讀書讀后感【經(jīng)典】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀書讀后感，希望能夠幫助到大家。
讀書讀后感1
這部小說是儒勒凡爾納的代表作之一。
儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國著名的科幻和冒險(xiǎn)小說作家。他被稱為“現(xiàn)代科幻小說之父”。寫過《地心游記》、《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》、《地心游記》、《八十天環(huán)游地球》等著名科幻小說。他一生信奉科學(xué)，是一位不可多得的科學(xué)作家。
《地心游記》講述了rided Brock教授在一本舊書里偶然得到一張羊皮紙，發(fā)現(xiàn)自己的前輩已經(jīng)旅行到了地心，rided Brock教授決定進(jìn)行同樣的旅行。他和侄子從漢堡出發(fā)，去冰島找導(dǎo)游。他們在前輩的指導(dǎo)下從冰島的一個(gè)火山口下降。在路上，他們經(jīng)歷了磨難和奇跡，迷失了方向，缺水，史前生物等危險(xiǎn)。他們還獲得了驚人的發(fā)現(xiàn)，如地下海洋和史前骨骼。經(jīng)過三個(gè)月的旅行，他們終于回到了地面。
登布魯克教授是一個(gè)聰明、機(jī)智、細(xì)心的思想家，面對一次又一次的'死亡，他每次都勇敢地面對，他用自己的機(jī)智和勇氣逃離了死亡的爪牙。所以我喜歡他，特別想學(xué)習(xí)丹布羅克教授《地心游記》的聰明機(jī)智精神，認(rèn)真思考問題，在危險(xiǎn)面前機(jī)智逃避，在問題面前慎重考慮。所以我想學(xué)習(xí)他的思維方式
希望大家像登布魯克教授一樣學(xué)習(xí)他的思維方式：仔細(xì)思考。
讀書讀后感2
“最珍貴的是生命。每個(gè)人只有一次生命。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：回憶過去，他不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而后悔，也不會(huì)因?yàn)榭瘫∮顾锥呃�；臨終時(shí)，他能夠說：“我的一生和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最宏偉的事業(yè)，——，為全人類的解放而戰(zhàn)�！斑@是托尼奧斯特羅夫斯基寫的世界名著—— 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一段話，讓人久久無法平靜。
人應(yīng)該怎樣活著才有意義？Pavel korchagin用行動(dòng)回答了這個(gè)問題。殘疾后，保羅并沒有灰心，還頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，努力工作，開始了文學(xué)創(chuàng)作。后來，我失去了我的眼睛。對癱瘓的人是多么沉重的打擊��！在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上，面對生死考驗(yàn)，他沒有退縮；在風(fēng)雨交加的工地上，面對難以忍受的.饑餓、寒冷和疲勞，他沒有倒下；在失明和患病的情況下，他仍然沒有屈服于手稿丟失和健康下降的無情打擊！多么令人欽佩和感動(dòng).仔細(xì)品味這本書，品味保羅的計(jì)算。越來越覺得要從保羅精神中汲取營養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我記得一句名言：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該因?yàn)槠接苟蠡凇?/p>
這本書，《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我受益匪淺。它教會(huì)了我應(yīng)該勇敢的戰(zhàn)斗和奮斗。敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)挫折。人只有在這場英勇的斗爭中超越自己，才能證明自己的價(jià)值。讓我們成為一個(gè)具有頑強(qiáng)精神和毅力的人，在生活的烈火中煉成鋼鐵。
讀書讀后感3
在暑假里，我看了一本書——《我的秘密淘氣筆記之種田游戲》。多米上幼兒園了，教室后面有一排存放書包的柜子，多米的柜子在最下面，他不開心，他認(rèn)為下面的不好，并把這件事告訴了媽媽。
媽媽給多米做了一個(gè)種田的游戲——春天播種，夏天施肥，秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，土豆、小麥、玉米都長出了果實(shí)。
土豆收獲的是地底下的球莖，小麥?zhǔn)斋@的是株頂?shù)牡柠溗�，玉米收獲的是枝桿中間的棒子。這些果實(shí)分別位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是沒有區(qū)別的，他個(gè)子矮，被分配在下面，對他來說是最合適不過的了。
我也明白了這個(gè)道理——適合才是最好的。比如我們買衣服的'時(shí)候，買大了也不好，買小了也不好，適合才是最好的。我們平時(shí)穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合才是最好。又比如我們現(xiàn)在是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的東西也只能是我們這個(gè)年級(jí)段的文化知識(shí)，假如超出了，我們就無法理解，也就無法學(xué)習(xí)接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因?yàn)�，她只買適合她自己的化妝品。
讀書讀后感4
獨(dú)在異鄉(xiāng)獨(dú)處的時(shí)間比較多，難免會(huì)覺得孤獨(dú)空虛。好在無意在書攤上淘得幾本好書，聊以打發(fā)時(shí)間。書讀多了就會(huì)使人有話要說。
寒假初期讀的是《狼圖騰》，這本書說的草原狼的本色，一個(gè)知青打狼，淘狼崽，養(yǎng)狼。生態(tài)環(huán)境，人與自然的相輔相依的，狼與人相生相克的`關(guān)系。既要打狼，有要愛狼。天神騰格里護(hù)佑著這片神奇的土地。在我看來這里是人與自然和諧相處的問題，比如他們的葬，將死去的人送給狼吃。在我看來這本書是值得一看的，且不說他的思想，單憑他的刺激新奇的情節(jié)足以吸引人的眼球，你想一個(gè)重未去過草原的人，由作者帶到建國初期的蒙古大草原，那里有兇狠狡猾的蒙古草原狼，有數(shù)不勝數(shù)的珍奇野獸。
思緒隨著主人翁涉獵，馳騁于草原。不能說這不是一場精神盛宴。在說到他的思想，還是人與自然的和諧相處。我個(gè)人認(rèn)為沒什么新意（和社會(huì)主流思想一樣），但是他能在這樣的形式下寫的如此出采覺得很值得看。不過最近我好象有這樣的一個(gè)認(rèn)為把不好的東西拿出來（比如說狼），找到他的優(yōu)點(diǎn)就大書特書以博眼球的也不少。
換個(gè)角度來想，用辨證的觀點(diǎn)看問題。萬事萬物都有其優(yōu)缺點(diǎn)，只是人喜歡把對己有利的一部分認(rèn)為是優(yōu)點(diǎn)，而對己有害的部分認(rèn)為是缺點(diǎn)。在我看來人和動(dòng)物都一樣為了自己的生存而奮斗，只是方式不同，沒有什么好壞之分。
讀書讀后感5
今天，我讀了《自古英雄出少年》這本書，其中《王冕偷聽讀書》這篇文章我讀得特別認(rèn)真，讀后使我受到了深刻的教育。
《王冕偷聽讀書》主要寫了元末明初的著名詩人畫家王冕，從小出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭，他熱愛讀書，但要放牛。有一天，他實(shí)在忍不住了，把牛放到小樹林里吃草，自己溜到學(xué)舍的墻根下蹲起來，聽學(xué)生們讀書。王冕聽著抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，越聽越入神，早把放牛的事忘到九霄云外。太陽落山了，他才想起牛，可牛不知跑哪去了�；丶�，王冕被父親狠揍了一頓，可王冕照樣偷聽讀書。他通過不懈得努力，終于成了一個(gè)學(xué)問淵博的.人。
讀了這篇文章，把自己和王冕比比，我感到十分羞愧。我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比王冕優(yōu)越十倍、百倍、千倍，可我就是身在福中不知福。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，爸爸媽媽為我買了許多輔導(dǎo)書，可我從不肯多看，更不愿去做。我每天做完老師布置的家庭作業(yè)，就認(rèn)為萬事大吉了。語文上要背的課文、段落，英語單詞稍微背一下，有點(diǎn)熟了就都不愿意再讀再背了，所以到考試時(shí)就丟三落四，到處失分，影響了成績得提高。
讀了《王冕偷聽讀書》后，我明白了學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，學(xué)習(xí)條件差，只要努力照樣能成才。我在這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境下更要以王冕為榜樣，腳踏實(shí)地地刻苦學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門功課，爭取在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
讀書讀后感6
坐下來，安靜開翻開書，感受語言的魔力，傾聽心靈的聲音，與書籍進(jìn)行一場深刻的談話。而正如羅曼羅蘭所說的：年輕人成長路上，書，是最便捷的，是最無私的導(dǎo)師之一。
當(dāng)我的能力加才華撐不起我的夢想的時(shí)候，我會(huì)讀書；當(dāng)我遭遇逆境和打擊的時(shí)候，我會(huì)讀書，當(dāng)我無助迷茫，看不清生活的時(shí)候，我會(huì)讀書。因?yàn)椋瑢τ谖襾碚f，閱讀就是一種樂趣；它使我獲得力量和勇氣，它使我看清前進(jìn)的方向，使我的意志得到磨練。
正是因?yàn)闀ゾ毩宋业囊庵荆晕覉?jiān)信，在閱讀上花的每一秒都不會(huì)荒廢，某一天，也會(huì)以意想不到的形式回報(bào)。通過閱讀，我領(lǐng)悟到培根說的“在時(shí)代的波濤中航行的思想之船�！斌w會(huì)了臧克家說的`“交了一個(gè)益友”，明白了莎士比亞說的“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光�！痹谂c書同行的日子里，我不僅學(xué)到了寫作方法，積累了知識(shí)，開闊了視野還讓我的心智得到成長，還學(xué)會(huì)了許多待人處事的方法，并且讓我反省自己，思考人生。這些都是我從書中獲得的。我知道不讀書的人看到的只有別人描繪的美麗世界，而自己卻無法感受。而讀了書之后，便可站在巨人的肩上，看到美好世界的曙光。
與書同行才能明理，明智。一位名人也說過：讀書是一種需求，一種享受，一種追求，也是一種境界。所以，與書同行吧。它會(huì)使你的內(nèi)心變得豐富充實(shí)，不會(huì)讓你虛度人生，它會(huì)讓你知道：讀書是一輩子的事！因?yàn)閺臅�，你能更清晰的認(rèn)識(shí)自己。
讀書讀后感7
讀了斯科特給英國公眾寫下的一封絕命書后，我就被他那堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神深深地感染著……
課文里，我知道了斯科特一行人在痛苦的打擊下，繼續(xù)向南極沖鋒。但由于南極的寒冷、絕望的心情、貧乏的資源和無力的身體使他們長眠于白雪之下……我心里產(chǎn)生了震撼，但我讀了斯科特寫的信后，這震撼就愈加強(qiáng)烈。
信里描寫的重重困難震動(dòng)人心;克服困難的勇氣令人敬畏;克服后的`歡喜令文字都活躍起來;失敗后的挫敗仿佛令書面都抹上一層灰塵，卻將他們的大無畏的精神反襯的爍爍發(fā)光!
我突然發(fā)現(xiàn)這種精神無法用文字來表達(dá)，所以，我只能將自己的心里話說出來。
我很遺憾，也很無奈。為什么這樣忠誠、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人不能活久點(diǎn)，讓他們繼續(xù)貢獻(xiàn)國家?為什么上天這么嫉妒這些有才能的人?而我的疑問顯得那么無力，我無法知道答案。我也為不能對這些英雄表
達(dá)我的敬仰之情而感到遺憾。
所以，我們要在心里銘記這些英雄。銘記他們的精神，銘記他們的貢獻(xiàn)……
讀書讀后感8
童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝；雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時(shí)，你不會(huì)太在意。但當(dāng)你永別童年時(shí)，卻一定會(huì)哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。
高爾基的乳名為阿廖沙。他的`父親彼什科夫，老實(shí)、本分；卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒*家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會(huì)了世間悲苦。
偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分；他小小年紀(jì)，幫別人打零工，甚至還上街討飯�？赏瑯邮撬闹∪�、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養(yǎng)活自己，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢？
身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅(jiān)強(qiáng)的站起來了；為什么這些青年卻永遠(yuǎn)不想爬起來呢？
時(shí)代，正在不斷地進(jìn)步著；科技，正在不斷地發(fā)展著；條件，正在不斷地優(yōu)越著……但是，人們的思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。
讀書讀后感9
大家都聽過《丑小鴨》的故事吧?媽媽也從小給我講這個(gè)故事。
《丑小鴨》是安徒生童話中的一個(gè)很著名的故事。故事中的丑小鴨一生下來，因?yàn)殚L得很丑，大家都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，之后它靠自我的努力，最終飛了起來，變成了一只美麗的天鵝。
今日，我又看了一遍這個(gè)故事，我覺得，丑小鴨變成白天鵝，靠的就是它自我的勤奮和努力�？戳恕冻笮▲啞返墓适拢颐靼琢艘粋�(gè)道理:無論做什么事情，不要怕自我笨，只要用心去做，就必須能成功。
在我的生活中也有這樣的事情。有一次上過鋼琴課回來，一看鋼琴教師布置的作業(yè)有點(diǎn)多，還有些難度，練琴的時(shí)候我就開始發(fā)牢騷，怎樣也練不好，這時(shí)爸爸走過來，坐在我旁邊，認(rèn)真的跟我說:“你這樣帶著情緒練琴是練不好的，要靜下心來，一小節(jié)一小節(jié)的'先練熟，然后再連起來多練幾遍，好好練吧!”說完，爸爸就去忙他的事情去了。我坐在鋼琴前，按照爸爸說的，認(rèn)真的練習(xí)書中的每一個(gè)音符，不一會(huì)兒，一首曲子彈好了。聽著自我彈的美妙的音樂，心里無比的高興。還是那句話“只要用心去做，就必須能成功”。
讀書讀后感10
《尊嚴(yán)》講的是這樣一個(gè)故事：在一個(gè)寒冷的冬天，南加洲沃爾遜鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，善良的.杰克遜大叔熱心招待他們，他剛把菜揣上來，那些人就狼吞虎咽吃起來，只有哈默例外，哈默說，吃你這樣多東西，你有什么活讓我干嗎？杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做的，于是他說，不，我沒什么活讓你做，哈默說，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)就得到這些食物，杰克遜大叔說，我家的確有些事需要你去干，不過，等你吃完飯我再慢慢地分配給你，哈默說，不，我現(xiàn)在就要做，等干完你的活，我再吃這些東西，杰克遜大叔于是讓哈默給他捶背。
過了一會(huì)，杰克遜大叔說，小伙子，你捶得好極了，剛才我的背很僵硬，現(xiàn)在好多了，說著把飯遞給哈默，哈默狼吞虎咽地吃起來，杰克遜把哈默留在他莊園里干活，過了兩年，杰克遜大叔把他的女兒許配給哈默，杰克遜大叔對他女兒說，別看他現(xiàn)在什么都沒有，他百分之百將來成為個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)，過了許多年，哈默果然取得了巨大的成功，他就是石油大王哈默。
讀了這故事之后，我想，人一定要有尊嚴(yán)，通過自己的勞動(dòng)獲得別人的勞動(dòng)成果。
讀書讀后感11
今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書，名字叫《你在為誰讀書》。這本書很厚，但是讀完之后卻是受益匪淺。
剛看到這本書，我就想起了魏校長給周恩來和他的同學(xué)們問的一個(gè)問題：你為什么而讀書？有的同學(xué)說：“為了給自己將來找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說：“為了能發(fā)財(cái)致富。”還有個(gè)同學(xué)說：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個(gè)商人。周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書�！边@正好與《你在為誰讀書》的立意不謀而合。是啊，同學(xué)們在都迷茫：我在為誰讀書？我為什么而讀書？《你在為誰讀書》正好可以為我們引路。
這本書是由余閑著。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的麻煩，經(jīng)過楊爸爸的耐心講解后都能化解，最終找到了自己努力的方向。書中的楊爸爸，為楊略編了十節(jié)課，每節(jié)課都能幫助楊略解決問題，還在楊略感到困惑時(shí)用化名給他寫信，幫他指點(diǎn)迷經(jīng)，誰不希望有這樣的好爸爸呢？事實(shí)上爸爸媽媽也曾問過我們這樣的`問題：你在為誰讀書？同學(xué)們會(huì)作何回答，大多是為自己讀書，看完這本書，你也應(yīng)該會(huì)有對這個(gè)問題不一樣的回答吧。在我們的生活中，這樣的問題比比皆是：你在為誰工作，你在為誰學(xué)習(xí)，你在為誰······你又如何回答？看完這本書，它會(huì)為你指點(diǎn)迷經(jīng)；看完這本書，它幫你找到人生的方向；看完這本書，它會(huì)幫你規(guī)劃人生，設(shè)計(jì)與眾不同的未來！
說了這么多，我也該問問自己，你在為誰讀書？
讀書讀后感12
今日上了《散步》這篇文章，我深感觸動(dòng)……那是怎樣的一篇文章呀，讀起來是那么親切、溫馨，通篇充滿著絲絲蜜語濃濃親情：母親的慈祥，作者的孝順，妻子的賢惠，還有那個(gè)胖胖的小家伙兒，更是聰明可愛。
我反復(fù)讀著，文中初春的新綠、樹上的嫩芽、轉(zhuǎn)季的冬水；異常是那菜花、桑樹和魚塘，那山水畫般的江南春色在眼前明朗清晰起來。不由得陷入沉思，想起一些往事。
我小的時(shí)候，爸爸媽媽工作都很忙，姐姐也顧著學(xué)習(xí)，可是哥哥只要有時(shí)間就會(huì)帶我漫步在林間小道中，他會(huì)捉一些小昆蟲嚇我。有一次，哥哥問我河水為什么朝那個(gè)方向流，我不明白，哥哥就帶我往上走，走啊走，我最終看出來了，水來的方向地勢高，我高興得說：“哥，這邊地高，那邊地低�！备绺鐮科鹞业腵手說：“是的，我們有一句古話就叫人往高處走，水往低處流。做人要是不努力、不奮斗就會(huì)像這河水一樣只能往下流了�！遍L大后，在學(xué)習(xí)、生活中每遇到困難就想起哥哥的教導(dǎo)和溫情，就有了無限力量。只是此刻哥哥已經(jīng)出國留學(xué)了，一年也只能見到一次…。
“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。好像我背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界�！敝灰杏H情在，只要多盡一些職責(zé)，我們的生命就是幸福的，生活就是完美的。親情是多么珍貴，讓我們把愛一棒一棒的傳遞下去吧！
讀書讀后感13
我發(fā)現(xiàn)蘇明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美麗。她那雙渴望讀書而又無助的大眼睛打動(dòng)了無數(shù)人的心。如果不是那對閃爍著渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿著憂郁的大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時(shí)刻忠實(shí)地記載進(jìn)他的鏡頭，“希望工程”這四個(gè)字不會(huì)那樣深深地撼動(dòng)億萬顆真誠的'心靈。那雙專注而渴望的眼睛，不正是千百萬貧困地區(qū)兒童們渴望讀書求學(xué)的心靈?就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無數(shù)真誠善良的人落下了滾滾淚珠。這雙憂郁而渴望的大眼睛激起海內(nèi)外千萬人的愛心，無數(shù)人的援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。于是，一個(gè)又一個(gè)孩子得以重返課堂，一個(gè)又一個(gè)希望小學(xué)得以籌建運(yùn)營。
從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛里，我看到了她對讀書的渴望。是啊!這雙大眼睛，它是那樣專心，因?yàn)樗湎н@來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它又是那樣憂郁，因?yàn)樗ε率碇灰椎膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它是那樣強(qiáng)烈地渴望著讀書，即使學(xué)習(xí)條件是這樣得艱苦、惡劣。這雙大眼睛是成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書的心聲。
但愿更多充滿愛心的人關(guān)注希望工程，關(guān)注農(nóng)村山區(qū)里渴望上學(xué)卻無力上學(xué)的孩子，并且紛紛伸出援手。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將會(huì)變成更美好的人間!
讀書讀后感14
讀書有很多收獲，但讀書也需要方法，只有掌握了方法，才能真正獲得成長。
讀書可以讓我們獲得知識(shí)，少走彎路；緩解壓力，更加健康;改變?nèi)松�，更加聰�?收獲工作能力，成長以及娛樂。
想要得到成長，必須有方法，把書中知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，才能真正的成長，否則，讀書只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，沒有意義。
為了達(dá)到過目不忘，有三條原則：輸出，碎片時(shí)間，深讀，兩個(gè)關(guān)鍵詞輸出和碎片時(shí)間。
輸出，就是把知識(shí)從大腦中調(diào)出，如此反復(fù),知識(shí)就會(huì)被記住。讀書后需要一周之內(nèi)輸出三次,就會(huì)從短期記憶轉(zhuǎn)換成長期記憶。
輸出的.方法有批注法、推薦法、感想法以及書評(píng)法,掌握其中三種并應(yīng)用,就能加強(qiáng)記憶。
一生中有很多碎片時(shí)間,我們應(yīng)該運(yùn)用碎片時(shí)間,來進(jìn)行讀書,獲得更多讀書時(shí)間。
讀書時(shí)應(yīng)該深讀。不講究速度,講究質(zhì)量,讀書達(dá)到讀后可以交流以及討論。當(dāng)達(dá)到深讀，讀的多了，速度也提了上來。
《過目不忘的讀書法》中教給我們的方法不只這些,每一種都讓人受益匪淺。
讀書，要的不是速度、數(shù)量,而是質(zhì)量。只有學(xué)會(huì)讀書方法,才能實(shí)現(xiàn)飛躍性成長。
讀書讀后感15
小豆豆也有不少缺點(diǎn)，她看到奇怪的事情，有趣的事情的時(shí)候，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師們大吃一驚的事來。上廁所時(shí)把自己心愛的錢包掉了下去，她便用長把舀子在外面舀起來。結(jié)果，地面上堆起了一座挺高的小山，而便池卻幾乎被掏空了，但那個(gè)錢包仍然無影無蹤。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。但是，小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長先生絕對不會(huì)把小豆豆的爸爸媽媽請到學(xué)校里來。別的孩子也都一樣，每當(dāng)有這類事情發(fā)生的時(shí)候，都是在校長先生和學(xué)生之間解決掉。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時(shí)候，校長先生聽她說了四個(gè)小時(shí)的話那樣，發(fā)生問題的時(shí)候，校長先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的'解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生會(huì)說：“請為這件事道歉�！�
從這些事中，你看到了什么?我很想告訴老師和同學(xué)，我們是孩子，我們有很多缺點(diǎn)，但我們真的希望有像小林宗作似的教育方式，無論我們做錯(cuò)什么，都希望老師不斷地說“你真是一個(gè)好孩子!”
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