面。通過本小組對社團的調(diào)查結(jié)果，希望我校社團不好的地方加以改善，望學校的社團辦的越來越好~~~

學生調(diào)查報告15

　　一、調(diào)查目的

　　“作文難、作文難，難于上青天！”這是農(nóng)村小學生對寫作文的普遍感受。而作文教學也是農(nóng)村小學語文教師公認的難題。農(nóng)村小學作文教學為何形成如此尷尬的局面？為了對農(nóng)村小學作文教學進行深入的分析和反思，我對目前農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀做了一次詳細的調(diào)查。

　　二、調(diào)查過程

　　調(diào)查時間：20xx年9月

　　調(diào)查地點：折家坪鎮(zhèn)中心小學

　　調(diào)查對象：折家坪鎮(zhèn)中心小學50位小學生

　　研究方法：問卷調(diào)查法、座談談話法

　　結(jié)合實際設計調(diào)查題目：

　　1、你喜歡寫作文嗎？（ ）

　　A、喜歡 B、一般 C 、 不喜歡

　　2、你覺得的寫作文的目的是什么？（ ）

　　A、 應對考試，獲得高分

　　B 、展現(xiàn)自己非凡的才華

　　C、 展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界

　　3、寫作時，面對作文題目的第一感覺是：（ ）

　　A、腦中空空，無從下筆

　　B、 稍作思索，便有“成竹在胸，一揮而就”。

　　4、你在寫作時經(jīng)常會出現(xiàn)“心中有，筆下無的”情況嗎？（ ）

　　A 、經(jīng)常出現(xiàn) B 、偶爾出現(xiàn)C、從來沒有出現(xiàn)過

　　5、你在家參加勞動嗎？（ ）

　　A、自覺幫家長干活 B、有時候干 C、很少干

　　6、你閱讀的書籍多嗎？（ ）

　　A 、非常大豐富 B 、單一的作文書C 、很少讀

　　7、你堅持寫日記或周記嗎？（ ）

　　A、 堅持每天寫 B 、時寫時斷 C 、老師布置了才寫

　　8、你喜歡什么樣的作文批語？（ ）

　　A、多肯定優(yōu)點，少些不足B 、多指正不足，少些夸大的表揚

　　9、你喜歡老師評獎作文？還是同學之間互評？ （ ）

　　A 、老師評講為主，學生互評為輔

　　B 、同學互相評講，老師作必要的指導

　　C 、老師評講學生認真聽講

　　10、你喜歡閱讀嗎？（ ）

　　A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般 D、不怎么喜歡

　　11、你讀書是因為 （ ）

　　A、對閱讀感興趣 B、想獲得知識 C、老師、家長的要求

　　12、你每天用多少時間進行課外閱讀？（ ）

　　A、低于15分鐘 B、30分鐘左右 C、一小時以上

　　13、你一般會選擇什么時間進行閱讀？（ ）

　　A、假期 B、午間休息時 C、晚上睡覺前一段時間 D、其它：

　　14、平時，你哪方面的書讀得比較多一點？（ ）

　　A、卡通漫畫類 B、童話寓言類 C、學習輔導類 D、科普類E、其它：

　　15、你通常會怎樣讀書？（ ）

　　A、邊讀邊勾畫 B、邊讀邊思考 C、通讀 D、粗略地讀

　　16、你有寫讀書筆記的習慣嗎？（ ）

　　A、經(jīng)常寫 B、有時會寫 C、基本不寫

　　17、你愿意與別人交流讀書體會嗎？（ ）

　　A、愿意 B、偶爾 C、不愿意

　　18、一學期你大概能閱讀幾本書？

　　A、 1—2本B、3—5本 C、6—10本 D、更多

　　19、你覺得課外閱讀對你的學習有幫助么？

　　A、 幫助很大 B、有所幫助 C、幫助不大 D、沒有幫助

　　三、調(diào)查結(jié)果與分析

　　通過問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：

　　1、學生喜歡寫作占36%；不喜歡作文的占20%；有44%的的學生表示感覺一般。

　　2、有26%的學生覺得寫作文是展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界；24%的學生覺得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華；50%的學生認為寫作是為了應對考試。

　　3、有64%的學生認為面對作文題目會感到困難；36%的學生認為，寫作別非難事。

　　4、有16%的學生自覺參加勞動；24%的學生有時幫家長干活；60%的學生在家很少干活。

　　5、有20%的學生閱讀的書籍內(nèi)容豐富，認為多一些讀閑書雜書對自己的寫作能力提高作用最大；80%的學生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。

　　6、30%的學生堅持勤于練筆；46%的學生時斷時續(xù)；34%的學生老師布置后才寫。

　　7、作文評價方面有75%的學生渴望“賞識”,特別是得到老師的鼓勵。并希望采用多樣的評價方式。

　　以上調(diào)查結(jié)果中的表明：

　　1、農(nóng)村小學作文沒有擺脫應試教育的束縛，“考試”仍為作文的目標。

　　雖然隨著新課改的不斷推進，教師的教育教學觀念也在不斷地改變，但領導、家長、社會對教育教學的評價使教師和學生都無法擺脫應試教育的陰影，分數(shù)仍然是學生和教師的“命根”。因此學生是為了在考試中得高分而努力在平時提高自己的寫作水平，教師也就圍繞“考試”來訓練學生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學生的作文積極性。

　　2、學生缺乏生活的體驗，缺乏情感的體驗，因此感覺沒東西可寫。

　　隨著計劃生育的深入，農(nóng)村的獨生子女增多，即使不是獨生子女，大多數(shù)家庭就是兩個小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過苦，一定不能讓孩子吃苦的心理，絕大多數(shù)家長不讓孩子參加到勞動中去。學生脫離生產(chǎn)，脫離勞動，對生產(chǎn)生活的艱辛沒有感性認識，沒有感情投入，這導致學生的情感體驗匱乏。孩子一出生便衣食無憂，父母的感情投入，關愛與付出，被孩子認為是理所當然，這一切，都導致了學生道德情感的缺失。父母的溺愛，又不同程度的助長了孩子的'自私心理，這導致大部分學生缺乏關愛之心。加上安全問題的高度關注，農(nóng)村孩子基本也沒有春游或其他社會實踐活動。沒有了對生活的體驗和感悟，當然就無法表達。

　　3、學生的閱讀量少，導致學生“心中有，筆下無”。

　　一是由于電視，網(wǎng)絡的影響，學生在空余時間不是看電視就是玩游戲，不喜歡看書；二是學校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學生閱讀的書籍，也沒有真正對學生開放過，學生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學滋養(yǎng)的學生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語句、引人入勝的語言？那么“內(nèi)容空洞，語言蒼白無力”就再也正常不過了。

　　4、作文教學單一的評價方式不利于培養(yǎng)學生寫作的興趣。 一般都是學生寫的習作教師批改，并對學生的習作進行講評。如出一轍的評價模式不僅不能激起學生寫作的興趣，反而是學生有厭煩的感覺。

　　四、反思與建議

　　通過調(diào)查分析，農(nóng)村小學生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思，我們作為一名農(nóng)村小學語文教師必須肩負起自己的責任，因此我根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出以下建議:

　　1、改變觀念，讓作文成為學生心靈和生活的需要。

　　葉圣陶先生說“寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來；不過不是口頭說話，而是筆頭說話。”在我們的心目中要拋卻“為考試得高分，把學生訓練成作家等”觀念，要解除學生作文的種種束縛，告訴他們：“真實”是作文的生命；作文就是“我手寫我口”！只有讓學生真正的敞開心扉，才能寫出真情實感的作文，才能讓學生覺得作文是因為自己心靈和生活的需要。

　　2、讓學生走進生活，體驗生活，感悟生活。

　　不少學生怕寫作文，問他為什么怕，最普遍的回答是沒有什么內(nèi)容可寫，對日常生活中的一些事情也缺乏正確的思想認識。要使學生有話可說、有內(nèi)容可寫，教師就要注意豐富學生的生活，有意識地引導學生接觸自然、走進社會生活，要從生活的源泉中汲取寫作素材。寫作源于作者對生活的感悟和思考，而這感悟和思考的前提，是生活中大量的如海潮般奔涌的素材，或者說是生活打動了我們的心，使我們?nèi)滩蛔∮幸环N要表達的沖動。因此，只有熱愛生活，觀察生活，感受生活，才能更好地表達生活。

　　3、為學生提供豐富的課外讀物，積累語言詞句和作文素材。 作為學校，應在力所能及的情況下，為學生課外閱讀提供物質(zhì)條

　　件和時間保障。作為學生要在教師的引導下通過各種渠道，在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。

　　4、采用各種教學方法，激發(fā)學生寫作的興趣。

　　興趣是學習的最佳動力。當一個學生對他所學的內(nèi)容發(fā)生興趣時，他才能積極主動、心情愉快地去學，而不會覺得是一種負擔。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生為作文而作文，那么，他很難對寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時，這樣的寫作才會真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學生的自我需要結(jié)合起來。

　　首先教師要選擇貼近學生生活的主題，課堂上創(chuàng)設貼近學生生活的交際情景，讓置身其間的學生們能夠十分便捷地調(diào)用已有的知識和經(jīng)驗，將課堂上虛擬的生活場景變成心目中的真實。比如：可以請學生們把班上的某個有個性的同學或某次有趣的活動寫成作文給爸爸媽媽看；可以結(jié)合一些特殊的日子或一些活動，在學生經(jīng)歷了之后去寫作；新年到了，請同學們互相寫信，互致新年的祝福等。

　　其次是教師要指導學生學會細心觀察。培養(yǎng)學生的觀察能力首先要培養(yǎng)學生良好的觀察習慣，引導學生對周圍熟悉的人和事物都要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。

　　三是通過多樣化的寫作形式，讓學生不拘一格的寫作，隨心所欲的表達。除了課堂作文，我們可以提倡學生寫日記、隨筆、讀書筆記、

　　小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達學生內(nèi)心的思想感情就行。

　　四是盡可能為學生作文提供發(fā)表的機會。這里說的發(fā)表，不一定是正式刊物上的發(fā)表，可以是在班上宣讀（口頭發(fā)表），也可以在班級日報上發(fā)表，還可以出班級“作文集”等。

　　五是讓學生自批自改，教會學生的自改能力。作為語文老師，首先自己要轉(zhuǎn)變觀念，可以只給學生引導和指點；該怎樣改，可讓學生自己去考慮。其次，老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式，采取多種多樣的方式批改作文，或全班批，或輪流批；或教師批，或?qū)W生批?? 當然，要改變農(nóng)村小學生作文的現(xiàn)狀，非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉(zhuǎn)變觀念，積極地探索作文教學的方法，讓學生有了源源不斷的寫作的“活水”，相信作文就一定會自然而然的從學生的心底流淌出來。

　　參考文獻：

　　【1】李景陽主編，普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《語文教學論》，xxx年12月第三版，陜西師范大學出版社。

　　【2】蔣軍 孫晨曦，《農(nóng)村小學作文教學的困惑與對策》，新浪博客，xxx-04-25。

　　【3】張定遠主編，《中國現(xiàn)當代名家作文論》，鄭州文心出版社，xxx年。

　　【4】蘇立康主編，《小學語文教學研究》，中央廣播電視大學出版社，xxx年。

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