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(合集)教育意義的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的教育意義的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
教育意義的作文 篇1
今天媽媽生病了，肚子痛的她直冒汗，躺在床上休息。媽媽說要喝水，我沒有去給她倒，媽媽又說了幾次，我才不情愿的去倒水。沒有力氣的媽媽數(shù)落了我一通，我還頂嘴，晚飯時間到了，媽媽還是忍著疼痛起身給我燒晚飯。媽媽說：“你已經(jīng)是11歲的孩子了，已經(jīng)長大了，懂事了。我照顧你這么多年，今天我不舒服，你竟然看不到，也不問我有什么需要嗎？真讓我覺得心寒。好孩子要懂得照顧人才對，我們是家人，要相互照顧�！蔽衣犞犞�，流下后悔的淚水，我知道我錯了：應(yīng)該力所能及的照顧家人，爸爸不在家，我就是家里的男子漢，要照顧好媽媽，》。我真想給媽媽說對不起，我錯了。以后不會再犯同樣的錯誤了。
吃完晚飯我主動提出要洗碗是很難得的，我先把碗拿到水池里用洗碗布把碗磋來磋去，過了1分多鐘才洗完一雙碗快，就這樣洗呀洗呀……當我洗完的'時候頭上以經(jīng)有許多汗了，累死我!接著又把桌上的剩菜放進冰箱，把骨頭導(dǎo)入垃圾桶，拿了塊抹布把桌子擦干凈。媽媽表揚了我，其實這些我都會干，只是干的不好，不想，也不主動去做。媽媽說，只要寫完作業(yè)，這些家務(wù)事都交給我了。我雖然有點累，但是看到媽媽的贊許，還是非常高興的！ 這是我暑假生活里受到的最有意義的一次教育。
教育意義的作文 篇2
禮讓禮讓,人車無恙。我們每個人都會說：“安全是一個很重要的東西！”可是總有人發(fā)生意外，總有生命受到傷害。作為一名學生，我默默地告訴自己，上下學一定要注意交通安全！
還記得端午節(jié)那天，中午天氣很炎熱，屋子外面如同一個火苗燒得正旺的大火爐，烤得人望而卻步，我果斷認為呆在家里不外出是最明智的。吃完午飯，媽媽讓我休息一會兒。我便開心的走回房間，呈”大“字形躺在床上，閉上眼睛享受著屬于我自己的美好時光。
突然一陣怪流把我吹了出去！一眨眼功夫，我飛在天上，身子下面是棉花糖似的云朵，旁邊還有一本厚厚的安全教育書�！昂�！往下看！”旁邊一個聲音傳來�！斑祝空l在說話？”我吃驚的說�！笆俏�！”安全教育書回過頭來說�！澳隳銜f話？”我呆呆的`說。“是的，我是被安全大神派來的！”它高傲的說�！澳憧焱驴础彼蝗患鼻械膶ξ艺f。聽到他的話，我疑惑不解，但還是低下了頭。
就在我低頭的那一瞬間正好看到一輛小轎車因為不遵守交通規(guī)則和一輛大卡車碰撞在一起。天氣的炎熱以及碰撞的摩擦使兩輛車很快都著火了，熊熊燃燒的大火放肆地燒著那些可憐的生靈。蔚藍的天空很快被這灰色的濃煙占領(lǐng)著，那些火苗燒哇燒，似乎沒有盡頭�；饎菰絹碓矫�，很快燒毀了周圍的房子，燒枯了樹木，濃煙籠罩了整個城市。晴朗的天空，變成了陰沉燥熱的黑夜。那一刻，我不知道要說些甚么，這恐怖的一幕看得讓我心痛�！斑@都是因為人們不遵守交通規(guī)則造成的啊�！八鼰o奈的搖搖頭說，聲音剛落它就不見了，留下我一個人呆呆的看著下面沉思。
��！好刺眼！我睜開了眼睛，原來剛才是我在做夢。唉，現(xiàn)在想到那恐怖的場景還會后怕。禮讓三先，路暢民安，我以后一定要注意安全，遵守交通法規(guī)，關(guān)愛我自己的生命，生命是我自己的，我要對它負全責。
教育意義的作文 篇3
今天我來到學校，老師就 告訴一個令全班興奮不已的事情。
今天開始國防教育！這件事情令我非常興奮，恨不得現(xiàn)在就開始國防教育。雖然我不知道國防教育是怎樣，的但我的姐姐說國防教育很恐怖。所以我也想馬上體驗一下這“恐怖”的國防教育是怎樣的。
我們上完操 就開始國防教育了。開營儀式開始，我們手里拿著水，認真聽著老師們講話老師們講話完畢了，我們才發(fā)現(xiàn)在前面站著五位教官。我們國防教育的'軍官姓曾。我們先練習原地踏步，可我們一直都踏不好。曾教官就說：“要是再踏不好，就一直踏吧�！蔽覀兿乱淮尉尤簧褚粯拥靥ず昧�。
接下來是練站，大家畢恭畢正地站著，過了一會兒我就站不住了，忍不住想動，但心想堅持就是勝利，我就繼續(xù)筆直地站著。這時二班的同學活動了，依次三班.四班也活動了。終于曾教官說：“我們勝利了！”我們就歡呼雀躍起來。曾教官：“去喝水吧，回來可以休息一下。”我們喝完水又開始練習這次是在太陽下訓(xùn)練的我們很快就堅持不住了，這時下課了。
明天還要國防教育，我一定會認真練的。
教育意義的作文 篇4
只要提到課堂，人們想到的可能會是在學校，在干凈整潔的教室里聽著老師講課。其實不是，在生活中，有很多人都可以給你上一課，比如：你的爸爸媽媽，一個陌生人，可能一個小動物或是小植物，都可以給你上一課。而前不久，就有一位老爺爺給我上了一節(jié)十分有教育意義的.課。
那天，我聽見我家樓下有叫賣聲，原來是賣麻團的人從我家經(jīng)過。一向好吃的我有點兒坐不住了，拿了一點零錢，就向樓下奔去。從不遠處，我看見了一群小孩子，正圍著一位老人，我想生意原來這么好，怪不得天天來叫賣。我走過去一看，那位老人穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝，但看著還是十分干凈整潔的。我遞給老爺爺錢，說：“來兩個。”只見老人用一雙筷子夾出兩個，放進紙袋里，然后溫和地說：“小心拿好�！蔽覐募埓锬贸鲆粋�，咬了一口，真是又香又脆。
我邊吃，邊往回走，還沒走幾步，卻被老人叫住了。我心里咯噔一下：剛才不是付過錢了嗎？難道他又想要我給錢？我回過頭剛想發(fā)怒，可老人卻給了我四塊錢。他告訴我：“你把五塊錢當成一塊錢給我了�！蔽衣犕旰�，心里感到十分愧疚：我怎么可以用這種眼光，去看一位用勞動養(yǎng)活自己的老人呢？老爺爺把錢遞給我后，頭也不回地就走了。
這位老爺爺給我上了一堂很重要的課，他不但教會我什么是誠實，還教會我不要以貌取人。
教育意義的作文 篇5
“賞識教育”，具體地說就是充分肯定學生，通過心理暗示，不斷培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，也能有不斷進取的動力。因而，賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。
對話時多用贊賞，能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁，學生自然而然地把你當作最可親近和信賴的人，她就會同你推心置腹地談思想，拉家常，講理想，論學習，說感受，而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育，就會變得膽大自信，活潑可愛。與孩子對話用贊賞，這個辦法對頑皮孩子也挺管用，因為頑皮孩子心靈深處最需要尊重和信任，受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動，并由心動化為行動。所以，老師機智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光，及時輸送贊賞的信息，從而激發(fā)他的心理正反饋，有利于保證對話質(zhì)量，促進教育轉(zhuǎn)化，達到育人的'目的。
心理學研究表明：人在滿足了生理需要以后，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到贊賞。對于一個孩子來說，成功的體驗要比失敗的體驗更重要。就精神生活而言，每一個幼小的生命來到人間都是為了得到贊賞，沒有人想受批評，所以，給孩子贊賞比指責更管用。
一個心態(tài)積極的老師，可以說是學生未來的福音，因為這樣的老師就象是肥沃的田野，所以，落入這田野里的種子，他們不但能開放出美麗的花朵，當然也能結(jié)出豐碩的果實；而一個總是對自己的學生持消極心態(tài)的教師或家長，就會在對學生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個教育者，只要你對自己的教育對象所具有的優(yōu)點和長處，始終抱著一顆贊美和欣賞之心，并相信這些優(yōu)點和長處在未來的歲月里，必能結(jié)出累累果實，他就真得會像向日葵一樣，始終向著你開放。會一直從你欣賞的陽光中吸取能夠給自己帶來發(fā)展的營養(yǎng)，不管以后會在前進中遇到什么樣的坎坷，他都不會懷疑你對他當初的肯定。
人生是藝術(shù)，藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美，更重要的是體現(xiàn)在它對美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強大的生命，健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活，健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬能的，讓我們以健康的教育與學生一起走向美好的未來！
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